s版五年级下册语文作文

s版五年级下册语文作文篇一

语文S版 五年级下册 习作一

第一次作文指导教案

第一次习作讲评

教 师 范 文

神鸟续写

自依尔特戈尔可汗捉神鸟三次空手而归后，住在广西的坏蛋——莫怀仁，也想要神鸟。他便迫不及待地收拾好行李，踏上了捉神鸟的路上。

莫怀仁来到了巨人般的枝繁叶茂的松树下，他毫不费力捉住了神鸟。

一路上，莫怀仁无恶不作，抢了老百姓的东西，依仗自己的霸王称号，吃东西不给钱。“这狼心狗肺的莫怀仁我非教训他不可！”神鸟这一次生气了。

“大人，我们在路上不可能这样闷头不语。我给你讲个故事吧！你听了既不许一言不发，又不许唉声叹气，否则我会跑掉！”神鸟对莫怀仁说道。

莫怀仁一下子就答应了，小心翼翼地提着鸟笼，生怕神鸟飞走。神鸟开始讲：

“那是个兵荒马乱的时代，齐国有百万军马，经常欺负小国家。齐王是个争强好胜的国王；赵国只有五万兵马，但赵王是个聪明勇敢的国王。两国爆发了激烈的战争。

“一次，齐王派了一个间谍去赵国打听情报。赵王早就知道有间谍，但齐国军队已经兵临城下，这样会影响士气。

“一天，探子神不知鬼不觉地深入赵国内部，只见赵王在说在齐国派有间谍。探子不寒而栗，有些不知所措。天黑了，探子偷偷摸摸地溜到了城外，原来他想回去。

“探子风尘仆仆地来到齐王面前，告诉内有汉奸。齐王大吃一惊，不管三七二十一就把一向对他忠心耿耿的六位悍将砍了头。在刑场，他看着将领的尸体觉得他们不应该死，等他清醒时后悔莫及

“轰轰一声震耳欲聋的爆炸声响起——有内奸！随后，密密麻麻的炮弹砸向齐国，炸得齐国人仰马翻，尸横遍野。齐国一败涂地，败下阵来。齐王既后悔又懊丧,占领赵国的妄想成了白日梦。”

“唉，齐王真糊涂！”话音刚落，神鸟扑棱地飞了。

莫怀仁暴跳如雷，从马上重重地摔了下来，晕了过去，没了气．．．．．．

s版五年级下册语文作文篇二

S版五年级下册作文

目

录

序 -------------------------------------------------------------- 人物篇 -------------------------------------------------------- 记事篇 -------------------------------------------------------- 景物篇 -------------------------------------------------------- 影视片段 ----------------------------------------------------- 想象篇 -------------------------------------------------------- 课文缩写 ----------------------------------------------------- 句段集锦 ----------------------------------------------------- 后记 -----------------------------------------------------------

序

1

——人 物 篇——

我的老师

作者：罗嘉萍

她，始终是微笑的。不论是雨天还是晴天，我天天都能看见她的笑脸。她温柔的声音字字句句都像鲜花那样灿烂丰润，深深地印在了我那小小的心田。

她就是我的老师，一个全班同学都喜欢的好老师。老师的个高高的，喜欢穿一件粉红的滑雪背心，一条白色的裙子，从我第一眼看见她，就喜欢上她了。

老师有着一蓬像柳条似的细碎长发，脸蛋活似桃花，白里透红，黑黑的眉毛像一弯新月，老师的眼像两颗黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴犹如樱桃又红又亮，全身肌肤白白嫩嫩的，像一个荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。

记得有一次，蓝敏同学的爸爸妈

妈去了外地，蓝敏只好在学校里吃早饭。同学们去打饭了，蓝敏正要去，她一摸口袋发现早上带的钱不翼而飞了。她想，饿一顿吧！可看着同学们碗里的番茄炒鸡蛋，觉得更饿了。这件事被细心的李老师发 2

现了，她端着一碗热气腾腾的饭送到蓝敏面前，老师温和地说：“吃吧！别饿坏了。”蓝敏坚持地说着：“老师，您吃吧，您教我们已经够辛苦了，还要把饭给我吃，您肯定会很饿的。”老师说：“蓝敏，你再不吃，老师可要生气了。”

蓝敏狼吞虎咽地吃了起来，老师微笑着说：“好吃吗？”蓝敏说：“好吃。”当我看到这个情景时，有一种说不出来的喜悦，一股暖流进了我的内心，我急忙拿起笔，写出这篇作文。老师，您真是我们的好老师。

我的妈妈

作者：罗嘉萍

人人都有自己的妈妈，我的妈妈是一位平凡但热爱生活的人。妈妈很胖，但是妈妈的身高是1米65，看起来身材还算匀称。妈妈有着高高的鼻梁和一张肉嘟嘟的小嘴，一蓬乌黑发亮的头发，一双水灵灵的会说话的大眼睛，流淌着一股对子女的爱。{s版五年级下册语文作文}.

