一夜未眠的经典说说

一夜未眠的经典说说篇一

陷阱阅读答案

篇一：陷阱阅读答案

篇二：陷阱阅读答案

我是第一个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括.（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因.（3分） 16、父亲说,"为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音",文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?（4分） 17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法.（4分） 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠. ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击. ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救. 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响. (2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕. (3)只有听到井口的声音,他才又振作起来. (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪. 17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式. 使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 我是第四个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。（3分） 16、... 雪域高原2014 2014-11-11 我是第四个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。（3分） 16、父亲说，"为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音"，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分） 17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分） 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。 17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 我是第二个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。（3分） 16、... 2014-11-11 我是第二个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。（3分） 16、父亲说，"为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音"，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分） 17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分）

14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)

只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。 17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15. ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 ... 540702817 2014-11-11 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15. ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。 17.使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 我是第3个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。（3分） 16、... _离1sdid濷 2014-11-11 我是第3个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。（3分） 16、父亲说，"为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音"，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分） 17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分） 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。 17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。（3分） 16、父亲说，"为了提醒你，我不得不用脚踩... ggkiadua 2014-11-11 14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。（3分） 16、父亲说，"为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音"，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分） 17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分） 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。 17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法，这种教育方法有

利于孩子增强孩子的自救能力 篇三：陷阱阅读答案

永远的陷阱 星竹（1）南非的沙比亚丛林，至今还生活着相当原始的西布罗族人。他们生活得平静，自然，悠闲，一生几乎都不劳动。他们的食物来源单一，就是四季里经过丛林地带的那些动物。让人惊讶的是，西布罗族人的捕猎方法更是简单，他们没有猎枪，甚至也没有弓箭，就是让动物们自己跑到他们的陷阱里，他们只是按时地去收获。这些陷阱极其原始，世世代代都一样，就是我们做孩子时常常玩的那种胶泥。（2）西布罗族人在丛林的湿地上运来许多胶泥，将这些胶泥铺成一亩地大小的地方，然后放上一只鸡或是一只野兔。然后他们就是等待了。凡是吃肉的动物，只要走进丛林，便会被兔子和鸡吸引，一步步走入泥沼，越挣扎越深。陷入被动的动物又会引来更大的动物。几天之后，泥沼地里就会被许多猎物点缀。这时西布罗族人抬来木板，铺在胶泥上，将猎物们收入囊中，轻而易举，祖祖辈辈不变。（3）同样，居住在大西洋撒拉丁小岛上的丁尼族人也不劳动，他们同样过着一种较为原始的生活。他们与西布罗族人有着惊人相似的地方，只是他们捕猎的方法不是用胶泥，而是学蜘蛛，用一张张细细密密的粘网。他们把粘网挂在树上，鸟、猴子及树上的爬行动物便都会自投罗网。（4）有人怀疑，这么原始的骗局怎么还会好使？千百年来。怎么就不被识破？回答是肯定的，好使，绝对不会被识破！（5）如今世界上的许多诱骗，许多陷阱，还都是古老的，原始的，但却经久不衰。按说人要比动物聪明了许多。人类走到今天，早已步入了科学的时代，几乎所有的领域都被改进。但说来奇怪，当人们面临一个个原始的陷阱时，依然还会上当受骗。在这一点上，人类没有一点进步。（6）据心理学家和宗教界人士分析：人们只要有欲望，就不可能破解那些陷阱，包括那些最原始古老的陷阱。（7）现代人在许多地方虽然破解了生活的方方面面，然而面对生活中那些拙劣的陷阱，人们却很难破解，一再上当。说来可笑，对于世上的许多简单骗术，人与动物的智商，常常是处于一个水平的。在西布罗族人布置的陷阱上，就有一些外来者为了够到胶泥地上的猎物，也会像动物一样试探着走入泥沼，结果身陷其中。（8）由于人们自身的欲望缺陷，人们在面对生活的陷阱时，至今尚停留在原始的初级阶段。不去上当、不被诱惑要说起来并不复杂，因为外在的陷阱都相对简单，甚至十分原始，只要你能克制住欲望，问题便会迎刃而解，然而这却十分艰难。所以，人被诱骗的原因往往并不是外界，而是来自内心。魔由心生，这才是你克服不了的。正因为如此，在我们面前，才会存在着永远的陷阱。11．西布罗族人和丁尼族人的捕猎方式有哪些共同的特点？作者为什么突出叙述这些特点？ 【答案】特点：①方法简单原始。②坐收渔利（坐享其成）③世代一样。作用：为后文的挖掘引申，揭示人类的劣根性做铺垫。12．文章第（4）节的自问自答，对全文内容的表达有哪些作用？ 【答案】由上文的叙述过度到下文的议论阐发，增强语势，表明态度，发人深省。13．对文中画线句所提到的“说来可笑”，应当如何理解？ 【答案】可笑，是因为人与动物的智商竟然在一个水平之上；不可笑，是因为欲望所致。14．请探究文本以“永远的陷阱”为题的几层深意。 【答案】①西布罗族人和丁尼族人世代不变的捕猎陷阱。②如今世界上的许多诱骗，许多陷阱，还都是古老的，原始的，但却经久不衰。③人们内心深处的贪欲是永远的陷阱。篇四：陷阱阅读答案 篇五：陷阱阅读答案

