与幸福有关的名言

与幸福有关的名言篇一

10幸福是什么

10《幸福是什么》教学案

一、学习目标

1.我要认识“彼、锹”等6个生字，会读“脸颊、彼此、铁锹、树杈、诧异、麦子、义务、枯枝败叶”等8个词语。

2.我要朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做对别人有益的事情。

3.理解“幸福是什么”，能和同学合作表演课文内容。

二、教学重难点

教学重点

1．初步形成自己的幸福观。

2．演课本剧。

教学难点

1．初步形成幸福观。

2．理解文章内容。

三、教法学法

自读课文、理清脉络，通过编故事和随堂讨论的形式来引导学生理解幸福的实质。

四、课前准备

搜集与幸福有关的名言警句，拓展对幸福的认识。

五、教学过程

预习学案

一、我要借助拼音读准字音、读通句子。

二、我要用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解不懂的词语。

三、我能借助下面的提示说说课文主要内容。

这篇童话是按照 的顺序记叙的。先讲三个牧童 。再讲智慧的女儿让他们自己弄明白幸福是什么。接着讲十年后，三位青年再次在井边相遇，他们回顾各自十年的生活经历。最后智慧的女儿告诉他们： 。

导学案

一、激情导入：

有位作家说，幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。今天，我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。

二、研读课文，感悟幸福。

1．默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的?画出相关语句，品读品读。{与幸福有关的名言}.

十年里，第一位青年通过，明白了 。

第二位青年通过 ，明白了 。

第三位青年通过 ，明白了 。

最后，通过智慧女儿的总结，他们三个人都明白了幸福要靠 ，要靠 才能获得。

2．故事中是谁让三个青年十年后明白了幸福的真正含义呢？你觉得，在文中她的智慧表现在哪里？你觉得幸福的真正含义是什么？

课堂检测

1．在括号里填上合适的词语

（ ）的石板 （ ）的泉水 （ ）的姑娘 （ ）的头发

（ ）的花环 （ ）地工作 又（ ）又（ ）

2．根据课文内容填空。

幸福要靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，做出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

拓展作业

这篇课文主要讲了三个孩子在＿＿＿＿＿＿的引导下，经过十年的亲身经历终于明白了只有用＿＿＿＿＿＿做出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿才是真正的幸福。

作业：

1.课外阅读有关幸福的文章。

2.课后写写“幸福是—— ”，把自己对课文的感悟 与生活实际联系起来，做一番心灵的表白。

板书设计

（靠劳动 尽义务 有益的）

帮助别人 有用的 养活别人

幸福的

与幸福有关的名言篇二

有一种幸福叫成长)

题目：“有一种_____叫______ ”

四年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福„„根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。

有一种幸福叫成长

掀开一片云，天空中写满了幸福的回忆。

——题记

眺望前方的路，虚幻覆盖了真实；回首昨天的旅途，成长也是幸福。

小时候的我，总爱将时间想象成慢吞吞的老人，一直埋怨他不赶快把我从幼稚的蛋壳中脱颖而出。而现在的我，却感到时间如流水，或快或慢，却令我无法挽回。

喜欢望着窗外的蓝天，心中的往日时光也就浮云般在蓝天上流淌。在阳光的照耀下，时光的浮云慢慢地在我眼前闪亮起来。

从八岁上一年级开始，我就是一个满脸稚气的家伙，总爱指指这儿，摸摸那儿，眼睛里的一切都是有趣的。不知为何，我疯狂地迷恋上了钢琴，也为此吃过不少苦头，我和妈妈的争吵也从钢琴而起。

九岁时，我挥了挥手，与钢琴坚决地告别，却又被送到了英语班。学英语，哈哈，A、B、C„„26个字母已经不能满足我的好奇，由于天资聪颖又勤奋好学，我从起始班跳到初级班。也正因为这不错的成绩，我接受了这个“洋东西”。

