三年级作文教案我爱我家

三年级作文教案我爱我家篇一

三年级作文我爱我家

三年级作文我爱我家

三年级作文我爱我家（一）

我爱我家。我的家在诸暨，诸暨山清水秀，风景秀美，名人辈出。从古代美若天仙的西施，为国家为民族奉献，让人敬佩不已，壮观的五泄像百万颗洁白的珍珠从半空一跃而下。 我爱我家。家是养育我们的祖国。大好河山：高大险峻的华山、泰山，奔腾不息的黄河、长江，有闻名中外、历史悠久的万里长城，茫茫的南海有着不可思议的秘密：海里的绚彩贝壳，是装饰品；水母、鱼儿、扇贝??都是山珍海味，一只小小的海参却是一个高级的蛋白加工厂。

我爱我家。家是地球母亲，七大洲、四大洋、非洲的好望角，麦哲伦海峡，美国的五角大楼，古埃及的金字塔??哇！真是数不胜数。

我爱我家，我的家在诸暨，在中国，在世界，是大地母亲博大的胸怀。我们身边优美的风景，丰富的矿藏??都是地球妈妈无私奉献，所以我们一定要热爱大自然，美化环境，让草更绿，树更茂密，花儿更美，让自己的母亲更美好。

三年级作文我爱我家（二）

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾；家是夕阳下的依偎，是风雨中搀扶??而我的家，便是我最亲，最爱的亲人！

我的家并不是很大，它与普通人的家差不多。家里有三口人，爸妈和我。每个人都是家里的一份子，每个人都有守护这个家的责任。家，就是我们三口人人最大，最安全的避风港。

每当离家远的时候，我总会想家，就像刚刚展翅的雏燕要去鸟雀外面捕食的时候，它总是一心想着快点回家。每当长时间外出后回家，我就感觉一股暖流，一种回归感扑向我，我总会感叹：回家的感觉真好！

“不管有多么大的困难，我们爱自己的家”这应该是每个人对家的誓言。不管经历多少风吹雨打，不管遇到多么大的困难，家，总是我们最爱，最真挚，最思念的亲人！

有一首歌最能表现出一个人对家永远都不会忘记的亲人，这就是喝了多次都意犹未尽的《常回家看看》。虽然很经典，可是对于一些远在他乡海外工作的人却还是那么动听。这足以体现出家在我们心中占有多么重要的地位。

家，是我们永远最爱的亲人！家，是永远都不会忘怀的挚友！我永远爱你，家！三年级作文我爱我家（三）

我的家由爸爸、妈妈和我组成的。我们的家是和睦的，我在这个家里接受了许许多多的爱。

有一天晚上，我早早的完成了作业，就把作业本递到了爸爸的手上，接受爸爸的检查。爸爸把我做的题目答案读了起来，“小明的体重 45克 。”我和妈妈哈哈大笑。“一张床长2分米。”爸爸说道。我和妈妈笑得前仰后合。我问爸爸：“爸爸，你是不是身体不舒服啊？小明的体重怎能是 45克 呢？那他跟一只鸡蛋的重量就差不多了，他长成面条了呀！”爸爸脱口而出：“我健康得很，倒是你的脑子真是有点毛病啊！好好看看你做的答案吧！”爸爸说完站起身走了出去。我拿起本子仔细一看，我真是太马虎了，怪不得爸爸会生气呢！当时，我觉得惭愧极了，赶紧动手把错题改了过来。就这样在一阵嬉笑声中，让我自己认识到了错误，改正了错误。

我爱我这个充满了温馨的家！

三年级作文教案我爱我家篇二

我爱我家作文教案

《情到深处文动人》作文教案

一、导入新课

同学们，老师发现有同学不愿写作文或写不好作文，为什么呢？（不知道写什么，写得不生动），怎么办？那么老师这节课就教你们如何写出好作文，请同学们齐读课题——情到深处文动人。

二、学生读写作目标（大屏幕展示）

三、病文诊断：火眼金睛找问题

在一个风雨交加的晚上，爸爸出差了，家里只有我和妈妈。我忽然感觉浑身难受，妈妈拿出体温表给我一量，39.5度！妈妈急得团团转，突然她毅然背起我，打开雨伞冲进雨中，向医院跑去。……当第二天早晨的阳光照到我的脸上的时候，我醒了，我发现自己正躺在医院的病床上，而妈妈正趴在我旁边睡着了，她肯定一夜未睡！我的好妈妈，我爱你！

