三爱作文开头怎么写五年级

三爱作文开头怎么写五年级篇一

五年级作文开头结尾

24 × 25

24 × 25

三爱作文开头怎么写五年级篇二

五年级作文口诀和优美的开头结尾

优美的开头结尾

写事作文开头

1、 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。

3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。

4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。

7、 在我的童年生活中,有许许多多因为我盲目做事,使我后悔的事。在这些后悔的事中，有一件事使我映像深刻。

8、童年就像一幅画,画中的图案五彩缤纷,每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事.我就说说其中一件有趣的事吧!

优秀作文开头和结尾欣赏

2、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。

3、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。

4、美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

5、秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大。 ————结尾：秋风依旧吹拂着漫舞的落叶，也依旧吹拂着我的脸颊，轻轻的，凉凉的，我清醒了许多，不是吗？做人就得诚实，欺骗别人，也是在欺骗自己啊！——《尴尬的滋味》{三爱作文开头怎么写五年级}.

6、我说，书是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下流过，流向灿烂的明天、美好的未来„„

————结尾：书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水，让她淌过我的心田„„

7、得到老师的关怀是一种快乐，得到他人的帮助也是一种快乐，帮助别人更是一种快乐。————结尾：这虽然是一点不起眼的帮助，但是我心里充满了喜悦与自豪。如果每人都能助人为乐，那么世界将变成美好的人间！《快乐的滋味》 作文评分标准：（满分30分）

一类文（30～28）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。标点使用正确，极少错别字。

二类文（25～27）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。

三类文（20～25）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。

四类文（15～19）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。

五类文（15以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。

说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到5分为止。

二、阅读短文，回答下面问题。（16分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）

2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

缺乏—— 清晰——

4、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分）

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）

7、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）

生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，表过出真情实感。 神话传说中的人物可真神奇。如果你也会变，你想变成什么呢？请你展开想象，编一个故事。在故事里你可以变成任何人，任何物。请你把最想写的内容写下来。（30分）

心中乐园{三爱作文开头怎么写五年级}.

我心中有一个乐园，在那里，没有悲伤，没有伤害，也没有烦恼，只有欢笑和快乐陪伴着我们。

春天，柳树绿了，小草发芽了，它们用身上的绿色美化着我们的家园。花儿开了，它用那绚丽的色彩点缀着大自然。笋芽儿钻了出来，大雁从南方飞回来了，小鱼儿在溪水中欢快地游来游去，小乌龟慢吞吞地伸出脑袋，农民伯伯播下了种子„„大地充满了生机。 夏天，孩子们在河边玩耍，时而抓小鱼小虾，时而逐浪嬉水。小草这时已经长大了，似乎正在和小虫儿说着悄悄话。枝头上，青青的果实露出了它那小脑瓜。

秋天，果实已经成熟了，它们一个个像害羞的小姑娘躲在树叶下。树叶也从深绿变成金黄色了，山上、地上都好像换上了一件金色的礼服。大雁告别我们，又飞向南方。农民伯伯看着沉甸甸的劳动成果，心里别提多高兴了。

冬天，雪花儿在空中飞舞，它为大地盖上了一床松软的雪被。孩子们乐了，在雪地上堆雪人、打雪仗，农民伯伯更乐了，他们说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”腊梅花在寒风中悄悄地绽放，就像一位坚守岗位的战士。

这就是我心中的乐园，到处充满着欢笑的乐园。

三爱作文开头怎么写五年级篇三

五年级下册第四单元作文开头结尾

1.开头：有一种久违的体验叫感动,有一种醉人的滋味叫感动。感动,无法预定也无法奢求,它总是在不经意的一瞬,悄悄触动你的心灵。就是这轻轻的一触,让多少英雄落泪,让多少浪子回头；就是这轻轻的一触,才演绎出人世间如此之多的悲欢离合,铭心刻骨。

结尾：感动是什么?感动是春风吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河； 感动是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动的红梅； 感动是浓密的丛林中汩汩流淌的一泓清泉……一千个人有一千种答案.但,无论是谁,都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么.因为感动不是用嘴说出来的,而是用心品出的。

2.开头：感动就像一把钥匙，能打开封闭已久的心扉；感动就像一滴甘霖，足以冲刷心灵的污垢；感动就像一缕春风，能唤醒沉睡的心灵。生活中的点点滴滴,深深地印在回忆的画面上，都有值得我们回味和感动的地方。让我们一起走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾今令我感动的瞬间……

