一只口琴五年级作文

一只口琴五年级作文篇一

珍藏一支口琴---初二23班--程汇

珍藏一支口琴 初二（23）班 程汇

从来源上来说，它是一个寒冷而又让人铭记的夜晚送到我手上的。那是我的生日，妈妈冒着大雨从街口跑到街尾买回来的，为此妈妈还发了烧，所以我倍感珍惜。

从相貌上来说，一支口琴变来变去都是极为普通的，可它不同。黄金的铠甲下藏着冰冷的心。它总是很高冷，即使它只能靠螺丝来固定。它长着一张左右不平衡的脸，可它并不灰心，因为那样才能拼成心中最完美的文章。 从我知道它的重要性时，是五年级。那天我把它带去学校。有意无意间，我把它放上了桌面，好奇的人很快围了上来。我的计划达成了，是为了人大家知道我家里人对我有多好，同时也为了显摆。可现实往往没有想象的那么简单，有人张口就想大展风采；有人用笔王琴

口里塞；甚至想扭松螺丝。口琴似乎生气了，在人们手中颤抖，时不时发出不和谐的音调来展示它的怒火。可没有人怕他，发而更加变本加利了。他像个无助的孩子般蜷缩成一起。达到了'目的'他抱回收中，轻轻擦拭它的泪珠，抚平它的伤痕。

到了上课时，发现它不见了，只留空壳。很安静的坐下，似乎又有些安静过头了，千丝万缕般的思念，悔恨开始涌现。心里想着默默陪自己几年的好伙伴没了。自己曾是对它又是摔又是切，它却总是用一段又一段的音乐来安抚自己的情绪······直到从别人手中再看到它，它正被装进别人的书包里，我的腿比较长，我的想法更为迅速。最终以绝对的优势吧口琴抢了回来。

总觉得是我找回了它，其实是它帮我找回了我自己。总想把它放在一个安全的地方，可又总会情不自禁的想拿起它，把它放在嘴边轻轻的吹着，好像是聆听风的轻抚声。把口琴放在包里，把

它装在心里，总感到包里沉沉的，也总感到力心里似乎珍藏着一件美好的往事。一段往事，一支口琴，正编织着一篇往事的乐章。

一只口琴五年级作文篇二

一 只 口 琴 五 百 斤 柴

《一 只 口 琴 五 百 斤 柴》

———读后感

再大的梦想都可以用现实里的奋斗来换算，来换回，反过来说，现实里的奋斗，都是可以拿来换梦想的。

这个故事讲了一个农家的孩子为自己的梦想而奋斗，开始为了买一只口琴，每天上山砍柴。那时候一只口琴要三块多钱。这笔钱，在当时的农村人看来，算得上一笔巨款。而一只口琴，等于五百斤柴，那时候他一次只能挑五六十斤柴，积少成多，他把口琴买了回来。几年之后，他砍了二千七百斤柴换回一个收音机，有了收音机，他的视野，他的知识面，就连许多大人也是没法跟他比的。再几年之后，他又产生想买一把小提琴的梦想，他砍了六千多斤柴，小提琴的梦想也实现了。

后来虽然他没有成为口琴演奏家、小提琴演奏家、但他却成了通县颇有名气的作家、硬笔书法家和摄影艺术家。

不用说，这些也都是他用现实里的种种奋斗换回的。读到这里我想想自己，遇到一点点困难我就退缩、放弃。上个月我想要一个飞机模型，妈妈要我帮他干家务活获得报酬，刚开始我信心百倍，没几天，我就没有了信心，总觉得这样太慢了。这样什么也没得到，我想只要有文中主人公的精神，什么样的梦想都能实现。

