与耳听八闻

与耳听八闻篇一

“眼观六路,耳听八方”,是指注意的( )。 A.范围B.稳定性C.分配

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

与耳听八闻篇二

《耳听八方》节目策划

《耳听八方》节目策划案

一．节目名称：《耳听八方》

二．节目类别：直播互动，轻松资讯类节目

按播出的性质：互动性资讯节目。

按节目的表现方式：轻松，音乐资讯类节目。

三．节目播出时段：周一至周日下午14：00—15：00

四．节目片花：《耳听八方》片花

①. 成语接龙类《耳听八方》片花

分角色：

甲：眼。。。眼观六路，

乙：路。。。路人皆知，

丙：知。。。知棋不可而为之其，

丁：其。。。其来有自，

戊：自。。。自愧不如，

己：如。。。如雷贯耳，

庚：耳。。。耳听八方。

甲乙丙丁戊己齐声：耳听八方？

庚：对，耳听八方！

旁白：眼观六路，耳听八方！

眼，你是我的眼，路，一路畅通，知，说你不知道的，其，乐在其中，自，自由自在，如，如影随形，耳，耳听八方，没你不行。(单个字，和后面的词句男女分开。)

每天下午14点，FM104.3 请带好你的耳朵，享受自由自在乐在其中的《耳听八方》。

片花要求：古风 + 轻松 + 时尚 (要求所有人活跃)。

②. 时尚资讯类《耳听八方》片花

<1>资讯

前奏（要求：潮流，时尚6秒）掌握新鲜咨询只需叫醒你的耳朵【温柔，活泼女生】。（间奏：过度4秒+2秒新间奏 （要求：新间奏节奏感强）） 《耳听八方》【大气男生】结尾5秒。（20秒内）———————【张莉+雷詹】

<2>时尚动听

用心传递声音的魅力。用音乐带动生活的动力，双重魅力《耳听八方》为听您营造自由、舒适的午后空间。

<3>简约温暖

电波放飞视野；文化品位生活；时尚引领潮流；倾听指引方向的声音，感受不一样的午后时光；《耳听八方》是你不可缺少的生活指南。

③.城市类《耳听八方》片花{与耳听八闻}.

感受城市声音，品味午后时光。Just Enjoy(仅仅只是享受)，我们的足迹遍及城市的每一个角落；More and more intensive(越来越密集)，打造全新午后时光，一起分享更多新鲜资讯，你想知道的，我所了解的，尽在《耳听八方》。（30秒内）—————【晓丽+男生，男生只负责英文部分。】

④.《耳听八方》《时尚风向标》片花。

<1>

温暖午后，阳光灿烂，你是否正在寻找一个安静的角落，用耳朵去聆听世界？ 瞬息万变的生活，风格迥异的潮流，你是否在追求时尚的路上，摇摆不定？ 其实时尚一种态度，更是一种生活！《耳听八方》时尚风向标，为你带来不一样的时尚。

<2>

用快乐抵达时尚，触及最前沿的时尚动态。把握流行风向标，分享最贴心的时尚指南，让我们在颠簸中共同感受时尚动态，携手感悟声波魅力，用声音秀出你的个性主张。《耳听八方》时尚风向标。

(追求时尚不在于被动的追随,而在于理智而熟练的驾驭时尚。引领潮流时尚，打造城市潮流。建立属于自己的时尚感~)

⑤.《耳听八方》《互动环节》的片花。

<1>

他和她的故事，你和我的心声。澄澈天空下，喧闹的人群中，我们驻足倾听。《耳听八方》只想说你不知道的故事。

<2>

问，你想知道的；答，你不明白的；《耳听八方》有胆你就问！

⑥.《耳听八方》高速路况信息片花。

标志垫乐素材：音乐积极向上，活泼，节奏律动性强。

五．节目构想：{与耳听八闻}.