结尾：从不会有人刻意得去寻找感动,因为感动是一种朴素的真实,一种心灵的震颤。当我们看见自己的同伴们为了集体而战时,总会不禁为他们加油；当我们看到爱心人士捐款给生病的人医治时，总会从心里涌起感动的甘泉；当我们听到一些老歌,那些熟

悉的旋律和简单的音符让我们想起的过往云烟，总有感动萦绕心头。

3.开头：岁月无痕,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,总有一段段记忆在你的生命中留下深深的痕迹。每当我们想起它时,心里总涌动着一丝久违的冲动,这便是感动。其实, 感动在生命的长河中,无时无刻的存在。 结尾:曾经的一幕幕瞬间,如今还是会让我深陷在一张张感动的网，触及到我心中最柔软的角落,勾起我无限的回忆。小时候的我和现在的我,形成稚嫩无邪和成熟懂事的对比。成长的一路上,如今再次回首曾经的路程,一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼，这一切的一切,才让我成长。而长大的感觉和以前的并不一样,经过对比,{三爱作文开头怎么写五年级}.

仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮.……

4.开头：父母牵挂的目光,是一生一世的感动；朋友关怀的信笺,是给飘落在远方的告慰；孩子真心的微笑，是生活最简单的幸福。生活便是如此,我们不经意间的一声招呼,一句问候,一个微笑,一点缘分……这些东西藏在心里便是一种真实,久了,便是深刻,甚至是一生的刻骨铭心.这些温馨的记忆,当我们孤单寂寞时会不自觉的涌出,备感温馨。

结尾：每每捧着一张偶然翻出的旧照片,不要惊诧自己为何泪流满面,也许那模糊的身影是你曾经的牵挂；梦里飘来一片红叶,不要惊诧于它的无端,或许它是你一段尘缘的珍藏；临

窗偶读一篇精致的小品,不要惊诧于自己为何指尖微颤,也许那一段哲理演绎的正是你走过的沧桑。

5.开头：哲人说,只要慧心独具,即使随处拈花微笑,也能感受也一份爱意,一份情趣,一份韵味,甚至哲理。落叶轻轻飘舞，带走了美好的青春岁月。一年又一年，一日复一日，我逐渐成长。蓦然回首，原来那条路我曾跌跌撞撞地走过生活是美的,感动别人也让自己感动。

结尾：如果只是一个微笑,一簇感动,就能让人重新接受生命,那么让我们不妨在雨中为别人撑一把伞,给陌生的过客一杯暖茶,送给亲爱的人一束鲜花,甚至一束无名的小草也好,只

三爱作文开头怎么写五年级篇四

三爱作文

三爱

临巴镇第一中心小学六.4班 郑吉毅

同学们都知道，尊敬的习近平主席提出的三爱：爱祖国，爱学习，爱劳动。作为一名小学生，不爱祖国， 岂能爱学习、爱劳动；不爱学习，又岂能爱劳动；不爱劳动，岂能做一个对社会有用的人。作为小学生，做到“三爱”

是最起码的要求。

在中华大地这片富饶的土地上，是祖国母亲养育了我们，赋予了我们幸福的生活。没有国，哪来的家；没有家，哪来的我们？要热爱祖国，就要有爱国主义精神。爱国主义精神是我们这个民族的灵魂，有了爱国主义精神，就能让我们中华民族走向繁荣富强昌盛。

爱学习，更是小学生的职责。我们是二十一世纪的接班人，我们身上背负着神圣的使命———实现中国梦。这就要求我们努力学习，练就一身硬本领，将来长大成才，有了知识，回报祖国，回报社会，回报父母。

爱劳动，也是使祖国走向繁荣富强的重要因素之一。劳动创造财富，劳动也创造幸福；劳动创造一切。世界因劳动而美丽，我们的祖国正是因无数人的勤劳走向繁荣富强的。只有我们为祖国的建设做出贡献，祖国才能更加美丽！

只有我们热爱祖国，热爱学习，热爱劳动，长大后为祖国建设做出贡献，同学们，让我们从现在做起，积极行动起来，努力学习，全面发展，通过我们全体的努力，我们的中国梦就一定会实现！

