《草》故事

《草》故事篇一

歧草起源故事

歧草起源故事

广东明鑫世家中医研究发展有限公司一直致力于大健康事业，为全世界人民的健康而不懈努力。尤其是了解到现代人于痛风、风湿、类风湿、关节炎等病痛中深受其苦，想为他们减轻痛苦而不得其法，心中时常焦灼不安。幸好，在一个偶然的机会下，发现了“岐草”。自此，我司为全世界人民的健康的步伐又前进了一大步！据传元世祖忽必烈，尤其喜好饮酒。一日夜里，大脚趾突然剧烈疼痛，而疼痛不断加剧，甚至犹如猛虎撕咬。此后一月间，发作数次，痛不欲生，然宫中御医却无计可施。时一御医为广西壮族人士，想起老家神奇的草药——“吉利草”。家中也曾有人出现同样症状，吃完此草药竟减轻不少。后更遍寻典籍，发现《南方草木状》中有此记载。据《状医学》记载：吉利草，其茎如金钗股，形类石斛，根类芍药，交广俚俗多畜，蛊毒惟此草解之，极验其效，心中大喜。而后，为了能有更好的效果，反复研究，加入白芷、金银花等药食同源的草本植物，并将此方命名为“岐草经”，终于，元世祖的症状缓解不少，龙颜大悦，赏赐无数，却要求此方不得外传，自此成为宫廷秘方。明朝末年，闯王李自成带兵闯进宫中，大肆收刮宫中财物珍宝、秘方古籍，自此，秘方流落民间。辗转中，这神奇的秘方被广西壮族人传承下来。由于制作汤药过程繁琐复杂且时间周期长，智慧的人民萌发出制作成颗粒状的想法，易于保存又携带方便，于是，帝岐堂品牌应运而生。

歧草有名为“”吉利草“”吉利草在本草纲目有记载的草部系植物，解毒效果极验。

吉利草

（《纲目》）

【集解】时珍曰︰按嵇含《南方草木状》云︰此草生交广，茎如金钗股，形类石斛，根类芍药。吴黄武中，江夏李俣徙合浦遇毒，其奴吉利偶得此草与服，遂解，而吉利即遁去。俣以此济人，不知其数也。又高凉郡产良耀草，枝叶如麻黄，花白似牛李，秋结子如小粟，煨食解毒

，功亚于吉利草。始因梁耀得之，因以为名，转梁为良耳。 根

【气味】苦，平，无毒。

【主治】解蛊毒，极验（时珍）。

《草》故事篇二

《草》知识点归纳

一、作者及背景

作者简介

王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从1976年底到1977年7月连续写的十篇以长城为题材的短篇小说中的第四篇。 关于“草地”

课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年8月红军征服了雪山以后，党中央在毛儿盖召开政治局会议，决定红军第一、第四方面军分别在毛儿盖和卓克基两地集中，混合编为左、右两路军，在中共中央统一指挥下，继续北上过草地。右路军在毛泽东、周恩来、徐向前、叶剑英等率领下，从毛儿盖出发，绕过松潘穿过草地向班佑前进。左路军在朱德、张国焘、刘伯承等率领下，由马塘、卓克基出发过草地向阿坝地区开进。

二、 文体知识

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，展示人物的思想情感和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素

人物—小说中塑造的人物形象(外貌、动作、神态、语言、心理描写） 环境—小说中人物活动的场景（自然环境和社会环境） 情节—小说中叙述的故事【（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）】

三、掌握下边加点的字的读音：

湿漉漉（lù） 徒（tú）手 惶惑（huò） 蔫（niün）巴 嘱（zhǔ）咐 撕掠（lûâ） 宿（sù）营 踉跄（liàng qiàng） 火燎（ liáo ） 僵（jiüng）硬 愠（yùn）怒 酸涩（sâ） 残渣（zhü） 蒜（suàn）苗 抽噎（yý） 飒飒（sà） 一霎（shà） 四、情节整理

第一部分（1—5）故事的开端：红军过草地的第四天，二班战士因误食有毒草野菜而中毒，二班长杨光摸黑寻找部分向上级报告。

第二部分（6—16）故事的发展：杨光找到一支红军小队伍，恳求医生前往救人，而医生也有紧急任务在身，于是杨光拦住路口不让医生走，一时陷入僵局。

第三部分（17—36）故事的进一步发展和高潮：杨光的举动惊醒了昏迷之中的周副主席，周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见。

