三年级作文聪明的乌龟

三年级作文聪明的乌龟篇一

第二次龟兔赛跑新编作文300字

到了那一天，乌龟、兔子和山羊公公如约来到了商业大厦。嗬！这儿真是人山人海！“一、二、三，预备跑！”山羊公公指挥道。话音刚落，兔子就像箭一样地冲了过去。不过，这次，兔子没有偷懒。一口气跑到了第五百层！它看见前面有一块大石头，就走向前去准备坐下的时候。只听：“哎哟！”一声。兔子立即站了起来，仔细一看是：“是乌龟！”“你、你怎么上来得这么快？”兔子惊讶得说不出话来。“你怎么这么慢？我都睡了一个所小时了。”乌龟揉了揉眼睛，继续说：“我是坐电梯上来的，比赛可没有规定不能用工具啊。”兔子当场晕了过去。“兔子，你可不能晕啊，你晕了，我那一半的萝卜怎么办，兔子„„”乌龟边嘟囔着边推着兔子。 哈哈！聪明的乌龟又战胜了兔子！

三年级作文聪明的乌龟篇二

三年级下册作文备课

三年级下册作文 通册备课

教材分析：

本册教材内容体现了贯彻党的教育方针，落实对少年儿童的素质教育，促进学生的全面发展。注重培养创新精神和实践能力。以素质教育为出发点，强调知识技能在实际生活中的应用。

教学目的：

1、完成8篇作文。

2、培养学生观察、分析、想象与表达的能力。

3、教育学生作文与做人结合，把作文写真、写实、写具体。

4、培养学生的欣赏与借鉴能力。学习内在表达思想。

5、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作信心。

6、不拘形式地写下见闻、感受和想象。

7、愿把自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。

教学内容：

本册安排了8次习作。习作内容分别是:写一写自己游览的景物，写观察发现，自由习作，自己喜欢的动物，写奇思妙想，为某处世界遗产写导游词，看图作文或真实故事，假如我会变。

教学方法：

指导写作，首先在命题环节尽量让学生自主选题，引导学生观察生活、体验生活、热爱生活。其次，让学生自由地表达，不拘形式，淡化文体，情感如一，一气贯通。三是改作文。做到自主修改与合作修改相结合。

教学时间：约20课时

祖国处处有美景

教学目的：

1、能写出景物的特点。

2、按照一定顺序写清楚。

3、表达热爱自然的感情。

4、有丰富的想象。

教学重难点：

按照一定顺序表达。

课时安排：

3课时

教学准备：

布置学生观察周围景物或搜集有关自然景观的资料。

教学过程：

一、导入

同学们，在我们平时的生活中如在放学路上，在公园里，在家里的庭院里，你有没有发现一些奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨的天空„ 这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？

二、阅读写作要求：

1、写出观察到的景物的特点和感受。

2、按照顺序写。

3、要能表达自己的感情。

三、指导写草稿。

1、回忆一下让自己感到惊奇的景物。

2、小组内交流。组织组员轮流叙说，讲自己的家乡的美景。互相启发感染，听的同学可以提问题或补充。

3、小组评议。谁说的最仔细，谁讲的动人、给人留下的印象深刻：谁说的有特点。

4、全班交流。

5、教师提出习作标准。

6、动笔写草稿。

四、检查草稿：

1、自己修改。

2、组内互相修改。选出写的较好的习作，好在哪里。

3、全班交流。教师选出整体感觉较好的以及在某一方面特点突出的习作做点评。

4、再次自己修改作文。

五、誊写作文。

范文

栈 桥

我的家乡在青岛，栈桥则是青岛的象征。

傍晚，我踏着松软的沙滩，跑着，跳着。海水“哗啦哗啦”地唱着，清新的海风抚摸着我的面颊，凉凉的。我深深地吸了一口气，顿时觉得凉爽沁人心脾。 在暮色中，栈桥显得更加美丽壮观。它像一条长龙横卧在海面上。回澜阁恰似龙头跃出水面。望着眼前的美景，我信步走上栈桥。玉兰灯柱像卫兵似的分列两旁。我漫步前行，欣赏海上的美丽风光。一排排巨浪吼叫着，翻滚着冲向回澜

阁，然后又退了回去。噢！我此时才悟出“龙头”为什么叫“回澜阁”了。 栈桥，号称青岛的一颗明珠，桥身全长440米，桥面铺着巨石，桥两旁每隔2米就有一根圆柱体的栏杆，栏杆之间垂着一根铁链。桥下面有100多个桥墩，每个都呈“v”字形。夕阳西下，阁上黄色的琉璃瓦闪着金光，真像古代的宫殿。啊，此刻的栈桥，简直是一幅精美的油画。我深深地陶醉在这诗情画意的美景中。 一望无垠的海面像娃娃的脸，说变就变。不一会儿，海上起风了。风越刮越猛，浪越滚越大，前浪拉着后浪，后浪推着前浪，向栈桥冲来。此时的栈桥犹如挺立在暴风雨中的勇士，昂首挺胸，迎接着海浪的无情的冲击。这情景令人振奋，顿时也让我感到周身充满了力量。

