三年级说课稿范文

三年级说课稿范文篇一

三年级说课稿

说课稿

各位老师好！我今天上课的内容是外研版三年级英语上册module4 unit2 it’s a black dog.本单元是对unit1的一个巩固学习。我的教学目标主要体现在知识目标、过程与方法、情感态度与价值观。学生在游戏活动中学会使用句子it’s a black dog来描述带颜色的物。在活动中提高学生对英语的热情，乐于开口说英语。

基于对本单元的理解，我把教学重难点制定为：学生能够正确听、说、读单词cap cat dog.大部分学生学会说it’s a black dog.一类句子。 为了更好的完成教学，我准备了动物卡片，单词卡片及游戏道具。 本单元的教学设计分为五个步骤，首先是导入部分，这一部分分为三个环节：

1、 英语问候，使学生用一个比较放松的状态进入到英语学习状态，以便进入接下来的学习。

2、

3、 复习前一单元学习的五种颜色，为本节课的学习做铺垫。 创造一个情景，并留下悬念，激发学生的兴趣。 第二个部分是讲授新课：

1、 单词学习，利用单词卡片进行教学。注意对学生的发音进行纠正，有节奏的带领学生朗读单词，帮助学生记忆。

2、 句子学习，告诉学生我们要变魔术了，先引起学生的好奇心。利用ppt进行图片展示，营造魔术氛围，在活动进行中对学生进行句子训练。再让学生进行练习。

3、 巩固练习，组织学生进行游戏——萝卜蹲，在游戏过程中进一

步加深对所学知识的印象。

第三个部分是总结：带领学生有节奏的朗读今天所学习的单词句子，对本节课进行总结。

第四个部分是作业布置，抄读单词。

第五部分是板书设计，把2重点更好的呈现给学生。 以上就是本次课主要内容。

教学反思：

三年级说课稿范文篇二

三年级说课稿

北师大小学三年级数学下册《摆一摆》说课稿

说课教师 固贤中心校 闫莉丽

各位评委、老师，大家好！我是来固贤中心校的一名数学教师。我说课的内容选自北师大版小学数学三年级下册第四单元《摆一摆》。 下面我从说教材、说教学目标、说教学重、难点、说教法、说学法、说教学程序六个方面来说课。

一、说教材

《摆一摆》是三年级数学下册第四单元面积的内容，长方形与正方形的面积计算公式是重要的知识，是后续学习平行四边形、三角形以及梯形面积计算的基础。而掌握长方形与正方形的面积公式，解决一些简单图形求面积的实际问题，是本单元重要的教学目标之一。

二、说教学目标

1、知识与技能：掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。

2、过程与方法：经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。

3、情感态度与价值观：使学生通过观察操作，探究出长方形、正方形面积公式，并能熟练进行运用。

三、说教学重点、难点

教学重点：掌握长方形、正方形的面积公式。 教学难点：探索面积公式的发现过程。

四、说教法

数学教学是数学活动的教学。因此，教师为学生提供充分从事数学和交流的机会，组织学生开展“测量卡片面积、举例验证猜想”等活动，使学生在活动中，经历探究长方形、正方形面积公式的发现过程。

五、说学法

以学生为主体，采用小组合作学习的形式，引导学生通过操作、观察、交流，经历探究长方形和正方形面积的发现过程.

六、说教学过程

导入阶段，以复习引入，让学生用数小正方形的方法数正方形、长方形的面积。

探究长方形面积时，让学生动手操作，小组合作，拿边长为１厘米的小正方形量一量这三个图形的面积．让学生填写书上的表格.通过观察、比较表内的数据,让学生从中发现长方形的面积计算公式。得出公式后，再一次组织学生检验公式的适用性。这是让学生经历实验操作，建立数学模型的过程，这一过程对学生理解数学会有很大的帮助，甚至会产生深远的影响。

