上海中考语文作文题

上海中考语文作文题篇一

2015上海初三一模语文作文命题汇总

2015上海初三一模语文作文命题汇总

区县 徐汇区 闸北区 嘉定区 金山区 静安区、青浦区

闵行区 浦东区 普陀区 奉贤区 宝山区 长宁区 崇明县 虹口区 黄浦区

作文命题 《这个日子令我难忘》 《一件值得反思的小事》

《在路上》 《我的世界也精彩》 《只想哭一场》 《一次谦让》 《那一刻，我停下了脚步》

《这里也是课堂》 《又到春天》 《可以做得更好》 《哦！冬夜的灯光》 《我为我们点赞》 《看啊，这个人！》 《我的答案不一样》

上海中考语文作文题篇二

上海1990-2013年中考语文作文题

上海卷 作文题目：（60分）

2013年上海中考作文

题目： 今天，我想说说心里话

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

2012年上海中考作文

题目：心里美滋滋的

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

2011年上海中考作文

题目：悄悄地提醒

要求：（1）写一篇600字左右的文字。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

2010上海中考作文

题目：黑板上的记忆

要求：写一篇600字左右的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭

2009年上海市中考作文

题目：在学海中游泳

要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。

2008上海中考语文作文

题目：《我眼中的色彩》

要求：1、写一篇600字左右的文章。2、不得透露个人相关信息。3、不得抄袭。

2007年上海中考作文

生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。

请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。

2006年上海中考作文

题目：我们的名字叫＿＿＿＿

要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）写一篇600字左右的文章。

2005年上海中考作文

题目：充满活力的岁月

2004年上海中考作文

从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。

第一题：我们是初升的太阳；我们是风华下正茂的中学生。校园里我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放„„

以“我们是初升的太阳”为题作文。

第二题：以“我的视线”为题作文。

要求：（1）文中不能出现考生本人有关的校各和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。（2）不得使用试卷中的阅读材料。

2003年上海中考作文

题目：我想唱首歌

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。

2002年上海中考作文

题目：为自己竖起大拇指

提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪：也可以用来表示有决心，有信心，有志气。

要求：1．写一篇600字左右的文章。2．文中不能出现校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。

2001年上海中考作文

题目：有家真好

2000年上海中考作文

题目：我也衔过一枚青橄榄

1999年上海中考作文

题目：生活中的发现

1998年上海中考作文

题目：我的欢乐

1997年：良师

1996年：变了

1995年：母爱

1994年：课后

1993年：我终于_____

1992年：忘不了他(她)

1991年：题目自拟，但必须包含“我”、“第一”这两个词，如：我的第一位老师、我第一次看彩电、得第一名的是我、我家第一次旅游等等。

1990年：在_____影响下

对中考大作文题的分类有助于复习迎考。分类方法多种，从范围分有个人、家庭、集体（包括学校）、社会。从涉及的内容分有政治、经济、科技、教育、文化、体育„„从题材分有感悟体验、心态种种、人物记实、尊长情感、发展变化、自我写真 、课堂内外、我与XX、家庭春秋、社会万象等。其中第三种分法最能反映问题要旨。

●感悟体验类：《我也衔过一枚青橄榄》（2000年）、《生活中的发现》（1999年）、《我终于＿＿＿＿＿＿＿＿》（1993年）。

●心态种种类：《我的欢乐》（1998年）、《从来没有这样＿＿＿＿＿＿＿＿＿》（欢乐、舒畅、激动、烦恼、懊丧、悲痛等）（1987年）、《＿＿＿＿＿给我带来了欢乐》（1984年）。

●人物记实类：《良师》（1997年）（当然“良师”也可写老师以外的人、事物）、《忘不了他（她）》（1992年）。

●尊长情感类：《母爱》（1995年）。

●发展变化类：《变了》（1996年）。

●自我写真类：《为自己竖起大拇指》（2002年）、1991年试题：题目自拟，但必须包含“我”、“第一”这两个词，如：我的第一位老师、我第一次看彩电、得第一名的是我、我家第一次旅游等等、《我》（1989年）。

●课堂内外类：《课后》（1994年）、《这堂课真＿＿＿＿＿＿》（有趣、生动、没劲、枯燥等）（1986年）。

●我与XX类：《在＿＿＿＿＿＿＿影响下》（1990年）、《我和XX》（1988年）、《同桌》（1985年）。

●家庭春秋类：《有家真好》（2001年）。

●社会万象：暂时空缺。{上海中考语文作文题}.