啊！栈桥，你只是青岛美丽、威武的一角，却展示了海滨胜地的风采。我爱你——栈桥。

批改与讲评：

优点;

1、本次习作，多数同学能够展开想象。

2、大部分学生书写认真。

3、表达热爱自然的感情。

不足：

1、作文抄袭现象严重。

2、个别学生文种出现的错别字太多。

3、有些语句不通顺。

今后措施：

1、鼓励学生注意平日积累优美词句。

2、鼓励学生继续保持写小练笔、日记的习惯。

3、让学生养成修改习作的习惯。

本次作文较好的同学：

观察中的发现

教学目标：

1、培养学生写日记的良好习惯。

2、培养学生仔细观察周围事物的习惯。

3、提高书面表达能力。

教学重难点:

怎样观察一件事物或现象。

教学准备：

与第二组的导语相联系，对自己感兴趣的事物进行连续的观察。记录下观察中的发现。

课时安排:

3课时

教学过程：

一、导入

同学们，这段时间你观察了什么？有哪些新的发现？记录下来没有？我们这次习作就是要把我们前段时间的观察记录下来。

二、阅读写作要求：{三年级作文聪明的乌龟}.

1、要写自己最感兴趣的事物。

三年级作文聪明的乌龟篇三

一下写话范文

第一单元

春天来了

春天来了，小草悄悄地变绿了，就像绿绿的地毯。清清的河水边开满了鲜艳的花朵。小燕子从南方飞回来了，它们在空中飞来飞去。小朋友们来到草地上找春天。在远处还有人放起了风筝。

春天真美啊！我爱美丽的春天！

植树

植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我带上铁锹，水桶去山上植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗盖上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意地笑了，默默地 对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶和小树苗一起说：“谢谢，谢谢！”

第二单元

倒水

一个星期天的上午，太阳高高地挂在天空。妈妈在院子里洗衣服。小明从屋子里走出来，看见妈妈满头大汗，想到妈妈一定口渴了。小明连忙跑进屋子里给妈妈倒了一杯水，走到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了！请喝杯水，休息一下吧。”妈妈露出了满意的笑容，说：“谢谢小明，小明长大了，懂事了。”说完，他们俩都笑了。

过河

一天，阳光灿烂。小白兔要去同学家玩。她高高兴兴地来到河边，正要过独木桥就看见桥对面老山羊爷爷也要过河。小白兔停下脚 步，很有 礼 貌 地说：

“山羊爷爷，您先过河吧！您慢慢走，小心一点儿。”山羊爷爷拄着拐杖。一边走一边说：“小白兔，谢谢你，你真是一

个好孩子。”最后，小白兔和山羊爷爷都安全过了河。

着火了

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

小兔连忙问：“小松鼠，你这么着急上哪儿去呀？出了什么事吗？”小松鼠上气不接下气地说：“小鸡家着火了，我正

三年级作文聪明的乌龟篇四

龟兔第二次赛跑作文

龟兔第二次赛跑作文

龟兔第二次赛跑作文（一）

自从乌龟和兔子比赛兔子输了以后，非常不服气，于是她给乌龟发了一封挑战书，心想：这一次我一定不会败给乌龟那小子！论实力，他比我差远了。

再说乌龟，他很快就接到了兔子的挑战书，心想：上次是因为兔子睡觉我才赢他，可论实力我比不过他，可不比又会遭到大家的嘲笑，大家会说我是胆小鬼的。看来这次得用智取了。乌龟眉头一皱，计上心来。

比赛那天，兔子和乌龟请来了最公正的评委――蝴蝶，为什么说它公正呢？因为啊，它既不是兔子，也不是乌龟，就不会偏向哪一方啦。这样一来，好像除了兔子和乌龟以外，谁都是公正的裁判。兔子说：“龟老弟，你准备好没有啊，准备好我们就开始吧！”“等一下，上次是你选场地这次该我选了吧？”“好，你选就你选，反正你只会输！”兔子说。“好，这次我们就在小猫家的鱼塘旁举行。”兔子同意了。这只傻兔子呀，他也没看出来乌龟的计谋，场地里面也有学问呢！

下午，鱼塘边站满了小动物，他们都是来看比赛的。“预备――跑！”蝴蝶的一声令下，兔子像离了弓的箭一样飞快地向前跑去。跑到半路，他想：乌龟跑到哪了呢？强烈的好奇心又使他停了下来。回头一看，呀，乌龟在水里正努力的向对面岸上的终点游去，（大家知道乌龟为什么要选鱼塘边了吧）乌龟马上就要赢了。兔子一看，赶快向终点跑去。可她还是晚了一步，乌龟正坐在对面向他招手呢！

就这样，聪明的乌龟战胜了兔子，又获得了一块金灿灿的奖牌！

龟兔第二次赛跑作文（二）

自从上次龟兔赛跑兔子败在乌龟的“门下”后，>故事远还没有结束呢。

后来，兔子心里很不服气。于是，他想再跟乌龟比赛。因为他知道自己是“快乐城”里有名的“飞毛腿”啊，怎么能输给一个行动缓慢的缩头乌龟呢。他就到乌龟家里对乌龟说：“上次，我是因为小睡了一会儿，才输给你的。要不，我们再比一次。”乌龟听了，心想：兔子肯定是不服气了，这次要让他输得心服口服才可以。就爽快地说：“好！”兔子请来了公正严明的牛伯伯做为裁判，而全城的小动物们做为双方的拉拉队。

