三年级怎么样写豆子泡的作文

三年级怎么样写豆子泡的作文篇一

四年级第二单元作文：泡豆子五则

四年级第二单元作文：泡豆子五则

四年级第二单元作文：泡豆子五则

张桐

9月15日 星期四 天气：晴

昨天晚上布置作业的时候，我们的语文老师王老师给我们出了一道题，是叫我们回去种豆子，看谁的豆芽高。我一回家，就在找豆子，终于给我找到了绿豆，我用一个塑料杯把豆子放进去，再给了一点水。第二天回学校，看见同学们有的用泥种，有的用黑豆种，还有的用黄豆种。虽然豆子还没有长出来，但我对它充满着期待。

9月16日 星期五 天气：阴

今天的天气很不好，差不多一天都在下雨，我的豆子的壳爆开了，露出一点白色的嫩芽。我很爱护我的豆子，每天给它换一次水，希望它能 快快长大。今天是星期五，我要把豆子拿回家，好好地跟它说说话。

9月17日 星期六 天气：晴

今天我一起床就跑到阳台看豆子，帮豆子换水，我闻了一下，发现很臭。我问妈 妈怎么回事？妈 妈说："不用怕，豆子是豆制类品，更何况用水泡，当然会臭的。""哦，原来是这样啊！"不过，豆子的芽更长了点，有点变成紫色了，我希望我的豆子快点长大。

9月18日 星期日 天气：雨

今天我一起床，发现天空灰蒙蒙的一片，原来一直在下雨，我本想带我的豆子出去晒晒太阳的，现在却不可以了。我发现豆子的芽长了很多，而且还有几颗豆子有两片小叶子爆出来了，翠绿翠绿的，真好看！我对豆子说："你快点长大吧！长大吧！"因为我真的很想豆子长大。

9月19日 星期一 天气：晴

今天我一起床，就没事用小袋子把豆子放好，露出一点口让它透气。我装好后，就刷牙洗脸上学了，我看见别的同学的豆子比我长得更高，我有点失望了，不过，我相信，我的豆子会更高的。我照常给它换一次水，让它干净点，今天一直叶子又长大片了很多，芽又长了些。

我爱你，豆子，希望你快点长大。

三年级怎么样写豆子泡的作文篇二

观察日记—泡豆子{三年级怎么样写豆子泡的作文}.

观察日记—泡豆子

9月23日 星期三 晴

今天，老师叫我们泡一些豆子，观察它每天的生长情况。回到家，我把书包随手一扔，马上找黄豆，过了几分钟后，家里已经被我翻了个遍，我才找到一些黄豆和一个杯子。我先装了满满一杯水，然后把黄豆放进杯子里，最后找了一个安全的地方给豆子“兄弟”安家，让它们茁壮成长。

9月24日 星期四 晴

下午一放学，我就飞快跑回家，象昨天一样，把书包一扔，马上跑到杯子前，一看，黄豆的皮已经便鼓了，有的皮已经掉了。它们就像一群小宝宝在比赛自己哪里厉害，大多数比吃的，吃得自己的肚子涨得好大，就好像衣服小了，衣服就要掉了；还有的比赛脱衣服，看谁脱得快，但脱完了谁都不会把衣服穿上。

9月25日 星期五 晴

放学了，我飞一般地跑回家，跑到豆子边一看，豆子的皮全掉了，豆子也裂开了一半，仔细看还能看到一点细细的嫩芽。豆子们静静地躺在水里，像小宝宝在床上呼呼大睡。我要给它们换水了，我不得不吵醒它们，我把它们先拿了出来，然后把水倒掉，接着把它们放回杯子里，然后倒上自来水，就见到黄豆在水里跳来跳去，有的往上冲，有的游泳，有的打闹，十分可爱。过了一会儿，水面上又恢复了平静，我拿了一点水洒在豆子上，希望它能快点长大。 9月26日 星期六 晴

早上，我起了床，什么事都没做，就去看豆子。我来到杯子前，一看，豆芽扎上了1厘米长的绿辫子，不仔细看的话，你根本看不见豆芽的“脸”。我往杯子里又添了一点水，希望它们能快点长大。

