三岁倩倩事件作文

三岁倩倩事件作文篇一

04 倩倩 小题

第一题

问题及建议：

一．大中小城市图书馆数量都少 建议：各地多建一些图书馆

二．低头族太多，真正读书的人太少 建议：方圆十公里之内必须有图书馆，大学里

的图书馆要公众共享

三．文明缺失 建议：传承和发扬优秀传统文化，落实社会主义核心价值观

四．违反传统礼仪规范 建议：结合古今文化，编制礼仪教材

五．大学生社会责任感缺失 建议：开设孝道教育课程，开展以“孝爱”为主题的教

育活动

六．文化艺术发展和创新 建议：从孩子抓起，培养人才

第二题

这句话的意思是：教育的核心问题是缺乏灵魂的东西，教育应该是心灵的转向。

目前教育的新常态就是要摒弃浮躁、功力，回归到教育规律。我们要做适合学生的教育，因为每一个学生成才的途径和方式都没有确定的指向。因此教育必须基于三个原则：中庸、可能和适当。

第三题

艺术家黎明将在美术馆进行一次作品展，作为我国当代杰出的艺术家，黎明的作品有其独特的艺术风格和见解，接下来我们从以下三个方面来简单地了解一下艺术家黎明的艺术风格。

一. 创作宗旨：黎明在自己的创作中把“中国元素”和“中国符号”作为自己破茧而出

的支撑点，“中国精神”已经构成黎明创作心理环境的地理地貌和现实图景。尤其是作品《为长城延伸一万里》中蕴含的中国精神凸显了百年中国现代化进程中裹挟的极度不安的民族自尊与殖民语境中的主体性精神。

二. 作品材质：布面、牛皮卡纸、水墨、长城风化的泥土、油墨、丙烯、工业胶粘剂等，

在黎明的作品中构成时空、地理、人文三位一体的对话关系。

三. 艺术追求：黎明的作品不拘泥于艺术的园囿，包孕的是良知、人性和无尽的情怀。

无论是《捉影》系列中的中国传统博大精深的文化精神，还是以冰雕技法塑造的基督教堂对宗教信仰上的文明质疑和对自身文化立场的反省，甚至是《亚当与夏娃》背后的天人合一的境域等都体现出黎明良知、人性、和无尽情怀的艺术追求。

第四题

素养养成，从学会道谢和应对致谢开始

各位老师，同学们：

大家好，很高兴能受邀参加这次“文明素养教育主题宣传周”活动，文明素质的养成对于每一位中学生来说都是非常重要的，因此，如何提升国民素质就成为了我们这次活动的重要课题。

第一，要从学生自身做起，自己要努力做一个文明有教养的人。如果我们温柔地对待这个世界，也一定会得到这个世界的温柔对待，我们要微笑地对待生活中遇到的每一个人，时刻记着要使用礼貌用语，感恩生活中每一个帮助过我们的人，有的时候就是简单的礼貌和温和就能轻易地化解好多不必要的麻烦。

第二，家长和老师必须从自身做起，以身作则，重视传统文化，践行传统文化的精髓，领会其中真谛，并结合当今社会大背景，努力修身养性来逐渐影响青少年。孩子的

文明礼仪培养和教育养成离不开家长、老师和社会的呵护和培养。对于学生礼貌言语遇冷现象的杜绝，老师们必须与孩子温暖互动，对孩子的问候与需要要及时给予温暖回应，要有目光接触，要面带微笑。

国民素质提升非一日之功，一方面，家长、老师应率先垂范，言传身教，多给青少年正能量。另一方面，青少年要从我做起，从现在做起，这样我们的素质养成就一定能早实现！

谢谢大家！

三岁倩倩事件作文篇二

2013温州市二模作文范文十篇

2013“二模”优秀作文选辑

人生因对手而精彩

温州中学 陈倩倩

很多人害怕身边存在对手，害怕他们的威胁而使自己陷入沉沦无法自拔。我却不以为然，始终相信着我们的人生会因对手的存在而绽放出万丈光芒。 缺乏对手的人生何其枯燥。因为人生就像一场马拉松比赛。奔出起跑线的你带着的是新生的希望和对未来的无限向往，触目可见的新鲜感支撑着你大步向前。然而许久后你就会发现周围空无一人，只有孤单的自己借着小到可悲的动力踽踽而行。内心便顷刻间被乏味填充得毫无空隙。所以，缺乏对手就会缺乏战胜对手的喜悦，独自一人冲在前头，多少会因枯燥而散失了追求梦想的热度和激情。