同桌交流找问题。

同学们有这样的经历吗？有的请举手。这样的事看似很感人，但其实并不真实。老师从教15年，每年都能从同学们的作文中看到类似的情节。

 一、选材陈旧。

总结：

 二、有编造之嫌，不真实。

 三、内容空洞欠缺真情实感。

四、美文赏析： 阳光地带

春季的一天中午,我放学回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。我把被子抱出来,晒在了凉衣绳的两端,吃过午饭,我便上学去了。

下午回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在凉衣绳的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。

我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方为最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗„„这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。

人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的学业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你是放着绵绵不绝的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

读文思考：文中写了一件什么事？用波浪线画出你认为作者写得优美的语句。

讨论：这些地方好在哪里？

总结：1.真情来自生活 ，关注身边小事情。

2.细微之处见真情，注重细节描写。

3.议论、抒情点睛笔，关键处揭主旨。

那么什么是细节描写呢？

细节描写是：是对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节进行具体、生动而又细腻描绘的一种写作方法。

请看下面的例文：

那是在乡下，不大的房子，住下我们俩，也足够了。夏天，你总会带一个大西瓜回来，单薄的衬衣，被汗水打湿了大半边，额角挂着晶莹的汗水，旧裤子下干枯的腿，因为西瓜的重力微微颤动着。你总会把它们分成许多小块，然后汗流浃背地擦着汗，心满意足地看着我似饿狼一样吃掉它们，自己却从不动一口，记得吗？我问你为什么不吃，你总会说：我不爱吃。这像“1+1＝2”一样弱智的借口，当时的我却毫不质疑的认可。

请同学们找出文中的细节描写。

五、实战练习：

1.图片触发同学们的思绪，回忆家中的真情故事。（播放歌曲《母亲》）

2.家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；

家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。

家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，用你的生花妙笔写下家的故事„„

选取家庭生活中的一个片断，运用今天所学到的知识，写一个小练笔，写真事，抒真情—我爱我家。

要求：

（1）从日常家庭生活中选材。

（2）运用细节描写手段，丰富人物的个性。

3、小组合作，选出优秀习作。

4、交流优秀习作一至两篇。

六、小结：

同学们，让我们用心去体会家中的一枝一叶，一点一滴，希望我们每一个人都能成为一个爱家的幸福人。也希望同学们用心去感受父母亲人给予我们的爱，用笔去记录下你生长的每个历程，时间流逝，而爱永驻！

三年级作文教案我爱我家篇三

“我爱我家”作文指导课教案

“我爱我家”作文指导课教案

渤海中学王芳

【作文目的】

1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。

3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。

【训练要求】

1、学习“以小见大”的写作手法。

2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

教学过程：

课前播放《让爱住我家》歌曲创设情境

一、故事导入：

卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的家庭中父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部在战乱中离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数次地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，他悲喜交集，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是“ 我又有家了！”

同学们，从这个故事中你觉得家是什么？

2．在什么情况下，你在第一时间想到家？

请你以自己的家庭生活的感受和体验，完成下面的比喻句。

我的家像„„，因为„„

师：家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事„„

出示作文要求 :

请以“我爱我家”为话题写一篇作文，要求：说实话，抒真情。字数600字左右。

二、指导写作

1、确立中心：抓住关键词“爱”

2、选材指导：“我说我家”

我们每个人的家无论是贫穷还是富裕，但一定都是温馨的，充满关爱的。在充满爱的家中，给你印象最深的是什么？并描述原因。

师引导学生从多角度谈起：

印象最深的人：优点，爱唠叨的缺点，爱好

印象最深的事：激动的事，高兴的事，伤心的事

印象最深的物：有纪念意义的，来之不易的，

师从自身讲起：

一床棉被的故事

上师范的时候，我开始了住校的生活。由于学习紧张，我已经连续好长时间没有回过家了。那次，在一个周六的下午，为了给父母一个惊喜，我决定秘密回家。

一进家门，我看到母亲正在晒我的被子：她铺好被子，拍打平整，捻去上面的碎屑，再用一根光滑的小木棍敲敲打打。阳光亲吻着棉被，像母亲温暖的眼神。

“妈，我回来了。”

“你回来啦！”母亲一回头，眼中充满着喜悦。

“妈，你怎么知道我今天回来？”

母亲没有回答。

这时，父亲从外面进来，他说：“你妈每个周六都给你晒被子，等你回来。这次已经是给你晒第三遍了。”