梦想可以用现实里的奋斗换来。

一只口琴五年级作文篇三

五年级习题

语文五年级（上册）练习题】

1．《窃读记》

【基础达标】

一、读拼音写汉字。

Chōnɡ zú má mù shū ɡuì zhī chēnɡ

（ 充足 ） （ 麻木 ） （ 书柜 ） （ 支撑 ） chǎo cài zhîu mãi tuǐ suān jù pà

（ 炒菜 ） （ 皱眉 ） （ 腿酸 ） （ 惧怕 ）

二、辨字组词。

梦（ 梦想 ） 贪（ 贪心 ） 赡（ 赡养 ） 碌（ 忙碌 ）

婪（ 贪婪 ） 贫（贫困 ） 檐（ 屋檐 ） 绿（绿色 ）

三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB_干干净净__、__整整齐齐__、_舒舒服服__、___开开心心__

例如：急匆匆（ABB）_绿油油____、_____________、_____________、______________

四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾此失彼。（ A ） 2、像我这样光顾着看书的人很多。 （ B ） ．．

3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（ D ） 4、我环顾四周，只见这里山青水秀。（ ．．

C ）

光：A光彩；B完了；C只， 单；D露着；E明亮；F景物。

1、春光明媚。（ ） 2、为国争光。（ ） ．．

3、我担心书被卖光。（ ） 4、你光着膀子想大干一场啊！ （ ） ．．

5、光明在前头等着我们。（ ） 6、光靠你们两个人恐怕不行。 （ ） ．．

五、写近义词。 鼓励（ ） 惧怕（ ） 贪婪（ ）

六、判断下列句子是否是比喻句。

1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 （ ）

2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （ ）

3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 （ ）

4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（ ）

5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（ ）

七、阅读短文，回答问题。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作_____________，这个比喻形象地说明了________________。

3、文中的破折号的作用是_________________________________________。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”

______________________________________________________________________________________

【拓展运用】

1、搜集几句关于读书的名言，抄写下来。

______________________________________________________________________________________

2、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。

书名：___________________作者：_____________出版社：___________________

内容简介：___________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2．《小苗与大树的对话》

阅读课文，填空：

季羡林小时候读的闲书有：《 》、《 》 《 》、《 》。

【基础达标】

一、读拼音写汉字。

ɡǔn ɡuā làn shú zhǔ zhānɡ pãi yǎnɡ ɡǔ lì

（ ） （ ） （ ） （ ）

lù lín hǎo hàn cǎi fǎnɡ tōnɡ shùn piān kē

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、给加点的字选择正确的注音。

曾 经（cãnɡ zēnɡ） 宝 藏（cánɡ zànɡ） 绿林（lù lǜ）曾祖父（cãnɡ zēnɡ） ．．．．

藏起来（cánɡ zànɡ） 绿地（lù lǜ） 背书（bâi bēi） ．．．

水浒传（chuán zhuàn） 传 达（chuán zhuàn） ．．

三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。

1、他喜欢数学，语文不行，扁科。 （ ）

2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。 （ ）

3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。 （ ）

4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？”“我觉得，因该写真事。”（ ）

四、按要求将下列书籍分类。

《古文观止》 《安徒生童话》 《朝花夕拾》 《施公案》

《三侠五义》 《水浒传》 《格林童话》 《三国演义》

1、小说：__________________2、散文：_________________ 3、童话：_________________

五、判断下列句子是否是比喻句。

1、我跟您太像了，我也喜欢看闲书。（ ）2、粮仓里堆的谷好像一座小山。（ ）

六、选择恰当的词语填空。

急切 真切

1、随着时间的流逝，他（ ）地感受到时间的重要。

2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（ ）地寻找昨天看过的那本书。

因为 因此

3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）我要把自己隐藏起来。

4、雨下得越大我越开心，（ ）那时我便有充足的理由在书店待下去。

七、选择恰当的关联词语填空。

只有„„才„„ 不但„„而且„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„

1、我们（ ）要学习语文，（ ）要学好其他各门功课。

2、（ ）爷爷已有七十多岁了，（ ）身体仍很硬朗。

3、（ ）我们从小不发奋学习，老了（ ）后悔莫及。{一只口琴五年级作文}.

