世界读书日名言

世界读书日名言篇一

世界读书日 经典美文诵读

“世界读书日” 经典美文诵读

4月22日下午，文正实验学校行政楼传出了诵读美文的朗朗童声，一场别开生面的师生诵读美文比赛拉开了帷幕。

此次诵读比赛，是我校四月份“读书伴我成长”系列活动之一。

为了营造诵读经典的氛围，扎实推进经典诵读活动，小学部实施了形式多样的读经典、诵经典、学经典措施。一是各年级编写了经典诵读校本教材，内容涉及弟子规、古典诗词、论语、名言警句等；二是每天早晨“快乐诵读10分钟”。希望通过诵读古代文化经典，培养学生的审美情趣和人文素养，以此增强学生的民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀文化，引领学生热爱读书，养成读好书，好读书的良好习惯，营造书香校园。

比赛过程中，老师和同学们同场展示，朗读韵味十足，表演入情入境，赢得了阵阵热烈的掌声。活动的最后，全市诵读中心组组长、文正实验学校季霄凌副校长为所有文正学子深情诵读，再次让我们感受到读诵是如此美好！

通过活动，同学们都表示将继续读健康的经典好书，与经典同行，从书中汲取营养，做阳光少年！

（孙国平）

世界读书日名言篇二

每年“世界读书日”前后,“阅读“都会成为一个热门话题阅读附答案

阅读下面文章，回答下列各题。（共8分）

①每年“世界读书日”前后，“阅读”都会成为一个热门话题。近年来，“阅读”领域内的一些新变化，如迅速流行开来的“浅阅读”现象，越来越引起人们的关注。

②所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的，以简单轻松、实用性甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。“浅阅读”的出现与社会竞争加剧，人们工作、学习节奏快，压力大有关；同时也与信息爆炸带来的多样选择有关。近年来，网络阅读、手机阅读并存的多元化阅读方式，带来了铺天盖地的资讯。这在拓展人们知识面的同时，也使得以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”取代了“深阅读”。

③对于这一现象，一些专家认为不必视同洪水猛兽。著名文化批评家王晓渔说：“30年前，大家都读‘走向未来’丛书，都读李泽厚的书，而发展到后来，特别是近10年，阅读的分野出现了。‘浅阅读’时代最大的进步，就是选择的自由。有人喜欢读通俗小说，有人热衷励志类、财经类的书籍，也有人青睐哲学、文史类的书籍。每个人都有自己的阅读喜好，于是阅读也就呈现出了多样性。”

④然而，面对“浅阅读”迅猛的攻城掠地，“深阅读”越来越式微，许多专家还是感到忧虑。事实上，近年来，世界各国学者都意识到“浅阅读”带来的负面影响，开始强调传统式“深阅读”，如西方一些学者倡议“关掉一周电视”，反对阅读“浅表化”、“快餐化”，呼吁“深阅读”、“深呼吸”等。

⑤“‘浅阅读’这种阅读态度导致了阅读的工具性质，加深了整个社会的浮躁。”上海大学社会学教授邓志伟认为，思想使人进步，思考又往往是沉重的。那些读来显得沉重的文字，往往能够使人更好地了解社会，激发起读者的感悟和思考。不能仅仅因为“浅阅读”的轻松、愉快，而放弃学习积累的机会。

⑥“无论现代人多么功利，总得给攸关心灵的阅读留出空间。”接受采访时，著名文学评论家雷达这样说，他很怀念这样的自己：“在书店的一角斜倚着，默默地读着，不觉天已黄昏；在图书馆坐了一整天，闭馆的电铃声响了，周围的人都走了，我满足地伸了个懒腰；午睡时看书，书掉到地上了，我也沉沉睡去„„”

（摘自2010年《半月谈》，有改动）

小题1:阅读全文，给文章拟一个标题。（1分）

小题2:文段⑤中划线句的论证方法是 ，作用 。（2分）

小题3:你赞成文中哪种阅读方式？谈谈你的理由。（2分）

小题4:在文段⑥中，评论家雷达谈到了读书时投入忘我的经历，请把你的阅读经历写出来，

与我们一起分享。（3分）

参考答案：

小题1:示例1：“浅阅读”时代呼唤“深阅读”

