三年级作文三个小和尚

三年级作文三个小和尚篇一

三个和尚

《三个和尚》教案

教学目标

1、认读生字，学习积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。

4、默读课文，讲讲《三个和尚》的故事。

教学重点

认读生字词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，

教学难点

在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。

教学准备

1、本课的生字、词语卡片

2、Flash歌曲《三个和尚》

3、柳枝图片

教学过程

一、复习引入：

1、上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来开火车点点它们的名字。

2、齐读词语卡片

二、精读课文，读中感悟

1、《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。请看大屏幕。（播放歌曲《三个和尚》）会唱的小朋友可以跟着唱。你看到了什么？

2、刚才我们说的就是课文的1－3自然段，我们一起来读读吧！{三年级作文三个小和尚}.

3、指名读第一自然段，其他孩子边听边想：这段说的是哪个和尚？你觉得他是一个什么样的和尚？根据学生的回答，教师随机点拨。

（1）生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样？

（2）生答到勤快。你是从哪儿看出小和尚勤快的？

（3）生意盎然的柳枝是怎么样的呢？（出示图片）瞧，柳枝长得怎么样？师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。

（4）因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段，夸夸这位勤快的小和尚。

（5）刚才我们说的是一个和尚——挑水喝。（板书）{三年级作文三个小和尚}.

3、不久，来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢？请女同学读第二自然段。

（1）指名说发生了什么事？

（2）他们是怎么争执的？请一个小朋友来当小和尚，再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨：他们为喝水和挑水的问题争个不停，谁也不肯让。这就叫“争执”

（3）于是，两个人商量一起——抬水喝。（板书：两个抬水喝）

4、后来，又来了一位胖和尚。他们还有水喝吗？为什么？请男同学读课文第三自然段。

（1）读后回答。

（2）那净瓶里的柳枝怎么样了？（出示图片），看图理解枯萎。

（3）这个段说了三个和尚——没水喝。（板书）

5、日子一天天的过去了。直到有一天夜里，寺庙发生了一件意外的事。

（1）请看书上的图，你看到了什么？

（2）火是怎么烧起来的？请你读读第四自然段用“——”划出有关的句子。

（3）小黑板出示句子：一天夜里，……寺庙起火了。寺庙起火了，情况非常危急。你觉得该怎样读才能把当时情况的危急表现出来？指名读，读后评。指导：读时加快语速。

（4）危急之中，三个和尚是怎么做的？

（5）创设情景，理解“争先恐后”：现在我们想象讲台就是寺庙。寺庙起火了，大火熊熊燃烧着，大家赶快来救火吧！（学生表演）刚才小朋友都争着来救火，谁也不愿意落在后边，这就是课文里说的“先恐后”

6、大火很快就扑灭了。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什麽

（1）三个和尚到底明白了什么？请同桌的同学讨论讨论。

（2）从此他们怎么做呢？孩子们看书上的图。

（3）师叙述“从此，水缸里的……又亭亭玉立了。”出示图片，看图理解“亭亭玉立”。教师点拨：这儿的“亭亭玉立”也是说柳枝

（4）课文第五个自然段就说了故事的结果，一起读读。

（5）故事学到这儿，孩子们你懂得了什么？

（6）教师总结：是呀，只有齐心协力，才能把事情办好。（板书：齐心协力）

三、默读课文，讲述故事

你喜欢这个故事吗？那我们就来讲讲这个故事。

（1）先请小朋友默读课文。

（2）闭上眼睛，把这个故事像电影一样在脑子里演一演。

（3）推荐你们班故事讲得最好的同学上台来讲故事。要求：用自己的话讲，可以跟课文不一样。

（4）下课以后把故事讲给你的小伙伴听，回家再把故事讲给爸爸、妈妈听。还可以学唱歌曲《三个和尚》

五、课外作业{三年级作文三个小和尚}.

今天小朋友真能干，从故事中懂得了道理。以后你们要多读书，多看报，这样你们将会学到更多的知识。

板书设计

3 三个和尚

一个挑水喝二个抬水喝三个没水喝齐心协力

三年级作文三个小和尚篇二

三个和尚的新编故事

三个和尚的新编故事

一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃。总寺的方丈大人得知情况后，就派来了一名主持和一名书记，共同负责解决这一问题。主持上任后，经过调研发现问题的关键是管理不到位，于是就新招聘了一些和尚成立了“寺庙管理部”，来负责制定分工流程。

为了更好地借鉴国外的先进经验，寺庙选派唐僧等领导干部出国学习取经；另外还专门花大价钱请来了天主教堂和基督教堂的神父来寺庙传授。外国的神父呆了不久，只留下两个屁就走了，一个屁是BPR，一个屁是ERP。书记也没闲着，他认为问题的关键在于人才没有充分利用、寺庙文化没有建设好，于是就成立了人力资源部和寺庙工会等等，并认认真真地走起了“竞聘上岗”和“定岗定编”的过场。

