专业教师工作总结

专业教师工作总结篇一

高校教师专业技术工作总结

本人2001年6月毕业于广西师范大学物电系，2006年12月获得应用电子技术教育专业讲师

技术职称。从教以来，一直工作在教学第一线，对本职工作一丝不苟，尽心尽责，认真执行

学校的各项规章制度，工作量饱满，勤恳敬业，团结同志，全心全意搞好教学，积极参与科

研与教改工作，现将任讲师职务以来专业技术工作总结如下：

一、思想政治方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关

心国内外大事，注重政治理论的学习。老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力

手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史

寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的

精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进，开拓进取成为这个时代的主

旋律。作为信息时代的教师的我，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养

出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱

护学生。钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽。认

真学习学院下达的上级文件，配合系部搞好各项教研活动，不缺勤，服从领导安排。2010年

年度工作考核被评为优秀。

二、教学与教改方面

（一）教学工作方面

任职以来，我对待教学一丝不苟，认真钻研课程标准和教材，认真备课、授课。我掌握

了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，努力学习教育理论和教学方法，

吸收新的教育思想和教学理念，积极探索基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身

的综合素质和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法，应用现代化教

学方法和手段，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我

积极改革课堂教学结构，注重教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的能力需求

与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题，

激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流，悉心帮助学生，对

学生提出的问题耐心讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进，鼓励学生

在堂上大胆质疑，在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力，自学能力，解决问题的能

力，受到了学生的广泛欢迎。 为了能更好改进专业课程结构，合理安排教学计划，在担任电子信息工程技术专业团队

负责人的工作期间，我主动担任《移动通信技术》、《高频电子线路》、《eda技术》、《计算机

软件设计vb》、《数字信号处理》、《计算机通信网》《通信线路施工与管理》七门课专业课程，

通过亲自授课，不但增强我的专业知识，更使我了解各门课程之间的关系。平均每年275课

时，工作量饱满。

自任讲师以来，我就一直参与毕业设计的指导工作，在指导工作中，我一丝不苟，严格

按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理，根据学生自身对专业知识掌握情况和社会需

求设计题目，在指导过程加强跟学生交流，认真审阅学生作品；通过毕业设计，让学生掌握

更多有用知识和技能。到现在共带过“电子与通信技术”、“电子信息工程技术”两个专业六

个年级学生，平均每年指导学生20人。

（二）教学改革及竞赛指导工作方面 在教改工作中，将高等职业教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合，