示例2：“浅阅读”与“深阅读”

评分标准：（2分）符合文章内容即可。

小题1:示例：道理论证，论证“深阅读”的重要性，增强文章说服力。

评分标准：（2分）论证方法1分，作用1分。

小题1:示例1：赞成“浅阅读”，因为它使人有选择的自由，使人轻松愉快。

示例2：赞成“深阅读”，因为它能够使人更好地了解社会，激发起读者的感悟和思考，更好地学习积累。

评分标准：（2分）观点1分，理由1分。

小题1:示例：我在读《红楼梦》的时候，为黛玉的香消玉殒伤心落泪；为晴雯的不屈风骨拍手叫好；为迎春的胆小懦弱愤怒不已„„感到书中的这些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。

评分标准：（3分）经历2分，语言流畅1分。

小题1:文章的标题是文章内容和主体的概括，它涉及到文章的整体布局，关系到能否给读者以新鲜的感觉，吸引读者，从而自然地引出下文。

小题2:常见的论证方法有:1、举例论证。用具体事例，真实可信，增强文章说服力。 2、道理论证。引用名言，具有权威性，论证有力。3、对比论证。正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。4、比喻论证。道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

文段⑤中划线句的论证方法是：道理论证。论证“深阅读”的重要性，增强文章说服力。 小题3:先表明观点，再说明理由。赞成哪种阅读方式都可以，只要言之有理即可。 小题4:要写出读了什么书，有怎样的忘我的经历。

世界读书日名言篇三

读书名言

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读书

读书指获取他人已预备好的符号并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程使用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。

目录

词目

：读书

拼音

：dú shū

基本解释

1. [read]∶看着书本出声读或默读

2. [study]∶正式学习一个科目或课程她读书很用功

详细解释

1.

阅读书籍；诵读书籍。《礼记·文王世子》：“秋学礼，执礼者诏之；冬读书，典书者诏之。” 唐 韩愈 《感二鸟赋》序：“读书著文，自七岁至今，凡二十二年。” 夏丏尊 叶圣陶 《文心》十四：“正是王先生 的声音，原来王先生在读书哩。”

2.

核对入椁物件的单子。《礼记·杂记》：“荐马者哭踊，出乃包奠而读书。” 孔颖达 疏：“书，谓凡送亡者賵入椁之物书也。读之者，省录之也。”

3.

宣读盟辞。《谷梁传·僖公九年》：“ 葵丘 之会，陈牲而不杀，读书加于牲上，壹明天子之禁。”

4.

上学；学习功课。 郭沫若 《我的童年》第一篇二：“我们的三叔祖、大伯父都是进了学的。但是行二的我们三伯父，行三的我们父亲，因为家业雕零，便再没有读书的馀裕了。” 浩然 《石山柏》：“我发觉，山里的孩子不仅聪明、记忆力强，而且对读书都是非常地新奇和认真。”

读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面，古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。{世界读书日名言}.

编辑本段

朱樵论读书 读书有两种。 一种读书是灌输性的，也叫上学，它规定了时间，规定了地点，而且还是以老师讲授为主，书只是一种工具而已。也就是说，到了一定的年龄，在规定的时间里，你必须到规定的地方，在老师的讲授或者监督下读完规定的书本。而在另一个时间里，你又必须离开那个地方，同时也离开老师，离开书本。这种读书当然不是由着你来的，你感兴趣也好，不感兴趣也好，都得读，至少读九年，这是法律规定的。但这种读书有一个好处，那就是不管你学到了多少知识，按照读书的年份，它可以在形式上给你一个证明，你也可以把它看成是一种身份：高中、大专或者大学。拿着这个不同的证明，踏上社会后你就会得到不同的待遇，也就是说，你这条鱼是放在沟里，还是放在河里，或者是海里，差不多就凭这个证明了。所以，这种基本上可以决定命运的读书，不管你喜欢读也好，不喜欢读也好，甚至是恨着读也好，你都得拼命去读，为父母，为自己。 另一种读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分时间和地点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你爱怎么读就怎么读。你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以在汽车火车飞机上读，你甚至可以半夜起来在卫生间里读。你可以是一个三岁小孩趴在地上三分钟读三本书，你也可以是一个百岁老人戴着眼镜手里还拿着放大镜一分钟读一个字。你可以读一本很严肃很有意义的书，你也可以读一本十分无聊的书。一句话，就是完全由着你来。但这种无限的可以却也带来无限的可能，也就是说，一本书可能会改变你的一生。你可能读书读成了一个伟人，你也可能读书读成了一个坏人。纯真的先贤说：读书使人进步。