导语：父爱是伟大而深沉的，小编整理了《父爱陷阱》，以供同学们赏析，同时提供了《父爱陷阱》阅读练习题及阅读答案，以供同学们学习和理解!

父爱陷阱

那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但这一切都是徒劳。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了

伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着： 爹。我在这儿!爹，我在这儿! 父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没

发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。

他沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗?他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

周边非常安静，他知道。夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以预料。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了 动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到。在井内比在任何地方都危险。他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

他终于成功了!当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般 他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了 父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

父亲满脸憔悴。看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲!

父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说： 对不起。

他说： 你知道，我在井里多么期盼着你来救我;而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。 父亲说： 我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛。制造声音。幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援。你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。

他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦。他扑进父亲怀里，说： 爹，对不起! 父亲拥抱着他，开心地笑了。

那年，他才13岁。却一夜间成熟得像个老猎人。

11、从 不慎掉进陷阱 到 爬到井口 ， 他 经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。(4分)

_________________--警觉地应对危险--____________________

12、文中说，第二天早晨父亲已是 满脸憔悴 ，结合故事情节说说父亲 满脸憔悴 有哪些原因。(3分)

13、请用自己的语言说说文中父亲的形象(3分)

14、父亲说， 为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音 ，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分)

15、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。

一夜未眠的经典说说篇二

201404七年级期中试卷

鼓楼区2013-2014学年第二学期期中测试

七年级语文试卷

（分值100分 时间120分钟 ）

一、积累与运用（28分）

1.用古诗文原句填空（10分）

①鸟向檐上飞， ▲ 。 （吴均《山中杂诗》） ②深林人不知， ▲ 。 （王维《竹里馆》）

③ ▲ ，影入平羌江水流。 （李白《峨眉山月歌》）

④夜发清溪向三峡， ▲ 。 （李白《峨眉山月歌》）

⑤ ▲ ，双袖龙钟泪不干。 （岑参《逢入京使》）

⑥马上相逢无纸笔， ▲ 。 （岑参《逢入京使》）

⑦ ▲ ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》）

