三年级作文飞纸飞机300字

三年级作文飞纸飞机300字篇一

纸飞机作文

纸飞机作文

纸飞机作文（一）

我叫“飞翔号”，是一架有梦想的纸飞机，也是一架快乐的纸飞机。我喜欢在白云中穿梭，在蓝天上自由飞翔。小鸟在我身边飞过，与我说悄悄话；老鹰在我头顶飞过，与我结伴飞翔；云朵迎面拥抱我，飞遍祖国大江南北不再是梦想。

白天，我乘风起飞，飞过繁华的街道，飞过青青的草地，飞过树木葱茏的大山。夜晚，我盖上了月亮奶奶带来的银被子，听着大自然美妙的摇篮曲，进入了梦乡。 清晨，我又承载着梦想继续飞翔，并坐上了“飞凤3号”列车，到达了美丽的首都北京，看见了庄严的升旗仪式，鲜艳的五星红旗在空中随风飘扬。看见了雄伟的天安门，红墙黄瓦，美丽极了。渐渐地，不知不觉地把我带到临海基地，看见许多教官辛勤地训练，好奇的孩子们在这快乐地学习。我飞过了三门、天台、仙居等等地方，许多美丽的风景在我脚下掠过，工人们、农民们辛勤地工作景象深深地印在我脑海里„„ 我向着梦想继续往前飞。

纸飞机作文（二）

今天，我们上了一堂有趣的课。老师竟然让我们玩纸飞机，同学们都在认真地折纸飞机，一场纸飞机大赛就要开始了！

首先，老师让我们比谁飞得远。我到底要不要去比呢？我心里在想。最终，我还是战胜了我的恐惧心里，勇敢地走了上去。第一次试飞，我的纸飞机飞到了一个同学的身上；第二次，我的飞机又撞到桌子上了，好可惜啊，我两次都没成功。最终的胜利者是吴可鑫。

第二环节是比谁飞得准，老师准备八张桌子，看谁的飞机能飞到这八张桌子上。因为我的纸飞机在上次“战斗”中受损严重，于是我决定不要去参加这次比赛了。预赛后有很多架纸飞机都停在了八张桌子上面，老师准备决赛，在经过了几轮激烈的斗争后，杜雪松同学的飞机获得了胜利。

今天这节课真是太好玩了，真希望以后再多上几次这样的课。

纸飞机作文（三）

说起纸飞机，那绝对是我们童年的记忆，虽然已经长大，可是每当看见它，却仍能勾起满满的回忆。

还记得小学一年级时，我才刚刚接触纸飞机，那时看见班上那些同学拿着纸做的飞机在飞，原本认为它不会飞，而是直接掉下来，但是事实证明我错了，那些个飞机非常灵活，在空中扭来扭去，跳着各种舞蹈，然后弯弯的降落，看上去非常有趣，所以我也就爱上了这个玩意儿，接下来的日子里，我和小伙伴们制作各种各样的纸飞机，有大的有小的，有胖的有瘦的，而且每架都为它涂上了美丽的颜色，并且编上号，免得弄错，然后重点来了，我们常常在旷野上将它们飞起来，看谁的飞机飞的远，但是每次都是我的飞机飞的最慢，很快就掉了下来，小伙伴们安慰我不要放弃，他们帮助我改造了飞机，让我的飞机重焕新机，并且在飞机比赛中赢得了第一，真的非常有趣，不单单是飞机飞的弯弯曲曲非常好玩，更重要的是朋友们的友谊在飞机下获得了见证，那时的我们什么都不用管，只管如何把飞机飞的远远的就好了。

现在为了学业而忙碌的我们是否还记得那些早已发黄的纸飞机与童年的回忆，是否还能与彼此在飞一次纸飞机？

三年级作文飞纸飞机300字篇二

玩纸飞机作文

有一天，我做完作业，爸爸建议我们一起去玩纸飞机。我高兴极了。 我准备好白纸、彩笔还有报纸，兴高采烈地来到广场上。我们走到一块空地上，铺上报纸，做了下来。一坐下，我就迫不及待地拿出白纸，折起了形状各异的纸飞机。还在纸上画了许多五彩缤纷的图案。做好了，我又和爸爸玩起了一场惊心动魄的飞机比赛。玩得时候，我发现爸爸就像一个贪玩的小男孩，没有了平时的严肃，变得异常亲切。原来，大人也喜欢小孩子的游戏。 直到天快黑了，我们才念念不舍地离开了广场。

三年级作文飞纸飞机300字篇三

三年级语文小组课-纸飞机

三年级语文小组课 讲义

（一）多读书的好处

著名的高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。

多读书，可以让你觉得许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采、美感。

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人觉得你知书达理，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”

不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身似的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地棉队困难，让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血液流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方式。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!

