三年级刺梅作文

三年级刺梅作文篇一

角落中的刺梅花

.一句话语，一个春天

亲爱的李老师：

您好！您知道吗——曾经，一朵刺梅花躲在墙角静静开放，没有春风的抚摸，没有阳光的沐浴，一如躲在教室角落的我 ，呆呆的，笨笨的，胆怯的，喜欢安静的我，或许在班上扮演者一个很差劲的角色。每次老师提问我，我声音小小的，而且总是答案错误，引来同学们一阵又一阵的嘲笑，我低着头，沉默，难堪。他们不知道，回答问题时，我是多么的忐忑，多么的不安啊。为什么我的努力换来的是恣意的嘲笑？也许，那个理解我的人还没有到来吧？我期待着。

老师，您知道吗——那天，那个平凡而又不平凡的早上，鸟儿在枝头热闹地唱歌，和煦的阳光射入窗口，照在那盆即将凋谢、枯萎的刺梅花上，那花开始在爱的阳光中复苏，一如那时的我。是什么力量让我在黑暗中努力追寻阳光,是什么信念让我的内心变得坚强？是桌前平放的日记本，是几行满载信心和鼓励的话语，是老师的谆谆教诲，其中有一句，深深打动了——老师相信你：世界上没有两片完全相同的树叶，每片树叶都有自己的与众不同。人也是一样，世界上没有两个完全相同的人，每个人都有自己的与众不同。请自信的做自己，做最好的自己吧。老师相信你：你能行！

“老师相信你，你能行！”就像平如镜的湖泊泛起层层的微波，

是我心中最最柔软之初的一丝颤动，我的眼眶一丝灼热，“滴答滴答”，一粒粒“珍珠”滚落到那几行娟秀端庄的字迹上，字被浸染，被放大，我的内心如海潮在翻滚，老师啊，原来有人一直在身后默默地关心我，

在我孤寂忧伤的时候，你默默地观察我，悄悄地给我慰藉、温暖，使我感动。我将把这一切视为最可贵的馈赠、最宝贵的财富，老师，是您，重拾了我前行的信心——原来，德高望重的李老师您是相信我的！我的心花开放了。

后来，每到老师提问时，耳畔会响起“老师相信你，你能行！”。

我会勇敢地举起手——这只柔弱的小手在角落显得格外的起眼。当我听到自己的名字从老师口中喊出时，心疯狂的跳着，教室里似乎回荡着我心跳的声音——“咚，咚”。我还看到老师您鼓励的目光，您眼神传递的尽是对学生的关爱！老师您的眼睛很深邃，像一潭清水，清澈明亮，我自信大增，当我用颤抖的声音说出答案时，还记得老师您对我会意地点点头。啊，老师您给予我以肯定的目光，听，教室里响起了属于我的掌声。我成功了！

此时我的怯胆化为一缕轻烟飘过，窗前的刺梅花开了，开得那么

绚烂……在老师的呵护下，我坚定信念，重拾信心，走向阳光……

老师，您的一句话 ——“老师相信你，你能行！” 看起来很轻，

但是如此有力地敲开了我心灵的大门，让我迎来了万紫千红的春天。老师，谢谢您！

您

的学生：嘉玲

2014.10.20

指导老师 钟祥市东桥中学 李西勤

三年级刺梅作文篇二

15作文五生 -

作文五

一、文题

谁不说咱家乡美？同学们，家乡的一草一木，一砖一瓦，家乡的山山水水，风景名胜，是不是也勾起了你心里的美好回忆？请你以“家乡美景”为话题写一篇文章，题目自拟。

二、文题解析

三、写作指导

（一）抓住特征突出美

小河真美啊！它恬静、清澈，令人神往。远看它绿得像一条翡翠色的绸带，蜿蜒曲折地绕着小山村；近看它清得可见河底游动的鱼虾。夜晚，弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔，此时的小河更显得迷人。

（二）生动表达展现美

春姑娘那沙沙的脚步近了。田野上那无限明媚的春色，把小河打扮的更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动。草地在阳光的照耀下像一块碧绿的绒毯。

我低头看，只见水里倒映着蓝天白云，神奇的山峰，活灵活现的老鼠岩，我仿佛走进了连绵不断的画卷，真有“舟行碧波上，人在画中游”的妙趣啊！

四、佳作赏析

徐琛

我的家乡——避暑胜地北戴河犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在渤海北岸的中部。连绵的青山，浩瀚的大海，金色的沙滩，掩映在绿树丛中的亭台楼阁，把整个北戴河装扮成一个大花园。位于平水桥西侧的听涛亭花园则是一朵俏丽的小花。