初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位能力培养教学模式。针对实际工作体系重新

构 建课程体系，并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务需要，以职业活

动为主线，以培养职业能力为本位，重新组织和设计教学内容。改造教学情境，打破单一的

学习模式、课堂化教学环境，创设尽可能与工作实境接近的教学环境，实现学校环境与工作

环境、校园文化与企业文化的有机融合。 运用先进的教学手段，不断革新教学方法，打破学科型课程教学以知识灌输、学生被动

接受、实践与理论脱节的实施方式，形成主要进行任务实施、学生主动构建，融教、学、做

一体的实施方式；以学生为中心，关注每个学生的特殊需要，尊重每个学生的职业成长体验，

完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程；在实践教学方面，主要采用“校

内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式，进一步强化学生的职业技能，在培养学生

专业能力的同时，促进学生关键（核心）能力的发展和综合素质的提高，受到学生欢迎，取

得了良好的教学效果。

改革和完善考核方式。建设考试测试题库，初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+

顶岗实习”的综合实践教学考核标准；探索了“过程考核与结果考核相结合”、“校内考核与

企业实践考核相结合” 和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。 积

极参与精品课程建设，主持院级精品课程《印刷电路板的设计与制作》立项一门和配套立项

教材一本。此外，注重指导学生开展第二课堂的创新活动，把课堂的教学活动延伸到第二课

堂之中，构建与电子信息工程技术专业人才培养方案相符合的“二维”课程体系，本人先后

主持和开展《电子线路与组装技能竞赛》、《电子线路cad技能竞赛》、《无线电制作与调试技

能竞赛》、《智能灭火小车设计技能竞赛》等多项符合本专业学生发展的职业技能竞赛，取得

一定成绩，得到领导、同事的肯定和好评。 积极参与大学生电子设计竞赛和相关技能竞赛指导工作。自任讲师以来，我一直作为本

系大学生电子竞赛主要指导老师，多次指导和组织学生参加国家级、区级比赛。2006年指导

《数字温度计》获广西大学生电子设计竞赛（专科组）一等奖，并获本年度院级教学成果二

等奖。2007年参与组织大学生电子竞赛工作，本次参赛获全国大学生电子竞赛二等奖一项，

并亲自指导《信号发生器》获全国大学生电子设计竞赛广西赛区二等奖，获本年度学院教学

成果一等奖。2010年指导《信号发生器》获广西大学生电子设计竞赛二等奖。此外于2009、

2010年先后两次担任广西中等职业教育技能比赛“电子产品装配与调试”项目评委和2009

全国职业院校技能大赛高职组项目广西选拔赛《电子产品设计及制作》项目评委。并参加中

国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会组织的观摩团，远赴加拿大观摩第四十届世界

技能竞赛，学习和吸收国际技能大赛的办赛经验。 为更好的提高教研水平和能力，我积极参加多项教改课题。 首先为更好培养学生的自主学习意识，提高学生对专业知识的兴趣，和选拔相关竞赛的