小时候，自己逞能要做饭，却被开水烫了脚，只好躺在家里不出门。看着窗外的小朋友痛快地玩耍，把我羡慕得要命，度日如年。终于在一个月以后，盼来了烫痕消逝的那一天„„

后来的日子平平淡淡，都往事如烟了。时光的微风吹过，却连一片记忆的叶子也没留下。

14岁的春节刚过，过年的味道还在心里萦绕，我就被“好心”得妈妈强制到了作文班。其实，不光是作文，我妈对我学习的一切都是强制，没有丝毫商量的余地，我也为此抹了不少眼泪。老师教学很严格，临时有事去晚了还要被老师误会，真的是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！

不知不觉，我也不知道怀着怎样的心情，迈进了初中的大门。在这条起跑线上，我还没有起跑就被甩得远远的，可惜我这个小学尖子生了，只好努力地追呀追。还好，之前学过的作文、英语全都派上了用场，这时再想想之前的不情愿„„唉，多亏我摊上个心中有数的好妈妈，全都给我留出了提前量。

岁月总是在低头的瞬间流逝，时光也总是在不经意间浮光掠影地擦肩而过。但抬起头来，眺望前方的路，还有很远很远，不见尽头。

成长的旋律，不知不觉中爬上了我的脸颊，带走了山花般灿烂的天真，却在心中种下了一棵回忆的种子。那种子在风雨中成长，终于结出了诱人的果实——啊，昨天的成长已成为今天的幸福。

拥有幸福导写

树立正确的幸福观是中学教育的重要内容，因此以幸福为主题的作文就屡见于近些年的中考作文命题中，于是与幸福有关的作文训练经久不衰。

1、福建省漳州市2008年中考命题作文 ，题目：幸福像花儿一样。

2、2007年浙江金华市中考作文命题：幸福是什么？命题内容是：幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

3、2008年深圳市中考作文原题：雄鹰追求的幸福是无边的蔚蓝，森林追求的幸福是织就深沉的翠绿，母亲的幸福是呵护稚嫩的粉红„„这些颜色构成了生命的五彩缤纷。在四川汶川大地震废墟中重新站立起来的人的心中，他们也有无比的幸福：有国旗的鲜红，有解放军的橄榄绿，有消防战士的橙红，有医护人员的洁白„„同学们，你的幸福的颜色又是什么样的？请以“幸福的颜色”为题，写一篇在600至900字之间的文章，诗歌体除外。

幸福是一个难题。正像人们所说的，在现实生活中人们对幸福的感觉不同，答案也就成千上万。生活如此，写作文也就更是茫茫然，大有老虎吃甜无从下口的感觉。然而，作为写文章，当然关于幸福的命题角度是不同的，个人的认识和感觉也是不同的，于是不同的学生就可以写出各有千秋的幸福文章来。

就幸福这个主题来看，可以写议论文，从某个角度去议论幸福，完成写作要求；也可以写成记人记事以自己的真实生活经历为素材的记人记事作文，如从已故的奶奶那里得到的幸福，关于我的幸福的综合记事，等等。但是，这些写法都难以写好，难以把幸福的真谛呈现出来。所以，最应该的写法是散文化记叙文。下面，我就从散文化记叙文的范围说一说幸福作文的写作。

一、注意散文化记叙文与散文化议论文的区别。散文化是中学作文走向美文的那片天地，是求文章之美、之深，它有两个方向，一是记叙文的散文化，一是议论文的散文化，在具体的文章中，有时二者就会和了，所以我们要注意这个倾向，尽量保持二者的泾渭分明。散文化的记叙文以叙事、描写和抒情为主要写作手法，尽量少议论，把该议论的变为描写性的抒情，这样文章才能美起来。如果走向议论文，就幸福这个主题来说，很难写出应有的深度，于是文章就成了一杯普通的白开水，质量大大降低。下面我们要写的是散文化记叙文，不是议论文。

