三年级作文我爱什么颜色

三年级作文我爱什么颜色篇一

北师大三年级《我爱什么颜色》仿编

我爱什么颜色 我爱黑黑的颜色， 因为——

石油是黑黑的， 煤炭是黑黑的， 我是一名中国人，

我的眼睛、头发也是黑黑的。

三年级作文我爱什么颜色篇二

三年级语文上册 上册 爱什么颜色教案 北师大版

（北师大版）三年级语文教案 爱什么颜色

教材分析

《爱什么颜色》这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。

第一幅画面描绘了碧绿的禾苗,碧绿的小草,碧绿的梦.这是对自己农村生活的描述,表达了对家乡的热爱。

第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。这是作者对自己学习生活的热爱。 第三幅画面描绘了蔚蓝的天空，蔚蓝的大海，自己身着蔚蓝的军装驾船乘风破浪保卫边疆，这是小作者对自己未来生活的描述，表明了自己远大的理想和抱负。

这首诗歌表面上是写作者喜爱的碧绿、火红、蔚蓝三种色彩，实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。诗歌虽篇幅短小，但层次清楚。每一小节都以“我”爱什么颜色起笔，然后交代喜爱的原因——“因为„„”，最后落笔在自己身上，强调喜爱这种颜色的真正原因。学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。

教学目标

知能目标：

1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。

2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。 3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。 情感目标：

激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。 方法学习：

学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。

教学重点、难点

1、 培养学生读中想象的阅读习惯。 2、 引导学生理解体会诗歌的意境。

教学建议

关于课文：

1、课前，教师及学生可以收集有关各种颜色所代表的意义的资料；也可以让学生思考自己喜欢的颜色及原因；还可以自读课文，了解诗歌内容。

2、教师要引导学生借助字典把课文读正确，读通顺，再进一步理解每一小节的内容，然后通过反复朗读，体会作者表达的情感。

3、理解课文离不开“读”教师要始终让学生“以读为本”，通过多种多样的朗读形式加深对课文的理解。如：可以让学生同桌读，师生合作读，教师引读，自由朗读、小组比赛读等形式去阅读、想象、思考诗歌中所呈现的画面，从而懂得作者喜爱颜色的原因，领会作者的远大理想和抱负。

4、文章有三个小节，其结构及叙述方式大体相同。基于三年级学生已经有了小组学习和自学的意识，教师可以在重点指导第一小节的学习方法的基础上，让学生依据学习第一小节的方法自学或者小组学习其他部分。

5、学习完课文之后，教师可结合“语文天地”中“畅所欲言”和“找一找描写颜色的词语”让学生充分发表自己的意见，讨论自己所喜爱的颜色及原因。为后面的练习续写诗歌做好准备。

关于生字：

本课生字虽然不多，但都容易出错。如：“蔚”是上下结构，下半部是“尉”；“疆”左边的“弓”里有个“土”；“威”字里面“女”上边的“一”不能丢。教师在课堂上引导学生观察字形，用自己喜欢的识记方法学习。{三年级作文我爱什么颜色}.

学习生字要紧密结合词语，不单独认字。同时，要完成语文天地中的相关题目的词语抄写。还可以鼓励学生再摘抄一些词语，可以是诗中的词语，也可以是诗中的近义词、反义词。

拓展习题

1、比一比，组成词语。

辽（ ） 将（ ）战（ ）乘（ ）武（ ）

疗（ ） 江（ ）站（ ）诚（ ）伍（ ） 2、填字组词，看谁的词语宝库最丰富！

（ ）绿 （ ）绿 绿（ ） 绿（ ） （ ）蓝 （ ）蓝 蓝（ ） 蓝（ ） （ ）红 （ ）红 红（ ） 红（ ） 3、续编诗歌，你一定更精彩！ 我爱 颜色， 因为——

是 的， 是 的， ， ， 也是 的。

精品教案{三年级作文我爱什么颜色}.