(1)、写出多读书会给你带来的好处。(1)

答： 。

(2)、在文中找出名人名言。(4分)

答： 。

(3)、全文有( )个自然段。(2)

答： 。

(4)、联系上下文，理解下列词语。(4分)

良师益友： 。 遨游：

三年级作文飞纸飞机300字篇四

《有趣的纸飞机大赛》 昆明奇趣 三年级 鲁骐铭

有趣的纸飞机大赛

昆明奇趣作文学校 三年级：鲁骐铭 指导老师：王琼 “我的飞机飞得最高，我的飞机飞得最远„„”一阵阵欢呼声引来了一群群观看者。这是怎么回事儿呢？原来是奇趣作文班的小朋友们正操场上举行纸飞机大赛呀！

比赛前，我们热火朝天地折起了纸飞机。不一会儿，一架精致的小飞机就在我灵巧的小手里诞生了。看着这架精美的小飞机，我心里美滋滋的，还给它取了一个名字叫“霹雳战机”，并对着霹雳战机嘀咕道：“亲爱的伙伴，你一定要努力帮我赢得比赛哦！”

比赛就要开始了，我紧张万分，心里像十五个吊桶打水——七上八下。我们争先恐后地跟着老师来到操场上，操场上立刻变得热闹非凡，有的同学生怕飞机飞不远，在一遍遍地调整、装备着自己的飞机；有的同学早已按捺不住了，不停地试飞着飞机；还有的同学已站在了起飞线上，跃跃欲试，准备大显身手。听着老师的口令，我站在了起飞线上，拿出飞机凑到嘴边深深地哈了一口气，便高高举起了飞机，双脚岔开，右脚跨前弯曲着，身体向前倾斜，眼睛瞄准远方。只听老师喊：“3、2、1开始！”我脚一蹬，用尽全身的力气把飞机抛了出去。一看，我的飞机一开始像一只小鸟一样奋力地往前冲，慢慢地，它飞得越来越慢了，一阵风吹来，它便在空中盘旋了几圈，像喝醉酒了的汉子一样一头栽倒在地。我抬头一看，一架架飞机还在空中奋力地飞着，像举行空中演习，壮观极了！

比赛在同学们的呼喊声中结束了，我的飞机虽然没能获奖，但我

还是很高兴。因为我在这节课上不仅学会了怎么样折飞机，还体会到了游戏的乐趣。同学们似乎也没去关注比赛的输赢，脸上都洋溢着可爱的笑容。

精评妙点：在作文课上举行纸飞机大战，真是别开生面啊！文章开头未见其人先闻其声，引人入胜。通过小作者细致的观察和亲身的体验，把这堂课的热闹和有趣展现在了读者的面前，这样，一篇佳作应运而生了。

三年级作文飞纸飞机300字篇五

小飞机(100字)作文

精选作文:小飞机(100字)作文 有一天，妈妈给我买了一个小礼物飞机。 飞机的颜色是红黑色，机身上方是四片机翼，还有一个平衡杆，飞机的下方的两根小铁棒子相当于飞机的脚如果没有它，飞机岂不是肚子着地。 我喜欢我的小飞机。六年级:123asd999 篇一：小学作文：小飞机飞起来了

小飞机飞起来了

一个星期四的下午，我们坐在教室里上剪纸课。我心里在想：今天老师又会让我们剪一些什么东西玩呢?正在这时老师说：“今天我们来剪小飞机，看谁剪的小飞机飞得高，飞得远!”说完老师就叫几个组长到讲台前面去拿材料来发。

等到材料发到手，我就开始动手制作了。我先把硬纸板和一根钢丝，还有几个轮子以及一架飞机的模型全部拿了出来。我先用钢丝固定在飞机的前部，把多余的钢丝弯到飞机的下部，再把轮子固定在弯下来的钢丝上面。接下来，我拿起画笔在飞机上涂上颜色，让它美观一些，漂亮一些。等到我画好花纹，这一架飞机模型就算做好了。 做完以后，老师叫我们把飞机放在桌子上。然后，老师说：“现在，我们到操场上去玩纸飞机，比一比谁的飞机飞得高，而且飞得远。”说完，我们就跟着老师走出教室来到操场上，玩起了纸飞机。啊，这些纸飞机飞得好高好高。我们大家全都笑了。

这一节课，我们就在欢声笑语中度过了!

