上海小学生作文二年级题目

上海小学生作文二年级题目篇一

二年级作文题目

1.我的爸爸/我的妈妈/我的老师/我的.....

2.假如我是什么（假如我是科学家/发明家/....）

3.关于季节（春天来了/夏天/秋天到了/冬天...）

4.学雷锋

写人：我的同桌，自我介绍，我们家的全家福 叙事：难忘的一天，一次考试，第一次洗衣服 状物：春雨，可爱的小狗，我的小兔

我的家人，我的故乡，什么的植物，美丽的什么，校园的什么 国庆节作业

一、作文3篇

1. 我的爸爸

2. 假如我是发明家

3. 可爱的小狗

二、 完成试卷

三、我会写写一遍注音并组词

四、三维同步

上海小学生作文二年级题目篇二

小学二年级作文大全20篇

小象的生日（二年级作文）

一天，小象过生日，它请来了许多好伙伴，有小花猫、小熊猫、小松鼠、还有小猴子。在发水果的时候，发生了一件有趣的事情。

小象把桃子发给了小熊猫；把松果发给了小猴子；把竹子发给了小花猫；最后又把小鱼发给了小松鼠。小伙伴们互相对视着，脸上露出了异样的表情。小熊猫说：“小象你怎么把我爱吃的竹子发给了小花猫？”；小猴子说：“小象你怎么把我爱吃的桃子发给了小熊猫？”；小猫说：“你怎么把我爱吃的小鱼发给了小松鼠？”；最后小松鼠慢条斯理地说：“你怎么把我爱吃的松果发给小猴子了呢？”。小象用鼻子摸了摸自己的头，自言自语地说“我真是糊涂了，实在是对不起大家，我马上改正”。于是，小象把桃子分给了小猴子、把松果分给了小松鼠、把竹子分给了小熊猫，最后把小鱼分给了小花猫。

小伙伴们高高兴兴地为小象唱生日歌，祝它生日快乐！！！

燕子（二年级作文）

燕子一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。 阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了几分生趣。 在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之

间，线上停着几只小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇！

可爱的小白兔（二年级作文）

我姐姐家养了一大群小兔子，有小白兔、小灰兔、小黑兔，还有小花兔。我最喜欢那些小白兔了。

它们那一身雪白的绒（róng）毛，像是一件白色的外衣，高雅(yǎ)极了；长长的耳朵，坚挺有力的竖着，仿佛冬天覆(fù)盖(gài)着白雪的两座小山；水灵灵的俩眼珠，就像两颗宝石；最有趣的就是它们的嘴了，三瓣(bàn)且不停地动着，让唇(chún)上的胡须随之舞蹈；它们的腿和别的四足动物的腿也不一样，前腿短小后腿粗大，跑起来很快捷。

当陌生人来到它们跟前，它们就会停下所有的动作，蹲在原地，竖着两耳、瞪(dèng)着两眼，警惕(tì)的望着他。如果你不会对它怎样，它们过一会儿就

会干自己的事儿，如果你要逗它们玩儿，你还没有伸手或起步，它们一下子就蹦出去老远了。

我喜欢小白兔的美丽，更喜欢小白兔的机灵。

壁虎（二年级作文）

我们家住的楼上有许多只壁虎，每天晚上你都能看到它们。小壁虎身子是土黄色的，一双圆溜溜的眼睛，尖尖的脑袋，拖着一条长长的尾巴，四只爪子紧紧地抓住墙壁，头仰着，身子一动不动的。我听妈妈说：“壁虎是益虫，它专吃蛾子、蚊子等飞虫。”有一天，我还亲眼看见一只壁虎吃蛾子呢！刚开始，一只蛾子飞到离壁虎不远的墙壁上，小壁虎看见了，悄悄的爬过去，走近了，一扑上去，结果没抓着，蛾子扑腾几下翅膀飞走了。正当我替蛾子松了口气时，谁知它又落到壁虎身边，这次蛾子可没逃过小壁虎的手心，只见壁虎伸出长长的舌头，一卷就把蛾子吞进去了。

金鱼（二年级作文）

今天我做完了作业，感到有些疲倦。于是我顺手拿来鱼料喂起金鱼。我洒了一大把鱼料给鱼儿们，它们好象收到上级指示一样，一齐扑向鱼料。鱼儿们都争先恐后地抢着眼前的美餐。最吸引眼帘的要数一马当先的俩员白脸小将，它们身披白色的''铠甲''，鱼鳞在日光灯的照耀下，再加上在清水背景的陪衬下，闪烁着银白色的光芒。它俩穿梭般交织来往，娇健地上下翻腾。再看看那两条黑溜溜的大金鱼：它们瞪着两只圆鼓鼓的黑眼睛。凤凰似的大尾巴在身后甩来甩去，象立了大功似的。最可怜的要数那群粉红色的小扁鱼，它们知道自己身材矮小；技不如人，见不能强抢，只好'''智''取，吃些'''残羹剩饭''，来填饱肚子。我看它们也自得其乐，真是适者生存，不适者淘汰。联想到生活实际也是如此啊！我们要懂得以退为进。那么我们才能找到立足之所。

