三年级关于责任的作文

三年级关于责任的作文篇一

三年级作文大全300字

三年级作文大全300字

篇一：我的课余生活

我的课余生活丰富多彩。有打乒乓球、打羽毛球、弹钢琴、画画、玩电脑……其中乒乓球是我的最爱。

记得这个星期五晚上，我又来到乒乓球训练中心打球，教练叫我和廖可可打，我们都是老将了，我发了一个削球，她也削了过来，我扣下去，可惜球出界了，我一不小心丢了这一球，接着，我有一点紧张，连丢了几分。我深吸一口气，想起了张怡宁丢分时的冷静和从容，这时，我记起了打球的要点：人要反应灵敏，脚步移动要快，打的速度也要快。于是我发了一个上旋球，很快就扳回了一分，接着几个回合，我都赢了，对手被我打懵了，最后我赢了这局球。

打乒乓球让我明白了：想打好球不但要勤学苦练，更要有良好的心理素质，只有树立坚定必胜的信心，才能发挥出良好的技术，才能赢得最终的胜利。

篇二：红烧洋芋

今天中午的菜非常合同学们的胃口，特别是大家都非常喜欢吃的红烧洋芋，圆溜溜的身体，穿着金黄色的外衣，夹炸着星星点点的葱花，

香气扑鼻，大家都吃得非常开心。不一会儿，一大盆红烧洋芋被同学们一抢而光。陈老师还让陈星月和何欢又去弄了一小盆。大家一看，咦，红烧洋芋来了，赶忙排好了队，大家都想多舀一点红烧洋芋在自己的碗里，顷刻间，红烧洋芋又快要消失了，我的饭都吃的要完了，我又悄悄地留了一点红烧洋芋，准备带回家让妈妈亲自看看我们学校的红烧洋芋，看都看起来那么好吃，又看着我那想吃红烧洋芋的表情，妈妈一定会给我做红烧洋芋的……

我真想对红烧洋芋说：“红烧洋芋，我爱你！”

篇三：多变的老师

我们有个多变的崔老师，他长着瓜子脸、葡萄似的的小眼睛、金元宝似的耳朵。每次上课都穿着黑色的裤子，有时还穿着米色的西服。 说他多变，是性格多变，有时外向，非常开朗，什么话都对我们说。上课的时候对我们很严肃，课间休息的时候，像一位大哥哥和我们一起做游戏。

崔老师很爱我们。记得有一次，我来到学校上学，因为来的早，就和同学闹了起来，我们玩得正开心，忽然我“哎哟”一声摔了一跤，起来一看，腿破皮了，流血了，我顿时觉得疼痛难忍，崔老师来了，看见了这般情景，马上给我妈妈打了电话，叫她来接我，妈妈带我去医院，老师说：“我也去吧，这是我们老师的责任。”说着也跟我来到了医院……不久我的伤就好了。

崔老师还很严厉。拿今天来说吧，崔老师正给我们讲课的时候，忽

然眼睛盯着一个地方不动了，原来是王聪听得高兴，跪到了凳子上，崔老师看见了，眼睛一瞪，说：“王聪，你怎么能蹲到凳子上，这又不是体育课。”从那以后，王聪再也不淘气了。

我们的崔老师既幽默，又严厉，既外向、开朗，又和蔼、认真，我们大家都喜欢他。

篇四：我一夜都睡不着

盼望已久的暑假总算来了，我高兴得一夜都睡不着．

这是个不平常的假期，妈妈要带我去一个小山里渡假．二十年前，妈妈在这个小村里当过知识青年，那里的人都对她很好．妈妈说那里的风景很美，有山，有河，还有和多的野果和野菜．

妈妈也很激动，她躺在床上一直给我讲过去的事．讲她怎样学锄地，学砍柴，冬天到来时，她和龙民们怎样在砖窟里烧红著吃．那红著真香啊，老远老远就能闻到红著的想味，能把人的口水馋出来．妈妈和龙民一样边烤火边吃烤红著，一个个吃的满嘴乌黑，像黑乌鸦似的．妈妈还说她二十年来一直盼望着能回去看看，可是总也不能如原．现在我长大了，妈妈总算可以带我去那个难忘的地方了．

我听着妈妈的故事，眼前迷迷糊糊出现了一座高高的青山，山上长满了果树，树下开满了野话．奇怪，野话怎么都发出一股烤红著的想味呢？原来我睡着里，开红著的香味是从我梦里传出来的。