4、我们（ ）现在发奋学习，将来（ ）能担当起建设祖国的重任。

八、阅读短文，回答问题。

苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。

才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。

（1）这才是21世纪的青年。（ ） （2）选的都是高才生。（ ）

2、写出下面词语的近义词。 喜欢——（ ） 培养——（ ）

3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_____________、___________、__________三贯通的人才。

【拓展运用】

1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？

_____________________________________________________________________

2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？

_____________________________________________________________________

3．《走遍天下书为侣》

阅读课文，填空：

1、一本你喜爱的书就是________________，也是____________________________。

2、你喜爱的书就像______________________，就像_______________________。

【基础达标】

一、读拼音写汉字。

bàn lǚ yú lâ yïu yù

（ ） （ ） （ ）

bâi sînɡ biān xiě mǒu rãn

（ ） （ ） （ ）

二、辨字组词。

误（ ） 趟（ ） 像（ ） 佣（ ）

娱（ ） 趣（ ） 豫（ ） 诵（ ）

坐（ ） 骗（ ） 继（ ） 原（ ）

座（ ） 编（ ） 断（ ） 愿（ ）

三、在括号里填上合适的量词。

一（ ）书 一（ ）船 一（ ）灯光 一（ ）扑克牌

一（ ）山水画 一（ ）圆月 一（ ）寒风 一（ ）阳关

一（ ）琴 一（ ）朋友 一（ ）旅行 一（ ）大树

四、找出句中的错别字并依次改正。

如果只能代一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？一副美丽的图画，一本有趣的书，一合扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴„„

（ ） （ ） （ ） （ ）

五、选择恰当的词语填空。

欣赏 观看

1、我和爸爸妈妈一起在花园里（ ）各种美丽的鲜花。

2、我再（ ）《巴黎圣母院》中的敲钟人，他貌丑心善。

忽视 忽略

3、对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（ ）的东西，再加以细细咀嚼。

4、因为你的（ ），造成了弱势群体的自卑心理。

发现 发明

5、爱迪生（ ）了电灯。

6、你总能从一本书中（ ）新的东西，不管你看过多少遍。

六、给加点字找反义词。

1、我会继续把故事编写下去。 （ ） 2、这里的一切我都熟识。 （ ） ．．．．

3、这是一艘非凡的战舰。 （ ） 4、我会找到曾经忽略的东西。 （ ） ．．．．

七、把搭配的词语连起来。

周游 专业

选择 对话

倾听 故事{一只口琴五年级作文}.

编写 世界

一只口琴五年级作文篇四

冀教版五年级上册作文大全(考试必备)

1、 假如你独自旅行

如果你独自旅行，如果你只能带一样东西供自己的娱乐，你会带什么？一台照相机，一本笔记本，，一张画纸，一只口琴„„是不是很难作出选择？如果你问我，我会毫不犹豫的会答；”我会选择一只小狗。”

如果带一个没有生命的东西去旅行，旅行中一没有活力，没有生机。如果你带上一只小狗，他会在你想家时，跑过来依偎在你的怀抱里，让你感到亲切：如果你带上一只小狗，他会在你伤心的时候跑过来“嘘寒问暖”，使你不再悲伤；如果你带上一只小狗，他会在你无精打采时，跑到你的脚下逗你玩，逗你笑。使你精神饱满„„

所以，我愿意坐在自己的船里与小狗玩，当小狗睡觉，吃饭时我还会仔细观察它的动态和神态，然后记下来，回去以后写下一篇优秀的文章

一只小生命能改变你的旅行滋味，让你的旅行充满生机，活力，何乐而不为呢？

2、如果你独自旅行，你会带上什么东西

如果你独自旅行，你会带上什么东西陪伴你？假如你问到我，我会不加思索所的回答：“我会让风筝做自己的伴侣”。

风筝是花花绿绿的，色彩斑斓，姿态各异。它有时颤颤巍巍不敢上天，有时展翅欲飞，时起时落，有时飘飘悠悠向上飞舞，有时高昂着头，望着蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游，看着我的风筝，展翅飞翔。