有一次，我们考试，当时我十分骄傲，想：我语文能考不下90分，这次考试绝对是小菜一碟。当试卷发下来时，我傻了眼，我竟

3

然只得到78分。这样低的分数就像一块沉重的大石头，在我心上重重的压着，泪水也不争气地流了出来。我躲在我的房间里生闷气，埋怨老师不公平。我看着试卷上那些红叉叉，像一只天鹅负了伤似的，怎么也飞不起来。这时候，我那伟大的妈妈适时出现了，妈妈轻轻地抚摸着我的头，慢条斯理地说：“萍萍，你仔细地想想，你自己对学习的态度是怎么样的？这些错误明明是不该犯的啊！”

一阵凉风习习吹过，我清醒了许多，我一想，是啊！怎么能怪老师呢？我平时以为，我既然当上了学习委员，还怕考试考不好？老师夸我，我就有点翘尾巴了。

妈妈我喜欢你，同时我又因为有你一个这样的妈妈而感到自豪。功夫不负有心人，现在我的成绩已经排进前三名了。妈妈你肯定为我高兴吧！妈妈，我将来一定要考上大学，让你过上好的生活。

我最佩服的人

作者：罗丽芳

爸爸是我最佩服的人，他经常穿一件皮衣，黑色的裤子，一双黑色的布鞋，他的头上已经有了几根白头发，但精神很好，身体特棒，看起来还像个20来岁的小伙哩！

一次我和爸爸到山上放牛，突然我看到树丛里有一样东西在动，我走过去看，谁知是一条蛇，一瞬间就咬了我一口，我疼得哭了起来。爸爸看见了，急忙跑过来，他在我身边找了一种草，用石 4

s版五年级下册语文作文篇三

小语S版五年级下册各单元写作范文

小语S版五年级下册各单元写作范文

第一单元：

《神鸟》续写

作者：慈雁如

话说依尔特戈尔可汗回到家后，便有点后悔：‚那个神鸟也没有什么了不起的，不就是会讲让人叹气的故事吗？我一定会抓住它的！‛他立即上路了。

和上次一样，神鸟很容易就让他抓住了。神鸟又一次提出了不许叹气，不许闷头不语的要求。可汗答应了，又让神鸟给他讲故事。

神鸟说：‚在那么个地方有个猎人，每天都辛勤打猎，日子过得很安逸。一日，猎人又去打猎，看到一只母鹰，准备将从未学过飞翔的幼鹰从悬崖上推下来。猎人急了：‘不行，那样小鹰就会成为飞翔的祭品了。不行！’说罢，举枪杀死了母鹰，将幼鹰带回家精心饲养。转瞬间，两年过去了，当时的幼鹰已经长大，是时候让它回归自然了。可是幼鹰那两米多长的双翅已成了累赘，再也飞不高了。猎人伤心极了：‘是我害了它呀！’‛‚唉！真可惜，我真是好心办坏事呀！‛可汗刚说完，神鸟就飞走了。‚我怎么这么不注意啊！‛可汗真想打自己两下。他又捉回神鸟。神鸟说：‚这回规矩变了！是……‛说着，神鸟让可汗到了一个荒无人烟的山区。走着走着，遇上了一个小乞丐：‚我三天没吃东西了，求你给我点吃的吧！‛可汗发了牢骚：‚在这荒山野岭，我自己还得活命呢！‛话音刚落，可汗便看到乞丐变成了神鸟：‚没有善心的人，不配捉我。‛说着，他们又回到了现实世界。

‚也许，我真的不配捉它。‛可汗回家了，从此他再没来捉神鸟。

简评：慈雁如同学在细心地读完《神鸟》这篇课文以后，透彻地掌握了这篇课文的特点，依据原文的思路，结合自己的生活经验完成了这次续写任务，并在原文思路的基础上，加入新的创意，是一篇不错的写作范例。

第二单元：

小貂成长记

作者：裴婧暄

××××年××月××日 星期× 天气：××

今年考试我考得好，爸爸同意要给我买只小貂啦！雪白的小貂放在我的手上，软软的，毛茸茸的，心里的那种欢愉是说也说不清的。

回到家后，我心想：这只貂也不能没有名字啊！既然售货员阿姨说这只貂刚生下来没几天，而且长得好小，那就叫‚小貂‛吧！小家伙还没有姓呢，我姓‚裴‛，那就叫‚裴小貂‛吧！它好像很喜欢这个名字似的，蹿到我的怀里，与我亲近……

××××年××月××日 星期× 天气：××

唉，一个星期过去了，‚裴小貂‛同学只知道吃，根本就不搭理我。但，它贪吃的样子好萌哦，我想起来最近被粉丝们评为‚新一代萌神‛的×××。虽然‚裴小貂‛同学只有一个粉

丝——就是我，但我可以把它评为‚家里的小萌神‛。

××××年××月××日 星期× 天气：××

‚裴小貂‛同学明显比原来胖了许多，连照相都上镜了呢。忘了给它打疫苗和办证了，赶紧去呀——趁它没有更胖之前。打疫苗的时候，它可不像在家那么恬静。乱碰乱跳，就连护士阿姨都拿它没有办法呢。好不容易打完针了，护士阿姨就把我叫了过去：‚你养的是貂吗？分明就是一个淘气鬼啊！‛到了办证的地方，它照起相来倒是挺来劲，摆造型，飞眼神，做鬼脸。嘻嘻，这个环节挺顺利。