事实上，读书也可能使人退步。因为书也有好坏之分，那就要看你读什么样的书，怎么去读，怎样去理解一本书。

我和大多数人一样，虽然喜欢那种没有规矩的读书，但自己还是给自己作了一些规定。

比如：低级趣味的书不读，故作深奥实际上没什么花头的书不读，有关邪教和教人歪门邪道的书不读。还有，内容潮湿阴冷的书也不读。原本一张红光满面的脸，读这种书读得脸色铁青发灰，还整天板着，好像是别人欠他多还他少似的，那才不值得。读书就要读得心情舒畅，读得心胸开阔，读得满腹经纶。除了读什么书要有选择，还要认真去读，这样才能真正读懂一本书。除了这些，我读书不喜欢赶时髦。这几天常有人问我：余华的《兄弟》你看过吗？我说没有。又问：那么热的书你也不看一看？我就说以后抽空看。书又不是茶，有冷有热。书更不是蔬菜，一定要读个新鲜。上个世纪七十年代末，刚刚宣布恢复高考的几个月里，一些既不参加高考又不懂数学的年轻人，因为要赶时髦，嘴上也挂着《高等代数》、《解析几何》什么的，真是莫名其妙。

编辑本段

世界读书日 “世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。

1995年,国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想,并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织。后来,俄罗斯认为,“世界图书日”还应当增加版权的概念。于是,1995年10月25日——11月16日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议,正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。这一天也是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。

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各地读书日

中国

1997年1月，中央宣传部、文化部、国家教委、国家科委、广播影视部、新闻出版署、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民

世界读书日名言篇四

世界读书日活动策划

桐城师范高等专科学校图书馆

纪念“4.23世界读书日”系列活动方案

一、活动主题：与好书相伴 与文明同行

二、活动宗旨：阅读为迈向各种知识的起点，同时也扮演未来社会竞争力的关键角色，通过“4.23世界读书日”系列活动，鼓励全校师生大量阅读，培养良好的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园。

三、组织策划 主办部门：校图书馆、学生处

四、活动时间：2011年4月11－23日

五、活动对象：全院师生员工

六：活动项目：

“4.23世界读书日”系列活动项目

校园“读书之星排行榜”评选活动方案

各位同学：

为了更好地鼓励学生爱学习、勤钻研，勤于、善于利用图书馆，增强自主学习能力，营造浓厚的学习氛围，在第十六个“世界读书日”来临之际，图书馆携手学生处特别策划了校园“读书之星排行榜”评选活动，以表彰先进，鼓励更多同学，让“爱读书、读好书”、“经典阅读”之风蔚然校园。

评选范围： 持有本馆有效借阅卡的校内学生读者。

评选具体内容： A、2011年2月21日至4月21日在图书馆入图书阅览室次数最多的前10名同学

B、2011年2月21日至4月21日在图书馆借阅图书量最多的前10名同学

C、2011年4月23日最先进入图书馆的前25名同学

评选办法与奖励：A、B排行榜榜单根据图书馆集成管理系统读者阅读量和到馆量的统计数据，按数量由高到低的顺序各选出10名同学（共20名），以表彰奖励对图书馆利用率较高，年度借阅量较大，借阅内容比较符合教学科研需要，借阅纪律执行情况良好的读者，向全校公布并给予奖励，并颁发荣誉证书；C排行榜按世界读书日当天入馆的先后顺序当场产生25名同学，并给予奖励。 第1、2名为一等奖， 证书＋精美小礼品一份