而对正方形面积，由于有了对长方形面积的探究过程，直接让学生猜一猜，再让学生用1平方厘米的小正方形摆一摆，发现正方形的面积计算公式。

练习部分，设计成闯关游戏，这样可以让学生在轻松愉快的气氛中完成练习，也让学生切实感受到数学与现实生活的联系。

三年级说课稿范文篇三

三年级说课稿

《多位数乘一位数笔算乘法巩固练习》说课稿

城北小学 莫延福

一、说设计理念：

本节课的教学主要是针对本年级组提出的“如何培养学生的计算能力”专题研究而设计的。设计的过程中力图体现出本专题的研究成果，把培养学生的计算能力的各种方法融入了教学当中。同时在本节课设计中，我也考虑了学生的年龄特点，在教学形式上采用多种形式交替变换，注重趣味性，激发学习兴趣，使学生的潜能得到最大的发挥。

另外，我在培养学生计算能力的同时，也没有忽视素质教育，一方面注重各学科间的渗透和联系，另一方面注意爱国主义和民族自豪感的熏陶。

二、说设计思路

本节课的设计是以多位数乘一位数笔算乘法练习为依托，通过对多位数乘一位数笔算乘法巩固练习，把本年级的研究结果——培养计算能力的方法孕育其中，本节课我创造性地使用了教材，针对实际情况和素质教育的要求，设计了一些有趣味、有时代科气息的练习，但实际并没有改变知识内容和结构。下面我对本节课知识点做了简单分析：多位数乘一位数笔算乘法是本册的重点内容。这一部分内容的学习，先是从整十、整百数乘一位数的然后是接近整十、整百数乘一位数的估算，接着是由浅入深的学习二、三位数乘一位数的不进位、不连续进位、连续进位的乘法，使学生逐步理解和掌握了多位数乘一位数的乘法计算方法。本节课的教学安排既是对前面知识的巩固和熟练，也是为学生进一步学习一个因数中间有0的乘法和一个因数末尾有0的乘法做好铺垫，又是为以后学习多位数乘多位数计算打好基础。在这节课中学生在巩固练习的同时，我把提高计算能力的方法：培养计算兴趣、学习习惯、学习态度、加强口算、掌握算法，理解算理等方法融入整个教学中，使学生不仅巩固了所学知识，也培养和提高学生的计算能力，增强计算速度，提高计算的准确率。

基于以上认识，我制定了本节课的教学目标和重、难点：

1、教学目标：使学生较熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行计算，提高学生的计算能力；使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略；培养学生的合作意识和体会成功的快乐；初步培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。

2、教学的重、难点：

重点：使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计算，培养学生的计算能力，提高计算的准确率。

难点：培养和提高学生的计算能力

三、说教法、学法

从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。 为了更充分地发挥学生的主体地位，使他们能够自主学习，切实提高课堂教学效率。在教学方法上，采用谈话激趣、回忆交流、讨论归纳、强化练习等教学方法，循循诱导，让学生

在比赛、游戏、练习、合作中自主学习，巩固和拓展所学知识。

四、说教学过程

“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”“努力营造学生在教学活动中自主学习的时间和空间”从这种设计理念出发，为了更好的达到教学目标，突出重点，增强教学效果，使学生计算能力得到真正发展，我对本节课设计如下几个环节：

（一）激趣导入

同学们，这几天我们一直在学习多位数乘一位数的知识，你们想不想知道我们今天要学习什么知识？想一想。学生可能会根据教材说学习新知。是啊，从课本的内容看这节我们要学习一个因数中间有0乘法，但是老师想让大家看看最近几次的作业，拿几本错多的作业给学生看看但是老师想问问：这几天我们学的知识，你们都熟练了吗？作业得怎么样？（可以拿几本错多的作业给学生看看）引导学生说一些学生还不太懂，应该再练习。……那就巩固复习一下，使我们计算能力再有所提高，计算的准确度也能提高一些，可以吗？师板书课题。（这样设计导入主要是让学生觉得我们是有必要上这节课，明确学习目标，从而激发学生的学习最大的发挥）

