一个苹果的故事

一个苹果的故事篇一

一个苹果的故事

一个苹果的故事

故事梗概：高年级学生林蓉，在一次春游中几次遭遇没有苹果手机的尴尬，心生自卑与怨恨，忿扔一个苹果以泄心中怨气，却与清洁工奶奶不期而遇，好心将一袋苹果送给奶奶。回家后，怨气未消的林蓉向妈妈提出要一个苹果手机，母亲倾诉家境，母女相拥而泣之际，在老师领着清洁工奶奶出现在家门口„„

人物：林蓉 乐乐 培培 徐婷 妈妈 清洁工奶奶 老师 舞者

【第一幕】春游 情境：校门等人

（音乐起---许嵩《清明雨上》）

（装扮酷相的乐乐背着鼓鼓的零食背包，戴着耳机，舞台左侧上）

乐乐：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。我朝思暮想的春游也总算

盼到了。今天要去橡树湾公园。说好不要迟到的，可是现在都快上车出发了，学习委员林蓉还没到。真急死人了！老师派我到校门口来等着（翘首张望状）

（林蓉拎着一小袋零食，一大袋苹果。从舞台右侧急匆匆上，乐乐见着林蓉，跑上去）

乐乐：哎！你怎么现在才来啊。大家都等得不耐烦了。

林蓉：我---我妈的电瓶车路上没电了。

乐乐：啊，这么远的路，还电瓶车啊，你们家没汽车啊。哎，拎这么大一袋苹果

干嘛？算了，算了，快点上车去吧。（左侧下）

情境：路上欢歌

（音乐起《春游》或《快乐的节日》）

（舞者右侧上）

众生：耶，出发春游去喽！（舞蹈）

（右侧下）

情境 ：公园变奏

（众生舞台右侧上）

乐乐：哎，总算到了。累死我了。还是先听首歌放松放松吧

（音乐起 许嵩《 ？》）

培培：（拿过乐乐手中的手机，惊奇地）唉，乐乐，你的苹果又换过了啊？ 乐乐：（一把拿过手机）这是我爸送给我的生日礼物，爱疯5，最新的呢！ 婷婷：（从后面追上来）怎么能带手机呢？

乐乐：怎么不能带呢？培培她们都带了呢？来，培培，给我拍张照吧。

（培培拿出苹果手机拍照）

婷婷：早知道能带手机，我也把我的苹果带来了，后悔死了。

（林蓉从舞台左侧上）

林蓉：你们想吃苹果啊，我有好多呢。

婷婷：什么苹果啊，人家是这个！你有很多吗？！（炫耀手机）

（众生笑）

乐乐：哦，对了，是该吃些东西了。（拉开包分发零食）我带了些韩国饮料，想

喝自己拿。给，瑞士巧克力，你们尝尝。

林蓉：给你们吃，我妈说这苹果很甜的。（分发）

培培：啊，这种苹果！超市里便宜的那种，一点也不好吃的。还是吃我的进口苹

果吧（退回，另两个也退回）

婷婷：（边吃边看，忽然发现了什么）哎，那边有喷泉，我们去那边拍几张照吧 乐乐 培培：好的 好的。

（在舞台一边摆POSS拍照）林蓉羡慕地看着，欲起又坐，欲言又止。 培培：到那边去照几张吧。

（乐乐、培培、婷婷从左侧下）

（林蓉独坐一边，无趣地一口一口咬着苹果，思绪万千）

话外音：同学们那一阵笑声让林蓉的尴尬还没有完全消散，这几个被嫌弃的苹果又让她受伤的心凭添了几分自卑。其实，这样的难堪已经不是第一次了。上次参加一个同学的生日会，大家用苹果手机紧张刺激地玩神庙逃亡游戏的时候，自己却只能像木头人一样看着一张张兴奋的脸。她几次向妈妈提出买一个苹果手机的请求，都被拒绝了。苹果，苹果！眼前这几个廉价的苹果，仿佛是对自己的嘲讽。

