三年级作文读窗边的小豆豆有感

三年级作文读窗边的小豆豆有感篇一

窗边的小豆豆读后感300字

窗边的小豆豆读后感300字

我忘了童年的味道，一切开心，都是她悄悄得提醒我。

小豆豆被几座学校开除，在巴学院„„校长坑听6岁小孩讲四个小时不打哈体。说心里话，我挺羡慕小豆豆的。调皮的她碰到了小宗泽林校长，他对幼儿有独特的教育。她妈妈也很好，在她20岁的时候才说她太过调皮而被退学的事，如果在她六岁的时候说的化，“怎么搞的，竟然被搞到退学，再退一次，就没有学校要你了。”小豆豆一定承受不了这种教育。所以每个家长和老师都应该读读。来探索孩子的内心世界。才知道教育孩子的出发点。巴学院的最妙之处，就是尊重他人，尊重自己。也就是我们所提的“爱人，爱己。”小林校长真实的实现了这一点。我觉的书中写的不是一种生活，而是提倡和介绍一种教育方式。

这本书给了我很大的启示。

窗边的小豆豆读后感300字

寒假里我读了《窗边的小豆豆》，这本书讲的是小豆豆在学校里很不听话，上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次！好不容易她不开关盖子了，而她又站在窗边，一动不动，老师觉得就让她站在那里好了。可她又和宣传艺人打招呼，还让宣传艺人给他们表演一个。老师也没办法，只好等着演奏告一段落之后再讲课。总算一曲终了，可小豆豆还站在窗边，老师问：“宣传艺人走了，你为什么还在那里呢？”小豆豆说：“万一再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行。”

有一天，小豆豆来到了巴学园。那里和小豆豆以前的学校完全不一样，这个学校里有电车，还可以挑自己想上的课。校长和小豆豆交谈的很融洽。校长同意让小豆豆在巴学园里上学，小豆豆在巴学园里生活的很开心。

有时候小朋友不听话，很任性。大人要鼓励她，培养她的兴趣和爱好，这样小朋友就会越来越优秀。

窗边的小豆豆读后感300字

读这本书印象最深的还有就是，书中体现出来的教育方式没有一点说教的模式，这里的教师、校长不需要用我们所认为的教育方式来进行教育。这其中让我印象最深的事，就是小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，她拿了长舀子，坐在厕所掏口处，把厕所里的东西一勺一勺掏出来，在堆成高高的小山时，校长竟然没有惊讶、呵斥与嫌弃，竟然只说了要把这些全都放回去，仅此而已！这是对孩子多么大的理解与信任呀！以至于小豆豆从中竟获得了极大的满足，从此改掉了上厕所时低头往下看的坏习惯。在我看来，这事使小林先生的体验教育达到了极致！正因为他的理解与宽容，让小豆豆意识到自己上厕所低头往下看很坏的习惯。如果校长当时指责小豆豆造成了多大麻烦的话，小豆豆可能永远都意识不到自己的那个坏习惯。

三年级作文读窗边的小豆豆有感篇二

读《窗边的小豆豆》有感(作文)

三年级作文读窗边的小豆豆有感篇三

《窗边的小豆豆》读有感作文

读《窗边的小豆豆》有感

——童年的回忆

刚刚接触这本小说时，我认为其中的内容过为幼稚，平淡，不如其它小说那样有跌宕起伏的动人情节，不明白其能畅销海外的原因。可是如今我认真读完了整本书，不得不称赞，写得真好！

据作者自述，这本书里的所有事情，都是小时候真真实实发生在自己身上的。我很羡慕她，因为自己不和其他孩子一样，循规蹈矩，听话，所以才一年级就被老师要求退学。却因祸得福，来到了巴学园这所如同童话般美妙传奇的学校。我喜欢这部小说里的每篇故事，每个人物。在巴学园中，一切都是那么的不同，孩子们可以按照自己的方式思考，生活，看待事物。{三年级作文读窗边的小豆豆有感}.