第四部分（37—结尾）故事的结局：杨光和其他战士聆听周副主席评说吃草的意义，从中获得巨大力量，立即执行命令。

【误食毒草 持草求救 草尝草 议草悟理】 ．．．．

（以草为线索）

★文章内容及主题概括：这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食毒草而中毒的险情，置个人安危于不顾，不仅仔细辨识野草，而且亲口咀嚼野草，果断做出英明决策，引导红军正确对待困难，从而成功塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象，表现了红军战士对周副主席的爱戴、敬仰之情。

五、研读描写，揣摩人物

（一）人物之周副主席（主人公）---语言描写、动作描写、神态描写

★周副主席热爱关心红军战士，关注他们的生命和健康，对革命无比忠诚，具有正视困难的大无畏精神，具有善于引导、启迪战士的高超领导艺术。

1、 周副主席又举起那棵野菜放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。

周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。” 分析：亲尝有毒的野菜，运用一系列动作和神态描写：“举起、看了看、放进嘴里、咬下一点、干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了、吐掉残渣、还给扬光“，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽然身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士的生命和健康高度关注，对革命大业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。

2、周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么开心。自从患病以来，他还是头一次笑得这么痛快。

分析：这个特写镜头中运用描写神态的词语，与描写周副主席尝毒草时的神态动作的词语形成鲜明对比，传神地表现了周副主席心系战士生命安危的高尚人格和指挥若定、高瞻远瞩的无产阶级革命家的领袖风范。

★“宽慰地笑了” 是看到问题得到解决后的欣慰的笑。是因为他听到了警卫员对小卫生员说的话，他为战士们又接受了一次革命传统的教育而欣慰。

3、第19段慢慢欠起身，朝扬光招手，21段费了好大劲、移开、拽他坐下，22段抚摩扬光的衣服和头，这一系列动作都表现出周副主席是何等亲切，爱护战士。

4、周副主席接过野菜，仔细端详着。„仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。 „周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢?”„ “味道呢?还记得吗?”{《草》故事}.

分析：周副主席仔细观察有毒野菜时的神态：“仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情”，详细询问有毒野菜长在哪里和它的味道，这些都为紧接着周副主席尝有毒野菜的情节加大了蓄势的力度。

◆周副主席关心野菜的原因：让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。

5、周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？

①要医生马上去救治中毒的战士们；②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。

（二）人物之杨光（线索人物）--- 动作描写、神态描写、心理描写

★杨光具有热爱战友，不畏艰险，勇往直前的高尚品质和顽强意志；同时，他对以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家充满爱戴敬仰之情。

1、 就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。 爬着，爬着，不知什么时候昏过去了

分析：这一段一系列动作描写具体地展示了杨光在烂草地上行进的情形，表现了他救人心切、一往无前的优秀品质和顽强意志。 2、杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词在课文中圈划出来。 分析：先是“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对周副主席的招手，杨光又深感“不安”；当眼见周副主席病得十分严重时，杨光“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。 3、扬光在文中着墨也不少，那么塑造这个人物有什么用意？

◆一是为了塑造红军战士的形象，他们忠于革命事业，出生入死，肯吃苦，关心同志，以乐观和勇气积极面对困难，和困难做斗争，他们是革命的脊梁 ，也是作品歌颂的对象。

◆二是为了衬托周副主席这个人物形象，文中有不少这样的侧面描写，如18段通过扬光的一惊表现周副主席的重要政治地位和红军战士对他的敬仰和爱戴。20段借扬光之眼和心理描写展示周副主席形象，27段用扬光的感觉突出周副主席对中毒事件的重视和负责。 ◆（此外31段和36段也是侧面描写，突出了人物的果断和坚定 ） 4、杨光在整篇文章中起到了怎样的作用？

杨光是贯穿全文的线索人物。以他的所见所闻展开故事情节发展的脉络，又以他的眼睛及他的所感向我们展示了老一辈无产阶级革命者的光辉形象。从普通人的角度来反映红军长征中感人肺腑的事迹，更令人信服，更显得亲切感人。同时，杨光身上所体现出来的优点也正是千千万万红军战士身上所共有的优点，也让我们更深地体会到正因为有了这样的战士、这样的队伍，我们的革命事业才会成功。