上海小学生作文二年级题目篇三

二年级(上)作文题库用表

课标学段作文目标

对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 了解日记的格式，学习写日记。

上海小学生作文二年级题目篇四

二年级作文训练专题

第四讲 作文训练专题

班级： 姓名：

怎样写动物 ：

写作指导------

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1、写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

3、写好动物四注意

第一、抓住动物的外形特征写；

第二、抓住动物的生活习性写；

第三、抓住动物鸣叫的声音写；

第四、写出动物与人的关系。

范文示例----

我家的小花猫

我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛 ，它的嘴边有八根胡子， 又细又长又硬 ，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。

课堂练笔------

老师简评------

同步作文------

老师点评------

附：同步佳作------

我喜爱的小动物

前不久，我的一个同学送给我一只可爱的芙蓉鸟。它圆圆的脑袋上嵌着一双小睛， 眼睛虽小，但却十分有神。一身橘黄色的羽毛，远远看上去，仿佛是一只小绒毛球，十分惹人喜爱。

小鸟儿十分害羞，给它洗澡的时候任凭你怎么吓它，唬它，它就是不肯下水，非得等我们走了之后，它才小心翼翼地试探着将脑袋伸下水去，测着水的温度如何，然后才整个身子跳下去洗澡。

别看小鸟洗澡时挺害羞，平时可神气啦！它总是高昂起头，挺着胸膛，将尾巴尽力向上扬，大步向前迈着，瞧它那架势，好像是要与孔雀媲美呢！

小鸟晚上睡觉时，最有趣了！一天晚上，我和妹妹拿着手电筒，蹑手蹑脚地靠近鸟笼，轻轻地打开手电筒一照，哈！只见小鸟一只脚蜷缩着，只靠另外一只脚站立，小脑袋埋在翅膀底下，浑身缩成一只小毛球，真逗人！正当我们继续欣赏小鸟那“优美”的睡觉姿势时，它猛然醒来，两只眼睛警觉地注视着前方。呵！小鸟警惕性真高啊！这一定是它祖传的天性，用来防备睡觉时猛禽的袭击。小鸟真是太灵敏了！

小鸟在生活中给我带来了不少的乐趣，它为我的生活增添了色彩。我真喜欢它！

上海小学生作文二年级题目篇五

2011年上海读写新天地二年级阅读题目

2011年上海市“读写新天地”小学生现场阅读活动 二年级题目 总分

（完成时间60分钟；满分100分） 区学校班级 姓名语文老师 第一部分：课内阅读（50分）{上海小学生作文二年级题目}.

（一）美丽的西双版纳（节选） （26分）

①西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……

②走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。

③西双版纳又是动物的王国。长臂猿、黑灵猫在山间道旁与游人嬉戏，悠然自得的象群甩着长鼻子在丛林里散步，绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没……

一、选择题（请选择一个正确的答案，将序号填在括号里） 10%（每题2分）

1、文中“扁担藤”中“扁”字读biǎn，加上不同的部首，读音就发生了变化，请选出一组不正确的读音。（ ）

A编（biān） 篇（piān） B遍（piàn） 匾（biǎn） C骗（piàn） 偏（piān）

2、下面三组词语中音节没有错误的一组是（ ）

A喷流（pēn liú） 出没（chū mò） 盘旋（pán xián）

B喷流（pēn liú） 出没（chū mò） 盘旋（pán xuán）

C喷流（pēng liú） 出没（chū mò） 盘旋（pán xián）

3、“五彩缤纷”的意思是颜色繁多，色彩绚丽，十分好看。下列哪个词语与“五彩缤纷”的意思相近。（ ）{上海小学生作文二年级题目}.

A千姿百态 B多彩多姿 C色彩斑斓

4、文中的“天然雨伞”是指（ ）

A 海芋叶 B扁担藤 C望天树

5、文中的“天然水壶”是指 （ ）

A 泉水 B 扁担藤 C 古茶树

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 16%（每题2分）

1、“版”、“蚊”、“悠”、“宽”这四个字都是读前鼻音的。 （ ）

2、“砍”这个字按音序查字法应查大写字母“K”，按部首查字法应该查“欠”字部。 （ ）

3、文章第①节采用“先总后分”的方法对西双版纳的植物进行了描写。

（ ）

4、文章按先后顺序依次介绍了“长臂猿、黑灵猫、象、兀鹫、绿孔雀、虎豹”这些动物。 （ ）

5、文中划线句省略号的作用是：表示列举内容的省略。 （ ）

6、“嬉戏”是游戏、玩耍的意思。“嬉”是个形声字，一共有16笔。（ ）

7、“无边无际”是形容范围极为广阔，我还知道它的近义词是“一望无际”。

（ ）

8、本文主要是说“西双版纳是植物的王国”。 （ ）

（二）歌 声（节选）（24分）

①突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。

②不久，马金纳看到，在雾气笼罩的海面上，几个妇女正抱着一根圆木游着，一个不满10岁的小姑娘在她们中间，正在高声唱歌。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们像马金纳一样聚拢过来了。