篇二：飞机作文

起 飞

朝天小学 六年五班 蔡芷晴 46号

小时候，我很喜欢看飞机起飞。飞机从陆地到飞向蓝天再到消失在云际间的这一过程，对于我来说，就像一团迷雾，然而我常常会对这团迷雾发出惊叹。

直到8岁那年，我终于有了一次坐飞机的机会。那会是一次毕生难忘的经历：在机场欢乐地奔跑、跳跃；对飞机上的所有事物都感到好奇；我的心情激动、兴奋、神气„„百感交集；笑声响彻机场。记得当时，我十分羡慕空姐，可以天天遨游于天际间。

如今，乘坐飞机对我来说再也不是件新奇事，往日的心情也无法回味。飞机，这个庞然大物，在我的记忆中，既是清晰亦是模糊，既是熟悉亦是陌生。

我了解到了飞机背后的故事。这一次秋游，学校组织我们去参观机库。参观时，讲解员为我们细心的讲解。“看，这是我们南航的标志--木棉花”；“哇„„好大„„”；“是的，这是飞越太平洋的专用飞机”；“„„”除了讲解员声音外，其中还掺杂着我们的议论声。我那着相机不停地照，心却在想：是要制造一架飞机多么不容易，众多的零件缺一不可，每一架飞机要经过反复的检测，因为每一个细节都可能会成为一场意外的祸根。不知为什么，在听完讲解后，我有一种触摸飞机的冲动。飞机是那样的亲切，正如我的朋友。

因为南航，让我与飞机的距离更亲近。

又有一架飞机飞向远方，我又不由得抬头仰望„„

篇三：小学作文：坐飞机

坐飞机

我们在北京的旅行已经结束了，要乘坐12：30的飞机赶往潍坊。由于我是

送来可口的小吃。{三年级作文飞纸飞机300字}.

我一边吃零食，一边观看着外面的白云，仿佛到了仙境般的地方，也好像动画片里的孙悟空那样腾云驾雾。一个小时过去了，广播里传来空姐的声音：“各位旅客请注意，本次航班已到达终点站——潍坊市国际机场。请大家解开安全带„„”听完，我解开安全带，走出机口。我真不敢相信飞机的速度，一小时前，我们还在北京，转眼间，就来到了潍坊。坐飞机真有趣，同学们也来享受一下其中的乐趣吧!

篇四：放飞机-三年级小作文

放 飞 机

“放学喽，放学喽！”伴随着欢乐的叫喊声，我冲出大门，飞快的跑到广场陪着我的朋友一起玩，我先拿起二张纸，我们叠起飞机来，叠完了飞机，我们一起说声“放”飞机就飞起来了，让我们吃惊的是飞机“嗖的一声飞的无影无踪，我们失望的坐在石坛上，忽然我们看见草丛里面有一个白白的东西，我们向那个方向走去，继续寻找我们的纸飞机„„。

三年级作文飞纸飞机300字篇六

纸飞机飞

飞吧，纸飞机！

——言之有序，言之有物

【教学目的】

1. 学会制作小玩具——纸飞机。

2. 做到言之有序，言之有物。

3. 培养学生认真，耐心的学习态度。

【教学重点】

1. 把制作过程写清楚，写具体。

2. 把玩耍时玩具的形态以及自己的心情写出来。

3. 记录下学生共同玩耍时的场面。

【教学难点】

玩具制作过程，玩耍时的形态，自己的心情

【教学准备】

白纸（A4）、纸飞机的图纸

【教学过程】

一. 导入课程：

同学们，今天我们又见面了，老师很高兴再次见到大家，在我们今天的快乐班车启程之前，我们先来对一对口号，口号说对了，才能搭上车哦！我们的口号是：“快乐作文、快乐成长！”口号正确，那我们的快乐班车还有一个小要求就是：快静齐！123！好，我们的队伍已经整理完毕，快乐之旅即将开始！{三年级作文飞纸飞机300字}.

