三年级作文的开头和结尾

三年级作文的开头和结尾篇一

三年级作文开头

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等，小学三年级作文《三年级作文开头》。 ◆分享好文◆近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，

结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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三年级作文的开头和结尾篇二

三年级第一单元我们的课余生活开头及结尾

三年级第一单元我们的课余生活开头及结尾

开头1： 在我五彩缤纷的课余生活中，看书无非是我的最爱。我爱书，更爱看书，我觉得坐下来静静看会书是一种美好的享受。在书中呈现出了黑与白、好与坏，人世间的悲欢离别，人与人之间的猜忌与做作让你在今后的人生路上能够明辨是非，同时也让你学到为人、处事的道理。

开头2：生活宛如一条无止境的长河，弯弯曲曲，曲曲折折，磕磕碰碰，但是，在它的后面，却有着无限向往，无限美好，无限快乐。我的课余生活就是那样的丰富、充实、精彩。{三年级作文的开头和结尾}.

开头3：我的课余生活是丰富多彩的，它们如翩翩起舞的蝴蝶；如成群结队的蜜蜂；如姹紫嫣红的花朵……下面我就来为你介绍一下我的课余生活之一——读书。

结尾1： “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书丰富了我的课余生活，陶冶了我的情操， 书 是 我人生路上不可分区，更不能缺少的挚友

结尾2 ：这就是我的课余生活了。虽然形式很单一，但不失为一种好的休闲娱乐方式

结尾3：我不能放弃这样的爱好，犹如鱼儿不能浮出水面一般。利用课余生活让我的生活丰富而充实。我爱我的课余生活

三年级作文的开头和结尾篇三

三年级下册第五单元作文精彩题目及开头结尾集锦

三年级下册第五单元作文精彩题目及开头结尾集锦

2010-05-06 20:15:16| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅

精彩题目早知道

1．母爱──通往春天的列车

2．爱的漂流瓶

3．站在岸上的鱼（母亲和我一样是站在岸上的鱼，一样地呼吸困难，母亲

要用眼泪和唾沫润湿我的生命）

4．我爱你！亲爱的妈妈！

5．送您一束康乃馨

6．哦，妈妈！

7．以你和母亲间的一个小物件为题，比如一件衣服，一个小摆设，小玩意

什么的。

8．伟大的爱

9．爱在春雨中

10．爱的教育

11．细雨润无声

12． 慈母手中线，游子身上衣

13． 我成长道路上的一盏明灯

14． 母爱无边

精彩开头任你选

读一读下面的开头，你一定会有收获的。

· 我有一个好妈妈，她给了我生命，给了我未来。

· 妈妈多好啊！多年前的往事纷至踏来，我陷入了往事之中。

· 我们家不是达官显贵，没有什么珍贵的东西，但是我们家却有别人梦寐

以求，却永远也得不到的东西，那就是──母爱。{三年级作文的开头和结尾}.

· 每当听起妈妈好这首歌，我便不有自主的想起了我那爱我的妈妈。

· 唐朝诗人孟郊说的好：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”最后两句诗的意思是：谁说小小的草儿赤子的心，能报答春天的阳光母亲的恩。这话一点儿也不假，母亲对我们恩太多了，绝对报答不完。小时侯，我没有注意母亲对我的点点滴滴的母爱，而如今，我长

大了，终于注意到母亲对我点点滴滴的爱。

· 爱，是一个多么温暖的字眼啊！母爱是世界上最伟大的爱，因为母爱最无私，最彻底，最愿付出而不求回报。由此，我想到了我亲爱的妈妈。

精彩结尾供你挑

读一读下面的结尾，你一定会受到启发的。{三年级作文的开头和结尾}.

· 母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静

港湾。

· 母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不

企求回报的。

· 母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

· 母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为

儿女导引方向。

· 母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：“谁{三年级作文的开头和结尾}.