（二）回忆交流，讨论归纳，明确算法，理清算理。

1、回忆交流

师： 好，那回忆一下，我们这几天都学习了哪些内容？……

师：对，这段时间我们就是学习了多位数乘一位数的乘法，那每天学习都一样吗？……

请学生想一想都学了哪几种情况的乘法，同桌之间先互相说一说，然后请学生在全班上说一说。

2、讨论归纳，明确算法，理清算理

师：你会计算这几种乘法题吗？你能说一说多位数乘一位数笔算乘法的计算方法吗？小组内互相说说，师巡视指导。

师：看来同学们已经掌握了计算方法，下面我们就算一算。（这里这样安排同桌、及小组合作是让同学之间互相交流、互相补充，使学生体会小组合作的作用，培养初步合作的意识，体会成功的快乐。然后师生一起说使算法进一步明确，算理更加清淅。

（三）强化练习

1、口算（开火车）

6×4 = 3×8 = 7×5 = 9×4＋6=

2×8＋7= 3×6＋4= 8×8＋7= 4×2＋3=

2、看谁算得又对又快。比赛谁快就可以到黑板上来做。然后请做题的学生说一说你是怎样计算的？

1 5 8 2 6 3 2 7 8 7

3、师：同学们知道啄木鸟会做什么呢？……对，它是益鸟，专门给老树治病的。现在你们也来当一回医生，谁能帮助下面的题治一治病呢？

1 2 5 2 4 7 6

7 4 2 8 3 8 8

集体评价。

师：同学们当医生好当吗？当医生应该怎样才能帮病人查出病来？

师：那计算多位数乘一位数时，要注意哪些地方？学生说师板书

引导学生说出要细心，不能马虎，注意学习习惯的培养。

（这里设计从口算到笔算再纠错的有梯度练习，并注意练习的针对性和趣味性，一方面是为了学生积极地巩固和扎实所学知识，另一方面是培养学生的计算能力，养成良好的学习习惯，使学生的计算能力能稳步提高，同时也渗透一些科学和品德方面的教育，注重学科的联系。）

（ 四）、拓展延伸

1、师：刚才又是比赛，又是当医生，一定有点累了，那我们轻松一下做个游戏： 老师这里有一棵苹果树，上面结了许多苹果（苹果上有数），这边还有篮子（上面有乘法算式），如果你们摘对了，这个苹果和篮子都归你。你们想来摘吗？…… 那我们怎么摘呢？同桌之间互相说说，然后请学生上来摘，并说说为什么这样摘？

（游戏是儿童最喜欢的课堂学习形式。让学生在游戏中、玩乐中轻轻松松学知识，培养能力这正是我们这节课的追求。）{三年级说课稿范文}.

2、同学们，你们知道杨利伟叔叔吗？他是做什么的？……知道今年我国又有两位叔叔坐着神州六号宇宙飞船在太空生活水平生活了5天5夜，他们是谁呢？ 师； 他们都是我们民族的骄傲，中国的骄傲。同学们现在我们再来了解一个有关航天知识并来解决问题好吗？

小黑板出示： 我国发射的第一颗人造卫星绕地球一周需要114分钟，绕地球9周，需 要多少分钟？

先让学生说说从上面的信息中你知道了什么？要求什么？怎样列式？为什么这样列式？能先估算一下，再独立解答。{三年级说课稿范文}.

（这里设计一个具有时代气息的问题，一方面是多位数乘一位数应用拓展，因为计算教学如果只重视计算技能的学习，往往比较枯燥。只有把计算教学至于问题解决中去，使学生感受到计算是有用的，是能帮助我们解决实际问题的，学生会更感兴趣。另一方面是为了开拓学生的知识面，让学生了解国家的一些大事，渗透爱国主义和民族自豪感的教育，这也是素质教育的要求。）

五、全课小结

这节课我们又练习了多位数乘一位数笔算乘法，你觉得比以前算得快了吗？算得准了吗？你认为怎样才能算又对又快呢？你还哪些收获？（这样设计学生自己来谈收获，是注重学生的个别差异，在课堂上每个人都有不同的收获。）