现在各种类型的节目充斥在城市上空，每台收音机的主人都选择着不同的节目，不断扭动调频，似乎是寻找一个属于自己的陪伴，相信收音机更多的功能就是陪伴，那么如何做好这个陪伴就是我们急需面临的问题。很多时候我们在作为节目和资讯的传播者，可能不注重听众的思想，其实换个就角度想想，我们不难找出节目的“漏洞”。只要关注听众群体的需求，迎合社会的主流需要，那么问题就会被我们简单化。

所以，《耳听八方》栏目，即将成为一档受众面和可听性相对较高的节目。 《耳听八方》顾名思义，就是广播传递的一种直观重要切唯一的方式。很简单，听的是什么？当然是主播口中的言语，可是如何让听众更加喜欢听，喜欢的其实不光是主播的声音，更重要的是主播口中的内容，一条资讯，一句温馨提示或者一句大家都关注的路况。相信你能听到不仅仅只有伴随那么简单，很多时候我们会给听众相当的互动，还有一定的分享。

而且我们的节目也会在一定程度上实现便民和倾听听众的需求等，帮助听众解答一些生活上关于时尚的问题。比如，会在节目中介绍一些当下流行元素及其穿着打扮等，还会在节目中介绍生活中的一些常识，帮助广大的受众了解更多的生活常识，以及帮助解决听众在生活中遇到的问题，让广大听众共同出谋划策（这点体现了我们与听众的互动）。在我们的日常生活中，往往会碰到许多的琐事，而这其中的许多琐事又往往让我们犯困，不知道该怎么解决？比如：在什么样的场合该梳什么的样的发髻，或者搭配什么样的领带比较合适？刚出生的孩子，该取个什么样的名字才比较好听又有内涵？等。。节目特别设置10分钟左右的时尚类资讯版块，提供最新，最ING的时尚资讯。相信多变的节目会给您不一样的感觉。希望我们给的讯息在一定程度上给大家带来方便。也希望灵活多样的节目内容会给您带来一个不一样的听觉旅行。

我们节目的口号是：掌握新鲜咨询只需叫醒你的耳朵，《耳听八方》【用共同的智慧帮您更好的乐活】。

【栏目创建的初衷】路况，天气，资讯，音乐，便民互动。（给听众不一样的广播节目。）

六. 节目的受众定位：

不限年龄，受众群1司机，受众群2有生活上的烦恼且需要帮助的人和想多知道些生活常识的人都是我们的受众（这其中包括司机，也会有坐车的人。）。

七．节目特色及内容：

<1>.关注实时路况信息（整点、半点），高速路况信息。【市区路况实时关注】

<2>.关注四区三县天气情况。

<3>.节目中播出的内容都与我们日常生活息息相关的内容，对于大家都很熟悉，尽量避免让受众们产生“播音内容与我们无关”的想法，就是不会让节目单调无聊。因此，我们每期的内容都会结合时事热点话题、趣闻等推出大家比较关心且受众喜闻乐见并有一定意义的生活常识来为受众提供帮助，增长见识。每一期节目我们都会向受众介绍新的生活常识，以让受众不断增长见识，学会本领，更好更和谐地生活。（5-10分钟左右）

<4>.主播和听众的直播互动交流。（交流方式，电话（电话只开通一部）结合腾讯微博。）

互动交流的内容有两方面：1.由听众提出他们生活上遇到的问题，然后由主播来帮忙。当中要是有其他听众有更好的解决办法也是可以通过交流平台帮忙解决。

2.由听众自愿分享他们在生活中积累下的解决一些问题的技巧。让其他听众和主播来学习。（互动部分15分钟左右上下部分结合。）

由于栏目时间长短的固定性，一期节目不可能回答所有听众的问题，所以栏目还设置了邮箱，让那些在节目播出时段里未能获得帮助的听众可以以发邮件的形式，把自己遇到问题发给我们。下一期节目中，主持人将有选择性的进行解答。当然，那些没有在下一期节目中解答的问题，栏目的其他工作人员也将对他们的问题进行合理的建议并以邮件形式回复。

<5>.特别版块《时尚风向标》。

追求时尚不在于被动的追随,而在于理智而熟练的驾驭时尚。引领潮流时尚，打造城市潮流。建立属于自己的时尚感！（10分钟左右）

节目风格主题词：生活、贴心、温馨、互动、时尚。

八．时段分析：节目播出时段是每周一至周日下午的14:00—15:00，正好午饭后的休息时间，放松心情的时候。因此，把节目类型定为轻松温馨、贴心互动型广播节目，有利于忙了一大半天的人们，帮助他们解决最近碰到的问题；同时掌握一些有用的生活常识，学会生活中的小技巧，为明天的生活甚至以后的生活更美好更方便做准备打基础。而主播的轻松活跃的语气，也十分贴近下午容易犯困的时光，能够更好的伴随听众。

