一年纪念日说说

一年纪念日说说篇一

说说节日短信

说说节日短信

大家有没有觉得节日短信是个很麻烦的东东：真诚的成分少，面子上的东西多。我一直怀疑，你看到的那些甜言蜜语真的出自一个人的真心吗？如果人人真心对你，无所谓要在节日表达一番，平日里工作学习，处理各项事务，本着对人诚挚的态度，比赶在年节发那些套话，来的更实在。

短信于我，几乎是一种负担。不开机不行，如果真等到大年初一再开，信箱非爆掉。开的话，我一般调至静音，那么整个节日几十上百的短信是免不了的。而且一个最大特点是，给你发短信的没有很熟悉的人，几乎全是半生不熟的电话，几乎有一半的短信显示不出姓名，这中间不乏发错了对象的，不乏100多年失去联系的。我在看着他们网上荡下来的美丽话语，真的无言以对。

并不是到了节日就天下大同，才回归仁爱的。我们平日为什么没有这么多的温情，友爱，甜蜜和互助呢？

去年最荒诞的一个短信是初一上午收到的。眸仁恭说：昨夜大醉，没能发来祝福。所以赶在今日一早第一个给我发来祝福短信。我大笑：啊呸，玩多情或者玩真诚都玩不像啊。这个人是我十几年前的同事，自我离开那单位，从未联系过，因为原本也是不咸不淡的同事而已。可惜我老人家手机号码十几年不变，他要不在短信注上名字，压根不知是谁。这样的“真诚”不如没有！就是说，如果平日大家偶尔打个电话，比发这般可笑短信更让我觉得是真的。

想了想，我大抵有些清高的毛病，朋友多寡并不在意，只在意彼此合拍，彼此情投意合。所以，无所谓节日假期，平时多联络，多交流，多理解，比发不发短信更重要。

大约从去年起，我很少主动给别人发短信。那么收到的短信，为了礼貌，就找上一篇有创意些的范本，群发回过去。但我为自己的这个行为感觉无聊——有什么意义？一年这么一下，平日又是行同路人，我们终究为什么这么热衷这种形式主义？

今年，我更是决心一个短信也不“首发”。但收了一大堆短信怎办？有些还是有些交往的。于是，在机带的彩信里找了一动作彩信“恭贺新禧，万事如意”，发了大约30来个。但悲惨的是只有四五个机器反馈已经送达，而大部分杳无音讯，也就是这些彩信在空中飘扬，最终变成空气呜呼哀哉了。

我用手机问1860。他们说我是VIP，拨通后立即一个甜蜜的声音说“转接至VIP专席”，问，为何彩信对方都收不到？服务小姐答，原因很多，主要是对方手机的问题，什么联通的不行啊，神州行的也不行啊。那什么行？全球通啦。见鬼吧。

我也收到了真诚感谢我的短信，我很惭愧，我对他或她可能做的无非举手之劳，却得到这么客气的感激。让我反思：帮过我的人，我是不是就是忘了？虽然人和人的交往非交易，但感激之情是一个人的

教养，一个人的修养，一个人的品德。

我在想，像我如此小民会收到这么多的短信，以我们这个社会的实际主义，实用主义价值观，那些有个一官半职的人还不知被吹捧到

哪块云彩里，但这值得得意吗？我不知道，当辉煌回归平淡，能否直面那些坍台的虚浮砖瓦？。

其实，生活就是这样淡淡的。我们彼此之间并没有太多的相互交叉。如果有，我们就做人做事上诚信、真诚、能帮人处且帮人，能宽

容处且宽容，其他的，倒也可有可无。

除夕之夜，电视放着“春晚”，我的家人一年也难聚在一起，新年钟声敲响那一刻，本不想发信的我，还是给我的两个最好的朋友发信去了，但那时最想做的事不是发信而始很想狂热地作一首曲子，碍于不多的乐理知识没能写下来，所以还是捡来一条信息发给好朋友了。我呢，实际上很有诗情，想写上一首，但被窗外的鞭炮和短信搞的，静不下心来，找来一本《伍尔芙传》读，但只记住一件事：伍尔芙终生的算术水平就局限于10个指头比划。