风筝，是我快乐的源泉，是我放飞理想的天使。有时，我站在桥上望着下面奔流不惜的汽车，我会高高的放起风筝，让它在高楼大厦之间翱翔，带来一种古典幽静味道。有时，我会站在青青的草坪上，当和煦的风悄无声息的吹着的时，我放起了风筝，风筝越飞越高，渐渐看不见了，我心里有一种说不出的幸福。

看看天空中的风筝，总能勾起童年的记忆。记得幼时的我常被展翅高飞的风筝吓住而不敢靠近它，也记得，长大的我双手握住牵住风筝的线轴用力抻动。风筝承载了我太多美好的梦想，我愿意让风筝做我的伙伴，愿意让属于我的风筝永远停在天空，拥抱蓝天„„

3、记一次辩论会 开卷是否有益作文

书籍是人类进步的阶梯，是社会发展的需要，是世界进步的动力乃至全部前行的需要。能让一个人从坏变为好，但是否开卷有益，今天展开了一场激烈的辩论会，看是谁赢谁输。

我方认为开卷有益，在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章，材料结构不来源于书籍吗？而反方辩手不相上下，邹翰宇拿起漫画书，郑郑有词：“我方认为开卷未必有益！你想一想日本漫画无控制力你就会陷进去，里有暴力等不良行为，会导致小学生模仿。”我心想：哼，吃梨对肺有好处，吃枣对胃有好处可也有副作用，也有三分毒。

我犹豫了一会儿，既紧张又胸有成竹地站起来说：“俗话说的好，书中自有黄金屋，只要你打开书本一定会获得知识，你多读书，读好书能开阔视野，陶冶情操。所以我方全盘肯定读书可以开卷一定有益。难道就不能夺得一些好的吗？ 可是李鹏翔反驳到：可是小学生没有制服力，坏的一方面怎么办呢？台下一片掌声。轰动起来。就差没掀开房顶。黄紫婷回答：“请问你多少岁了？”“12岁”他们难为地说，“你们12岁的人了砟还没有控制力啊！”她语气中带着歧视和疑问，台下的掌声更为激烈，房子塌了顶似的。

别开生面的辩论会，原来似上任何事物都是一把双刃刀，它会像药一样，能治病又有毒性。就读书也是开卷有益。却不能茫然开卷，学习好的一面，丢去坏的一面。

4、记一次辩论会 开卷是否有益作文

昨天，上语文课的时候，我们开展了一次辩论会，我们分开了4个小组1~3组是“开卷有益，”第4组是“开卷未必有益。”

同学们都争先恐后的举手回答“开卷有益”和“开卷未必有益”的这个问题。

有一个同学说：“开卷有益。”因为我们看一些好的书籍，我们就能获得更多课外知识。有一个同学的回答：开卷未必有益。”因为我们看这么多的书会影响我们的视力。另一个同学说：“如果我们去买了一些黄色书店那里买一些黄色书怎么办呢？另一个同学说：“我们可以阻止他们买那些黄书。”

有一个同学说：“我们班有很多同学在看蜡笔小新的动画片，在蜡笔小新的动画片中，会有一些黄色的片段，这些黄色的片段会影响我们的学习，还会教坏我们。” 另一个同学说：“我们可以阻止它们不要看蜡笔小新的动画片。如果阻止不了的话，就可以告诉他的家长，不要给他零用钱或者扣他零用钱。”还有一个同学说：“如果他买了我们可以叫他家长把蜡笔小新的光盘全部掉了它。” 还有一个同学说：“我们可以把那些书可以告诉警察或把那些黄色书全部烧毁。”