九．节目大体流程：要求准备一定量的节目稿件，熟悉稿件，整点——天气——路况——呼台——公益——片花——主播开场——本期节目内容的总体介绍——插播音乐——介绍本期的生活常识——歌曲——热线开通——广告——主播与听众互动环节——时尚风向标——歌曲——结束语——节目结束。

十. 节目预期效果：通过介绍生活常识及互动环节帮助大家更好的过好生活的每一天，在目标听众中最大限度地实现节目诉求，培养并逐步扩大稳定的听众群，使西宁交通广播中午时段的收听率有一个小小的提升，使《耳听八方》节目成为同一时间段省内广播圈的一档收听率较高的品牌节目。

十一. 制作团队及介绍：主播一名（兼任节目监制），编辑一名、导播一名。

每日节目选题策划由节目编辑和主播共同商议并且提出，需提供相应素材、提纲，准备相关歌曲、音乐资料清单。提纲经节目负责任初审完善后，编辑会同档期节目主播共同形成文案，分工完成节目前期的准备，直播中主持人在导播的现场配合下，主导实现节目播出。【后期可以加入采访或与嘉宾进入节目。】

与耳听八闻篇三

“眼观六路,耳听八方”提高英语课堂效率“

“眼观六路，耳听八方”，提高英语课堂教学效率{与耳听八闻}.

内容摘要：英语课堂上，能否准确、全面、及时地获取、掌握好来自学生的信息反馈并采取积极有效的措施以达到良好的教学目的，是初中英语教学成败的关键。这就要英语老师做个新时代的超人“孙悟空”，要学会“眼观六路，耳听八方”，从而取得最佳的教学效果，提高课堂教学效率。

关键词：信息反馈、预习、课堂、反应、作业、效果、调整

教学是教师与学生相互进行的双边活动，教师除了科学、完整、有序地传授给学生知识外，能否准确、全面、及时地获取、掌握好来自学生的信息反馈并采取积极有效的措施以达到良好的教学目的，是初中英语教学成败的关键。相反，教师如果只顾单方面地说教，而忽视学生的信息反馈，只会事倍功半，那么教师应该如何获取信息呢？如何去把握与处理好信息反馈呢？如何去左右决策呢？这就要英语老师做个新时代的超人“孙悟空”，学会“眼观六路，耳听八方”。

一、检察课前准备，观预习效率

新课程强调培养学生的听、说、读、写等各方面的能力，而终身学习能力的发展又要求学生学习策略的培养。让学生学会预习就是一种有效途径，许多有经验的教师非常重视学生预习这一教学环节，教师首先会提出预习要求及内容，学生预习得好坏，直接影响着教学进度和教学效果。预习得好的学生，他不只是肤浅的翻翻看看，而是做预习笔记，提出重难点，上课时就会对老师的讲解心领神会，并积极

思考和回答老师的问题。没能很好预习的学生，又是另一番状况，他们只是被动地听老师讲，对重难点心中无数，也就不容易回答老师的提问。因此，教师就要随时注意学生的预习反馈，对好好预习的学生给予肯定与表扬；反之，就要及时指出他们的不足并耐心指导他们，使之获得通过预习而取得的学习成就感。同时，教师根据学生的预习可以及时调整教学方案，以期达到良好的教学效果。新目标八年级上册第二单元设置的游戏Introduce new words in your own ways让学生利用原有知识和预习本节课要求的语言知识即有关身体各部位的单词，为下面任务的完成提供必要的语言支撑。而另一个任务Show students the pictures of YiJianlian, ask students to name as many parts of the body as they can, repeat each response and ask the class to repeat after me,前面的活动建立在学生预习和自学的基础上的，基础较差的学生可能很难自学到位，看图跟读则给他们一个学习的机会，而那些基础好的学生则可以在这时候巩固自学过的单词,体会了预习的成就感。