小豆豆为什么会被要求退学？就因为她的好奇心和新鲜感呀，好奇心，新鲜感有错么？如果没有好奇心，我们又怎会有奇思妙想，提出些稀奇古怪的问题，从而，为了满足自己的好奇心去探索答案，得出真理。可是我们现在的学生似乎已经失去了这些童年时珍贵的宝物，是刚进入学校就被老师的谆谆教诲给磨没了呢？还是幼时在家就被长辈们的礼仪教导给教没了？曾经看到一年级的弟弟作业本上很残忍的一幕：题目是“冰雪融化了是＿＿＿？”弟弟填得“春天”，而换来的却是老师的红叉叉，外加所谓的正确答案“水”。我看了感到心寒，“冰雪融化了是春天”，多美的一个答案，老师的红叉划掉的不仅仅是一个答案吧，她划掉的更是一个孩子美好的想象！在我看来，这种行为实在是惨绝人寰的„„一个孩子的美好幻想就如此破灭。可是怎么办呢？正确答案是那样啊。正确的答案也该是时候改变一下了吧？ 在孩子说：“想要自己能够有双翅膀，能够飞翔在天空中时„„”大多数大人会觉得很可笑，认为童言无忌，甚至从未把小孩的话当一回事，每次都是：“脑袋里整天胡思乱想些什么！学习才是最关键的！快！做习题去„„”这样的话多说几次，孩子慢慢就被灌输了“学习大于一切”的思想，成为了学习的机器，失去了自己美好的梦想，也失去了想要追求自己梦想的动力。

而在书中，小豆豆的老师，巴学园的小林校长就有着特殊的教育方式，他能把每一个孩子，不管年龄大小，都当做大人来看待！把他们看成大人与他们谈话，每一句都认认真真的聆听，说出自己的见解。能信任他们，相信他们能独立做好每一件事情，交予他们任务。巴学园细心呵护着孩子们与身俱来的珍贵宝物：童真，童趣，儿童的好奇心，想象力„„那种宝物一旦被伤害，被磨灭就再也找不回来了。巴学园的生活丰富多彩，如同童话一般，学生们根据自己的喜好探究自己喜欢的一门学科。午餐以“山的味道，海的味道”来要求孩子们吃东西要营养搭配，不偏食，边吃还边教孩子们认识一些蔬菜，水果。现在的一些中学生甚至连哪种是芹菜哪种是菠菜都不认识，生活实践能力实在太差。我想，如果不是因为战争的来临，这所童话般的巴学园一定会继续创办下去，这种独特的教学方式会继续流传下去„„ 当然，如今时代不同了，社会思想也就不同了，我们活得很现实，需要为自己的未来而拼搏，拼搏的基础就是要好好学习。可是请别忘记，从你刚出生时跟随你的那一份童真，虽然你不知什么时候在不经意间丢失了它。可是真的，儿童时期实在是人生中最可爱，最童话的时期了。还有，也请老师，家长们放孩子的心灵飞翔吧，别再伤害那一颗颗童年的心了„„看，路边的树长新叶了，那嫩绿的新生与下面墨绿的成叶形成了鲜明的对比，真的是两种不同的生命周期啊。

三年级作文读窗边的小豆豆有感篇四

读《窗边的小豆豆》有感

教

育

， 一{三年级作文读窗边的小豆豆有感}.

个

爱

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世

界

——再读《窗边的小豆豆》有感

姓名：何梓莹

班级：13小语

学号：2013724154

日期：2014年10月8日

教育，一个爱的世界

—— 再读《窗边的小豆豆》有感

《窗边的小豆豆》这本书不能说是第一次读了，而应该说是在不同的年龄阶段里反复读的一本书了。我记得第一次读这本书的时候是在小学，因为看到书里的漫画小豆豆挺可爱的，就决定买下来读读。小学阶段会认为小豆豆真是让人羡慕啊，上课、下课都是那么的自由，那么多的活动；中学阶段认为小豆豆真可爱，真幸运，有这样的校长体谅她，宽容她，我希望的将来的儿子或女儿可以像小豆豆一样可爱。{三年级作文读窗边的小豆豆有感}.

而我，从来没有想过自己会步入教育这一领域，教师这一行业。以前会觉得我无论怎样都不可能成为教师的，为什么呢？因为我没有耐心，记得在中学阶段的我也不会很有耐心地帮助同学们解答问题，甚至有时候语气特重，这个时候我已经不喜欢教导别人了，因为我总觉得我非常没有耐心去做好一件事情。可是，命运总是喜欢那样的，你越是不喜欢越是无法接受的事情往往就会落在你的头上。刚开始选择专业是因为妈妈左右着我的选择，但是慢慢想来，教师也是不错的。为什么呢？因为我想做一个像小林老师一样的老师去培养更多的孩子。

因为我是一个比较喜欢孩子们自由发展的人，不喜欢过多的约束他们，让他们发现自己的兴趣，并且朝着兴趣往前走，并且不断的引导他们发现学习的乐趣。一个孩子的品行，不是我们一句话两句话就可以改变的，当我们深入他的家庭就会发现每个孩子都有不同的境遇，不能一概而论。所以我很喜欢小林校长的教学方式。