⑧春雨之后别有味道。“渭城朝雨浥轻尘， ▲ ”，空气中多了一丝清新；“随风潜入夜， ▲ ”，郊野外添了几分春意。

⑨一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，

（《假如生活欺骗了你》）

2. 下列加点字读音两两相同的一项是 （ ▲ ）（2分）

A. 贮存——伫立 锡箔——停泊 斑斓——万丈狂澜 ．．．．．．

B. 蝉蜕——兑换 嫉妒——妒忌 默契——锲而不舍 ．．．．．．

D. 美丽——骊歌 收敛——验收 亘古——持之以恒 ．．．．．．

3.下列词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）（2分）

A. 签赏 筹划 菜畦 人声鼎沸

B. 踌躇 磐石 丑陋 搏学多识

C. 怪诞 污秽 私塾 杂乱无章

D. 屏嶂 轻捷 崎岖 回环屈折

4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ▲ ）（2分） ．．．

A. 习近平重访兰考县，拜谒焦裕禄的陵墓，意在弘扬焦裕禄“鞠躬尽瘁，死而后已”的精．．．．．．．．

神。

B. 马航客机失联事件一经报道，很快妇孺皆知，人人都很关心飞机的去向并为机上人员祈．．．．

福。

C. 好朋友之间不需要太多语言，或许朋友的一个眼神，对方便可潜心贯注，无比默契。 ．．．．

D. 爱上一本书，或许是因其独特的语言风格，也或许是作者透过文字所表达的深邃思想。 ．．C. 编织——炽痛 跟随——脑髓 拜谢——惊涛澎湃 ．．．．．．

5.阅读名著《童年》选段，回答问题。（3分）

“小家伙，算你有福！”他笑了起来，笑得非常温和：“唉，你可太可怜了，你姥爷那家伙没命地抽！”他使劲地吹了一下鼻子，像马似的。我觉得他很单纯，很可爱。我把这

种感觉告诉了他，他说：“啊，我也爱你啊，正因为这个原因我才去救你的！”

（1）文段中的“他”指。

（2）请再简述一个有关“他”的故事： 1

【语文实践活动】

阅读以下三则材料，回答问题。（9分）

材料一 ：莫愁湖位于南京秦淮河西，水西门外。莫愁湖古称横塘，因其依石头城，

故又称石城湖。相传南齐时，有洛阳少女莫愁，因家贫远嫁江东富户卢家，移居南京石城

湖畔。莫愁端庄贤慧，乐于助人，后人为纪念她，便将石城湖改名为莫愁湖。莫愁湖公园

是一座有着丰富人文资源的江南古典名园，为六朝胜迹。园内楼、轩、亭、榭错落有致，

曲径回廊掩映在山石松竹花木绿荫之中。莫愁湖自古就有“江南第一名湖”、“金陵第一名

胜”、“金陵四十八景之首”等美誉。

材料二：

莫愁湖图一 莫愁湖图二

材料三：

莫愁湖寓望

苏曼殊

①② 清凉如美人，莫愁如明镜。

终日对凝妆， 掩映万荷柄。

1清凉：清凉山，踞于南京城西隅。 ○2莫愁：莫愁湖 【注释】○

6.

阅读【材料一】，完成对莫愁湖的概括。（2分）

、 、建筑风物、地位美誉

7. 阅读【材料一】【材料二】，你认为哪一幅图更适合做莫愁湖公园门票的背景图案？请阐

明理由。（2分）

我认为（ ）幅图更适合。 理由： ▲ 。

8. 阅读【材料三】，说说诗人笔下的莫愁湖景色有怎样的特点？（2分）

9. 请将【材料三】的诗句用端正的正楷抄写在下面田字格中。（3分）

二、阅读（42分）

（一）阅读下面古诗，回答问题。（4分）

春夜洛城闻笛

2

唐·李白

谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。

10.诗歌中 “ ▲ ”一词点明了诗人的思乡之情。（2分）

11.说说诗中隐隐约约传来的笛声在诗人听来为什么仿佛满洛城？（2分）

▲

（二）阅读下面古文，回答问题。（12分）

【甲文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为

大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下{一夜未眠的经典说说}.

阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而

别。

（选自《资治通鉴》）

①②③ 【乙文】吕蒙字子明，汝南富陂人。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山

④⑤⑥越。蒙年十五六，窃随当击贼。当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚

⑦之。蒙曰：“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致。且不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍

