S的故事

S的故事篇一

S版二年级下册阅读训练三 寓言故事

喜鹊的新发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便渣渣的叫到：“看来世界上要算我飞的最高了。” 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？它往上一看，一群鸽子在头上盘旋。它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一看，真的，雁群排成“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 “真是人外有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。

一． 短文共有（ ）个自然段。

二．照样子些词语，最少四个。

整整齐齐：

三． 根据课文填空。喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：

后来喜鹊看到大雁，它想：

四．“人外有人，天外有天”的意思是：

五．你还能写出两个和虚心好学有关的谚语或者名言吗？

六．读了这个故事后，在今后的学习和生活中你会怎样做呢？

班级： 姓名：

S的故事篇二

四年级英语小故事

四年级英语小故事

（前面的可以都看懂的话，这里也就不必要只有四年级的小朋友可以看了）

Story 1 Three Good Friends

Story 2 The Old Man and the Old Cat

An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can’t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away.

The old man is very angry. He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!” the cat is very sad. He thinks：“When I was young, I worked hard for you. Now you don’t like me because I’m too old to work. You should know you are old, too.”

故事二 老人和老猫

一个年迈的老人养一只猫。这只猫也非常老了。她跑得很快，但是牙齿很糟糕。一天王还是那个，这只老猫看见一只小老鼠。它抓住了小老鼠，但是它却吃不了它，因为它的牙齿不够锋利了。这只小老鼠逃跑了。

老人很生气，他打了小猫，并且对它说：“你这只蠢猫！我要惩罚你！”猫非常伤心，它想：“在我还年轻的时候，我为你努力工作。现在你却因为我太老了不能工作而不喜欢我。你应该知道你也老了。”

Story 3 Spring in the Green Season

Spring is coming. Spring is the first season of the year. In China, spring comes in February. It is still cold, but it is getting warmer and warmer. The days get longer and longer. The leaves on the trees begin to turn green. Then they come up green leaves in the spring wind on the ground. Spring is also sowing time season.

故事三

春天来了，春天是每年的第一个季节。在中国，春天二月来临，那时候还是很冷，但

是会运来月暖和，白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿，沐浴着大地春风长出了嫩芽。春天也播种的季节。

Story 4 Look for a Friend

Sam is a little fish. He lives in the sea. He is very lonely. He wants to have a friend. The friend looks like him. Sam sees an ink fish. The ink fish has eight legs. He doesn’t look like Sam. So Sam goes away. Sam meets a shark. He wants to say hello to the shark. The shark opens his big mouth. Sam runs away quickly. Sam is tired and hungry. He wants to have a rest. Then he sees a round fish. She says to him. “Hello! Would you like to be my friend?” Sam answers: “Of course! But you are round. I am flat.” The round fish days: “But we are both fishes.”

Sam thinks and says, “You are right. Let’s be friends.” They become good friends.

故事四： 找朋友

塞姆是一条小鱼，他在海里。他生在海里。他很孤独，想要找一个朋友，那个朋友看起来要想他。 塞姆看见一条墨鱼。墨鱼有8条腿，看上去不像塞姆。因此塞姆游走了。塞姆遇见一条鲨鱼。他想跟鲨鱼问好。鲨鱼张开大嘴，塞姆有迅速地逃走了。

塞姆又累又饿，他要休息一会儿。这时他看见一条圆鱼，圆鱼对他说：“你好！你愿意做我的朋友吗？”

塞姆回答：“好哇！可你是圆形的，我是扁的。”圆鱼说：“但是我们俩都是鱼啊！” 塞姆思考后说：“你讲得对，让我们做朋友吧。”他们就成为好朋友了。

Story 5 The Hippo and I

A hippo lives in the zoo. I like him very much. I often go to see him. He often thinks of me, too. Today is Sunday. It is fine day. I go to see him again. After I leave the zoo, he follows me to my house. I give him lettuce, cabbages, bananas, apples and other food. He eats them up. When{S的故事}.

I sing songs, he stays in the pool. He is as quite as a rabbit.

In the evening, he jumps onto my bed with me. My mum tells him to go home. He has to pack his bag and go back to the zoo. My mum lets me see him every week.