篇五：分鱼

小花猫与小白猫捉到了一条大鱼，它们决定把这条鱼一人一半，分了吃。

小花猫鬼点子最多，它想试一试小白猫，让自己吃到最好吃的地方。于是，小花猫对小白猫说：“白猫老弟，我要吃鱼头。”小白猫说：“那好，我就吃鱼尾吧。”小花猫脸上笑着，可是心里却打起了小算盘，它想：小白猫要吃鱼尾，鱼尾肯定比鱼头好吃。于是，小花猫就又对小白猫说：“我要 吃鱼尾。”小白猫只好吃鱼头了，就这样弄来弄去，小花猫还是没有找到好吃的地方。

这时，一只小狗跑了过来，知道了事情的原委后，把鱼头和鱼尾都分给了贪心的小花猫，鱼身子呢，就分给了诚实的小白猫，诚实的小白猫吃到了美味的鱼身子，贪心的小花猫只吃到了没大有滋味的鱼头和鱼尾。

耍心眼是没用的，只有诚实才能使自己受益。

篇六：云吸引了我

今天，老师布置了一个作业，叫我们观察身边的一样事物。放学回家后，我看见这几天天气不是很稳定，天上的云也变化不定，于是我就观察起云来。 远看天边，云在天上真是千姿百态，有镶了一层金边的几朵黑云，显得格外漂亮。云也是五颜六色的，有火红的；鹅黄的；紫红的；半灰半百合色的；紫檀色的等等。云不停地变化了，我也就细心地观察起来。

忽然，天上走来了一只凤凰。凤凰在天上张着翅膀飞来飞去，好像在呼唤着一个什么东西似的。几秒钟过后，它的翅膀展得更开了，仿佛再向天长鸣。定眼一看，

后面似乎还跟着一群鸟，真不愧是“百鸟之王”啊！但很快，凤凰变模糊了，可能隐了身吧，我好奇的想。{三年级关于责任的作文}.

接着，天空又飞来一只“啄木鸟”。它在我头上收着拧过，忽然， 它停在一块石头上，好像在等着谁。过了一会儿，它展开了翅膀，似乎在鸣叫着，接着，它头上的一根长毛不见了，人们 正在帮它寻找它头上的长毛，谁知，“啄木鸟”的身子也消失不见了，耳朵也找不着了。

突然，天空又跑来了一条大狗。它的样子可威武了。全身披着一件黑白相间的外衣，一双水汪汪的眼睛，两只耳朵竖了起来，那样子既可爱又可笑。大狗不见了，小狗们也不知道哪儿去了。

天色渐渐暗淡下来了，我也回屋里去了，小朋友们，你们也来观察一下云吧，可好玩了，真是“夕阳无限好，只是近黄昏”啊！真希望明天的晚霞早点上来啊！你们喜欢云吗？

篇七：最难忘的一件事

五月十二日下午两点二十八分，是一个令人难忘的时刻，也是一个血流成河的时刻。片刻之间，大半个中国发生了一场巨大的灾难——八级大地震！就在这一瞬间，有多少人遇难，有多少人失去亲人！

地震前，我和同学在教室里学习，我突然感觉我的椅子剧烈摇晃，就以为是坐在我后边的同学在踢我的椅子，于是，我生气地转过头去，小声地说：“烦不烦啊，没事踢我椅子干嘛呀？”那个同学正想辩解，老师就警觉地站了起来，大声喊道：“同学们，快跑到操场上去，地震了！”我一下子明白过来，但是不敢犹豫，站起来，就飞快地跑到了操场上。

三年级关于责任的作文篇二

三年级如何写事

三年级关于责任的作文篇三

浅谈如何提高小学三年级学生的作文水平

浅谈如何提高三年级写作水平

李海媚

这是我当小学老师的第一年，担任三年级语文老师。

第一次语文测验的成绩并不理想，试卷分析时发现孩子们的作文普遍失分严重。家长们知道成绩以后更是着急于寻找提高孩子们作文水平的妙招。家访中我总是建议他们说：“孩子们的作文水平不是老师能教得出来的，要靠孩子提高自己的课外阅读量，所以要多买些课外书给孩子们看。”现在想想，那些话其实并不负责任，那是彼时的我对作文教学心里没底的推说之词。