我一惊，无法表达此时的心情，朦胧的双眼成为唯一的语言。

议一议：

——你觉得这个故事中最感动你的是什么？

小：要选择自己动情的内容来写：从小处写，把爱化成一床棉被、一块鱼、一个眼神、一句话„„

细：要把动人之处写出来，他们往往是曾经让自己感动的细节：细微之处见精神。（注意语言、动作、表情等，具体一点。）

真：平凡之中见神奇,越真越感人，切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。 师总结：选材时，要选自己最熟悉的、最想写的、体会最真的。

写一写：

根据前面的诉说，选取你家庭生活中感触最深的细节，写一段文字。（200字左右）限时：5分钟。

评一评：

讲评：突出小、细、真。

让学生小组合作继续改。选出你们组改得最精彩的一篇。

教师总结：

如果我们再给她加一个精彩的开头，补一个流畅的结尾，那一定是一篇很好的《我爱我家》的范文。

3、范文指导:附教师下水作文{三年级作文教案我爱我家}.

学生找出闪光点和不足

（学生写之前谈本节课获得的写作启示）

4、我写我家

学生先构思——再说思路

5、升华亲情

用饱含深情的声音把自己的心声抒发出来。

例：a．如果说爱如花般甜美，那么我的家就是那些甜美的爱之花。

b．在温馨的家中，我得到的是幸福和快乐。

c．青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。而父母亲内心的希望比它们都要长久。 e．亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，永远不会沙化。

f. 幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根)

师引导：这些优美的语言，我们可以把它作为题记，开头或结尾。

三、教师小结：

就在同学们富有诗意的语言中结束本节课，我们下节课继续完成本次习作。

教师下水作文：

我爱我家

家是温馨的港湾，当你受伤时，你会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，你会记起它。 ——题记

我已为人妻，虽有了自己的狭小天地，但我更爱那个充满关爱快乐、伴我快乐成长、让我有所依靠的那个家。

我爱我家，一个伴我成长的家。小时候，我是在这个家中尽情地哭打耍闹，是它给予我童年

的快乐，收藏我多年的故事，至今还令人回味无穷。稍大些，也是它交给我为人处事的方法，做人的道理，让我从一个天真无邪的顽童变成了成熟善良已为人师的现在的我。

我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，尤其是到周末的时候，弟弟从一中匆忙地赶回家，我和丈夫也带着新鲜的水果蔬菜和可口的零食满载而归。一家人团聚在饭桌上，品尝着可口的饭菜，毫不拘束的闲谈着，还时不时地哈哈大笑一阵，那气氛真是其乐融融。尤其是谈到弟弟的成绩有所进步时，母亲脸上的皱纹马上就舒展开了，好像突然间年轻了五岁。当时，我半开玩笑地说：“如果弟弟每次回来都带来好消息，那妈就不用使抗皱精华素了”，全家人又是一阵哈哈大笑。

我爱我家，一个充满关爱的家。还记得我上师范的时候，在一个周六的下午，为了给父母一个惊喜，我决定秘密回家。一进家门，看见母亲正在晒我的被子：她铺好被子，拍打平整，捻去上面的碎屑，再用一根光滑的小木棍敲敲打打。我正纳闷母亲怎么知道我今天回来，父亲看出了我的心思。原来，母亲为了等我回来，每周六都为我晒被子。我当时的心情真是难以表达，朦胧的双眼成为我唯一的语言。

我爱我家，一个让我有依靠的家。当我获得成功时，家人真心为我高兴，给我最真诚的祝贺。当我失败时，家人不时地鼓励我，给予我爱的力量，使我有勇气从失败的阴霾走进成功的大门。当我很伤心的时候，觉得身边没有一个我倾诉的朋友时，我会突然觉得家是我唯一值得倾诉的对象。家人的关怀，家人的体贴，会慢慢地抚去我心中的阴影。