选手，我以主要完成人参与“柳州职业技术学院创新教育实践基地建设的研究和实践”课题，

主要研究如何给电子信息类学生提供一个开放的实验场所，让学生自己管理自己，自己学习，

自己解决学习中碰到的问题，同时通过在实践基地举办各种竞赛活动激发学生参加专业竞赛

的兴趣，培养更多更好的专业技能选手。通过实践，我校的电子专业学生通过参与该基地的

活动，学生以老带新达到相互帮助，相互学习，相互竞争，专业技术水平一届比一届高，参

加比赛获奖越来越多，等级也越来越高。该课题已结题，并获自治区教学成果三等奖。 其

次和信息工程系相关教师一起交流合作，作为主要参与人参与2007新世纪广西高等教育教学

改革工程项目“高职电子信息类专业计算机课程教学改革创新与实践研究”；2010广西教育

科学规划课题“高职嵌入式专业人才培养模式研”；2008广西教育科学规划课题“广西高职

《xxxxx》分层教学模式研究与实践”和2011年广西“新世纪教改工程”立项项目“高职电

子信息类技术专业‘订单式’人才培养方案模式的研究与实践”四项教改课题，主要负责数

据收集和分析工作，其中“高职电子信息类专业计算机课程教学改革创新与实践研究” 项目已通过结题，“广西《xxxxx》分层教学模式研究与实践”也已报送了结题材料，另

外两项在研。

除此之外，本人还发表教改论文《浅谈高职高专<xxxxx>项目教学法改革》一篇。

阐述《xxxxx》课程在运用新教学方法上碰到的问题和对解决问题的探讨。同时本人积极参与

优质课评选工作，由本人主讲的《edaxxxxx》课程曾2009年、2010年被评为学院优质课。

由于教学效果突出，2010年学院教学年度考核获评为优秀，2010年教学年度考核获评为优秀。

（三）专业团队管理及实训基地建设工作方面 任职以来，做为电子信息工程技术专业的骨干教师，我具有较强的教育教学课题研究和

试验能力，为此我担任了电子信息工程技术专业团队的负责人，主持本团队教学、实验实训

室的管理和建设工作。为提高团队的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学

习外，还积极追踪本专业和相关学科的教育教学科研信息，认真组织本专业团队教师开展各

项卓有成效的教研活动，依据基于工作过程导向的教学理念，积极推进本团队的教学改革，

探索适合本专业学生的教学新路子。其中，在团队内开展的课题研究就有“《模拟电子线路》

项目式教学方法研究”、“《印制电路板设计与制作》精品课程建设”、“《单片机小系统设计与

制作》精品课程建设”、“《模拟电子技术》与《数字电子技术》课程的整合 ”、“电子产品设

计与制作的课程整合研究”等。为制定更合理的人才培养方案，我多次到企业调研和总结，

邀请和组织企业专家召开专业任务分析会，确定符合本专业就业岗位的短期、中期、长期人

才培养目标。群策群力制定和修订2006~2011各级人才培养方案、课程体系、课程标准。多

年来一直对本职工作兢兢业业，吃苦耐劳，不计较个人得失，努力把专业做强做大，现团队

由原来的一个专业发展成电子信息工程技术和楼宇智能化工程技术两个专业；并根据国家十

二五规划战略要求，和社会发展对物联网技术需求，于2010年成功申报电子信息工程技术{物

联网技术）新专业方向，为本团队开设第三个专业打好基础。 同时为配合教学需要，为本专业的建设提供配套教学实验条件，我参与了广西示范性高

职高专教育实训基地“电工电子与自动化技术实训基地”建设，并主持物联网综合实训室的

建设工作，负责制定建设方案、论证、申报书撰写，安装施工检查及验证等工作。同时还与

专业团队的教师共同完成了电子技术一体化教室、创新工作室二期（机器人应用）等多个新

建实训室的建设。

（四）科研工作方面

正确理解科研与教学的关系，一个合格的高校教师除了教学，科研也是一个不可缺少的

部分，高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设，教师在完成教学任务的同时要具备

一定的科研能力。为此，我在教学的同时也注重进行科学研究，及时把握学科的发展方向，

真正地把理论与实践结合起来。在武汉大学攻读工程硕士学位期间，在国家推行节能减排，

低碳经济政策下，我选择了制冷系统控制技术优化作为我的研究方向，包括制冷系统模型建

立、pid模糊控制算法研究。先后对高功率ic、工厂、商场、家庭等不同领域的制冷系统进

行综合研究，并针对性进行模型设计、优化及控制算法研究。其中在高功率微芯片嵌入半导

体制冷控制方向，对现在芯片散热技术流行的热电冷却方式进行研究，确定影响温差电微制

冷器中的传输过程的物理原因，通过微型温差电制冷器工作规律研究，建立微型温差电制冷

器模型和对模型分析，总结出制冷器的动力系数和参数受热电臂、联结点材料性能、热电臂

高度影响；在吸收式制冷系统中，通过热力学系统的分析中，采用高效率的水-硅胶工质对和

普通工质对的测试对比，导出低温源再利用可行性；在中央空调风机控制优化方向，通过对

各种制冷设备工作状态测量和数据分析，建立相对应模型，侧重采用plc或嵌入式技术对原

设备主控部分进行改进，提高空调cop。由以上研究成果撰写的《xxxxx》、《xxxxx》、 《xxxxx》三篇论文先后在北大中文核心期刊《低温与超导》公开发表，《xxxxx》、《面向