（指导教师 黄开玉）

我们的“三爱”

临巴镇第一中心小学六（4）班 唐鲜

我们的“三爱”就是：爱祖国、爱学习、爱劳动。这是每个中国少年都必须做到的，我也不例外。

爱祖国，我们每个中华少年都应该很好的利用自己的文化知识为祖国贡献出自己的一份力量，虽然这仅仅一点力量可能是微不足道的，但我们可以为祖国，为人民做一点贡献，这样就能令我们心满意足。爱祖国，人人有责。无数普通人名字，感动着我们，温暖着我们，激励着我们：“最美教师”张丽莉用柔弱的身躯谱写一曲英勇奉献的大爱之歌；“最美司机”吴斌用76秒的坚守诠释责任„„平凡人的责任担当演绎着奉献之美，用自己微薄力量来表达自己的祖国的无限爱意，对社会人民的一份责任，这就是爱祖国的最好表现。

爱学习，我们可以在自己的学习上，把自己的成绩提高，在课堂上认真听讲。 这三爱让我们懂得了要爱自己的祖国，爱

学习和爱劳动。这不是个人问题而是我们这个大家族中的每一个成员都必须具有的，这样才能把我们的祖国发扬得更光大，这样祖国才能够更加的强大，我们的学习才能更好，劳动做得才更有意义。我们的祖国的未来会更加美好，技术才会更加先进，这样才能让我们的祖国走向繁荣富强。

（指导教师 黄开玉）

“三爱”在我心中

临巴镇第一中心小学六（4）班 袁华良

“三爱”是我们小学生必须养成的美好品质和传统美德。

回顾中华民族的历史长河，无数民族英雄至今活在我们心中。古有精忠报国的岳飞，近有邓稼先、华罗庚等。他放弃国外的荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国，为国家的现代化建设贡献自己的力量。他们的光辉形象和可歌可泣的动人事迹，激励我们每一个中国人奋发向上！我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望。因此，我们要继承和发扬爱国主义精神，和我们的祖国一起迎接新时代的的挑战。

爱学习：既要勤学书本知识，又要多学课外知识。对于我们小学生来说，就是要养成按时作息的习惯，学会有规律的生活、学习。不迟到、早退，回家后做完作业再玩。当天的作业要当天完成，不拖拉。养成认真做作业的习惯，上课认真、专心听讲，积极思考；课后认真复习和预习；做作业专心，书写工整。做完后仔细检查，有错立即订正；养成独立学习的好习惯，不依赖父母、同学，不骄傲自满，虚心向其他同学学习。除学习课本知识以外，还要阅读报纸、课外书刊，扩大知识领域，提高自学能力。

我们宽敞明亮的教室，开阔平整的运动场靠什么得来？劳动。它创造了我们这个美丽可爱的世界。可是许多同学厌恶劳动，有的同学当值日生不负责任；还有的同学在家，更是以皇帝自居。其实，劳动虽然很辛苦，但是对我们很有好处。劳动可以活动我们的筋骨，让我们的身体更加健康；劳动能磨砺我们的意志，使我们变得更加坚强；劳动能给我们带来丰盛的食品，劳动能为我们创造一切。同学们，就从现在开始，做一个热爱劳动的好孩子，让健康与我们相伴一生吧！

我们要从爱祖国、爱学习、爱劳动做起，用心上好每一节课，认真做好每一次作业；我们要从爱身边的人做起，向需要帮助的人伸出友爱之手；我们要从爱校园、爱家园做起，主动拾起每一片垃圾，主动回收每一张废纸。努力用自己的力量来实现祖国的腾飞。

（指导教师 黄开玉）

“三爱”的内涵

临巴镇第一中心小学六（3）班 陈芳

每个人心中都有一份爱，而爱的内涵很丰富，我心中也有一份爱那就是—“三爱” “三爱”是指：

一要爱祖国，护国，敢为国献身。

二要爱学习，得到智慧的钥匙，打开智慧的大门，有了成就回报祖国。

三要爱劳动，爱劳动也就是爱环境，爱卫生，要知道人是离不开空气，一但环境受害。 空气也会被污染，人们也跟着遭秧。所以我们要爱劳动。

今年，我上了六年级，学习了《十六年前的回忆》这篇课文，使我感到什么才是真正的英雄，是要敢为国献身，终身孝忠于国家，不出卖国家的人，如《十六年前的回忆》中的李大钊，为了革命事业整天早出晚归，在危急的情况下也不离开，为了保护家人，为了保卫国家也宁愿牺牲自己，甚至在敌人严刑拷打中也不出卖革命，视死忠于革命，最后，李大钊被敌人处以绞刑，壮烈牺牲。我体会到要爱国，为国勇于捐躯的人才是真正的英雄，才有真正的英雄气概。