××××年××月××日 星期× 天气：××

三个月过去了，‚裴小貂‛同学还是那么小，那么萌，但是又胖了许多，当然是能吃啦！我仿佛看见了三个月以前的‚裴小貂‛同学了……

简评：裴婧暄同学以连续观察日记的形式，仔细记录了小貂来到我家后的生长过程。此组日记语句流畅，文笔生动，感情细腻，表达了作者对小猫的喜爱之情。

第三单元：

我的故事

作者：翟美惠

身为一个女孩子，应该是温柔贤惠，美丽动人的。而我却大大咧咧，丢三落四的。别人总说我不像个女孩子，一点也没有‚美惠‛的神韵。渐渐的，我也‚认同‛了。

是啊！别的女孩儿，都喜欢什么十字绣了，跳皮筋了，踢键子了，织毛衣了。可我却对跳长绳情有独钟。一跳起长绳来，就废寝忘食，如醉如痴的。有一次，我主动找到了班长要求让我去参加班级的集体长绳比赛。‚就你，得了吧！哪凉快，哪待着去吧！‛班长不屑一顾的眼神和漫不经心的话语，给了我沉重的打击。我忍不住流下了眼泪。我的决心一下子就被改变了。结果这次比赛——一次很重要的比赛，我们班竟输给了‚书呆子班‛。唉，也是活该，放着我

这么一匹千里马，不用，不输才怪呢！

听到这儿，你一定认为我是一个‚男生‛吧！其实，我还是挺脆弱的。记的有一次，我在学校里上车准备去看电影。我最好的闺蜜，给了我一大包面巾纸。我一开始，并不知道是怎么回事。后来，在电影院的时候，我发现那部电影十分感人。看着看着，我就哭得稀里哗啦的了。刚看到一半，面巾纸就不够用了。同学们又慷慨解‚包‛给了我一大包纸。他们也哭得鼻涕一把，泪一把的。可惜，他们的纸被我占用了，就只好一会儿去厕所洗一下脸了。我看完电影后，纸巾也所剩无几了。

怎么样，我是一个很怪的女孩子吧！这才哪到哪啊，和我处时间长了，你一定会有更多新发现的……

简评：同学们，读了翟美惠的这篇作文，你是不是对她这种争强好胜而又善良温柔的性格感到惊异呢？的确，这篇作文在文笔上是多么生动而富有个性啊！正是这样的语言，才让我

们对这个古灵精怪的小女孩有了一个深刻的认识。

第四单元：

我们的故事

作者：李沐纯

‚有朋友的人，宽阔如同草原；没朋友的人，狭窄如同巴掌。‛每当听到这句话时，我的愧疚之情就会油然而生。那是很久很久以前的事了……

在我二年级的某一天，我在操场上捡到了一个钱包，里面有300多元钱。于是，我便萌生了一个念头——一个可恶的念头：天上掉下这么大个馅饼，怎么能轻易放过呢？归我得了。于是，我便拉着最我要好的朋友小楠，去了小卖部，买了不少东西。小楠好奇地问：‚李沐纯，你从哪里整来这么多的钱啊？‛‚本来，不想告诉你，念在你是我最好的朋友，就跟你说了吧！今天……记得不许告诉别人啊！‛我美滋滋地将事情的经过告诉了小楠。‚好吧！‛小楠为难地说。于是，事情就这样开始了。

第二天早上，老师问大家：‚昨天，六年级的一个同学丢了一个钱包，里面有300多元钱。请问有没有人捡到啊？‛这时，一个同学站起来说：‚昨天，我看到李沐纯和戴胜楠拿着300多元钱到学校门前小卖部买了一大堆东西。‛于是，所有矛头全部指向我们两个，我懂得手足无措，不知该怎么办才好。情急之下，我一狠心便指着小楠说：‚是她偷的，她请我吃东西，还让我不许告诉别人！‛顿时，全部矛头全都指向了她，她百口莫辩，不停地说：‚不，不是我！‛可是大家都不相信她，还七嘴八舌地议论着：‚还班长呢，太不要脸了！‛‚小偷！‛结果她接受了相应的处分，被冤枉了。而我因为这件事，再也不敢正眼看她。

这件事，就这么结束了。我感到十分悔恨。小楠，求你原谅我吧！我错了！ 那只笔，是我童年的回忆；那只笔，有着深厚的意义——妈妈的期望与关怀。

简评：李沐纯同学怀着无比悔恨的心情向我们讲述了二年级时发生的一件极不光彩的事：捡到钱包据为己有，在被揭发后，又嫁祸给小楠，而追悔莫及。全文文字凝重，发人深省，是一篇教育意义极强的文章。

第五单元：

我喜欢的一句格言

作者：李佳航

‚天生我材必有用‛，每当忆及这句话时，我就想到：这正是唐代大诗人李白在《将进酒》中的诗句吗？每次在书本上见到这句话时，我幼小的心灵都不禁涌上一股激动与喜悦。

记得在一年前，有这么一件事，当时我非常自卑，什么事都想着往后退。那次运动会，使我重新认识了自己的价值。当时，大部分项目都有同学报名了，唯独1500米长跑冷清清的，没人报。老师问：‚1500米怎么没人报啊？没人报，我可要选了啊！‛老师环顾了一圈，把目光落在了我身上。我心里一下子就慌了，心想：老师该不会让我参加吧！那可真不妙！意想不到的是，老师居然真选了我，说：‚李佳航，就你了。‛‚我！我……我不行。‛‚就你了，我昨