二、检察课堂效果，观学生反应

课堂信息反馈是教学信息反馈中重要的一环，教师对课堂信息反馈的敏锐度是影响课堂教学效果的关键。很多教师都有这种体会，上同一内容的课，常常是在第二个班级上课时格外轻松，觉得胸有成竹，许多知识点是信手拈来，从容不迫，学生听得有滋有味，教学效果良好。这就是因为教师已根据学生的信息反馈，已下意识地开始了教学方法和内容的调整。例如：有一次在讲解look for 和find, listen to 与

hear两组词的区别时，正巧有一学生因找不到眼镜而上课注意力不集中，我马上把事先准备好的有关资料作了临时调整，我对学生说了这样几句话：I’m sorry to hear a piece of bad news. Wang Tao lost his glasses yesterday. He had looked for it every where ,but he couldn’t find it . And now he is listening to me . But he may not hear me clearly ,because he is very upset.学生在很真实的氛围中很快便掌握了。所以，在课堂上，老师要特别注意“眼观六路”，及时捕捉学生的反应。

1、如果学生聚精会神，听得津津有味，十分入神，对老师的讲解有豁然开朗、兴高采烈之感，就可知道学生听懂了。如果教师自己讲得滔滔不绝，口干舌燥，而学生则表情茫然或神情迷惑，这就意味着学生未听懂教师的讲解，这时教师就要及时调整教学方法。英语课堂教学中组织讨论，既能培养学生的听说读写能力，又能活跃课堂气氛，还能全面了解学生对某一问题的理解及看法，教师可以从学生的讨论中获得各个层次的信息反馈，从而做总结性的讲解。

2、“问”即课堂提问。提问可以激发学生的学习兴趣，促使学生积极思维，同时可从中了解学生对某些内容掌握与否及掌握的程度，从而调整教学内容。

3、“练”指课堂练习。课堂上适时地插入一些课堂练习，以求巩固知识，做到对某些重点、难点问题的当堂掌握；同时又可以从中发现问题，及时纠正学生的错误或根据情况对某些问题进行补充讲解。Please call your friend and ask what’s the matter.这个电话

可以检测学生对本节课词汇和句型掌握情况。也是学生合作学习的过程。

教师在教学过程中要敏锐观察学生，捕获各种信息，并及时把握及处理这些信息，使自己的教学达到更为良好的效果。{与耳听八闻}.

三、检察作业情况，观合理调整

作业是英语课堂教学必要的辅助手段，一方面，它可以使学生更好地消化和巩固课堂上所学的知识，另一方面，每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中直接反映出来。所以，教师通过作业批改可以看到学生学习中存在的问题，了解自己的教学效果和不足，从而及时完善教学，以调动学生学习的积极性；也使学生及时了 解作业的结果，看到自己的得失，明确努力方向。因此，在作业的批改中，对于难度较大、学生出错较多的题目，教师的批语应多加鼓励，并且在讲解时要具体详细，对课堂教学也必须做出相应的调整。对于难度较小，作业中一般不应该出现的问题，批语应该严肃恳切，并指导学生及时纠正。同时，教师可利用批语针对不同层次的学生征求对课堂教学的意见，使自己对教学方法和教材处理更加科学合理，更加有利于学生主动接受新知识，提出新问题。例如：教师可以在中下等水平的学生作业里用批语征求意见：Do you think this unit is difficult for you?和Why？坚持这样做一段时间后，学生会主动向教师反映上一个单元中还没有弄清的教学内容和在新课文预习过程中遇到的问题。这样就能做到因材施教、教学相长。

所以说，批改作业是教师和学生之间无声的“对话”，通过这种“对

话”教师可以从中得到教与学的信息反馈，了解学生对所学知识内容掌握的程度。

四、检察测验结果，观掌握情况

考试，是检测学生对所学知识的掌握程度，教师可以通过批改试卷得到考试信息反馈。在试卷反馈中，总结教学经验及不足之处，从而找出学生考试成绩好坏的原因，对症下药，及时采取有效措施，进行补救。