之。

（选自《三国志》）

【注释】①邓当：东汉末年小霸王孙策的部下将领，名将吕蒙的姐夫。②孙策：东汉末年

割据江东一带的军阀，三国时期吴国的奠基者之一。孙坚的长子，孙权的长兄。③数：屡

次。④山越：山中的少数民族。 ⑤窃：偷偷地。⑥恚（huì）：发怒、生气。⑦脱误：倘

若万一。

12.解释下列加点的词语。（4分）

（1）蒙辞以军中多务（ ▲ ） （2）蒙乃始就学（ ▲ ） ．．

（3）及鲁肃过寻阳（ ▲ ） （4）当顾见大惊（ ▲ ） ．．

13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）但当涉猎，见往事耳。

▲

（2）归以告蒙母，母恚欲罚之。

▲

14.阅读【甲】【乙】两文，完成填空。（2分）

少年时的吕蒙是个 ▲ 的人，到执掌军务时他又是个 ▲ 的人。

15.请从【甲】【乙】两文中积累成语。（2分）

▲ ▲ ▲

3

（三）阅读下面文章，回答问题。（13分）

月亮在看着你呢

①从前，某村庄中有户贫穷的人家，生活很苦，为了省钱，常利用夜晚摸到人家的菜

圃里偷窃蔬菜。

②有一天夜里，这户人家的父亲带着他七岁的小孩，走进别人家的菜圃，想拔些萝卜

带回去。当他刚拔了几个萝卜，他的孩子忽然在背后轻声呼喊：“哎呀！爸爸，有人在看

你！”他爸爸大惊，两眼四顾，慌张问道：“孩子，人在哪里？”小男孩一边指着上方，一

边回答：“ 爸爸，你瞧，月亮正在看着你哩！”小男孩的这句话，说得他爸爸愣住了。他

徐徐放下了手里的萝卜，后悔的心情，使他难过，也使他欢喜。他默默牵着孩子的手回家．．．．

去了。一路上，他在想：“偷盗是很大的罪业，大概是佛菩萨或神明的慈悲，假借孩子的

嘴，使我悔悟，使我改过向善的吧！”

③其实，正道与邪途的分野，只在这一念之间而已！

④那菜园主人因为菜常被偷，气得不得了，心想这小偷太可恶了，一定要将小偷捉起

来，就躲在树后想捉贼。当他看到人影正想出声叫喊捉贼时，正好听到那孩子讲的话，一

时也愣在那里……也看着月亮，借着月光，菜园主人也看到小偷的脸孔，知道他是同村生

活困顿的贫穷人家。看着父子俩默默地牵手离开，他又抬头看着月亮，心头默默不语。 ．．．．

⑤菜园主人回家后，将看到的事情告诉妻子，那妻子对菜园主人说：“那月亮不也正

看着你吗？”菜园主人一夜未眠。

⑥隔天中午，菜园主人跑去找那偷菜的父亲说：“孩子爸爸，我家需要人手帮忙，你

可不可以来帮忙呀？除了工钱外，还可以给你一些菜拿回家。”对这额外赚钱的机会，又

可温饱一家，那父亲当然满口答应了。

⑦当夜，这小偷父亲牵着小男孩的手，蹲在阶上看着月亮，那小男孩说：“哎呀！爸

爸你看月亮在笑哩！” ⑧同时，菜园主人也在自家宅院里看着月亮，对着妻子说：“从未曾感觉月亮一直都在看着，看着别人也看着我，看着别人在做什么事，也看着我如何的反应……哎呀！你看

月亮在笑哩！” 16.文章结尾，小男孩和菜园主人都说“你看月亮在笑哩”。月亮为什么笑呢。（3分）

▲

17.第②段中，偷窃的父亲后悔之后为什么既“难过”又“欢喜”？（3分）

▲

18.揣摩第④段画线句子中两个“默默”所表现的人物心理。（4分）

看着父子俩默默地牵手离开，他又抬头看着月亮，心头默默不语。 ．．．．

▲

19.文章题目“月亮在看着你呢”有哪些含义？（3分）

▲

（四）阅读下面文章，回答问题。（13 分）

4

母爱如棉

刘希

①前阵子，母亲喜滋滋地告诉我：“今年种的棉花一两都没卖，给你做了四床大棉被。” ②我叹气，天远地远，做了我也拿不来。她却笑着说，总有办法的。我知道，我出嫁那年家里刚好没种棉花，母亲为这事一直耿耿于怀。我其实没少开导她，我说：“买的棉被轻巧又实惠，而且远隔数百里，棉被又重又占地方，搭车很不方便，等我将来有私家车了，您再帮我做两床。”她却等不及，悠悠地说：“等我老了，就没力气种棉花了，还不如趁现在能劳动的时候，给你做几床。在农村，谁家姑娘出嫁不是十床八床棉被，全都是自己家种的？”她觉得，她亏欠我。

③收到母亲发货运寄来的棉被是一天下午。那天天气晴好，我望着四个大箱子又吃惊又生气，一个人实在无能为力搬回家，还特意雇了辆车，请了个帮手，自己累得全身冒汗不说，算算自己的花费和母亲的运费，真比到专卖店买被子还贵。心里隐隐地觉得，母亲这做法实在有些傻气，把豆腐盘成了肉价钱。