拥有对手的人生可以创造奇迹。可口可乐与百事可乐都是饮料业的巨头。这两家公司是众所周知名副其实的对手。为了创造更大的利润，两家公司不断进行科技创新，改善企业的经营模式，树立企业的完美形象，力求达到更高的巅峰。正是因为对手的存在，他们给顾客一次次带来惊喜；正是因为对手的存在，他们逐渐地突破自我；正是因为对手的存在，奇迹一次次地在他们手中上演。我们的人生亦是如此。对手的存在让我们有危机感，他们就如同警示灯，在我们懈怠时亮起红灯敦促我们扬起羽翼去触摸成功的边际。

抱怨对手的人是无知的。他们不知对手给予我们的生命意义，更不懂拥有对手的人生才是精彩的完整的人生。因为拥有对手，我们才有机会品尝胜利的甜美；也才能品味失败之果的苦涩。要知道酸甜苦辣才是完整的人生。 感谢对手的人是睿智的。他们敏锐地嗅察到对手给予他们莫大的帮助与鼓舞，就像平静的海面上刮起的逼迫追逐的风，让停滞不前的帆船重获新生，去追逐更遥远的彼岸。

我们因拥有对手的年华而高兴，我们应该为拥有对手的年华而奋斗，我们更应该也以对手的身份给予对手相同的动力。人生因对手的存在而更加精彩，我感谢在这生如夏花般的年龄里有对手相伴。

这样的人生，甚好！

【点评】

佳作各有各的精彩和华美，陋文却会有着相似的问题和缺点。较为突出的集中在行文的思路清晰和结构的完整规范方面。

而本文呈现给我们的严谨完美的结构模式当值得许多尚处于中下游写作水准的同学仿效。观点的简洁明示，大段落间正反相辅、层层推进，段落内部行文工整简练。堪称考场“样板文”的完美呈现。

另外文章在众多细节处的精雕细琢也显示了作者本身深厚的文字功底，也使文章呈现出一种低调的美感。

文章的不足之处在于“对手”概念的解读没有更加的细化、具象化。不然，个性化的色彩会更加的浓烈！（苏丰华）

心中有虎

温州第二中学高三（8）班 黄益帖

凉夜归家，拉开楼下的铁门，在楼道白惨惨的灯光里，一只猫，卧着、不动、看我。它在楼梯的高处，离我七八阶远，居高临下，蜷成一团，像是城楼上弹琴的诸葛亮，我明知它背后是一座空城。敌不动，我不动，仿佛两军对峙。

我爱猫，甚爱。但好比叶公好龙，它会发光的眼睛和藏在肉爪下锋利的指尖，我毛骨悚然，一下就撕开了夜的黑幕。

“砰”铁门沉沉关上，楼道里的声控灯应声而亮，它竟一跃而起，七八阶楼梯只仿佛一步，从我身边风一样地溜走了，留我一身寒毛。凉夜！我赶紧三步并作两步朝家奔去。

我惊魂未定地将这件事告诉爸。爸以此为笑料，对我竟对付不了一只体重不足我十分之一的猫表示“鄙夷”后，附赠他小时候捉青蛙、抓狗等一系列田间故事，最后他说“自己吓自己”。

月凉如水，撒满地寂静。我起身点了小灯，怕今晚梦到我的对手——那只猫。这时，我又想起了爸爸说的“自己吓自己”。那只猫，仿佛就蹲在我的窗台上，在惨白的月光里，卧着、不动、看我。呵！哪有什么猫？我所对峙的，不过是我心中的畏惧罢了。如果是我爸站在楼梯当口，他定会轻手轻脚地上前，一把抓住猫的后颈拎回家玩儿了。都说虎父无犬子，同样的情况，为什么那年的爸爸和今日的我竟有如此不同？只因为我的心里缩着只老鼠而在田间光着脚丫子乱跑的爸爸已在心里养成了一只虎。我的对手，那居高临下的，那藏匿在肉爪里的锋利，只是我心里的老鼠——畏惧。

如果我爸是一个政治家，他可能会说“我们唯一恐惧的就是恐惧本身”。可惜他不是罗斯福，他只有一个怕孤独，怕困难，怕一个人睡觉的犬女。

我曾经很害怕一个人，我害怕一个人的势单力薄，一个人的孤单无聊。因此就如那夜的对峙一样，我总是想着“再等等谁吧”，“找谁一起吃饭吧”，即使在一起仍觉得尴尬不开心。我又想到了爸爸，他二十岁不到一个人北上下海，他那时面对的不仅仅是别人的冷眼，内心的孤独胆怯，势单力薄的软弱，他更难，更苦。然而，正是这种独立与果敢，一天天喂养了他心中的虎。而我用自己的懦弱、胆怯、优柔寡断一天天喂养了我心中的老鼠和我自己。现在，

我仍很害怕一个人，但我每一天都在努力和我心中的恐惧对抗，它终有一天会饿死在我的心里，然后，作为小老虎的第一餐。

心有猛虎的爸爸也和我一样害怕关灯一个人睡觉，因为老虎有时也要打个盹啊。

(52分){三岁倩倩事件作文}.