③终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！马金纳、小姑娘、所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘。是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。

一、选择题（请选择一个正确的答案，将序号填在括号里） 10%（每题2分）

1、下列几组近义词中，没有错误的一组是（ ）

A 顿时（霎时） 传播(传递) 断断续续（陆陆续续） 聚拢（聚集）

B 顿时（刹那） 传播(传送) 断断续续（时断时续） 聚拢（聚集）

C 顿时（立刻） 传播(播撒) 断断续续（陆陆续续） 聚拢（集中）

2、下列描写歌声的词语搭配中哪一项没有在文中出现（ ）{上海小学生作文二年级题目}.

A 断断续续的歌声 B优美动听的歌声 C清脆的歌声 D激昂的歌声

3、下列选项中，根据拼音组词正确的是（ ）

A 抹 mǒ （ 抹黑 涂抹 抹脸 ） B 得dé （ 得意 得力 得救 ）

C 朝cháo（ 朝代 朝向 朝霞 ）

4、请给下列句子选择一个正确的关联词（ ）

句子：（ ）海风把小姑娘的歌声传播到更远的地方，（ ）远处的人们都像马金纳一样寻着歌声游了过来。

A不但„„而且„„ B 因为„„所以„„ C 虽然„„但是„„

5、下列句子中，哪一句写出了大家从内心感谢这位小姑娘的原因（ ） A小姑娘的歌声清脆激昂，能传播到更远的地方。

B所有游过来的人都得救了。

C小姑娘用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 14%（每题2分）

1、“笼罩”的意思是像笼子似地罩在上面。 （ ）

2、“断”这个字是左右结构，部首是“斤”字部，除去部首还剩7笔。这个字的第7笔是“丶”。 （ ）

3、“隐隐约约”这个词语的意思是好像有，又好像没有，看起来或听起来不很清楚。我还知道它的反义词是“模模糊糊”。 ( )

4、文中“大家从内心感谢这位小姑娘”一句，可以换一种表达方式，并且意思不变，如：“大家不能不从内心感谢这位小姑娘。” （ ）

5、“小姑娘一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。”这句话中“一次又一次”可以换成“又一次”。 （ ）

6、文章告诉我们遇到困难要有积极乐观的态度，要勇敢地面对。 （ ）

7、“增添”的近义词是“增加”；聚拢的反义词是“解散”。 （ ）

第二部分：课外阅读（50分）

（三） （24分）

①一片乌云飘过来，遮住了太阳耀眼的热辣辣的光芒。顷刻间 哗 下起雨来 无数个雨点像珍珠，像粗粗的银线，洒落在田野上、池塘里，也洒落到圆圆的荷叶上。

②这下可乐坏了荷叶下游玩的鱼儿，乐坏了池塘边喘气的青蛙。

③乌云飘走了，雨也停了，太阳又放射出耀眼的光芒。只是叶更绿了，花更红了，青蛙的歌声更欢了。

一、选择题（请选择一个正确的答案，将序号填在括号里）15%

1、在第②节中属于半包围结构的字有（ ）个。 （2分）

A 2 B 3 C 1

2、“数”这个字是个多音字，下列选项中带点字拼音正确的一组词是（ ） （2分）

A 无数（shù） 屈指可数（shù） ．．

B 数目（shù） 如数家珍（shǔ） ．．

C 天数（shǔ） 数不胜数（shǔ） ．．

3、“无数个雨点像珍珠，像粗粗的银线，洒落在田野上、池塘里，也洒落到圆圆的荷叶上。”这句句子运用的修辞手法是（ ） （2分）

A 比喻 B拟人 C排比

4、给文中划线句，选择一组正确的标点符号。（ ） （3分）

A ， „„ 。 B 。 “ ” ！ C ，“ „„” 。

5、按下雨的过程把下列句子重新排列，正确的选项是（ ） （3分） A（1）（4）（5）（3）（2） B（3）（5）（4）（1）（2） C（3）（4）（5）（1）（2）

（1）顷刻间，“哗„„”下起雨来。{上海小学生作文二年级题目}.