9月28日 星期一 晴

今天，放学，我一回到家，看到杯子里的豆子已经长大了。豆芽中最小的“弟弟”有2厘米长，大部分有3——4厘米长了，我心里美滋滋的，像吃了蜜一样，心想：我的豆芽长大了，我种出豆芽菜了，我要继续努力，把我的豆芽再种高一点。

四年级:张雨蝶

三年级怎么样写豆子泡的作文篇三

观察泡豆子

观察日记——泡豆子

泾源三小 三（2）班 于佳欣

第一天：我首先找来一个杯子将一大把黄的绿的豆子放进去，然后加一点水，放在餐桌上，仔细观察，可豆子什么也没变化。

第二天：豆子渐渐地变大了，像打满气的小气球一样，但还有一些像昨天一样一点也没变化。我有些着急了，就问妈妈：“为什么有些还像昨天一样的没变化？”妈妈说是因为没有阳光照射才这样的，我立刻把豆子端到阳面窗台上。

第三天 ：豆子们都出了像蜗牛角一样白色的芽芽，我闻了闻，臭臭的：“我的妈呀，怎么会这样呢！是不是该洗澡澡了？”于是我给豆子们换了一次水。

第四天：，我早上起来迫不及待地跑去阳台上看豆子们，很是让我惊喜：“太好了，太好了，我的豆芽芽长得更长了，我又仔细看了一下，绿豆长出的豆芽短一些，真倒霉！”

第五天：黄豆的豆芽长得更长了，但是绿豆长出来长约5毫米的豆芽，我有点伤心。

第六天：“啊，我的豆子怎么大多处都破了！”我坐在地上哇哇大哭起来，妈妈听见了说：“不要伤心还有一些没破的豆子呢”。我连忙站起来看了看豆芽们心想：“对呀，还有一些呢！”我立刻不哭了。

第七天：，“啊，我的豆芽怎么变成黄色了！”我真想不通。我去问妈妈，妈妈说：“是因为不及时换水原因”。我听了赶紧把水给换了。

这就是我泡豆子的过程，真是有喜有忧。

点评：小作者很有耐心，泡下豆子后，每天坚持观察，并能将所见所思用稚嫩的语言记录下来，文章虽然短小，但反映出了孩子们的好奇心和喜怒哀乐！

三年级怎么样写豆子泡的作文篇四

四单元习作泡豆子

2012年8月16日 星期一 多云

今天，张老师让我们每人准备一小包黄豆，回家后泡豆子，然后写黄豆发芽的观察日记。 我迫不及待地回到家，请妈妈帮我找一个瓶子泡黄豆。瓶子找到了，我先在里面接了一点水，然后把豆子放了进去，最后用湿布盖上。我看到豆子一放进水里就沉入瓶底，好像降落的飞机一样。

2012年8月19日 星期四 多云

下午放学后，我急急忙忙地赶回家，看到瓶子里的豆子好像没什么变化。我想到老师说过观察要细心，我就耐着性子，把瓶子拿在手里仔细地看。

此时，我发现豆子还真是发生了微妙的变化：身体比昨天胖了许多，颜色比昨天浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个大胖小子。我拿出一粒，用手一搓，外面的豆皮很轻易就掉下来，露出了里面分成两片的豆瓣，比外面的皮儿略白一些。我觉得豆皮就像豆子的衣服，脱下衣服的豆子，仿佛一个个豆宝宝，可爱极了。

2012年8月21日 星期六 多云

我像盼星星盼月亮一样，盼着豆子发芽。回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子，像婴儿的嘴巴。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈的怀里，才感到安全些。

2012年8月23日 星期一 阴

今天我回到家，第一件事就是看一看我的黄豆。那可爱的小黄豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体；发出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着他那细细的、软软的小腿。嫩芽儿有的是直的，像一个感叹号；有的是略微弯一点的，像一个小逗号；还有的是弯弯的，像一个小问号。我目不转睛地盯着看，好像欣赏一件艺术品一样，怎么也看不够。 这一刻，我似乎品尝到了劳动的快乐，感受到了成功的幸福。{三年级怎么样写豆子泡的作文}.