言寸草心，报得三春晖。”

· 母爱是人间最美好的，在我们成长的道路上，每一次进步，和所付出的艰苦努力，都渗透着母亲辛勤的汗水，母亲以她博大的胸怀包含了一切，包含了

所有，包含了人间的每个角落

· 我爱您，妈妈

· 母爱是伟大的，母亲是无私的，母爱是无微不至的，母爱是值得敬佩的。 · 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。有人说：“母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草，让痛苦顿失消融”；有人说：“母爱是一阵清风，吹走了我

心中的阴影”；有人说：“母爱是一本闪烁着智慧之光的一本书物，教导我们如

何做人”。

· 在母爱的沐浴中行走，我从不感到无助，因为有一种力量始终支持着我，那就是那永不褪色的母爱。现在的日子里，我享受着母亲的爱，在以后的日子里，

我要学会爱母亲。„„

· 伟大的母爱，有时是悲壮的，震撼人心的，就像苏珊娜一样；有时是细微的，不动声色的，像春雨那样润物无声。难道你们敢说不是吗？

· 一天里，是谁起得最早谁得最晚；一顿饭，是谁先做好最后吃上几口；一件事，是谁操心最多却不抱怨得失？是母亲，是只知奉献丝毫不求索取的母亲。

· 妈妈，我永远爱你！

· 妈妈，我一定好好报答你！

· 母亲犹如时光，将我的记忆拉长，展卷不尽的是母亲慈和的微笑、慈善

的心肠、慈悲的情怀„„

· 对于每一个爱着妈妈的孩子来说，每一天都是母亲节，让我们用最温柔

的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！”

· 春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想

到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？

· 从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈

妈骄傲吗？

· 美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的

日子里，我们该为妈妈做些什么呢？

三年级作文的开头和结尾篇四

小学生作文口诀和优美的开头结尾

小学生作文优美的开头结尾

写事作文开头

1、 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。

2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。

3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。

4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。

5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。

6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。

7、 在我的童年生活中,有许许多多因为我盲目做事,使我后悔的事。在这些后悔的事中，有一件事使我映像深刻。

8、童年就像一幅画,画中的图案五彩缤纷,每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事.我就说说其中一件有趣的事吧!

优秀作文开头和结尾欣赏

1、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

2、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。

3、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。

4、美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

5、秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大。

————结尾：秋风依旧吹拂着漫舞的落叶，也依旧吹拂着我的脸颊，轻轻的，凉凉的，我清醒了许多，不是吗？做人就得诚实，欺骗别人，也是在欺骗自己啊！——《尴尬的滋味》

6、我说，书是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下流过，流向灿烂的明天、美好的未来„„

————结尾：书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水，让她淌过我的心田„„

7、得到老师的关怀是一种快乐，得到他人的帮助也是一种快乐，帮助别人更是一种快乐。————结尾：这虽然是一点不起眼的帮助，但是我心里充满了喜悦与自豪。如果每人都能助人为乐，那么世界将变成美好的人间！《快乐的滋味》

8、在我成长的道路上，时时处处留着我的足迹，里面有幸福的回忆、美好的向往、成功的喜悦、失败的烦恼，其中多的是快乐、感慨、怨恨和愤怒，然而最不能使我忘记的是那一个尴尬的早晨。————结尾：我应该感谢那个尴尬的早晨，使它让我不再毛手毛脚，但是我也应该和那个尴尬的早晨说“再见”，因为尴尬的滋味实在不好受。《尴尬的滋味》

写人作文开头和结尾：

题目：顽皮的小女孩

【开头】： 从易到难，从少到多，从简到烦，总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记。从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩„„

【结尾】： 成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼。这一切的一切，才让我成长。

三年级作文的开头和结尾篇五

传统文化作文的开头和结尾

传统文化作文的开头和结尾

1、开头：生活中，我们处处可以感受到中华传统文化。我们有精美的民间工艺，如：剪纸、陶瓷；我们有古老的民间艺术，如：戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等。今天，就让我给你介绍一下中国的传统文化节日——端午节吧！

结尾：祖国的传统文化像一座宝库，我像只小蜜蜂在这宝库里尽情采集。

2、开头：中国传统文化历史悠久、渊源流长，有剪纸、刺绣、戏剧、陶瓷、皮影戏、国画等等，其中我最喜欢的就是国画了。

结尾：我暗下决心，一定要把国画练好{三年级作文的开头和结尾}.