与我相遇

温州第二中学 蓝 宪

纪伯伦：当一个人有真正直面自己的勇气，他才是真正的成长。

—

—题记

我在这苍茫的夜色中匆匆前行，想赶在这烦闷的空气化为喧嚣的大雨之前感到下一个驿站。上路之前，那位面目和善的老人似笑非笑地告诉我这段路不长也不短，只不过，有些人会忘记了目的，忘记了归途，走上路旁那条永无出口的岔路。

“年轻人啊，要小心啊！”

我含笑地点头，谢过他后，头也不回地冲进了似有些雾气的路途中。 夜幕降落在大地上，路两旁的树在不知哪里投来的淡淡光华下形成了怪诞的影子，在略有些凄厉的风中，招摇着，像坟头上那些烈烈作响的招魂经幡。我想起少时听过的那些离奇的鬼怪故事，那一个个妖魔鬼怪仿佛又从记忆中活了过来，将我团团围住。攀在我左臂上的是吸血的鸟，扯住我右腿的是独脚的牛，有翅膀的九头怪蛇在我头顶上盘旋，耳边还有海上的妖女。

我慌张地想收拢这些恐惧，但风忽然变得凄厉吓人，夹杂着土块沙砾向我袭来，我霎时被吹倒在地，那些巨兽异形也在这诡异的风中消散破散。

我艰难地爬起，揉揉被风沙迷了的眼，恍惚中记起老人说他会在驿站等我。于是我顶着呼号的狂风，在它变本加厉的击打下，忍着全身仿佛已血肉淋漓的巨痛，抬起沉重的腿向前行进。

不知过了多久，风渐渐止了，但视线中已无一点光亮。我摸索着缓缓前行，脚底下却突兀地被凛冽的疼侵袭。我蹲下身来摸索，原来是丛生的荆棘，好在总有前人踏出的一脚宽的小路。我在地上用双手触碰土地，一步步前行，我想，驿站该是在前方了吧！

眼里渐渐有了灯火的印记，人声也逐步充斥了耳朵。我站起身，快步走出了荆棘丛，发现自己早已披头散发，衣衫不整，手脚上布满血痕，道道清晰，

惨不忍睹。我大汗满脸，气喘吁吁，几欲倒下，一双苍老有力的大手搀住了我，转头一看，原来是那位老人。

“年轻人，恭喜你啊！”

看着他，我突然明白了。在那条路上我遇见的最大的对手，不是怪兽、巨风、荆棘，而是我自己。有人陷在了自己的恐惧、畏难、犹豫里，再也到不了下一个驿站。只有那些敢于直面自己的弱点并尽力克服的人，才会产生无比巨大的勇气，为我们劈开这假面的黑暗。

与我相遇，接受不完美的自己。

我知道的，终此一生，我仍会不断与自己相遇。自己，才是最强大、最好的对手。

夜幕淡去了，黎明，蠢蠢欲动。

（51分）

我是我的眼

瑞安中学高三（3）班 宋叶娉婷

从别人眼里映出一个破碎的自我，不如从自己眼里看见一个完整的我。 我深知人太孤傲又太渺小，若不是依靠于他人，很难真正认清自己。而这又太浮浅，似乎他人的一句闲言碎语就可以将我击垮。作为对手的他们无处不在，而害怕人言可畏的我恐早已死上千千万万次。这世上有太多人是活在别人眼里的，他们强迫自己去活成别人渴望的模样，却最终变成了自己讨厌的人。

拿破仑一生光披万丈却无法逃避英雄末路的命运，他曾拥有所有人梦寐以求的一切，却暗自坦露心声说他没有过一天快乐的日子。他太过于依赖他人，似乎只有打败他人才能让他满足，而这也就成为滑铁卢悲剧的根源。他最终没能认识自己，只是从别人眼里看见了一个潦倒的英雄。

或许对手很多，却并非人人都可称之为对手。有大多数的人只能成为附庸，而剩下的，不过只有自己。而我的对手是我，我是我的眼。

我想起九把刀的一句话：人生就是不停地战斗。不是和别人，而是和自己。和过去的我比拼，在时间的长久沉淀中越发看见自己的模样，无论是对人生的执著还是对梦想的狂热，越长大越知道自己想要什么，越长大越无所畏惧。曾经的我因生活而痛苦挣扎自暴自弃，而如今可以走出阴霾变成更好的自己是对过去的致敬。或许能战胜自己的人都是王者，在自我的战斗中看清渺小又孤傲的内心，它无需别人的依附，只要自己能长成令人恐惧的模样便好。

