三年级写作文新疆的葡萄沟

三年级写作文新疆的葡萄沟篇一

三年级上册《葡萄沟》教学反思

三年级上册《葡萄沟》教学反思

本文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，课文是围绕“葡萄沟真是个好地方”展开的，主要写那里盛产水果，特别是葡萄又多又美，那里的维吾尔族老乡也非常热情好客，葡萄干也很有名这些特点使学生对葡萄沟产生喜爱之情。

《新课标》指出，语文课程应该拓宽语文学习和运用的领域，注重现代科技手段的运用，在教本文时我运用多媒体作为本课教学的重要支撑，在课上让学生欣赏各种颜色的葡萄图片，还特意精心准备了各种不同种类的葡萄，从而让学生真正体会葡萄的多和美。通过图片展示和教师的讲解让学生仿佛身临其境，好像去葡萄沟游览了一番。在本节课的教学中，我还以“趣”贯穿全文，让学生学得有兴趣、乐趣。在本节课中我以孙悟空西天取经要经过火焰山为背景的神话故事导入课文，极大地激起了同学们学习的兴趣。我还在同学们朗读课文的时候以《吐鲁番的葡萄成熟了》为背景音乐，为他们的朗读配乐，使他们在轻松愉快的氛围中朗诵。并且我还设置了多种问题情境，让他们在加深对课文内容、思想、情感的理解上，充分发挥自己的想象力。

不足之处：

1.教师没有及时指导学生朗读。语文教学应该以读为基础，在本课阅读教学中我没有运用各种形式的朗读，让学生在读中有所感悟。如，在教学句子：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！学生在读这个句子时，我没有及时引导他们应该读出对葡萄的那种喜爱和赞美之情。

2.课堂过于拖拉，节奏过慢。在课堂上我设计了一个问题，如果你是维吾尔族老乡，你会怎样介绍你的葡萄，用生动的语言来打动每一位客人。在这一小节中我浪费了太多时间，包括让同学自己讨论还有分组讨论。其实这应该不是本课的重点，由于这一小节用去太多时间，以致后面要讲的本课主要目标只能草草了事。本课的主要教学目标是培养学生热爱家乡的思想感情。本来设计时，还想让学生夸夸自己的家乡，这既是对学生口语表达的训练，也能看出学生对自己的家乡了解有多少。

三年级写作文新疆的葡萄沟篇二

美丽的吐鲁番作文300字

吐鲁番是全国温度最高，海拔最低的盆地。那里有着名的火焰山、美丽的葡萄沟和古老的坎儿井。 传说火焰山是孙悟空打翻了太上老君的炼丹炉掉下来的一块砖形成的。那里的地表温度最高达82。3摄氏度。到了6、7月份就会有许多人来火焰山做沙疗。 吐鲁番葡萄沟的葡萄举世闻名。7、8月份葡萄熟了时这里就变成了欢乐的海洋。人们在葡萄架下吃着香甜的葡萄，欣赏着维吾尔族少女甜美的歌声和优美的舞姿，这时再来几串香喷喷的烤羊肉。心里感叹真是美妙极了！ 吐鲁番的坎儿井是古代新疆人的一项伟大工程。它与万里长城、京杭大运河并称为古代三大工程。正是因为建造了坎儿井人们才能生活在炎热的吐鲁番。因为有了坎儿井水的浇灌我们才能吃到甘甜的葡萄。{三年级写作文新疆的葡萄沟}.

吐鲁番真是一个位于中国西北部美丽的聚宝盆。江苏常州天宁区觅渡桥小学四年级:谢欣晟

三年级写作文新疆的葡萄沟篇三

美丽的葡萄沟{三年级写作文新疆的葡萄沟}.

