三年级开完家长会作文

三年级开完家长会作文篇一

三年级家长会后的几点感想

三年级家长会后的几点感想

自孩子上学以来，每次的家长会都是记忆犹新，但这次的家长会让我感触很大。形式新颖公开，内容站位点高。我还是第一次和这么多家长一起参加家长会呢。 孩子从一年级到三年级经历了从小豆包到小学生的成长过程，对孩子而言，是对她们适应能力的一种考验；对于我们家长来说，是陪伴孩子成长的过程。值得庆幸的是，星河实验学校的教学理念、教育方式、教学水平都远远高于周边学校，学生的优秀率也像家长会上副校长讲的，92%的孩子都被好的初中提前录取了，只有8%的孩子参加全区电脑排位。这个消息对于我们家长来说，是学校教育水平高的最强有力的证明。三年来，通过孩子身上的进步和变化，我们感觉到孩子能进星河实验学校学习，将成为她成长过程中的一个重要部分。 通过参加这次家长会，使我们家长进一步了解了孩子在学校里的学习时间是如何度过的，20分钟﹢20分钟的方法，大大提高了孩子的知识学习量，尤其是一天53堂公开课，更是充分体现了学校教学的标准化、程序化，以及老师的高水准、高效率。孩子能遇到了一个敬业、负责任的好老师，是她们的幸运，能进入一所高质量的学校都是对孩子将来的成长起到至关重要的作用。相信孩子在现任班主任、老师的的言传身教下，不仅能学到知识，也能学会感恩和宽容，学会做人。作为家长，我

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们心里十分的欣慰。 今后，我们在家将全力配合学校的教育模式和方法，按照班主任老师的要求来做，和孩子多交流和沟通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，给孩子多点鼓励，注意自己平时的言行，给孩子树立榜样，对孩子多点宽容和理解。让她在健康的环境下快乐地成长。

感谢，星河实验学校的全体教职工！！感谢全体老师！！

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三年级开完家长会作文篇二

三年级家长会

教育与爱同行家长会发言稿

时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。我也跟了孩子们三年，对每个孩子的学习情况和家庭情况有了一定的了解。家长会我们也开了几次，每一次都说了很多。今天的家长会我只想和各位家长谈谈以下几方面。

首先，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。 1、培养孩子的独立自主性，现在的孩子绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶，姥姥姥爷呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。 2、培养孩子的“肚量” 孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时

甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础。 38个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。 3、培养孩子的进取心 人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了.我们要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬我们的表扬和鼓励；。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。

其次，要重视孩子的阅读能力所谓智力，就是阅读能力。儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。（前几天我看了这样一篇文章是清华附小校长窦桂梅的一篇演讲{三年级开完家长会作文}.

稿:不阅读的孩子,就是潜在的差生)。读后很受启发。可见阅读对人的影响。 朱熹说过“读书百遍，其义自见”； 杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”；古人也有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”之说。苏霍姆林斯基对课外阅读推崇备至，他曾说过：在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。可见:阅读具有获取知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值；具有提升学生的整体综合素质，使小学生身心得以健康成长、潜能得以充分的发挥，以适应和面对未来社会的挑战和需要的意义。

最后，是我作为一位家长和一位老师的双重身份想和各位家长说一些话：

1、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

2、孩子需要你的扶助--今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

3、所谓智力，就是阅读能力。儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

4、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

5.一天一小步，一周一大步，一月长一截--一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些--这很公平。因为没有家庭配合，教师的努力全然是做无用功。{三年级开完家长会作文}.

大石寨小学 三年三班

2016.09.30

三年级开完家长会作文篇三

三年级家长会 -实用

三年级家长会发言稿

各位家长朋友： 晚上好！

又是一年一度的家长会，可是我与大部分家长还没有见过面。在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们学校工作的大力支持。今天，我希望各位家长能针对现在本班的情况献计献策，更希望大家能畅所欲言，为我们介绍一些好的教子经验。因为只有家校携手，共同努力，才能获得最佳教育效果。下面我就本班的基本情况和存在的问题来谈一谈。

一、认识三年级，简介本班学生情况

认识三年级

小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能在这个年段成为差生。有人将学生小学六年的成绩比喻成“U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的升高，在今后的学习中，成绩又会渐渐升起，直至最高点。您的孩子正处在中段的跳跃期。我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师家长的帮助，要帮助孩子必须了解孩子。从低年级进入中年级孩子有哪些变化，我个人认为主要有这样的变化：