三年级数学乘法口算说课稿

一、说教材

1、教学内容

人教版义务教育课程标准实验教材三年级下册第58页例1及“做一

做”，练习十四第1~3题。

2、教材简析

本节教材主要是在口算整十、整百数乘一位数和估算两、三位数乘一位数基础上，扩大学生口算和估算的范围。本节教材是让学生通过解决问题探讨计算方法及实践练习等活动，掌握整十、整百整十乘整十数的口算方法。

3、教学目标

知识与技能

（1）使学生理解并掌握整十、整百数的口算乘法，能比较熟练地进行口算。

（2）引导学生运用多种算法进行口算，培养学生的发散思维能力。 过程与方法

经历整十、整百数乘整十数计算方法的探究过程，达到掌握其方法的目的。

情感态度与价值观

让学生体会通过独立思考、自主探索获取数学知识的乐趣。

4、教学重点

探索并掌握口算方法

5、重点、难点

1、重点：掌握口算方法，能正确地进行口算。

突破方法：通过自主探索、合作交流等方式，掌握口算方法，并能正确地进行口算。

2、难点：掌握整十、整百数乘整十数的多种口算方法。

突破方法：让学生经历口算过程，掌握多种口算方法。

教法与学法

1、教法：指导学习与启发式相结合。

2、学法：自主探索与合作交流相结合。

6、教学准备 多媒体课件及幻灯片；苹果卡片；把练习十四第2题制成香蕉行的卡片。

二、说教法

在教学思想上努力体现以学生为学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者与合作者，让学生始终参与活动之中。在教学中着力已有的知识着手，既为学习新知识做好准备，又有利于提高学生的口算速度和正确率，通过观察、比较，让学生在算一算、练一练的过程中学会了知识，引导学生比较、讨论，在尝试、探索、练习过程中能总结出口算乘法的简便方法。

三、说学法

自主探索与合作交流是学生学习的主要方式，先放手让学生尝试，探讨整十、整百数乘整十数的口算方法，在自主探索的基础上，适时组织讨论、交流，认完善学生对计算过程与算理的理解。

四、说教学程序

（一）、创设书信情境，复习回顾，引入课题。

1、出示信

师：大家看，这是邮递员叔叔今天给我们班小朋友送来一封特殊的信，是从数学王国寄来的。

2、拆信

师：我们来看看信里有什么？（老师打开信封）有苹果算式卡片，有香蕉形的算式卡片，有智慧星，还有信纸，老师来给大家念念信上写些什么。“大家好！我是数学王国的小精灵聪聪，听说你们在数学王国里学习了很多数学知识，今天我想考考你们，你们敢接受挑战吗？

3、出示苹果算式卡片

师：请同学们以最快的速度说出苹果卡片上算式的得数。

（抢答游戏，先个别同学说，然后全班说。）

40×4= 30×3= 200×8= 12×4= 24×2= 板书课题：整十、整百数乘整十数

（二）、自主探索、学习新知。 （一）课件出示例1的主题图。

师：同学们请看，这是小精灵昨天去寄信的时候，收集了邮递员

三年级说课稿范文篇四

三年级说课稿

《三位数连续退位减法》说课稿

者米明德小学 晏丽

各位领导，评委，老师，大家好！我今天说课的内容是三年级上册第四单元第41页《三位数连续退位减法》。

一、说教材

本节课是人教版教材三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》中的第二节“减法”（三位数退位减法）的第一课时连续退位减法。本节课主要探讨三位数连续退位减法的计算方法，这是学生学习笔算减法的难点。

二、说教法：

1.培养学生的问题意识和从生活中发现数学问题的能力。

2.引导学生在自主探究和合作交流中理解和掌握三位数连续退位减法的计算方法，初步学会分析问题和解决问题的能力。

三、说学法：

自主探究合作交流是本节课主要的学习方法，学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题、提出问题。经历独立思考、动手操作和开展小组合作交流活动的过程，获得三位数连续退位减法的计算方法。