讲讲小豆豆，讲讲小林校长，讲讲小豆豆的妈妈吧。记得书里的第一幕是小豆豆说她长大后要当检票员，但是妈妈告诉我们前几天她还在说着自己要当间谍呢，但是却没有告诉小豆豆她已经被退学了，正朝着一所新的学校进去呢。首先入我的眼帘的是妈妈的宽容，我相信没有很多父母可以忍受自己的孩子被退学吧，因为在我们身旁的很多父母，都是以为那是羞辱，并且要求孩子往后要怎样努力学习，达到什么目标等等。然而看到小豆豆的妈妈以这样的教育方式，不禁呀然一惊。坦白说，即使看过那么多遍《窗边的小豆豆》，真正认真地去关注里面的教育方式的阅读就是这么一次，以前总是以羡慕的眼光去看待书里的人物、事件，倘若从前，你要我说他们真正优秀的地方在哪里，我真的说不出来。

如今，准备成为一个好的教师的我，真的该慢慢细读。接着，书里的内容接踵而至映入我的眼前......记得，小豆豆第一天来到学校，还不懂得学校的规矩，而学校是规定午餐必须要有“山里的东西，海里的东西”的，小豆豆百思不得其解，坦白说我刚开始也百思不得其解着，但是后来书里说了，其实山里的东西也不一定是山草什么的，蔬菜水果就是长在山里的，而且家禽也算是“山里的东西”，是因为他们要在陆地上行走。下午，巴学园的孩子们的课堂时间就是去散步，与其说去散步，不如说是去接近大自然，与其说是去接近大自然，不如说是去享受自然知识的自然传授。这点我们还真的是没有真正地经历过。

记得就在上一个星期，我的拍档去见习的时候留给了我们班同学一个小小的作业，就是希望他们可以对我们说出他们所期待的东西是什么。我们再次去到学校的时候有很多学生没有完成这个作业，我想可能是我们表达地不够清晰吧，但是有一位学生，她就坐在第一排，她递给我们一张小纸条，说，她希望语文课可以在室外上课，因为她想亲近一下书里写的花是怎们样的。其实我想不只是这位同学吧，几乎所有的孩子们都是喜欢这样的，耐不住性子一天那么多节课在课室里上，但是学校的条件其实是比较限制的，因为学校的范围也不大，平时就有其他班级的同学们在上体育课或者是大课间活动等等，真要我们把语文课都放在楼下上，那是一件挺困难的事情，但是作为一名教师，还是真的挺希望可以帮他们实现这个小愿望的，其实只要是偶尔一节课这样下去还是可以的吧，我们的学校空间还是有一定的限制的。因为毕竟不是每间学校都像巴学园，由电车组成的教室，周围都是美丽风景。

最让人佩服的是小林老师的耐心，他可以在和小豆豆第一次见面的时候，认真的听小豆豆不断的说话四个小时，用现代兴起的词语来说，小豆豆简直就是“话痨”嘛，“十万个为什么”，好奇心特别重的孩子，因为我自己小时候也算是一个小话痨，因此特能理解小豆豆的心情，有人听我讲话唉，还不赶紧地把自己想要说的想要问通通抛出来。这个时候，总是需要一个耐心的听众，我的妈妈有时候也觉得我很啰嗦就把我扔在一边自圆其说，可是小林校长没有，他是在认认真真地听小豆豆说话四个小时，这对于小豆豆来说简直太棒了！而对于我来说，这种诉说与倾听的享受并不是第一次出现在我的生命中，我的启蒙老师，说起她，我总会有一大堆赞美她的言语，可是说到倾听，她总是变相地弄个方法，有时活她

会走到课室里边和我们聊天，有时候她发一些纸条给我们让我们诉说着自己希望着的东西，更多的时候，我们的课室摆着一个漂亮的月饼盒，封面贴了一张纸条写着”倾听你的心声“，就这样，我的老师每天都会在我们放学之后倾听我们的心声然后想办法帮助我们解决问题，而在我们的世界里，永远都有一个人愿意听我们讲话，那也是挺好的。我们现在信息发达了，也会有多种途径发表我们的心声，如QQ，微信，微博等等，可是，其实我们还是愿意你和我当面聊天罢！

就像前面说的，我最初读这本书的时候是满满的羡慕，为什么呢？因为小豆豆的课堂非常自由，而我当时只是一个毛头小女孩，一看到别人的课堂那么好，就是双眼冒光，满眼羡慕的那种感觉。巴学园的孩子们可以根据自己的需要坐在课室的任何一个位置，也可以根据自己的需要选择上课的顺序等。小女孩的眼光是满眼的羡慕，现在的大女孩的眼光就是这样的教学方法真棒！因为“这是了解学生的最好方法”，随着年级的升高，老师们就可以清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方式以及他们的个性。

而对于孩子们来说呢，他们可以从自己喜爱的学科做起，这就能引起他们的兴趣，即使那些不喜欢的学科，只要在放学前做出来就成所以他们总是能够想办法去完成的。而且，自习的形式也就多种多样，如果确实搞不懂了，就或者到老师哪里去问，或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止，还可以从老师那里领到例题，在继续自习。这才是真正的学习。因为就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。{三年级作文读窗边的小豆豆有感}.