2003年上海市中考语文作文题目：《我想唱首歌》,根据题意,考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美,为之尽情“歌唱”。

2004年上海市中考语文作文题目：

第一题我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。

校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放„„以"我们是初升的太阳"为题作文。 第二题以"我的视线"为题作文。

2005年上海市中考语文作文题目：在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。

（2）不能使用试卷中的阅读材料。（50分）

2006年上海市中考语文作文题目：我们的名字是______

上海中考语文作文题篇三

2015上海中考语文作文解析

2015上海中考语文作文解析

2015年6月13日上午9:00-10:40，上海市一年一度的中考拉开了序幕，第一场语文卷考试，此次作文题目依然保持了历年上海中考作文的出题思路：命题式作文，即：“不止一次，我努力尝试”。同样，对于考生来言，此题目审题看似难度不大，大家肯定会想到什么努力学习突破困难之类，或者为梦想努力的过程。其实想写好，我们不必非写此类不可。如何打破思维写出深邃并富有梯度的中考作文呢？

u 2015年上海市中考作文题目特点解析

题目：不止一次，我努力尝试

从形式上看这是个主谓短语，若加上句号就是个句子，但是特殊的是这个句子从意义上并不完整。我们需要打开思路来进行解析。从成分上入手。

一、状语成分----不止一次

这个状语是表频率时间状语，也就是文章一定要体现多次，这个多次是围绕一个目标或境界来努力的。而且这个努力的过程中，你的认识和境界最好有层进性。

二、主语----我

主语“我”是文章主人公，要写亲身经历的的事情，所以，这个题一旦限制了，就好入手了。一定要明白，“我”不是线索人物，而是主人公。

三、谓语---“尝试”

“尝试”这个词的字典意义是“指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战，尝试，是做别人不敢做的事。”也就是说，是挑战。挑战自己之前没做过的行为。但是得有目的，不然，那就是没有意义了。你有什么目标？要什么发现？要了解什么„„。围绕这个点去构思。

四、状语---“努力”

这里又一个状语“努力”，直接来修饰“尝试”的，也就是说，奋力去尝试。其实表明了态度。这个过程要体现出来。

接下来，我们用我们课堂上讲过的“万象归四”法来看这类作文如何写。

u “万象归四法”解析2015年上海市中考作文“不止一次，我努力尝试”

我分析过2012至2015年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么2015年上海市中考作文题目“不止一次，我努力尝试”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为一”呢？

中考作文的命题方向有四大类：

1、成长感悟类

2、感恩感动类

3、励志素养类

4、审美感悟类

第一类：成长感悟{上海中考语文作文题}.

此类作品，可以结合题目“不止一次，我努力尝试”写出自己变化的。其实，成长类可以包括以下方面：

1、努力尝试：为梦想奋斗、为目标努力捅破学习方式或方法写出亲身经历的剪影 比如：你为了某个比赛，去突破学习中的障碍或心理的障碍

2、努力尝试改变自己的弱点：自卑、怯懦、任性等

比如：之前的状态是自卑的，写出你不止一次，努力几个场景，慢慢突破这个障碍的过程，然后走向乐观。

写的时候，注意重点在过程，如何努力尝试的，而不是重点在结果上，最好结果一笔带过。 深化主旨的时候，要回扣到理上来：

比如：只要有努力尝试勇气，我们可以达到目标。

第二类：感恩感动

此类作品，可以结合题目“不止一次，我努力尝试”，我们可以运用层进法来写。用层层递进的方式写出认识或理解的不同和梯度。

我们可以写亲情，这个如何立意呢？我们需要用造句法来确定

造句法：不止一次，我努力尝试解读如何让爷爷快乐，才明白什么才是真正的孝道。 举例子：

爷爷退休后，一直闷闷不乐

1、我尝试买了些爷爷最爱吃的东西，他不快乐„„

2、我尝试着与爷爷聊天，关注老年人的心理，爷爷好了些，但有时还是不开心

3、我尝试着想出我们全家陪爷爷看他最爱的京剧，并通过一定渠道让爷爷参加了业余京剧社团，从此爷爷每天显得非常有精神。

主旨：什么才是孝道？孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧„„ 这类文章需要有一定的文学和思想境界方可。

第三类：励志素养

此类作文需要考生平时的思维训练，结合题目“不止一次，我努力尝试”，我们需要从自身的瓶颈入手，然后想努力尝试突破瓶颈。

举个例子：

我有一个弱点就是；受外界影响较大，然后让自己心神不宁。取得成绩时，别人的夸奖，让自己沾沾自喜，飘飘然；失败时，面对别人的否定，开始怀疑自己。如何做到“宠辱不惊”的淡泊心态呢？我开始做了努力的尝试.