3、开头：这个星期，我收集了许多中国传统的资料：有对联，十二生肖，剪纸，还有中国的传统节日的图片和文字等。其中我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。

结尾：中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节，清明，七夕节，中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。中国的传统文化更是光辉灿烂的古代文化，作为我们新一代要加强学习，大力弘扬中国的这些传统文化。

4、开头：咱们的中国传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸。 结尾：中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣等等。怎么样，咱们中国是不是有很多传统文化？

例文：

春节

过年啦！过年啦！

大街上张灯结彩，还挂满了灯笼。家家户户贴上了红红的对联，菜场上人山人海，大家都在买各种各样的年货。商场里三五成群，有的买鱼、有的买肉，还有的买菜。收银台前排起了长龙一样的队伍。

终于，盼来除夕夜。这天妈 妈在厨房忙的不可开交。妈 妈一会做饭、一会洗碗。不久，一桌香喷喷的饭菜做好了，年夜饭出炉了，有鱼它寓意着年年有余，接下来是藕，藕的寓意是路路通，然后，是年糕，它寓意着年年高升。最后是笋，它的寓意是节节高。一道道美味让我眼花缭乱，我的口水直流三千尺。

美餐后，又来一件美事那就是发压岁钱，爷爷把压岁钱分给奶奶、爸爸、妈 妈、妹妹和我，我收过压岁钱后便美滋滋的去放鞭炮。一只手捂着耳朵另一只手点燃导火线，我便快速跑到屋里。我只听见“嗖”的一声，鞭炮像火箭筒一样上了天空，在天空中放出像菊花一样，将整个天空都装扮得五彩缤纷，真美呀！

鞭炮声中新的一年开始了。

端午节

“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首儿歌唱的就是农历五月初五中国民间的传统节日——端午节又称端阳节、重五节。

每逢端午节早上，人们首先将艾枝插在门上，或用艾蒿编织成“艾虎”插在门楣中央或戴在身上，驱虫辟邪，以保安康。然后把房子打扫干净，在厨房里洒上雄黄水，用了杀害虫、避百邪。

而赛龙舟、吃粽子才是端午节的主要活动。相传，这些民俗活动是为纪念2200多年前的伟大爱国诗人屈原的。屈原投江后，人们划船从四面八方来抢救屈原。他们把粽子投入江中喂鱼虾，以免鱼虾吃屈原的尸身。这就是民间关于端午节划龙舟、吃粽子来历的传说。

怎么样，中国人过端午节，有趣吗？

三年级作文的开头和结尾篇六

妈妈的爱,作文开头结尾

 精彩开头：  妈妈的爱像天上的星星，数也数不清；妈妈的爱像一本故事书，越看越

精彩；妈妈的爱像一首歌，越唱越好听„„。在我的学习和生活中，妈妈对我的呵护无处不在。

 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝„„”这动人的歌曲，我经常唱起，

因为我有一位爱我的妈妈。妈妈的爱，充满着温馨。妈妈的爱，浸润在点点滴滴的小事中。

 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这话一点也不假。妈妈给了我生

命，抚育我成长，给了我人世间最伟大、最无私的爱。

 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”每当耳边响起这熟悉的歌曲，

我就觉得自己真的是妈妈的“宝”。爱是最伟大最神奇的力量，母爱就是一切生活的动力。

 妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是温暖的怀抱，妈妈

的爱是默默无闻的奉献。在我成长的过程中，妈妈付出了多少心血和汗水呀！  “慈母手中线，游子身上衣。”每当我想起这诗句的时候，就会想到妈妈对

我的爱。

 每个人都有自己的妈妈，她们有的伟大，有的平凡，但对于子女的爱都是一

样的：只求奉献，不求索取。这是天下妈妈所共同拥有的美德！

 爱像一条小溪，潺潺流水，滋润着我的心田。妈妈那温馨的话语，朴实的想

法，无华的行动，无不让我的心暖暖的。妈妈，这么多年来，我想对你说声“谢谢”，谢谢你给予我的爱。是您的爱将我抚养成人，是您的爱使我快乐成长，是您的爱教会我学习、教我做人。