我也着急过。但是我相信办法靠自己摸索出来的。

三年级是孩子的一个转折点，课程难度加大，试卷上不再是皆大欢喜的一百分，只因三年级的孩子开始做阅读理解题，也开始写要求长达三百字的作文了、

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生的作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。永康小学的孩子们生活在城市里，生活范围并不狭小，交际活动和见识应该也不少，所以作文中能写的题材是不缺乏的。但是为什么孩子们拿起笔来常常无从下手呢？我从孩子们的考试分析以及最近一个月的习作中总结了几点关于小学三年级作文中学生普遍存在的几个问题：

第一、写作思路打不开,经常无话可说，或者是重复哆嗦，内容也缺乏新鲜感，让人“嚼之无味”。

第二、结构不完整，层次不清，段落不分明，叙述一件事写不具体，不如何分段。

第三、不能正确使用标点符号，写作手法不灵活，平铺直叙。

第四、遣词造句能力差，缺乏想象力。

第五、不善于表达个人的独特感受，缺乏写作的兴趣、自信心和创新能力。 因此最近几周，只要有时间我就会上网查阅关于如何提升小学生写作能力的问题，尤其是三年级的作文起步。三年级是作文起步阶段。俗话说：万事开头难。出现这样的原因是多方面的。主要是：学生生活空间小，找不到可以让他乐于去写的材料，对生活中的细节有一种见怪不怪的的态度。有时候虽然观察了，但是

因为没有写作的经验，在写作过程中不知从何入手。同时，三年级的孩子语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性的词语来进行描述，才导致作文写得短，枯燥无味，写不具体。再有，识字量有限，阅读积累的篇目少，使文章不够流畅。缺乏新意。

在向其他老师请教的过程中，我学会了一些方法，有的老师在作文课的时候给出作文片段，把中间某些语句“挖空”，让学生发挥自己的想象力去组织语言；有的老师让学生背诵课本上和《新主题阅读》上的好语段；有的把班级里的佳作张贴出来让孩子们欣赏和学习。

以上的方法很值得去学习，除此之外，我还想尝试着用以下的方法来进行作文教学：

第一，让学生养成积累好词好句和写周记或日记的习惯。我最近搜集整理了一份三年级课外阅读书单，打印给全班孩子和家长回去购买。目的是希望孩子们除了课内的文章，也能够充分利用课外读物，抄写好的句段，积累语言素材，模拟表达方法，修辞方法。而儿童阅读学的研究表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所以我也希望借此提高学生的阅读兴趣。再者，给孩子提供较为丰富的课外生活，丰富学生的阅历。培养学生的想象能力。这样学生慢慢变得言之有物，言之有理，言之有情，言之有序。

第三，在课文的教学中培养学生的写作能力。首先要培养学生同时运用几个好词说一段完整的话，提高学生表达能力。再者在课文学习中穿插作文训练，比如在教学第11课《秋天的雨》时，学到“秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”我就给出几个话题让学生仿写。例如：“秋天的雨把（ ）给了（ ），（ ）像（ ）。”等等。学生兴趣很高，写出的片段都很精彩。

第四，增强学生写作成就感。在每次习作批改中，对学生作出适当正确的评价，尤其是表扬和鼓励，可增强学生内心的成功感，从而更好地激发学生积极学习的动机。所以，我首先是对学生作文的每一点进步，或者一篇不太成功的作文中的某一长处常常给予夸奖，在眉批或总批中加以鼓励。在给成绩时，我不以一

把尺子量全体，而是针对不同层次学生的不同进步进行衡量。其次，每隔一段时间就将学生作文中的优秀片段、优秀词句挑选出来，张贴在班级墙报上。学生的作文被张贴出来，写作兴趣和信心也会因此增加，认为自己也有能力写好。

第五，关于学生不会使用标点的问题上，我觉得应该用以下方法：（1）学习课文的时候有意识的提醒孩子们注意标点运用的不同，在朗读课文时重点指导读出逗号、句号、问号、冒号、引号、叹号等符号的停顿时间与语气色彩,让这些常用符号在孩子头脑中有鲜明的影子,以至在写作文运用时,它们跳出来不会找错地方。(2)采用多种方法让学生练习怎样正确使用标点符号。如断句练习，给孩子们一些没有标点的句子引导学生断句。提供一些有错误标点的句子让孩子们修改等。

以上是我不成熟的几点做法，不足之处请领导指导，提出意见和建议。我也会在以后的作文教学中继续探究，力争使学生的作文水平有大的提高！

三年级关于责任的作文篇四

三年级下册作文

三年级下册作文教学计划

高庄小学 郑晓霞

一、学生听说读写基础分析

本班学生通过两年半的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

二、本学期重点训练项目

本册安排八次习作。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的„„；自由习作：假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。

三、教学目标

1、按一定顺序描写家乡景物的特点；

2、激发热爱家乡的美好感情

3、结合“综合性学习”了解家乡的环境；

4、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体{三年级关于责任的作文}.