④刚好母亲打电话来，她兴冲冲地问：“棉被收到没？”我没好气地回答她：“跟您说了N遍，不划算！您卖点钱自己用不好？”母亲却没理会我的生气，骄傲地说：“我自己种的棉花，暖和呢，再说，买的棉被哪有这么经用？你看你外婆给我做的棉被，盖了快30年都没坏，自家的棉被多好啊，当年，要不是为了你读书，我才舍不得卖自己家的新棉被！”

⑤我的脑海，一下又晃到20年前，那一年，我刚上初一，母亲喜滋滋地做了两床新棉被，手巧的她，还特意裁了两套印有牡丹花的被套钉上，每天换着花样叠被子，豆腐形的、长方形的、三角形的，还逢人就夸新被子就是暖和，做梦都香甜。

⑥可是那学期开学，母亲东挪西凑也凑不够我的学费，向姑姑借钱被拒后，母亲咬了．．咬牙说：“放心，你书读得了，我把这两床棉被卖了供你读。”那天清早，母亲果真背着她．．

那两床心爱的棉被上了集市，临到傍晚，她才满脸兴奋地回家，扬着手里的两张百元大钞给我看：“你看，我就说不用你担心吧，这么好的棉被谁都喜欢。”

⑦看着她狼吞虎咽地扒完饭，然后倒床就睡了，我才知道，这棉被其实并不好卖。怕错过客人，她连中午饭都未得及吃一口。那天刚下过雨，地面潮湿，她怕弄脏棉被，一直背着两床棉被站了一整天。

⑧我决定远嫁，本以为母亲会万般阻拦，可她却笑着说：“你幸福就好。”结婚匆忙，她没来得及为我准备棉被，于是棉被就成了她的一块心病。

⑨天气突然转凉，我的腿寒病又犯了，我从储物间拿出棉被盖上，暖暖的棉被“烘”．得全身发热，疼痛一下子减轻了好多。那一夜，我睡得特别安心，梦里，我梦见和母亲一起摘棉花，母亲的笑声与白发在风中飞扬。醒来后突然就想，母爱不正像这棉花吗? 亮丽洁白，没有一丝杂色，她对你的爱永远是全心全意的；母爱，像棉花一样柔软、妥帖，包裹着你，温暖着你。我也终于明白母亲的心意，送棉被是希望我永远枕着母爱入眠，也许哪一天她不在了，但棉被却可以春夏秋冬陪着我。想到母亲为我做的一切，我的眼睛濡湿了。

⑩我决定给母亲打电话，告诉她：“妈，我明天回家。”

20.文章围绕“棉被”写了哪几件事情？请从“我”的角度概括梳理，完成下面的填空。（3 5

一夜未眠的经典说说篇三

模拟题

2011-2012学年度上期期末学生学业水平模拟检测题

六年级语文

说明：1、本试卷满分100分，完卷时间120分钟。

2、请将本试卷上所有题的答案全部写在单列的考题卷的相应题号下（或将选

择的答案涂黑）

积累运用

一、 抄写下面的内容。

为是其智弗若与？曰：非然也。——《孟子》

二、 看拼音写词语。

三、根据句意，选填词语最恰当的一项是（ ）

1、在默默的思念中，我（ ）自己要有你那样的胸怀，你那样的目光„„

2、三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始（ ）的。

3、水流像母亲柔和的手，轻轻地（ ）着我们，我们像荡在摇篮中。

4、（ ）犯了错误，（ ）应当鼓励自己：“我不是故意的，我知道我是个好孩子。”

A、鼓励 显现 抚摸 无论都

B、激发 出现 爱抚 虽然但是

C、激励 显现 抚摸 即使也

D、激励 显示 按摩 尽管还

四、下列加点词语运用正确的一项是（ ）

A、无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变

得平和起来。

B、我和小明是形影不离的好朋友，他对我了如指掌。

C、体育的作用无与伦比，可使人体和精神和谐统一。

D、面对难题，6、2班的小军饱经风霜的脸上流露出坚毅的神情。

五、下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A、即使小红学习非常努力，所以她的学习成绩很棒。

B、我理解并朗读了课文——《黑孩子罗伯特》。

C、早晨，我穿上棉衣和围巾就去上学了。

D、我们手拉手，友谊传四方。

六、下列句子与课文原句不一样的一项是（ ）

A、我们依恋长江，你有母亲的情怀。

B、横眉冷对千夫指，俯首干为孺子牛。

C、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

D、直干壮川岳，秀色无等伦。

七、判断正误。(正确的打“∨ ”，错误的打“×”)