我们身边的对手形形色色，那些为了打败你的人最终都会战死在来的路上。海明威的人生真谛固然精辟，实际上他的人生对手也就是他自己。他看过人生百态，对生存和死亡都可泰然待之，他够格、强悍，孰不知他的精神人格更加

坚硬，逼迫他臣服。而自杀不过是认识自我的方式，时间流转，他在枪口写下真正的自我，最终沉淀成一个永恒的海明威。

而我不奢求变成永恒的自己，若能在自己眼中活出一个完整的我，也就不愧对自己。周瑜说，既生瑜，何生亮。那我就说，既生我，就活成我吧！ （51分）

【点评】

把自己当作对手这样的立意没有什么高深之处，为什么这篇文章能脱颖而出？就在于它是一篇充满“自我”且洋溢着青春激情的文章，有“从别人眼里映出一个破碎的自我，不如从自己眼里看见一个完整的我”的自爱，有“曾经的我因生活而痛苦挣扎自暴自弃，而如今可以走出阴霾变成更好的自己是对过去的致敬”的自省，有“为了打败你的人最终都会战死在来的路上”的自信，所以才会有文末最后一句精警之语“既生我，就活成我吧”，这一切都源于作者对只有一次的人生的珍惜。（廖 洁）

对手的意义

瑞安中学高三（4）班 徐康特

本次作文，为求高格调，写写什么以班上第一名为对手发奋读书肯定是不行的，这让平时只写初中生励志文的我犯难了。我意识到，此刻全市高三学子正埋首于试卷，无形中与我竞争。我要变强。

这是“对手”一词的第一个意义。作为对手，他骑在你这匹烈马上，拼命要驯服你，而你就想着凭什么我是马，谁骑谁还得瞧着！伟大对手如可口可乐与百事可乐，二者你驾我驾，同奔事业辉煌。

话说回来，对我个人而言，我不能老在歌颂伟大时代了，要有所突破。既然我的作文水平只有初中生的，那么我便提升至高中生的。我不知道变成高中生后能否力压同级，但是，先变身再说。对手催我奋进。

那么，我的对手是谁？谁在催我奋进？是的，全市高三学子，但我不认识他们。我清楚地感受到，一群实际存在的、无比真实又无比虚妄的对手不能在我心中扬起一粒尘埃；我清楚地感受到，给我动力的不是一群我认识或不认识的“对手”，而是亲人的期望、老师的期待、朋友的鼓励；我又认识到，是我自己在奋进，是我自己在改变，一切源于我的认同。如果是这样，则不止于学习成绩的角逐，范围扩大到我和世界、我和时间、我和命运，我与“我”始终相伴相随，共赴死亡竞赛。

在学习中，“我”就成了别人，而我面对的不是别人，就是“我”。“我”告诉我，我要提高作文能力以超过只有初中水平的“我”。这就是反思。当外

三岁倩倩事件作文篇三

我的好友倩倩

我的好友倩倩

她，叫倩倩，是我的同班同学，也是我的好伙伴。一张圆乎乎的脸上，嵌着一对水汪汪的大眼睛。你一逗她，他就会给你送上一个甜蜜的微笑，同时腮边会漾起一对浅浅的小酒窝，这样子宛如一朵绽放的牡丹花。

她特别勤学好问，有时甚至都把时间给忘了。有一次活动课，大家都像快乐的小鸟一样去操场上做游戏，而倩倩仍在教室里全神贯注地演算数学难题。你看，她手正紧紧握着圆珠笔，在那洁白的演草纸上来回不停的写着，宽阔饱满的额头上还时不时的冒着细密的汗珠。“皇天不负有心人”，又一道难题终于被她解开了，凝神苦思的脸立刻换成了甜蜜的笑脸。我看到了她那满面春风的样子，忍不住问她：“像你这样优秀的成绩，在我们班是首屈一指的，还用演什么数学难题，让老师讲好了。“她的脸色立刻变得严肃起来，郑重地对我说：”我以前确实是全班第一， 但是我也不能骄傲呀！我是全校第一吗？有好多同学都超过我，我不能因为取得一点成绩，就感到知足了，骄傲了！“说完就拉着我的手向操场上飘去。

她不仅勤奋好学，也非常乐于助人。无论谁有难题向她请教，她都能不厌其烦地讲解。有一次课外活动，我们班学习最差的囝囝正对着一道数学难题发呆。倩倩看见了，就立刻俯下身，耐心地讲了起来。时间一分一分的很快过去了，一直到上课铃响了，她才收起了纸和笔，带着甜而迷人地微笑着离开寇囝的座位。也难怪同学们都说：倩倩集勤奋好学、乐于助人、讨人喜爱等众多优点于一身，是个品学兼优的三好学生。