第3－5名为二等奖， 证书＋精美小礼品一份

第6－10名为三等奖，证书＋精美小礼品一份

结果公布： 2011年4月23日获奖名单将在图书馆大厅内公布，届时，请同学们多加关注。

奖品领取：2011年4月25－30日，请获奖同学持借阅卡（或学生证）等有效身份证明到图书馆技术服务部领取奖品和荣誉证书。

“主题黑板报”有奖评比启事

各位读者：

1995年11月15日，联合国教科文组织将每年的4月23日定为 “世界读书日”，以鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，倡导全民读书，走向阅读社会。“读万卷书、行万里路”，“开卷有益”，中华民族从来就是热爱学习、勤奋读书的民族，它是我们民族精神动力不竭的源泉。2011年4月23日是第十六个“世界读书日” ，为了纪念这一意义重大的节日，我校图书馆将开展“4·23世界读书日系列活动，活动之一为“主题黑板报”有奖评比，旨在引领广大师生走进图书馆，多读书、读好书，弘扬人文精神，丰富校园文化，成为“书香校园”的参与者、受益者。

黑板报主题：与好书相伴 与文明同行

评比对象：全校各年级班级

评比办法： 以内容、书写、创意等多方面进行综合评比，总分为10分。

（一）版面内容：

1、整体（4分）：

（1）版面整洁、字迹清晰、规范。

（2）版面设计错落有致，大方、美观。

2、具体内容（6分）：

（1）标题醒目，突出。

（2）内容要求丰富、新鲜、健康、充实，紧扣主题。

（3）主题鲜明，健康向上，有教育意义。

（4）字迹工整、不潦草，无错别字。

（5）插图美观，不花里胡哨，且与本期黑板报内容相符合。

（6）美观大方、创意新颖，色彩协调、图文及装饰布局合理。

（二）评比细则：整个评比分为三个阶段，具体如下：

1、各系对所属班级进行评比，与4.21日确定并推荐四个班级参与后续评比 2、4.22日图书馆及学生处进入推荐班级进行评分

3、综合各评委分数，取平均分为最后得分

（三）奖项设置：

一等奖，1个，证书＋精美小礼品一份

二等奖，2个，证书＋精美小礼品一份

三等奖，3个，证书＋精美小礼品一份

结果公布： 2011年4月23日获奖班级名单将在图书馆大厅内公布，届时，请同学们多加关注。

奖品领取：2011年4月25－30日，请获奖班级派代表持借阅卡（或学生证）等有效身份证明到图书馆技术服务部领取奖品和荣誉证书。

其他未尽事宜另行通知。

校图书馆

二〇一一年四月

“4.23世界读书日”活动展板内容 一、 “世界读书日”的由来

1616年4月23日，英国的莎士比亚、西班牙的塞万提斯和维加相继逝世,为了纪念三位伟大的文学巨匠。1995年11月15日，联合国教科文组织将每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”，并在1996年更名为“世界读书日”（又名 “世界书香日”）。此后，每年的这一天，世界各地都会广泛的开展各种与阅读相关的活动，以此鼓励人们，特别是年轻人去发现读书的乐趣。

二、 “世界读书日”的意义

岁月的感悟，人生的憧憬，从一颗心灵的峰峦流淌到另一颗心灵的溪谷，于是，你终会发现，有一些东西，不会因为光阴的交替而磨灭，也不会因为时空的不同而改变，那就是传承文明的书籍！一个人读过的书，仅仅是一本书；而整个中华民族读过的书，将会成为一个国家的文化基石，成为全体国民建筑自己精神家园的沃土。

这就是我们读书的意义和理由！

三、 “世界读书日”名言

最是书香能致远，腹有诗书气自华。

让读书成为习惯，让书香溢满校园。

与经典为伍，与大师同行。

打造书香校园，建设读书人生。

多读一卷书，多添一缕香。

诵读经典，品茗书香。

世界读书日名言篇五

世界读书日手抄报内容

世界读书日手抄报图片

世界读书日手抄报内容

世界读书日的由来

1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出世界图书日的设想，并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，世界图书日还应当增加版权的概念。设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的圣乔治节。另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主;公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为圣乔治节。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为世界读书日。4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。