几天后成效出来了，三个和尚开始拼命地挑水了，可问题是怎么挑也不够喝。不仅如此，小和尚都忙着挑水、寺庙里没人念经了，日子一长，来烧香的客人越来越少，香火钱也变得拮据起来。为了解决收入问题，“寺庙管理部”和“人力资源部”连续召开了几天的会，最后决定，成立专门的“挑水中心”负责后勤，再成立专门的“念经营业部”和“烧香管理部”负责市场前台。同时，为了更好地开展工作，寺庙提拔了十几个和尚分别担任副主持、主持助理，并在每个部门也任命了部门主持、部门副主持和部门主持助理。

老问题终于得到缓解了，可新的问题跟着又来了。前台负责念经的和尚总抱怨口渴水不够喝，后台挑水的和尚也抱怨人手不足、水的需求量太大而且数量也没个准儿，不好伺候。为了更好地解决这一矛盾，经开会

研究，决定成立一个新的部门：喝水响应部，专门负责协调前后台矛盾。为了便于沟通、协调，每个部门都设立了对口的联系和尚。

协调虽然有了，但效果却不理想，仔细一研究，原来是由于水的需求量不准和水井数量不足等原因造成的。于是各部门又召开了几次会，决定加强前台念经和尚对饮用水的预测以及念经和尚对挑水和尚满意度测评等，让前后台签署协议、相互打分，健全考核机制。

为了便于打分考核，寺院特意购买了几套计算机系统，包括挑水统计系统、烧香统计系统、普通香客捐款分析系统、大香客捐款分析系统、挨上必死系统(简称IBS系统)、马上死系统(简称MS系统)等，同时成立香火钱管理部、香火钱出账部、打井策略研究部、打井规划部、打井建设部、打井维护部等等。由于各个系统出来的数总是不准确，并且都不一致，于是又成立了技术开发中心，负责各个系统的维护和二次开发。由于部门太多、办公场地不足，寺院专门成立了综合部来解决这一问题，最后决定把寺院整个变成办公区，香客烧香只许在山门外烧。部门多、当官的多，文件和开会自然就多，为了减少文山会海，综合部牵头召开了 N 次“关于减少开会次数的会”，并下达了 N 次“关于减少下发文件的文件”。

同时，为了精简机构、提高效率，寺院还成立了精简机构办公室和机构改革研究院等部门。一切似乎都合情合理，但香火钱和喝水的问题还是迟迟不能解决。问题在哪呢？有的和尚提出来每月应该召开一次分析会，于是经营分析部就应运而生了。分析需要很多的数据和报表，可系统总是做不到，于是每个部门都指派了一些和尚进行手工统计和填写报

表，来给“系统”打工。于是寺院空前地热闹起来，有的和尚在拼命挑水、有的和尚在拼命念经、有的和尚在拼命协调、有的和尚在拼命分析…… 忙来忙去，水还是不够喝、香火钱还是不够用。究竟是什么原因呢？这个和尚说是流程不顺、那个和尚说是任务分解不合理；这个和尚说是部门界面不清、那个和尚说是考核力度不够。

只有三个人最清楚问题之关键所在，那三个人就是最早的那三个和尚。说来说去，就是他妈的闲人太多了！他们说:“整天瞎分析个屁!什么他妈的流程问题、职责问题、界面问题、考核问题，明明就是机构臃肿问题!早知今日，还不如当初咱们仨自觉自律一点算了!如今倒好，招来了这么一大帮SB，一个个不干正经事还人五人六的，跟屎盆子一样甩都甩不掉!”

又过了一年，寺院黄了，和尚们也都死了。人们在水井边发现了几具尸体，是累死的;在寺院里发现了几千具尸体，是渴死的。

三年级作文三个小和尚篇三

这里也有三个和尚

这里也有三个和尚{三年级作文三个小和尚}.

福建省泉州市 福建省泉州市师范附属小学六年一班 洪诗晓

同学们，你们听过三个和尚的故事吗？在很久很久以前，山上有一座寺庙，寺庙里有个小和尚。小和尚每天都到山下挑水喝。后来，又来了一个瘦和尚……最后又来了一个胖和尚，奇怪的是他们竟没水喝，活活渴死了。可谓是："一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝"。这是笑话吗？不，它也发生在我们身边。