倩倩，你永远都是我学习的好榜样，也是我生活中最好的伙伴。

三岁倩倩事件作文篇四

三岁孩子叛逆真正原因剖析

3岁前后,嘟嘟的叛逆期简直是如约而至,如今更是变本加厉,那种哭法闹法让做父母的汗颜,尽管当妈脸皮厚,可还是忍不住感到无地自容。

"我就不！""我就要嘛"是小儿的口头禅，"妈妈讨厌""爸爸讨厌""你们都讨厌""你们走"更是每日必闻，只要父母"不听话"，就会惹来小儿一哭二闹三吼叫的结果，搞得我们头大如鼓。

一直也没什么好的法子，于是上网搜，倒是得了一些启发。我把自认为有用的一些粘贴如下，希望有同等问题的父母们多探讨，帮助小朋友们顺利度过这个叛逆期

孩子性格叛逆一直是令家长头疼的一件事情。我们常说的孩子"叛逆期"多半是指13-16岁的"青春发育期"。其实，孩子的叛逆期有两个：第一叛逆期是3岁左右，我把这一阶段称做"第一发育期"，因为它同"第二发育期"的少年时期非常相似，两者都是一个"过渡阶段"，但"第一发育期"经常会被家长忽略。第一发育期是从婴儿过渡到幼儿，第二发育期是从少年过渡到成年。在这两个阶段，孩子都表现了倾向于独立的进步，同时又伴有依赖父母的后退。这两个阶段的孩子自我观念的否定意识要先于肯定意识的发展。

第一叛逆期的孩子开始会说"不"、"讨厌"、"我就要"了。以前一直以妈妈为中心的孩子，此时会寻找"自己的心"，并渐渐开始走向独立。到了两周岁前后，孩子会进入身体和心理的转换期，发育学上将之称为"恐怖的两岁"。从生物学上来说，此时期的孩子能量旺盛，在一定程度上能自由控制自己的身体，开始敢于独自行走了。孩子自己心理上也感觉自己似乎能够做好了，于是会开始坚持"我的意见"了。此时孩子已经知道妈妈和自己是不同的存在，会通过语言和行动，来强行要求自己想要的东西。

这是一个容易走极端的年龄，孩子很难做出简单明确并坚持到底的选择。他会左右矛盾，拿不定主意，一会儿说"我要这个"，一会儿又说"我不要这个"；一会儿说"我愿意"，一会儿又说"我不愿意"。这个年龄的孩子与别人分享、等待和互相轮流做某事的能力很有限，父母要有很大的耐心。这意味着你两岁的孩子最初形成的自我观念是抗拒你让他做的一切事情，他非常执拗，最喜欢说的字眼儿就是"不"，经常会表现得反复无常。譬如，他刚说完"想喝牛奶"，可是当妈妈把牛奶拿来时，他又说"不喝牛奶，想喝果汁"，而当妈妈把果汁拿来时，他又说"不想喝果汁，想喝牛奶"，于是，忍无可忍的妈妈便会气得说"什么都别喝了"，就把果汁和牛奶都收起来，于是孩子就开始大哭大闹。这个时期的孩子虽然什么都想做，但真的做了又感到害怕；他虽然感觉自己能做，但真的做了又做不好，这就是第一叛逆期孩子的困境。所以这时，大声训斥或细心抚慰，对孩子来说，都没有任何用处，父母不如就当自

己耳朵聋了，忍上5到10分钟，过一会儿，孩子就会主动地调整自己的心理，慢慢地平静下来。

所以，对待第一叛逆期的孩子，在管教上一定要把握分寸，既不放纵娇惯，也不要过分认真，尽量避免因管教过严而压制了孩子的主观能动性。

如何对待进入叛逆期的宝贝

两种做法要不得

一、高压政策

宝宝反抗的时候，你往往觉得自己的权威受到了挑战，因此实施高压政策，让他屈服。结果很有可能以宝宝的委屈哭闹和你的难受心情收场。高压政策会让宝宝失去良好的判断力，形成一种"奴性"人格，因为他屈从于自己所处的劣势而不是理性的思考，随之产生垃圾情绪，离开理性的排解，找不到合适的宣泄途径，会对他的心理健康造成难以修复的伤害。

二、溺爱顺从

现在的父母，往往认为传统的养育方式过于老套，大家从各种媒体中获得了很多的理论储备--这些理论都强调首先要尊重宝宝、热爱宝宝，但对于如何在权威与爱之间找到平衡点缺乏实战的经验。如果恰巧你是一个自我管理能力弱、执行力不够的人，在与宝宝的"博弈"中总是处于下风，那就应该反思自己是不是太过于溺爱顺从宝宝了。{三岁倩倩事件作文}.