 妈妈的爱像淙淙小溪.在我心中流淌,滋润着我的心;像浩瀚的大海,任我这

只小船在大海中遨游,包容着我的一切。

 妈妈的爱像太阳照耀我，给我温暖；妈妈的爱像春雨，时时刻刻哺乳着我的

甜心；妈妈的爱像蒲公英，给我自信．给我力量；妈妈的爱像清泉，一直陪伴着我成长．．．

 妈妈对我的爱是博大的爱；是美丽的爱；是温柔的爱；是春天般的抚媚„„

这一次妈妈回老家之后，我才真正领略到妈妈那美丽的、温柔的爱。

 妈妈的爱，像沙滩上捡不完的贝壳，妈妈的爱，像长江的水，无休无止，妈

妈的爱，像一望无际的草原......总之，妈妈的爱，是永远也表达不完  妈妈的爱像淙淙小溪.在我心中流淌,滋润着我的心;像浩瀚的大海,任我这

只小船在大海中遨游,包容着我的一切。

 人们常说：世上只有妈妈好。的确，母爱是世上最伟大的爱。但我觉得爸爸

的爱也是伟大的。

 有人说“妈妈的爱如山，如海”。而我却觉得妈妈的爱如同那涓涓的泉水，

涌进我的心头。

 母亲的爱比山高比海深，使我数也数不清。母亲的爱像那温暖的太阳，哺育

了那绽放的小花；哺育了那刚发芽的小草；哺育了刚燃起的蜡烛；母爱是伟大的，是无私的，促使我前进。

 精彩结尾：

 如果母亲是天空，我就是自由飞翔在天空上的小鸟，如果母亲是大海，我就

是大海中的一朵浪花，如果母亲是宇宙，我就是宇宙中的一颗星，母亲像冬天的火，温暖着我的心。母爱多么伟大啊！

 回忆往事，这一幕幕动人的情景，让我热泪盈眶，我忽然听到了什么，啊！

我听到了，是袅袅升起的赞歌：“妈妈的爱，像一朵盛开的玫瑰花„„”  啊，妈妈的爱数也数不清，她对我的恩情比天高，比地厚，但她从不期望我

的报答，她总是默默无闻地奉献着自己无私的爱，实在令人感动！“滴水之恩，当涌泉相报”，我要牢记妈妈的恩情，刻苦学习，以优异的成绩报答她。  母爱是世上最伟大的，它像天上的星星，让人数也数不清；它像一本故事书，

让人越看越精彩；它像一首歌曲，让人越听越入迷„„

 妈妈，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树

苗能茁壮成长；妈妈，像慈祥的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去搏击万里长空。

 世界上最温暖的地方不是暖暖的被窝，不是热热的火炉，而是妈妈的怀抱。

正如《游子吟》中所说：谁言寸草心，报得三春晖。妈妈的爱就像春天里的阳光哺育了小草，我们做子女的如何能报答得尽呢？

 啊！妈妈，人家都说：“可怜天下父母心。”作为一个母亲，你总是那样地

关心疼爱着我，无微不至地照顾我，你所给予我的爱是平凡而又伟大，深沉而又神圣的，对于你那深厚的母爱，什么时候我才能“谁言寸草心，报得三春晖”呢？

 也许有人说这些事太小了，但我愿将它永远留在我的记忆长河中。享受着并

回味着妈妈的爱，是多么幸福的事啊！

 妈妈的爱是温暖的，是无私的，更是幸福的、伟大的，等我长大以后，一定

要好好报答她。

 妈妈，如蜡烛，为了我而点燃。 妈妈，如青烟，为了我而吹散。 我爱妈妈！ 