故事5 我与河马

河马住在动物园里，我很喜欢他。他经常去看它，他也经常想我。

今天是星期日，是个好天气，我又一次去看望它。在我离开动物园之后，他跟随到我的家。我给他莴苣、生菜、香蕉、苹果和其他食物。他都吃了。

当我唱歌是，它待在水池里，像兔子一样安静。

晚上，他跳到床上同我睡觉在一起睡。

妈妈要它回家。它不得不背起包回到动物园。妈妈允许我每周去看它。

Story 6 What Animals are the sea?

There are all kinds of animals in the sea. Look!

They are coming.

This is an octopus. The octopus is spraying ink.

This is a shark. The shark has sharp teeth.

This is a whale. The whale shoots water into the air.

This is a sea turtle. The sea turtle has a hard shell.

These are starfishes. The starfishes have five legs.

These are angelfishes. The angelfishes have beautiful colors.

This is a lobster. The lobster has strong claws.

This is a jellyfish. The jellyfish has a soft body.

They are different. But all of them live in the sea.

故事6 海里有什么动物

在海洋里有各种各样的动物。

看！他们过来了。

这时一条章鱼，章鱼在喷墨。

这是一条鲨鱼，鲨鱼有锐利的牙齿。

这是一只鲸鱼，鲸把水喷射到空中。

这时一直海龟，海龟有坚硬的壳。

这些是海星，海星有五条腿。

这些是扁蛟鱼，扁姣鱼有美丽的花纹。

这是一只龙虾，龙虾有强壮的爪子。{S的故事}.

这是一个水母，水母有一个柔软的身体。

他们各不相同，但他们都居住在海洋里。

Story 7 naughty Monkey

It’s very hot.. An old man is asleep on the chair. A fly comes and sits on the end of the man’s nose.

The old man has a naughty monkey. He chases the fly.

The fly comes back again and sits on the old man’s nose again. The monkey chases it away again and again.

This happens five or six times. The monkey is very angry. He jumps up, runs to the garden and picks up a large stone.

When the fly sits on the old man’s nose again, the monkey hits it hard with the stone. He kills the fly and breaks the old man’s nose.

故事7 调皮的猴子

天气很热。一位老人在椅子上睡着了。

一只苍蝇飞来落在老人的鼻子上。

老人有一只顽皮的猴子。猴子在追打苍蝇。

苍蝇再次飞落在老人的鼻子上，猴子一再追打苍蝇。

这样往返了五六次，猴子很生气。

他跳着跑到花园，捡起一块大石头。

当苍蝇再次落在老人的鼻子上时，猴子用石头击中老人的鼻子上的苍蝇。 他砸死了苍蝇也打破了老人的鼻子。

Story 8 A Beautiful Doll

Tina is a lovely girl. She has a lot of dolls. One of these dolls is very beautiful. She has long blond hair and wears a white dress. The little girl likes her very much. She called her “Sandy”. You would forget all the sad things and become happy when you see her.

Tina tried to teach Sandy to speak, but she failed. When she is free, Tina always made clothed for her. When she is unhappy or met with some difficulties, Tina talked to her, because they are close friends. What a lovely girl she is！

Do you like it, too？

故事8 漂亮的洋娃娃

缇娜是一个可爱的女孩， 她有许多洋娃娃。其中有个是很没得：她有着金色的长发，穿着一件白色的连衣裙。小女孩非常喜欢它，因此， 小女孩叫她“桑迪”。当你看到它的时候就会高兴，会忘记所有不开心的事。

缇娜试着教桑迪说话，可她失败了。 当缇娜空闲时，她时常会桑迪缝衣服。当她遇到不快乐的事或碰倒困难的时候，缇娜中哦你对它倾述，因为他们是亲密的朋友。多么可爱的一个女孩啊！

你也喜欢它吗？

Story 9 It’s Good to Walk

A group of penguins at a zoo in Japan take a walk to lose weight. Every day, 15 king

S的故事篇三

英语小故事

1.Top Cat天下第一猫

I am top cat.Am I top cat?I am! I am!

I am top cat.Am I top cat?I am! I am!Am I top cat?

2.Sam’s Pot

Tom got a pot.Pam got a pot .Sam got a pot.

Pat,pat,pat!Tap,tap,tap!Tom got a mop!

3.Bog Bug小虫鲍勃

Bob is a bug.Bog Bug has a mum. His mum is big.

Bob has a dad. His dad is fit.Bob has a cup. It has a lid.