工业环境的xxxxx》、《热电冷联产系统xxxxx》、《电液伺服系统中pidxxxxx》四篇专业理论

文稿在全国发行的刊物发表。由于科研工作成绩突出，我先后被评为2009、2010年度科研先

进工作者。

同时，积极参与科研课题研究，本人作为主要参与人参与完成广西教育科学规划课题：

“基于pci的信息防泄漏系统研究”和“液压伺服系统中阀控马达模块建模与仿真”的研究，

分别负责数据收集，和模型设计工作，目前结题材料已报送。 除此外，本人还参与通信系统语音编码研究工作，将设计算法转换sopc系统实施，该项

目研究成果“一种新型保密xxxxx”已获实用新型专利。

（五）师职培训工作方面 为提高团队教师教学水平，我多次和相关老师一起进行相互交流和学习，传授经验。同

时受上级领导安排，我分别对我系相关专业老师进行针对性的技术培训，以提高业务水平。

一、2004年在系部教研室主持eda技术教学仿真软件应用培训，对本专业老师讲授电子仿真

软件的应用和课程改进，在旧课程中增加新教学手段，提高专业课程的教学效果和降低教学

成本。

二、2009年在系部开展项目式教学的专题讲座一次。指导系部老师开展项目教学的教学

过程和注意事项，通过本次指导，大部分教师对项目式教学的认识有了很大提高。 三、2011年1月，在系部主持新实验室设备使用培训课程一次。对专业教师讲授新设备、

新仪器使用方法和注意事项，对教学中碰到的故障和问题进行分析和解决。 德育工作方面

教书必须育人，我在教学的同时更注重对学生德育的培养，从教以来我多次担任班主任

工作，近五年来，先后担任了2003级通信技术、2010级电子信息工程技术班的班主任工作。

在当班主任工作期间，定时召开主题班会，加强学生的爱国主义教育，并对大学生对高校的

生活出现的问题进行活动设计。通过丰富的活动，学生的社会责任感得到提高，同学之间交

流也活跃起来，班级凝聚力和活力得到增强。同时我从学生实际出发，对不同类型不同个性

的学生，有针对性地进行思想交流；对其错误的习惯进行改正。在班级的整体管理上，讲究

工作方法，工作有计划、有重点、有总结；重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的

变化采取相应对策；努力做到对学生有爱心、信心、对工作有恒心。 总之，本人在学院、系部领导的关怀和其他教师的共同努力和帮助下，任现职以来，在

教学、科研、课程建设、专业建设、班主任等工作中均取得了一定的成绩，基本达到了副教

授的条件。本人将在以后的工作中继续努力学习，进一步提高自身的素质，更好地为祖国的

教育事业贡献自己的一份力量。篇二：任现职以来专业技术工作总结(讲师) 任现职以来专业技术工作总结（讲师） 本人2009年工作以来，在学院担任老师。工作以来，我本着积极认真的态度投身到学校

的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育

理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各

方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。坚持四项

基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，教学工作量饱满，在教学和科研工作中不断进

取。任现职2年来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩，讲授4门人力资源专业课程专

业课程，学生课评等级均为优秀；在科研上，发表学术论文2篇，具体总结如下具体总结如

下：

一、思想政治觉悟高，积极参加党知识业务培训 几年来，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线和政策，积极

参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法

规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成

各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。在新时期，我牢牢树立服

务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。

二、爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不断提高。系统讲授4门课程，学生课评

等级均为优秀；发表研究论文2篇，教学成绩 显著。

任现职以来，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成

教学任务，教学质量不断提高，取得了较为显著的教学和教研成绩。2年来，作为主讲教师

先后承担高职高专专科的《前厅客房服务与管理》、《餐饮服务与管理》等4门课程的教学工

作任务，授课总学时达到480学时。本人深深热爱教育教学工作，坚持学习新的教育教学理

论，不断更新教育教学观念，努力掌握和运用现代教育技术辅助教学，积极改革教学方式和

方法，积极参加和开展教育教学课题研究，探索提高教学实效的新渠道和新手段，并撰写了

论文《》发表于《》年第期。近年来，把就业导向与专业课程相结合用于课的教学，将学生

的社会实践经验、课堂体验和人生理想联系起来开展教学，促进理论与实践的渗透和互动，

使学生充分体验工作岗位的要求与环境，教学效果良好，得到学生和同行的肯定，学生课评

的满意度高，评价等级为优秀；

三、科研水平不断提高，科研成绩显著。发表学术论文2篇，主要研究方向为旅游管理

学科内容。

任现职以来，积极开展科研，在研究工作中具有独立开拓、主持科研课题的能力，创新

精神与创新能力较强，能把握本专业学科的研究热点和方向，并把科研和教学紧密结合起来，

实现科研与教学的双向互动，形成并确立旅游管理学科内容稳定的主要研究方向。，发表学术

论文2篇（含教学论文），其中《》发表于《》2009年第6期。研究工作立足于旅游业发展

的视阈，运用多学科的理论与方法对 旅游企业的发展与高职高专教育相结合的问题展开了从理论到实践的研究。

四、加强进修学习，坚持通过学习提高自己，积极参加专业学习培训、继续教育培训学

习和学术会议交流，专业综合素质和能力不断提升。 任现职以来，坚持通过学习来提高自己，完善知识结构，夯实了业务理论基础，提升了

综合素质和能力，科学研究能力显著提高。在此期间，积极参加其他业务知识和继续教育的

培训学习，先后参加知识产权公需科目培训以高校创新创业师资培训，被单位选派参加了骨

干教师培训班，提高了业务素养，开阔了视野。多渠道持续提高自己的综合素质和能力，英

语水平明显提高，计算机使用非常娴熟，符合免试条件。

五、积极参加大学生思想政治教育工作，坚持发挥辅导员课在大学生思想品德教育中的

主渠道和主阵地作用，借助其他手段和平台参与学生日常生活的思想政治教育工作，获得教

师和学生的肯定和好评。

工作至今，积极带领学生参与大学生开展的社团活动，参加指导过多位学生参加社会实

践和职业技能竞赛，多次获奖；多次带领学生组织技能竞赛活动，推动校园文化建设，引导

学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 在工作的两年中，我对企业文化的相关知识感兴趣，也为此走访了多个企业进行调研和