2012年8月25日 星期三 多云

放学的路上，我很好奇豆子发芽以后还会有什么变化呢？我飞快地跑回家，直奔装豆芽的小瓶子。

啊！豆芽真是出乎我的意料，只一天的时间就长了一大截，两片豆瓣好像有点小了，可能是养分都让豆芽给吸收了吧。豆芽有两厘米多长，豆芽的尾部还有一些像根一样的东西，看起来就像一条长长的蚯蚓。

妈妈说：“这就是我们平时吃的黄豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”

哈哈，原来如此啊！经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己的观察能力，还学到了很多课外知识呢！

三年级怎么样写豆子泡的作文篇五

三年级作文指导课吹泡泡

三年级作文指导课------《吹泡泡》

龙海市港尾中心石坑小学 高惠红

教学设计说明 ：

“留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”，“能不拘形式地写下见闻，感受和想像，注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深最受感动的内容。”是小学中年级的习作要求。本设计采用边玩边说，从说到写，由易到难，循序渐进的教学方式，以此降低三年级在习作起步阶段的习作难度。

教学中我主要设计了以下这几个环节：

首先由赏读儿歌《吹泡泡》导入，激发学生的学习兴趣，接着创设丰富有趣的活动情境，激活学生的生活体验，让学生在亲身活动中，愉悦身心，最大限度地激发思维及语言表达欲望。在这个环节中，创设了多层次活动：先单个吹，引导观察动作和泡泡的样子；再集体吹，让学生体验乐趣，丰富语言储备，为个性表达做好准备。然后，通过老师亲身参与“吹泡泡”活动中，引导学生展开想像的翅膀，进一步丰富个性写作素材，最后，引导学生动笔写作，留住快乐，并组织学生分享交流，互相评议。 教学目标：

1、 能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先……..接着…….然后“的句式表达出来。

2、 能想像泡泡的样子，会用“有的像……..有的像…….有的像….”表达。

3、 能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。

教学重难点：

1、 能仔细分解出吹泡泡的动作，并用顺序地表达出来。

2、 能表达自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容。 教具准备：音乐磁带、儿歌《吹泡泡》、稿纸、泡泡水、各类句式卡片 。

教学过程：

一、赏读儿歌《吹泡泡》导入：

1、（放音乐）师：同学们喜欢儿歌吗？今天老

师给大家带来一首非常好听的儿歌，想不想听？那

好，同学们请看（板贴儿歌）

2、 这首儿歌叫《吹泡泡》，先听老师读一遍

好吗？

3、 好听吗？那咱们一起读一读，同学们可以

边读边做出动作。

4、同学们这一读就更好听了。那你们想不想吹

泡泡？今天，我们就一起来吹泡泡，好不好？（板

贴课题并齐读）

二、创设活动一 观察怎么吹

1、同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹

过的请举手？这么多，谁上来吹？

2、指名上台吹泡泡。其他同学要仔细看他的动

作，看他是怎么吹的？用“先„..接着„„然后”

把这个过程说出来。

3、谁看清楚了他是怎么吹的？

（生答，教师引导补充）{三年级怎么样写豆子泡的作文}.

4、 谁来说说这个吹泡泡的完整过程有几

个动作？

（生答，师板书）

5、指名再完整地说一遍。

三、创设活动二 观察泡泡外形

1、师引：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡

泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可

以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗？

2、（板贴词语）你们看，我们可以轻轻地吹，

用力地吹，慢慢地吹，连续地吹„„也许同学们还

有更多的吹法呢！哪位同学愿意上来试试，看能吹

出什么花样的泡泡来？

3、你看到了什么？

（结合学生回答，板书重点词语或较好词语。

并引导学生明白是从顔色、形状、数量、大小等方

面来观察。）

四、 创设活动四，体验乐趣

1、师引：看到他们一个接一个上来吹泡泡，你

们心里痒不痒？想不想吹？现在，老师就满足你

们，咱们和同桌一起来玩个吹泡泡比赛好不好？先

听清要求（投影）：比一比，谁吹的泡泡大，谁吹

的泡泡多，谁吹的泡泡最漂亮，请你边玩边用“泡

泡（ ），有的像（ ），有的像（ ）”