1、学习方面：知识学习广泛了，内容增加了。我就拿语文课为例来讲，一二年级时重点是基础知识，拼音、生字、词语读几遍，抄

几遍，只要肯下功夫一般不成问题。但是，现在不同了，因为除了以上这些基础知识外，考试卷或练习题上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从期中测试中我们可以看出，基础部分扣分较少，但由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷，孩子阅读题失分很多。但是只要在座的各位家长和老师密切配合抓住这一关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。我认为习惯比成绩重要，有的家长看到孩子考高分，就很高兴，但我觉得这高分是暂时的，如果家长注重培养了孩子的良好习惯的话，孩子将会一生受益的。学习方面的改变还表现在作文写作范围更广，从上学期的写人、写景到这学期的写事、想象作文等等，写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没语说。想提高成绩，除了孩子自己勤奋学习，还需要我们家长过问或辅导他们的学习，提高他们的学习自信心和自觉性。

2、心理方面：三年级下学期的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。不要以势压人，而应该以理服人。

3、思想意识：三年级下学期，孩子们的思想真正从单纯走向了

复杂，是他们的第一个心理反叛期。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。每次你批评他时，有很强的抵触情绪，一副不服气的样子，甚至还顶嘴。其实孩子们的辨别力比较弱，他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长耐心地给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。

总的说来，三年级是小学阶段尤为重要的一年，而三年级下学期——严格说来，是他们从一名儿童成长为一名少年的过渡期。

班级情况

本班有学生有58人，其中男生 人，女生人。男同学多，特别是活泼好动的男生多。一般说来，活泼好动意味着聪明。但是，过于好动也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的时间短，上课不遵守纪律等，造成课堂秩序混乱，影响自己，影响别人，老师讲的内容听不见，成绩不稳定等。这样，老师上课费劲，效果还不好。有时候，重点内容只好重讲。已经学会的同学不想听，不会的同学也不一定能听好。从这次考试便可以看出虽然我们班聪明的学生很多，但智商和成绩却不成正比。同样聪明的头脑，成绩却差别很大，造成这种结果的原因是什么呢？我认为，这主要是学生个体的家庭教育不一样，造成学习习惯差别大的结果。一个班里有五六十个孩子，老师不可能把他们一刀切，要做到因人施教的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯培养。好在是我们班的班干部，个个以身作则，能起到模范带头作用，能共同营造出良好的班风，在班级各项常规检查中，班干部、小组长的作用是非常重要的。但班

级工作仍存一下问题：

1、大部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。{三年级开完家长会作文}.

2、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，下课爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

3、部分学生家庭作业不按时完成，质量差。

4、较重视书面作业，轻视朗读背诵的训练。

5、大多数同学都喜爱课外阅读，但有效阅读较少。

二、班级管理策略

在班级管理上，本学期我严抓课堂纪律，狠抓家庭作业。我是从以下两方面着手的：即一是严，二是爱，我的严是在课堂纪律上、学习上、作业上。在要求学生的品德上、作业上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。

三、语文学习方面：

（一）作业问题。从开学到现在，我们班周二到周五交作业的总体情况还算理想，但偶尔也有个别同学不写。但一到星期一，无论是哪一科，总有一些没交作业的学生。他们的理由是五花八门：没带作业本回去、忘带作业来、漏抄作业条。除了周一交不齐作业这一个问题外，还有一个问题是部分同学的家庭作业和课堂作业的字迹有明显

差异。作业完成不好，成了我们老师教学的一大阻碍，这样下去，对孩子的学习是非常不利的，我很明白家长都有自己各自的工作也很繁忙，但是，请抽出时间，检查孩子的完成情况。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题，但孩子做不做作业则是学习的态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子负责的态度问题。

关于孩子的作业我谈一下我的几点小看法：

1、不管是平时的作业还是周末作业，都要迅速开始。有些家长到了星期五放学，总想着孩子累了一个星期了，今天让他好好休息，作业放到星期六来写，殊不知，孩子天性爱玩，再加上你工作一忙没有监督，一晃眼就到了星期日下午或晚上，这时孩子想到了作业，慌慌张张地写，但周末的作业，靠临时抱佛脚，要么写不完，就算写完了，字肯定也写得“龙飞凤舞” 。

2、集中注意力。孩子常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄窗外，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，创造一个适合孩子学习的环境，大人的聊天避开、孩子的吃点心什么的都必须到作业完成之后。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。

3、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉

三年级开完家长会作文篇四

三年级家长会总结

三年级家长会小结

为了让每一位家长能更进一步了解孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，我们三年级组于11月12日上午八点半召开家长会。 家长会前各个班级对教室内外都做了精心布置，贴上了孩子的书法、绘画等作品，年级组对此也进行了评比。其中突出的班级有:1班黄冉、2班徐莹莹、3班张青、11班张丹、12班张弦、13班李娜等。为了直观地向家长展示孩子在学校学习及活动的方方面面，每位班主任及任课老师都在会前精心制作了幻灯片，准备以图片及视频的方式展现在家长面前。