天还看到你在练长跑呢。跑得还不错，我相信你。‛我也不能拒绝老师啊！那就只好恭敬不如从命了。一个星期后，比赛开始了，前几名同学，八仙过海——各显神通。到我了，我自言自语说：‚我能行吗？‛老师像听到我心里话似的，鼓励我说：‚你一定行的！‛我无奈地站到了

起点上。发令枪响后，我拼尽全力地的跑了出去。豁出去了，不就是比耐力吗？看谁能挺到最后……一路上，我在心里一直重复着这句话。当我跑到终点时，大吃一惊，我居然得了第一名。‚这是真的吗？‛我将信将疑地问。‚你确实得了第一名啊！‛老师兴奋地说。从此，我的自卑心理没了。‚天生我材必有用‛，这句话就经常挂在我心头。

每当想起这句话时，我就心生感慨，正是她给予了我力量，让我走出人生精彩的每一步。 简评：李佳航同学这篇作文，语句朴实，围绕‚天生我材必有用‛讲述了自己征战1500米的事，表达了自己遇到困难时，那种锲而不舍的精神。

第六单元：

《爷爷铁床下的密室——第7个钥匙孔》读后感

作者：裴婧暄

放寒假的时候，我在班主任的推荐下，怀着一颗期盼的心看了一本书，叫作《爷爷铁床下的密室——第7个钥匙孔》。看完之后，里面的情节让我久久不能忘怀……

这本书的主要讲了在历史悠久，充满了传奇色彩的薄荷巷里面，有一个小孩，叫阿培。阿培的爷爷有一张可以躺47个人的大铁床，床下面有很多杂物，被孩子们戏称是‚杂物市场‛。阿培和他的小伙伴们经常在底下钻来钻去，总是弄得满身都是灰，但是他们也很开心。有一天，阿培爷爷的假牙掉在了床下，爷爷让阿培去找。阿培正好在前几天找到了一把钥匙，今天正好派上用场——阿培在床下寻找着爷爷假牙的时候，找到了一个暗门，他用这个奇形怪状的钥匙打开后，竟发现……

暗门里是第二次世界大战中的亡灵……战车、大炮，还有里面数不胜数的坦克、飞机……即使已经是亡灵了，那也不消停。阿培兴奋地找到了好朋友王冬和他的叔父。要知道，一场激烈的世界大战是需要一根导火索的。当亡灵们看到王冬叔父时，飞也似的跑过来。阿培连忙关闭了暗门。原来，叔父就是这场战争的导火索。就因为如此，原本安宁而静谥的薄荷巷子变成了一片废墟……在阿培和巷子里面人民的共同努力下，薄荷巷子恢复了安宁。虽然薄荷巷子没

有以前那么漂亮，但他们也很高兴……

读完这本书，我懂得了：战争是那么残酷，就是战争让更多的人无家可归。我希望有一个和平的世界，远离战争，让人们世世代代在这里生活下去。

简评：裴婧暄同学的这篇读后感，紧紧抓住了书中的紧张情节，进行了生动地描述，在渲染了战争给薄荷巷子造成的惨重后果后，阐述了自己对本文中心的感悟，使全文结构严谨，一挥而就，可以作为读后感的一个样板，供大家参考。

s版五年级下册语文作文篇四

S版五年级语文下册第二单元作文

观察植物：黄豆 3月12日开始观察

3月12日 星期五 晴

今天，老师布置了一项特别的作业——让我们观察一种动植物并写观察日记。中午，我回到了奶奶家。我想，观察什么好呢？还不能观察那些生长太慢的动植物啊！这时，奶奶走了过来，我把这件事情告诉了奶奶。奶奶建议我种黄豆，因为黄豆长得快，而且生命力强，就好养。我接受了奶奶的建议，并向奶奶要了两颗黄豆，我把它们放在客厅一个盛满水的小瓷盆中的一座“假山”的间缝中，盼望着他们能长大。

3月15日 星期一 晴

今天，我下午放学后，回到奶奶家便迫不及待地去看那两颗黄豆。哟，现在应该称他们为黄豆芽了吧！只见那两颗黄豆都已长出了嫩芽，别看这些黄豆是金黄色的，而它们长出的芽却是嫩绿色的，摸上去软软的，而且嫩芽的顶端还硬硬的，似乎有什么东西正在生长。我暂且将一颗在“假山”东边的黄豆称为①号，西边的称为②号。我测量了它们嫩芽的长度。嘿！①好长了3·4厘米长的芽，②号长了4厘米长的芽，长得可真够快的！ 3月17日 星期三 阴

这几天，我都没有去看黄豆芽。它还好吗？这天中午放学，我回奶奶家后，专门去看了看那两颗黄豆芽。嗬！看它们长得多高啊！几天没留意，它们的个子竟“突飞猛进”，就像正在长个子的小孩似的，真有趣啊！我又为它们测量了一下“身高”，①号是七厘米，②号是6·8厘米，看来①号还挺为自己争气的，“身高”已经超过了②号嘛！长得真快啊! 3月18日 星期四 阴