二、在散文化的前提下，我们写记叙文幸福。当然幸福的命题角度是各有侧重的，但是无论怎么命题，万变不离其宗——都有关于幸福究竟是什么的问题。所以，我们的思维必须从这里出发。由此，我们想到了“三言二拍”——三个名言、两个故事，理解了这些，我们写起幸福的文章来就如鱼得水了。

1、三个名言。幸福是人类感悟较早也较丰富的一个思想范畴，因此名言就很多，多如牛毛。在这众多的名言中，有三个使我们对幸福的理解眼前一亮。

法国作家罗曼。罗兰说的最透彻、最形象；幸福是灵魂的香味。这是一句诗化语言，很透彻地告诉我们，是否幸福取决于心里的感觉，简单说，感觉到好、舒服、愉悦、快乐就是幸福，好、舒服、愉悦、快乐这些就是心灵的香味。

古典则学家赫拉克利特从反面告诉我们什么是幸福：如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。这句话是个比喻，起码说出了两点，人不是牛，幸福是人类的专利，牛马羊等等各个动物是无所谓幸福的；幸福不仅仅是物欲的满足，还有更广阔、更丰富、更高层次的内涵（当然，我们写的时候千万要注意，不要写成金钱、物质财富不是幸福。幸福是多种做样的，只是个人的感觉不同，有的人就是以金钱、赚钱为乐，一边情况下，生活富足也是幸福的必备条件）。

喜剧小品《钟点工》中的赵本山说出了关于幸福的一句名言：幸福就是遭罪。他演的这个老头子，幸福在他那个有山有水、亲邻友善的农村，而不在这个水泥封闭起来的儿子的房间里和闹市中。

2、两个故事。关于幸福的民间故事和经典故事也很多，而下面这两个是值得注意的：

一个是罗素在峨眉山对幸福的感悟。这是一个真实的故事。

20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在上世纪20年代初来到中国的四川。

当时正值夏天，四川的天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。山路非常陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。作为一个思想家和文学家的罗素，此情此景，没有了心情观赏峨眉山的景观，而是思考起几位轿夫的心情来。他想，轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人，这样热的天气，还要他们抬着上山，甚至他们或许正在思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人？

罗素正思考着的时候，到了山腰的一个小平台，陪同的人让轿夫停下来休息。罗素下了竹轿，认真地观察轿夫的表情，很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。

但是，他看到轿夫们坐在一起，拿出烟斗，有说有笑，讲着很开心的事情，丝毫没有怪怨天气和坐轿人的意思，也丝毫没有对自己的命运感到悲苦的意思。他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话，还给这位大哲学家出了一道智力题：“你能用11画，写出两个中国人的名字吗？”罗素承认不能。轿夫笑呵呵地说出答案：“王一、王二。”他们在交谈中不时发出高兴的笑声。罗素陡然心生一丝惭愧和自责，我凭什么去宽慰他们？我凭什么认为他们不幸福？

后来，罗素在他的著作中讲到了这个故事。而且，他因此得出了一个著名的人生观点：用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。

另一个是神话故事——天使与诗人的故事。

有一个人，他生前善良且热心助人，所以在他死后，升上天堂，做了天使。他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望感受到幸福的味道。{与幸福有关的名言}.

一日，他遇见一个农夫，农夫的样子非常苦恼，他向天使诉说：“我家的水牛刚死了，没它帮忙犁田，那我怎能下田作业呢？”

于是天使赐他一只健壮的水牛，农夫很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。

又一日，他遇见一个男人，男人非常沮丧，他向天使诉说：“我的钱被骗光了，没盘缠回乡。” 于是天使给他银两做路费，男人很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。

又一日，他遇见一个诗人，诗人年青、英俊、有才华且富有，妻子貌美而温柔，但他却过得不快活。 天使问他：“你不快乐吗？我能帮你吗？”{与幸福有关的名言}.