好方法值得尝试

在宝宝的叛逆期，可以采用如下的几种方法来缓解亲子的冲突。{三岁倩倩事件作文}.

一、多项选择法

在亲子间发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。我们可以试试这样的方式："宝宝，必须睡觉了，因为明天我们还要做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以

选择再听一个故事或者玩十分钟，你选择哪一个？"这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。你不妨一试。

二、约法三章法

宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式--要共同商定，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。

三、角色扮演法

轻松的亲子游戏能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来对待你的。有的宝宝会用你常用的方式对你，也有的宝宝会用他心目中期望的你对待他的方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之间的对抗自会消弥不少哦！

面对三岁小人儿叛逆的妙招

在人的一生中，三岁左右和青春期是两大叛逆期，或者称为两大独立期。三岁的时候，孩子最常说的就是"我长大了"、"我自己"，青春期孩子也会说"我长大了"，只是那时他们认为自己已经成人了，有了自己认为成熟的思想和超越家长的思维，所以意欲从身心脱离家长。而三岁的孩子则开始有了自己朦胧的独立意识，面对大人的要求总想说出个"自己"来。

大轩这段时间显然已经步入了第一个独立期。她变得活泼好动，话开始很多，经常自娱自乐，还爱搞点小破坏。有时大人帮她安排的事情，她会不理不睬，如果我们帮她做了属于她自己的事情，她还会耍点小脾气，要求一切归位，由她重来。有时还会小头一甩，对我们说："不理你们了。"

原来我认为大轩很乖，是个很容易讲道理的孩子，而一下子跳出这许多个"反对"来，开始我也有些措手不及。也曾经想用最便捷的强压式的办法，却总是欲速则不达，不但她眼泪吧嗒，小嘴大咧；我这边还气得不行。最麻烦的是要是这时姥姥或她爸爸在旁边，则一定会把大轩一抱了事，最后以满足大轩的要求的方式保证了她的不哭不闹，完了还要对我说"就

知道惹孩子哭"。我真是比窦娥还冤。至于有成效的教育也只成了空话。

几次之后，急忙调整策略，试用出几种行之有效的方法：

一是比赛法。大轩现在的荣誉感很强，样样都想是最棒的。大轩有时吃饭三心二意，非得叫着喊着甚至姥姥追着喂才能吃。后来我看到光威逼利诱根本不管事，而靠大人喂饭更不是解决问题的好办法。于是每次吃饭时，我便用小盘子给她盛出一些菜，用小碗给她盛汤，而我用大碗大盘。吃饭了，大轩还在旁边跑来跑去，我只需要一句："开饭了，现在我和大轩比赛，看谁先把饭吃完，得到第一名。"然后不用叫她，我便开始夹菜喝汤，大轩便会立即跑过来，坐在小凳子上，大口吃菜，大嘴喝汤，常常把嘴撑到鼓鼓的，以争取时间，还用眼睛偷偷地看我。我则装作没看见，自顾自吃饭，她便也一刻不歇直到取得"第一名"，而我当然总是会比她吃得还"慢"一些，只能得第二名。然后我便用羡慕的眼光看着她，竖着大拇指赞美她有效率，大轩则心满意足忙自己的了。如果开始时我叫她两遍她没来，我也不叫了，自己吃起来，吃一段时间，会给她看一下自己的"成绩"，然后很"得意"地说"妈妈就要得第一名了"。这时如果她还不来，我便认为她不饿，吃完把饭端走。

二是数数法。大轩有时做事会拖拉，比如刷牙，她就会踩着小板凳对着浴室的镜子摆POSE，唱歌，或者玩水，反正不拖到我耐心用尽不算完。后来我便决定用数数提高她做事的效率。每次她一站好，我就微笑着对大轩提出挑战："宝贝，你刷牙，我数数，看看妈妈数到一百时你能不能刷完，看看谁最快。"于是我便开始以较快的速度从一开始数。大轩便马上开始刷，通常我会在数到八九十的时候她顺利地刷完，两手一摊，嘴含白牙膏沫，瞪着眼睛，挑战地看着我。我便装作一愣，很夸张地说："唉呀，你怎么这么棒啊，比妈妈还快啊。真是好孩子。"这个方法不仅提高了大轩作事时的速度，还使她自己也能数到一百了,原来每次数到整数的时候她会接不上。一举两得。或者还有种变化的方法，例如生病吃药的问题。从前大轩吃药需要我和姥姥一起上，最常用的方法就是"快吃了，吃了病就好了。你要不吃，咱就去打针。"如果还不吃，就说："再不吃，我们就灌了。"（意即捏着鼻子硬往嘴里灌药，这是老妈小时候对付我和小妹的常用办法，有一次对大轩用过，大轩知道很难受）就算把药吃下去了，也一般是大轩哭得像个泪人一样，下次吃药还要面对同样的景观。后来我觉得这不是办法。于是变压制为鼓励。如果是冲剂的药，我会对大轩说："宝贝，妈妈估计这些药你三口就能喝完，你说呢？"（转移吃药的重点，转为数量的注意）大轩看看药，伸出手指头，对我说："两口就行。"我则"吃惊"地说："不会吧，你那么厉害吗？"大轩笃定地点点头，然后一般会拿过药去用两大口喝完（当然每一口都是嘴不离碗边，咕咚咽几下，算一口）。所以现在两三种药一般几分钟就解决了。