四、说教学目标：

1、初步理解笔算减法中连续退位的计算方法，并能正确地进行计算。

2，让学生养成细心做题的好习惯。

五、说教学重、难点

教学重点：会进行退位的三位数减法的计算。

教学难点：理解连续退位减法的算理。

六、说教学过程：

本节课我是从四个方面来完成教学的。

一、利用复习导入提示学生笔算减法时要注意些什么，为下面的知识做好铺垫。

二、探究新知

运用教材例1、例2，师生共同总结方法：数位要对齐，从个位减起，个位不够减，就找十位借一，十位不够减，则向百位借一。

三、小结：

这节课你学到了什么？

计算减法，特别是退位减法一定不要忘记打上退位点，退1当十来用。

四、作业设计

1、完成教材41页“做一做”，指名板演，集体订正

2、完成练习九第1题

总之，在本节课的教学过程中，注重算理的讲解。对于正确的算理，则让学生多说说，特别要关注差生，以加深学生的印象，被减数连续两位不够减，要两次连续向前一位退一，又加又减，计算上思维过程较为复杂，容易出错。

三年级说课稿范文篇五

三年级说课稿

外研版三年级上

Module 4 Unit2 It's a black dog说课稿

新堡中心小学 石勇亮

一、说教材

本课是小学三年级第一册《新标准英语》Module 4 Unit 2 It’s a black dog，它是整个模块的第二课时，也是本模块的内容延伸与运用。 在教学Unit 1 又继续学习Unit 2就更加加深学生对颜色的英文表达。它通过chant 和song 的教学，让学生在玩玩、唱唱、做做、演演中学习英语，培养小学生学习英语的兴趣以及综合语言运用的能力。

二、说教学目标

a、知识与能力目标：掌握并巩固颜色词汇blue , yellow , green , black ,以及本课新词orange(橙色)，dog, cat, cap ;并且能运用It’s a+颜色dog/cat/cap句型，会吟唱chant和song.

b、过程与方法目标：培养学生观察能力，表达能力，以及学习英语的兴趣。 c、情感态度与价值观目标：培养学生对美术、音乐的欣赏，以及合作的精神。

（4）教学重点与难点：本课的重点与难点是It’s a +颜色+名词。用颜色描述事物（本课功能项目）。

三、说教法

1、情景教学法 在教学本课时，设置一个语言情景，让学生对本课要上的内容有个大体了解。我主要出示Unit 2的插图，引导学生观察并先描述图中事物的颜色。

2、交际法 让学生之间互相描述自己身边的事物并进行与同伴交流。

3、游戏体验法 通过游戏体验，激发学生学习兴趣，帮助学生掌握本节课知识。

四、说学法

在本课的教学中我主要引导学生仔细观察，并乐于表达，自己动脑的学习方式来教会他们学习。

五、说教学程序

Step One：Warm up and revision.

1.师生问候。

Good morning,boys and girls./How are you today?

2.热身活动，学生一起唱第三模块歌曲《Please stand up》。

3.让学生做一些指令，复习模块三的教学内容。

“point to „”(window,desk,door,blackboard„)

4．问学生图片上的颜色，复习有关颜色的单词。

Step Two：Presentation

1.问学生想不想知道Daming、Ling、Amy及Sam是怎样描述这几幅图片的，引出课文活动一的内容。

2.播放录音后老师用图片为学生展示活动一的内容，学生认真看、仔细听。

[设计意图]：听录音、跟读给学生学习、模仿正确的发音，在音乐中感受英语学习的乐趣。

3.学生跟读课文内容。

4.老师出示图片，叫学生进行描述。（及时鼓励学生）

Step Three：Test Learning

1.告诉学生，魔术师Panpan将为大家带来一个魔术，我们来看看。（完整的播放本段录音）

2.老师出示图片，让学生用“It’s black. It’s yellow.”等颜色先描述图片。

3.学习单词dog,cat,cap.提醒学生区分t和p在单词末尾的发音区别。

4.学习本课目标句型“It’s a yellow cap.”(学生读句子)