给企业做小型报告。把自己的兴趣爱好与提高 综上所述，本人已达到晋升讲师专业技术资格评审条件的要求。篇三：高校教师个人工

作总结

个人工作总结

在紧张与忙碌中，已经参加工作两年多，回首这两年多的工作学习，我的感触很多，现

就以下方面做工作总结：

在思想上，加强个人教育理论与专业技能学习，为了提高个人教育理论水平，坚持学习

《高等教育学》《大学教学论》等教育理论。针对职业教育的特点，学习《基于工作工程系统

化课程开发与建设的理论基础》，并形成了大量的学习笔记。

专业教师工作总结篇二

教师个人专业成长年度总结

教师个人专业成长年度总结 转眼间，一学年的工作已经结束了，对照自己的2012年教师个人专业成长年度计划，本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人专业发展做以总结：

一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。

1.积极参加了县进修学校组织的各种教师专业知识培训镇里组织的各种比赛。

2.参加了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新。

3.利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高。

二、本学年我还进行了一些具体的学习过程：

1.在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。

2.通过到市进修学校的培训，继续参加上级部门组织的各项有关信息技术的培训，使自己的计算机水平更进了一层；

3.通过自身的实践锻炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生的较好的教学模式，并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。

三、本学期在个人专业发展中所做的其他一些具体工作：

1.在课堂教学中向本校的其他教师进行了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试。

2.在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极求教，提高了自己的教育科研水平，并不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。

3.积极参加学校组织的其他各项活动，以提高自己的其他各方面能力，使自己成为一名全方位发展的、合格的小学教师。

以后的教学生涯中我将不遗余力地积极参加各种组织培训，并且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养。

驻小 侯昌明

2013年7月3日

专业教师工作总结篇三

大学教师年度工作总结

工作总结报告

本人自2012年7月1日入职以来，回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了各学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结如下：

一、思想政治方面

作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。我积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，无私奉献。同时，严格要求自己，加强自己的理论学习和师德修养，并且务实地进行师德实践。

二、认真教学，育人为本

参加工作以来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会：

1．提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。

2．提高教学质量，还要做好课后辅导工作。及时点评学生的课后作业，讲解重点及难点。认真回答学生课后提出的问题，与学生之间做好沟通工作。

3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

4．培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。通过阅读各种书籍、资料增加自己的知识含量及深度。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

三、加强学习，提高自身素质

随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为教育

的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。

四、务本求实，做好本职工作

严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。

在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活；实：基础知识扎实；全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。

五、反思总结，争取进步

总结到工作以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要有：

1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。

2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。

3、专业知识的储备上还稍显不足。

以上是我教学工作大体情况，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！

专业教师工作总结篇四

教师个人专业发展年度总结

教师个人专业发展年度总结

1、 学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

每学期读一本教育专著，如《多元智能》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《云南教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。做到“五个结合”：

结合课程改革学习；结合教育改革的热点问题学习；结合教育教学实践案例学习；结合教育改革中产生的困惑学习；结合同事之间的相互交流相互提高学习。

2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。本学期共听课40节，评课20节。

3、勤于反思，在总结经验中完善自我。

积极学习科学发展观的理论，坚持个人素质的全面协调成长；领会理论中对于教育教学的指导意义，促进自己的可持续发展。

努力做到博览群书，学会并乐于和同事分享学习的快乐。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。学会并善于聆听校外的声音，如家长、社会对自己的专业性的要求，以推进自身业务的不断成熟。

4、勤写文章，在总结经验中历练自我。

充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及时记录下来。在“读”的

基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来；努力写些能多层次多方位反映课改的好文章。

5、强化开放的合作性研训意识，积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。加大校际间联手互动学习的力度，继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。积极开展课题研究，写出了课题研究计划并按实施方案扎实、有效的开展，完成了任务，取得了较好的效果。