五、检察课外活动，观整体效果

1、课后与学生轻松而随和的交谈，是教师获取反馈信息的又一途径。这样，教师会获得真正有价值的信息。当你了解到学生觉得这节课特别有趣，学得既轻松又愉快，不知不觉就到下课时间了，那么，这节课学生的“学”与教师的“教”便可以说已基本达到了协调一致，教学的效果自然会好。

2、英语课外活动范围很广，形式多样，如兴趣小组、情景对话和表演，英语活动角等。与课堂上课相比，英语课外活动有气氛宽松的优势，师生之间、同学之间可以无拘无束。因此，信息反馈的内容也就十分丰富，层次也不同，个性化强，而且有实用性。同时，教师在课外活动中还能够根据学生反馈的信息更具体、更有效地指导学生并及时解答，从而使课外活动收到良好的效果。

总之，二十一世纪，英语作为一种交际的工具，它的重要性不言而喻。我们要细心观察学生课堂教学活动中的各种各样的反馈信息，如果教师能在这个过程中处理得适度、合理、及时，实施最切合实际

与耳听八闻篇四

“眼观六路,耳听八方”体现注意的哪个特性( ) A.集中性B.指向性C

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

与耳听八闻篇五

我不是面经,也不是面霸,但我眼观六路耳听八方

首先，写这篇文章之前，要特别特别的感谢一下我的前任辅导员陶金同学（PS：大家

掌声一下啊），感谢他老人家这段时间对我们这个就业小家族的帮助和指导（PS：由于工作

的关系，中途退出了陶导的就业动员小组，甚是遗憾），但是，大家放心，我一定把我从陶

导那边所学到的东西以及自己平时总结的一些东东全部倾囊授出给大家，与大家分享（声明

一下啊，我既不是面经，也不是面霸，下面所写的东西，多数是一些小细节和小技巧，大多

是经验之谈，当然，这个经验有自己的，也有是周围同学的，更多的是昨天会议上陶导传授

的小技巧，总之，我把我经历的，听到的，看到的，学到的，全部贴上去，路过的朋友们，

看完后，欢迎大家一起交流讨论），希望下面的东东在大家的求职道路上有些许帮助，写的

不全、不好之处，欢迎大家指正和补充。

为了节省时间，咱就不废话了，直接奔入主题吧，吼吼···接下来我就从简历、网申、

面试、就业协议书等等一些方面和大家一起细数细数。

说到简历，大多数人可能会觉得很简单，曾几何时我也一度这么认为，不就是一张简历

吗？网上多的是，随便下载下来改改信息不就OK了，老实说，你是不是也是这样做的？哈

哈···别掩饰了，你就是这么做的吧！

我先说说我自己做简历的历史和我所看到的周围一些朋友和同学的简历情况。我发现

周围有一大部分人觉得自己没什么东西可写，而又有那么一小撮人觉得自己的

东西写不完，总觉得这也想写上去，那也想写上去，结果写完的简历跟出版的

书本一样。然而，很不幸我刚好也沦为那么一小撮人当中的一个。最初我做的简历很复杂，

印象中有两三页之多呢（PS：之前参加过学校的一个自荐材料大赛，材料里面涉及了制作

简历，由于比较懒的缘故，第一份正式的求职简历，未经任何修饰，从这里面信手拈来就用

了，呵呵···），之后看了一些同学和朋友的简历，其中有些写的确实很好，当时甚是佩服，

然后再看看自己的简历，突然就觉得自己不像是在写简历，倒有那么几分像在写自传（夸张

一下啊，呵呵···不过有些人的简历还确实像是在写自传，写自传的朋友们需要注意一下啊，

哈哈····），中国本身就是一个人口大国，在这个人口大国中我想没有谁会否认中国是人才

济济，人才多的能泛滥，不巧我们又赶上了这个竞争爆炸的时代，和你一样投递到同一

家公司的简历堆起来可能有小山那么高，每天面对着这些铺天盖地而内容空泛

千篇一律的简历资料，HR们没有那么多的闲暇时间去深挖线索、筛砂淘金，他

们花在一份简历上的时间可能仅仅只有短暂的那么10几秒钟，甚至还不到10

秒。所以，要想使你的简历在这浩如烟海的简历中脱颖而出，就要别出心裁了。