5.播放录音，学生跟读课文。

6.老师准备一个挖空的动物图片，通过变换图片背后的颜色让学生描述图片It’s a blue dog.等来练习句型。

7.老师再次出示图片，叫一个学生描述后，选一竖排学生顺次快速重复句子，使学生熟练本课句型。（及时鼓励学生）

8.老师交换图片叫学生描述。（检验学习成果）

9.学唱本模块歌曲《A Rainbow》。

[设计意图]：chant等方式，来克服学生因机械跟读而产生的厌烦心理，然后以 配chant加动作的形式再一次激起学生的学习兴趣并能让学生得到适当的休息。 Step Four：Practice

Look,find and say.

1.让学生观察Activity 3中的图片，找出其中的不同，并进行描述。

2.老师示例：It’s a yellow cap. And it’s a red cap.

3.找学生描述

Step Five：Game

Play a game. Choose,think and say.

老师准备两个盒子，分别装入颜色和物品的单词卡，三人一组，两个学生从中抽一张并读出单词，另外一个学生组成句子读出来，如：It’s a blue dog.

Step Six：Homework

1. Sing the chant in this unit.

2. Say the things’ color to their friends. 3. Write down the new words. Step Seven：Blackboard Writting:

Module 4 Unit 2 It’s a black dog.

dog cat cap

It’s a+颜色+dog/cat/cap

It’s a yellow cap.

三年级说课稿范文篇六

三年级说课稿

三年级l like eggs说课稿

本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高学生学习英语的兴趣。 本次说课内容是鲁教版小学英语三年级起点Unit 1 I like egg.

一、说教材{三年级说课稿范文}.

1.教材的地位及作用{三年级说课稿范文}.

本课重点围绕学生对几种日常食物是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 I like …\I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个单元的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。

2.教学目标

知识目标：学习掌握单词 eggs,bread,milk,orange juice等，学习运用句型 I like …\I don't like …。

能力目标：培养学生运用英语的能力。

情感目标：教育学生珍惜粮食。

3.教学的重点与难点

教学重点：能听说单词eggs,bread,milk,orange juice.运用句型 I like …\I don't like …。 教学难点：灵活运用句型 I like …\I don't like …。

二、说教法{三年级说课稿范文}.

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，把学生带到了课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。

三、说学法

苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。

四、说程序

合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：

第一环节：热身运动

热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首“Stand up"热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，再次Do the action:happy.happy.happy; cry.cry.cry; angry.angry.angry. 有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。

第二环节：师生问候

师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，因此我采用唱歌的形式： T：Hello, hello, how are you?

S：I'm fine ,I'm fine ,and hello to you.

第三环节：启发诱导，教学新知

1.新课导入

根据本课教学内容的特点，我特地拿出准备的食物，引出食物主题；接着课件展示动画，引出本课重点词汇。同时，渗透情感教育：珍惜粮食。

2.教授新知

首先 词汇教学

我运用实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中。之后，我还设计了找卡片、变脸两个游戏，用于巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。

其次 句型教学

我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片，采用了情景假设法：我们正在饭店点餐，让你选出自己喜欢的一种，同时，也告诉大家相比之下你不喜欢的那种。用I like …\I don't like …句型说出，可以出示相应的实物或图片，也可以配上动作，再加上丰富的表情。之后，我设计了滚雪球游戏来操练句型，比如：bread， like bread，I like bread.

3.巩固新知

根据小学生认知的规律及活泼好动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型：

football，football，I like football;

bread,bread, I like bread;

Orange juice, orange juice, I don't like orange juice;

milk，milk，milk，go,go,go!

吟诵时，采用全身反应法，即调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。

4.小结

提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言。我采用的这个质疑法，不仅充分 体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。

第四环节：板书设计

我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上简洁明了的简笔画，使学生一目了然。