（林蓉忽然生气地扔掉咬了几口的苹果）

（清洁工奶奶拿着扫把，塑料袋从舞台右侧上）

奶奶：啧啧啧，瞧瞧，这么好好的一个苹果都扔了，多可惜。唉，现在的人啊，

钱有了，心都变了！矿泉水流行喝半瓶的，垃圾流行随地乱扔的，苹果流行吃半个了。我老太婆一天到晚靠扫垃圾，顺便捡几个瓶子才换几个钱，还舍不得买呢。可惜，可惜。（说着随手擦拭几下欲吃苹果）

林蓉：（突然地）不要吃，不要吃，奶奶！

奶奶：（转身）哎，小姑娘，你怎么不去玩啊？

林蓉：我----对不起奶奶，这是我不小心掉下的苹果。（拿回苹果）您想吃，把这

几个苹果给您吧。

奶奶：（推却状）这哪行呢，你自己留着吃吧。

林蓉：您拿着吧，我还有呢。

奶奶：（不好意思地）这---这---那谢谢你啊，小姑娘。你真好心哪！

林蓉：（高兴地看着奶奶）奶奶，我帮你一起清理垃圾吧，奶奶这边有瓶子，那

边还有。

（领着奶奶从舞台左侧下）

情境：又遇尴尬

（音乐起《回家》）

话外音：一天的春游活动结束了，橡树湾公园门口挤满了来接孩子的家长，各色

的轿车排成了长龙，同学们都忙着用电话联系爸爸妈妈。

（众生左侧上）

乐乐：（打电话）喂，爸爸，你在哪边啊？什么，堵车了啊？那好吧，我等你。

还是再听会儿歌，玩会儿游戏吧。（林蓉偷瞟一眼）

培培（改成婷婷）：（和培培一起出，低头接听电话状，转身挥手招呼）妈，妈，我看到你了。（，把手机还给培培，右侧下）

改成培培？：（戴着耳机，跟林蓉说）我爸说厂里有事，让我搭同学的车。林蓉，你爸开车过来了吗？让我搭回去好吗？（婷婷没手机的，注意）

林蓉：（迟疑状）我爸---他---不知道什么时候来。

婷婷（改成培培）：（递给手机）你打个电话问问吧。

（林蓉拿着手机束手无策状）

乐乐：婷婷（培培），还是搭我们家的车吧，我爸应该快到了。我们到那边等着，

走吧（婷婷（培培）拿回手机，两人右侧下，林蓉愕然）

话外音：看着一只只苹果在眼前晃动，在眼前傲然地离去，再看看自己手里只有

一只残缺了的苹果（随着话画音，林蓉出现相应的神情），林蓉那根脆弱的神经又一次被拨动了。她沮丧地回到了家。

【第二幕】家里

（林蓉把苹果甩在桌上，垂头丧气地坐椅子上）

妈妈：（从里屋出来，边走边说）蓉蓉，回来啦？好玩吗？

（见林蓉没回应）蓉蓉，怎么了？

（见林蓉还没回应，又看看甩在桌上的苹果）都吃完啦，虽然便宜，但味

道还不错吧。

林蓉：你去吃吧！我不要吃！（扔掉那只咬过了的苹果）

妈妈：你这孩子，怎么了？好好的苹果。

林蓉：我不要这样的苹果！我要苹果手机！

妈妈：唉，蓉蓉，你怎么又说这事了？

林蓉：这次春游，许多同学又都带上自己的苹果手机，可以听音乐，可以拍照，

可以玩游戏，可以打电话。看着他们津津乐道的样子，我成什么了？ 妈妈：不是跟你说过了吗？手机现在没啥用。等你-----。

林蓉：（打断妈妈的话）不要说了，又是等你，等你，等你，不知道要等到什么

时候？等到我都被同学笑死了，你再买吧！

妈妈：怎么了？

林蓉：你知道吗，上次同学生日会，人家都是爸爸妈妈开车送过去的，你用电瓶{一个苹果的故事}.