六、推敲文字，探究深意（平淡无奇而含义深刻的句子理解）

1、“革命斗争需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些” 分析：“吃草”指“吃苦”，引导战士要根据革命斗争需要，承认困难、正视困难进而战胜困难。 2、应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！

分析：两个“感谢”句表明周副主席对中毒红军战士的关怀，对全军战士生命和健康的关注之情。 3、（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！

分析：草，代表了一种革命精神、革命意志。两个“就会”告诉红军战士要不忘过去，继承并发扬优良的革命传统； 强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。说明了周恩来善于引导启迪战士。

4

分析：前一个“伟大”指周副主席是“全军都敬爱的人”；

后一个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康、唯独没有自己的高尚人格，正视困难、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的高超领导艺术。

5、“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。”

分析：红军战士吃草，流血，是为革命，为人民的解放，他们生活困苦，但精神是富有的，高尚的，因此从本质上讲红军是强大的。这与花天酒地的敌人是一个鲜明的对照，体现了革命战士“苦中作乐”的高尚情操，强调了革命战士不畏艰难，勇往直前的革命乐观主义精神。

★为什么周副主席说“要记住这些草”、“懂得这些草”？

分析：周副主席其实是要杨光他们知道继承并发扬革命传统的必要性，知道革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要意义。

★周副主席的声音既然“又慢，又轻”为什么却“像沉雷一样隆隆地”，这不是自相矛盾吗？

分析：不矛盾。因为周副主席刚从昏迷中醒过来，身体极度虚弱，所以说话声音“又慢，又轻”；又因为周副主席的话意义深远，带给杨光和其他战士以巨大的力量，所以他的话“像沉雷一样隆隆地”。

★听完了周副主席的话后，杨光为什么“觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地”？

分析：周副主席的崇高精神给力他巨大的鼓舞，周副主席的伟大人格给了他巨大的力量，因此杨光觉得“足足能一气走出草地”。 ★

七、理解标题和题记

1、理解课文以“草”为题

★交代了故事发生的背景（草地） ★提示了小说的线索（草） ★以此引发出思想的火花 2、 理解文章开头的“题记”

“题记”是文学作品中常用的手法，它往往能起到提纲挈领的作用。选作“题记”的文字要么是富有哲理的话，要么是文中点明全文主旨的话，要么是能引人深思或受启发的话，且文字都是和文章紧密相连的

★本文借用了藏族同志的一段话作为“题记”，含义颇深。在红军走过的地方，建一座糖厂且是最甜的地方，既说明了这片土地上留下了无数感人的事迹，也隐含着我们今天甜蜜的生活就是他们换来的，还让我们体会到藏族同胞对他们深深的怀念与感激。读了“题记”，使读者顿生敬意，会以一种崇敬的心情去读完全文。

3、“最甜”一词 ，有什么深刻含义？

一语双关，既指糖甜，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。

八、写作特色：

★本文采用了“以小见大”的手法，从一个普通红军战士的角度赞颂了以周恩来为代表的老一辈无产阶级革命者的光辉形象。周恩来在整个长征中担负着艰巨的重任，日以继夜地工作以致体力不支而倒下，自己已处于昏迷状态，却不顾个人安危，坚持要尝试有毒的野草，并迅速布置了处理措施，还让照顾自己的医生去为普通战士治疗，从这些微不足道的小事中看出了周恩来令人敬佩的精神境界。

★综合运用了多种描写方法刻画人物形象。本文综合运用了语言、动作、神态（肖像）、心理等描写方法，成功地刻画了以杨光为代表的红军战士形象和老一代无产阶级革命家的形象，表现了广大红军战士对周副主席的爱戴、敬仰之情以及他们从周副主席身上感受到的巨大力量，突出表现了周副主席高尚的人格魅力、高超的领导艺术和高屋建瓴的领袖风范。特别是周副主席亲口尝毒草的细节描写，动作性强，富有感染力。

★紧扣线索“草”安排情节，结构紧凑，脉络分明，有力地刻画了人物形象，表现了小说的中心思想。

★语言生动、准确，富有表现力。如：周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮。作者动作一系列描写周副主席尝有毒野菜的动作和神态的词：“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”，这些词语和句子，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命事业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。