诗人对天使说：“我什么都有，只欠一样东西，你能够给我吗？”

天使回答说：“可以，你要什么我都可以给你。”

诗人直直地望着天使：“我要的是幸福。”

这下子把天使难倒了，天使想了想，说：“我明白了。”

然后把诗人所拥有的都拿走。天使拿走诗人的才华，毁去他的容貌，夺去他的财产和他妻子的性命。 天使做完这些事后，便离去了。

一个月后，天使再回到诗人身边，他那时饿得半死，衣衫褴褛地躺在地上挣扎。

于是，天使把他的一切还给他。

然后，又离去了。{与幸福有关的名言}.

半个月后，天使再去看诗人。

这次，诗人搂着妻子，不住地向天使道谢。

因为，他得到了幸福。{与幸福有关的名言}.

第一个故事是说，每个人的幸福是不同的，各人有各人的幸福；也说明劳动人民最幸福。第二个故事表明生在福中不知福，从无到有的创造最幸福。

3、通过上面的“三言二拍”，我们深深地把握了幸福的主题，并获得了文章的基本的重要素材。这样，我们写以幸福为主题的文章就心中有数了，剩下的就是根据命题角度的要求去构思，去规划，文章一旦规划出来，写的时候就不难了，至少我们不会写跑题、写的肤浅或者没话可说了。

4、各种语言材料的供应，初写者可以参考运用。

（1）幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。

（2）幸福就像多米木偶骨牌，一份渲染另一份，一人渲染另一人，一天渲染另一天。

（3）幸福在哪里？正是“梦里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”

（4）幸福是一种微笑。微笑是最温馨的语言，最鲜艳的花朵，最亮丽的风景。微笑天天挂脸上，幸福花儿朵朵开，笑口常开，你也幸福，我也幸福。

(5)“幸福不是毛毛雨，不会自己从天上倒下来。”

（6）幸福，是朝阳喷薄而出，霞光万丈的豪迈；是五彩晚霞的飘逸，那飘在天边的红丝带。

（7）幸福，是我们喜欢的阳光雨，道是无情也有情：是阳光总在风雨后，风雨过后是彩虹。

（8）幸福是儿时舔着两毛钱买来的棒棒糖，是少年时孙悟空在我的脑海里大闹天宫，是现在时的我阅读梁启超《少年中国说》的那一刻。

（9）无论在何时，无论在何地，请对自己说一声：我很幸福！就像毕淑敏所说的：常常提醒自己注意眼前的幸福，就像在寒冬的日子里常常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。

（10）幸福是奋斗的过程，有时真的不是结果。劳动最光荣，创造最幸福。

5、写作中的注意事项。

（1）散文化记叙文的写法，是以材料为素材，而不是以个人经历为素材，如果掉进“我”的堆里就没法写了。

（2）注意文章的逻辑。幸福这类散文本来是无头无尾的，但是我们在写作中一定要有头有尾，有自己的逻辑顺序，不要搞得颠三倒四，车轱辘话来回说。

（3）形象化的语言，用描写式的形象语言来抒情，尽量减少议论。

（4）千万注意要有自己的真情实感和语言上的开发创造，不要把所给的材料哗啦上了事。

（5）文章中的故事要概述，不要铺开写，那样文章就写砸锅了。

幸福的感觉

幸福是什么?也许是小鸟得到自由的感觉，也许是在困境中有人帮助的感觉，也许是由穷人变成富人的感觉。而我认为这些都不那么完全，幸福是一种精神上的追求，是追求中的精神上的感觉。

然而，由于人们的生活和思想的不同，所以人们的追求也就不同。

有的人追求的是金钱，因为他的心里被金钱所遮蔽；有的人追求的是名誉，因为他的心里是虚伪的荒野；有的人追求的是知识，因为他的心里充满了文化的光芒。可是有的人心里是平淡的，因为他只追求健康，没有病，没有灾，平平安安就是福。