最后，祝我的所有亲善友们节日快乐。

一年纪念日说说篇二

我心中的美好节日

我心中的美好节日

教学目标：

1、读习作要求，明确习作要点，结合习作插图展开想象，按照自己的心愿设立一个节日。

2、能有条理地把心中设想的各种美好节日写通顺、写具体。 教学重点：

展开想象，按照自己的心愿设立一个节日。

教学难点：

有条理地把心中设想的美好节日写通顺，写具体。

教学过程：

一、谈话导人

1、同学们，在我们的生活中有很多节日，春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节-----每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。你们的心里，是不是也蕴藏着许多美好的情感与愿望呢？

2、假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？

二、指导看图，展开想象

1、引导学生仔细观察书上的插图，想想每幅图的含义。你根据此图分别可以设立一个什么节？

2、学生思考、讨论、交流。（登高节、爱鸟节、丰收节）

3、根据自己设立的节日，进一步想象一下人们过节的情景吗？指名说。

三、指导习作

1、除了图上所画的节日以外，想想你心中还有哪些美好的节日？ 指名说说：（健康节、玩具节、体育节、成功节、休息节……）

2、是什么事情让你想到要设立这个节日的？你和别人又是怎样度过这个美好节日的？能不能给大家描述一下？

3、小组内交流：要求：

（1）按照一定顺序说清楚自己为什么要设立这个节日，以及如何过节的。 （2）展开想象的翅膀，大胆说说心中的想象。

4、指名回答，同学评议。

四、学生写草稿

1、提出写作要求：

（1）展开想象，按照自己的心愿合理设立一个节日。

（2）有条理地把心中设想的美好节日写通顺，写具体、生动。

2、教师巡视，个别辅导、帮助。

五、点评、修改

（1）指名读习作，提出优缺点及改进意见。

（2）学生修改习作。

一年纪念日说说篇三

结婚12周年的纪念日

写在结婚12周年

今天,是我们结婚12周年的纪念日

突然感觉12是个既吉利又特殊的数字，生活中很多地方都用到12，比如：12生肖、12星座、12个月、钟表也用来12计时等等 ！呵呵！这么多事都和12有关，面对我这12年的婚姻， 感觉到了幸福。

不知不觉中我们的婚姻已经度过了12年，感觉自己在慢慢的变老。 12年里好像发生了很多的事情，又好象没有什么清楚的印象，可能时间真的能冲淡一切吧！不论是开心的，不开心的，都已经在我记忆中渐渐迷糊，有的只是一些零碎的片断。 12年的路，走得既艰难又轻松，风雨中我们携手走过，有过甜蜜，也有争吵。12年里经过我们不懈的努力，已经小有成就，但是，最大的收获就是我们有个聪明可爱的女儿，我们三个人在家庭里相互支撑，相互依靠，整个家庭就像是一台运转有序的机器，平平淡淡却会有声有色，少了谁这台机器都无法正常运转。

我把婚姻生活总结成几个阶段，刚结婚甜甜蜜蜜叫浪漫期。婚后因为生活中的琐事，因为互相不适应对方的生活，经常会有磕磕绊绊，叫磨合期。在后来共同经历了人生的喜怒哀乐，彼此都有了很深的了解，就会到-----整合期。慢慢的才是------平稳期。然后是-----共同发展期。最后才是真正的--------浪漫期。想象到我们老了的时候，相互搀扶，相互依赖，那是多么幸福，多么浪漫的晚年呀！{一年纪念日说说}.

想想现在的的夫妻，能够相濡以沫走过一生的越来越少了，在共同生活的几十年里，完全两种不同性格的人走到一起过日子，在这个过程中会出现很多矛盾，很多纠纷。如果出现问题时不换位思考，没有宽容的心，真的就很难走到婚姻的尽头，那就是失败的婚姻。最后真心希望，世间的每对夫妻都恩恩爱爱，白头偕老，去享受真正的最终浪漫期！

我结婚12年纪念日{一年纪念日说说}.