1、《十五从军征》选自汉《乐府诗集》；《墨梅图题诗》的作者是为明朝的诗人、画家

王冕。（ ）

2、《企盼世界和平的孩子》中“企盼”就是“盼望”的意思，题目中的“企盼”可以

换成“盼望”。（ ）

3、《别挤啦》是英国作家狄更斯，其中的“挤”与“挤公交车”中的“挤”的意思是

一样的。（ ）

4、《企盼世界和平的孩子》作者介绍了雷棣成长经历中的五件事，表现了雷棣自强不

息的精神和企盼世界和平的愿望。（ ）

5、中国女排取得“三连冠”的辉煌成就，应该把掌声分一半给队长孙晋芳。（ ）

6、《三峡之秋》、《花脸》都是当代作家冯骥才的作品。（ ）

7、“比期年，朝有黧黑之色。”的意思是“等到两年后，满朝文武官员脸色都黑黄黑

黄的了。”（ ）

八、对下列句子排序正确的一项是（ ）

1 可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡

下去，落得一事无成。

2 这些事说明了一个道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

3 聪明反被聪明误。

4 我在少年时代，曾看见过不少天资聪明的学生。

5 而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，

遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，取得了优异的成绩。

6 这就应验了中国的一句古话。

A 4 1 6 3 5 2 B 4 1 5 6 3 2 C 4 5 1 6 3 2 D 6 3 4 1 5 2

口语交际

自从有了电脑，人人也会使用电脑。有人认为：“写好钢笔字已没用，因为电脑

已普及，我们只用电脑而不需要再写字了。”对此，你是怎么看待这种说法的，请写

出来。

阅读理解

一、课内阅读。

丽莎还是死了。班上的黑人孩子里只有罗伯特去参加了她的葬礼。本来罗伯特也

担心去白人教堂会被人撵出来，可是为了要跟丽莎说最后一次“再见”，他还是鼓足

勇气跟尤金太太和十几个白人同学一块去了。他们在小教堂里刚坐下来，丽莎的爸爸

和老师说了两三句话就朝罗伯特坐的地方走了过来。罗伯特紧张极了，生怕这个高大

的男人把他赶出教堂。以前丽莎不是说过她爸爸最讨厌黑人吗？他的心怦怦地跳得很

厉害，赶紧低下了头。

“罗伯特！”

一双大手重重在压在了罗伯特瘦小的肩上，吓得他全身发起抖来。他满怀惊恐地

抬起头来应道：“先生？”

（ ）丽莎的妈妈和我想请你在仪式完毕后代表小朋友们为丽莎扶灵出殡（ ）

行吗（ ）丽莎在家常说你好（ ）尤金太太也告诉我你把辛苦积攒的钱全捐给我

女儿看病了（ ）谢谢你了（ ）好孩子（ ）谢谢你（ ）哦（ ）谢

谢你（ ）孩子（ ）你（ ）丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧

地抱在了怀里。罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么亲切温暖，他更没想到拥抱他的竟

是丽莎的爸爸。他仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手，他禁不住

低声哭了起来。

1、以上文字选自课文

2、请给文中括号里依次填入标点，下列正确的一项是：（ ）

A．“ ， 。 ， 。 ， ！ ， ， ， ， —— ”

B．“ ， ？ ， 。 ， ！ ， ， ， ， —— ”

C．“ ， ？ ， 。 ， 。 ， ， ， ， —— ”

D．“ ， ？ ， 。 ， 。 ， ， ， ， „„ ”