车送过去的。后来，大家让我玩苹果手机里的游戏，我连怎么开始都不知道，她们都笑了，你能感觉这笑的滋味吗？

妈妈：（无奈地叹气）唉，蓉蓉，你是知道的。我们家的条件比不上别人。我和

你爸虽然没什么本事，但我们还是辛辛苦苦去做。以前你爸骑黄包车，一脚一脚地踩，也挣不了多少。这两年他到水果批发部打工，整天都要一箱一箱搬运水果，常常是腰酸背疼的，赚得是辛苦钱。一个苹果手机几千块钱，你爸得搬多少箱苹果才换得来？我们不像老板人家花几千几万的没关系。

（林蓉轻轻地呜咽起来）

妈妈：你该记得吧，那年你以出色的成绩被学校录取。虽然获得了学费全免的奖

励，但是我们担心，你跟有钱人家的孩子在一起，生活条件都会跟不过同学。你却说，人家衣服鞋子都名牌了，我穿普通的牌子好了嘛。你这一句话，让妈多欣慰。

林蓉：（哇得一声扑到妈妈的怀里，呜咽起来）妈----我不要手机了----

妈妈：穷人家的孩子就要有穷人的志气。你羡慕同学的苹果手机，要让同学羡慕

你的学习成绩。这才是志气，你说是吗？（林蓉点点头）

（室外响起敲门声，班主任王老师领清洁工奶奶上）

老师：林蓉在家吗？

妈妈：是王老师，快去开门。（林蓉快速擦掉眼泪）

林蓉：王老师，（惊愕地）奶奶你怎么来了？

妈妈：王老师快里边坐。

老师：是这样的。今天我们活动结束后，这位老奶奶在清理垃圾时，发现草丛里

有一只苹果手机。我问了别的同学，都说没丢。听奶奶回忆，有个好心的小姑娘一直在这里坐过，她说肯定是你丢的，她一定要亲手交给你。 林蓉：奶奶，我只带了苹果，没带手机。那不是我丢的。

奶奶：（遗憾地）哦，那要是真不知道是谁的，我老太婆拿着有什么用呢，能送

给这位小姑娘吗？

林蓉：奶奶，那可不行的。您还是再保管着吧，说不定有人会来问的。

奶奶：这孩子真是好心哪！（转向老师、妈妈），都是你们老师教育得好，大人教

育得好啊。

老师：老奶奶，这孩子平时就这么乖。（走到孩子身旁，轻搂着林蓉）自从进学

校以来，不但认真读书，从来不用让老师操心。而且心地善良，连学校里打扫卫生的大妈都夸她特别有礼貌，总是“奶奶”“奶奶”地叫，还经常帮着洗个拖把，倒个垃圾什么的。虽然林蓉家里条件不怎么好，但能有这么一个懂事的孩子，比什么都多好。

林蓉：（看了眼老师，不好意思地）老师

奶奶：（看着林蓉妈）这孩子争气。

妈妈：大妈，您心肠也够好的！这么值钱的东西你都舍不得要。

老师：明天，我要把这个故事好好地跟同学们讲一讲。

（音乐起《？》）

话外音：老师，不用讲啦！

（众生上）

老师：你们怎么来啦？

婷婷：老师，我们几个知道您带奶奶把苹果手机拿到林蓉家里的消息后，约好来

向您证明，手机不是林蓉的。我们在门口偷偷地听着，你们所说的，我们都听到了。

众生：（挠头皮，不好意思状）我们---我们---

老师：孩子们，拥有一颗金子般的心，比拥有一只苹果手机更有光彩，对吗？ 众生：我们懂了。

（音乐渐响）

一个苹果的故事篇二

《一个苹果的故事》{一个苹果的故事}.