二. 授新课：

教师：小时候我们经常会玩折纸，折纸不仅锻炼我们的动手能力，还让我们体会到了成功的喜悦，这好的纸还可以玩耍，带给我们无限的欢乐，大家回忆一

下，你都会这些什么小东西呢？

学生回答：纸鹤、小衣服、恐龙„„（课件4）

教师：看来同学们都有两下子！今天我们来一些有挑战性的折纸好不好？ 学生：好！

教师：接下来我们就看看老师，带来的一些“秘密图纸”！这些“机密文件”都是关于如何折纸飞机的，你会几种呢，今天在我们的教室里，来一场纸飞机大赛吧！

比赛规则：老师出示纸飞机的方法（图纸），在规定的时间内（3—5分钟，老师自行决定），按照图纸的方法，折出几种飞机，就送几张快乐币，大家加油呀！（教师展示这飞机的图纸！）（课件6、7、8）{三年级作文飞纸飞机300字}.

1.折纸飞机

在这飞机的过程中，请同学们思考你用到了那些动词？

动作描写：

折、捏、窝、压、展、转、

笨手笨脚、手忙脚乱、干净利落

慢条斯理 、有条不紊、手舞足蹈 （课件9）

教师：如何让我们的叙述更加有条理呢？

学生：可以用上表示先后顺序的词语，例如：首先„„然后„„接着„„再„„最后„„

教师：同学们真棒！

分组进行比赛，台下同学认真观看，这飞机时同学的神态、词语积累： • 神态描写：

• 小心翼翼、专心致志、聚精会神、{三年级作文飞纸飞机300字}.

• 兴高采烈、愁容满面、眉头紧皱、

• 请学生表述这飞机过程中你的心理变化：

• 心理描写：

• 争分夺秒、心满意足、心急如焚、

• 如释重负、喜出望外、提心吊胆、（课件10）

2.装饰飞机：

教师：我们的飞机都制作好了，现在就用我们灵巧的小手，聪明的大脑，来把我们的飞机装饰一番吧！

• 你的纸飞机叫什么名字？

• 为什么起这个名字，说清理由。

• 可以拿起彩笔，在飞机上画出美丽的图案或线条。（课件11）{三年级作文飞纸飞机300字}.

3.试飞飞机：

教师：看到大家跃跃欲试的看样子，一定是都想知道自己精心制作的飞机，到底能飞多远吧！

学生：是的！

教师：好的，接着老师将带领大家到空旷的地方，来试飞吧！（保证孩子的安全，提出纪律要求：1必须听老师的口令2不可以和同学追逐打闹3在老师指定的区域内试飞„„）

老师提出要求：请同学们认真观察，

1同学们的飞机都是怎么飞的？

2飞行的轨迹怎样？

3展开想象觉得像什么？

4请用上有的同学的飞机像„„一样，„„飞的；有的同学的飞机像„„一

样，„„飞的；还有的同学的飞机像„„一样，„„飞的。

5你的飞机怎么飞的，在比赛的过程中获得了第几名，心情怎样？（课件12）

4. 飞后感受

教师：刚才的场面真是热闹非凡，看到同学们脸上的笑容，我也仿佛回到了童年，我们静下心来想一想，通过今天的亲子动手制作以及愉快的玩耍，你有什么收获呢？

1成功的喜悦自心底油然而生

2即动手又动脑，手脑并用我会更聪明

3提升了我的动手能力，感受了试飞的喜悦

4日常生活中要勤于思考

5遇到困难，想办法，多动脑！„„（课件13）

三. 引发写作需要，梳理写作顺序

1. 我们自己亲手制作的纸飞机多可爱，多好玩，多有趣呀！你一定会觉得这是世界上最好玩，最珍贵的玩具，甚至比父母从商场里买的玩具还好玩，还可爱呢！那么我们就赶快动笔把今天做玩具，玩纸飞机的过程写下来吧。

2. 自己起个题目。

3. 开头可以用开门见山法或者提问法，或者列举法，或者倒叙法，或者其它方法。

4. 先写怎么制作，再写怎么玩，写清玩的场面。

5. 尽可能多的用今天积累的好词。（课件14）

四. 写作，教师巡回指导。

五. 交流评改。

1.师生共同评赏两篇习作。

同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。

他的题目是( )，这个题目（ ），读内容，一步一步进行评价。 他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？

2.学生自改，互相修改。

刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！

六. 板书设计：课件

飞吧！纸飞机！

一. 开头：开门见山，列举法，提问法，倒叙法

二. 制作步骤：对折——窝——展开——翻——压

首先„„然后„„接着„„再„„最后„„

三. 玩在哪里玩？

怎么玩先„再„

看到„

听到„

想到

心情

困难？怎么解决？

比一比，谁最棒

场面描写