七年级语文上册的六副对联

七年级语文上册的六副对联篇一

苏教版七年级上对联六副

湖南岳阳楼对联

四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。{七年级语文上册的六副对联}.

杭州岳墓对联

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

林则徐书两广总督府对联{七年级语文上册的六副对联}.

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

山海关孟姜女庙联

海水朝（chao通“潮”）,朝（zhao早上）朝（zhao早上）朝（chao通“潮”）,朝（zhao早上）朝（chao通“潮”）朝（zhao早上）落

浮云长（zhang通“涨”）,长（chang“短”的反义）长（chang“短”的反义）长（zhang通“涨”）,长（chang“短”的反义）长（zhang通“涨”）长（chang“短”的反义）消

集句联

物华天宝，人杰地灵。{七年级语文上册的六副对联}.

方志敏卧室联

心有三爱：奇书、骏马、佳山水；

园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。

七年级语文上册的六副对联篇二

对联六幅{七年级语文上册的六副对联}.

诵读欣赏——对联六副 累计 课

时

第1课时

一．学习目标：

1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。（重点）

2、对自己喜欢的对联进行赏析。 3、能运用所学对联知识对对子。（难点）{七年级语文上册的六副对联}.

二．自主学习：

1、 阅读并试图背诵对联。

2、 查找有关对联的资料：如对联的起源、类型、形式、要求,并摘录自己喜欢的对联等。

3、自主欣赏几副对联，同时注意阅读对联旁的赏析文字，学习一下该如何赏析对联，看完之后告诉大家。

（对联可从三方面进行赏析：1、对联的内容。 2、上下联对仗的形式。3、对联深刻的内涵及深远的意境）。

4、下面就请同学们反复放声诵读对联六副，从中找一副你最喜欢的对联，写下你的赏析。

三、当堂检测。

1、让我们来帮一位古代秀才解决一个难题：有一个秀才，家对面住着一户财主，财主家有一片很大的竹园，秀才据此写了一副对联：门对千竿竹，家藏万卷书。财主想捉弄秀才，就命人将竹子砍了。秀才不慌不忙，在上下联的末尾各添了一个字，就成了一副新对联：门对千竿竹短，家藏万卷书长。财主火了，叫人把竹子连根拔了。秀才还是在联尾添了一个字，又成了一副好对联。你们猜猜他又添了哪两个字“门对千竿竹短，家藏万卷书长”。

2、对下联

（1）这一题是一道中考题，让我们一起来看一看。

水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义。

（2）这副对联出自我们的课文《幼时记趣》

耳闻夏蚊如雷

（3）这副对联出自我们的课文《寓言二则》

楚子刻舟求剑，舟行丢剑。

3、背诵积累六副对联

四．小结反思