一 个 苹 果 的 故 事

——班主任教育故事

包头市青山区文学道小学 平海霞

我的这届学生共有57位，我把他们称作精灵，我喜欢他们的眼睛，他们的眼睛中充满美好、善良、憧憬„„他们是我的学生，是我的知心伙伴„„

我班里有一个叫王春的孩子，父母离异,她和爷爷奶奶在一起生活。中秋节前夕，孩子们都带来了美味的食物，甜甜地分享。只有她，什么都没有，一个人躲在角落里，眼中充满期待。看到后我决定用一个苹果来表达我对她的关爱，

在一个阳光明媚的下午我与她相约在办公室。

一声怯生生的“报告”让我知道了她的到来，我赶忙起身亲自开门欢迎她，一见她我马上拉着她的手说：“我的公主，今天你很准时呦！看我的衣服漂亮吗？是你最喜欢的颜色，我专门为你穿的。”我本想用这样的方式拉近与她的距离，而她只是低着头，一言不发。我让她坐到了我的椅子上，可她却很不愿意，好像这是传说中的老虎凳一般，于是我对她说：“就这一把椅子，我们都得坐下，要不这样吧？”我伸开双臂说：“你坐到我的香蕉船上吧！” 她眼睛吧嗒吧嗒看着我，牙齿不停地咬着嘴唇。我将她直硬的身体抱在了我的怀中。心想:是呀，离异家庭的孩子，缺少关爱,这么短时间，她怎能一下打开自己的心扉呢！我抱着她，拉着她的手说“王春，报到那天我就看到了你，你是个特别吸引别人注意的孩子。”她抬头看着我小声说：“真的吗？”小手试探着拉了我一下。我顿时一喜说：“那当然喽！我可是你的铁杆粉丝”她笑了，手紧紧抓住了我，问：“你喜欢我吗？”我点点头：

“喜欢，就像你爸爸妈妈、好朋友一样喜欢你、爱你。”我拿起了一个苹果说：“这是我最喜欢的水果，我把它送给你，希望你像苹果一样快乐，因为我们都爱你！”当我说完后，她紧紧抱住我哭着说：“老师，妈妈，妈妈好久没来看我了，我好久没吃到苹果了。”我紧紧地抱着我的孩子“宝贝，不要难过，平老师就是你的妈妈。”我抹去了孩子眼泪，让她在我怀里，甜甜地吃下了这颗苹果。

在以后的日子里，我对她的关爱就更多了，一看到她举手，我总会送上热情洋溢的鼓励话语。班里只要有活动，我就推荐她参加，让她感到集体的温暖，同学的友爱。就在这种关爱和鼓励下，孩子发生了可喜的变化，她再也不躲在角落里，课上我总看到她高举的小手，课下她和同学们快乐玩耍游戏的身影。

不久后，在一次批改作业中，王春用拼音给我写下了这样一句话“老师，我爱您，我想叫您妈妈。”是呀，当老师用全身心的爱去爱每一个孩子的时候，孩子们也会回报我们爱。爱，让孩子们的心灵更加幸福：爱，让我们的事业更加神圣。当一个班主任是我终身无悔的选择，假若人生200年，我也会将我的生命延续在孩子们中间„„我想这都是因为爱„„

一个苹果的故事篇三

苹果的故事

给自己和大家讲一个故事吧——

有个人很喜欢吃苹果，而且，他有一把很精致的水果刀，每次吃苹果的时候都要拿这把水果刀去认真的削好每个苹果，然后再吃。他很担心自己不小心把水果刀掉到地上摔坏，或者把自己的手给削破。而且，吃完苹果之后，他都会很仔细的把这把水果刀擦干净、收好，生怕那把水果刀生锈。在他削苹果的时候一想到自己慢慢享受吃苹果的情景他心里也感到甜甜的。

可每次当他削完一个苹果，总认为他应该削的更好，那样吃起来一定会更好吃的。所以，他在吃这个刚削完的苹果的时候也不经意的去想下一个苹果怎么削，因为他以前削过一个自己认为非常好非常好的苹果，他每次吃完一个苹果，都能想起以前吃那个苹果时的情景，就认为自己现在所吃的每一个苹果都不如以前那个好吃。

