《我的课改生活》六年级作文

《我的课改生活》六年级作文篇一

我的课改生活

我的课改生活

五年的时间不算长也不算短，我的小学生活即将结束。在这五年多的日子里，我和我的同学们在新课改的春风里感受着，体会着。

我们从刚开始的乱喊乱吵逐渐学会了克制自己，学会了尊重别人、倾听别人的意见，小组长学会了领导自己的组员，小组合作学习的效果明显体现了出来。 不光是家长，连我都觉得自己变化很大，逐步养成了各种好的学习习惯。如在培养合作学习能力时，老师会让我和几名同学组成一个小组。如果需要解决的问题比较简单，我们会先让表达能力较差的同学来说，其他同学再不断加以补充完善。如果需要解决的问题比较难，就让表达能力较好的同学先说，受前面同学的启发，后面的同学也能说出一点两点，小组长再作小结。我很喜欢这样的上课方式，因为大家可以全员参与，各抒己见，畅所欲言。

愿课改越来越好，愿我的同学们在课改的新气象中更加健康快乐地成长。

《我的课改生活》六年级作文篇二

学生论文《我的课改生活》

我的课改生活

王楼乡中心小学 朱凤娇 时间过得真快，不知不觉我在小学生活了四年。在这四年的学习生活中，我和我的同学们在新课改的春风里享受着。回顾四年的学习历程，我亲眼目睹、感受、体验到了新课程改革给我学习带来的快乐。我觉得课改生活很有意义，具体体会如下：

在课改前我们不用思考，老师会对答案；不用互问，老师会帮助解答；不用动手，老师已备好了一切。学习好像只是老师的事情，我们习惯了所有的现成，课堂上被动地听，被动地记，被动地写，我们如一个被操纵的机器人，我们感到学习是多么的枯燥和乏味。所以，自主学习的学生越来越少了，课堂生活如冬季般的单调没有生机。 但是新课程改革如一声春雷惊醒了所有的人，我们学习生活的春天来了，我们成了学习的主人。

首先，老师的教法新颖，激发了我们的学习兴趣。常言说：兴趣是最好的老师。我们的老师注重在师生关系上下功夫，他们在课堂上尊重我们，注重与我们进行情感交流与互动，努力为我们的课堂交流营造和谐、愉悦、自主的氛围。老师在上课之初总通过恰当、幽默有趣的导语，让我们感知教学内容的重要性和趣味性，从而激发我们的学习兴趣。课堂上老师新颖的教学方法，使我们养成了独立思考学习的好习惯，渐渐地，课堂不再是老师一个人的阵地，而是我们自我展示的舞台；老师不再唱着独角戏，而是一起合作分享成果。

其次，老师总是在课堂上给我们提供展示自己的机会，有利于锻炼我们听、说、读、写的能力。在老师和组长的带领下，我们的课堂学习更加活跃主动，讨论的氛围更加热烈，小组长带领着组员学习，老师在各组之间转悠，不时地指点。大家练习之后，会提出自己的问题，这些问题在共同的交流后得到解答，不仅提高了课堂的学习效率，而且提高了学习成绩。

另外，在学习科学文化知识的同时，我更懂得了一些简单的做人道理。我们从刚开始的乱喊乱吵逐渐学会了克制自己，学会了尊重别人、倾听别人的意见，小组长学会了领导自己的组员，小组合作学习的效果明显体现了出来。不光是家长，连我都觉得自己变化很大，逐{《我的课改生活》六年级作文}.

步养成了各种好的学习习惯。如在培养合作学习能力时，老师会让我和几名同学组成一个小组。如果需要解决的问题比较简单，我们会先让表达能力较差的同学来说，其他同学再不断加以补充完善。如果解决的问题比较难，就让表达能力较好的同学先说，受到前面同学的启发，后面的同学也能说出一两点，小组长再作小结。我很喜欢这样的上课方式，因为大家可以全员参与，各抒己见，畅所欲言。最主要的是我们锻炼了合作探究的能力，学会了尊重他人。

我们在课改中收获了快乐，在快乐中收获了成果。我们的各科成绩比以前提高了很多，尤其是语文、数学，我不再觉得恐惧，因此我的成绩从以前的几十分提高到现在的九十多分。我们在各自不同的起跑线上奔跑，我们各自制定并实现着自己的目标。老师在拔尖培优的基础上，更加注重补差和激励中等，我们在老师的引导下，利用各种优势，不仅增强了自我学习的能力，也在帮助他人中收获了友谊。

总之，我的课改生活丰富多彩，收获很大。在今后的学习生活中我将继续努力，坚持不懈。愿课改越来越好，愿我的同学在以后的课改生活中更加健康快乐地成长！

教师评语：{《我的课改生活》六年级作文}.