【课外知识补充】

★长征路上，是二万五千里的奔波，也是二万五千里的意志。在这段路上，有许许多多可歌可泣的故事，也留下了许多脍炙人口的诗词。

就让我们再一次欣赏那些艰难险阻的道路上的文字吧！一同感受，那个火热的时代，那个革命的年华。 诗： 1、《无题》——聂荣臻 安顺急抢渡， 大渡勇夺桥。 两军夹江上， 泸定决分晓。 2、《无题》——杨成武 无边风雨夜， 天堑大渡横。 火把照征途， 飞兵夺泸定。 3、《七律长征》——毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 4、《过草地》——张爱萍 绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。5、《长征》——林伯渠 刚过草地到巴阿，无那西风日末斜。且喜境界新耳目，不虞粮秣少胡麻。巨猿解缆技殊巧，野虻射人事可嗟。前路纵遥知马力，谁予便利敢分家。 6、《七律》——乌兰夫 共话长征忆昔年，朝朝塞北望江南。行踪奇正敌围破，信息浮沉民意浅。捷报迅传逾朔漠，义诗响应度阴山。此生留得豪情在，再作长征岂畏难。 7、《三十五岁生日寄怀》——陈毅 大军西去气如虹，一局南天战又重。半壁河山沉血海，几多知友化沙虫。日搜夜剿人犹在，万死千伤鬼亦雄。物到极时终必变，天翻地覆五洲红。 词： 8、《清平乐·会昌》——毛泽东 东方欲晓，莫道君行早。 踏遍青山人未老，风景这边独好。 会昌城外高峰，颠连直接东溟。 战士指看南粤，更加郁郁葱葱。 9、《忆秦娥·娄山关》——毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。 10、《清平乐·六盘山》——毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 11、《念奴娇·昆仑》——毛泽东 横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。 夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。 千秋功罪，谁人曾与评说？ 而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。 安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？ 一截遗欧，一截赠美，一截还东国。 太平世界，环球同此凉热。 12、《江城子·忆长征》——李志民 长征万里路遥迢，风萧萧，雨飘飘。 浩气比天，千军势如潮。 为雪国耻洒热血，真理在，恨难消。 梦断推窗听鼓角，冷月皎，流萤高。 身居京华，常盼归鸿早。 抽出心丝填旧句，写往事，万年骄。

《草》故事篇三

一棵小草的故事

一棵小草的故事

春天，万物复苏的季节，在一片无边无际的大草原上，我，一棵无名的小草，在一场春雨的滋润下，悄悄地出生了。 一出生，我便看见了好多身着绿装的哥哥姐姐，它们一看见我这个刚出生的小妹妹，连忙探过头来问寒问暖。我见它们主动来和我说话，我胆子大了些，不那么害怕了，哥哥，姐姐们的的热情让我倍感温暖。

过了一天，我惊奇地发现我的身上也穿上了绿色的衣服，好漂亮啊，我高兴极了，连忙把这个令人振奋的消息告诉了哥哥，姐姐们，它们也十分高兴，正在它们为我祝贺的时候，忽然，一群羊跑了过来，羊看到我们，一个个好像都很高兴，争抢着就来啃我们了，突然我感到万把钢针扎在我的身上，我疼的大叫起来。哥哥，姐姐们忙来安慰我说：“妹妹不要怕，你失去的部分，以后还会再长出来的。”我这才忍痛点点头，稍有点安心。

又过了几天，我受伤的叶子真的长了出来。那群羊又来了，我一点也不害怕了，看到它们比以前长壮了不少，我感到很高兴。

安逸的日子总是过的很快，春去秋来，我们都脱去了绿色的衣裳，换上了金黄色的秋装。

一个阳光明媚的下午，一个老奶奶拿着箩筐，把我和我的兄弟姐妹都收了进去，我知道，我又要迎接新的生活！！

《草》故事篇四

义乳故事之我是杂草,生命顽强

12号作品

我是杂草，生命顽强

辽宁 马女士

今天天气晴朗，又是周末，我却不想出门，自从乳腺癌手术切除了我一侧的乳房，生活于我已是一片灰暗，可不管如何，总算还活着，没有被癌症打到。我终日闷在家中，如入囹圄的日子竟然持续了半年多。冬季严寒，尚可忍耐足不出户，可这春季明媚，浪费了大好春光，可惜，可惜。

