一年级下册续写作文

一年级下册续写作文篇一

续讲故事,小学一年级下册,看图写话

续讲故事

班级： 姓名：

把故事讲完，再把自己讲的故事画一画，写下来。如果能用上“兴冲冲、束手无策、气喘吁吁、兴高采烈、互帮互助”等好词来写，就更棒了！

一年级下册续写作文篇二

一年级下册看图写话

星期天的早上，风和日丽、阳光灿烂，小文来到公园里，看到空中飞舞着许多蜻蜓，真喜欢呀！于是，小文拿着网子来捉蜻蜓。一位姐姐看见了，连忙阻止他说：“小弟弟，蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，请别伤害它。”小文对姐姐说：“我以后再也不这样做了。”

一年级下册续写作文篇三

一年级下册看图写话( 新 )

1、写一段话时，开头要空两格。

2、每幅图都要写清楚谁在什么时候、什么地方做

什么事情。 注意观察人物的表情、动作、想 像他们的会说些什么话等。

3、要正确使用标点符号，难写的字可以用拼音代

替，但尽量少用拼音。{一年级下册续写作文}.{一年级下册续写作文}.{一年级下册续写作文}.

一年级下册续写作文篇四

一年级下册看图写话

寒假语文“看图写话”班

办班有关事项：

1.作息时间每个班每天2小时，分为两节，一节50分钟中间休息10分钟。

2.一天一个教室安排3个班。一班：上午8:00——10:00，二班：10:00——12:00

三班：下午3：00——5:00

3.周期10天。4.做好点名记录。 5.检查学生学习用品：铅笔、胶擦、作文本。6.开班先测试学生理解能力，结业再检测学生理解水平。7.直接通知家长来领学生结业学习成绩，和家长分析学生情况，说服学生家长为孩子选报下学期语文班、数学班，接受长期培训。

每天按顺序推进一个项目：（1）即席说一句话，把话说完整，把眼前看到的表达出来。再选择一两个句子写下来。（2）即席写一句话，把眼前看到的写下来。补充成四素句。（3）巩固写事要“四素”齐全的特点。（4）写顺承句，扩展主题内容（内容连续、意思连贯）（5）看图写话（写人，用顺承方式写）（6）写并列句（7）看图写话（写景 用并列方式写）（8）写总分句（9）看图写话（写活动 用并列方式写）（10）看图写话（写活动 用总分方式写） 操作流程：

第一天：即席说一句话，把话说完整，把眼前看到的表达出来。再选择一两个句子写下来。

第一节1.（5分钟）检测学生学习方式，训练约定、组成4人组。2.（15分钟）了解学生情况，

（1）说普通话是否正确、流利（用普通话介绍自己和家人）（2）拼音是否过关，不会写的字能否用拼音代替（介绍中不会写的字能否写拼音）3. （15分钟）练习即席表达（创设情境，让学生表达，训练学生把句子说完整。如老师现在在做什么，你现在在做什么，你看见了什么，你想起了什么，你回到家见到谁，你说了什么）4.（15分钟）把刚才你说过的话或别人说过的句子写下来。看谁写得多。再组织交流。

第二节1.（5分钟）带学生在门口看马路情景，然后回教室写话。学生读句子，师生评点句子是否完整。2. （15分钟）选择几个句子指导学生写具体，扩展成长句。比如：老师写字。老师在黑板上写字。老师用粉笔在黑板上写字。今天上课，老师用粉笔在黑板上写字。今天上课，老师用粉笔在黑板上写字，写完后，就点着教我们认字。3.（15分钟）学生选自己刚才写的一个句子，扩句。不会写的字用拼音代替。4.（15分钟）小组交流，抄一句别人的作品。6.家庭作业。写一写，你回到家看到什么，或你做了什么。第二天：即席写一句话，把眼前看到的写下来。补充成四素句。{一年级下册续写作文}.

第一节1.（10分钟）检查家庭作业，评点改正。2.（5分钟）带学生在门口看马路情景，然后回教室写话。3.学生读句子，师生评点句子是否完整。（15分钟）选择几个句子指导学生写具体，扩展成长句。不会写的字用拼音代替。4.（20分钟）创设一种情景，把过程写下来。可以用表示顺承的关联词语。例： 先是……接着……最后

第二节1.（10分钟）在原来的基础上，加上时间、地点，变成四素句。并把它写下来。（时间、地点、人物、事情）2.（20分钟）拟设另一种情景，写四素句。（抓住前面学生说过的句子，改写成四素句。）3.（5分钟）带学生在门口看马路情景，说四素句。4.（10分钟）把看马路的情景写下来。交流评点指导。5.（10分钟）想一想，平时，你看见过的，或你做过的，有什么事情，把它写下来。注意四个要素。不会写的字用拼音代替。6.家庭作业。写一写，你们家今天中午吃法的过程。

第三天：巩固写事“四素”齐全的特点。第一节第二节3.家庭作业。

第九天第一节总结写人为主的文章的一般分析方法，出示测试卷的阅读文章和考查的知识点

第二节，测试检查

第十天

第一节，家长接待课。出示文章，提出要求：画出文章脉络图（提取关键词，分意义段，归纳段意，写作顺序，归纳主要内容）

第二节，发结业对比分析，和家长谈学生情况，说服家长为学生报名读下学期的长期班（对学习比较差的学生科建议加作业辅导，每天一小时）。

一年级下册续写作文篇五

人教课标版一年级下册看图写话

人教课标版小学一年级下册看乳写话图文

第八单元看图写话

第七单元看图写话

第六单元看图写话

一年级下册续写作文篇六

看图写话：一年级下期看图写话十篇{一年级下册续写作文}.

看图写话：一年级下期看图写话十篇

来源：琳琅妈妈

妈妈说明：一年级下学期，老师开始布置一些看图写话作业了，接近学期末时，测验卷也出现了“看图写话”题。妈妈近日把琳儿的写话练习全部整理出来了，如果没有遗漏的话，这十篇“看图写话”以及同样从一年级下学期开始的“观察日记”和“生活日记”就是琳儿最早的“写话”练习了。虽然文字还显稚嫩，但挨篇读下来还是能够感受到琳儿的进步，从中也可以看到琳儿的成长，所以，妈妈还是决定把这些文字发到博客上来，给琳儿留下一份成长的印记。

图 一：

夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。（2008.3.14） 老师评语：

图 （注：老师画了一个笑脸娃娃） 二：

在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：“你们种的树真漂亮！” ☆☆ （ 2008.3.15） 老师评语： 优★★★

图三：

元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟拿着一个圆圆的灯，笑眯眯的玩起来了。（2008.4.6）

老师评语：优￣ 仔细看图，只有“爸爸和弟弟”吗？

图 四：

早上，公园里可热闹了。你看，小朋友们在跑步，两位白胡子的老爷爷在练剑打拳，两位叔叔在开心地唱歌。（2008.4.9）

老师评语： 优★ 书写？

图五：

上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去（画线部分老师改为：池塘边。）小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的！”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。（2008.4.19） 老师评语： 优★★ 注意标点和书写！

图 六： （空缺）

傍晚，妈妈下班回家。小明说：“妈妈，您辛苦了，坐下休息一会吧！”然后，他又给妈妈送来了一杯水。妈妈笑眯眯地说：“谢谢你，好孩子！”（2008.？. ？）

老师评语： 优★★★ + 闪光（老师是画成小点在优★★★的周围）

图七：