教案（一）

教学准备：

课前布置学生收集各种颜色，及各种颜色所代表的意义的资料。 教学过程：

一、谈话交流，导入新课

1、学生组内交流自己收集的资料，并谈出自己喜欢的颜色及原因。 2、指名谈，引导学生谈出自己的想法。

3、导入：人人都有自己喜欢的颜色，也有自己的原因。今天，我们来认识一位作家，他不仅告诉了我们他所喜欢的颜色，还告诉了我们为什么喜欢。这是一首很棒的诗歌，让我们一起来学习。

二、自读诗歌，感知诗意

1、学生自读诗歌，读准字音，读通句子。 2、检查自读情况：

（1）检查读词卡，先组内合作检查，后指名读、开火车读或齐读。 （2）检查读课文，要求读正确流利。

3、小声读课文，思考：作者喜欢哪些颜色？为什么？ 三、品读诗歌，体会诗情

（一）指导学习第一小节，帮助学生掌握方法

1、对照画面，小声或默读诗歌第一小节，仔细品味每一句话。

2、边读边想：作者为什么爱这种颜色？这样写，作者想表达自己怎样的感情？ 3、感情朗读，充分体会并表达作者对家乡的一片深情。可采用自己喜欢的方式读。

（二）总结学法，自学或合作学习第二、三小节

1、总结上一环节的学习方法：品读（读进去）——品悟（悟其情）——品读（读出来）。 2、用以上方法自学或合作学习第二、三小节，学习的形式自由选择。 3、组际交流学习收获，自选形式展示所读所悟。师生及时给予评价激励。 （三）美读诗歌，共享收获

1、采用多种形式，充分诵读，释放情感，共享收获。 （自由读，合作读，师生同读，配乐朗读等等。） 2、水到渠成，练习背诵。 四、延伸升华，实践练习

1、再次让学生自由讨论交流自己喜爱的颜色及原因，想想看，学完诗歌后，你对自己喜欢的颜色是否有更深层、更有意义的理解？

2、根据自己的想法和体会，仿照诗歌再编一段。

3、班内交流自己的诗歌。师生参与点评，表扬优秀，鼓励进步。 五、学习生字，独立识记

1、教师引导学生观察个别易错字形，鼓励学生用自己喜欢的识记方法学习生字，识字与词语相结合争取写对记牢。

2、积累词语，抄写语文天地中第二第一行词语，还可以摘抄其它部分词语。 六、拓展练习，巩固新知 读读、写写、用用

教案（二）

课前准备：生字卡片 收集有关色彩资料 多媒体课件 教学过程：{三年级作文我爱什么颜色}.

三年级作文我爱什么颜色篇三

爱什么颜色写话作业

班级： 姓名： 亲爱的孩子们，新的学期开始了，我

们在这周学习了《爱什么颜色》这篇课文，

你爱什么颜色？仿照课文再编写一段，并

用你喜欢的颜色为主调，完成图画部分。

再请爸爸，妈妈写下他们的建议。

三年级作文我爱什么颜色篇四

爱什么颜色我爱火红的颜色

爱什么颜色我爱火红的颜色，

因为——

太阳是火红的，

花朵是火红的，

我是一名少先队员，

我们的队旗，我们的红领巾，

也是火红的。

我爱雪白的颜色，

因为------{三年级作文我爱什么颜色}.

小兔是雪白的，

冬天是雪白的，

爷爷是医生，

他的心也是雪白的。

我爱金黄的颜色，

因为——

阳光是金色的，

稻田是金色的，

我们的未来也是金色的。

我爱粉红的颜色，

因为——{三年级作文我爱什么颜色}.

荷花是粉红的，

桃花是粉红的，

翩翩飞舞的蝴蝶也是粉红的。

我爱草绿的颜色，

因为——

小草是绿色的

大自然是绿色的，

我们像小草一样坚韧不拔，

我的生命也是草绿色的。

我爱多彩的颜色

因为——

我的画是多彩的，

我的梦是多彩的，

只要努力，

我们的人生也是多彩的！

诗歌：《春 雨》滴答，滴答，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发

芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦。

不怕不会，就怕不学，一回不会，再来一回，一天一回，不信不会。

三年级作文我爱什么颜色篇五

北师大版三年级爱什么颜色教案