仅仅是怕见人罢了。我自知。即便有雪伦义乳，仍无法完全克服我内心的抑郁。我才30岁。作为一个年级轻轻的女人，后半生恐将荒废。

儿子年幼，怕惊扰我休养，公婆接去了，每周带来给我看几次，免得我总想着。

将近中午时候，爱人劝说我一同外出吃饭。我看了看外面的阳光，经不出他的劝说，穿戴好，和他手牵手一同出去。

春日的阳光果然温煦喜人，没夏日的酷烈，也无冬日的寒凉。微风轻拂时更增添一份活力。一年之计在于春，诚然如此，我内心稍稍欢快了些许。

我们去了常去的餐厅，老板娘热情的招呼我们，闲谈了几句，她并未发觉我的异常。午饭吃过后，见我情绪不错，爱人笑着，邀请我下午去公园游玩。我答应了。

我们来到家附近从前常去的公园，花坛内各式鲜花争奇斗艳，碧油油的绿草在阳光的照射下扑入眼中，甚是好看。喷泉有节奏的起舞，一群白鸽在行人的脚下或手中吃着鸽粮，孩子们欢笑着，情侣们依偎着，上了年纪的阿公阿婆坐着聊天，下棋。到处都是一派祥和。我的心情跟着好了许多。

爱人在耳边向我述说曾经的回忆，曾经我们经常外出游玩，那时我是个开朗的人，他爱上我就是因为我对生活的那股热情劲儿。他认为没有什么可以打倒我、让我颓废，我曾自诩为杂草，野火烧不尽，春风吹又生。

我记得这些，随口回了他一句：野火烧不尽，只因未烧掉根基。

他讶异了一瞬，轻声问我：“你的根基是什么？只是一只乳房吗？”

“对于女人而言，乳房的重要性你们是不可能理解的。”我嗤笑着，摇头，公园里人来人往，热闹非凡，我却把话题带入如此严肃的境地，真是不该。

“那我呢？你儿子呢？你的后半生呢？比一只乳房还重要？如果它是你的根基，那我们是什么？”他的话如当头棒喝，一语惊醒梦中人。

的确如此，他们比起我的一只乳房来，重要的千倍百倍，而我却沉溺在失去乳房的痛苦中，将他们忽略。真是不知孰轻孰重，一叶障目不见泰山。我还年轻，如春季般只是一切的

开始，现在放弃为时尚早。我既然是野草，没有被烧毁根基，借着这春风一定要重获新生。

我抬头仰着晴朗的天空，阳光有些刺眼，我用手掌遮掩着，深吸一口清新的空气，我找回了从前的感觉。

“你们才是我的根基，在我春风吹又生的时候，记得给我浇水施肥哦。”我看着他的眼睛微笑。他的眼里却有什么东西闪着，随即眼眶红了。用力点头。

癌症打不垮我，因为我是杂草，生命力顽强，要生长时，任何阻碍都会克服。更何况我还有一个悉心照料我的园丁，常为我浇水施肥。

《草》故事篇五

“一颗小草的”的故事 文档

“一棵小草”的故事

南桐镇中心校 王菊

一年级新生报名的第一天，我就注意到了她，扎着长长的马尾辫，头发还是有些乱蓬蓬的，圆圆的脸蛋上有两道黑黑的印子。黑葡萄似的眼睛，东看西看的什么都很新奇。

开学了，我在一班的教室里又看到了她，上课的时候很爱回答问题，但往往文不对题，答非所问，常常惹来大家的笑声，但她没觉出大家笑声里的意思，下次提问的时候，仍然把手举得高高的。不好打击她的积极性，在她再举手的时候，我把眼睛撇开，装作没看到她，而她毫无所觉，嘴里叫着：“我来，我来”！我在心里叹一口气，提醒她，注意课堂纪律。而她似乎不知道什么是纪律，依然我行我素。半学期过去了，入学教育取得了一定的成果，很多孩子能遵守课堂常规，坐、思、行，都有模有样。而她——戴云霞，还是没什么改变，经常脏手脏脸就来到学校，字写得歪歪扭扭不说，本子也脏得下不去手。上课的时候仍然爱举手，但连5可以分成几和几这样的问题都要回答错误，家庭作业每天都完成了，答案全是错的，成绩可谓一塌糊涂，而她一天依然过得快活的样子，看着就令人生气。每天都被留下来改正错误，给她讲作业的时候，根本不想给她好脸色。想想，怎么有这样不长脑子的学生，还有她的家长，完全是不负责任嘛！但想归想，她作业没做好，依然要留她下来，只不过每次留下来给她讲作业的时候，她听得认真多了，回家做的作业依然错得多，字却有很大改观，上课回答问题，偶而也能答对一两个。但她不管有没有被留下来，有没有被老师骂，她的懂礼貌，见到老师就问好，从来没有改变过，中