今天，回到奶奶家，我像往常一样，趴到窗台上，观察着两颗黄豆芽。突然，我发现在黄豆芽的根部——黄豆上蒙着一层“灰网”，我很好奇，便仔细地观察着它的根部。那层“灰网”像个罩子般把黄豆紧紧包住，我怕会影响了黄豆的长势，便叫来奶奶，奶奶说：“那是由于不经常换水的原因，长了一层霉菌，你赶快换一下水吧！”我听了，急忙将“假山”从盆中拿起，倒掉并接了一盆干净而又清澈的水，把 “假山”又放了进去。我心里想：这下这两颗黄豆芽总可以好好生长了！我再次测量了他们的长度：①号9厘米长，②号9·6厘米长，嘿！它们真像两个好攀比的小孩子，在比谁的个子高呢！

3月9日 星期五 风

今日，下午放学后我兴高采烈地回到了奶奶家，因为我的作业已在学校完成了一大半了。我又去观察那两颗黄豆芽，哈！我发现它们发出的芽的最顶端出现了一个凸起的小疙瘩，在我近几天的观察中，这个小疙瘩逐渐变大，最后竟分成两瓣，我真害怕它们其中的哪一瓣掉了，那可怎么办哪？正巧奶奶从旁路过见我在观察它们，便凑过去瞧了瞧，说：“唷！现在把他们折下来都能吃呢！”我笑了笑，想：我才不折掉它们呢！要不然我的作业可完不成了！同样，像往常一样，我测量了一下他们的长度，嗯，①号11厘米，②号11·3厘米。它们的个子一个劲儿地往上蹿，真是“芝麻开花——节节高”啊！

小狗 连续观察日记

2月10日 星期四 晴

一早起来奶奶就告诉我一个好消息：家了的狗生了两只小狗崽，我高兴地又蹦又跳，便和奶奶用盒子把两只小狗转到楼上去，给它们做了一个温暖的窝，因为小狗太小，我一动也不敢动它，我仔细端详了一下两只小狗，它们一直依偎在狗妈妈的怀里，我想它们是太冷了吧！{s版五年级下册语文作文}.

2月30日 星期日 晴

今天我又回到了老家，放下书包我便跑到楼上看了小狗，因为狗妈妈不在，两只小狗紧紧的抱成一两条腿一抖一动的，想站但站不起来，我仔细地观察了下，小狗好像什么也看不见，到处乱撞，奶奶说要一百天小狗才能睁开眼睛，怪不得呀！

3月6日 星期日 晴

今天，小狗可以自己运动了，身上长出了细细的绒毛，狗妈妈每天都给它们喂几次奶，看见有人过去，把小狗抱得很紧，生怕别人动它们 。

3月12日 星期六 晴

今天，我看见的好像不是那只全身光秃秃的小狗了，他全身长满了毛，墨黑墨黑的细腻细腻的，两只眼睛也睁开了，并且开始在周围挪动了。

3月20日 星期日 晴

今天，小狗又长大了许多，真可爱！长的好像只熊猫，更让我大吃一惊的是：它们可以自由活动了，它们在地上，你走这我走那，玩得可开心了！有时候它们还会打架呢！在打架时他们还会

发出尖尖的叫声呢。

咋样我家的小狗可爱吧 ！ 5月20日

我的小宝贝，你快快长大。你是我心中的宝贝，你们知道他是谁吗？等我介绍完了你们也应该猜出来了。

它长得很小很小，我用尺子量了量它才三厘米高，茎细细的、红红的、叶子绿绿的，我数了数才长出六片小叶子。我看着它，觉的它很小，但它很坚强。有时候我会让它晒晒太阳，因为“万物生长靠太阳嘛”！心里想：它不能受风吹雨打，它太弱小了，我要好好保护它，就像妈妈爱护我一样。

你们能猜出它是谁吗？这就是我种的鸡冠花，它长得好慢，我天天都在期待着它快些长大，开花结果。

9月25日

我的鸡冠花已经长大了，长高了，我非常喜欢它，已经开出了美丽的花朵了。

鸡冠花刚长出来的茎是嫩绿的，等长大了，就变成粉红色的，刚长出来的嫩芽不大引人注意，引人注意的是长大了的花。茎会越长越高，现在已经长到26厘米那么高了，只要有风一吹，就会左右的摇摆起来。

鸡冠花刚长出来的叶子是嫩绿的，很小很小、渐渐的，叶子就会由嫩绿色变成淡红色，在由淡红色变成深绿色。叶子越长越大，现在已经长到12厘米那么的长了。叶子非常的美丽，而且叶尖一顺朝下长着，从上向下看，一层有五片叶子，很像一把漂亮的雨伞。 鸡冠花开花只有等到叶子能够护着花朵的时候，他才开花。花一开始很小，他就慢慢地长大。等长大了，花顶有弯，颜色红红的，摸一下软软的，鸡冠花的花瓣像公鸡头顶上殷红的鸡冠，所以人们就给它起了一个非常形象的名字——鸡冠花。

我一边欣赏，一边听妈妈讲解：“鸡冠花不仅好看有观赏价值，而且好吃又具有药用价值。它能治疗人们的肠胃病，经常用干鸡冠花泡水喝，可以起到清肝明目的作用。 原来，鸡冠花的作用这么多，我更加喜爱鸡冠花了。