三是选择法。因为大轩现在习惯性反对，所以面对一件事情时，我一般不再以命令式或要求式提出，而是让大轩自己选择一个最佳方案。已经习惯幼儿园生活的大轩每天离园时都

不愿走，常常要在室外的大型玩具上玩半天。这样的小朋友有很多，在大型玩具旁边常有对着孩子大叫着"该走了，你不走我走了"的父母们，有的则是硬抱走，弄得孩子哭哭涕涕。经过几次与大轩的较量，在大型玩具前，我开始和大轩制定君子协定："今天你准备玩几次？"大轩想想："五次"，如果时间宽裕，我会同意，如果天气不好，我会讨价还价："两次怎么样？"大轩有时也会说："三次吧。"一般我们会"成交"。三次之后，我会坚定而温柔地呼唤她走，而她则因为自己说过了，所以也会比较顺从地跟着走了。晚上大轩总想玩或者听故事而不愿睡觉，有时会接近十点，第二天便不愿起床。所以一躺在床上我便会问她："宝贝，今天你想听几个故事啊。"不论她说几个，我会根据时间进行讨价还价，于是睡觉时间便都掌握住了。而大轩也渐渐学会了自己说的要做到。

四是奖励法。小朋友好像都很喜欢小粘贴，所以它便成了我最有效的奖励工具。早上大轩喜欢赖床，晚了就会非常匆忙，到幼儿园也常迟到。所以我便在床对面的墙上贴了张大纸，在大纸上我写上了"大轩，起床了"的标示语，然后在下面一侧标上日期，如果她按时起床了，就可以贴上一张小粘贴，如果起床后自己穿部分衣服并帮妈妈叠被子，则可以再得一个小粘贴。如果累积够了十张小粘贴，可以自己选一件礼物。大轩为此很努力，现在已经攒够了五张小粘贴，而起床也不再成为痛苦的事情。

虽然以上都是些妈妈耍的些小伎俩，然而面对层出不穷的孩子的新状况，当妈妈的也只好开动脑筋，加油努力了。

实例二

3岁的卓原在很多事情上的表现开始出现逆反心理，心里很清楚自己的行为是错的，可是口头上却一直跟"正确"较着劲儿，偏偏不承认自己的错误，而且她是常用"不""我就不""我就这样"来表达自己的自主意识。

我们称这是幼儿的叛逆期。"人一生中有不止一个叛逆期。青春期是人的第二个叛逆期，而婴幼儿表现出的违拗意识是人的第一个叛逆期，也叫'第一反抗期'。"当今日益增多的独生子女，在婴幼儿时期受到父母的过度关爱和社会文化的多元影响，呈现出自我意识加快觉醒，自主独立意志强烈的趋向。我在与家长沟通过程中发现，越来越多的不到两岁的孩子已经学会和父母顶嘴，说反话，大人越是阻止，小孩越是开心。

但我认为，婴幼儿"叛逆"并非坏事，而是开窍的可喜表现。"婴幼儿开心才会开口，开口才能开窍。现在小孩子不仅开口早，而且有了自己独立于父母的想法，不再'逆来顺受'，倒是智力发展的表现。"

三岁倩倩事件作文篇五

16年上海高考作文,满分作文(机密){三岁倩倩事件作文}.

2016年上海卷高考作文题：

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 名师解读：作文的写作中心非常明确，就是对“评价他人的生活”这一种社会现象提出自己的看法。可以立意为：①评价他人生活，应保留底线；②评价之前，先了解真相；③拒绝人云亦云；④重温慎独。①网络的发达，使得我们每个人都能够轻而易举地发表评价他人的生活，这是我们的权利，只是，我们在使用这种权利时，也必须恪守底线。我们可以评价他人的生活，但不能侵犯对方的隐私，不能伤害对方的人格。②网络中屡屡发生的“反转”事件，已经一再给我们在评价他们生活时敲响了警钟，西方一句谚语说，“说话之前，先将舌头转三圈”，那么，我们在评论之前，也不妨让子弹先飞一会，急于发声，往往伤人又害己。③评价他人的生活，应该建立在自己对他人生活的了解与认识的基础之上，这也在一定程度上，体现了自己的思想，所以，我们在评价他人生活时，应该拒绝人云亦云，为了评价而盲目跟风的做法，必须摒弃。④慎独，这是古训，重温慎独，在今天更为必要。因为，稍不注意，我们就会成为他人评价的对象，而给自己带来无尽的烦恼。{三岁倩倩事件作文}.