午看到老师吃完了饭，依旧抢着来端餐盘。有时候被留到老师已经吃完了饭，而她还没吃，虽然委屈，她仍然会低低的说：“老师我来帮你端碗”。看到她的样子，我有点恨铁不成钢，对这些事情能上心，对学习怎么就不能多用点心呢？

今年二月学校组织去家访家比较远的学生，戴云霞恰好就被分给了我，我从联系表上看到她家在金龙村龙泉社。下午两点我就和学校的老师一起出发，先坐车到了平山路口，由于到金兰坝的班车刚刚过，我们只好走路往金兰坝。没走几步，一辆三轮摩托来了刚好要往金兰方向的九龙，我们就顺便搭车到了九龙。到了九龙就没车了，只好甩开膀子开始走路，一路上走走停停，一个多小时以后，终于到了金龙村，再东打听，西问问才找到了戴云霞的家。算算我们又坐车，又走路已经过了两个小时了。眼前的戴家是一座发黄的土墙房子，又老又旧的门前坐着一个十五六岁的男孩，当我们问到是不是戴云霞家的时候，他站起来问我们有什么事。才看到他瘸着腿，我们说明了来意，他一瘸一拐的给我们领路，进到黑乎乎的屋子里，招呼我们坐下，他又去找他的父母，一会儿，戴云霞的妈妈满头满脸的灰，边走还边搓着手上的泥，来到了我们跟前。一上来，她的妈妈就不停的说：“感谢你，老师，我们戴云霞多亏你帮我管着她”。原来，戴云霞的哥哥一直患病，为了给哥哥治病，家里从来就没有积蓄，爸爸长期外出打工，妈妈没什么文化，只能在家种种地，偶尔在附近打打零工。家里的经济从来都不宽裕，为了多挣点钱，妈妈根本没时间管戴云霞，连基本的生活都照顾不到，更别说关心她的学习，而哥哥因为生病，上{《草》故事}.

学也是有一天无一天的，成绩不好，也谈不上辅导她。她家离学校也远，每天五点多就起床，收拾收拾坐六点多的车到学校，起得比她妈妈还早。有时候赶到学校，天还没亮，校门都没开，只好自己找个地方玩儿一会儿。怪不得经常看到她都是花脸。而下午，有时候没坐上班车，就得像我们来的时候那样，先坐公交车，在路口下车，运气好碰到三轮摩托，或同村骑车回家的大人捎带一段。运气不好就得靠自己两条腿老老实实走回家。即或是坐车回家也已经六点钟了，还要帮哥哥做饭，等吃了饭收拾一下，七八点钟才开始做作业，不会做的妈妈和哥哥也不能辅导，隔壁有个婶子懂一些，但婶子也怀孕了，等她去请人家讲作业的时候不是已经睡了，就是寥寥草草讲一下，所以一直以来她的作业老是这样马马虎虎的。妈妈说，其实她是非常想学好的，经常在家里说，要好好学习长大了多挣钱给哥哥治病，让哥哥也像她一样能跑能跳。由于早上起得早，九点多就开始打瞌睡了，但她作业没做完的话，从来不睡，一定要把作业做完了才睡觉。听了这些，我的心里不知是什么滋味，只是想着，以后留她下来可要好好对她，不能对她发脾气了，她的学习虽然不好，但她身上具备了多少可贵的品质，她就像一棵压在石头底下的小草，不管遇到多大的压力，仍然凭着那股坚贞不屈，不肯低头的顽强精神，努力地向周围伸展，这么一个对生活充满希望的孩子，可不能让她从我这里失望。

和学生一起守规则

南桐中心校 张学琴

为人师已三十年有余，回顾过去的日子，里面充满了酸甜苦辣，在我的教学生涯中，我和我的学生之间演绎了许多生动的故事，今天，我把它记录下来，和大家一起分享。

我们都知道，走进学生中，和学生一起去感受生活，我们的教育才有光彩，可能此话有点老套，但我觉得这是我的真实感受。 记得那还是在石桥小学时，我担任五年级的班主任，一天早上，我刚进办公室，班中一个叫肖潇的同学气鼓鼓地跑来告状：“老师，我们正在写作业，陈正走后门，把我撞倒了，字也撞歪了。”肖潇的座位在后门口，堵住了后门。从后门过，必须让坐在后门的同学让路才行。有些学生图方便，就硬从后门挤进挤出，干扰了别人的学习。于是我在班上宣布：“除了坐在后门口的两个同学外，其他人一律不准走后门。”规定公布后，走后门的同学明显减少了。{《草》故事}.