读书的名言

书籍是人类进步的阶梯。高尔基

好书是伟大心灵的宝贵血脉。弥尔顿不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑

读书可以抚育青年，慰藉老年。读书可以增进幸福，消灾解愁。在家时，给你带来快乐;外出时，让你心旷神怡。(古罗马)西塞罗

书籍是夜间的伴侣。当你翻开它时，它会使你忘记压抑在心头的苦衷;书籍传授给你知识，增长你的才干;它从不妒忌，更不会疾恶如仇;它总是认真完成你的重托，无论时间多么长久，它绝不背叛友谊的誓言。(阿拉伯)阿里一伊本.扎赫姆{世界读书日名言}.

我像吝啬鬼对待自己的财宝那样，迷恋着图书。我坚信，只要我愿意，我就可以享用它;我为能享有这种权利，而感到心满意足。每当我启程上路，总要书籍陪伴着我。(法国)蒙田

对书籍的爱，是我一生的骄傲和荣耀。即使将所有的印度宝石跟我的藏书交换，我也不乐意。我的藏书室，是我著作的依据和最大的生活乐趣。(英国)吉本

读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒

没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。罗斯福

评价一座城市，要看它拥有多少书店。鲁宾斯坦

没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。西塞罗

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世界读书日的由来

世界读书日宣传标语

世界读书日主题

以上这篇是世界读书日手抄报内容。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

世界读书日名言篇六

读书日

书香满校园”世界读书日活动策划书

一、 活动名称：风飘书香满校园

二、 活动背景：当今时代，信息潮涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，亦在挤占人们读书的时间。尤令人关切者，社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利因素，也阻碍了全民阅读的展开和深入。今年来，一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。1995年，联合国科教文组织通过决议。将每年的4月23日定为“世界读书日”，这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。

三、 活动意义：今年的4月23日是第21个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的阅读史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。科学发展，以人为本。在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平和自我学习、发展能力，特别是青少年，培养他们阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”，十分有利于建设学习型社会和创新型社会，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。借助“世界读书日”这样的好形式，继承和发扬优良传统，营造浓浓的读书氛围，利国利民，意义深远。

四、 活动宗旨：

1、为丰富学校的藏书资源，给学子们提供一个更好的读书环境。

2、为提高同学们的阅读兴趣并扩展同学们的阅读空间，利用博客上的读书、寻书、易书等交流，使同学们能把有限的阅读资源循环利用，提升更高的价值。

3、为优惠同学、服务同学，使目前大多没有经济来源的同学们买书能平价化、实惠化。

五、活动概述：

1、活动时间：4月20日

2、活动地点：主楼与二教楼之间的大榕树下

3、活动策划工作人员：文法学院学生会成员

4、活动参与人员：以文法学院同学为主，面向全校同学

5、活动主要内容：将“优惠售书”、“爱心献书”、“易书会”分区同时进行。

六、活动流程：

（一）准备工作：

1、制作一份“大学生读书现状”的问卷调查，给大二、大三等年级的同学填写（部分问卷为活动现场分发给同学们填写），通过问卷所反馈的信息做一份问卷调查报考，从而有针对性的开展活动！

2、将各班报名参加易书会的同学姓名进行登记，易书活动主要内容为闲置书籍的拍卖。由各班学习委员在班上对相关内容给予说明、解释，并收集同学们所拍卖得闲置书籍，统一交由学习部拍卖。（所拍卖的书籍必须有一个最低价）