1、在失败时，面对别人的否定，我努力尝试学会坦然处之，开始反思自己

2、在面对别人的嫉妒时，我努力尝试保持平和心态，觉得这是另一种对自己的认可。

3、在面对别人的夸奖时，我努力尝试让它穿耳而过，摆正姿态，居安思危。

升华主旨：在一次次的努力尝试中，我获得什么才是“真豁达”！

第四类：审美感悟

此类作文一般写的是文化。结合题目“不止一次，我努力尝试”，我们需要从一次次阅读经典入手，解读到经典的真谛

如：不止一次，我努力尝试发觉《西游记》的不同层次的魅力。

明清小说在文坛中达到古典小说的高峰，为什么大家认为的经典，我为什么没有发觉？为这个疑惑，不止一次，我努力尝试解读，挖掘魅力所在

1、第一遍读它，我尽力去读，只是领略了孙悟空的本领之大

2、第二次读它，我努力去品，发现了孙悟空的的成长其实是一个由自发到自觉的过程

3、第三次读它，我慢慢咀嚼，发现了：一个道理，无论是玉皇大帝、如来佛祖还是唐三藏还是孙悟空，只有坚持才能活得成功。

深化主旨：在一次次的努力尝试中，我看到经典的不同层次的魅力，看见了自己的成长轨迹。

因为近期一直上课，分析较晚，希望能给新初一、新初二、新初三同学一些写作启示。 其实，写作也要看人生境界，记住厚德载物的道理。

（写作思路分析皆出自巧铃老师的课堂经验，若粘贴请注明或回帖，否则必究）

我是因，世界是果！

杨巧铃老师

二0一五年六月十五日

2015南京中考语文作文解析

巧夫子：杨巧铃老师

2015年6月13日上午9:00-11:00，南京市一年一度的中考拉开了序幕，第一场语文卷考试，此次作文题目保持了往年出题思路：

2013年：书里有个"我"；2014年：以”只是因为________”为题写一篇作文。从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个。

2015年：想想别人

对于考生来言，此题目审题看似难度不大，但是就怕立意时比较肤浅。其实想写好，还需要注意立意方向定位好。

2015年南京市中考作文题目特点解析

题目：想想别人

从形式上看这是个动宾短语，此类结构应该注意动词，动词“想想”和宾语“别人”之间的关系如何定位？有两个方向：

一、己所不欲，勿施于人

这个是自己不喜欢的，也不要强加于别人。

比如，你不喜欢的：发脾气、任性、自私等，我们要发作时，想想别人，不要把这些给予别人、或者动物、植物。

二、己欲立而立人，己欲达而达人

这个点是从对方立场上，自己给予对方帮助、传递爱心、友善等

u “万象归四法”解析2015年南京市中考作文“想想别人”

我分析过2012至2015年济南市中考作文题目、2015上海中考作文解析的时候，总结过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么2015年南京市中考作文题目“想想别人”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢？

中考作文的命题方向有四大类：

1、成长感悟类

2、感恩感动类

3、励志素养类

4、审美感悟类

第一类：成长感悟

此类作品，可以结合题目“想想别人”，通过写自己的经历，经过一瞬间的触动（一句话或一个场面），写出自己变化，由自私、任性学会理解和尊重别人。这个是从“己所不欲勿施于人”的角度思考的。

举个例子：

结构运用以小见大

1、开篇点题：题记或类比点出等

2、运用常态介绍自己是一个任性的孩子„„

3、触动：有天看书时，看到一个故事：

一个男孩每当自己发脾气的时候，爸爸让他做一件事

让他把钉子钉在木桩上

几个月过去后，小男孩发现钉子特备多，然后父亲又让他拔出来，父亲说：当你对别人发脾气的时候，虽然时间过去了，但是这些钉子的痕迹还在，给被人的伤害还在，所以，我们多想想别人的感受