有一次课间，挨着后门的两个座位空着，我就径直从后门走进教室。一进教室，教室里的学生就大叫起来：“张老师，你走后门了！你走后门了！”我起初丈二和尚摸不着头脑，从学生指指划划的动作中，我才弄清楚，他们说我违反规定了。我笑嘻嘻地求饶：“这是我第一次，大家原谅，下不为例。”“下次就坚决不准了。”有的学生故作宽宏大量，同时故做严厉地警告我。那天课间，我在教室里给一学生讲作业，上课铃响了，教音乐的万老师正大步向教室走来，为了不影响别的老师上课，我顺势快步向后门走去。突然，刘超大声喝住了我：“张老师，不准走后门。”我一愣神，同学们的眼光“唰”地望过

来，我马上回过神来，忍不住笑了起来，说：“刘超，老师差点犯错误走后门了，你提醒得好，本来应该表扬你的。不过你上课发言不举手，违反了纪律，也要挨批评。”同学们都笑了，我收回脚步，在学生的目视中重新向前门走去。

学生的眼睛就是敏锐，留心观察着老师的一举一动。还有一次做课间操时，我站在教室后门口，催促还没有出来的学生快点站队。这时教室里有一个学生向我提问，我迈步正准备进教室时，张明不失时机地提醒我：“张老师，不准走后门。”我慌忙收回已经迈出去的右脚，连声说：“好，好，我退出。”站在外面的学生都哄笑起来。

规则制定了，学生就要求老师和他们一样共同遵守，他们才不认为是老师就该特殊呢！我们也应认识到，我们和学生一样，在规则的制定上，应该是平等的，只有这样，学生才会做得更好，我们的教学工作才会做得更出色！

《草》故事篇六

《草》导 学 案(答案)

《草》导 学 案 课型： 自读课 主备人： 艾增锐 审核人： 周春云 审定人：

班级： 小组： 姓名： 时间：

学习目标：

1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。 2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。

3、理清课文线索

重点难点：

1、重点：理解文中关键语句的深刻含义。

2、难点：理清课文的线索。

关键问题：

1．划出文中能表现主旨的关键句，理清各段段意

2．课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子，你有怎

样的感受？{《草》故事}.

（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就

会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”

学法指导:朗读、讨论 、品味；梳理信息，整合处理。：

知识链接

（针对教学内容所涉及的相关知识，为所要进行的教学作铺垫。）

1．当你看到这一题目时，你会设计什么样的故事？

翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们

所学的《草》所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草，

而是争夺红军战士生命、展现革命家高尚人格的草。作者简介:王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当

代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从

1976年底到1977年7月连续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第四篇。

2．相关知识：

简介:王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳

动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从1976年底到1977年7月连续写的十篇以长征为题材的短

篇小说中的第四篇。

相关知识：

课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、

岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935

年中国工农红军长征经过这里

预习评价：

二、检查字词

正音：

蔫（niān）巴 酸涩（sè）

抽噎（yē） 背（bèi）阴

绽（zhàn）开 火燎（liáo）

愠（yùn）怒 霎时（shà）

焦灼（zhuÓ） 飒飒（sà）

踉（liàng）踉跄(qiàng)跄

三、课文探究

（一）朗读课文，理清思路：

有表情朗读课文，注意读出课文中人物对话的语气。

阅读课文，理清思路。（学生讨论、交流）

（1）理清本文记叙的线索；

（2）根据时间顺序划分课文的层次。

明确线索：全文以“草”为线索安排故事情节：

红军战士误食毒草而中毒——

周副主席辨毒草、尝毒草——

周副主席议吃草、红军战士悟真理。

这样写，结构紧凑，脉络分明，有力地刻画了人物形象，表现了小说的中心意思。

（二）主要人物及刻画方法：1．小说中的主要人物是谁？你对他们的评价如何？

2．作者是如何刻画这些人物的形象的？略举一些例子说明。

（三）继续探讨人物：

1、思考：杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来。

2、周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词圈出来。细细品味作者用

词的精妙。

学生小组讨论交流：

明确：1、“立时惊住”、“惶惑”；“不安”；“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活

动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦

到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。{《草》故事}.