美丽的葡萄沟

“西有吐鲁番，东有碣石山”。这句新民谣说地是昌黎城北的碣石山深处，也和新疆吐鲁番盆地一样，有一条“葡萄沟”。昌黎葡萄沟位于昌黎县城西北偏北的凤凰山下。 葡萄沟里每家每户都种葡萄，葡萄的枝条沿着架子向四面伸展，把房子和院子全遮在葡萄树下，形成一个个天然的绿色凉棚。从葡萄沟两边的山上往看，看到不到房屋，只能看到满沟的葡萄。到了葡萄成熟的季节，葡萄架上挂满了一串串的葡萄。由于葡萄沟种的葡萄品种多，所以葡萄的颜色也很多，有红色的，有紫色的、有翠绿色的……，有的象玛瑙、有的象黒珍珠、有的象翠绿的翡翠、……，一串串葡萄在阳光的照射下，五光十色，美丽极了。 葡萄沟里有一棵百年葡萄树，树干很粗壮，枝叶很茂密，盖满了整下庭院，架上挂满了一串串的葡萄。关于这棵葡萄树还一个爱情故事，传说是凤凰山上的葡萄仙和当地一个善良姑娘的化身。

葡萄沟里有一条小溪，小溪的源头在山沟的最深处，泉水非常的清澈，用手捧了一口送到嘴里，凉凉的，非常的干甜。原来这里的葡萄都是喝山泉水长大了，所以才这么的香甜可口。

葡萄沟的美，美在它的水，美在它的山，更美在这些葡萄树。

三年级写作文新疆的葡萄沟篇四

最新浙教版小学语文三年级上册《葡萄沟》优秀教案(精品)

10《葡萄沟》的教学设计

教材简要：

葡萄沟在新疆的吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完全文，有冲动想去那里游玩一番，亲眼看看五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识葡萄干是怎样制作的。让学生带着欲望，观看舞蹈视频，结合中国地形图了解葡萄沟的地理位置，师生一起游览葡萄园，学习有了主动学习的热情，进一步学习课文，有所感触和发现。

目标：

１、会认11个生字，会写12个字，会用“五光十色，热情”等词语口头造句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，积累课文中的优美词句。

3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重点：理解葡萄沟为什么是个好地方。{三年级写作文新疆的葡萄沟}.

教学难点：了解葡萄干的制作过程。

过程：

一，创设情景，歌舞导入：

1、观看歌舞视频《吐鲁番的葡萄熟了》，要求学生仔细看，用心听。{三年级写作文新疆的葡萄沟}.

2、师生交流，教师作小结补充。

3、新课导入：美妙的歌曲和热情好客的维吾尔族朋友把我们带到了迷人的吐鲁番，现在，就让老师带领大家一起到吐鲁番领略一番吧！

4、出示中国地形图，介绍葡萄沟的地理位置。在我国的西北方有一个地方叫新疆，请小朋友找找，新疆有个吐鲁番市，齐读，吐鲁番有个好地方叫葡萄沟，那里被称作水果之乡，小朋友想不想去那里游览一番？

5、现在，我们赶紧出发，就请小朋友和一起去游览这个美丽的地方—葡萄沟。（板书：葡萄沟 ）

二、初读课文，了解大意。

１、生自读课文，读准字音。

2、生交流感受：你觉得葡萄沟怎么样？

3、检查自学情况：指名说出感受，归纳：是个美丽的好地方。

三、研读课文，美读赏析。

１、为什么说葡萄沟是个美丽的好地方？有意识从以下几个方面，抓住重点词句进行引导，梳理。

2、 读着，读着，你发现了吗，葡萄沟为什么称为一个好地方？{三年级写作文新疆的葡萄沟}.

（１）那里出产水果：出示

五月有（ ）、七八月有（ ）、（ ）、（ ），到了九十月份，人们最喜爱的（ ）成熟了。”然后，练读这句话，请个别读、小组读、小组读，读出水果的多及葡萄最受人们的欢迎。

（2）葡萄长的好，结的多，课文第二小节。

三年级写作文新疆的葡萄沟篇五

三年级上册《葡萄沟》教学设计与反思1

教学设计与反

思

执教人：胡中杰