爱学习是我们每个小学生的职责，要爱学习才有成就，才能回报祖国。高尔基曾说过“ 书籍是人类进步的阶梯。”只要好好学习，获得知识才能攀上人类进步的阶梯，才能打开智慧的大门。有句话说得好：人非生而知之者，孰能无惑？出自《师说》里的。就是人并不是生下来就什么都知道，也有自己所不知的。学习就是如此，智慧也是一点一点积累下来的。只要学到了知识，才有你辉煌的明天。让我体会到，要好好学习，回报祖国，回报社会。

爱劳动是每个公民应尽的职责，如果不劳动，既会使自己成为懒人，又对自己造成了伤害，比如不爱打扫环境卫生，一但环境污染了，空气也会受害，对人的身体会造成严重的危害。所以要爱劳动保护环境。

每个心中都有一份爱，要把爱体会出来，要让”三爱“发扬光大全世界。

（指导教师 黄成）

“三爱”的体验

临巴镇第一中心小学六（1）班 张婧楠{三爱作文开头怎么写五年级}.

“三爱”这两个字表达了全国人民的心声，爱有很多种。三爱，这时说的是“爱祖国、爱学习、爱劳动。”

在战争时期，我们中国人受尽帝国主义者的欺侮。他们烧杀抢虐无恶不做。在这时候，我国涌现了许许多多的爱国者，黄继光就是其中的一个。在一次战斗中，我们的部队遭到敌人的猛烈攻击，黄继光猛扑上去，用他的胸膛为后方部队挡住了敌人的枪口。挽救了无数的战友„„

这个故事是我在电影里看到的，当时在场的人看到这一幕的时候都感动得落泪。我想：战争中那些爱国者不就是靠着为祖国献身的意志而胜利的吗？如果没有他们，也就不会有我们今天的幸福生活。

鲁迅先生从小爱读书，因家里贫困，没钱供他读书。于是他每天都到学校偷听，他多么 渴望知识啊！因为他有了这种好学品质，所以成为了文学家。

在我们身边，虽然也有数不胜数的成绩好的人，比较爱学习的人，但是像鲁迅先生这样爱学习的人就屈指可数了。我们不仅要成绩好，还要爱学习。只有爱学习，才能取得巨大的成功。

俗话说“劳动最光荣。”在我的身边，有这样一位老人，他每天很早就在我们电厂的梯子上扫地，所以每天我上学的时候那梯子总是干干净净的，我非常疑惑。那一天我很早就起来了，看见老人那瘦弱的身躯。我联想到，难道我们这些晚辈还不如这位老人吗？

我们虽然不会像那位老人那么爱劳动，但是平时弯腰捡一下街上的垃圾也是我们力所能及的本分呀！我不明白为什么有些人还要扔垃圾，但如果每个人都团结一致做好一件小事，世界不就更美好了吗？

“爱祖国”我们的生命才有价值，“爱学习”我们才能为祖国贡献，“爱劳动”我们才能让世界更美好。这是我对“三爱”的体验，让我们一起努力做好这“三爱”吧！

（指导教师 代小华）

“三爱的诠释”

临巴镇第一中心小学六（3）班 董美联

一只远行的帆船，需要水手去掌舵，一位迷途的游子，需要北斗七星去为他指明方向，一个国家和民族需要人民的广泛支持，而我，则需要“三爱”。“三爱”伴随着我生活中的每一刻，“爱祖国，爱劳动，爱学习”，这三爱是一朵充满着朝气的蒲公英，把希望的种子洒向天涯海角„„