Bob has a cot. His cot has a rug.Mum! Dad! A big bad rat!

Bob Bug has a rug.

4.Dig, dig, dig!挖！挖！挖！

Dig, dig, dig!Tim and his dog had fun.

Dig, dig, dig!Tim dug up a lot of mud.

Dig, dig, dig!His dog dug up a rag.

Dig, dig, dig!Tim dug up a bus.

Dig, dig, dig!A lid!Dig, dig, dig!

A big tin!And in it…Lots of bugs!{S的故事}.

5.Zak and the vet扎克和兽医

Sit,Zak.Sit!Zak did not sit.Zak ran.

Sit,Zak.Sit!Zak ran and ran.

Zak ran in the fog.A red van hit him.

Jen and Zak went to the vet.

Zak had a bad cut.He had to get a jab.

Will Zak get better?Yes.Zak did get better.

6.Mum bug’s bag虫妈妈的包

Mum Bug has a red bag.The bag has a zip.Mum can fit a pen in her bag.

Mum can fit a pen and a fan in her bag.Mum can fit a pen and a fan and a bun in her bag. Mum can fit a pen and a fan and a bun and a pot of jam in her bag.

Mum has a hole in her bag!The pen and the fan and the jam get wet.

Mum Bug gets a big bag.

7.The Odd Pet奇怪的宠物

Kim has a cat.Jim has a dog.But Viv has an odd pet.

It I a zog!Not a cat,not a dog,but a zog!

The zog is fat.It has ten red legs.It can run and hop.It can sit and beg.

The zog has lots of eggs!The zog sits on the eggs.It sits and sits.

Tap,tap,tap! Tap,tap,tap!Lots of zogs!

Can I have a zog?Yes,but not yet.Can I have a zog?Yes,but not yet.

Now Kim has a cat and a zog.Jim has a dog and a zog.And Viv has ten zogs!

8.Miss！Miss！老师！老师！

Buzz off，Bill！I will tell Miss Hill！

Miss！Miss！Bill has got my hat.

Buzz off，Bill！Miss！Miss！Bill has got my pot.

Buzz off，Bill！Miss！Miss！Bill is in a mess!

Yes!The bell!Miss Hill gets on the bus.

Miss Hill gets off the bus.

Buzz off，Ross!

Mum!Mum!Ross has got my doll!

9.This and That 这和那

This is Mr.Chan’s shop. Mr.Chan sells pens,pads and maps.

Ti m is in Mr.Chan’s shop.Can I have that pen?Yes,Tim!

This is Miss Thin’s shop. Miss Thin sells eggs,nuts and carrots.

This is Mrs. Ship’s shop. Mrs. Ship sells jugs,shells and sets.

Ti m is in Mrs. Ship’s shop.

Can I have this shell and that shell? Yes,Tim!

Ti m is Tim’s rabbit.

10.Fish and Chips鱼和薯条

This is Ron Rabbit.

Ron has a job in a fish and chip shop.

This fish is too hot! This fish is not hot!

Cut up this fish！Fill up this cup！

When will my fish come?Which is my fish?

This is too much fish!I fed up with job!

This fish is too fat!This chip is too thin!

This salad is too wet!

This bill is too much!This shop is shut!

11.Singing Dad爱唱歌的爸爸

Dad is a singer.He sings all day long.

Song after song,after song, after song!

He sings to the cat and he sings to the dog.

He sings in the sun and he sings in the fog.

He sings in the shops and he sings in the shed.

He sings in the bus and he sings in his bed.

He sings when he’s fishing.He sings when he jogs.

He sings when he’s digging and chopping up logs.

Mum tells Dad off.“I’m fed up with that song.”

Mum never sings…but she hums all day long.

12.Doctor Duck鸭子医生

Bob Bug was in his cot.“Get up,Bob,”said Dad.

But Bob did not get up.“I’m hot!” he said.

“Bob is sick!” said Mum.“Quick! I will ring Doctor Duck.”

“Mum is a fusspot,”said Dad.Mum Bug rang Doctor Duck.

“Ｃｏｍｅ ｑｕｉｃｋ！”ｓｈｅ ｓａｉｄ．“Ｂｏｂ ｉｓ ｓｉｃｋ．” “Quack,quack!”said Doctor Duck.He got his box of pills.

“I will mix this pill up with some milk,”he said.