3、通过问卷调查的反馈信息，收集同学们想看到书、经典好书等各类书籍的名单，引导同学们向一个积极良好的读书方向前进，提高同学们的读书品位。

（二）宣传工作：

1、请美编部协助将海报和宣传板完成。

2、通过各班学习委员将活动内容在班上详细的介绍，充分调动同学们参与“世界读书日”的积极性。

3、通过现场气氛，以实际形式，更好的向全校同学宣传“世界读书日”的精神。

（三）主要内容：

1、将活动书店的书分类以“折中折”或以某类书作为赠品的“买一赠一”的形式进行

现场出售（活动形式可多样化，不拘拧于一个形式）。

2、设立一个咨询站，根据制定的书目，对同学们买书、捐书进行指导。

3、设立一个爱心站，暂代文法学院的书站接受广大师生的各类赠书。献爱心的名单将于4月23日这天在读书交流的博客上进行公布，并现场对捐书者赠送书签。

4、指导同学们易书，保证易书会有序的进行。（由工作人员统一将闲置书本进行超低价的拍卖，所有拍卖的书籍不得低于委托同学设定点最低价，活动最后由工作人员将售书价款或未售出的书籍返还给委托的同学。最大的促进书本资源得到更好的共享。）

5、打造一个博客平台的阅读交流，突破传统的时空限制，通过前期的问卷调查，现场系列活动的开展，扩大博客交流的影响力！博客平台以便捷的交流方式、丰富的栏目形式，更好的促进大学生关于读书方面的交流。博客栏目形式有：⑴“经典好书推荐区”，此栏目旨在指引同学们向一个积极良好的读书方向前进，提高同学们的读书品味；⑵“书友感悟区”，给同学们阅读后进行的感想、经验交流提供一个平台。⑶“寻书区”，同学们对于苦苦寻找未果的书籍，可广发求书帖。⑷“书海通幽路”，同学们可就自己所知‘寻书区’所求之书的来源发帖公布，扩展同学们的求书渠道。

七、活动注意事项:

1、如果现场图书数量有限,可拿书店负责人给出的相应证明,当天到书店以同等优惠购书。

2、注意维持现场秩序,避免出现哄抢的混乱场景。

2016-3-9

一、 活动简介

世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。星火学社将在4月23日前后推出发放书签、签名、播放视频、晒书单、评选“我最喜爱的书籍”等一系列活动迎接2012年世界读书日。

二、活动背景

2011年4月21日，在第16个世界读书日来临之际，中国新闻出版研究院召开新闻发布会，公布了八次全国国民阅读调查”结果。结果显示：

2010年我国18—70周岁国民各媒介综合阅读率达到77.1%，图书、报纸、杂志的阅读率和数字化阅读方式的接触率较2009年均有增长，数字化阅读方式的接触率增长幅度最大。国民人均每天接触报纸和图书的时长有所增加，期刊接触时长有所减少；

人均每天上网时长和手机阅读时长有大幅增加。上网率为49.9%，网民中66.3%表示上网从事与阅读相关的活动，63.8%的网民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”。

接近六成认为自己的阅读数量较少，同时有六成以上国民希望当地有关部门举办阅读活动。

生活在网络时代我们，不应该抛弃传统的阅读方式，而应树立一种读书的理念，给予读书情感上的内涵，使读书成为人们生活不可缺少的一部分，让终身学习、毕生阅读成为我们的一种习惯和风尚，树立阅读是幸福、快乐的感觉。大学生作为当今学习知识的主力军，面对大学丰富的阅读资源，学生在大学期间养成的读

书习惯和读书态度将对其日后人生乃至人生产生非常重要的影响。书籍是人类进步的阶梯，在阅读中我们将学会思考、学会成长。2012年是世界读书日的第十七个年头，在党中央深化文化体制改革的决议的背景下，开展这一活动将为建设良好的经院学风、营造校园书香氛围、培养广大学子的阅读习惯、加强读书学习的交流有着积极作用。

三、活动目的

、我们旨在通过系列活动让经院师生了解世界读书日，唤醒大家的读书情节，充分利用各种图书资源，让大家深切体会到----阅读，让我们的世界更丰盛。

、借世界读书日这一时机，展现星火学社改革后的新形象，让新队员以及经院师生进一步了解星火学社。

、通过活动的开展促进队员交流与协作，是团队建设的一部分。

四、活动对象

湖北经济学院全体师生

五、活动流程

◆前期宣传：

1、4月16-23日 挂横幅：

内容暂定为2012世界读书日口号—-阅读，让我们的世界更丰盛。颜色可以不用红色。