书里是这样说的，而我也一直很向往这种教学方式。我一直很相信孩子们和我们是需要共同成长的，因为只要每次接触一些孩子，我就会发生一些变化，有时候感觉莫名其妙，而妈妈觉得我就是成长了。而我们也当过孩子们，他们正在经历的是我们曾经经历的，因此每次都特别注重孩子们的想法，不喜欢给予过多强加的想法给他们，他们会懂的，随着经历，随着我们慢慢地教育他们。

记得大概是读中学的时候，当时十分厌恶呆滞的教育方式，以为自己坐在课堂上简直就是一种受罪的想法升起，经常看国外书籍了解国外的教育方式。明其说就是“别人的总是最好的”，现在想起来那段时间真的是让我自己也匪夷所思了，一直蛮喜欢学习东西的，特别是一些新奇的东西，知识也是我所喜欢的。坦白多，肯定就是我那段时间学习不太好，而且想歪了吧。现在想来，其实每个国{三年级作文读窗边的小豆豆有感}.

家都有适合每个国家的教育方式，其实每个老师都尝试着去让学生实现自己所期望的，但是我们还是有一定的条件限制的。因此无谓对比，只能说，各有好处。就像我们老师说的，你不喜欢这里吗？这里有你的家人，有你的朋友，你生在这里，长在这里，根就在这里，即使有不好的地方，学会包容就好了。

如果往后有学生问我这些问题，我想我一定可以好好的回答，因为他们的现在就是曾经的我啊。巴学园的教学方式的确让我们很羡慕，只不过以目前来看，很难实现，除非我以后工作的地方答应我们整改啊，其实要考虑的事情还是挺多的......但是我还是要尽我最大的努力让孩子们爱上学习，爱上生活。

其实，即使我们不能完完全全达到巴学园那么自由的教育方式，也可以从中体会到更多的是，我们要注意掌握孩子们的兴趣、特点、思考问题的方式以及他们的个性，我们可以从方法上去选择适合我们教学的方法，但是我们必须要学会掌握，我想这才是最最重要的。

还有一幕让我觉得挺搞笑的，小豆豆这个小家伙，把她钟爱的钱包掉到厕所里了，她毫不犹豫就想到了挖粪池，我觉得她挺可爱的，什么都不怕，就怕钱包不见了。小林校长经过，看到堆积如山的粪土，没有说小豆豆什么的不对，就说了一句“找到了就把粪土物归原主”，想想就知道了小林校长当时的语气态度了，他支持小豆豆这样干什么事情就专注又认真的样子，但是同时我们也要有责任放好东西，并且他认为小豆豆这个行为并不奇怪因为每个孩子都在坚持着自己的所为。我能说我太喜欢小林校长了，他选择尊重小豆豆，即使他还不太清楚她在做什么，只要她可以负责地把东西放好就可以了。

其实，《窗边的小豆豆》里边的每一个人物我都喜欢，用个简单的词语来说就是觉得他们都好可爱。我喜欢小林校长倾听小豆豆时的专注，我喜欢他宽容学生们的不明行为，我喜欢他总是尊重着学生们的想法模样。我喜欢小豆豆的妈妈总是宽容着爱着这个总是喜欢“闯祸”的小豆豆。我喜欢小豆豆的天真善良以及她充满爱的世界。其实归根结底，世界就是一个懂得宽容懂得爱的世界。

我想，教育就是要学会倾听，学会分享，学会宽容，更重要的，教育本该就是一个爱的世界。

三年级作文读窗边的小豆豆有感篇五

读《窗边的小豆豆》有感

读《窗边的小豆豆》有感

今天，当我读完《窗边的小豆豆》这本书，我觉我的内心受到了很大的感动，也为小豆豆真正找到一位好的校长而高兴。 小豆豆因为淘气被原校长退学来到巴学园，在这里小豆豆找到了自我，在这里没有嘲笑讥讽，没有任何让人不可接受的问题行为，在小林校长爱护和引导下，也从别人眼里的坏孩子变成一个大家都能接受的好孩子。