6、积极使用现代信息技术。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间学习电脑，提高了自己的计算机水平。

专业教师工作总结篇五

教师职称专业技术工作总结

专业技术工作总结 本人自任小学一级教师以来，始终以马列主义、毛泽东思想与邓小平理 论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，以培养学生的创新精 神和实践能力为目标，以全面提高学生的素质为核心，以开拓进取、拼搏竞争 的精神，以饱满的热情在教育园地辛勤耕耘，甘于奉献，矢志不渝。一分耕耘，一分收

获，我的工作得到了领导和同志们的肯定，曾多次受到了各级领导的表 彰，被县委、县政府评为“先进”、“模范”。现将我的专业技术工作总结如下：

一、转变观念，更新思想

当今时代，是大发展的时代，也是各国竞争日趋激烈的时代，而竞争的重 点，是各国综合国力的竞争，说到底又是科学技术的竞争，只有拥有高科技技 术，高科技人才，才能在未来的竞争中站得住脚。因此，必须有一个强大的教 育基地。对我们教师的要求那就是全面提高素质，及时迅速地转变教育观念。 我们教师的角色应该也必须从应试教育中的教书转变成素质教育的导师，真正 充分发挥教师的主导作用，把课堂、时间还给学生，使学生真正成为学习的主 人，而不是一个盛知识的容器。也就是真正尊重学生学习的自觉性和能动性， 真正遵循个人的发展规律。

各种教学模式充塞我们学校，它们各有所强，各有所用，因此，本人为了 增加自己的教学水平，工作能力，深练内功，从各种教学模式中汲取自己所需 的营养，鉴别它们的优劣，去粗取精，学为己用，使自己的行动趋于规范。通 过学习，教学水平有了一定的提高，教学也有了依据，将此理论指导教学实践，真是如

虎添翼，在不知不觉中也就增加了自己的内涵。

二、继续学习，提高能力

作为现阶段的教师不但要有新的教育思想，教育观念；还必须有过硬的专 求我们在工作中不断学习，不断提高，给自己充电。古人说的好：“三个臭皮匠，赶个诸

葛亮”。因此，除参阅自己的归纳和总结外，我还借鉴他人的经验，在工 作的过程中，虚心向其他教师学习，学习他们讲课的技巧、处理教材和控制课 堂的能力；学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘为孺子牛的精神， 从他们身上吸取丰富的营养，使自己的教学乃至做人更臻成熟；经常学习各种先进的教

学理论，构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教

是为了不教”。

现代化教学是21世纪教学过程中的显著特征和重要标志，是保证教学效率提高的重要手

段，是对老师基本素质评价的重要依据。因此在平时编写学案的过程中，在工作之余，我经

常有意的使用电脑，向能者学习，看计算机基本教程，使在原有基础上对计算机的使用灵活

起来。

三、积极投身教科研，向学者型教师转变 教科研兴教，由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流，弄潮儿就是教科研兴教浪尖

上的人物，这道理最为明显的。 学生的发展是有其规律的，学生发展的过程中的矛盾都是学生已有的知识经验与要学习

的新知识，新能力之间的矛盾。怎样遵循和利用这一规律进行教学是我们为人师者主要课题。

要把这一课题研究好，处理好，这就必然要求我们进行教科研。而在教科研方面，学校为我

们营造了良好的氛围，创设了优良的教科研环境。我们的教科研活动，既有整块时间的教研，

也有零散的教研，具体到每一节课之前，每一节课之后。在这时候，我们组教研几个人凑在

一起，谈教材设计，谈学生已有的知识经验，谈教法，谈感想。然后形成一个共识。这就是

我们比较零碎、灵活而又扎实有效的教科研活动。

四、 培养学生的科学素养 讲和练不仅注重了科学性和针对性，还体现了阶段性、层次性和渐进性的原则。不论是

例题、专题训练题，还是综合题或模拟题，都做到精心的挑选和精心的设计。保证有针对性{专业教师工作总结}.

