下雨了故事

下雨了故事篇一

雨天的故事

雨天的故事

目标

1.学习雨天场景的绘画。

2.观察人物的动态，学画撑伞，穿雨衣的人。 准备

雨的声音，雨衣、雨鞋、雨伞等常见的雨具。活动材料《美术》。 重难点

重点：引导幼儿回忆下雨的场景。 难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、 创造性地表现不同的雨的场景，表达自己不同的感受。 过程

看看雨中的人们

1. 教师播放下雨的声音。哗啦啦，下雨了，这是大自然在说什么话呢？

2. 教师以提问引起幼儿的回忆，下雨了，大家出门都会带上什么呢？

3. 教师出示雨具，请个别的幼儿模仿人民模仿、穿雨衣等动作。

4. 翻开幼儿活动材料《美术》第7页《雨天的故事》。

5. 引导幼儿观察人民撑伞的动作，注意观察伞的位置和变化，手的位置和变化。

6. 引导幼儿观察人们穿雨衣、穿雨鞋的外形特征，注意观察雨衣遮挡住了身体和手，以及雨鞋的外形特点。

7. 引导幼儿观察人民四肢的变化，并用简笔画的方式示范，帮助幼儿观察并理解只要通过四肢姿态变化就可以表现出人的不同变化。

画一画雨天做的事情

1. 想一想，下雨天会发生什么有趣的事情呢？

2. 鼓励幼儿大胆表现人们在雨天做的事情呢？

3. 添画其它背景，可以是动物、植物、雨点等。

4. 教师及时了解幼儿的想法，并给予必要的支持和帮助。 讲一讲雨天的故事

1. 同伴之间相互欣赏，并介绍作品描绘的故事。

2. 教师记录幼儿的语言，及时给与肯定和鼓励。

下雨了故事篇二

美术教学故事——下雨了

《下雨了》

“六一”儿童节马上就要到来了，最近一周以来，美术课都拿去排节目了，今天下午一年级的美术课我想也不会例外，肯定是要排舞蹈的。像前天一样，我进教室就准备放音乐，让他们好练习舞蹈，其中一个孩子说“老师，我们好长时间没上美术课了哦，我们想画画！”接着还没等我回答，孩子们就闹开了，都说想上美术课。这节课我一点准备都没有，完全没想好要干什么，窗外下着雨，我的脑子里马上出现了三个字“下雨了”。于是转身跟学生说“大家不吵了，安安静静的老师就有好心情给你们上美术课哦！”只见一个个都规规矩矩的坐在了桌上，用期待的眼神看着我，这时候教室里静的只听见外面的雨声，我故意做了一个听的动作然后问学生“大家听听，外面是什么声音啊？”，反应快的学生立马就说了“梅老师，外面下雨了，是下雨的声音。”我故弄玄虚的说“呀，真的呢！真的下雨了。同学们，老师出个题目考考你们，请你们用‘下雨了’开头（板书），然后说一句话，看谁说的最好！”{下雨了故事}.

“下雨了，外面的大树都被淋湿了。”

“下雨了，蚂蚁都躲到洞里去了。”

“下雨了，小草都在生长了。”

“下雨了，房子上的水都流成了线”

“下雨了，蜗牛还在慢慢的向前爬”．．．．．．

听着他们一句句稚气的像诗一样的语言，我有些惭愧于自己思维的局限性。忍不住打心眼里佩服那些孩子，在他们的眼里，因为有了他们，世界上所有的东西都变成了生动的，有生命力的东西了！

接下来开始创作时间了，我跟学生商量好，我画天上的，他们画地上的，他们高兴的不得了。于是我在黑板上画上了个布满乌云的天空，上面还加了闪电和雨滴，地上的内容他们画的可丰富了。印象最深的是有一个孩子画了一个小朋友在雨里为一朵小花撑起了一把伞，我让她给我讲讲，她说“我怕小花淋坏了，所以我给小花打伞的”，我夸她是个有爱心的孩子，可刚等我夸完，一个男孩子就说“老师，小花本来就需要雨水的，不然它会死的。”我一下子愣住了，竟然不知该如何回答。在没想好的情况下我敷衍了一下说道“你说的对，小花是需要雨水才能生长，可是雨如果太大了也还是会伤害到小花的哦！”他们没有再说什么，可是这个问题还是被我带到了课下。至今我还在思考，我这样回答好吗？怎样回答才算是最佳的答案呢？。。。。