童年时快乐的，就说明不能一味的给孩子负担，应该把孩子从沉重的学习中解脱出来，换给孩子一片快乐地天空，不过也不能不学习，小林校长就是这样做的。 我认为每一个人都有优点，也有缺点，只要我们用心观察他们身上的优点，就会看到他是一个很不错的人，就像小豆豆犯错时，校长并不知者批评他，而是耐心的告诉他这样做的不好后果，小豆豆也就有信心改正自己所犯的错误。

三年级作文读窗边的小豆豆有感篇六

读《窗边的小豆豆》有感

读《窗边的小豆豆》有感

大新中学 苏凤

暑假里，学校领导要求每位教师都要读《窗边的小豆豆》这本书，起先我以为又是一本很乏味的书，看封面还以为是小孩子看的书，可当我拿起这本书后，我就再也舍不得放下了，我一口气把这本书看完了。它让我回忆起久远的童年时代。我完全被书中的主人公小豆豆，那天真、善良、纯洁、自然的行为和语言所打动。书中没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者平时朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切、随和的教学方式，使我心头流淌着暖暖的感动。

书中讲述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本来极其淘气，后来，她来到了一个新学校：巴学园。在巴学园里，她成为了一个热爱学习、热爱生活的好孩子。 小豆豆原来调皮到了令人吃惊的程度。比如，有一天她总是将桌子的抽屉开了关、关了开，弄得老师都没法上课，后来，她站到窗边大喊：“宣传艺人！”于是所有的孩子都涌上来，说：“宣传艺人，给我们表演一个吧！”，宣传艺人还真的答应了小学生的恳求，开始了盛大的演出，表演完了，宣传艺人走了，孩子们也回到座位上。可小豆豆却仍站在窗口，老师便问：“你为什么不回到座位上去？”“因为如果有别的宣传艺人来，我不在怎么行呢？’’小豆豆回答道。第三节课上课时，小豆豆还站在窗边，突然大喊：“你在干什么?”老师以为小豆豆在和路上的行人说话，就没太在意，可老师一回头，却看见小豆豆在和燕子说话呢！对这样的学生，如果放在今天，会让很多的家长气急败坏，让他们跳脚。会让每位老师头疼、伤神的。也就是所谓的问题生了。可巴学园接纳了她，巴学园教孩子永远没有比别人劣等的想法，“你真是个好孩子！”这句宝贵的话时时激励着小豆豆成为一个自信、乐于帮助别人，不欺骗动物有爱心的孩子，在游戏中学到了“真，善，美。”在嘈杂的环境中学会立刻集中精力，不受影响的坚定个性。我认为小林校长是我所看到的一个最了解孩子的校长，学校的名字叫“巴学园”，是因为在这里，一切都遵从小孩子的天性。巴学园里的一切都是那么的自由自在、无拘无束，令我们这里的孩子羡慕不已。也令我佩服不已。小林校长，用他机智、巧妙和耐心的引导，发掘出孩子的完美天性，让孩子生活在健康、自信的阳光之中，成为了幸福的“窗边族”。从巴学园的办学宗旨，从小林校长的身上，我看到了一个优秀教师的教育智慧和人格魅力，领悟了教育的真谛。

在这本书中，令我最感动的是小林校长与小豆豆的初次见面，小林校长竟能耐心的而且始终面带微笑的倾听了小豆豆四个小时的说话，还不时地发出感叹，作为一名校长，能如此尊重孩子、保护孩子的童心、平等的对待孩子，真是太伟大了，值得我们每一位老师好好学习的。说实话，我是没有这么好的耐心，不要说四个小时，就是一个小时也是很难的。所以小豆豆一下子就喜欢上了这所学校。我想，只有心中充满爱的人，真正关心孩子的人，才有这样的耐心和恒心，走进学生的世界，走进学生的心灵。

在教学特色上，巴学园非常注重重视孩子，倾听孩子的心声，保护孩子的好奇心，对孩子们充满了赏识，注意与孩子民主对话，小林校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。与小林校长对照，作为一名教师，值得我在以后的教学中反思。真是受益深刻。

总之，这是一部能让人回味无穷的作品，是一本所有母亲、所有老师、所有识字的孩子和所有曾经是孩子的人应该读的一本书。很高心能在暑假里看这本有意义的书，它让我看到了自己的化身；让我懂得父母的一片苦心；让我明白了做人的道理；更让我接触到了一种令人羡慕和向往的教育方式。

2012年9月