家长会上各班班主任和任课教师介绍了学生在校学习、生活情况，并就如何正确引导孩子培养良好的学习、行为习惯以及如何注意安全等与家长们进行了交流与沟通。比较突出的班级有：4班李颖、5班宋大中、8班刘仲婷、10班沈方圆、17班周敏、19班李林会。每个班级都请了几名优秀家长代表发言，把教育孩子的经验与其他家长共享。其中比较突出的班级有：8班、9班、13班、4班。 家长会结束之后，可很多班级的家长都迟迟不愿散去，围着老师询问孩子的方方面面，老师们都能细心、耐心地给予回答。相信此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。

班级布置奖次：

一等奖：三（1）黄冉、三（2）徐莹莹、三（3）张青、三（4）李颖、三（8）刘仲婷、三（10）沈方圆、三（11）张丹、三（12）张弦、三（13）李娜、三（14）张敏

二等奖：三（16）戈银、 三（15）钱辉、三（9）方素云、三（17）周敏、三（5）宋大中、三（7）李伟伟三（18）李明中 三（19）李林会、三（15）钱辉、三（6）赵静

附照片{三年级开完家长会作文}.

室外布置{三年级开完家长会作文}.

家长发言

教师发言

三年级开完家长会作文篇五

三年级家长会

家 长 会 发 言 稿

尊敬的各位家长：

大家好！今天，我很荣幸地在这里，作为孩子的英语老师，和家长们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，不当之处，敬请批评指正。首先我向大家作一下自我介绍。我姓宫，学生都称我为Miss Gong。

首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其中，单词和句子是不要求写的，但是必须要做到听、说、认读。每个单元中Let’s talk和Let’s learn部分是重点，也是基础知识，要求学生必须掌握。教材最后有个单元词汇表，其中黑体单词要求学生能听、说、认读；白体单词只作听、说要求。因为三年级的学生刚刚接触英语，为了让孩子有个适应过程，开学至今我教得很慢，照理说有足够的时间，可是出乎我意料的是有几个同学连基本的几个单词、句子都不会读。了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语作业，从来就没有听英语磁带，也没有背课文和单词。现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己的话说：“老师上课，

我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布臵的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。

英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促；每单元的单词、对话部分是基础之基础，得督促孩子能够做到听、说、认读甚至背诵，并要求家长签字，这个问题希望家长能多关注一下。为了协助孩子更好地学好英语，还请家长配合老师完成以下工作：

（1）让孩子多听录音 在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15——30分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了,这是很不好的习惯,毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。

（2）让孩子大声说英语 家长要每天询问孩子学习英语的情况，

不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。

（3）要认识英语单词和句子。在以前我任教过的一名学生在一次期中考试中，没有考好。跑来问我：“老师，我都能把课文和单词背出来，为什么还是没有考好？”那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读，用手指着读。只有看得多了，就会认识了。

（4）要多预习英语课的内容。预习作业就是通过听录音跟读后会读课文和单词，家长可以在旁签上已预习等，背诵的作业则签上已背。

说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语 。

最后，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下，都能成"龙"、成"凤”，成为社会栋梁之才。

如果您还有什么要求或建议，可以拨打我的手机：15053128979。

三年级开完家长会作文篇六

三年级家长会家长发言稿

三年级家长会发言稿

尊敬的范老师、王老师、陈老师、各位家长：

您们好！今天很高兴在这里能和大家交流如何配合学校和老师教育孩子的话题。首先感谢班主任和各位老师，为我们提供了这样一个平台和机会。请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导、老师们表示忠心的感谢。下面，我谈谈培养孩子养成良好学习习惯的一些体会：

一、关注孩子上课听讲的习惯。孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况，多孩子进行交流，我经常问孩子，今天上课学了什么?最有意思的是什么?回答了几个问题?如果孩子什么也回答不出来，那就说明他上课没有认真听课了。为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余我会让孩子说说今天语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难?什么地方容易?英语今天学了哪些单词，学会了哪些句子等等。希望久而久之就能促进孩子专心听讲的习惯。

二、关注孩子思考的习惯。孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子

不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。我们不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于肯定孩子勤思考敢提问的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物我们要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，或者敷衍应付，这样会使孩子有问题也不敢问。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力

三、关注孩子做作业的习惯。孩子做作业的时候，我喜欢坐在孩子傍边，陪他一起做作业。我不仅仅关注孩子作业完成的质量，而且也关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

四、注重培养孩子看书读报，多看课外书的习惯。为了让孩子多读课外书，我经常带孩子去图书馆和书店，让孩子在那里看课外书，同时，为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，我们可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

以上所谈只是我个人的一些肤浅认识，不当之处请各位家长批评指正。最后，祝老师们身体健康、工作顺利，祝孩子们学习进步、健康、快乐成长、祝家长们工作顺利，家庭幸福！

谢谢大家！