“Sip this,”said Doctor Duck to Bob Bug.

“Yuk,”said Bob,but he had a sip.

“Quack,quack!”said Doctor Duck. “I will come back in six days.”

When Doctor Duck came back,Bob was hopping and singing.

But Dad Bug was in bed.”I am hot!I am sick!”he said.

“Bad luck,Dad,’said Mum.

“Dad is a fusspot!said Bob.

S的故事篇四

2015年S版语文五年级下册教案《格萨尔王的故事》

1.学会“酥、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个会认字，掌握“爱戴、旷野荒郊、昂首挺胸”等词语。

2.默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。

3.了解唱词中运用的“比兴”手法。

4.感受格萨尔王勇敢、善良的英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓的精神。

以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。

理解唱词中的一些表达方式。

格萨尔王资料图片，词语卡片。

1课时

一、简介格萨尔王，导入新课

1

板书课题，引出主人翁。介绍格萨尔王。

2教师引导：格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄。今天我们就来看一看他为人民做了些什么事，他是怎么对待自己的人民的。

二、初读课文，整体感知

提出学习要求：

（1）学习本课的生字新词，读课文。

（2）以较快的速度默读课文，思考：课文讲了格萨尔王的什么

故事？你喜欢他吗？为什么？

（3）学生用自已的学习方法学习。

三、归纳段落大意 第一部分（第1自然段）：概括介绍格萨尔王是藏族传说中的神

灵和英雄。他勇敢善良，岭部落的人都很爱戴他。

第二部分（第2自然段）：简略地写格萨尔王按天神的旨意从岭

部落到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。

第三部分（第3—15自然段）：详写岭地遭遇连日不停的大雪，人畜很难存活。觉如答应岭部落迁移到玉隆，使岭部落的百姓在那里

开始了新的生活。觉如也成了他们的领袖。

四、学习反馈

1

掌握生字

（1

）出示生字词语，检查学生自学情况。

（2

）找代表，反馈分段情况。

2感受英雄形象

（1

）教师：你喜欢这个藏族人民的英雄吗？为什么？

（2）交流反馈：①他非常勇敢，为民除害。②他非常善良，热

爱人民，造福百姓。{S的故事}.

3

朗读唱词，体会“比兴”用法

（1

）学生朗读唱词。

（2）教师：唱词中唱到“野牛”、

“母虎”是想说明什么？

教师小结：作者运用“比兴”的手法，说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子，觉如更不会伤害自己的亲人。

（拓展：比兴手法最早出现于《诗经》。比，就是譬喻，是对人或对物加以形象的比喻，使其特征更鲜明突出。兴就是起兴，是借助其他事物作为发端以引起所要歌咏的内容。“比兴”二字常连用，具有寄托之意。

）

4思想教育升华

农历2008年冬，我国南方一些省市遭受雪灾时，党和政府、人民是怎么抗雪灾的？特别是国家领导人是怎么关心、爱护人民的？我

们的国家领导人和一些抗灾人员是不是你们心目中的英雄？

（1）学生回顾，讨论。（提示：国家领导亲临灾区、各级政府采取相应措施、各部门派出人力全力支援„„）

（2）教师小结：是呀！我们的国家是一个和谐的国家，我们的民族是一个热心的民族，我们的国家领导是关心、爱护人民的领导，我们是相亲相爱的一家人。他们都是我们心目中的英雄，他们都受我们爱戴和拥护。

五、课堂小结

本课为我们塑造了一位勇敢、善良、为民除害、造福人民的英雄形象，也让我们感受到文中唱词的艺术特色，望同学们课后多收集一

些民间故事。

六、布置作业

1

将下列词语补充完整。

旷野( )郊 神( )飞扬

昂( )挺胸 ( )

耳欲聋

足( )多谋 百味( )全

2

收集本课词语。

3搜集和阅读其他民间故事。

学习时，要紧紧围绕“这个传说讲了格萨尔王的什么故事”这一问题展开阅读。先从第2自然段中了解格萨尔王为民除害的故事，然后重点学习文中详写的内容——觉如答应岭部落迁移到玉隆，通过“昂首挺胸、手拿抛石器、粉碎、震耳欲聋”等词语，感受觉如的神勇，从“高兴地答应了他们移居的请求”一句中体会觉如对亲人的热爱、对百姓的爱护。