不信你看。有三个好朋友就这样。有一天，五年三班的小刚、小明和小东值日。为了早点回家，大家都干得很起劲，不一会儿，他们就把卫生区和教室打扫得干干净净。可是，那一堆垃圾该谁去倒呢？小刚说："小明，还是你去倒吧！瞧你，浑身肉嘟嘟的，再不运动运动，可要成为大肥猪了！""什么什么，"小明听了，立刻反驳道，"教室我扫了三组，黑板是我擦的，我看你做得最少，还是你去倒比较合适……"小刚见自己没有理由再反驳，便又对小东说："小东，你个子最高，你去倒吧！"小东灵机一动想"我干嘛要倒，倒了我不是吃亏了吗？我干脆赖着不倒，看他们怎么办。"想完，便拿起一本刚买不久的《小灵通漫画》，津津有味地看起来。小刚呢？则抱起自己心爱的小足球，双手插进口袋，玩起小足球；这时，一只美丽的大蝴蝶从远处飞来，飞到小明身边，好像在说："小明，跟我玩吧！"小明便顺手拿起一枝小木棍，逗起了蝴蝶。而那一堆垃圾却发出阵阵恶臭，引来了许多讨厌的苍蝇嗡嗡直叫。时间一分一秒，"嘀嘀嗒嗒"地过去了，天色已晚，三个人便索性背起书包，回家去了。 同学们，这不就是三个和尚的重演吗？(

三年级作文三个小和尚篇四

这里也有三个和尚

这里也有三个和尚

福建省泉州市 福建省泉州市师范附属小学六年一班 洪诗晓

同学们。你们听过三个和尚的故事吗？在很久很久以前‘山上有一座寺庙'寺庙里有个小和尚、小和尚每天都到山下挑水喝?后来"又来了一个瘦和尚„„最后又来了一个胖和尚。奇怪的是他们竟没水喝/活活渴死了'可谓是;‘一个和尚挑水喝、两个和尚抬水喝”三个和尚没水喝”。这是笑话吗？不?它也发生在我们身边，

不信你看/有三个好朋友就这样、有一天。五年三班的小刚：小明和小东值日“为了早点回家：大家都干得很起劲;不一会儿：他们就把卫生区和教室打扫得干干净净、可是“那一堆垃圾该谁去倒呢？小刚说：;小明'还是你去倒吧！！瞧你、浑身肉嘟嘟的'再不运动运动，可要成为大肥猪了！！‘：什么什么、、小明听了，立刻反驳道””教室我扫了三组,黑板是我擦的、我看你做得最少“还是你去倒比较合适„„„„;小刚见自己没有理由再反驳"便又对小东说：“小东?你个子最高、你去倒吧！！;小东灵机一动想‘我干嘛要倒'倒了我不是吃亏了吗？我干脆赖着不倒”看他们怎么办，;想完。便拿起一本刚买不久的《小灵通漫画》：津津有味地看起来'小刚呢？则抱起自己心爱的小足球?双手插进口袋。玩起小足球；这时”一只美丽的大蝴蝶从远处飞来"飞到小明身边、好像在说、。小明/跟我玩吧！?小明便顺手拿起一枝小木棍"逗起了蝴蝶。而那一堆垃圾却发出阵阵恶臭‘引来了许多讨厌的苍蝇嗡嗡直叫。时间一分一秒"‘嘀嘀嗒嗒/地过去了'天色已晚”三个人便索性背起书包“回家去了‘ 同学们'这不就是三个和尚的重演吗？(

三年级作文三个小和尚篇五

苏教版小学语文三年级下册：练习8{三年级作文三个小和尚}.

三年级作文三个小和尚篇六

《三个和尚》有感

读《三个和尚》有感

烟庄街道办事处赵辛庄小学 六年级三班 赵康康

《三个和尚》真是一部生动有趣而又富有教育意义的好影片。 影片一开头就把我吸引住了：伴着清脆而有节奏的木鱼声，银幕上映出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃”的字样，当映出“三个和尚”四个大字时，木鱼声戛然停止。我纳闷：“三个和尚怎么样呢？”看下去才知道，原来三个和尚反倒没水吃了。为什么呢？瞧，一个小和尚，没什么依靠；自然得自己去挑水；又来了一个和尚，他俩开始斤斤计较，只好两个人去抬水，谁也不肯多出力，都想占点小便宜；当又来了个老和尚时，三个人更相互依赖，互相推3诿，宁可坐着，谁也不去挑水，吃东西时不断打嗝，因为缸里没有水。我们看了，真觉得又可笑，又可怜！

后来，老鼠咬坏了蜡烛，寺庙起了大火。这下，三个和尚都慌了神儿，要就火，缸里没水。他们再也顾不得计较谁吃亏谁占便宜了，斗争抢着去挑水。由于他们齐心协力，扑灭了大火。这回他们受到了教育，开始共同合作，并且想出个好办法，用滑轮提水，结果在不愁没水吃了！看到这里我真为三个和尚的交好合作、创造性劳动而高兴！

这部影片就是通过这样一个既简单又有趣的小故事，告诉我们应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间相互合作的好思想。