比赛开始，牛伯伯的枪声一响，“砰”的一声。兔子“嗖”的一下，蹿出了起跑线。他边跑边告诫自己：不能再偷懒，一定要赢乌龟。“突突突”乌龟追了上去。比赛激烈地进行着，兔子和乌龟不分前后，拉拉队员们手舞足蹈地叫喊：“加油，乒乓球„„”兔子听到了加油声，顿觉信心加倍，更加努力地向前跑，乌龟连忙超越过去。最终，乌龟把兔子甩得远远的，先行跑到终点。牛伯伯大声宣布：“乌龟再次获胜！”

兔子累得腰酸背痛，气喘呼呼地问：“怎么回事？”乌龟拍着胸前的推进器说：“要动脑筋。”兔子终于服气了。

龟兔第二次赛跑作文（三）

龟兔第一次赛跑，小白兔失败了。小白兔很不服气，它说：“要是我不睡觉，准能得第一！乌龟老兄，咱俩再比一比！”于是，龟兔决定进行第二次赛跑。

这次，它们请来了最公平的牛大叔当裁判，森林里的动物听说乌龟与白兔又要比赛了，都前来观看。这一天，森林里热闹非凡，羊伯伯，小猴子，刺猬大婶„„都来了。它们这次约定在一个近似长圆形的池塘边赛跑，起点与终点都有一个标牌，在两岸相对摆着。赛跑的路线还能由自己选择呢！

“预备，开始！”牛大叔一声命下，乌龟立刻跳下水，拼命地向前游，它一会儿钻入水中，一会儿浮出水面，一会儿“蛙泳”，一会儿“仰泳”，弄得满头大汗。再看小白兔，牛大叔刚说“开始”，它就像箭一样“嗖”地飞了出去，只可惜它不懂得跑近一点的路线而往远的路跑。它们谁能赢呢？这时，旁边的动物则在为自己的偶像加油，只见兔子家族都来了，排成一排，有的在跳舞，有的在拼命喊“加油！加油！”有的则在埋怨小白兔不跑近路，还有的着急地直跺脚。乌龟家族也来了，它们大都很高兴，夸奖乌龟聪明，选择了水上路线，不过有的看到小白兔很认真也在为乌龟着急。比赛在激烈地进行着。

“比赛结束！”牛大叔说了一声，全场立刻静了下来。由于乌龟聪明选择了水上路线，所以很快到达终点，而小白兔却不跑近路跑远路，所以——乌龟赢了！小白兔垂下了头，它输得心服口服了，如果小白兔一开始就往相反方向跑，就一定是第一的，可它却不懂得选准路线，小白兔也受到了表扬，因为它终于不会骄傲，懂得努力了。

比赛在笑声与哭声中结束了。我们也懂得了，要像乌龟一样在确定目标这后也要选准路线。

三年级作文聪明的乌龟篇五

一匹劳累的小马(350字)作文

精选作文:一匹劳累的小马(350字)作文

面对着现在越来越多的寒暑假作业，和扑面而来的寒假补习，让我感觉我就是一匹劳累的小马，没有自由，也没有活动的空间。我感觉我好累，可老师和家长以为了我好为由又让我抬起那我几乎抬不动的包袱。 每每望着那堆积如山的作业，望着那所为的学海无崖。就想套用以前网络用语：学海无崖，回头是岸。 每当我们埋首在书山书海之间马上要游上岸时又被一阵浪给拍了回去。 我喜欢读书，可我不喜欢被别人强迫着读书，因为那样便缺少了读书的乐趣。 我就如一匹已经十分劳累的小马，可又被那些人赶着上路。 我讨厌这种感觉，我不想做一匹没有精神无精打采的劳累小马，我想做一匹开开心心无忧无虑的快活小马，我讨厌被名叫作业的绳索所束缚。六年级:月玲珑

篇一：小马作文

1

do you agree or disagree with the following statement? the best way to reduce air pollution is for the government to raise the cost of fuel (petrol).

2. 在家工作好，还是

篇二：独立作文-小马

1， 住城市还是农村更好的照顾家人？ 2， spending money on traveling &vacation vs. saving for future

3， to improve the quality of education, university should spend more on salary for university professor

4， the advices from our grandparents have no use for their grandchildren because the sorld

changed a lot during the past 50 years

5， do you agree or disagree with the following statement? it is often not a good thing to move to a new city or a new country because of the lost of old friends

6， do you agree or disagree with the following statement? if you need to discuss upsetting or controversial problems with others, using e-mail/text messaging is better than using telephone/voice-message

past?

8， colleges or universities should offer more courses to prepare students for the future vefore they start working 9， rather than help their children do school work, parents should encourage their children do

work

independently. do you agree or disagree?