和难易适度，注重知识、能力双重覆盖，尤其突出了对能力的考查和培养。在使用资料上，

我们确定以市编材料为主，对于外地材料则进行重新组合、整理、选编，保证资料的少而精，

做到发题之前，教师先下水，发现问题及时删改。为了保证学情分析的准确性，努力做到发

必收，收必阅，阅必评，评必补。在评的问题上，利用集体备课确定评的内容和评的方式。

通过教师的评使学生模糊的知识变得清晰了，杂乱的知识变得条理了，孤立的知识建立了联

系，使缺漏的知识得到了补偿。 通过研究学生的卷面，分析了学生存在哪些不良的学习习惯和得分弱点，然后通过讲评

和面批、面改等多种形式，加强了对学生应试能力、应试技巧的 训练。尤其重视了训练提高学生抓考卷得分点的技能、合理安排答卷时间的技能、规范

卷面的技能、思维的方向与合理转换的能力等。通过检测、讲评等手段，使学生在时间、审

题、书写、步骤、思维几个方面进一步提高了规范化。

五、增强师生关系 创造良好氛围 教师在自己的工作岗位上要意识到自己所处的地位、所起的作用以及所扮演的角色。教

师不仅要业务掌握系统、扎实，专业技能全面熟练，实践经验丰富科学；而且要立场坚定，

观点显明，思想品德高尚，言行举止文明。因为前者只具备了“授业解惑”的技能，仅仅扮

演好了“经师”的角色，而后者具备了“传道”的技能，扮演好了“人师”的角色，所谓“学

高为师，身正是范”就应该包括这两个方面。古人云“亲其师，则信其道”，这应该是至理名

言。

优秀教师所具备的个性品质包括理解别人、真诚地与别人相处、了解自己，教师要善于

体察学生的情感变化，深入学生的内心，并“同情”他们的感觉，利用师生之间的移情作用，

理解学生，同时也要保持自己的身份。在课堂上教师将自己的优良个性融入教学，通过教学

风格表现出来，在教学过程中影响学生，“随风潜入夜，润物细无声”。 总之，这几年中，我不断迎接挑战、取得了很大收获。我相信只要我用自己的激情和热

情去拥抱生活，去看待工作，去对待学生，明天一定会变得更美好。我会更加努力，去逐步

提高和完善自己，为党的教育事业奉献终生。篇二：教师职称个人专业技术工作总结 个人专业技术工作总结 xx

自20xx年12月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主任工作几年来在校领导

和教师的帮助下与时俱进、爱岗敬业、热爱学生、尊重学生，争取让每个学生都能享受到最

好的教育，都能有不同程度的发展。尽职尽责的完成了各项任务。下面从三个方面进行概括

总结。

1、思想政治表现

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针，{专业教师工作总结}.

忠诚党的教育事业。具有良好的社会公德、高尚的职业道德、优良的家庭美德，自尊、自信、

自立、自强。坚持教书育人、管理育人、服务育人，爱岗敬业，无私奉献，在本职工作中切

实起到了为人师表的表率作用。我始终坚持求真务实，积极进取，刻苦钻研业务，在教学和

教育管理方面取得了显著成绩。平日里我团结同志，善于合作，严于律已，宽厚待人，在群

众中有很好的公认度。始终把教学工作摆在首位，兢兢业业，忘我工作，努力提高自已的各

方面素质,成为一个合格的、优秀的人类灵魂的工程师！

二、教学教研能力 为加强业务素质坚持学习教育教学理论学习新课标深入钻研教材在实践中做到理论联系

实际探索高中汉语文的新方法，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休

息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。

在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。主动探索研究“xx”课题把新的

教育观教学观渗透到常规教学中，由于一直以来的努力教学成绩一直名列前茅。2011年4月

在《xx》这本书上发表了《xx》和《xx》获一等奖。

三、班主任工作

我于2006年8月担任班主任工作已有6年的时间了。在其间本人在2007年 6月获“xx”，

在2012年5月获“xx”。作为班主任，为人师表，自觉的加强师德自我修养，以强烈的责任

感、极大的工作热情及对学生无限的爱来提高自己办主任工作的艺术性。

（1） 没一学期，我要求学生制作“座右铭”，填上自己的最大兴趣、 最喜爱的为人、竞争