于是乎，我就左删右减（前后一共修改了四次），终于将所有的内容都压缩在一张

纸上了，下面以“个人简历”为标题的就是压缩后的，以“寻伯乐”为标题的是

昨天我们陶导开完会后再次修改的。（PS：后面的对比，我只根据我简历上需要的板块

进行解释说明，未涉及的板块，大家根据我后面的对比分析，自己斟酌吧，哈哈···总之，

把握一个原则：短小精悍，突出自己的个性化就可以了）。

个人简历

【基本情况】

姓 名：吴 菲 性 别：女

出生年月：1988年11月 民 族：汉 政治面貌：中共党员 在读院校：南昌大学

专 业：生物科学 曾任职务：社团社长

计算机水平：二级 英语水平：四级{与耳听八闻}.

【实践|实习经历】

2011年9月至今 江西省南昌市乔科装饰工程有限公司 职务：业务员 2011年7月-9月 陕西省铜川市康立达文具商行 职务：销售员

2009年7月至今 江西省南昌大学生化、植物分子点实验室进行科研锻炼 2008年8月 陕西省铜川市贝斯特英语培训机构 职务：发单员

【所获奖励】

大学期间获得四次二等奖学金；

2010年参与的国家大学生创新性实验项目被推为国家级；

2010年南昌大学自荐材料大赛二等奖；

2010年南昌大学第七届数学建模三等奖；

2010年美国大杏仁创意大赛三等奖；

2009年暑期三下乡实践活动获“先进个人”称谓；

2009年获“十佳社团干部标兵”称谓；

2009年大学生创业挑战杯校三等奖；

2008年南昌大学首届节能减排校三等奖；

2008年校征文比赛三等奖；

2008年获“优秀社团干部”称谓；

【自我评价】

我是一位喜欢接触社会，热爱商业的应届毕业生。大学四年之中，积极进取一直是我学习和生活的主基调。我曾将不少的时间和精力投入到多项社会实践和兼职工作之中，希望通过这些，提升自身各方面的素质和能力。

◎ 活泼开朗、乐观向上、待人热情、兴趣广泛、适应力强。

◎ 勤奋好学、脚踏实地、认真负责、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。 ◎ 自信而不轻狂，执着而不任意，内敛而不随意。

【联系方式】

手机：1597048****

Email：ncusk.wufei@163.com

联系住址：江西省南昌市红谷滩学府大道999号南昌大学

寻伯乐

姓名：吴菲 手机：1597048**** 政治面貌：中共党员

Email：ncusk.wufei@163.com

联系住址：江西省南昌市红谷滩学府大道999号南昌大学

【求职意向】

销售

【教育背景】

南昌大学 本科 生物科学 2008、9---2012、7

获得四次二等奖学金；（排名前7/36）

【实践|实习经历】

实践类：

 参加大学生暑期三下乡实践活动，团队活动主题—拓展创新实践，感受市场脉动，借着金融危机的大背景2009年7月-9月我们团队一行人于江西省南昌市、九江市、抚州市，陕西省西安市、铜川市，河北省石家庄等地进行了为期两个月的市场调研活动，期间发放了2000份问卷，收回有效问卷1835份；走访了国有、民营企业，大学生创业群体等不同性质组织，得到了有效的反馈信息，并且成功邀请到校园风南昌分公司总监开展了大学生创业联盟活动讲座。

 参加大学生创业挑战杯，国家创新性实验计划项目，2009年7月至今于南昌大学生化、植物分子点实验室进行科研锻炼，期间完成了大学生创业挑战杯的实验项目，参与导师的“863”实验项目，国家创新性实验项目研究课题《驯化和育种对大豆脂肪酸相关基因的影响》，该研究课题已推荐国家级实验项目，并申请课题研究费用2.5万元。

实习类：

 2011年9月-11月于南昌乔科装饰工程有限公司从事兼职业务员工作，期间对红谷滩、红角洲、新建县等区域的楼盘市场进行了划分和考察，并贴放不干胶4000余张，与公司设计师，项目经理共同协作开发监管了2个工地。