下雨了故事篇三

发生在雨天的故事

发生在雨天的故事

雨，留给我的印象是美好的，每当下雨天，好运总是跟随着我，给我带来了快乐。可是，那天虽然是雨天，却发生了一件让我伤心的事。

我有一个好朋友，她叫芸。她不仅长得漂亮，而且很聪明。我们情同手足，又是邻居，相处了四年。可她今天告诉我，她要搬家了。

放学后，我们走在回家的路上，一句话也没有说。静，静得连根针掉了也听得见。到家了，我就问了芸一句：“芸，你们什么时候搬家？”芸说：“文(我)，我们后天搬家，在星期六，你能来送送我吗？我妈说，以后，搬到上海，就不再住这儿了，也不再来这儿了。”

我希望她留下，但那是不可能的。今天是星期五，明天她就要走了，送她一份礼物做纪念吧。礼物还是自己亲手做的最好，我以前学过做布娃娃，就做一个送她吧。可是，时间来不及了，那就连夜做娃娃。直到凌晨两点，布娃娃终于做好了。我看来看去，总觉得还缺点什么，于是，就拿水彩笔在娃娃上写了三个字：送给芸。

“哗啦啦，哗啦啦„„”雨声把我从梦中叫醒了。看了看闹钟，真是不看不知道，一看吓一跳，已经九点十五分了！芸会不会已经上车走了？我急急忙忙赶到车站。只见芸东看看，西望望。我马上向她跑去，刚向她跑去，芸就带着失望的表情，要上车去了。“芸！”我大声地叫了一声，芸回过头，见我来了，脸上立刻露出了笑容。我飞快地跑去，把娃娃递给芸。此时，车已经启动了。我们拥抱一下，芸就上车了。这也许是最后的见面！天空突然又滑过几道闪电，下起了倾盆大雨，而我的泪水和雨一样，不停地下着。

就在这个雨天，我的好朋友芸，搬家走了。对这份美好的友谊，我会把它深深地藏在心里，作为永远的回忆！

五江市实验小学五年级 沈文艺

下雨了故事篇四

雨天的故事

雨天的故事

7.3 张苗{下雨了故事}.

“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到她的巢里；心中的风雨来了，我真想躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里就浮现出那最美的画面。

雨哗哗地下着，路上的行人穿着各色的雨衣，在雨中穿梭，远远望去，如一朵朵美丽的花，给雨天增添了一份特有的情致。而我却没有心情去欣赏这些。因为每逢雨天，我都是穿着雨衣去上学。在路上，风裹这雨滴打在脸上，冰凉冰凉的，有时还很疼。因此，我讨厌下雨，更讨厌披着雨衣去上学。可今天，妈妈带着雨衣从楼上下来，对我说:“苗苗，今天妈妈送你去上学。”“什么？妈妈送我去上学。”我简直有点不相信自己的耳朵。妈妈因为工作太忙，好像从来没有送过我。今天这是怎么了？“苗苗，快点。”“知道了。”

路上的雨依然下着，风仍然刮着。可我没有感到丝毫凉意，因为坐在车篷里，一股温暖的感觉笼罩着我。妈妈就不一样了，她虽然穿着雨衣，但那可恶的雨珠不断打在她的脸上。即便这样，妈妈好像没有任何反应。她带着我，稳稳地走在风雨里，还不时问我冷不冷，要抓紧她。就像根本没有下雨一样。我瞧了瞧外面的天空，雨下得越来越大，可以想象得到，妈

妈在外面是多么的冷。可见妈妈是多么爱我，尽管她很忙，但依然抽出时间送我。“妈，我到了。你赶紧回去吧。”‘这么多人，你也没带雨伞，淋湿了怎么办？”就这样，妈妈一直把我送到教室门口。我下了车，看到妈妈直打哆嗦。我有些惭愧，如果不是我，妈妈就不会冻得这样。“快去吧，要迟到了。”“哦”轻轻的雨点滴在脸上，是那么清凉，似乎还有些甜蜜。

母爱如冬日的暖阳，让我的心房充满温暖。沐浴在温暖的光辉中，我感到无比的温馨和幸福。

指导老师：王秀丽

下雨了故事篇五

故事下雨的时候等五篇

下雨的时候

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。

忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当做伞，这下好了，淋不到雨了。 它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽“地直叫。

小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来避避雨吧！”

小鸡说：“谢谢你，小白兔。”

说着，就钻到叶子底下。

小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来避避雨吧！”小猫说：“谢谢你们！小兔和小鸡。”说着，就走到叶子底下。

不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。

小黄鸭和小青蛙

小河流水哗啦啦，哗啦啦，河里游来了一只快乐的小黄鸭。

“呷!呷!呷!”它一边游一边唱歌：“呷!呷!呷!”