2、亲自尝有毒野菜是全文的高潮。“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”，这些词语和句子，充分

表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关

注，对革命大业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。

（四）理解句意

课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子，你有怎样的感受？

1、（他的）语气里透着深深的感情：们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”

2、就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。（五）自我发现：

你觉得课文中还有哪些句子有较深层的含义，请说出你的理解。

（六）思考：

1．课文以“草”做题目，有什么含义？

2．正文前面有一段引语，其中的“最甜”有什么含义？

正文前面有一段引语，其中的“最甜”的含义“最甜”一语双关，既指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了

当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。

四、拓展训练：

从课文提供的材料想开去，以“说吃草“为话题，谈一点或几点自己的看法，与同学交流。

五、总结：

这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险

情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战

士正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。

六、仿写训练：

找出周副主席尝毒草时的动作与神态描写，模仿这一段，写一段类似的描写

学生生成的问题：（通过预习后学生小组讨论所生成的问题。）

问题解决评价：

一、

二、 各组均有一个注音有误，找出来订正在括号里 A. 水芹菜（qí） 美孚（fú） 肥嫩（nèn） 砍刀（kǎn） （ ） B. 火燎（liǎo） 愠怒（wēn） 踉跄（liàng） 宿营（sù） （ ） C. 嚼草（jiáo） 残渣（zhā） 掀开（xiān） 蒜苗（sù） （ ） D. 一霎（shà） 堵截（jí） 挎包（kuà） 绽开（zhàn） （ ） 二、下列词语中共有四个错别字，请找出来，按顺序订正在方框内 惶惑 湿漉漉 记忆尤新 临危不惧 仔细端祥 灌输 颜色青翠 山青水秀 危在旦夕 舍身忘死 三、词语填写正确的一组是（ ） 就这样，他摸黑______进了烂草地；开始是______，然后是______，最后体力实在支持不住了，就在地上______。 A. 跑 冲 走 滚 B. 冲 跑 走 爬 C. 跑 冲 走 爬 D. 飞 跑 走 爬 四、分析下列句子的表达作用 （1）班里同志们有的口吐白沫，有的肚子痛得满地打滚，有的舌头都僵了。 （2）背红十字挎包的人飞步跑来，弯腰扶起他，关切地问道：“你怎么啦？” （3）话是对着小卫生员说的：“……看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！……” 五、你一定有课外读书笔记本吧！请你为它写一副对联式的自勉语。现已拟出上联：“天天阅读乐趣多多”，请续写下联

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六、读下面的一段文字，谈谈从中获得的启示，不少于两点

（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；

就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”

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七、阅读以下选段，回答文后问题

医生有点愠怒地看了杨光一眼：“你这个同志，有话不会小点声说？你知道吗？

这是……”他压低了声音，说出了那个全军都敬爱的人的名字，然后解释地说道：

“他病得很厉害哪；昨天开了一夜的会，刚才又发起高烧，人都昏迷了。”“什么，

周副主席？”杨光立时惊住了。对于这位敬爱的首长，杨光不但知道，还曾亲眼看

见过。在遵义战役之前，这位首长曾经亲自到他们团作过战斗动员。在部队开上

去围攻会理的时候，连队在路边休息，他也曾亲眼看见周副主席和毛主席、朱总

司令一道，跟战士们亲切交谈。可是，现在竟然病倒在草地上。而他，却在首长

赶去卫生部救治的路上，拦住了他的担架……他惶惑地望着担架，一时竟不知如

何是好了。

1. 此语段出自课文，作者是______，体裁是______，和《七根火柴》一样都是以

__________________________为背景来塑造红军战士的形象。

2. 医生“愠怒”的原因是什么？

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3. 杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词

句写出来。

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4. 概括杨光“亲眼看见”的周副主席的事迹。（不超过15个字）

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5. 分析“竟然”的表达作用和“惶惑”的原因。

“竟然”的表达作用：_____________________________________________

“惶惑”的原因：_________________________________________________

6. 你了解遵义战役或会理战役吗？请用细致的文笔、生动的语言叙写一个动人的

故事。

三、 问题拓展评价：

学后记(学了本课后，你学到了哪些知识?学习过程中，你有做得不好的地方

吗?是什么?打算如何改进?) 教后记：

自我评价 小组评价 教师评价