---亲笔

一年纪念日说说篇四

家乡的节日可真多

家乡的节日可真多

教学目标

1．指导学生用自己喜欢的方式了解家乡的节日习俗、节日文化。

2．引导学生发现节日文化习俗在中的低俗文化、封建迷信、抵制各种不良风气和迷信活动。

3．培养学生收集，整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别、分析能力。

教具准备

自制课件、“福”字、爆竹模型、春联、中国结、自制贺卡等。

课时2课时

教学过程

一、课前初探

1、课前通过各种方式了解家乡的节日，指导学生在日历上找节日，也可访问老人、查阅资料。

2、将各地节日分类，标准由学生自己来定，如：传统节日与现代节日，全国性的与地方的，将分类的结果彼此交流。

二、课中深究

1、汇报展示，合作探究

古诗导入

1．有一首诗歌这样写道：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(课件出示)

2．说说这首诗写的是什么时候？(过年)

3．再过一些天，就要过年了。你喜欢过年吗？(喜欢)

4．揭题板书。学生带着兴奋的心情齐读课题。

了解家乡人民庆祝春节的一些方式，感受过年祥和的节日气氛

1．说说在记忆中，你对过年最深的印象是什么？

2．中国过年的习俗。

师：春节是全世界中国人最盛大的一个节日，送走了旧的一年，又迎来了新的一年。还是让我们一起来看看人们是怎样庆祝这个辞旧迎新的节日吧!

课件同时出示四幅图片：灯笼烟花、舞龙表演、耍狮表演、市场上丰富、喜气的年货。请学生说说最有趣的是什么？为什么？

学生自由发言。

教师根据学生的发言，介绍中国的一些过年习俗。

师：中国是个古老的国家，过节都少不了祭拜祖先。最早的灯笼和鞭炮就是祭祖后驱除鬼怪的。关于这个，还有一个传说故事呢!小朋友课后可以读读老师发给你们的背景资料。现在过年的时候，到处张灯结彩，锣鼓喧天，特别在年初一零时一过，各家竞放爆竹和焰火到早上才结束，这称为“守岁”。

中国也是一个幅员辽阔的国家，各地过年的风俗也不尽相同。比如舞龙是我们南方的庆祝方式，而舞狮则是北方人的风俗习惯。你知道南北方过年还有什么不同之处吗？

学生发言，如学生说北方人吃水饺，南方人吃年糕；北方人贴窗花、画年画，南方人很少这样做……尽管方式不同，却都寄托了人们美好的情怀和对来年的祝福。

师：你知道过去和现在的新年庆祝方式有什么不同吗？如以前过年时要赶鬼，贴桃符，这些封建迷信的方式现在已没有了。说说你们家会怎么庆祝呢？

学生自由发言。

3．小结。

师：不同的时代，不同的地方，不同的民族，庆祝春节的方式都是不同的，但是过年时的喜庆、热闹以及人们对于来年美好的希望却是永远都不会变的。

2、感悟深化，提高认识

了解家乡人民表示吉祥的方式，体会人们美好的情怀

1．过年是人们庆祝丰收，寄予美好向往的方式。

师：过年是大忙前的休整，是庆祝丰收的时光，表达了人们对美好生活的一种向往。于是在这个重要的节日，人们会有各种各样表示吉祥的方式。

小组讨论：表达吉祥的方式有哪些？{一年纪念日说说}.

出示实物“福”字、对联、中国结，请学生说说它们的意义。在学生发言的基础上，师概括小结。

2．过年是亲朋好友互祝友谊的时机。

师：在新年来临之际，人们互相走访拜年，表达美好的祝愿。如今拜年的方式也不止如此，你还知道哪些拜年的方式？

四人小组讨论(电话、贺卡、电子邮件……)

3．过年是一家人团聚的日子。

课件出示：年夜饭场景。说说自己家里吃团圆饭的场景，特别是印象中最高兴、最难忘的那一次。 师：一家人围坐在丰盛的饭桌前，笑啊、乐啊，别提有多开心了!一些有理想的人还会总结回忆过去一年所取得的成绩，并酝酿新一年的努力目标。像古诗《寻隐者不遇》，诗人贾岛在每次过年时总要进行诗祭，把一年来的创作成就总结一番，预定来年努力的方向。