突然，小黄鸭听到“呱呱呱”的呼喊声，这是谁在叫呀?它急忙游过去，只见石头上有一只小青蛙。

小黄鸭问：“小青蛙，小青蛙，你怎么了?”小青蛙说：“小黄鸭，刚才我在捉害虫时不小心摔伤了腿，现在我不能跳也不能游。”小黄鸭说：“小青蛙，别着急，我来帮助你。”

小黄鸭摘了一片长长的叶子，把小青蛙的伤口包扎好，又摘了一片又圆又大的叶子，放在水面上，让小青蛙坐在叶子中间，用力划呀，划呀，一会儿划到了河对面，把小青蛙送回了家。小青蛙说：“谢谢你，小黄鸭。”小黄鸭说：“别客气，你好好养伤吧!”小河流水，哗啦啦，河里游着快乐的小黄鸭。

谢谢小猴子

元元在树林里玩。“呼呼呼”吹来一阵风，哎呀！把元元的帽子给吹跑了，帽子飞啊飞啊，飞到了树顶上。

“我的帽子！我的帽子！“元元急得大哭起来。

“咦，谁在哭呀？”大象听见了，“噔噔噔”地走了过来：“小弟弟，你为什么哭呀？”

“我的帽子飞了，飞到了树顶上。” 大象连忙说：“不要哭，不要哭，我有长长的鼻子，我帮你拿帽子。”大象伸着长鼻子，可是够不着帽子。大象说：“小弟弟，对不起，我拿不到帽子。”元元又哭了：“帽子，帽子，我的帽子！”

“咦，谁在哭呀？”长颈鹿听见了，“哒哒哒”地走了过来：“小弟弟，你为什么哭呀？”

“我的帽子飞了，飞到了树顶上。” 长颈鹿连忙说：“不要哭，不要哭，我有长长的脖子，我帮你拿帽子。”长颈鹿伸着长脖子，也够不着帽子。长颈鹿说：“小弟弟，对不起，我也拿不到帽子。”元元又

哭了：“帽子，帽子，我的帽子！”

“咦，谁在哭呀？”小猴子蹦蹦跳跳地走了过来：“小弟弟，你为什么哭呀？” 元元说：“我的帽子飞了，飞到了树顶上。”

小猴子连忙说：“不要哭，不要哭，我帮你拿帽子。”元元说：“你没有长长的鼻子，也没有长长的脖子，怎么能拿到帽子呢？”猴子笑着说：“可我会爬树呀！”猴子“噌噌噌”地爬上大树，拿到了帽子，小猴子把帽子戴在了头上，又“骨碌碌”地爬下树，再把帽子戴在元元头上。元元多高兴啊！连忙说：“谢谢你，小猴子！”{下雨了故事}.

小铃铛

小花猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会叮当叮当响。

小花狗看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”

小花猫说：“不行，不行，你会弄脏的。” 小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？”

小花猫说：“不行，不行，你会弄坏的。” 小山羊看见了，说：“小铃铛叮当响，多好听！给我戴一下好吗？”

小花猫说：“不行，不行，你会弄丢的。”

小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子。多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会叮铃叮铃响呢！她伸长脖子，想照照清楚，没想到脚下一滑，“扑通”一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉她。 “嗨哟—”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。

小花猫多难为情呀，她低下头，拿下脖子上的小铃铛， 说：“你们也戴戴小铃铛 吧！”

下雨了故事篇六

幼儿园中班语言教案：《下雨了》

幼儿园中班语言教案：《下雨了》

活动目标：

1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备：PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片 活动过程：

一：开始部分

打招呼

二：基本部分

1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？

幼儿：下雨了

师：听到了什么？

幼儿：下雨的声音

2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？

附故事：

雨天的声音

晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？

小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮叮，小窗，是你吗？”

小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗？”

3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？

幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）

师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）

幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音{下雨了故事}.

小门发出的是“咚咚咚”的声音

小窗发出的是“叮叮叮”的声音

师：它们发出声音的时候发了几下？

幼儿：3下

师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范） 幼儿：第三声是最长的

三：1、展示图谱

（1）出示“x”“x” “X”

师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音？

幼儿：第三下，最长的声音{下雨了故事}.

（2）”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？

幼儿：小草：沙——沙沙

小窗：叮——叮叮

小门：咚——咚咚

（3）“xx x”让幼儿观察有什么不一样？

幼儿：三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。

师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）

（4）“x xx”让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？

幼儿：啪——啪啪

2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？ 师：谁还能打出不一样的节奏？

幼儿：“x x” “xx xx” “xxxx x”

四：让幼儿观察大屏幕，提问：

（1）师：看到了什么？

幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路

师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？

幼儿：会

小草——滴答滴答

小木桥——咚咚咚

路灯——当当当

（2）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）

幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？

咚咚咚，小桥，是你吗？

咚咚 咚咚，小椅子，是你吗？

（3）出示更多的图片

五：继续故事

（1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼„„”的睡着了。

师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？

（2）出示图片让幼儿观察：

小女孩在雨天里玩水

师：她的样子和我们有什么不一样？

幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽 六：活动结束