„„

最后，我们还是各说各的看法和说法。

5、把《秋思》改成一个小故事。

秋姑娘已不知不觉地到来，凉风习习，果实累累。树叶黄了，在清风中翩翩起舞。果实熟了，农民伯伯笑开了颜。

此时的洛阳城，仍像往日一样繁华。街道上人山人海：富人舒舒服服坐在轿子上、马车里，穷人则扛着大筐小筐去赶集，书生到皇宫赶考，将士则准备出征。

一间简陋的小屋里，唐代大诗人张籍趴在窗前，思念着千里之外的故乡。想到温和的妻子和哇哇大叫的儿子，他感到十分惆怅。此时此刻，只有写信才能抒发自己深深的思乡怀亲之情。于是张籍提笔写道：

可爱的妻子：

您好！我是您的丈夫。

家里孩子听话吗？去私塾读书了吗？今年家丰收了吗？大家过得幸福吗？ 致此

问候！

您的丈夫：张籍

公元794年10月13日{一只口琴五年级作文}.

写完信，张籍披上大衣，小心地折好信，放入衣袋里，带上门出去了。

在热闹的大街上，张籍挤来挤去，好容易才来到城门前。他焦急地踱着步，等待送信人的到来。

一条大理石铺成的路上，出现了一匹白马。一位穿着朴素的人骑在马上，朝城门奔驰过来。

“是送信人！”张籍兴奋地呐喊，“快来人哪，有人要寄信！“叫喊声惊天动地，把城楼上打盹儿的卫兵都给吵醒了。马厩里的马受到惊吓，疯狂地叫喊着，牧人煞费苦心也未能使马平静下来。

送信人驾驭着白马来到张籍身边。张籍小心翼翼地掏出信，说：“这是我的家书，请尽快送到。哎，保存好哦！”送信人郑重地接过信，放进口袋里。

送信人抽出皮鞭，正准备驱马离开，突然被张籍叫住，“再给我修改修改吧！”于是他取出笔，在信中又加了一句：祝全家身体健康，万事如意。这才

把信交给送信人。

皮鞭抽在马身上，马惊叫了一声，便朝故乡飞奔而去。

望着送信人离去的背影，张籍感慨万千。于是，他拿出纸，提笔写下流芳百世的古诗《秋思》：

洛阳城里见秋风，

欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，

行人临发又开封。

纸，早已被泪水打湿„„

6、二十年后回故乡 光阴似箭，日月如梭，我待在金星上已经20年了，想念地球上的爸爸妈妈，想念家乡的一草一木，于是在这个中秋佳节，身为发明家的我，终于可以回到离别以久的家乡。

早上，我狼吞虎咽的吃了几口饭，便坐上自己发明的太阳能飞船回到了家乡。一落地，只见爸爸乘着太阳能飞车来迎接我。在回家的路上，我发现家乡周围的绿化比当年我离别家乡时多了好几十倍，附近的空气，让人吸收了，感觉心旷神怡。喜鹊们三五成群地围在一起“喳喳”的唱歌，那声音悦耳极了!一回到家，我和妈妈便拥抱起来。不一会儿，我们便边看50寸电视，边聊天“雪怀，你知道吗?现在生活环境好了，街边的那些乞丐，经政府投资，个个都做起生意来，生活的不知多好!还有，现在经济好了，都没人再偷东西了。”妈妈边切水果边对我说。“真是太好了!”我高兴地手舞足蹈。“家门前的那条小河，用了你三年前寄来的高速消毒剂和三十分钟排除脏物剂后，现在干净多了，还游来了许多小鱼。不少人在夏天的时候，都来这游泳，捉鱼，热闹极了!”妈妈说。我会心地笑了笑，说：“看来没白发明这两样东西!”

