一年级下册看图写话作文教案

一年级下册看图写话作文教案篇一

一年级下册看图写话

星期天的早上，风和日丽、阳光灿烂，老师带领全班同学到郊外春游。大家来到了树林里，小明走着走着，口渴了，于是他拿起杯子到河边准备打水喝，小东看见了，连忙阻止他说：“不能喝生水，生水不卫生，里面有很多的细菌和寄生虫，喝了你的肚子会痛的。”小明对小东说：“谢谢你的提醒，我以后再也不喝生水了。”

一年级下册看图写话作文教案篇二

一年级看图写话公开课教学设计

一年级看图写话教学设计

知识目标：

1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。 能力目标:

能够把图片的内容写下来。

情 感目标:

培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：

1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。 教学难点：

能够把图片的内容写下来。

教具准备：

多媒体课件、跳绳

课时安排：一课时

教学过程：

一、 导入

同学们，欢迎进入看图写话天地。（板书：看图写话）

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今天，叶老师收到蝴蝶姐姐送给我们109班小朋友的神秘礼物，这会是什么呢？请小朋友上来伸手摸摸，你觉得这是什么？(学生描述)

1、 出示绳子。{一年级下册看图写话作文教案}.

叶老师想在109班举行一场“班运会”——跳绳比赛。规则：请两个同学上台跳绳，在30秒内，看谁跳得多，谁就能得到由叶老师赞助的精美礼品一份。台下的同学可以为你支持的小朋友呐喊助威！

2、赛后采访。你刚才看到了什么？请你用一两句话简短说说。

二、 指导看图写话。

（一）练习看图说一句完整的话

过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的图片）

1、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示）

（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）

（2）谁？（观察外貌、衣着）

（3）在哪里？（观察周围景色）

（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）

2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。

3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？

4、个别交流，老师相机评价并修改。

（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？

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1、出示“比一比，看谁最棒”

我能把句子说得更具体、生动:

你说花，我说（ ）的花。

你说草，我说（ ）的草。

你说燕子，我说（ ）的燕子。

你说月亮，我说（ ）的月亮。

我还能根据事物的外形说几个比喻句：

一棵棵绿油油大树像（ ）。

红红的太阳像（ ）。

（1）根据学生的回答填空。

（2）经过比赛谁最棒？

（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。{一年级下册看图写话作文教案}.

2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。

举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那

球 ，就像

。

自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话----个别交流-----评价修改

三、自由写话。

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1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。

2、学生练习写话，注意书写格式：

（1）段首空两格。

（2）正确使用标点符号，如 ， 。 ！? 等，每个标点符号占一个格。

（3）书写工整。

4、教师巡视指导。

四、修改写话。

1、过渡：懒洋洋也看了这幅图，他是这样说的：

下课了，小朋友们在操场上高高兴兴地玩耍。有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在拍皮球。小朋友累得满头大汗，玩得真开心！（指名读，集体读）

2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。

3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读，自己发现问题并努力解决。

五、教师小结。

叶冬兰

二〇一六年三月

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一年级下册看图写话作文教案篇三

人教课标版一年级下册看图写话{一年级下册看图写话作文教案}.

人教课标版小学一年级下册看乳写话图文

第八单元看图写话

第七单元看图写话

第六单元看图写话

一年级下册看图写话作文教案篇四

一年级下册看图写话

寒假语文“看图写话”班

办班有关事项：

1.作息时间每个班每天2小时，分为两节，一节50分钟中间休息10分钟。

2.一天一个教室安排3个班。一班：上午8:00——10:00，二班：10:00——12:00

三班：下午3：00——5:00

3.周期10天。4.做好点名记录。 5.检查学生学习用品：铅笔、胶擦、作文本。6.开班先测试学生理解能力，结业再检测学生理解水平。7.直接通知家长来领学生结业学习成绩，和家长分析学生情况，说服学生家长为孩子选报下学期语文班、数学班，接受长期培训。