5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写清楚完整。真情实感地把自己学会的本领写下来；

6、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯

7、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。

8、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。

四、教学重点难点

1、抓住景物的特点，按一定顺序写；

2、能把一个景物写具体完整

3、事先收集家乡环境的资料；

4、选择感触最深的内容写具体

5、以自己特点的某方面为主来写；

6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

7、用一、两件事情写父母对自己的爱；{三年级关于责任的作文}.

8、把这件事情写具体，写生动完整。

9、展开想象把最想的内容写具体。

五、教学措施

1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。 根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。

3、上好指导课，帮助学生迈好第一步。 每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。

4、提倡认真修改，养成良好习惯。 三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。

5、成立作文小组，推行荣誉胸卡制度。 在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，颁发四级荣誉胸卡：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。实施动态管理，能升能降，能进能退，并由作文小组成员担任日记批改小老师。

6、坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。 一如既往布置学生写日记，，根据不同档次提出不同要求；班级以组为单位，轮流写接力日记，接力者可对上

篇日记评头论足，加上简明扼要的评语。 作文小组成员担任小老师批改伙伴日记，我亲自批改作文小组成员的日记。我将抽出闲暇，集中培训小老师，授之以渔，力争在实践中提高他们的批改水平。

7、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。 定期遴选优秀作文、日记、课堂随文小练笔，选登黑板报、墙报、班级自编小报、学校宣传橱窗、红领巾广播站，及时向少儿报刊投稿，争取发表，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。

8、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。 在班级设立图书角，选派两名细心的女生担任图书管理员。我带头捐出适合学生阅读的文学书籍、为儿子订阅的儿童读物、以前教过的学生的旧日记本，号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。

六、教学进度表

习作一

教学目标：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学重点、难点：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

课前准备：

1、搜集家乡景色的照片。

2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

3、词语卡片。

第一课时 口语交际

教学目标：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

教学重点、难点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱

教学过程：

三年级关于责任的作文篇五

三年级上册语文作文计划)

2013三年级（3）班秋季学期

作文教学计划{三年级关于责任的作文}.

张维小学：罗颖

一、学生基本情况分析

本班共有学生58人，其中女生人数23人。通过两年的学习，大部分学生的语文学习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

二、教材分析：

本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

三、教学目标：

习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。

1、让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。

2、能留心周围的事物，能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。

3、让学生不拘形式地表达。

中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都鼓励。学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，能放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。

4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

5、能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。

6、能较好的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

三、作文教学重点、难点

重点：（1）让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。

（２）让学生不拘形式地表达。

（３）适当要求：内容要较具体，语句要通顺。

难点： 内容要具体，中下学生的指导。

四、教学措施;

1、上好语文课，重视“读写长线结合”。

在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。

根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。

3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。

每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。

4、以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

5、提倡认真修改，养成良好习惯。

三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。

6、坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。

7、每周写一篇周记，教师进行批改、讲评。

8、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。

定期选出优秀作文、周记、课堂随文小练笔，粘贴于百花园，并争取校报发表，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。

五、教学进度表：

三年级关于责任的作文篇六

三年级作文

《悄悄告诉老师一件事》

生日的前一天，爸爸妈妈问我生日要什么？我犹豫了半天，终于说：“我------想-----要------平------板------电-------脑------做------我------的------生------日------礼------物------”。“那可不行”妈妈摇摇头，“玩游戏影响学习。”

晚上，爸爸妈妈正讨论给不给我买，爸爸说：“这两天她学习不错，看看她自觉能力怎么样？”“好，行。”（转载自第一范文网，请保留此标记。）

第二天，我刚进门就听见“给我站住。”我回过头来，居然是妈妈，只见她手上拿着平板电脑说：“这两天你学习很好，就给你买一个吧！不过只能在假期和过生日的时候玩哦！”我抱着平板电脑，跑到房间玩去了。