我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

三年级作文教案我爱我家篇四

三年级作文我爱我家

三年级作文我爱我家（一） 我爱我家。我的家在诸暨，诸暨山清水秀，风景秀美，名人辈出。从古代美若天仙的西施，为国家为民族奉献，让人敬佩不已，壮观的五泄像百万颗洁白的珍珠从半空一跃而下。 我爱我家。家是养育我们的祖国。大好河山：高大险峻的华山、泰山，奔腾不息的黄河、长江，有闻名中外、历史悠久的万里长城，茫茫的南海有着不可思议的秘密：海里的绚彩贝壳，是装饰品；水母、鱼儿、扇贝„„都是山珍海味，一只小小的海参却是一个高级的蛋白加工厂。 我爱我家。家是地球母亲，七大洲、四大洋、非洲的好望角，麦哲伦海峡，美国的五角大楼，古埃及的金字塔„„哇！真是数不胜数。 我爱我家，我的家在诸暨，在中国，在世界，是大地母亲博大的胸怀。我们身边优美的风景，丰富的矿藏„„都是地球妈妈无私奉献，所以我们一定要热爱大自然，美化环境，让草更绿，树更茂密，花儿更美，让自己的母亲更美好。 三年级作文我爱我家（二） 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾；家是夕阳下的依偎，是风雨中搀扶„„而我的家，便是我最亲，最爱的亲人！ 我的家并不是很大，它与普通人的家差不多。家里有三口人，爸妈和我。每个人都是家里的一份子，每个人都有守护这个家的责任。家，就是我们三口人人最大，最安全的避风港。 每当离家远的时候，我总会想家，就像刚刚展翅的雏燕要去鸟雀外面捕食的时候，它总是一心想着快点回家。每当长时间外出后回家，我就感觉一股暖流，()一种回归感扑向我，我总会感叹：回家的感觉真好！ “不管有多么大的困难，我们爱自己的家”这应该是每个人对家的誓言。

三年级作文教案我爱我家篇五

我爱我家(小学三年级作文)

我爱我家

河南省邓州市花洲实验小学三（1）班 张紫均

我爱我的家。

一进门，左边是爷爷奶奶的卧室，右边是洗漱处和卫生间，再往前就看见左边是餐厅和厨房，右边是宽大气派的大客厅。乳白色的沙发很柔软，很大气。阳光射进来，沙发上显出漂亮的图案。沙发对面有一个大彩电，能收到上百个台的节目，有我最爱看熊大熊二的动画片。客厅正中上方的吊灯有几只可爱的“小兔子”，每只兔子的颜色不同，发出的光也不同。客厅连着阳台，光线很好。阳台上有绿树和鲜花，护窗台上一双双鞋子在排队晒太阳。

客厅的东北角是我的卧室，一个可爱、美丽的小公主房。墙是粉色的，书桌是淡紫加白的，床是绿色的。我的床好像是碧绿的青草编织而成，就连在床上的东西都好像是用草织的，看起来很柔和。靠窗摆放我的电子琴和画架。我的书柜里课外书很多，有作文选，有童话书，还有很多带拼音的故事书。！

顺着我的粉色小毛毯走过去，对面就是爸爸妈妈的房间，里面的东南摆放得十分整齐。

我家里有慈爱的爷爷奶奶，疼爱我的爸爸妈妈，还有虽然淘气但很可爱的妹妹。

我爱我美丽的家！我爱我温暖的家！我爱我幸福的家！

三年级作文教案我爱我家篇六

我爱我家作文指导

“我爱我家”作文指导课教案

备课人：李强

时间：2013.10

【作文目的】

1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。{三年级作文教案我爱我家}.

3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。

【训练要求】

1、学习“以小见大”的写作手法。

2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

教学过程：课前播放《让爱住我家》歌曲创设情境

一、故事导入：

卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的家庭中父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部在战乱中离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数次地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，他悲喜交集，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是“我又有家了！”

同学们，从这个故事中你觉得家是什么？{三年级作文教案我爱我家}.

2．在什么情况下，你在第一时间想到家？

请你以自己的家庭生活的感受和体验，完成下面的比喻句。

我的家像„„，因为„„

师：家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事„„

出示作文要求 :

请以“我爱我家”为话题写一篇作文，要求：说实话，抒真情。字数600字以上。

二、指导写作

1、确立中心：抓住关键词“爱”

2、选材指导：“我说我家”

我们每个人的家无论是贫穷还是富裕，但一定都是温馨的，充满关爱的。在充满爱的家中，给你印象最深的是什么？并描述原因。

师引导学生从多角度谈起：

印象最深的人：优点，爱唠叨的缺点，爱好

印象最深的事：激动的事，高兴的事，伤心的事

印象最深的物：有纪念意义的，来之不易的，

师从自身讲起：

一床棉被的故事上大学的时候，我开始了住校的生活。由于学习紧张，我已经连续好长时间没有回过家了。那次，在一个周六的下午，为了给父母一个惊喜，我决定秘密回家。

一进家门，我看到母亲正在晒我的被子：她铺好被子，拍打平整，捻去上面的碎屑，{三年级作文教案我爱我家}.