《我的课改生活》一文，结构严禁，语言简洁、流畅自然，比喻形象、贴切，如用枯燥无味的黑白色比喻传统教学。这充分显示了小作者娴熟的语言驾驭能力。

小作者是从自己在小学四年的学习、生活中观察和感受到的实际情况来看，根据平时的上课学习情况进行剖析，写出他眼中的课改生活以及课改带给他的快乐。从文中看得出来：在新课改教学活动中，教师要学会转变角色，充分调动学生学习的兴趣。因为兴趣是开启智慧的金钥匙，学生一旦对这门功课产生了兴趣，就会不自觉的花时间下功夫，动脑筋主动的、积极地学习。有了兴趣就会产生巨大的求知{《我的课改生活》六年级作文}.

欲望和学习动力。教师要在转变角色的同时，为学生的健康成长奠基、搭台，最大限度的满足学生学习的欲望和心理需求。

在课改中，我们不能做形式主义者，新颖的教学方式固然重要，内容的时效性更是我们追求的目标。形式大于内容是课改的悲哀，两者有机融合，相辅相成是我们奋斗的方向，我们每一个教育工作者都应不断探索，为课改之路打造一道靓丽的风景。

《我的课改生活》六年级作文篇三

我的课改生活2012

伊滨区教育中心转发

关于开展“我的课改生活”小论文评选活动的

通 知

各镇中心校、六高、二职高：

为全面了解新课改后学生的生活学习状况，进一步贯彻新课程理念，总结和探索更切实、更有益的课改思路，为新课程的良性健康发展提供更直接、更有效的参照体系，河南省基础教研室决定在全省范围内开展一次以关注学生课改体验为主题的——“我的课改生活”小论文评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、论文要求

1.“我的课改生活”小论文参与对象为我省各学段中小学生，论文需以学生自己的生活体验为基础，紧密结合各学科的学习情况，突出学生在新课程中的感悟，可以是遇到的困惑，也可以是成功的喜悦。

2.参评论文分高中、初中、小学三个组别。论文题目自定，要求论点鲜明，论据充分。本论文分两部分，第一部分由学生写作，高中组字数在2000字左右，初中组字数在1500字左右，小学组字数在1000字左右；第二部分由教师写作，写出教师针对学生情况给出的指导意见、对学生论文的评价等，字数在150字左右。

3.所有稿件均不得抄袭，一经查实为抄袭即取消参赛资格。 4.论文格式：标题为三号黑体字居中，正文为小四号宋体。A4纸打印，一式一份。

5.所有参评论文一律不退稿，请自留底稿。 二、评选办法

1.由伊滨区教育中心进行学生小论文的征集和初评，并根据初评

结果填写登记汇总表（见附件）。

2.省基础教研室将组织专家评审组进行认真审核评选，评选出省级的一、二、三等奖，并颁发获奖证书。

三、其他事项

1.各镇中心校、六高、二职高报送时请按高中、初中、小学三个组别分别予以统计汇总。

2.各单位于2012年4月30日前将论文原件报送伊滨区教育中心。

3、每篇小论文交评审费60元。

请各单位接到通知后，认真做好组织安排，圆满完成论文征集工作。

附件：1.登记汇总表

2.论文参考题目

伊滨区教育中心

2012年3月19日

登记汇总表

论文参考题目

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

我眼中的课改生活

生活中的xx（语文、数学„„）知识 我的课改体验

学习XX（语文、数学„„）有感 我喜欢的XX（语文、数学„„）课 在课改的阳光下 学习XX的困惑 怎样学好XX课{《我的课改生活》六年级作文}.