 2011年7月-9月于铜川市康立达文具商行实习，主要工作是销售，在职期间，店面每日平均营业额1800元左右，日均顾客流量200人以上。

【所获奖励】

国家大学生创新性实验项目推荐国家级；（经历为期近15天的申报书筛选，面试答辩，方案筛选，项目发布会表彰等流程产生）

美国大杏仁创意大赛三等奖；

大学生创业挑战杯校三等奖；（作品名称：康乐有限责任公司）

第二届大学生自荐材料大赛二等奖；

大学生第七届数学建模竞赛三等奖；

首届大学生节能减排主题活动三等奖；（主题：生物能源秸秆的开发与利用） “诚信人生，和谐校园”征文比赛三等奖；

暑期三下乡实践活动获“先进个人”称谓；

“十佳社团干部标兵”称谓；

“优秀社团干部”称谓；

PS：细节和技巧（结合前面两份简历看）

1、要不要贴照片：两份简历中都木有照片，对于简历中的照片，除非用人单位特别要求，或者说不是公关前台模特这些和形像很相关的职位完全不需要弄一张相片。咱先且不说相片要照的得体的难度，前面我也提到了简历最好控制在一张纸上，这种情况下还要在这个寸土寸金的地方贴一张相片是相当的浪费空间啊。其次，相片照的不好，会丢失面试机会（本来你可以比相片上更出色，但相片出来后效果不能真正反映你），最后，你不知道招聘者的审美观，你认为照的不错或者你认为非常合适的相片在对方眼里并不一定那么欣赏。（这个方面，要从你自身来改进是没有可能的)，据说，很多外企的人事经理会“以貌取人”另外，江湖言传，很多时候，哪些负责筛选简历的HR助理MM一般都是年轻的PLMM，呵呵，在同等条件下，看到比自己还PL的MM的时候一般都会痛下杀手的（只是传言，未经证实），哈哈····所以，建议大家不要贴照片。

2、标题（个性化）：之前的标题是“个人简历”，之后的标题是“寻伯乐”，前面说了面对海量的简历，HR们看一份简历的时间不过几秒，也就是说我们只有10那么几秒的展示时间，所以说，这么短的时间里，要一把就抓住HR眼球，最好的方式就是在标题上打动他们。所以，绞尽脑汁，我给自己的简历定了这个标题，虽然不是最好的，但是起码比修改之前的那个标题要有新意，有吸引力多了吧！咔咔···

3、基本信息（简洁目标化）：基本信息这么多，哪些该写，哪些不该写？大家都很纠结啊，有些人索性了事，全部都写上去，结果通篇写完之后，这张纸上就只有基本信息了（哈哈···又夸张一下啊），基本信息这一部分里，包括了姓名、性别、民族、籍贯等15项内容。但是其中有一部分信息是多余的，比如民族，用人单位会因为你是汉族人而雇佣你吗？还是会因为你是少数民族而对你另眼相看？如果不会，那你写民族干嘛呢？（这个例子是陶导举得，觉得很是到位，哈哈···）这里给大家先分个类吧！比如你要应聘的单位是外企，那就可以把“自我评价”放在比较靠前的位置，然后强调你的英语水平、学习与沟通能力、团队精神等；要是应聘国企或者事业单位，就要突出教育背景、政治面貌、获奖情况等；要是应聘研究机构，就强调你的研究方向、学习成绩、获奖情况等；（我应聘的是民营企业的销售类工作，所以简历当中我强调的是我的沟通能力和坚定的精神，然后通过经历部分详细介绍了我的的实践经历和兼职经验）。总之，要随机应变，因地制宜。如果你觉得没什么优势可概括，那就把“自我评价”一栏删除，或者挪到简历最后面。至于个人兴趣、座右铭一类的信息，不算优势，不提也罢。另外，要注意看用人单位的招聘启事，看上面明确做出了哪些要求。有些单位在招聘的时候会对学历、专业、性别、籍贯、身高等做出限制，如果有，你就在基本信息里说明，没有特别说明，就根据所求职的岗位从简填写基本信息。