老师，我问你，我能不能辜负爸爸妈妈烦人愿望吗？

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这张照片是我在幼儿园丁老师带我们春游的时候在国防园拍的。

看这张照片，一张张笑脸多开心呀！同学们摆出了各种优美的姿势。你看，夏小晓那双炯炯有神的眼睛，好像发现了什么新奇的东西，刘俊杰那开心的笑脸，似盛开的鲜花。老师带我们看了很多军事武器，如：飞机，坦克，轮船。。。。。。。我们男同学对各种各样的坦克都非常好奇，有的摸摸这，摸摸那，有的趴在上面，有的骑在上面，大家玩的非常开心！这件事情虽然过去好长时间了，但同学们那一张张笑脸还历历在目。

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一张友谊照

每当我翻开相册，看见我和胡蝶的这张合影，就想起了我岁那年，因为我们互不相让，差点就翻脸的事。（转载自第一范文网，请保留此标记。）

一直以来，我们都是好朋友。上幼儿园大班的时候，她和我是同桌。画画的时候，老师让我们合用一盒油画棒，要强的她，总不让我先用，我气不过，非要先用，最后她也一来气，就动手打我。我哭了，发誓以后再也不理她了，她也倔，坚决不向我道谦。

老师知道了，过来劝我们，小朋友在一起要团结友爱，你们们是好朋友呀！过了几天，幼儿园组织春游。经过双方妈妈的调解，我们又和好如初，手拉着手一起玩了，妈妈给我们拍了一张照片当作纪念，以后我们会更加珍惜这份友谊。

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《杀鸡焉用牛刀》

我想到杀鸡焉用牛刀是在今晚，我为什么想起这句话呢？是因为今天看《果宝特攻》的时候听到这个动画片里反派角色的人说这句话，然后让妈妈上百度查一下，我现在知道这句话的意思是：杀一只鸡何必用宰牛的刀。比喻办小事用不着花大力气。

糖果是有毒的药丸

小猪胖胖最喜欢吃糖果了，吃饭、上学、睡觉都要吃上几颗，妈妈可真怕他得蛀牙啊！同学没给胖胖起了个外号：胖糖果。每天都喊：胖糖果，交作业了吗胖糖果，今天你带糖了吗。。。。。。他还一脸不在乎，说：我本来就爱吃糖果嘛

一天，胖胖跟妈妈去商店买东西，各种各样的糖果让胖胖直流口水，这个那个还不到一分钟，胖胖就拿了好几盒糖果。妈妈长叹了一口气，心想：唉不给他买糖果又跟我闹，给他买糖果就会得蛀牙的！一回到家，胖胖就把包装袋拆开了：糖巧克力泡泡糖阿姆阿姆真好吃！妈妈依然想着怎样帮他

一天晚上胖胖的牙齿突然疼了起来，啊！！！胖胖痛苦的喊着。妈妈见况，赶紧把胖胖带进了医院。大象医生检查了一下，原来是因为胖胖太爱吃糖果，牙齿都变成虫牙了。一范文网，请保留此标记。）妈妈语重心长的说：胖胖，你以后不能再吃这么多糖果了！你可要记住：糖果是种有毒的药丸！胖胖听了，再也没有多吃糖果了。





今天中午，我非常开心。为什么呢？因为我参加了罗茜的生日派对！想到被罗茜邀请参加她的生日派对，我别提有多开心了！

一到目的地，大家的肚子就咕咕地叫了起来。我好想吃啊！对啊对啊！什么时候开饭啊大家看着桌子上摆放的美味可口的菜却不能吃，就像几只饿狼一样看着罗茜。好啦！再等一等，马上就可以开吃啦！罗茜让大家再耐心的等一会儿。终于可以吃啦！有的同学就像是十几天没吃饭似的，我才夹了一块肉，他就喝完了几碗汤；有的同学不知道要吃什么，一会儿尝尝那个，一会儿常常这个；还有的同学吃的很慢，大家都吃完出去玩游戏了，他还在桌上慢慢吃哩！到吃蛋糕的时间了，许多女生在向男生进攻。你知道我是怎样进攻的吗？嘿嘿，我先将奶油弄到叉子上，再在他们不注意的时候哈哈，一个个都成了奶油大花猫！