3、生成问题，拓展延伸

（1、）学生说策划年春节的打算

师：再过一些天，我们又可以过年了。你们打算怎么来过春节呢？你最想说什么？

学生自由讨论并发言。

（2、）放送自己的祝福

1．在自制的贺卡上写下自己的美好祝福。

2．将贺卡送给自己的老师、同学或好友。

六、布置作业

师：除了春节，家乡的节日还多着呢!同学们回去搜集一些有关节日的故事、图片或歌谣。下节课，老师和大家一起来编写《节日小百科》。

第二课时

课前准备

学生向家长了解家乡有哪些节日及其这些节日的来历和习俗。

一、谈话揭题

小朋友，我们的家乡有着悠久的历史，有着丰富多彩的节日文化。回忆一下，说说你最难忘的一个节日。

学生自由发言。

二、端午节和清明节

(一)端午节

1．课件出示赛龙舟场景。

师：这是什么节日？(端午节)

2．学生介绍搜集的端午节的有关资料。

端午节的来历：爱国诗人屈原受奸臣陷害被流放他乡，满怀着报国之志而无力回天，痛不欲生，抱巨石投汨罗江自尽了。这天刚好是五月初五，人们为了悼念他，就把这一天定为屈原纪念日。

赛龙舟的来历：当时老百姓闻听屈原投江，纷纷前来救护，他们划舟顺流而下，一直追到洞庭湖，也未见屈原的尸体。今天，在我们的家乡，端午节也有这样的赛龙舟活动，其目的就是为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人。

吃粽子的来历：为了不让水里的鱼龙虾蟹吞食屈原，保全伟大诗人的尸身，人们将粽子投入水里。现在我们仍保留着端午节吃粽子的风俗。

(二)清明节

1．课件出示扫墓场景。

师：说说这是什么节日(清明节)？

2．学生交流清明节的有关资料，谈对清明节一些迷信活动的看法。

学生自由发言。

(三)其他节日及其来历

中秋节：嫦娥被王母娘娘囚禁在月宫，在每年八月十五圆月时，返回到人间与亲人相聚。每年这一天，人们边吃月饼边赏月，享受人间的美景。

元宵节：古代的天鹅被凡间的猎人所伤，玉皇大帝为替天鹅报仇，在五月十五派天兵天将下凡，想把人畜全部烧死。仙人认为不妥，冒着生命危险告知百姓。人们在正月十五前后，户户挂红灯，放火花、火炮，假装已经起火的样子，骗过了玉帝，人间才避免了一场灾难。除了观灯火，元宵节还有百戏、舞龙、舞蛇、踩高跷、跑旱船等文体活动。这一天，我们还吃汤圆，取团团圆圆之意。

三、课后实践

1、小组编写《节日小百科》

选择一个节日，按“××节日的来历；关于××节日的故事和诗歌：家乡的××节；下一个××节，我准备这样过”的体例编写《节日小百科》小报。

2、交流、讲评、展览

一年纪念日说说篇五

2015年四川省乐山市中考历史试题及答案

乐山市2015年高中阶段教育学校

招生统一考试·历史试题

15. 图1为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图1中①②③代表的朝代分别是

A．商朝、秦朝、三国 B．秦朝、隋朝、唐朝

C．商朝、秦朝、隋朝 D．隋朝、宋朝、明朝

16.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是

A．秦汉时期——中华文明的起源

B．隋唐时期——繁荣与开放的社会

C．宋元时期——统一的多民族国家的巩固和发展

D．明清时期——政权分立与民族融合

17．新中国成立以来，我国少数民族地区人权状况发生了根本性变化，经济社会跨越式发展，城乡面貌日新月异，人民生活蒸蒸日上。该现象出现的主要原因是

A．实行彻底的民主改革 B．新型民族关系的建立

C．民族区域自治制度的实行 D．西部大开发

18．廖承志认为：“国共两度合作，均对国家民族作出巨大贡献。” 促进国共合作抗日局面出现的是

A．九一八事变 B．西安事变和平解决

C．七七事变 D．南京大屠杀

19．古希腊文明是西方文明的“根”，它在地中海地区孕育，其成就丰富多彩，灿烂辉煌。下列描述，属于古希腊繁荣在政治方面表现的是 ①雅典工商贸易兴盛，是当时地中海地区最大的商贸中心和最繁荣的城邦②梭伦改革开启了民主政治的道路③文化昌盛，重视教育，人才辈出④伯里克利时期民主政治达到顶峰