满分作文（机密）：

君子议人之美，不议人之恶

“陈赫离婚！婚内出轨！”“好男人今非昔比！”，“十三年爱情长跑毁于一旦！”不久前，点开互联网，总能看到这一条新闻不停的跳着。

每每看到这一类专门在背后说别人这不好那不好的言论时，我总会皱一下眉头，因为君子议人之美，不议人之恶。此处的“议”在此的含义是“在背后小声的议论”，而不是当面指出别人的错误，因而君子是不会议“人之恶”的。

信息多元化的时代下，省时高效的4G网络走进千家万户，因此，评论他人生活变得更加简单便捷。然而试听爆炸的网络并不是一片净土，相比于正能量的广播更多的是社会的“阴暗面”，所有人似乎都热衷于别人的负面新闻。

以黄晓明迎娶杨颖而言，有网友“义正言辞”的说：“黄晓明结婚居然花费两个亿！”又因为婚礼时间和屠呦呦获奖时间“撞车”，于是有一群“忠贞爱国”之士“大声疾呼”；“这年头救命的比不上唱戏的了！”凭良心说，我只从这话中看到了嫉妒。再者说，为什么看不到美好爱情的甜蜜与温馨而只看到所谓的“铺张”呢？为什么就不能对其线上祝福而偏偏要用看似“高尚”的言论来掩饰自己内心的妒火呢？

又如文首的陈赫离婚一事，陈赫通过正常的法律手段与其妻离婚。原本再正常不过的一起民事纠纷，却被无聊的人“曝光”，瞬间

不明真相的“正义者”在各大论坛，贴吧里痛诉陈赫，给其贴上“渣男”的标签，且不论陈赫离婚是对是错，为什么这群人要捏着这不是污点的污点不放，忽视他在《爱情公寓》和《奔跑吧，兄弟》里的成就呢？

其实，那些灰暗的言论就是某些“小人”打着“君子”的旗号，以自以为“光明磊落”的方式做下的苟且之事。这些人以为自己曝光了所谓的“丑”，殊不知君子不议人之恶，以这样不光彩的行为去评论其他的不光彩最终获得的结果定也是不光彩的。

以所谓的“言论自由”去说一些不合时宜而且有点暗箭伤人味道的话总是不道德的，社会的行为不仅有法律的规范，还有道德的调控，人人都有说话的权利，但没有说长道短的能力，笔者认为一个人说出的话犹如他的品行一样，应当是浩然而堂堂正正的，所以，多说一些赞美之词，少一点贬低之语。

倘若我们看到的是美，说出来的话定也是美，这样的人方才称得上“君子”，这样的社会才称得上是最美好的人间。

三岁倩倩事件作文篇六

吴倩倩《美丽的邂逅》

美丽的邂逅

七年级四班 吴倩倩

“一棵草是微不足道的，但有了亲自栽培的心血，它也会变昂贵。”如果树是生命，那么果实就是它的心。

也许是因为心情不好的原因吧！一见花草就踩，一见树枝就折，一见鸟儿就打，一见石子就扔，一见太阳就骂它为什么这么热。在这时，一个与我同样遭遇的女孩也向着那河流走去。“嘭”的一声，我们的额头相撞了，难道这只是一次巧合吗？不，它是美丽的邂逅。

原来，那个女孩也喜欢音乐，但家人不同意，想让她好好念书。可怜啊！我们居然同病相连，同是天涯。

今天，我去了河边，原来那个女孩一直在等我，但我不知道她的名字。于是，便冒昧的问了一下，她叫瑶瑶。

在以后的每一天里都去河边，与她沿河歌唱。和她在一起，我总觉得很享受，喜欢她的性格，喜欢她的语言，喜欢她的神态，因为我们有太多的共同点。今天，我和她编了一首歌，名叫《终身知己》：

尘封的记忆，

慢慢被她打开，

别再让彼此的心隔出银河般的距离，

不让眼泪逃避。

因为我们是终身知己。

我的好朋友，

我愿为你拉开幕帘，

让我们彼此更亲密。

感谢那美丽的小河，

感谢那美丽的邂逅。