在欢声笑语中，生日派对就结束了，希望我们每天都这么开心、快乐！



五官的对话



一天晚上，脑袋准备填写全国笑星申请表。

突然，眼睛大嚷起来：脑袋！如果你上了全国笑星，就应该给我记头功！请问，如果没有我眼睛，你能看见美丽的小花、嫩绿的小草和大千世界吗？嗯？听眼睛这么一说，鼻子也不甘示弱：脑袋！没有我，你能闻到香气吗？我耳朵就无用可使吗？从小到大，你听到的任何东西，什么时候离开过我耳朵？你喜欢眼睛，让它戴上变色镜臭美去呀！你不该把眼镜腿勒在我耳朵上！耳朵越说越伤心。还有我！脑袋，我常听观众夸你，说你口齿伶俐、说你嘴皮子利索嘴巴动听地说开了。我眉毛是帮眼睛挡汗水的！你们不能把我忘了！眉毛也叫了起来。

什么好吃的、好喝的山珍海味，你全塞它嘴巴里了！再好吃的东西，香味全让鼻子闻跑啦！再说了，你们谁闹个病，喝点苦水，吃点药片不全包我身上了？嘴巴，泄露消息、自第一范文网，请保留此标记。）

情报就是你的毛病！麻木不仁、不闻不问怎么说呢？社会上的红眼病就是眼睛的！偷听就是耳朵你的毛病！眉毛里的汗水流进了我嘴巴！一时间，五官吵得天昏地暗，唾沫横飞。

天亮了！表格一个字也没填上，脑袋只能苦笑。

其实，每个人都有自己的长处和短处，不要拿自己的长处去比别人的短处。那根本就没法可比的！做任何事情抓住时机才是最重要的！如果时间都浪费了，那只能一事无成！

咱家两条小金鱼

我家里有二条小金鱼，是从动物园里带来的，一个叫‘’欢欢“，一个叫‘’乐乐‘’。

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它们的身子一摆一摆的，尾巴又细又长，一个大一个小。我每晚上用蚊子拍打蚊子，打几个就放几个。我

跟它们的关系亲密无间。

吃糖的后果

小猪噜噜非常喜欢吃糖，家里一大堆糖果都等着他吃。因此，同学们都喊他糖果大王。 一天，噜噜一边写作业，一边在吃糖。妈妈看见了，指着那堆糖果说：“噜噜，你怎么又吃起糖了？这样会成为蛀牙，写作业就专心写作业！”

噜噜听了，满不在乎：“我现在就已经养成吃糖的坏习惯了，怎么改正？”然后，他继续吃起了糖果。{三年级关于责任的作文}.

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第二天，噜噜突然牙疼了起来，妈妈急忙带他去了儿童医院。医生检查了他的牙齿后，对噜噜说：“唉！噜噜平时爱吃糖，牙疼就是形成蛀牙的前兆。看来，他今天是需要拔牙了。以后千万不要多吃甜食！”

噜噜听了，十分后悔没有听妈妈的话，心想：以后不能吃甜食了，不然会引起蛀牙，牙疼不是病，疼起来真要命呀！拔完牙后，噜噜浑身不舒服，再也不吃他以前最爱的糖果了

难忘的一天

今天我起了个大早，收拾好行李就匆匆来到学校老师的办公室。猜猜我这是要去干吗呢？对，我就是要去春游。

在楼下，好奇的人群一直盯着我们看，马路旁几辆公交车停在路边等着，我们争先恐后的向公交车跑去。在车上，有的同学在吃东西，有的同学在看漫画„„同学们七嘴八舌的说着话，时时传来老师叮嘱我们注意这注意那的唠叨声。

过了几十分钟，我们的车爬到了山上。那里各种花竞相开放，争奇斗艳，有黄的、粉的、白的、绿的，整座山真象个美丽的大花坛！

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终于到了目的地—六盘水市仙水坡烈士陵园。我放眼望去，宽阔的草地上盛开着朵朵鲜花，旁边有一排排茂盛的大树，大树像一排排战士一样威武的站着。

在一块草地上，我们在那里休息了一下，老师说：“该玩游戏了！”我们一听急忙放下手中的食物。老师说：“游戏是搜山寻宝，规则是如果你找到了一张小纸条，猜对了上面的谜语就可以兑奖品了。”我一听，马上就跑到红色的树林里去寻宝。

我在石头下、小松树下、落叶覆盖的坑里仔细搜寻着，可都没有找到纸条，我灰心丧气的回到了草坪上，看到别的同学手里都拿着“宝贝”，我真想得到自己的“宝贝”。 这真是一次难忘又有趣的春游啊!