4、求职意向（明确化）：修改后的简历多了一个求职意向这个板块，昨天开会的时候陶导的这个提醒很重要，求职意向一定要明确。这里我小小的补充一下下，如果你非常确定你要做什么，就明确的出现在简历之中，而且最好是放在比较靠前的地方，这样做的目的是为HR们节省很多筛选分类简历的时间，无疑会让他觉得你很会站在他们的角

度考虑，这样也有可能会增加你面试的机会哦，吼吼···我的求职意向写的是销售，咔咔···相当的明确，这也是我一直热衷期待要做的行业，所以，毫无疑问的就写上去了。但是，如果你不确定自己要做什么，或者有好几个岗位都想去（现在一个企业可能不止招一个岗位，大多数情况下都会招很多岗位），要么在简历当中就不要出现求职意向这一板块，如果硬是要写，那我也没有办法了，只能提点小小的建议，分开投简历，最好不要将四五个自己都有兴趣的岗位写在一份简历的求职意向当中，这样会给HR们造成工作上的麻烦，他们不知道怎么分类，你总不能让他们帮你定一个岗位吧！这种情况下最大的可能就是你的简历直接被刷，（我曾经就做过这样的事情，一份简历上写了好几个性质相似的岗位，那时感觉那几个都能做，呵呵····现在仔细想想，貌似那些个简历基本上都一去不复返了，杳无音信呐），另外，这种做法也容易让人怀疑你求职时三心二意，在海投简历，影响印象分（突然想到一次和帮主聊天时帮主说的一句话：广撒网不如深捕鱼，现在看着这句话也算职场至理名言呐，哈哈····帮主以后出名了就是名言了，咔咔····）

5、教育背景（数字化）：修改之后加了一个板块，教育经历，因为我所求职的行业与我所学的专业有一定的关联度。至于这个板块要写就写最高的那一个，或者前两个，写那么多没必要，如果实在想都写上去，建议采取倒序的方式，便于将自己最新的动态展示给别人。（提醒一下，始终记得简历一张纸啊，吼吼····）另外，我在教育背景里面加了一个获奖学金的东东，细心的朋友们会发现我在后面标注了排名，这招也是陶导教的小技巧，用数字化说话，简单的说就是量化吧！举个简单的例子说明一下吧！写教育背景这块，我们系有72个人，大家写教育背景，如果是本科这个阶段，肯定都写的是这个，没有区别，体现不出你到底有什么和别人不一样的地方，凭什么你也是这个专业，我也是这个专业，大家都是这个专业，我要录取你而不录取他呢？是吧!所以说，陶导这招还是够犀利的，呵呵···当然，这个数字化不仅仅只是在这块应用，简历中其他地方也可以用得到，这个就需要你自己斟酌啦，咔咔···数字化说话的好处在于醒目，试想一下满篇都是文字，突然中间出现了几个数字或者字母，是不是特别醒目啊，能够第一时刻映入别人的眼帘，也算一种吸引别人眼球的小创新吧，呵呵···突然觉得陶金还是蛮贼的。哈哈···

6、实践实习经历（STAR原则）：首先，倒序描述，其次，不能简单的罗列，通过对比我修改前后的简历，你会发现之前我的实践实习经历就是简单的罗列了一下，至于具体怎么做的，做的怎么样等等这些都没有体现出来，根据昨天陶导开会时给予的指点，我将这块翻天覆地的改了一下（说明一下，这里的实践实习描述是借鉴了我们陶导推荐的STAR原则，建议各位同学和朋友们可以去了解一下这个原则，鉴于篇幅，这里就不赘述了，见谅哈）另外，再次对陶导表示感谢！！！（掌声响起来，吼吼···），这块我也用到了数字，补充一句，数字化说话的时候，也会显得有根有据，给人的感觉也更加真实，呵呵···

7、所获奖励（朦胧化）：挑优秀的、新鲜的先写。这里面也有一些小技巧，有些奖在描述的时候要朦胧一点，含糊一点。我举个例子大家就知道了。大家意会一下这两句话“获南昌大学创业挑战杯三等奖”与“获创业挑战杯三等奖”，前面那句加了定语南昌大学，后面那句没加，而只是很含糊的说了一下曾获得过创业挑战杯三等奖，具体是国家级的，省级的，校级的，不得而知，哈哈···但是，如果你加了南昌大学，或者其他学