以前我读了一个故事，这个故事告诉我幸福是什么样的。从前，有一个天使下凡来满足人们的幸福。他满足了很多人们的愿望后，来到了诗人家，问他的愿望是什么，诗人什么都不缺，他说想得到幸福。这时天使拿走了他家的所有财产，之后诗人只好从平民做起。过了很长时间，天使又回来了，问他得到幸福了吗，诗人说得到了，于是天使又把财产还给了他，因为诗人得到了他所应有的幸福。

幸福是理想的，不一定有钱就幸福，幸福是静处，过这平民的生活。

现代演员陈晓旭，他有着上亿家产，可是他并不幸福，后来他出家当了尼姑最后病死在寺庙里。她为什么要出家呢？因为她在亿万家产中没得到幸福，她追求的是平静，平静地总结自己，平静地度过自己的余生。她的幸福正在于这里。

尽管人们的幸福观是不同的，但对幸福的追求都是狂热的，因为幸福总是美好的。幸福是小草无忧无虑地生活着，是一棵参天大树能活一千年，是一个美好的神话述说着美好的未来„„

感受幸福

幸福没有固定的标准，但他只有一个底线。幸福的底线就是快乐——我快乐，所以我幸福。

小时候，我独自在小区前的空地玩耍，忽然，我看见头上树枝上的小鸟，它多可爱啊！快乐地叫着，仿佛是一首优美动听的歌。我听着，不由自主地走了过去，却没有注意地上的块石头。我只觉头一轻，便倒了下去。这时，有一个人拉着我的手，扶我站起来，我一看，啊！她竟是比我小两三岁的妹妹！她很吃力地拉我，我起来了，不觉泪眼模糊......

大了些，我去游泳馆游泳。我一直往前游。一米、二米、三米……游了好长时间，我想站起来喘口气，可此时的水也超过我二个脑袋了，我胡乱挣扎着，不知不觉了已经喝了好几口水。忽然，我的身子浮了起来，一双大手托起了我，我以为是天使救我了，可我浮出水面时，眼前出现的却是一张陌生的脸！他笑着对我说：“小姑娘，以后不要在深水区玩耍，这很危险。”我听了，眼泪流了出来，我没有擦下去。因为我早不知道哪些是泪，而哪些是水了。这两件事看起来与快乐无关，但我有一种甜甜的感觉，我认为，这是快乐，所以我是幸福的！幸福的滋味，要靠好心情去品味；好心情让人快乐，而快乐是幸福的底线。幸福没有固定的标准，但他只有一个底线。幸福的底线就是快乐——我快乐，所以我幸福。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。闲适的快乐——是清雅的幸福；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，是豪爽的快乐——是洒脱的幸福；两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮，是相思的快乐——是甜密的幸福。

如果幸福是一包茶叶，而快乐就是那茶水。悲伤，是不幸福的理由；快乐，是幸福的标志！同学们，让我们学会感受，学会用心去感受，让自己快乐，让自己幸福！

A

从家到校是一段短短的路，但只要留点神，每天从这段路上走过两个来回，总会看到一个个“短镜头”，让人有一种感动。

你看，小男孩不安分地站在爸爸车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸；路边卖菜的妇人一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。

骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后边扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆，正说着笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。

傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着幸福和憧憬。

田间，一位老人半蹲着，深情地看着那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不时用手摩挲几下，好像抚摸着心爱的孩子。

放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热闹，脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着……

美容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中涨满了生活的希冀。

托儿所里，那只聪明的小狗总会用两条后腿站起，博得娃娃们咯咯咯的笑；这笑是那样的天真无邪，似乎能融化一切忧愁烦恼。

一个简易棚车行里，老师傅与顾客正为几毛钱的修车费推来让去。

东皋桥上一对卖童子烧鸡的年青夫妇，正忙得不亦乐乎。他们也许是一对下岗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一个美丽动人的姑娘，但她却用她那娇嫩的双手吃力地去剁鸡，用不再娇嫩的双手撑起一片新的天空。