A．①② B．②④ C．③④ D．①③

20．公元前510年，罗马共和国在意大利半岛崛起。其最重要的国家机构是

A．公民大会 B．五百人会议 C．陪审法庭 D．元老院

21．宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。与图2相关的宗教是

A．佛教

B．道教

C．基督教

D．伊斯兰教 图2《圣经·福音书》封面

22．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出:“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的

时期。”“全球开始统一”始于

A．文艺复兴 B．新航路的开辟

C．第一次工业革命 D．第二次工业革命

23．法国大革命是世界历史上一次比较彻底的资产阶级革命。其开始的标志是

A．攻占巴士底狱 B．处死国王路易十六

C．《人权宣言》发表 D．法兰西第一共和国成立

24．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨

在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家„„”为“建立一个强大的日本”，

“他们”在政治方面采取的措施是

A．废除农奴制度 B．废藩置县，加强中央集权

C．兴办工商业 ，引进西方技术 D．改革教育，学习西方文化

25．生产发展对科学技术的迫切要求和人们对大自然奥秘的执著探索，迎来了近代自然科学灿烂的春天。其中为原子能技术的开发提供理论依据，对现代自然科学乃至人文科学的发展都产生了极为深远影响的是

A．牛顿发现的万有引力定律 B．达尔文的生物进化论

C．爱因斯坦创立的相对论 D．生物工程技术

26．关于民族解放运动，人们如此颂扬着一位女英雄：“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军„„直至壮烈牺牲。”这则故事发生在

A．拉丁美洲民族解放运动中 B．印度民族大起义中

C．非洲独立浪潮中 D．古巴革命中

27．制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。图3是小雨同学整理的巴黎和会的资料卡片，其中表述不正确的是

巴黎和会

● 历史背景：美、日在远东和太平洋地区争夺激烈

● 召开时间：1919年

● 主要内容：签订《凡尔赛和约》等条约

● 主要影响：确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序

图3

A．历史背景 B．召开时间 C．主要内容 D．主要影响

28．运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。图4反映出二战后在世界工业生产中西欧、日本所占比重不断提升的变化趋势。该“变化趋势”出现的原因是 ①充分利用美国的援助②采用最先进的科学技术成果③资本主义国家发展不平衡的加剧④制定恰当的经济发展政策。

图4美国、西欧、日本在不同时期世界工业生产中比重的变化图

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

29．学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列属于“观点”的是

A．《共产党宣言》发表

B．巴黎公社成立

C．苏联和东欧人民民主国家建立华沙条约组织

D．东欧剧变和苏联解体标志世界两极格局崩溃

30．构建知识结构是学习历史的有效方法之一。图5所示内容是九年级一堂历史课上老师的

板书。据此判断，该堂历史课的主题是

A． “冷战”局面的形成

B． 西方经济发展的“黄金时代”

C． 经济全球化的趋向

D． 世界格局的多极化趋势

图5

46．

（

13分）“近代化”是指近代以来从传统农业社会向近代工业社会的大转变，其主要内容包括经济工业化、政治民主化，思想理性化等。某校九年级（1）班学生要举办一次以“近代化的探索”为主题的图文展，邀请你全程参与此次活动。