S的故事篇五

(语文S版)三年级语文上册教案 一个小山村的故事 1

一个小山村的故事

教学目标：

知识目标：

1.学会本课生字。

2.指导学生朗读课文。

情感目标：

引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。

能力目标：

在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。

教学重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。

教学难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。

教学准备：课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料。

教学过程：

一、以画导入。

很早以前，有一个美丽的小山村，那里的人们幸福的生活着。想去那看看吗？（课件出示画面）看到这么美丽的小山村你想说点什么？在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？今天咱们就一起来学习这篇课文：一个小山村的故事。

二、以读入境。

1.自读课文了解大意。{S的故事}.

你读懂了什么，有什么地方读不懂，请做上记号，再往下读。读完后，同桌可以互相交流。

2.品第一段。

这个小山村曾经是美丽的，课文哪一自然段写了小山村的美？（第一自然段）

A.听课文配乐读（第一段）。

是的，这是一个美丽的小山村，通过这些文字同学们看到了怎么样的景色？

B.指导读。

谁愿意也来试着读这段（指名学生读，其他学生听后评）

还有哪些同学也想读这一段的一起读（感悟小山村的美）

C.入情入境，再读。

如果你就是当时的居民，能允许我来采访一下吗？

在这青山绿水，鸟语花香的小山村中，你会做些什么事情呢？（感悟小山村带给人们的快乐）

我们一起读读这些文字，把你对小上村的喜爱，把小山村带给我们的快乐读出来。（齐读）

3.质疑。

可是就是这么一个美丽的小山村在一个雨水奇多的八月里，永远的消失了。

A.学生自由读5.6自然段。（课件播放狂风、雨水、喊叫声）

同学们一边听音乐一边自己小声读读5、6自然段，然后告诉老师你读了这些句子以后心情怎么样？

B.齐读这两段。

是啊，我们都为这个小山村感到担心、难过。让我们一起来读。

C.质疑。

听了你们朗读，我好象听到小山村在难过地哭泣。看到小山村由美丽变成富裕，最后变成一无所有，亲爱的同学们，这个时候你最想问的是什么？（小山村为什么会变成这样？小山村是如何变富裕的？）

4.再读课文，解疑。

请同学们默读课文2、3自然段，把你印象最深刻的句子划下来再细细读一读，想一想，看从中能感受到什么？（生默读课文）

你找到了哪个句子？

（1）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。

把这个句子改成这样，哪个句子好？好在什么地方？

课件对比句子：

想盖房，想造犁，就拿起斧头到山上去，把树木砍下来。

（很多树木被砍了）

（2）树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着烟窗冒出的浓烟，消失在天空了。

还有一个句子也写了许多树木被砍了，是哪一句？生读。

你从哪儿看出很多很多树木被砍？（一栋栋、各式各样、大量）

找到这个句子的一起读一读。

（3）就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……

在这片裸露的土地上你们看到了什么景色？（体会裸露）

（动物越来越少；生：空气越来越差；生：到处都光秃秃的）

齐读！

（4）小结。

无数的树木被村民砍掉了，就连小树苗也不放过，这种砍伐是多么可怕啊。 郁郁葱葱的树木消失、小山坡裸露，村民们靠什么富起来，小山村为何最终却消失了？

同学们小组讨论讨论。指名说。

把树木变成生活所需品，让日子富起来的是谁？把树木都砍掉，最终导致小山坡裸露，让小山村消失的又是谁？

（板书：人类）

三、延伸扩展。（感悟要合理地利用和保护资源）

人类！是啊，人们在把树木变成自己的所需品时，确实是让自己过上富裕的好日子。但如果这种砍伐是无节制的砍伐那么人类最终会受到大自然的惩罚，变得一无所有。（课件展示破坏环境给人类带来危害的画面）

你还收集到了哪些有关的资料，讲给大家听听。

看着、听着这些，你除了难过、担心，此时你的心情更多的是什么呢？ 这时候你最想对小山村的人们说的话是什么？

四、总结。

感谢你们，老师代表这美丽的小山村感谢你们！！你们倒出了许许多多小山村的

心声，你们是它们的知己，是它们朋友！就让我们把这篇课文齐读一遍吧，告诉人们要合理利用大自然的资源，告诉所有的人都来爱护树木，都来保护我们的生态环境。