4、发生改变：我忽然领悟：理解尊重对方

5、主旨：当我们任性、自私的时候，多想想别人的感受„„

第二类：感恩感动

此类作品，可以结合题目“想想别人”，我们可以写关注留守儿童或老年人的心理等弱势群体的方向。这个是从“己欲立而立人，己欲达而达人”的角度思考的。

如何构思呢？

举个例子：

举例子：

1、开篇点题

2、介绍一下爷爷的爱好-----看电视，什么节目都爱看，而且一看看很晚

3、触动：一天自己放学回家，看到电视还在演着，但是爷爷在沙发上睡着了 这一刻，我才明白：原来爷爷根本不是爱看电视，爸爸妈妈太忙，我也上学，

平时忽略了爷爷，误以为他爱看电视，其实，爷爷是想听说话的声音。

4、深化主旨：平时我们在忙，也要想想亲人的感受，多给予老年人的内心的健康。 第三类：励志素养

此类作文需要考生平时的思维训练有两类：

一、结合题目“想想别人”，我们需要从素养入手，比如：想想那些山区的孩子、想想那些孤儿、想想那些需要帮助的人，我们把爱心传递。这个从“己所不欲勿施于人”的角度思考的。{上海中考语文作文题}.

举个例子：

通过写之前的举动，突出不知道分享。

然后看到：养蜂人收完蜂蜜，把蜂蜜分享给这里的孩子们，又要求把沾了蜂蜜的树叶分享给羊群。然后说：“当我们幸福甜蜜的时候，也要想想别人„„”

然后深化主旨：想想别人，就是分享就是爱的传递。

二、结合题目“想想别人”，我们可以从宽容入手。这个从“己所不欲勿施于人”的角度思考的。写成议论文

中心论点：凡事，我们要多想想别人

1、想想别人才能化干戈为玉帛

张英想想别人，站在别人的立场上思考为题，获得和谐，因 “六尺巷”而流芳百世

2、想想别人才能获得幸福

舜王，当家人想方设法把他置于死地，他逃离后，又回来。从对方着想，以孝道闻名。

3、想想别人社会才能和谐

可以举出社会中，为对方着想的例子

4、但是，想想别人也是有原则的，不然一味地为别人着想，就会陷入怯懦或迷失方向。 举个纵容的例子，导致不好的结果。

如：东郭先生和狼

5、紧扣中心论点抒情议论

第四类：审美感悟

此类作文要扣住自然环境入手方可，表达的是为了自己方便，不惜破坏环境的时候，想想别人。

举个例子：

1、精彩片段引出下文

2、自己熟悉的老家的变化：高楼林立，蒸蒸日上发展。但是小时候的河水没了切堆满了垃圾、池塘填平了伫立起冷漠的石灰、燕子飞来又飞走寻找着去年的主人„„，

3、回忆之前的美景：潺潺流水、蛙鸣、虫叫、花香„„

4、这个要回到主旨上：农村的发展时，多想想未来的我们，多想想下一代的孩子们„„要为他们留下一个怎样的良好环境。

因为近期一直上课，分析较晚，希望能给新初一、新初二、新初三同学一些写作启示。 其实，写作也要看人生境界，记住厚德载物的道理。

上海中考语文作文题篇四

上海市中考语文辅导--考场作文

惟独喜欢根之力芭蕾舞演员精彩的单腿飞转，那是力的旋律；健美运动员块块隆起的肌肉，那是力的线条；赛跑健将风驰电掣般的冲刺，那是力的速度。我却独爱那令人震撼的根之力。 一场大雨过后，我家后院的盆景经过雨水的洗涤，格外美丽，片片嫩叶透着爽人的绿 ，隐隐约约还有几缕清香袭来，是含笑吧，我循着香味走去，低头一闻，咦，怎么没有香味？哦，原来是一旁的兰花。

真扫兴，含笑上个星期已含苞待放，为何又迟迟不肯开花呢，我默默地抚弄着绿叶，忽然发现花盆有几道裂缝，是哪个调皮鬼捣的蛋，说不定就是因为这几条裂缝，才使含笑不“笑”呢！

我找来爸爸，爸爸看到好好的花盆弄破了，也很生气，问我是不是有谁将它打破，我也讲不出个头绪。爸爸只好找来几根铁丝将花盆箍紧。

可是几天后，铁丝松了，裂缝也越来越大，爸爸无奈，只得去买了一只新花盆。 搬来含笑，爸爸像往常一样，在花盆底部的洞里一戳，怪了，盆和花却怎么也分不开。我仔细端详着这盆，除了裂缝外，花盆表面已变得凹凸不平，盆口的圆形也变成了椭圆。爸爸索性拿来铁锤，几下子把花盆锤碎了，这下，我和爸爸惊呆了，花盆里全是浅褐色的密密麻麻的根，哪里还看得见得土啊！

谁都能想到，随着枝叶的繁茂，根也在生长，可谁曾想到，当小小的花盆已容不下根的时候，根会挣扎，根会反抗，根会怒吼，花盆变形了，裂开了，这就是根的力量，一种无形的力量。