（2）乌云飘走了，雨也停了，太阳又放射出耀眼的光芒。

（3）一片乌云飘过来，遮住了太阳耀眼的热辣辣的光芒。

（4）紧接着，就听见了“轰隆隆”的雷响。

（5）然后，狂风“呜呜”地叫着，天空中便出现了一道闪电。

6、给这篇短文选择一个合适的题目。 （ ） （3分）

A《下雨了》 B《雨后》 C《雨中》

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 9%

1、“耀”这个字是左右结构，按部首查字法应查“光”字部。（ ）（2分）

2、雨点洒落的地方分别是田野上、池塘里、荷叶上和花儿上。（ ）（2分）

3、短文说雨点像珍珠、银线，使我猜到了作者所写的雨是春季的雨。（ ）（2分）

4、下列句子中“的、地、得”是否用得正确：（3分）

（1）树枝被风吹得四处乱摆。 （ ）

（2）花儿轻轻的摇晃着，散发出阵阵清香。 （ ）

（3）老师的课上的非常生动，同学们专心地听讲。 （ ）

（四）种下一片春天（26分）

①我很喜欢春天，因为在这个季节里，草长莺飞，花红柳绿，满目春意盎然。我总想，要是能留住春天的脚步，四季都是春天，那该多好啊！

②有一天，我和爸爸到屋后的河边散步。（ ）已是春季，（ ）寻不着一丝春的踪迹。正当我万分失望时，爸爸突然叫了一声：“看，那是什么？”我顺着爸爸手指的方向望去，是一棵我叫不出名字的树，枝条上冒出了比绿豆大些的小粒。“这是樱桃树。”爸爸说，“樱桃是春的使者，我们把她请回家去吧。”于是，爸爸削下一枝樱桃，带回家，插在了花坛里。

③现在，那棵樱桃树已越过房顶，长得又粗又壮。每年春天，她送我一束樱花，白白的，香香的，赛梨花，似白雪，令我心旷神怡。春末夏初，她撑开绿色大伞，献出红玛瑙般的果实，让我解尽馋涎。{上海小学生作文二年级题目}.

④我真的把春天留在了小园里，不信？你看这春天的樱桃，夏天的石榴，秋天的菊，冬天的梅，哪一种不洋溢着浓浓的春意？

一、选择题（请选择一个正确的答案，将序号填在括号里）12%（每题2分）

1、仔细读第②节，数数共有（ ）句话。

A 6 B 7 C 8

2、下列词组搭配正确的一组是 （ ）。

A 灿烂的果实 B温暖的春天 C诱人的樱花

3、为下列“解”的多义字选择正确的解释。（ ）

A解尽馋涎：清除、除去。 B解析：懂，明白。 C见解：讲明白，分析说明。

上海小学生作文二年级题目篇六

小学二年级作文800字：上海二日游

上海二日游 浙江省嵊州鹿山小学二（4）班孙昊 前几天，我去了上海。在车上，我无法想像上海的高楼大厦、东方明珠塔、金茂大厦、外滩、

科技馆的热带雨林，科技馆里有什么东西，我就专门想着那些东西是怎么样的。我们终于到

了上海。先来到上海的科技馆。我看那座房子的中间像一个玻璃做的地球，边上扁扁的像一

个飞碟。我们走进了科技馆里的热带雨林，那里有清清的水，秀丽的风景就像一幅美丽的图

画。我们再往里面走，走进了海洋馆，那里有中华鲟和许许多多的鱼，我还拍了几张照片。

我们走出热带雨林，到了二楼。二楼是关于蜘蛛的，那里有蜘蛛的卵、多毛的蜘蛛、蜘蛛是

怎么织网的。我们又下去了，看到了水晶和五颜六色的宝石，非常美丽。到了傍晚，我们又

去了外滩，看到了五颜六色迷红灯，还看到了夜晚中的东方明珠，它上面的迷红灯比我们嵊

州的美丽10倍。第二天大约9点，我们去了上海的城隍庙。那里像一个大市场，有许许多多

的东西在卖。还有一座九曲桥。下午，我们去了东方明珠。我们在车上看到了金茂大厦，因

为是阴天，金茂大厦藏在云层里面，望不到顶。我们下车，看见东方明珠塔也藏在云层里面。

我们进去乘电梯，我觉得那电梯很快，爸爸说连耳朵都“轰轰”响。我们先到了第二个球，

从那里放着一台天文望远镜，我望了一下，结果全是一片雪白，隐约看到有许多车子。我们

下来，到第一个球，走到外面，风吹在脸上很冷，好像北极一样。我们下来了，那里有模型

东方明珠塔，边上的四周有几幅大大的风景画，那里可以拍照。忽然听到导游说：“二号车排

队了。”我们就上车了，在车上，我又转身去看东方明珠和金茂大厦，看到它们的顶还在云里

面。我觉得上海是我去过的最好的城市，我以后还想再去几次，长大了到上海去工作。 指

导教师：史英英