10月3日

又过了一段时间，我喜爱的鸡冠花要枯萎了，我好伤心，最底下的五片叶子，已经变黄了，变小了，其它的叶子也有点黄了、有点卷卷的，茎有点干枯了，就像老人的皮肤抽抽了，花的全身都张开了小嘴，小嘴里面含着小黑球，那就是花籽儿，鸡冠花没有以前那么的精神了，也越来越没有讨人喜爱的感觉了。鸡冠花，你不像别的花似的，一年四季都开花，你是到时候开，到时候萎。正在我伤心的时候，妈妈过来了，开到我伤心的样子，走过来说：“鸡冠花今年枯萎了，只要我们有花籽儿，我们还能看见鸡冠花呢！”听妈妈说完，我开心极了！

鸡冠花，你永远是我心中最美的花。希望你明年长得会更茂盛、更美丽。

为了证实饮料——尤其是可乐对牙齿有腐蚀性，我决定做个实验。

——题记

３月１０日 星期六 晴

今天，我要做实验研究各种饮料对牙齿的腐蚀性，在生活中，我们一定喝过不少饮料，这些饮料对牙齿多少会有些腐蚀。那么，哪种饮料对牙齿的腐蚀较大呢？

我从商店里买来了啤酒、橙汁、可乐和酸奶四种饮料，随后又取出我先前掉的大小差不多的四颗乳牙分别泡入四种饮料中。接下来，我只需要等待了。

３月１１日 星期日 晴

经过一天时间，我的小牙会变成什么样？我怀着好奇来看我的牙。酸奶里的牙腐蚀程度较轻，其次是橙汁和啤酒，受腐蚀最严重的是可乐里的牙齿。看来可乐对牙齿腐蚀性较强，但现在不能轻易下结论，必须再等待一阵。

３月１２日 星期一 晴

今天我继续观察四颗牙齿。与昨天的观察结果差不多，可乐里的牙齿被腐蚀地非常厉害，而其他三种饮料中的牙齿几乎没有什么变化，啤酒中的牙齿好像还更白了一些。继续泡，继续观察！

３月１３日 星期二 晴

经过几天的观察，基本上可以下结论：可乐对牙齿腐蚀性很大。今天在在的牙齿已经快与可乐一般黑了，我上网查了资料，了解到：喝可乐除了妨碍钙吸收之外，可乐中的酸对牙齿的珐琅质具有腐蚀作用，从而促使龋齿的发生，在可乐中所含磷酸的腐蚀下，牙齿表面的珐琅质只能抵挡几分钟。即使每天刷牙，也很难维护牙齿健康。

可乐不但会腐蚀牙齿，还会使人发胖，骨质疏松甚至中毒！

所以，这种饮料还是少喝为妙。

３月１４日 星期三 晴转多云

虽然昨天基本已经能下结论，但毕竟试验时间越长结论就越准确。今天我再去看时，在装可乐的碗里找了半天才到找到――因为它跟可乐的颜色太像了。我把它与其他三颗牙齿放在一起，简直是黑白分明。我用旧牙刷沾着肥皂水刷它，可刷了好半天也没见效。看着这颗黑牙，我想：如果我的牙齿都这样黑，会怎么样？如果大家都看见这颗牙，还会有多少人喝可乐呢？

s版五年级下册语文作文篇五

S版五年级下册语文作文备课

五年级下册语文作文

语文百花园一

第一课时

教学目标：

1、在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。

2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。

3、提高学生搜集、整理资料的能力。

教学重点：达到整理资料的两项要求

教学难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。

教学准备：

1、提前分组，落实搜集资料的途径。

2、请组长填写表格。（表格见后面）

3、教师准备一些有关故事或歌谣。

4、歌谣文字稿、一份小报

教学过程：

一、激趣导入：

这一单元，我们学习了许多民间故事，有神鸟，有格萨尔王，有冬不拉，有火把节，有刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢！今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。

二、提出要求：

(1)讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。

（2)语气生动、用手势助说话气势。

三、全班交流

四、同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班

介绍吗？

(1)组长将填写表格利用小黑板给同学们看，并进行讲解。

(2)组员补充并说说体会

表格一：搜集途径

时间 小组成员 搜集途径（画“√”） 具体内容

采访图书馆

上网读物

表格二：整理资料

按主题分类故事名举例

善良、美好的

勤劳、质朴的

勇敢、无畏的

聪明、智慧的

五、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报，在全

班展示并评出最佳编辑、记者、优秀小报。

（出示老师找的歌谣，让学生读一读，出示教师准备的一份小

报请同学参看。）

第二课时

教学目标；

1、大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。

2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。

3、故事内容具体，有故事情节。

教学过程：

一、提出问题，导入新课：

1、同学们，还记得《神鸟》的故事吗？谁能说说这篇课文的主要内容。

2、“神鸟”给可汗讲了三个小故事，什么内容，都是歌颂什么，批评什么呢？

3、可汗不甘心失败，他又第四次捉住了神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故事呢？你们现在就是这只神鸟，想想，你准备讲什么故事呢？

二、根据原文，选择材料

l、同桌互相说说（故事中角色是谁？故事内容是怎样的？）

2、全班交流。请9-3名说说

3、评议：哪些材料选的好，为什么？

4、小结：选材必须与原文意思一致，不能与课文内容脱节：怎样保持一致呢？

要点：

(1)歌颂小动物某一方面的好品质。

(2)被主人误解错杀了。

(3)这个故事中的主人公令人同情。

二、内容具体，情节感人

l、出示例段，请大家修改

2、看来，要使故事情节感人就要有具体内容。

要点：

（1)写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么？

理清文章顺序。

(2)写故事时‘每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。

(3)要把感人之处、令人同情之处写具体。{s版五年级下册语文作文}.