生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶的醇厚，但它能让人品出一种淡淡的清香，回味无穷。

我们常常抱怨幸福离自己太远，那是因为你总仰望天上找幸福，因为你从不去注意身边的幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，走在路上，请放慢你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀…… 只能找到这些了，希望对你有帮助

B

亲爱的xxx

你好！

幸福是一个多姿多彩的词，“幸福”是大家常挂在嘴边的一个词。“幸福”的含义有很多种，但对某人来说含义是完全不同的，警察抓到一个坏人，这对他来说是一种幸福；菜农们多收获一些菜，这对他们来说也是幸福；菜妇们多卖一些菜，这对她们来说也是幸福。接下来，我就把我的幸福告诉你。

记得在五年级半学期考试后，过了三、四天语文成绩就出来。当我得知我考了93．5分，当时我高兴得跳起来。老师还说我这次考出了水平。听了老师的表扬，我十分知足。这一刻我感到十分幸福。

记得上回，吃完午饭后，我悄悄地把碗筷收拾好搬到厨房准备开涮，当我正在涮第一只碗时，耳边响起了老妈那熟悉的声音：“女儿，今天你怎么这么乖，主动涮碗。嗯，不错，值得鼓励！”我听完后，十分高兴而又满足。这一刻我沉浸在幸福中。

幸福就像是一扇门，只有你付出汗水、时间和勤奋才能化作一把通向这座大门的钥匙，把大门打开后，你会发现拥有幸福原来就这么简单。现在我已经把我的幸福告诉你了，你能把你的幸福告诉我吗？

C

别人问我幸福吗？答案是肯定的。虽然有时我也有满脸的黯然，满脸的忧伤，可是我还在幸福地微笑，我对每一个朋友微笑，对每个同学微笑，对每个陌生人微笑。我对他们诉说自己的快乐，我告诉他们我很幸福，因为我有一群很好的朋友，我有一个很好的妹妹。我幸福地活着，我幸福，不仅是曾经拥有过幸福，我现在仍然拥有。有时看到别人满脸愁容，我不理解，难道他们都感觉不到幸福吗？一个在沙漠中渴得要命的人，能喝一口混浊不堪的污水，就已觉得很幸福了；而坐在办公室中的，开着空调，却为何因为纯净水不够名牌或茶泡得不够好，而闷闷不乐呢？

一位大山深处的老伯到城里买了一辆自行车，让乡亲们羡慕不已，他觉得很幸福很满足。可是许多拥有私人高级轿车的人或许正因为自己的车没别人的高档而烦恼呢！

不少青少年“衣来伸手，饭来张口”，可还在抱怨自己的衣服不是名牌，自己的玩具、零食没有别人的多；一个孤儿或许正在沿街乞讨，在为自己的温饱，为自己的栖息之地而伤神。

一对非常要好的朋友，却因一次小小的误会弄得反目成仇，不欢而散；而一个亿万富翁，却独自坐在家中，没有朋友，为“剩下的只有钱”而感到深深的悲哀和无比凄凉。

这样说来，我们每天不都生活在幸福中吗？我们每一天不都有幸福存在吗？你没有感觉到幸福，那是因为你没有遭遇到比现实残酷十倍、百倍的不幸。体验自己的幸福——回想一下往日的不幸，才能体验自己的幸福；已经生活在不幸中，才会感觉到昔日的幸福。

其实，幸福只是一种感觉，只要你用心去体会，那么你就会发现自己已生活在幸福之中，就会有无限的勇气，去面对生活中的种种挫折不幸，就会有激情去过好每一天。

简评：本文采用夹叙夹议的笔法，通过对比描述，间接地告诉大家，幸福是什么，如何感受幸福。一点点，一滴滴，信手拈来，笔法灵活，实得“议论性随笔”写作之要领。

与幸福有关的名言篇三

10《幸福是什么》

鱼台县实验小学学科备课活页教案专用纸

第（5）周 （语文）科第（7）册 备课人：李爱梅 执教人：

与幸福有关的名言篇四

四年级上册第三单元10《幸福是什么》