《不溺爱》的名言

《不溺爱》的名言篇一

家庭教育名人名言

家庭教育名人名言（一）

1. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 －－－宋庆龄

2. 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的

公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 －－－《马卡连柯全集》

3. 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》

4. 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

5. 正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环 境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正 有作为的人。 —－－吴玉章

6. 家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7） 喜欢别人赞许他。 —－－陈鹤琴

【好父母都是学出来的】

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

【好孩子都是教出来的】

优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

【好习惯都是养出来的】

很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。

【好成绩都是帮出来的】

帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

【好沟通都是听出来的】

第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，

就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

【好成就都是化出来的】

意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。

家庭教育名人名言（二）

1. 种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）

2. 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石平）

3. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平）

4. 我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。（张石平）

5. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）

6. 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方 ）

7. 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。（东方 ）

8. 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）

9. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅）

10. “磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。（李浩）

11. 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。（李浩）

12. 要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。（水仙）

13. 每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）

14. 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）

15. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。（吕斌）

16. 对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。（吕斌）

17. 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。（吕斌）

18. 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）

19. 作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。（姜晶）

20. 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。（姜晶）

21. 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。（章剑和）

22. 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）

23. 换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。（时金林）

24. 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）

25. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）

26. 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）

27. 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

28. 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。

（高山）

29. 在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。（李旭）

30. 喜欢孩子，但不溺爱。（李旭）

31. 新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。（李旭）

32. 在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化（也就是抽象化、书本化、符号化）。（甄世田）

33. 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。（甄世田）

34. 要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）

35. 要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……（甄世田） 家庭教育名人名言（三）

001 良好的个性胜于卓越的才智

002 婴儿的情绪，是认识世界的反映

003 天赋如同自然花木，要用来修剪

004 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象

005 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺

006 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育

007 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此

008 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始

009 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育

010 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大

011 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多

012 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心 013 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的

014 一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

015 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间

016 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导

017 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力

018 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识 019 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象

020 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程

021 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞

022 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励

023 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师

024 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们

025 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子

026 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法

027 性格塑造始于婴儿时期

028 如果你真的爱孩子，就该送他"出海经风浪”

029 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育

030 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法

031 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻

032 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理

033 丰富的想象力比书本知识更重要

034 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的

035 运动贵有恒，饮食贵有节

036 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐

037 没有体谅和信任，便没有友谊

038 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始

039 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校

040 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧

041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会

042 育儿过程有艰辛，也有欢乐

043 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病

044 对症下药方可治愈疾病

045 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学

家庭教育名人名言（四）

1. 儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。{《不溺爱》的名言}.

2. 要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

3. 家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

4. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

5. 一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

6. 要相信每个孩子都能成才，每个孩子都想做好孩子。

7. 要认为自己的孩子是好孩子。

8. 民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

9. 没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

10. 告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

11. 只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

12. 支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

13. 专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：

一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

14. 怎样和孩子交朋友？

（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。

15. 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

16. 素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

17. 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

18. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

19. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

20. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

21. 人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

22. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

23. 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

24. 给人以鱼，不如教人以渔。

25. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

26. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

27. 教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

28. 赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

29. 孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

30. 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

31. 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

32. 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

33. 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

34. 运动贵有恒，饮食贵有节。

35. 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

36. 没有体谅和信任，便没有友谊。

37. 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

38. 家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

39. 孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

40. 再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

41. 忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

42. 要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

43. 教是为了不教；管是为了不管。

家庭教育名人名言（五）

44. 家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。（3）、榜样示范。（4）、创设氛围。

（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

45. 孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

46. 学生文化考试考什么？

（1）、考探究知识的能力和对知识的掌握情况；（2）、考利用知识解决问题的能力；

（3）、考心理素质（不慌张不粗心）； （4）、考身体耐力（不疲劳不头晕）。

我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。

47. 孩子最不喜欢什么家长？（1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)；

（3）、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。

48. 我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

49. 孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

50. 只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

51. 好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

52. 建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

53. 培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

54. 虐待孩子就是虐待自己。

55. 命里不会有比养育下一代更有使命感和优先权的事情了。

56. 别将放任与爱混为一谈。有时候对孩子说“不”才显出你对他的大爱。

57. 无论你为你自己和全人类贡献了些什么，如果当你回首而发现没能对家庭倾注爱与关心，你又究竟算是成就了些什么呢？

58. 我认为养育孩子不仅是体现爱与责任的苦工，而还是一项充满趣味和挑战性，如同世上任何其他令人尊敬的职业，而且它要求我把我最好的奉献其中。

59. 常说“谢谢”，那么孩子就不会认为你对她的行为熟视无睹了。即使她做的是家务杂活，也应谢谢她。记住，言传不如身教。如果你想培养出一个会感恩的孩子，你也必须时时展示感恩之情。

《不溺爱》的名言篇二

幼儿励志教育名人名言

名 人 名 言

1、播下一个行动，收获一种习惯；

播下一个习惯，收获一种性格；

播下一个性格，收获一种命运。

——（美）威廉.〃詹姆士

2、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）

3、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石平）

4、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平）

5、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）

6、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方 ）

7、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。（张于义）

8、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石平）

9、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。（薛灿芝）

10、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）

11、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅）

12、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）

13、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）

14、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）

15、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）

16、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）

17、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）

18、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）

19、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

20、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）

21、喜欢孩子，但不溺爱。（李旭）

22、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）

23、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。（甄世田）

一个人可能很富有，但是失去灵魂（丧失了丰富的感受能力而变得麻木不仁）的他很可能不会真正享受生活的欢乐！（甄世田）

24、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。（马文会）

25、 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。（卢梭） 孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