四、写出作文，互相评改

1、学生自己写文。2、读文，学生评议。（按习作讨论平台中的三个问题评议）3、修改作文，抄写作文

范文：

母山羊与葡萄树

葡萄藤刚刚长出嫩绿的新芽，母山羊就非常粗暴地去吃它的嫩叶。葡萄树对母山羊说：“你太残忍了，为什么要伤害我刚刚长出的新芽？难道地上没有青草

了？吃了我的叶子，你仍会被宰了拿去祭祀，那时我将把酿成的酒洒在你身上。” 这故事是说，那些连嫩新芽都不知爱护的家伙只配承受责骂。

白发男人与他的情人们

一个头发斑白的男人有两个情人，一个年轻，一个年老。那个年老的女人认为，与比自己年轻的男人交往，怕被别人取笑，只要他来找她，就得不断地拔去他的黑头发。那个年轻的为隐瞒她有一个年老情人，又不断地拔去他的那些白头发。这样，两人轮流地拔，他终于变成了秃头。

这故事是说，不相称的事总是有害的。

鹰与屎壳郎

鹰正在奋力追逐一只兔子。兔子一时无处求助，只好拼命地奔跑。这时，正巧看见一只屎壳郎，兔子便向他求救。屎壳郎一边安慰兔子，一边向鹰恳求不要抓走向他求救的兔子。而鹰却没有把小小的屎壳郎放在眼里，还是在他的眼前把兔子吃掉了。屎壳郎极为遗憾，深感受到侮辱。从此以后，他便不断地盯着鹰巢，只要鹰生了蛋，他就高高地飞上去，把鹰蛋推滚下来，将它摔得粉碎。鹰四处躲避，后来竟飞到宙斯那里去，请求给她一个安全的地方生儿育女。宙斯容许她在自己的膝上来生。屎壳郎知道后，就滚了一个大粪团，高高地飞到宙斯的上面，把它扔到他膝上。宙斯立即起身抖落粪团，无意间把鹰的蛋都砸了下来。据说从那以后，屎壳郎出现的时节，鹰就不孵化小鹰。

这故事告诉人们，不要看不起任何人，因为没有人弱小到连自己受了侮辱都不能报复。{s版五年级下册语文作文}.

语文百花园二

“学写连续观察日记”

一．教学内容：S版小学语文五年级下册百花园二中的习作（52页）

二．教材和学情分析

本单元以 “体会作者是怎样通过仔细观察，把动物的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题，每篇文章的字里行间都富含细腻的语言和丰富的想象力，为我们展现了一个生动的世界。因此，本次习作应从现象入手，指导学生进行实际观察，并能进行较长期的观察活动，并通过指导提高科学观察的效率。

五年级的学生已具备较高水平的观察力，他们能够用自己的眼睛去看世界。本次习作能启发学生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的笔记录生活，从而激发智慧与思维的火花。

三．教学目标

1、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解豆芽的变化规律。

2、发展煅炼观察能力、认知能力、写作能力。

3、养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。

四．教学准备

学具：课前预习书中的范文；每人一个器皿，泡过两天的黄豆。

教学过程

第一课时

一、引入：

昨天我们已经预习了日记——《螳螂的启示》，谁能说说：它和我们所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几则日记共同组成）{s版五年级下册语文作文}.