我喜欢根的力量，我钦佩根的力量，我为这不屈不挠的精神所震撼。我想，这俨然象征着中华民族喷薄而出的根之力，一定会在属于它的这片沃土上扎根、伸展„„

【点评】这篇作文跟夏衍先生的散文《种子的力量》有异曲同工之妙，《种子的力量》是写在抗日战争的艰苦时期，着重描写种子生根发芽长大的力能使巨石开裂，象征着民族的坚强力量必将战胜顽敌。这篇考场作文写于改革开放的经济腾飞时期，叙述含笑不“笑”而使花盆开裂变形，发现了“象征着中华民族喷薄而出的根之力„„”真是一脉相承的新发展，文中叙述雨后的叶色，再循香味，而点出含笑，发现裂缝，两设悬念，最后破盆发现，确实令人意外，十分震撼，两段抒情也就“扎根”很深了。(2001年湖北荆州市中考作文一类卷，满分50分)

上海中考语文作文题篇五

上海中考历年作文题回顾(1990-2016)

上海中考历年作文题回顾（1990-2016）{上海中考语文作文题}.

2016年上海中考语文作文题为：“没想到，真没想到”

要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。不得抄袭。

2015年上海中考语文作文题为“不止一次，我努力尝试”

要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。不得抄袭。

3）3） （ （{上海中考语文作文题}.

上海中考语文作文题篇六

2016上海中考语文作文评分原则

2016上海中考语文作文评分原则

今年的中考作文题，外在形式上，秉承了近些年的出题方式，中间以头号的方式，构成整个作文题目。同时采用了，反复的表达方式，反复中又夹有层层递进的内涵展现和内心咏叹。内在蕴涵上，依旧是强调精神成长的范畴，突出生活的意义和精神成长的过程。

关键词，是一个“真”字。强调“出乎意料之外，又在情理之中”的写作效果。

下面我们从上海中考作文的评分标准来进行分项点评：

一、 材料与主旨：（占25分）

选材上，成长类、亲情类、校园类、社会类等作文四大类，均可用。

但最好的类型是精神成长类，突出自己预想的波折性，通过预想与实际的强烈反差，来表现某种精神品质的突破和感悟。

亲情类则可以在“以情感人”上，突出某种情感的前后对比，表现某种情感拨动了我们脆弱的心弦。

其他几类也大致如此。

学生在中考前准备的材料，百分百都用上。只是在用的时候，至少改动五成左右。最好能够用上微型小说的写作方法来改动。尤其可以用上“欧·亨利式”的结尾方法。在出乎意

料之外的叙事后，得到更深层次的心灵感悟。

二、 语言运用（文采）：（占25分）

语言的表达是上海中考作文的考核重点，占到25分，二分天下有其一。今年也不例外，但今年的作文题最好的语言表达是哪些呢？依然是要用考纲中的五种描写方法：动作描写、语言描写、肖像描写、环境描写、心理描写。

但今年的中考作文题，最有表现力的是心理描写，其次是动作描写。因为没想到，在心理描写上要有一段细致入微的描写；真没想到，要突出“真”这个关键字，这时更要用心理描写和动作描写来突出没想到的程度与情形。

总之，生动、具体、形象的描写，是获得中考高分作文的必须项。只要学生在我们的课堂上，认真听老师讲方法，课后用心练方法，就能应对自如。

只要达到“如见其人，如闻其声，如历其境”的表达，这一分项就一定能获得23分以上的分数。

三、 思路与结构：（占10分）

结构上，一定要有设计感，这个作文题最好的结构是前后强烈对比，通过落差来表现主题。最好有一波三折，能够设计一些笔底波澜。这些方法我们在课堂上均通过例文，尤其是

微型小说，多次讲过。只要用到这些方法中的一个，就会很有特色。很轻松能获得9分及以上的分数。

总之，只要有积累材料，只要有一定深度的主旨，只要有鲜活的语言，只要有设计感的结构，获得54分左右高分的概率会很高。这些要求看上去很高，但只要认真听课，认真修改作文，一遍一遍地改，一篇一篇地套历年中考作文真题，这些要求很容易达到。

上海中考作文并不难。难的是得高分，得55分以上的高分。要想得高分，在六七年级时，就要有意识、有针对性、有目标地来积累素材，修改素材，深化素材。语言的积累也如此。只要有积累，并能灵活运用，得高分就是水到渠成的事情了。