于是，他告诉自己一定要再去用心削好一个苹果，好好的享受一番，因为他觉得自从以前那个苹果到现在，他好象都吃不出苹果的味道来了。他很苦恼……

接下来他削了很多苹果，还是用那把水果刀，也是削的很仔细，很认真。

他开始怀疑自己和苹果了，所以，在后来削苹果的时候总是要不时的去看看这个苹果是否是坏的，突然，他的手被那把很精致很锋利的水果刀削破了，流了很多血，也疼得他马上就脱手，把苹果丢到了地上，手里依然握着那把水果刀。{一个苹果的故事}.

被水果刀划破的伤口很深，他包扎好伤口后，然后把水果刀擦的干干净净收好。

没有办法，他喜欢吃苹果，很长一段时间他的一只手都无法活动，只好不去削就直接吃每一个苹果了。

那个伤口经常的让他疼，而且，吃苹果的时候，他总是要想起那把水果刀，也不停的告诉自己，等手上的伤口好了之后一定要重新去好好的削苹果吃，他觉得用那把水果刀削的苹果都很好吃。

可在这段时间里，他每吃完一个苹果，还是记不起这个苹果的滋味，他想一定是没有用那把水果刀削着吃的缘故。{一个苹果的故事}.

他的伤口终于好了，他迫不及待的去找出自己那把心爱的水果刀，才发现，那把以前很精致的水果刀已经变得锈迹斑斑，怎么擦也擦不去，再也不能削苹果了……

他开始恨自己的手，后悔为什么受伤后不再去用水果刀，为什么当时那么不小心把手给划破，后悔……

…………

结局一：他再拿起一个苹果，咬一口，突然觉得——那苹果很甜很甜！

结局二：每次再吃苹果的时候，他都要想起那把心爱的水果刀还有以前曾经削过的那么好吃的苹果，而吃完苹果，他还是不知道吃的苹果的滋味！

结局三：他不再吃苹果了！

一个苹果的故事篇四

三个苹果的故事

三个苹果的故事

在诺丁兰海的东面，有一个叫亚里的王国。统治这个王国的是一个老国王，他有三个女儿，大女儿莎娜，二女儿拉娜，小女儿丽娜。

有一年春天，老国王在王宫的石头桌子上面放了三个苹果，第一个是金苹果，第二个银苹果，第三个可没有两个那么漂亮，只是一个普通的苹果。

老国王叫来三个女儿，对她们说：“我已经老了，现在你们每人拿一个苹果，到明年的这个时候，谁能把她拿走的苹果还给我，我就把王们传给她。”

老国王说完后，大女儿拿走了金苹果，二女儿拿走了根苹果，小女儿是最后一个拿走的，她拿了那个最不起眼儿的决不能苹果。。

从老国王那里回来后，大女儿把金苹果藏到了自己的秘密箱子里。这个箱子只有她自己能打开，除了她，谁也别想碰她的金苹果。

二女儿是个聪明人，她想两个夜晚，最后把苹果交给了一具商人，想用它去赚另一个银苹果。

只有小女儿丽娜什么也不想，她把那个小苹果装到衣袋里，就去宫殿后面的花园玩去了。

“你好啊，维兰爷爷。”丽娜看到老园丁维兰正在给一

株马蹄莲浇水，便叫他：“你饿不饿呢？我有一个苹果送给你吃。”“还是你自己吃吧”。

“这样吧，我们一人一半。”

于是，丽娜把苹果分成两半，大的那一半交给维兰，小的一半留给自己。

转眼一年过去了，当第二年春天来临的时候，老国王把三个女儿叫到了跟前。

“孩子们！”老国王说，“一年前，我交给你们的三个苹果，现在怎么样了呢？明天你们把它带来，我要看一看。”