夜晚，我依依不舍的告别了母亲，乘坐火箭，回到了金星。我希望能发明出

一只口琴五年级作文篇五

吹口琴的经历

吹口琴的经历

口琴，像一杯咖啡，让人品尝出一股沉稳的味道；口琴，像一束鲜花，让人闻出一股芬芳的味道„„

一年一度的《班班有琴声》比赛就要开始了，我们班是吹口琴，曲目也选好了——《念故乡》。张老师和音乐老师不断地叫我们练习。说起这学口琴的经历，真是一言难尽呀！

每天一放学，我都赶紧做完作业，然后拿出曲谱和口琴，自己不断地练习。可对我来说吹口琴实在太难了，因为我是个琴盲，所以吹一下又要看一下曲谱，浪费了很多时间，心里急得像热锅上的蚂蚁，可越是这样越吹不出好的琴声，妈妈在旁鼓励我：孩子别急，慢慢来，别放弃！就这样，我坚持不懈地反复练习，功夫不负有心人，我能把这首曲子流利地吹出来了，而且可以不看曲谱吹，我高兴得一蹦三尺高，觉得自己迈进了成功的大门。有了这次成功的喜悦，我练口琴的劲就更足了。每天晚上，我都吹给爸爸妈妈听，让他们给我评价，提建议，当他们给我指出不足之处后，我会跑进自己的房间，一遍又一遍地练习。经过我每天坚持不懈的努力，终于把谱子吹得有模有样了。

“世上无难事，只怕有心人”，我相信，只要我们努力，就一定可以成功的。

一只口琴五年级作文篇六

五上课堂同步作文第一单元

五年级上课堂同步作文

第一单元 我爱读书

 课标要求

这次习作是以“读书”为主题的，我们可以从这三个角度去考虑：写写自己和书的故事，谈谈读书的体会；交流采访爱读书的人的经过和体会，仿照课文整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。

【方法点“睛”】

要选择自己最感兴趣的话题，才有表达的欲望。一定要记住，无论哪个角度，都与“读书的收获”有关。

【写作知“道”】

写作时按一定的顺序来写。以写和书的故事为例，它可以按照事情的发展顺序来叙述，还能以时间顺序记录书籍伴你成长的过程。采访记录可以依据问题逐步展开。谈自己看法的议论文，可以按照提出论点、论证论点、总结论点这样的顺序来写。

 名师指路

【神奇导航】

想想看，你确定好写什么话题了吗？如果你想写故事或记下一次辩论的经过，那它就是一篇写事的记叙文，要写清楚事情的经过；如果你有采访的经历，那就要围绕采访目的来整理采访稿；如果你愿意另辟蹊径，那写一篇议论文谈谈对“开卷有益”的看法也不难。{一只口琴五年级作文}.

【神奇构思】

写“我和书的故事”可以这样来构思：

【美文初现】

（一）写“我和书的故事”

NO.1 抓住题眼定乾坤{一只口琴五年级作文}.

仔细思考，我们就会发现有些词语很重要。“我”的出现告诉我们：要用第一人称来写；“和”表明要写“我”与“书”之间的故事，还可以写读书的乐趣和读书的收获；而“故事”一词则确定了文章的题材。审好题，是写好作文最关键的一步。

NO.2 细节描写让人赞

在讲述自己故事的时候，要抓住细节描写，有了细腻的心理刻画、有了准确的动作再现、

1

有了鲜活的语言表达、有了生动的神态描写，才会特点鲜明，让你与书的故事有意义的，读起来才有趣，这就叫以小见大，以情感人。如：

（1）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨,害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

（2）我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴,收获了知识与智慧。

运用细节描写固然有许多好处，但我们还是要注意：1.细节描写要用准确生动形象的语言描述出对象的特征。2.细节描写反映生活，不能虚假。3.抒情的细节描写要感人，要能够震撼人心，进而引起读者的情感共鸣。

NO.3 开头结尾巧装扮

一篇好的文章除了有充实的内容外，还需要引人入胜的开头和简洁、有力量的结尾。还记得《走遍天下书为侣》的开头吗？

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴„„

作者假设只能带一样东西去旅行，引发人们做出选择，从而对后文作者的选择“书”印象深刻。

文章的开头和结尾常见作用如下：开头可以点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念等。结尾能点题、首尾呼应、总结全文，在内容上有点明中心、深化中心的妙用。