10， 你觉得完全做完一个project 再开始做另一个project比较好，还是同事进行2个或

更多的projects？ 11，

12， can two people be good friends if one people has more money than the other do you agree with this statement: it is more enjoyable to have a job, and you work only three days a week with long hours rather than work five days a week with shorter hours. 13， some people say we should never be impolite to another person

14， 人们工作是为了赚钱还是为了社会地位

篇三：马的作文

在我的心目中，马是种既勤劳又温顺的动物。它能帮我们做的事有很多，比如：耕地、拉车等等。马已经成为了我们人类的好朋友了。那未来的马会是什么样的呢？让我们一起大胆的设想吧！

未来的马的样子是很奇特的。马的两侧长出了翅膀，不光脖子上长棕毛，背上也长棕毛，这样使人们不用安装马鞍骑起来也很舒服。

马的眼睛是双层的，但不是我们所说的“双眼皮儿”，是在马的眼睛外加了一圈，这样马会看得很远。马的四条腿上全是毛，这样一般不会让马受伤，同时飞上天空不怕寒冷。

在未来的世界里，由于环境优美、没有污染、资源丰富的原因，马儿越长越大，越长越强壮。马不但能在陆地上奔跑，还可以在天上飞、在水里游，成了我们新世界必要的交通工具和人们离不开的朋友。我骑着这匹神奇的大马，在陆地上奔驰，一边跑，一边唱着幸福的歌谣。你看，路边的野花向我们微笑，青绿色的小草随风飘扬，像层层的波涛。清晨，朝霞在马背上升起；夜晚，星星在马背上闪耀。

这美丽的风景像美酒一样把我陶醉了。我不禁睡着，感受到这美景带来的味道，清甜润口，让我甜甜到笑。 未来马长出了金翅膀，我骑着马，在宇宙中翱翔，在空中和小鸟舞蹈，刹那间把我带到了令人向往的地方——快乐星球。

那里有四季常青的参天大树，有诱人心扉的美食，有娇艳多姿、美丽绽放的鲜花，还有我的一些好伙伴们，我们一起在那自由到玩耍。

未来的马很环保，它不在吃草了，因为吃草不环保，所以它们吃的是垃圾和害虫。你瞧，它正在垃圾堆中狼吞虎咽，吃得津津有味呢！

一会儿，一堆垃圾一扫而光了。它的消化功能无与伦比，即使再多的垃圾，它也可以吃完，还不用担心它像以前的马一样随地大小便，

因为它可以将所吃下的东西转化为营养和能量，它还可以预测哪一天将会缺少能量，提前储存呢！

马儿还可以在海里航行呢！我骑着马儿下到海里，和小鱼玩耍，和小虾嬉戏，旁边的海草把我留恋，身旁的珊瑚把我依恋。

未来的马真是变化多端，神奇无比，没有谁能与它并驾齐驱，未来的马真令人叹服叫绝！

在23世纪，马面临灭绝，一位伟大的科学家为了不让马消失，发明了一个蛋，这个蛋被科学家变成了一匹马。因为这匹马十分漂亮，它的毛发像雪一样洁白。所以人们给它起了非常好听的名字——雪马。 这匹马神通广大，可以上天入地，在地面上像汽车一般快速奔跑，而且不用加汽油。这样就可以减少汽油的大量销售。在天空上 他可以以每秒4千米的速度飞跑，可以超过飞机的速度。

这匹马不吃草，不喝水也可以生存下去。但他不能在没有空气的环境中生活，确切的说雪马吃的是空气，喝的也是空气。这匹马在北极可以让骑在上面的主人感觉不到寒冷，也可以在沙漠中让主人感觉不到炎热。而且这匹马永远不会灭绝。 亲爱的伙伴们。你们想拥有这样一匹马吗?

课堂上听老师讲《马》的课文，特别是学《巩乃斯的马》时，课堂上气氛特别活跃，就连当天上体育课时同学们也带着马的这股劲儿欢快地奔跑着。

放学回家，我放下书包准备写作业，当我写到马的特征时，我不禁想起了未来的马。未来的马会是什么样子呢？我开始想象起来。

未来的马的样子是很奇特的。马的两侧长出了翅膀，不光脖子上长棕毛，背上也长棕毛，这样使人们不用安装马鞍骑起来也很舒服。马的眼睛是双层的，但不是我们所说的“双眼皮儿”，是在马的眼睛外加了一圈，这样马会看得很远。马的四条腿上全是毛，这样一般不会让马受伤，同时飞上天空不怕寒冷。

未来的马不再吃地上的草，而吃树上的水果。因为草已被人类污染，所以马不再吃草了，树上的苹果、桃子等水果都吃。

一天，我骑在了未来的马上，还没等说“驾”，它就跑了起来，那个快呀，就好象它在和谁比赛似的，比任何动物都快。我骑着马，既紧张，又高兴。

突然，马展开翅膀，飞入空中，我特别激动，身子一歪掉了下来，我大喊：“救命呀！”只见马飞速咬住我的衣服，把我带到陆地上。我特别感激我的这匹马。我又骑上它在地上跑来跑去??