在公主和二公主都高兴坏了，只有小公主丽娜愁眉不展。她独自来到花园里，坐在一棵樱桃树下面伤心起来。

“我的小公主，你为什么伤心呢？”维兰走过来问她。 于是，丽娜把国王说的话告诉了维兰。

维兰笑着说：“不用担心，我们的花园里有很多苹果树，明天老国王问起你的时候，我就去把最好的那个摘给他。”

第二早上的进修，大女儿莎娜打开了自己的秘密箱子，骄傲地把金苹果从里面取了出来。

“多漂亮的金苹果啊！”大臣们都说，“看来是大女儿赢了，她的苹果好好的，一点儿都没坏。”但是老国王却一句话也没有说。

二女儿拉娜这时候赶紧站到了国王面前，打开了自己的盒子。让大臣们都觉得惊奇的是，她的盒子里居然装着两个

银苹果!

“ 真是了不起！”大臣们说，能够把一个银苹果变成两个的人，当然最有资格做他们的新国王啦，但是老国王却依旧没有说话。

现在办到三女儿丽娜了，她打开手里的盒子，可里面是空的，什么也没有。

这时，老花匠维兰闯了进来，手里举着一只红苹果，喊道：｜丽娜公主的苹果在这里！”

“这只是一个普通的苹果嘛！”一个大臣说。

维兰则要国王和大臣们都花园里看看。当国王和大臣们都来到花园的一个角落里时，他们被眼前的景象惊呆了——在一棵高大的苹果树上，挂满了成熟的苹果，除了一小部分决不能的苹果之外，剩下的一大部分里，一半是金苹果，另一半是银苹果。

老花匠说，去年，小公主丽娜给了她一料神奇的苹果树种子，这颗用心种下的善良的种子，现在已经收藏了比任何财富都宝贵的东西。

老国王满意的笑了，最终把王位传给了小公主丽娜。

一个苹果的故事篇五

《一个苹果》读后感

《一个苹果》读后感

今天我读了《一个苹果》的故事，被里面的故事深深感动了。 当我看完标题，我想：“苹果是常见的水果，几乎家家有，为什会用一个苹果做标题呢？”所以，我带着‘疑问’往下读。故事讲的是：在黄昏时，一位火线运输员给连长送来一个苹果，连长认为别人比自己辛苦，把苹果让给了战士。但战士们互相谦让，苹果转了个圈，还是回到连长手上，连长看到苹果没人吃，决定八个人一人吃一口，所有的人都吃了，苹果却还剩下大半个······连长最后因为战士们的友情激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。

我看完这个故事，终于明白了课文为什么要用《一个苹果》做标题了。因为一个苹果，表现出了战士们与连长的互相关怀。在抗美援朝时，条件非常艰苦，但他们却以苦为乐，再艰难的环境也不怕，在这几名战士身上，我体会到了团结协作，先人后已的高尚品质。

在我们生活中也有关类似的例子，比如父母对我的爱，他们时刻为我着想，不管是我的学习还是生活，总是把我放在第一位，关心我，爱护我。还有老师也一样， 时时呵护我们，传授我们知识，无私地奉献着自己的青春和热血。就像《一个苹果》这篇文章一样，处处透出关怀和温情。

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我非常感动，因此我也迸出了泪花。 2

一个苹果的故事篇六

《一个苹果》教案

《一个苹果》教学设计

教材分析

《一个苹果》是五年级上册第六单元的一篇主体课文。文章记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。教学中应注重抓住人物神态、外貌、语言等描写体会人民军队中战友间的深厚情谊。自读感悟，在读中再现故事情节，体会人物品质；同时自然渗透抓住人物的神态、动作、语言描写来表现人物特点和精神的方法。

教学目标

1．理解文章内容，理清文章思路，体会人民军队战友间深厚的情谊；

2．引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写，用心去体会人物对苹果的需要、渴望，而又互相谦让的这种高大的形象和高尚的品质；