这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。

（教师准确地下以定义，使学生明确什么是连续观察日记，以便为后面的学习及写作奠定基础。）

二、写出第一篇观察日记：

１、同学们，现在小黄豆就在你的手中，请你也把自己发现的记录下来吧。（学生写观察日记）

（根椐田玉博士所提出的感知训练，这一环节属于前测阶段，在此发现现问题，再加以训练）

２、再读《螳螂的启示》，找出能体现作者观察细致的语句，对比自己的日记，说说你的体会。

茅盾曾写过：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。”由此可知，观察一个事物必须具体，细致。

３、请同学们再审视自己的作文，加以修改，尽量做到观察细致入微。再同学之间互相交换作文，提出修改意见，教师参与其中，并加以指导。

三、小结：

同学们，在刚才的过程中，你们都表现出色。是否这样，就达到了写观察日记的要求呢？我们下节课再来继续学习。

（在前测过后，加以简单的训练，因为时间与课时的安排，所以将更多的感知训练安排在下一课时）

s版五年级下册语文作文篇六

五年级下册语文【教材梳理】专项部分-习作_语文S版

专项部分 习作

一、习作内容

这一册共六篇习作，它们分别是：

《习作1》：编写故事。《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。请同

学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？从

自己想到的故事中挑选一个写下来。

《习作2》：学写连续观察日记。写作的内容：种植花草果木、饲养小动物、观察气候

变化、做科学小实验等。

《习作3》：写写自己的故事。写一写自己的故事，或者写自己看到的、听到的故事。 《习作4》：我和××。在生活中，我们也与许多人交往，中间曾发生过许多故事，挑

选使你印象最深的故事写下来。

《习作5》：我喜欢的一则格言。格言伴随我们成长，有时它是前进中的路标，有时它

是打开心灵的一把钥匙，从展示的格言中，也可以从自己积累的格言中挑

选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。

《习作6》：写一篇读后感。让我们写一篇读后感，和同学们分享读某本书或某篇文章

后的感受与思考。

二、习作指导

第一单元

教学目标：

1．大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象、书面表达的能力。

2．懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。

3．故事内容具体，有故事情节。

教学时间：一课时

教学过程：

一、提出问题，导入新课：

1．同学们，还记得《神鸟》的故事吗？谁能说说这篇课文的主要内容。

2．“神鸟”给可汗讲了三个小故事，什么内容，都是歌颂什么，批评什么呢？

3．可汗不甘心失败，他又第四次捉住了神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故事

呢？你们现在就是这只神鸟，想想，你准备讲什么故事呢？

二、根据原文，选择材料：

1．同桌互相说说。（故事中角色是谁？故事内容是怎样的？）

2．全班交流。请2-3名学生各说说。

3．评议：哪些材料选得好，为什么？

4．小结：选材必须与原文意思一致，不能与课文内容脱节。怎样保持一致呢？ 要点：（1）歌颂小动物某一方面的好品质。

（2）被主人误解错杀了。

（3）这个故事中的主人公令人同情。

三、内容具体，情节感人：

1．出示例段，请大家修改。

2．看来，要使故事情节感人就要有具体内容。

要点：（1）写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么？理清文章顺序。

（2）写故事时每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。

（3）要把感人之处、令人同情之处写具体。

四、写出作文，互相评改：

1．学生自己写作文。

2．读文，学生评议。（按习作讨论平台中的三个问题评议）

3．修改作文，抄写作文。

范文 神鸟后续

学生：肖玉立

相传很久很久以前，在一片翠绿无边的林海里，住着一只伶俐可爱的神鸟。

既然说是神鸟，当然是有许多人想得到它啦！有成千上万的人都来捕捉它，告诉你吧！巴特就是其中一个。不信你看。

他踮起脚尖，用那双老鼠般的小眼睛东张西望。突然，他的目光停留在了神鸟身上，其实，神鸟早就看到了这个有孕妇般的肚子、武大郎般身材的人，并且知道他还是一个无恶不作的财主。于是神鸟故意让他轻易地捉到手心里，巴特得意忘形地说：“这个小雀儿，不过如此嘛！还不是被本财主捉到了，我真是太英勇了，太聪明了！哈哈„„”听到他那放肆的笑声，本来就对他不悦的神鸟更是厌恶，不过，神鸟想：“画龙画尾难画骨，知人知面不知心。我就考验考验他吧！”于是，神鸟就说：“尊敬的财主，您捉住我可以说没费什么劲儿，不过这一路上，您既不许唉声叹气，也不许闷头不语，不然我就会飞走的。”“啰嗦，你个小不点儿能从本财主的手里逃脱吗？不过我也闷得慌，你就说个故事吧！”神鸟强压着心中的怒火，仍然毕恭毕敬地对财主说：“行，那我就给你讲个故事，从前有一个英勇神武的将军，

他有一匹汗血宝马，那马对他忠心耿耿，陪他出生入死，立下战功无数。有一天，边军进犯，将军带着他的马出战，可是出乎意料的是，将军战败了。马为了保护主人，挺身而出替主人挡了一支利箭，倒下的宝马为了主人免被利器所伤，压在了主人的身上，主人立即晕了过去„„宝马也奄奄一息。

战后，将军的家属来战场寻找将军，当他们看到了眼前的情景，不由大怒：“你这个畜生，竟敢雪上加霜压在将军身上。”说完将半死不活的宝马剁成了肉酱，又把将军抬回了将军府，好不容易等将军醒过来，睁开朦胧的双眼，急切地问：“马„„我„„我的宝马呢？”“剁了。”“剁了？为什么？”将军痛哭：“它是我的救命恩人呀！”“救命恩人？”众人疑惑不解地问。等将军把真相告诉了大家，众人双双落泪，痛哭流涕，悔不该当初杀了宝马。

神鸟的话刚一落音，财主就拍手称快，说：“哈哈！杀得好，杀得妙，杀得宝马呱呱叫，这个畜生死得太便宜了，不过要是我就把马儿先剁了，再炒着吃，马肉可是极品呢！”神鸟无奈地摇摇头，一边暗使仙术，将财主变成了一只蟑螂，并对他说：“你好自为知吧！”说完就飞走了。

善良的人，狠毒的人，都会遭到报应，这就是所谓的“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到，时候来到，定惩不饶”。

第二单元

教学目标：

1．阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日记在写法上的特点。

2．通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、引入：

同学们在日常生活中都写过日记，但昨天我们预习的日记——《螳螂的启示》