“嘿！干吗呢？怎么不写作业？”爸爸的喊声把我惊醒。也许是今天撒欢太累了，居然手撑着下巴睡着了。继续写作业时，可笔怎么也不出水。唉，原来是白日做梦的时候，没扣笔帽，水干了！

人类征服了豪迈而剽悍的动物――马。马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚而高贵的朋友。在未来的世界，我希望人类继续和马保持亲密的关系，并希望未来的马有更进

一步的发展。现在，就让我们一起走进未来的马的世界吧。

未来的马是什么样子的呢？

我希望未来的马能长出一对翅膀，变成名副其实的飞马。当马跑起来的时候，只要张开翅膀就能飞起来，能飞过江河，飞过高山，甚至飞过大海。我骑着飞马

只需要一个小时就能从贵阳飞到北京。到时候我家里只要养上几匹飞马，我们全家就能骑上飞马飞遍全世界，到世界各地去旅游，去玩耍，去领略美丽的世界风光。

我希望未来的马能变大变小，叫它变大它就变大，叫它变小它就变小。当我骑着马来到家门口的时候，我就叫它变小，它立即会变得像一只可爱的小狗一样，我把它抱进家里，放在一个温暖的小窝里，让它安心地睡觉。当我出门要骑马时，我就叫它变大，它会立即变得按我的要求那么大，我骑上它可以到我想要到的任何地方，那该是多美呀！

马和汽车

每个人都有自己的长处，如果能取别人只长，补己之短，那将是最棒的。有一匹小马很骄傲，你瞧，它那趾高气扬的劲儿：走路昂起头来，大摇大摆的。 一天，它觉得很无聊，便到城里溜达溜达。到了城里，无论走到哪儿，都能听到人们在夸奖汽车，小马心里很不是滋味。 于是，它来到了一个停车场，找了一辆小轿车，瞟了汽车一眼说：“我们俩来比赛跑步吧!” “不了,我那赢得过老兄您呢。”小轿车谦虚地说。小马洋洋得意：“你是不是不敢和我比？” “既然老兄这样说，小弟就答应了。”它们俩跑得难分胜负，跑着跑着，在上一个陡坡时，小马没力气了，爬不上去了。而小轿车却轻轻松松地上去了，一下子遥遥领先了。结果，小马自然是输了。 小马垂头丧气回到了家中，绞尽脑汁思考自己为什么赢不过小轿车。忽然，小马想到了小轿车有四个轮子，而自己没有。 于是，它帮自己安了四个轮子，可一站起来就摔了个四脚朝天，好不容易爬起来又摔倒了。 这一摔让小马明白了，做人一定要谦虚，不能骄傲。每个人都有自己的长处，如果能取别人只长，补己之短，那将是最棒的

我非常喜欢马，这是因为马是我们人类的朋友，我又是属马的，还有一些好马不断吸引着我们，像岳飞的“白龙马”，刘备的“的卢马”，关羽的“赤兔马”„„它们英勇善战，奋身救主的情景不时的闪动在我的眼前。

马长的英俊帅气，马的脸有点长，两只耳朵直竖立在头顶，一双水汪汪像黑宝石的大眼睛，在脸上显得炯炯有神，马脖子后面长着长长的鬃毛，显得很潇洒。马非常强壮，每当马跑起来的时候，腿上就会呈现出一块块腱子肉，真想一名出色的运动员。

马在野外生活，是属于群居动物，彼此互相照应，让马觉得更有安全感。圈养的马匹，有的虽然一匹马住一个马厩，但是马也非常需要同伴。通常在马场内养一些其它的动物，如狗、山羊甚至驴子等，也可以作为马的同伴。一群生活在一起的马之间，是非常有阶级意识的。通常一群野马之中，会有一匹公马为首领。圈养的马匹之中，也会有一匹骟马或母马为首领。两匹马为了争首领的地位，或是新来的马要挑战首领，通常会打一架来解决。当然，两匹公马要争一匹母马，也是要打一架的。{三年级作文聪明的乌龟}.

年轻的马在一起，常常会互相追逐、踢、咬，这并不是真正的打架，而是在玩乐。从玩乐中学习沟通与相处的技巧，这对小马的成长是非常重要的。

马很朴实，从来都不想吃一些山珍海味，只是吃一些草就够了，它也会任劳任愿的为人们工作。

马是战士们忠厚的朋友，无论是枪林弹雨，它也会驮着主人，奋不顾身的冲出群围，绝不退缩，直到获得胜利。如果主人受了伤，自己也很危险，它绝不会丢下主人，也不会投靠敌人。虽然马对主人忠厚老实，但是对敌人就会冷酷无情或者不吃不喝直到死去。

伙伴们，看出来了吧，马的忠诚，马的拼搏精神，马在群组里的互相照应，是我真真爱马的原因。

篇四：爱帮助别人的小马作文700字

爱帮助别人的小马作文700字

爱帮助别人的小马作文700字 在一个偏远的地方，有个“动物村”，那里的动物胜不胜数，有身强体壮的鸵鸟、威风凛凛的老虎、歌声动听的小鸟?? 一天，“动物村”上空飘来了一大片乌云，乌云像一块巨大的黑抹布把阳光遮得严严实实。突然，一道闪电像锋利的宝剑似的把乌云劈得七零八碎，霎时，一颗颗豆大的雨点争先恐后地从天上落了下来。这时，一只活泼可爱的小白兔正在森林里兴致勃勃地采蘑菇，他一看到这个情景，赶紧撒开四腿冲进一个大山洞里躲雨。