吵架

学校里发生过很多事，有悲伤的，有打架的，还有感人的„„我在这里说的是一件吵架的事。

今天，我在学校的阳台上看风景，我看了一会儿，钟煜昌来到我身边，他对我说：“我们去操场上玩吧？”“好啊”，我说。于是，我们小心翼翼地走在楼梯上。谁知，此时有一个小朋友突然朝我冲来，我来不及闪开，一下子就撞到了钟煜昌身上。钟煜昌火了，骂我：“你这个猴子，撞来撞去的，不怕撞倒人吗？”我连忙说：“不是我故意撞你的，是那个小朋友撞我的。”“那一样是你撞我的”。他说过话，就气冲冲地走了。我大声说：“你这个骂人鬼，人家不是故意的，你就骂人，哼，我不和你玩了。”说着，我也气冲冲地走了。下课回家，我还是闷闷不乐，于是，我把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈听后，跟我说了很多道理，帮我分析了情况，并叫我明天去跟钟煜昌道歉。最后，我点点头。感觉妈妈说的话很有道理。

我长大了

随着时间的流动，今年我已经九岁了。长成了一个帅气、灵活、直爽的我。大家都说我长大了。

记得我八岁的时候我被妈妈、爸爸、爷爷说过几次“你长大了”。有一次，妈妈很忙，家里已经一个星期没有打扫了。星期天我早早起床，出去帮忙打扫，晚上我自己洗衣服。妈妈说：“你长大了！”那时的我，感觉可以帮妈妈分担一下家务，虽然有点累，但是，自己学会的独立能力，是爸爸妈妈教给自己的无尽的财富。

还有一次，放学后我回到家门口叫妈妈开门，谁知妈妈不在，家里又没人。这时，我发现口袋里有什么东西，我拿出来一看，原来是钥匙。我进去后，肚子突然饿了，我从冰箱里拿出几个鸡蛋来炒着吃。爸爸回来知道了，说：“你长大了，自己会照顾自己了！”那时候，感觉自己可以独立的照顾好自己，让爸妈少操心，就是最好的回馈了。

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还有一次，爸爸和妈妈出去了。我买点东西去看望我的爷爷，到了爷爷那里之后，我把买的东西送给爷爷，爷爷高兴地说：“你长大了。”爸爸妈妈让我知道什么是孝，虽然现在我可以做到的事情很少，但是，我会努力，让自己负起更多的责任。

啊！我还真的长大了呢。不过一听到“你长大了”这句话我就有一种说不出的感觉。

未来的家乡

光阴似箭，日月如梭，20年后我已经成为大名鼎鼎的发明家，也该回家看看了，早上我坐着超音速飞船回到了家。

回到家乡，眼前的一切让我惊呆了！呀！我以前坐在那里看书的长椅呢？我问了一下工作人员，工作人员说已经搬到地下室了，随着工作人员的指导下，我来到了地下室，只见长椅上布满了小花，有玫瑰、百合、茉莉花„„还不时有香味扑鼻而来，长椅的不远处还有一个饮料机，有很多种饮料，如果喝不完的话，按一下蓝色的按钮，它就自动打包给你。当你看书看累的话，一个机器人就会给你按摩。在这样舒适的椅子上学习，休息，效率高不用说，更重要的是，保持了好心情，让我们对生活的态度更积极。

中午我饿了，来到noe饭店吃饭，坐在椅子上，看见桌子上写着“欢迎光临，请输入你需要吃的食物”，我怀着好奇心，选了一个菜、一碗饭和一杯草莓汁，没过一会儿，机器人就把饭菜送到我的桌子上，吃完饭了我正要给钱的时候，一个机器人小姐走过来说：“免费吃饭，不用收钱。”我非常高兴地说：“谢谢。”如此服务一流，高科技的饭店，真的让我眼前一亮。

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晚上，我出去逛街，在超市买了一些牛奶、薯片和冰淇淋„„这些食物都是通过自动识别指纹，自动刷卡的，多么方便啊！如果遇到任何问题，我们可以随时按指示输进商店的机器人提供的一个屏幕上，立即会有处理方案显示出来，并可以得到机器人的耐心帮助。在这样的商店里购物，真的是高级享受。最后，还在三楼买了一些机器人回去帮忙干活。这些机器人经过我的训练，会变成我生活和工作的好帮手。