－－宋庆龄

教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。

－－－《马卡连柯全集》

教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

－－－陶行知：《陶行知全集》

我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。

一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

－－－《陶行知全集》

正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。 ______吴玉章

假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。 －－－苏霍姆林斯基

积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。 －－－陈鹤琴

必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。 －－－康斯坦丁诺夫

在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。

－－－沛西.能

若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。

－－－加里宁

忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。

－－－巴甫洛夫

体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。

－－－勒柏辛斯卡娅

伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。

－－－爱迪生

形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。

－－－郭沫若

《不溺爱》的名言篇三

幼儿教育名人名言

教育名言十三条

1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅）

2、教育的基本价值在于保持孩子本该拥有的欢乐与幸福。（果果）

3、即使是普通的孩子，只要教育得法 ，也会成为不平凡的人。（爱尔维修）

4、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）

5、你告诉我，我会忘记；你给我示范，我能记住；你让我自己做，我就会明白，而且一辈子都明白。（从“做”中学思想）

6、孩子的心扉应该向着别人的欢乐和痛苦大大敞开。没有细致和脆弱，心灵中真正的坚毅、勇敢和对原则的忠诚都是不可思议的。（《真样培养真正的人》）

7、喜欢孩子，但不溺爱。（李旭）

8、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。（苏霍姆林斯基）

9、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。《陶行知全集》

10、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比。（郭沫若）

11、人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的.（冯雪峰）

12、品德是一种力量；礼貌和教养是一种财富。（果果）

13、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）

《不溺爱》的名言篇四

幼儿教育名人名言

名 人 名 言

1、播下一个行动，收获一种习惯；

播下一个习惯，收获一种性格；

播下一个性格，收获一种命运。

——（美）威廉.〃詹姆士

2、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）

3、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石平）

4、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平）

5、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）

6、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方 ）

7、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。（张于义）

8、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石平）

9、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。（薛灿芝）

10、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）

11、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅）

12、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）

13、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）

14、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）

15、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）

16、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）

17、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）

18、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）

19、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

20、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）

21、喜欢孩子，但不溺爱。（李旭）

22、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）

23、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。（甄世田）

一个人可能很富有，但是失去灵魂（丧失了丰富的感受能力而变得麻木不仁）的他很可能不会真正享受生活的欢乐！（甄世田）

24、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。（马文会）

25、 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。（卢梭）

孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的

印记的却是家庭。

－－宋庆龄

教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的

人们和整个国家的罪过。

－－－《马卡连柯全集》

教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也

难成材。

－－－陶行知：《陶行知全集》

我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正

确路线。

－－－《陶行知全集》

正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正

的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。{《不溺爱》的名言}.

______吴玉章

假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，

那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

－－－苏霍姆林斯基

积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其

当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢

野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。

－－－陈鹤琴

必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。

－－－康斯坦丁诺夫

在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好

的个性的因素，并排除其它的因素。

－－－沛西.能

若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体

育和运动乃是很重要的因素。

－－－加里宁

忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更

可以使人强壮和长寿。

－－－巴甫洛夫

体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。

－－－勒柏辛斯卡娅

伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会

有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。

－－－爱迪生

形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和

个人的勤学苦练是成正比的。

－－－郭沫若

所有智力方面的工作都有依赖于兴趣。

－－－皮亚杰

儿童们的记忆力最强，所以想象特别生动，因为想象不过是扩大的或复合的记忆。

－－－（意大利）维柯：《新科学》

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，

记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

－－－苏霍姆林斯基

家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：

家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

－－－苏霍姆林斯基

如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是

早期教育。

－－－木村久

即使是普通的孩子，办要教育得法 ，也会成为不平凡的人。

－－－爱尔维修

你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。

－－－爱默生

没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

－－－苏霍姆林斯基

游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命.

－－－高尔基

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

－－－罗丹

人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远是年轻和美

丽的.

－－－冯雪峰

没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣会失掉一半.

－－－斯宾塞

美的生活。真实就是美。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。

美____是道德纯洁、精神丰富的体格健全的强大源泉。

－－－苏霍姆林斯基

要评判美,就要有一个有修养的心灵.

－－－康德

爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情；因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的个人小天地就是他快

《不溺爱》的名言篇五

家庭教育名人名言11

1. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 －－－宋庆龄

2. 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 －－－《马卡连柯全集》

3. 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》

4. 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

5. 正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环 境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正 有作为的人。 —－－吴玉章

6. 家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7） 喜欢别人赞许他。 —－－陈鹤琴

【好父母都是学出来的】

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

【好孩子都是教出来的】

优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

【好习惯都是养出来的】{《不溺爱》的名言}.

很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。

【好成绩都是帮出来的】

帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

【好沟通都是听出来的】

第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

【好成就都是化出来的】

意志、品德、胸襟等这些最