再用一根光滑的小木棍敲敲打打。阳光亲吻着棉被，像母亲温暖的眼神。

“妈，我回来了。”

“你回来啦！”母亲一回头，眼中充满着喜悦。

“妈，你怎么知道我今天回来？”

母亲没有回答。这时，父亲从外面进来，他说：“你妈每个周六都给你晒被子，等你回来。

这次已经是给你晒第三遍了。”

我一惊，无法表达此时的心情，朦胧的双眼成为唯一的语言。

议一议：

你觉得这个故事中最感动你的是什么？

小：要选择自己动情的内容来写：从小处写，把爱化成一床棉被、一块鱼、一个眼神、一句话„„{三年级作文教案我爱我家}.

细：要把动人之处写出来，他们往往是曾经让自己感动的细节：细微之处见 精神。（注意语言、动作、表情等，具体一点。）

真：平凡之中见神奇,越真越感人，切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。 师总结：选材时，要选自己最熟悉的、最想写的、体会最真的。

写一写：

根据前面的诉说，选取你家庭生活中感触最深的细节，写一段文字。（200字左右） 限时：5分钟。

评一评：

讲评：突出小、细、真。

让学生小组合作继续改。选出你们组改得最精彩的一篇。

教师总结：

如果我们再给她加一个精彩的开头，补一个流畅的结尾，那一定是一篇很好的《我爱我家》的范文。

3、范文指导

4、我写我家

学生先构思——再说思路

5、升华亲情

用饱含深情的声音把自己的心声抒发出来。

［相关资料］

1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特)

3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(华盛顿)

4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。(林肯)

5、家庭是大自然创造的杰作之一。(桑塔亚那)

6、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。(劳伦斯)

7、家家都有一本难念的经。(萨克雷)

师引导：这些优美的语言，我们可以把它作为题记，开头或结尾。

三、教师小结：

就在同学们富有诗意的语言中结束本节课，我们下节课继续完成本次习作。

【例文1】

我爱我家

从你呱呱坠地的那一刻起，你就有了家。别无选择，无论贫富，无论父母的学历高低。你与父母所组成的这个图形有个温馨的名字——家。——题记

自从搬到新房子后，我的生活空间变大了，但我们原有的家具已填充不满这个房子。于是，我们只好用彼此的爱填充着它，使这个家变的充实。

我想十个人中有九个会抱怨自己的母亲是一个制造唠叨的机器。我妈又何尝不是呢？有时弄得我心烦意乱的，真想和她“大干一场”。但又想，她也是爱我，也是用另类的方法传递着她对我的爱。这么一来，她的作法我又可以接受一点。对，当妈妈再唠叨的时候记住她对我的爱。

父亲们都不会像母亲对我们爱得那样“激情”。他们只认为拼命干活，为我们营造出一个良好的学习环境和学习基础，他们的爱是那么含蓄，就像一条地下的河流，汩汩地流着。爸爸很累，为生计而奔波，送他一杯茶，让他除去疲惫，这是我对他的爱。 三个人在一起生活，必定会有些磨擦，但不要选择沉默，有什么不满要对大家说，共同“研究”。就拿我们家来说，洗碗就是一难点，谁也不愿洗。于是我们家经“研究”后“出台”了一系列政策，经过“整顿”后，就比以前好多了。虽然我也会偷懒几次，但都会遭到“耐心”的教导。

忘不了我生病时，坐在床头，握着我的手的爸爸；忘不了妈妈受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸为生计奔波时嘴中吐出的烟圈；忘不了母亲瘦削而憔悴的脸。而我现在唯一能做的，就是不辜负他们对我的期望，好好学习，将来用我百倍千倍的爱来报答他们。 我要用一个凹面镜，把我们对彼此的爱会聚到一点，用这明亮的光照亮我们的将来。哈！我爱我家。

【简评】

作者用满含神情的笔触描写了三口之家的温馨和爱意融融。文章开头构思新颖，在写出家庭空间变大的同时点明了文章的主题，即用“爱”来填充家里的剩余空间。并领起全文，奠定了文章“爱”的感情基调。主体部分分写家庭成员的不同特点，以及对家爱的不同表现方式，妈妈对家庭的爱用唠叨表现出来，爸爸对家庭的爱用拼命干活表现出来，而我对家庭的爱则是通过努力学习来表现。作者通过选取典型材料写出对家的热爱，更是通过自己的感受，体悟到家庭的温暖，可见作者细心的、善于发现的学生，也是一个很孝顺的孩子。文章结尾，作者把爱聚焦，并升华了主题。