在灿烂的阳光下，我戴着红领巾，注视着那冉冉升起的国旗，国旗似一团火，燃烧着我心中的希望，我仿佛看到了革命烈士的战争中，为了祖国的未来正在奋力拼搏，有的人，甚至献出了自己的生活，是他们不爱惜生命吗？并不是，是因为男儿志在四方，他们要作祖国最后的一道防线，董存瑞就是一位热血男儿，他用自己的生命证明了部队的胜利，他的生命之星陨落，然而他的精神却永垂千古。我的心里澎湃着，我也想保卫自己的祖国，虽然我是女儿身，但是巾帼不让须眉，我一定能做守卫边疆松柏，不畏风沙与艰难。

当身着金色罗裙的秋之仙子来到了人间，农民伯伯便挥汗收起了自己辛苦种的果实，虽然太阳似一团火焰，但是在农民伯伯脸上，我却在他沧桑的脸上看到了花一般的笑容，的确，丰收是喜悦的，但有的人十分懒惰，他们不愿为了自己的美好生活去挥洒汗水，农民伯伯是 光荣的劳动继承者，他用自己勤劳的双手，创造了一片丰收的景象，正如毛主席说过的“自己动手丰衣足食”在这个金秋九月，我收获了一种高尚的品德——劳动。

为了好好学习，我会珍惜生活中的每分每秒，不会虚度流年，时间是一匹脱缰的野马，它承载着我们的梦想前行，它不会因任何一个人而停留，如果好好把握它，就会把缰绳牢牢抓住，相反，如果虚度光阴，时间只是身边一个美丽的过客。一个夜晚出去散步，让我下定决心不能虚度光阴。我走在一条热闹的街上，一个身着破烂，头发乱糟糟的乞丐引起了我的注意。我停下来仔细的观看，那个乞丐垂着头，围观的人越来越多。他不敢正视我们，一个小孩跑了过来拉住旁边的一个爷爷说:“爷爷，他为什么会跪在这里？”爷爷回答：“他该读书的时候却贪玩，父母管不住他，任由他来，最后他还抽起了烟，上网吧，成绩差得一败涂地，最后他爸爸妈妈气得相继离世，现在无依无靠都怪他自己，如果不虚度光阴的话，一家人生活得多好。”旁边的人指着他说三道四，我的心里如一团乱麻，心想如果我没有珍惜时间，会不会像他这样？不行！我一定要好好把握时间，不会让它从我的手边溜走，人生就是一杯茶，只有经过磨洗与冲刷，才能散发出芬芳的味道。

“三爱”使阳光下多了一位自信的女孩，我，我要大声喊出我的努力，让声音直冲云霄，穿过未来的苍穹，让“三爱”在我的灵魂中闪光„„

（指导教师 黄成）

“三爱”的诠释

临巴镇第一中心小学六（三班）吴琦祺

三爱作文开头怎么写五年级篇五

三爱作文

我的梦想，从这里启航

一场大雨过后，一片湿漉漉的土地温暖着我们的心灵。

我们每天都在这里吃着新鲜的“智慧果”，学到越来越多知识；每天都在这里快乐地成长，度过美好的时光；每天来到这里，就能听到阵阵美妙的读书声。

这里就是我们“可爱”的学校，我们的第二个家，也是我们第二个温柔的母亲，是她让我们快乐地成长，帮我们遮风挡雨，对我们不离不弃。

我爱这个大集体，它就像一大片土地，我们就是种下了四年的种子，接受着知识的洗礼，而老师就是我们最贴切心的“守护者”，用爱心呵护着我们茁壮成长。

我爱学习，成绩也一直名列前茅。课余时间，书是我最好的朋友，我总喜欢做一个安静的女孩，手里总会有一本我喜欢的书，感受着书中的乐趣，有时也会随着故事的情节变化而变得喜怒哀乐。

我爱你——我的学校，我的第二个家！

三爱作文开头怎么写五年级篇六

小学作文常用开头结尾

小学生作文开头、结尾二十种

小学生作文开头、结尾二十种

一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自〈〈懒的报应〉〉）

二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉）

三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友.》）

四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙

伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)

五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假文盲〉〉）{三爱作文开头怎么写五年级}.

六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自〈〈第一次登报〉〉）

七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自〈〈老师颂.〉〉）

八、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自〈〈走出家门〉〉）

九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自〈〈两种爱〉〉）

十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

十一、直点文题式开头。即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几个自己》）

十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）

十三、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）

十四、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）

十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的

街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们…… （选自《幽幽小巷情》）

十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）

十七、交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）

十八、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