我眼中的课改生活

顾佳琪

如果要我来描述我们的课改生活，我想将它用冬、春、夏、秋四个季节来概括。

冬，刚分小组时，同学们很兴奋，因为我们将要接触一种全新的、以学生合作讨论为主的学习模式。那时，我们对未来的学习生活充满了向往。然而，接下来的学习生活却不尽如人意。由于我们早已习惯独来独往的学习方式，再加上开学之初彼此之间又不熟悉，所以课改之初，我们虽说分了小组，但我们并没有形成学习上的互相讨论、互相帮助的现象。依旧是“只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜”。

春，在老师的带领、班长的号召下，我们渐渐形成了合作探究的意识。渐渐课堂不再是老师的课堂，而成了学生自我展示的舞台。老师唱独角戏的机会少了，上课打瞌睡的人少了；学生讨论的机会多了，上课积极思考、争着发言的人多了。 现在的课堂就好像春天里万物复苏、百花争艳。

看，这边正讨论着如何用更简单的方法解出这道题，那边正商量着下次如何避免犯同样的错误。老师则“悠闲”地踱着方步，在各个组间转悠，不时地指点几下。这堂本枯燥无味的试卷评讲课，因大家的积极合作而上得有声有色。 我们在合作中分享快乐，在快乐中收获知识。

夏，为了让我们更好的合作，老师们绞尽脑汁，想出了用活动单的办法，大大提高了我们的积极性。

所谓“活动单”就是一堂课的流程，将一堂课所需解决的问题罗列下来。这也大大提高了我们的课堂效率。拿到活动单，首先映入眼帘的是本课目标，这就为我们讨论确定了方向。接下来，我们按照活动一、二、三，很快就掌握所要学习的内容。 课堂上，同学们也不再有所拘束，讨论的氛围更加热烈。老师们也不闲着，“花招百出”。 一会儿，让我们比赛哪个组能又快又准确地写出答案；一会儿，又让我们抢答抛出的问题。在这样的氛围中，一堂课眨眼间就过去了。 活动单让我们的思维汇到一起,猛烈碰撞。

秋，当我们遇到相同的问题在小组内交流时，每一个小组成员都会陈述自己的观点。几个观点一碰撞，我们能很快得到正确的答案。相较以往，不仅缩短了做题的时间，还提高了答案的正确率。我们学会了利用“合作”这个优势，增强了自我学习的能力。 怀揣着秋的收获，我们充满干劲奔向未来。

冬的沉寂孕育了春的活跃；春的活跃带动了夏的热情；夏的热情催生了秋的收获。学习如四季，因为不同，所以精彩。

《我的课改生活》六年级作文篇四

我的课改生活

我喜欢的语文课

——初一（1）姚雪琪

辅导教师：胡清华

今生与语文有缘！

爱她丰富的语汇，抑扬的语调；爱她朴素的外表，火热的内涵；她是我生命的一部分，我用我的全部深深地爱着她。没有她，我的生命将会变为黑色。 她是一位青春靓丽的少女，让我心动；又是一个活泼伶俐的小孩，总在不经意间给我惊喜；她更是一位博学的长者，需仰视而拜„„

小时候，常常摘下《小红帽》，又穿上《红舞鞋》；为《丑小鸭》鸣不平，又为《美人鱼》落泪；长大了，又随《双桅船》出海；离家了，又让余光中勾起层层《乡愁》„„语文啊，你那“小橘屋”让我流连忘返，你那“青春妙语”让我爱不释手，你的《红与黑》让我阅尽人间美丑„„没有你的世界，没有欢笑，没有斑斓。

我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读书破万卷，下笔如有神。因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情，是胡老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中，我们积累了语言，也积累了写作的方法；在一次次仿写的训练中，我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”„„不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课，自己的作文能读给大家听，还能交给老师打印，是一件多么愉快的事情啊！即使没有机会上台念，我也喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是边听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因为刘老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而且能让我们的作文受益匪浅。在语文课堂上积极发言是我的好习惯，因为即使答错了老师也不会批评，我举手回答问题，是在发表自己的意见，也就是相当于《一个这样的{《我的课改生活》六年级作文}.

老师》里面的“新怀疑主义”。在语文课上，语文的每道题都不像数学那样仅有一个答案，而是有许多许多，只要意思对就行，因为根本没有准确的答案。一个词也不只是一种意思，而是多种、好多种、许多种。在语文课上举手，是一件值得骄傲的事，你应该像发现新大陆一样的去感叹因为——你回答了一道，语文题，中国题证明你经得起中国人的考验。

我爱我的语文，我爱那爱着语文的人。

我的语文老师，是我爱上语文的秘密，是我心中永开不败的玫瑰。郁闷时，递上一本《花季·雨季》；失落时，又拿来普希金。手中的书成了心情的晴雨表，而你成了一扇敞开的门，门外是开满花的树。 不会忘记，豆公桃花节，老师带我们赏桃花，议桃花，写桃花，我们真切的体会到大自然的魅力;不会忘记，语文课上老师带我们一起做水果沙拉，那美味的沙拉让我至今垂涎三尺；不会忘记，作文课上，跳蚤市场买卖活动让我知道了赚钱的辛苦；不会忘记，语文课上夹珠子比赛，吹气球比赛，让我们增强了集体的凝聚力；还有那一次次的成语接龙，那一次次的掰手腕比赛。。。。。。至今在脑海里回荡。