（二）写采访记录

对于我们初学者来说，采访记录可采用简单的问答形式来呈现。在采访之前要根据采访的目的和被采访对象的特征设计好问题，采访后作相应的整理。如《小苗和大树的对话》这篇采访记录就是围绕“讨论看闲书”“谈学习偏科”“请教学外语”“背诵古诗文”这四个话题展开的，脉络清晰，重点突出。

（三）写议论文

在进行记叙文和说明文习作训练的同时，我们也可以尝试写写议论文。议论文有它的流程： 2

首先要确立中心论点。有了论点，才能进行论证。“开卷有益”和“开卷未必有益”你支持哪个观点一定要明确。

其次要选择恰当的论据。人们常说，写议论文要做到“有理有据”。“有理”就是论点要正确，议论合符事理；“有据”就是以事实为依据来说理论证。对于你所支持的观点，你搜寻了哪些典型的，有说服力的材料？

最后要进行严密的论证。论点是“要证明什么”的问题，论据解决于“用什么来证明”的问题，论证过程则要解决“如何证明”的问题。我们不妨巧妙安排结构，让论据围绕论点，并能充分地论证论点，这样文章思路更清晰。

 经典读“法”

【范文鉴赏】 下面让我们来阅读一篇经典的范文吧！名师的解析和点评，相信会让你学会超级棒的写法的，仔细体会哦！

我与书的故事

我喜欢看小说和关于科学方面的书，可是妈妈经常给我买关于历史，散文，记叙等方面的书。所以，我常常囫囵吞枣，磨磨蹭蹭地看。

有一次，妈妈给我买了一本220多页的《小王子》，我看了十几页，觉得非常无聊，便不想看了，但妈妈非逼着我看不可。于是，我便想出了一个办法。我闭着眼睛，假装在看，每隔三十秒左右便翻一下，半小时后，我睁开眼睛，发现我已经“看”到了一百多页了。就这样，我“看”了一个多小时。

有时候我会不想看书，但有时候我也经常看书，看到痴迷的程度。

有一次，我从图书馆借来一本四五厘米厚的科学百科全书。我如获珍宝，爱不释手，连吃饭也很神速。我从第一天中午开始看，看到晚上七点还没看完。妈妈让我回去睡觉，我又想出了一个办法。我先答应着，先闭上眼装睡了会儿，等妈妈回到自己房间，我快速拿出手电筒在被窝里看了起来。书像磁石一样吸引着我，使我和书寸步不离，我像一棵大树，疯狂地吸收着书中那宝贵的“营养”。手电筒的光越来越暗，但我仍然坚持着。突然，我听见了脚步声，不好，妈妈来查了，就在门口了，来不及藏好书了，怎么办？我只好假装发出呼噜声，可书太大了，一眼就被妈妈看穿了我的伪装。暴风雨要来了。先是手电筒没收，然后是听到已经熟耳的训斥声，在这“交响曲”中，我迷迷糊糊地睡着了。第二天四五点，我醒来了，看着天已微微 3

亮，我又贪婪地看起书来。在我的连夜攻读下，书终于“投降”了。

“读书好，好读书，读好书。”这是冰心自身经验的总结，也是对我们青少年的要求。我们要在合适的时间，合适的地点，看合适的书。这样，我们的知识才能不断增长，我们才能健康地成长。

点评： 本文以一个孩子的视角，叙述了读“不爱看”和“喜欢读”的书时截然不同的表现，结尾处有自己对读书的思考。全文语言流畅，细节描写传神，让我们在领略童真童趣的同时，对“读书”这个话题也有了一定的思考：我们的孩子该读什么样的书呢？

【佳作赏析】（3-4篇）

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