过了很久，这场百年不遇的大暴雨渐渐地平息了。在山洞里闷得够呛的小白兔走出山洞一看，天哪！四面八方都已经一片汪洋，水差不多有一米了，山洞这块地方因为地势高而没被淹到。小兔子抓耳挠腮、烦躁不安地想：“这可怎么办啊！我应该怎么回家啊！”

正在小白兔坐立不安的时候，游来一只鸭子。小白兔对鸭子说：“美丽的鸭子姐姐，你可以把我背到从没被水淹的大广场那一带吗？”

“不行！你会把我那美丽的羽毛弄脏的！”鸭子一口拒绝了。

很快，又游来了一只乌龟，小白兔对他说：“聪明的乌龟弟弟，你可以把我背到从没被水淹的大广场那一带吗？” “不行！你那么重，会把我压得沉到水里的！”乌龟也没有答应。

这时，一匹小马从远处涉水向小兔子这边走来。当小马走到小白兔跟前时，小白兔央求道：“善良的小马哥哥，你能把我驮到大广场那一带吗？” “当然可以！”小马不假思索地回答。

于是，小马驮着小白兔，小心翼翼地走过被水淹没的地方，到了小白兔家附近的、没被水淹的大广场。

小白兔非常感激，说：“小马哥哥，谢谢你把我驮到这里来。”

小马说：“‘花要叶扶，人要人帮’，说不定我以后也会有需要你帮助的时候呢！”

一年一度的“动物村热心市民评选大会”到了，所有的动物都来了。在会上，主持的狮子大王说：“我听说在上次

三年级作文聪明的乌龟篇六

2012三下春季作文辅导

2012春季三年级下作文辅导讲义

1.续编《龟兔赛跑》

谈话天地：

同学们喜欢看童话故事吗？知道《龟兔赛跑》的故事吗？故事里的那只兔子输得可真惨啊！谁来说说，兔子为什么会输给乌龟呢？

哎，兔子输得可真窝囊啊！这不，他正筹备着进行第二次赛跑呢！可以是乌龟又胜利了，用的是智慧；可以是兔子终于赢了„„你怎么想就怎么写。 欣赏天地：

片段一

你看，乌龟并不像上次那样着慌。它跑呀跑呀，突然，把头缩进去，脚向里一收，身子就势一歪，就像轮子一样滚了起来，越滚越快……眨眼工夫，便追过了兔子。观众们目瞪口呆。乌龟获胜！

猴子记者要乌龟介绍经验，乌龟不好意思地笑着说：“我不过改变了一下以前只用腿慢慢爬的习惯，又利用了自己体扁、壳硬的优势罢了。”观众们围着乌龟赞不绝口。猴子记者在《动物报》上也发表文章，说乌龟不仅是赛跑冠军，而且是动物界改革、创新的先行者。

片段二

比赛开始了。猴子举起发令枪，随着“砰”的一声枪响，小白兔憋足劲儿“哇’地一下子蹿出起跑线，它一面飞奔，一面提醒自己不能骄傲。“突突突”随着一阵阵的马达声，乌龟很快地超过小白兔，像离弦的箭一样飞驰而去。当小白兔气喘吁吁地赶到终点时，乌龟早已等在那里。小白兔迷惑不解地问：“你怎么跑得那样快呀？”乌龟直起身体，指着背上的“推进器”说：“是它帮了我的大忙！”

乌龟又一次战胜了小白兔。

指导天地：

欣赏完两个片段后，同学想到了些什么啊？是啊，

《龟兔赛跑》的故事，不知流传了多少年，兔子因为太骄傲而在比赛中输了，给人们的启示和教育是深刻的，也是尽人皆知的。然而，以上两个续编，却又写出了新意，给人以新的启迪。进入知识经济时代，竞争双方的胜负，并不取决于自身速度的快慢。片段一中动脑利用自身优势的乌龟，无可争辩地成为了真正的赢家；片段二中掌握现代通讯技术的乌龟更让观众们目瞪口呆。而墨守成规的兔子最终还是摆脱不了失败的命运。

看来，故事续编，新就新在有创新意识，“推陈出新”、“仿中有创”，构思出全新的故事情节，才能写得新颖生动。

开头：

1、以得胜后的乌龟日趋骄傲说起。

乌龟自从上次龟兔赛跑得胜后，就开始骄傲起来，常常向小动物们炫耀自己光荣的历史。大家都纷纷说：“上次是兔子大意，如果真有实力，就再比一次！”

2、以兔子和乌龟家族的下一代之间进行比赛为开头。

话说当年的龟兔赛跑，以兔子失败而告终。兔子家族一直憋着一口气，想卷土重来。于是几十年后，兔家族经过精心挑选，派出了新生代小小兔，向乌龟的后代小小龟挑战。

3、直接交代乌龟和兔子又要比赛跑了。{三年级作文聪明的乌龟}.