和同学说一说。咱们来比比，看谁不但能吹，而且

还能说，好吧？

2、学生在音乐声中吹泡泡。

3、（音乐停，组织学生把泡泡瓶收起来）

同学们，刚才吹泡泡时，你们心情怎样呢？（生

答师板书）

4、都特别高兴，是吧，谁来说你吹出什么样的

泡泡来？

五、引导展开想像

1、刚才我们看到了各种各样的泡泡，这么多漂

亮的大大小小的泡泡，它们在空中飘呀飘，哎，同

学们说说看，这些五彩缤纷的泡泡是怎么飘的，会

飘到哪里去泥？（板贴句式）

2、这么多美丽的泡泡，让同学们的想像力也展

开了美丽的翅膀，同学们还记不记得我们学过的{三年级怎么样写豆子泡的作文}.

《荷花》这一课呢？小作者一进公园就被那一池鲜

艳的荷花吸引住，看着看着，小作者入迷了，忽然

觉得自己仿佛就是一朵荷花„..，那现在看着这五

光十色的泡泡，你有什么感觉呢？

六、 动笔写作，留住快乐

师引：说得多美呀，你们想不想把这有趣的快

乐的场面留住呢？好，那就把我们今天感受最深，

觉得最有趣，最想告诉别人的，用笔写下来，我相

信就会永远留住这份快乐。同学们可以写怎么吹泡

泡的，或者写泡泡不同样子，或者写你们刚才是怎

么比赛的，还可以写上你们的想像，你们的心情，

好不好，要写的内容可多了，那么你到底想写什么

呢？要怎么开头呢？要定个什么比较有趣的题目

呢？咱们先和同桌说一说。

1、动笔写作，提醒注意习作格式

2、生写，师巡视。{三年级怎么样写豆子泡的作文}.

3、讲评习作，引导互改。

4、小结。

附：板书设计

（略）

儿歌：

吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。

吹呀吹，吹出泡泡大又圆。

泡泡大，泡泡圆，泡泡是座快乐园。

跟着它，转圈圈，一不小心转上天。

看太阳，摸月亮，星星对我眨眼睛。

一、抓住文中“空白”，想象拓展，进行读写训练。

语言实践不能游离于文本内容，要注意紧扣文本内容的“空白”，对文中关键字、词、句的理解、体悟去设计。

例如：贾志敏老师在《镇定的女主人》（上海S版第五册）中进行了这样的设计：

1、根据课文内容，在横线上填上适当的话。

忽然，女主人发现 。

（生1：忽然，女主人发现桌子底下有一条眼镜蛇。）

（生2：忽然，女主人发现桌子底下有一条眼镜蛇，而且还盘

在自己的脚上呢！）

2、继续板书，请学生填写：

心想： 。

三年级怎么样写豆子泡的作文篇六

三年级作文《吹泡泡》

吹泡泡

三（3）林伊璇

一个秋高气爽的下午，活动课老师让我们到操场上吹泡泡。同学们高兴得手舞足蹈。同学们蹦蹦跳跳地来到操场上。我用吸管蘸了蘸泡泡水，然后猛地一吹，泡泡水洒得满地都是。我吹了好多次，都没有成功我心灰意冷了，真想打退堂鼓了。李宇阳走过来耐心地说：“失败乃成功之母。”我听了点了点头认真地吹了起来，我又蘸了一点泡泡水，轻轻一吹，这一下，吹出了起来，吹出了一些大大小小的泡泡，我开心极了。你看，大的泡泡多像一个大皮球，那些小的好像一颗颗珍珠。泡泡在阳光下五颜六色，多漂亮呀！泡泡一直上升，有的泡泡像是旅行家，它们要飘到黄山、森林、还有学校„„

瞧！我们班吹泡泡大王胡胜露，吹了好多泡泡。我不服气，充满自信地走过去说：“我们一起来场别开生面的吹泡泡比赛吧！”她说：“好呀！”之间她拿起吸管轻轻地吹了起来，我也迫不及待地吹了起来，我和她吹的泡泡越来越多。看，操场上空全是形态各异、五颜六色的泡泡。突然，下课铃响了，我们只好依依不舍地离开了操场。

同学们，听了我的介绍，你们喜欢吹泡泡游戏吗？