每天按顺序推进一个项目：（1）即席说一句话，把话说完整，把眼前看到的表达出来。再选择一两个句子写下来。（2）即席写一句话，把眼前看到的写下来。补充成四素句。（3）巩固写事要“四素”齐全的特点。（4）写顺承句，扩展主题内容（内容连续、意思连贯）（5）看图写话（写人，用顺承方式写）（6）写并列句（7）看图写话（写景 用并列方式写）（8）写总分句（9）看图写话（写活动 用并列方式写）（10）看图写话（写活动 用总分方式写） 操作流程：

第一天：即席说一句话，把话说完整，把眼前看到的表达出来。再选择一两个句子写下来。

第一节1.（5分钟）检测学生学习方式，训练约定、组成4人组。2.（15分钟）了解学生情况，

（1）说普通话是否正确、流利（用普通话介绍自己和家人）（2）拼音是否过关，不会写的字能否用拼音代替（介绍中不会写的字能否写拼音）3. （15分钟）练习即席表达（创设情境，让学生表达，训练学生把句子说完整。如老师现在在做什么，你现在在做什么，你看见了什么，你想起了什么，你回到家见到谁，你说了什么）4.（15分钟）把刚才你说过的话或别人说过的句子写下来。看谁写得多。再组织交流。

第二节1.（5分钟）带学生在门口看马路情景，然后回教室写话。学生读句子，师生评点句子是否完整。2. （15分钟）选择几个句子指导学生写具体，扩展成长句。比如：老师写字。老师在黑板上写字。老师用粉笔在黑板上写字。今天上课，老师用粉笔在黑板上写字。今天上课，老师用粉笔在黑板上写字，写完后，就点着教我们认字。3.（15分钟）学生选自己刚才写的一个句子，扩句。不会写的字用拼音代替。4.（15分钟）小组交流，抄一句别人的作品。6.家庭作业。写一写，你回到家看到什么，或你做了什么。第二天：即席写一句话，把眼前看到的写下来。补充成四素句。

第一节1.（10分钟）检查家庭作业，评点改正。2.（5分钟）带学生在门口看马路情景，然后回教室写话。3.学生读句子，师生评点句子是否完整。（15分钟）选择几个句子指导学生写具体，扩展成长句。不会写的字用拼音代替。4.（20分钟）创设一种情景，把过程写下来。可以用表示顺承的关联词语。例： 先是……接着……最后

第二节1.（10分钟）在原来的基础上，加上时间、地点，变成四素句。并把它写下来。（时间、地点、人物、事情）2.（20分钟）拟设另一种情景，写四素句。（抓住前面学生说过的句子，改写成四素句。）3.（5分钟）带学生在门口看马路情景，说四素句。4.（10分钟）把看马路的情景写下来。交流评点指导。5.（10分钟）想一想，平时，你看见过的，或你做过的，有什么事情，把它写下来。注意四个要素。不会写的字用拼音代替。6.家庭作业。写一写，你们家今天中午吃法的过程。

第三天：巩固写事“四素”齐全的特点。第一节第二节3.家庭作业。

第九天第一节总结写人为主的文章的一般分析方法，出示测试卷的阅读文章和考查的知识点

第二节，测试检查

第十天

第一节，家长接待课。出示文章，提出要求：画出文章脉络图（提取关键词，分意义段，归纳段意，写作顺序，归纳主要内容）

第二节，发结业对比分析，和家长谈学生情况，说服家长为学生报名读下学期的长期班（对学习比较差的学生科建议加作业辅导，每天一小时）。

一年级下册看图写话作文教案篇五

一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文：晨练

看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

1{一年级下册看图写话作文教案}.

看图写话：

范文：

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

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一年级看图写话图片及范文：植树 要求：

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会

表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

3{一年级下册看图写话作文教案}.

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

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问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 例文：

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

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