3．指导学生有感情地朗读课文，积累好词佳句。

重点难点

１、赏析文中对战士们外貌、神态、心理的描写，体会战士们深厚的情谊。

２、继续培养查找资料帮助理解文本的习惯。

教学过程：

一、复习导入

１、通过上节课的学习，我们了解了课文大意，谁来说说文中写

了一件什么事情，这件事情又是按什么顺序写的？（指名回答） ２、下面我们来回顾战士们传苹果的过程。

二、细读感悟

１、洞内已经七天七夜没喝上一口水，水成为战士们维系生命的源泉。只有一个苹果，防炮洞里却有八个战士，你认为谁最需要它呢？默读课文，找出描写战士神态、动作、语言、外貌等的句子， 在自己感动的地方做简单批注。

2、班内交流展示

【在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态，领悟详写的方法、技巧。】

例如：

连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”

步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。”{一个苹果的故事}.

伤员小蓝渴：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”

火线运输员渴：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到的。”

３、背景链接：

同学们，我们的课文是一个真实的故事。上甘岭战役中，敌人为了攻占我军阵地，４３天的时间里，向这个总面积只有３.７平方公

里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。坑道内，遗体不能掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫令人窒息。而最缺的就是水。许多人喝不到一滴水，压缩饼干根本咽不下去，饼干放入嘴里时能把舌头割破。一桶水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士也不一定能送得上去。于是，“一只苹果”的动人故事就在坑道里产生了，

４、在这样的情况下，每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可他们为什么谁也没有吃这个苹果？他们认为应该给谁吃？ 请再读课文，结合课文内容用下面的句子说话。

认为 比自己更需要吃苹果。这是因为 同学交流：火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓了哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙，就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小李想到伤员小蓝失血过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手递给了卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝；小蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，所以小蓝又把苹果递给了连长。

教师总结：因为他们都认为别人比自己更需要吃这个苹果，所以他们都没有吃这个苹果，把苹果留给别人，把困苦留给自己。。

５、此时，你有什么想说吗？

【调动学生的学习积极性，让学生真正成为课堂的参与者，成为课堂的主人。通过拓展，培养学生语言表达能力，激发其他同学的思考与参与，也调动了孩子们学习语文的积极性。】

对比阅读，谈看法

“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。” “这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。” 填空：这是一个 的苹果。（板书: 团结友爱、互相关心的革命情谊）

６、在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道内的战友们都感动了，为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们包含感动与敬佩，齐读课文的最后一段。

我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自战友间的关怀友爱激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。

（1）“强烈的感情”指什么？为什么说是“幸福的骄傲的泪花”？ “强烈的感情”指的就是互相关爱、一心为别人着想的战友情。

“我”为自己生活在一个团结友爱、充满战友情谊的集体中而感到幸福；“我”也为有这样在困难的时候一心为别人着想的品质高尚的战友而感到骄傲。

正是这深厚的革命情谊，战士们拿到苹果后，想到的不是（自己），而是自己的（战友），因而，没有一个人去吃那个苹果；分吃苹果时，战士们又不约而同地想到自己少吃一点，让战友多吃（一点）。这是战士间怎样的深情厚意呀！这又怎能不令人感动呢？

再次大声朗读这句话：

一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自战友间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。

７、拓展延伸

此时，防炮洞里（格外沉静），战士们心里在想些什么呢？打开你的思绪，把你的想象写下来。

（五）总结全文，升华情感。

这就是我们可爱的战士──只要一息尚存，他们就绝不放弃自己的阵地„„他们甚至可以在零下20度的气温里整夜潜伏，身上仅仅只有单衣；他们，可以在烈火中一动不动；他们，毅然拎起爆破筒和敌人同归于尽„„也正是靠着这种顽强的斗志以及战友间关怀体贴、团结友爱的伟大精神，他们在上甘岭坚守了二十四天,歼敌两万五千人，终于迎来了战役的胜利，迎来了抗美援朝的最后胜利。著名作家魏巍说