3、联系上下文理解下列词语。

惊恐： 积攒：

4、当罗伯特看到丽莎的爸爸朝她走来时，罗伯特为什么吓得全身发起抖来？你从中

体会到什么？

5、丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧抱在怀里。这时丽莎爸爸想到：

6、你觉得罗伯特是怎样的一个孩子？请用一段话赞美他。

二、课外阅读。

秋天里的童话

有一位老人和一位少年坐在一棵枫树下的一张长凳上。那是一个秋风瑟瑟的傍

晚。带着些许凉意的秋风吹指着老人依稀的白发和少年浓密的黑发。渐渐地，树上的

枫叶飘落得越来越多，有几片飘在老人的膝盖上。老人捡起一片转过头来对少年说：

“孩子，你知道枫叶为什么是红的吗？”少年摇摇头。于是老人讲起它的故事。‖

在很久很久以前，有一对母子住在一座深山里，那里长满枫树，青青翠翠的，非

常秀丽。他们有一间温暖的小屋。当晚风吹进小屋时，小鸟就会来到窗前起劲地唱歌，

年轻的母亲便带着孩子下地劳作，然后上山摘野果、抓野兔；当夜（幕、暮、摹、墓）

降临时，母亲便给她的孩子讲故事唱歌（摇、瑶、谣）。快乐的日子就这样一天天地

过去了，孩子慢慢地长大。突然有一天，孩子觉得这座山使他厌倦，除了花草树木，

除了飞禽走兽，除了阳光雨露，除了自然的一切，没有其他。他开始讨厌这一切了，

却忘了它们曾经带给他快乐。他不愿再过这样的生活了，但却不知怎样改变这一切。

他把自己的不幸归罪于母亲，以往的爱都在这恨中消失了。

可怜的母亲无法改变孩子的想法，却依然深深爱着他。她孤独地下地上山，小鸟

依然动听地歌声只能让她伤心地想起孩子在身旁时的笑语。渐渐地小屋变得有些凄

凉。

日子又一天天地过去。突然有一天，雷雨交加，惊走了一切飞禽走兽。孩子怕极

了，躲在母亲的怀里哭，哭累后睡着了，母亲却一夜未眠。

第二天，风雨停歇，但太阳却恶毒地猛晒着。许多天过去了，依然如此。外面没

有小鸟的声音，水源也枯竭了。家里的最后一粮食都吃完了。看着孩子干咳着，母亲

决定出去碰碰运气。孩子挣扎着要跟着去，此时她的眼里只有爱。这是母亲这段日子

以来多么希望的事啊，可这回她却坚决把孩子留在家里。

外面的太阳把它火一般地阳光裹住瘦弱的母亲。放眼看去，花草死了，树也枯了。

当她蹒跚地来到一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你

一个苹果。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”于是拿起身边的石头割破了自

己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并长出了一苹果。她摘下苹果继续

往前走。当她来到另一棵枯树下时，枯树开了：“好心人，给我一点水吧，我可以给

你一只兔子。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的

手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。母亲把兔子兜在怀里

继续往前走。当她来到又一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我

可以给你一张虎皮。”这时母亲快不行了，但想到秋天快到了，孩子应该有件暖和的

衣裳。于是便说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破自己的手。当她

把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。她拿着虎皮继续往前走。当她

来到一口枯了的泉眼时，泉眼说：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一碗水。”母

亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”当母亲再次拿起石头割破自己的手，把最后一

滴血滴在泉眼上时，泉眼流出了水。母亲端着那碗水回去了。

当母亲把水送入孩子的口中，把食物与虎皮放在孩子身时，对孩子说：“孩子，

妈妈走了，等你穿上这件虎皮时，秋天就来了，秋天来了妈妈也回来了。”孩子只知

道母亲离去时没有血色，他想留住母亲却无法牵住母亲的手。就在那天晚上，天空下

起了雨，从此深山又活过来了。

日子一天天在孩子的盼望中过去。秋天终于到来，孩子披上虎皮。母亲始终没有

回来，满山绿色的枫叶却在刹那间变成了红色，随着风一片一片飘到孩子的身边。孩

子的眼泪一颗一颗往下掉，持久的，没有声音的。从此，枫叶便成了红色。‖

老人讲完，舒了口气，问少年：“现在知道枫叶为什么是红的了吗？”少年感伤

地点点头。老人拍着少年的肩膀说：“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在，这种遗憾

最刺痛人的心，明白吗？”‖

1、 请概括出本文的主要内容。

2、这篇课文先写了3、将括号理正