小朋友都知道，乌龟和兔子是田径场上的老对手了。这不，今天它俩狭路相逢，又要比赛跑了。

4、以不甘失败的兔子向乌龟发起挑战为开头。

第一次赛跑时，骄傲的小白兔在半路上睡着了，被跑得慢腾腾的乌龟超了过去。小白兔很不服气，心想：“我是出了名的飞毛腿，败在乌龟脚下，多丢人呀！”于是，它又约乌龟进行第二次赛跑，乌龟爽快地答应了。

结尾：

1、以描写比赛后的双方来结尾。

聪明的乌龟又成了赢家，奖牌又一次挂在了乌龟的脖子上。兔子纳闷地趴在了地上，眼睛都急红了，身上的毛也一下子全白了！

2、以表彰乌龟爱动脑筋，以智取胜来结尾。

猴子记者在《动物报》上也发表文章，说乌龟不仅是赛跑冠军，而且是动物界改革、创新的先行者！

3、留有悬念，期待下一次龟兔赛跑。

赛后，兔子们还是很不服气，说乌龟钻了比赛的空子。兔子们准备再和乌龟比赛一次呢！

4、龟兔互帮互助，一起取得胜利，是个意外的结局。

小乌龟和小兔同时到达了终点。小狗裁判宣布：“这次比赛，小兔子和小乌龟并列第一。”从此，小兔和小乌龟成为了好朋友。

提纲：

1、开头：不服输的兔子又要和乌龟赛跑了。

2、中间部分：

写乌龟是怎样依靠智慧再次赢得冠军的。或是兔子怎样奋发拼搏，夺回冠军的。

3、结尾：写比赛的结果和双方的反应。

文题：{三年级作文聪明的乌龟}.

《龟兔的第二次赛跑》

《小乌龟再胜小白兔》

《“龟兔赛跑”的跟踪报道》

佳词妙句：

描写骄傲的词语

目中无人 骄傲自大 得意洋洋 得意忘形

描写赛跑时样子的词语

飞奔 迅速 追赶 直奔 大汗淋漓 不甘落后 汗流浃背

健步如飞 呼呼生风 气喘吁吁 紧追不舍 眨眼功夫

轻松自如 遥遥领先

句子

“骄”字不倒，前进不了。

成功的火花在勤奋中迸发，智慧的光谱在自满中消逝。

骄傲意味着智慧的毁灭。

过去的错误就是将来的智慧和成功。

范文天地：

自从第一次龟兔赛跑以后，兔子输了，它就很不服气，心想：我是出了名地飞毛腿，怎能败在乌龟地名下呢！

春天来了，乌龟和兔子决定再来一次比赛．比赛规则是：从山坡上跑到山脚下地大树下，谁先到达树下，谁就赢．动物们听了这个消息，高兴地不得了．过了几天，比赛正式开始了．枪声一响，兔子像一只利箭一样冲了出去，而乌龟还在后面慢慢地爬呢！兔子有点骄傲，渐渐地跑慢了．一路上，鸟语花香，景色秀丽宜人．有块农田里面种着让人看了垂涎欲滴地萝卜．兔子实在忍不住了，心想：我不如摘个萝卜解解渴．于是，它就摘了个萝卜在农田里吃了起来．乌龟渐渐地跑快了，看到兔子休息，乌龟很想休息不过它想：想要赢兔子是必须付出代价地。兔子在农田里吃萝卜吃得痛快极了，把比赛这事忘地九霄云外去了。乌龟还有20米就到终点了。几分钟后兔子才想起比赛这事。它马上向终点奔去！乌龟回头一看，兔子要追上自己了，就急中生智，四肢和头缩到壳里，准备滚到树下，乌龟一边滚兔子一边追乌龟，终于把乌龟追上了。

兔子和乌龟并列第一，这个结果使动物们万万没有想到，动物们连忙把花环戴在乌龟和兔子地身上，乌龟和兔子高兴得说不出话来了

2.长大的气球{三年级作文聪明的乌龟}.

谈话天地：

小朋友玩了很多的游戏了吧，今天我们一起来玩一个十分有趣的游戏——吹气球比赛。

活动规则也很简单。先猛吸一口气屏住，然后含住气球的嘴，把气吹进气球里，再吸气，再吹进，就这样直到气球的肚子变得涨鼓鼓为止。那做这个游戏要特别注意什么呢？第一、吸气的同时要用牙齿轻轻咬住球嘴，否则会漏气。第二、最后气球肚子里的气不能太足，否则会爆炸。小朋友听了，一定非常感兴趣，那就让我们一起来试试吧。

欣赏天地：

片段一

只听老师一声令下，早就摩拳擦掌的男方代表小方和女方代表小静便展开了一场激烈的“拉锯战”。瞧，小静猛吸一口气，对准气球嘴用力一吹，原本是个“小萝卜干”的气球一下子变成了个“大鸭梨”，女生顿时欢呼雀跃。男生则耷拉下脑袋，原来，小方把吃奶的劲儿都使出来了，可他的“小萝卜干”硬是不长个儿。看得出，小方急得很，不但脸红脖子粗，连手都发起抖来。不知是谁带头，教室里响起一片“加油、加油”的助威声。也许是我们的诚意感动了这小气球，它终于开始慢慢地“长起来”。眼看就要超过小静的气球了，旁边的小静不甘示弱，眼睛瞪圆了，腮帮子一会儿鼓，一会儿瘪，像鼓风机一样有节奏地吹着。