我那语文老师与那挚爱的语文呀，我将一生与你们为伍！

点评:本文小作者开篇点题，用形象化的语言写出了语文的特点及对语文的喜爱之情。“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，正所谓“厚积薄发”，小作者正是阅读了大量的书籍才有了今天的成就。我们常说：“寓教于乐”。语文课已不单单是学习汉字了，我们要充分利用各种媒体、条件、让语文走向生活，让生活拥抱语文！让语文课堂充满激情与活力！我利用语文课的优势，举办了好多有趣的活动：如“夹珠子比赛”“吹气球比赛”“跳蚤市场

买卖活动”“制作水果沙拉”。另外借助我们豆公桃花节的优势，举办“我和春天有个约会”大型踏青活动，带领孩子们看桃花，沐浴春天清新的空气。语文教学取得了很好的效果。

《我的课改生活》六年级作文篇五

六年级作文：我

我，一个活泼的女孩，是一个小太阳，整天笑着开玩笑。无论亲戚或同学，老师，我总是微笑着向太阳面对他们。

我的爱好是非常，如：阅读，写作，弹钢琴... ...每一个爱好是我的闪点。但我爱什么，我必须用坚强的毅力来学习他们，永远不会中途放弃！所以无论是学习还是专业知识，我都会用严谨的态度来克服他们！

我还是一个热爱生活的小女孩。我喜欢我的父母微笑;我喜欢老师的感激;我喜欢朋友的清白;我喜欢美妙的音乐！我喜欢美妙的朋友;我喜欢书的海洋;

我还在学习和学习历史。历史不是无聊，我认为这是非常有趣。爷爷也是对历史的研究，所以我总是喜欢让我的祖父告诉我故事，我一直在静静地听着身边。通过历史我知道最早的皇帝轩辕领导古老的人类发明和创造;有秦始皇统一 国家;和清朝的腐败...

我还有一个幸福的家庭。家庭有一个可爱的姐姐，学会了父亲和善良的母亲，是他们给了我无私的爱，给了我一个幸福的家庭，让我快乐地成长！

我爱植物，因为每棵树和树，他们和我们也有新鲜的生活！慈悲，在脚下保持清晰。珍惜每棵树和树木，生活会更加多彩！

我有很多爱好，对生活充满热情，喜欢古代历史，爱植物，有一颗感恩的心。

《我的课改生活》六年级作文篇六

六年级作文：幸福的我

幸福在哪里？有些人可能会抱怨说，每天在父亲和母亲给我们一个补习学校，写每天写无休止的家庭作业，每天听老师的ging叨... ...有幸福啊？事实上，如果你仔细经历会发现幸福是在周围，我是一个快乐的孩子。

当春天来了，当我看到第一触即新的绿色迎接，感觉到东风的温暖吹，我多么高兴;夏天，看到太阳喜欢火，花盛开，绿树，坐在树荫下秋天来了，到处雪，在软雪中跑，我很高兴，我很高兴，我很高兴。的

事实上，幸福是一种感觉。对我来说，幸福是每天生活在厚厚的母亲的爱。

从我出生的那一天起，我成为宝藏的心脏的母亲。母亲所有的想法都用在我的身体。我记得有一次，我下楼去，小伙伴们踢足球。只是当我想得分，没有注意到一块小石头的脚，绊倒了一下，突然跪在地上，他的手匆忙向前支持，然后我觉得腿和手受伤了 ，一看，手和腿都在血中。我急忙来到我母亲的前面，让我妈妈看我的伤。妈妈看着焦急，除了别的什么，拿起我回家了。我的家人，但住在六楼啊，不知道她母亲的力量在哪里，但她通常甚至一个小袋子的20磅米都不在楼上，我可以有一个全50公斤！她擦掉了我的血，用我的纱布包裹我的纱布，告诉我，儿子，没关系，伤害和伤害，下次不要做这个危险的行动。当痛苦，但我听到这些话的母亲，我感觉甜蜜的心，因为那些爱的话的母亲喜欢一丝春天来平滑我的伤口。

母亲的爱是甘林，她可以滋养我的心;母亲的爱是春天，她可以治愈我们的心脏伤口。