活动准备

（1）你可以从哪些途径收集资料？（1分）

表解历史

（2）列表归纳相关历史事件，是常用的学习历史的方法。请你结合所学知识，在答题卡

上写出上表中英文字母处的内容。（4分）并请你为该表拟定一个恰当的主题。（1分）

读图释史

材料一

图6 战斗中的新模范军 图7签署《独立宣言》 图8《蒙娜丽莎》

（3）结合所学知识，分别指出材料一中图6、图7历史事件的主要影响。（2分）图8

所示艺术作品体现的核心思想是什么？（1分）反映了当时哪一阶级的愿望？（1分）

文汇历史

材料二 18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，蒸汽机的汽笛发出了第一声鸣

响，世界展现出一派崭新的景象……人类进入了工业文明的新时代。 19世纪末，科学技术突飞猛进，新技术、新发明、新理论层出不穷。……人类从蒸汽时代进入到电气时代。

——摘编自川教版《世界历史》九年级上册

（4）举例说明材料二中的“崭新的景象”。（1分）指出“人类从蒸汽时代进入到电气时

代”的标志。（1分）根据材料二和所学知识，说说你有何认识？（1分） 47．（12分）2015年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年。为了唤醒世界人民对历史的记忆，对和平的珍爱，表明维护世界和平的坚定立场，中俄双方共同举办庆祝世界反法西斯战争胜利及中国人民抗日战争胜利70周年活动。阅读材料，回答问题。

材料一

图9中国军队在卢沟桥上自卫反击 图10彭德怀指挥百团大战 图11斯大林格勒保卫战 图12 诺曼底登陆

⑴以下表述，与材料一图片信息一致的，请在答题卡上相应的括号内划“√”；违背了材料一图片信息的，请在相应的括号内划“×”；材料一图片信息没有涉及的，请在括号内划“○”。（4分）

①卢沟桥事变标志中国局部抗战开始 。 （ ）

②百团大战是八路军在彭德怀的指挥下，在华北地区进行的一场大规模的以破坏日军交

通线为主要目标的战役。（ ）

③斯大林格勒保卫战的胜利是第二次世界大战的重要转折点。（ ）

④日本偷袭珍珠港，第二次世界大战达到最大规模。（ ）

材料二 1942年1 月，中、苏、美、英等26国在华盛顿……宣言的签署，标志着世

界反法西斯同盟的正式形成。……1945年2月，斯大林、罗斯福和丘吉尔举行战时第二次高级会议，这次会议实际上划分了战后世界的势力范围，战后出现了两级格局。

——摘编自川教版《世界历史》九年级下册

材料三 2015年5月9日反法西斯战争胜利70周年俄罗斯红场阅兵部分场景图

图13 迎军旗 图14中国人民解放军仪仗队走过红场接受检阅 材料四 2015年9月3日是我国首个法定“中国人民抗日战争胜利纪念日”。今年3月，

全国“两会”最终确认中国将在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念日举行阅兵式。

—— 摘编自新浪网

（2）根据材料二和所学知识，指出“宣言”和“这次会议”名称。（2分）并分析“这次会议”对二战进程的影响。（1分）

（3）结合所学知识，分别指出促使法西斯德国投降的历史事件和世界反法西斯战争胜利结束的标志。（2分） 根据材料二，分析指出反法西斯战争胜利的主要原因。（1分） （4）根据材料三、四和所学知识，说说俄罗斯和中国举行盛大阅兵仪式的现实意义。（1分）

48．（9分）政策的制定和调整需与实际相符合，同时又将对国家和社会产生深远影响 。阅读材料，回答问题

材料一 在领土扩张过程中，美国北方资本主义工业迅速发展，成为全国重要工业的集中地。1860年，美国生产总值跃居世界第四位。而南方盛行的奴隶制种植园经济，阻碍了资本主义经济在全国的发展。

——摘自川教版《世界历史》九年级上册

（1）根据材料一，概括美国南北战争爆发的根本原因。（1分）结合所学知识，指出解决南北矛盾焦点问题的法律文件。（1分）

材料二 我们的政策是实行“一个国家，两种制度”，具体说，就是在中华人民共和国

内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。

——《邓小平文选》第三卷

（2）根据材料二和所学知识，说说邓小平提出“一国两制”构想的目的。（1分）并指出中国共产党对台湾问题的基本方针。（1分）

材料三

图15 列宁 图16 渡过美国经济危机的罗斯福在军舰上{一年纪念日说说}.