比赛进行到白热化，教室里的呼声一浪高过一浪。最终，老师叫停时，小方凭着“后来者居上者”的这种“敢打敢拼”的劲头赢了这一局。

片段二

经过推选，小李和小周分别作为女方和男方的代表登台了。小李，是我们班有名的“野丫头”，看她一副满不在乎的样子，没准儿还有点轻敌呢。小周，则是大家公认的“大力士”，这小子，一上台就学着武侠片里的大侠的样儿朝大家拱手一鞠，连喊两声“献丑、献丑”，惹得大家直乐。

比赛刚开始，小李便不费吹灰之力将气球吹鼓起来了，而小周出师不利，小气球瘪着肚子就是没动静。大家拼命加油，嗓子都快喊哑了，小周的气球才晃悠悠地长起来。小周全然没了刚才的潇洒，脸儿涨得红红，腮帮鼓得圆圆，额头渗出细细的汗珠。而小李更是“当仁不让”，肩膀一耸一耸，脑袋一点一点，气球也越变越大。大家屏住呼吸，凝神观看，教室里渐渐安静下来。就在最后关头，不知怎么搞的，小李的手一哆嗦，只听“嗤”的一声，气球的肚子顿时瘪下去，像一只不听话的“瘦鸟“，从小李的嘴里飞了出去，缩成一团，可怜兮兮地掉在地上。

指导天地：

读完上面两个精彩片段，同学们一定有身临其境之感，这一切都源于小作者细致入微的观察和具体生动的描写。而写好比赛过程是决定这篇习作成功的关键。因此，应注意以下几点：

1、写好比赛双方的表现。抓住神情、动作、语言等，写好双方之间的激烈竞争。如片段一中“猛吸一口气”、“使出吃奶的劲儿”、“像鼓风机一样有节奏地吹”，片段二中“脸儿涨得红红”、“腮帮鼓得圆圆”、“肩膀一耸一耸”、“脑袋一点一点”等细致的描写就像摄像机一样真实而详尽地记录下比赛的全过程。

2、写好观众的反应。观众的反应不是描写的重点，但精当的点明却可以衬托出比赛的激烈。两个片段中的这方面描写都很精彩。如“不知是谁带头，教室里响起一片‘加油、加油’的助威声。”“大家屏住呼吸，凝神观看，教室里渐渐安静下来。”这些穿插在比赛过程中的描写较好地烘托了赛场的气氛。

3、写好气球。要做到这一点，可适当地运用拟人、打比方等修辞手法，使叙述更生动、活泼。如把吹前的气球比作“小萝卜干”，把吹起来的气球比作“大鸭梨”，再如片段二中“只听‘嗤’的一声，气球的肚子顿时瘪下去，像一只不听话的‘瘦鸟’，从小李的嘴里飞了出去，缩成一团，可怜兮兮地掉在地上。”这样的遣词用句将气球完全写活了，也从侧面强调了同学们对这项游戏的喜爱。

开头

1、直接交代比赛的时间、地点、人物、事情。

作文课上，老师带领我们进行了一次激烈的吹气球的比赛。

2、描写一个比赛的镜头。

瞧，我们班的同学一个个正瞪着眼睛、鼓着腮帮用力地吹呢！这是怎么回事呢？哈哈，原来我们正进行有趣的吹气球比赛呢！

3、提出问题。

咦，教室里哪来这么多气球的？五颜六色，快要变成一个美丽的大花园了。告诉你吧，我们就是这些气球娃娃的制造者。这下明白了吧，我们正进行吹气球比赛呢！

4、以声音来开头。

“加油、加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行吹气球比赛呢！赶快过来看看吧。

5、叙述交代同学们最近的游戏活动。

最近，我们班最流行的游戏就是吹气球比赛了，这还得从一堂作文课说起。

6、从气球说起，点出作文题。

气球，小朋友一定不陌生吧！你可别小看它，它能给我们带来无限的乐趣，不信，就跟我来吧！

结尾

1、描写教室里的气氛，自然结尾。

一局局的比赛掀起一次次的高潮，同学们都沉浸在欢乐中。

2、总结全文。

吹气球比赛真有意思，它让同学们的友谊变得更深。

3、邀请读者同享游戏的欢乐。

怎么样？你是否也心动了，那就约上几个伙伴一起过把瘾吧。

4、总结比赛的得失。

俗话说得好，“失败乃成功之母”，这次比赛我输了，可是我相信只要肯努力，掌握比赛技巧，下一次的冠军一定会是我！

5、以气球开头，还以气球结尾，首尾呼应。

红气球，绿气球，“小拳头”，“糖葫芦”，挤满了整间教室。欢乐也挤满了我们的心房。

提纲

开头：简要交代作文课上，老师组织我们进行了吹气球比赛。

中间部分：

（1）老师介绍吹气球的方法与规则，同学们听得兴致勃勃。

（2）写一组同学比赛的情况，突出教室里的气氛。（略）

（3）写另一组同学的比赛，抓住双方的神情、动作来写。重点写好最精彩的一局。

结尾：写同学们沉浸在游戏的欢乐之中。