一年纪念日说说篇六

快乐的节日

教学目标

1．能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

2．继续练习查字典，理解文中不懂的词。

3．在了解课文内容的基础上，讨论课后练习第2题的两个问题，能发表自己的意见。

4．认识到少年儿童在祖国关怀下，生活无比幸福、快乐，小学生应奋发向上，长大以后为建设祖国贡献自己的力量。

5．能用完整、连贯的语言把自己参加的一项庆祝六一的活动说明白，再写成一段话。 教学重点、难点

1．理解课文内容，认识到少年儿童在党的亲切关怀下生活是美好幸福的，应从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的崇高理想。

2．有感情地朗读好这篇语句优美、节奏感强的课文。

教学时间 二课时

教学设计

一、教学目标

1．通过查字典，理解文中字词。

2．了解课文内容，能回答课后有关思考题。

3．认识到少年儿童生活的幸福、快乐；少年儿童应好好学习，奋发向上。

4．写一段记述活动的文章。

5．读好课文。

二、教学重点、难点

1．认识到少年儿童生活的幸福，快乐；少年儿童的奋发向上。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学过程

（一）谈话导入。{一年纪念日说说}.

同学们，你们最喜欢的节日是什么节？（六一儿童节）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。

以往的六一节你是怎样度过的？谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节 是怎样过的，心情什么样。

（同学们自由发言。）

今天我们要学的这篇阅读课文是一首诗歌，这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日六一儿童节时的快乐、自豪的心情。让我们共同学习。板书课题：△快乐的节日

（二）借助拼音，读准诗歌。

1．借助拼音，自己小声读课文，要读准字音。

2．对诗歌中不理解的词查字典弄明白意思。

3．诗歌共有几小节，想一想每一节表达了什么内容。

（三）学习课文，了解内容。

1．指名四人每人读一节诗歌，正音。

2．正确读出下面的词语。（出示小黑板）

3．理解以下词意：（可查字典）

抚摩：抚，轻轻地按，摸；摩，接触；抚摩，用手轻轻按着来回移动。在本课是说微风吹在身上很舒服的感觉。

流淌：淌，流；流淌，液体流动。

丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本课指小鸟身上的羽毛已经长满、长全，

也就是小鸟已经长大，成熟。

4．逐节朗读，理解诗意。

学习第1节：

（1）指名有感情地朗读第1节。

思考：这小节有几句话，这些句子抒发了我们什么样的感情？哪些句子体现出我们的生活非常幸福、美好。（这小节的诗歌抒发了少年儿童欢度自己节日时的愉快心情。后面的几句诗充分体现了我们的生活是非常幸福、美好的。）

（2）找出这一节中打比方的句子，说说你是怎么理解的。

（这句话是我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。这句话把少年儿童比作春天，用花园，草地，象征祖国的美好。可以这样理解：少年儿童朝气蓬勃，如同春天，给祖国大地带来勃勃生机。）

（3）齐读第1节。

学习第2节：

（1）指名读第2节。

（2）提问：这一节共有几句话，每句话表达了什么？

（这一节共三句话。前两句表达了少年儿童自豪的心情，后一句话写出了祖国对少年儿童的期望。）

（3）自己小声读熟，然后全班以充沛的感情齐读这一节。

学习第3节：

（1）自由读这一节，找出一个打比方的句子，想想把谁比作什么。

（这一节的第二句话是打比方的句子。把少年儿童比作了小鸟。）

（2）指名读这个打比方的句子，谈谈你对这句话的理解。

（这句话的意思是说，少年儿童学好建设祖国的本领，成为合格的接班人，就应该到祖国最需要的地方去，为建设祖国贡献自己的力量。）

（3）再读第3节，体会一下这节的内容。（讲了我们幸福成长的原因，表达了我们的感激之情和崇高理想。）

学习第4节：

（1）指名读最后一节。思考：这一节抒发了我们什么样的心情？这节中的快乐时光指的是什么日子？

（2）回答问题（先四人小组讨论，再指名答。）（第4小节进一步抒发了我们欢度节日的快乐心情。这节里的快乐时光是指六一儿童节。）

（3）用愉快的语气读第4节。

5．朗读全诗，总结内容。

（1）播放《快乐的节日》这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的理解。

（2）说一说，祖国培养我们幸福成长，我们应该怎样做？

（3）老师总结：

通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的培养。

（4）全班有感情地再读全文，读出自豪、幸福的语气。