从东门沿着红栏小桥，踏着鹅卵石铺成的小路，只见一个雕梁画栋的飞檐小亭在绿树环抱之中格外醒目，上有著名书画家吴作人题写的“听涛亭”匾。游人走累了，坐在小亭里的石凳或木椅上休息，还可以在石桌上品茗下棋。悠然南望，蔚蓝的大海上游船乘风破浪。海风阵阵，扑面而来，即使三伏天也感到凉意浸身。静心聆听，海涛声声，“哗·· ·哗·· ·”是那样有节奏，犹如一支优美的交响乐。“听涛亭”果然名不虚传。

向北望，正对着听涛亭花坛中有一块椭圆形的大石头，刻着“涟漪”二字。绕过石头走上小桥就到了北门，说是门，其实不过是一个拱形的藤萝架，架上的小花开的热热闹闹。若是看小花嫌不过瘾，请看桥下芙蓉池。每到六月，荷花竞相开放。硕大的荷叶挨挨挤挤，好像一个个大玉盘。白、粉荷花从叶子中冒出来，有的花瓣舒展开了，有的才露尖尖角。水中两只石青蛙嘴里喷出清泉，水花迷蒙。我要是能变成一只蜻蜓尽情在花丛中飞舞，那该多好呀！

向东西望去，郁郁葱葱，一个个花坛形态各异，长的、方的、圆的。每一种树都显示着自己旺盛的生命力，每一种花都炫耀着自己鲜艳的色彩。

柏树像一座座宝塔似的层次分明，三角枫盘成一个个大花瓶，龙爪槐似一把把大伞，杨树似一个个忠实的哨兵，柳树像柔美的少女·· ·

这里的花有迎春、丁香、樱桃、刺梅等等。红的热烈，粉的娇媚，白的高雅，黄的富贵。擎在枝头的花朵落落大方，藏在背后的羞羞答答。报春的干枝梅真有趣，茎上挤满了紫色的小花，不见一片落叶，像小鞭炮！

听涛亭花园是花园、是乐园，漫步在园内、也是海边的林荫小路，令人心旷神怡。世外桃源无处寻，听涛亭花园胜桃源！{三年级刺梅作文}.

一、文题 同学们，大自然是多姿多彩时常变化的。提起我们身边的自然现象，你是否会想起这样的情景？天有阴晴、月有圆缺、四季有变化、气候有冷暖；风、雨、雪、霜、云、雾··· ···请你以“炫彩大自然”为话题，选取印象最深的自然现象写一篇作文。

二、文题解析

三、写作指导

（一）观察加想象，“熟视”现象也精彩

（二）刻画细节，生成精彩

1、动作描写见情趣

清晨睁开眼睛时，望到窗外屋檐一片雪白，惊喜不已，赶紧催醒沉睡着的妹妹，兴奋的从衣橱里，翻出久置的羽绒服、绒帽和手套，全副武装了一番，一边叫喊着一边扛着铁锹直奔门外。

2、恰当引用见情趣

有谚语道“春雨贵如油”而如今，企盼一场冬雪，要比企盼一场春雨似乎还要难。真可谓“冬雪贵如金”了！随着地球气候的普遍变暖，过去那飞雪漫天舞，“千里冰封，万里雪飘”的景象，只能在诗情画意中去体会了。

3、大胆想象见情趣

又过了几秒钟，天空中出现了一只猛虎，正想看看它如何捕捉食物，却又不知去向了。天空渐渐暗了下来，老天似乎演完了一场别开生面的“魔术表演”，正

要拉上帷幕，远处跑来一只气喘吁吁的小山羊，仿佛在说：“等一等，我还没表演完呢·· ”·

四、温馨提示

1、审题要严密，主要写一种自然现象，要抓住形、色和它的主要变化去写，同时要做到情景交融。

2、想象要大胆，但不能乱想，要遵循自己的生活体验和自然规律

3、写作文要获得甜蜜的心理体验，文章的思想内容要积极向上。

五、佳作赏析

宋山

风，总是神神秘秘，行踪莫定。

春天，微风缓缓的吹过田野，吹过山岭。嫩绿的小草在地里睡了一觉醒来，慢慢地把脑袋伸出地面。小树发了芽，它们随着风儿翩翩起舞。小鸟快活地在天空飞翔，尽情地歌唱。风儿用手轻巧地抚摸着我的脸，软绵绵的，舒服极了。

夏天到了，天气总是那么闷热，而风儿却变得格外淘气，总在跟人们捉迷藏。好不容易出现了一丝风，可还没来得及高兴呢，它又跑得无影无踪了。嗨，真是拿它没办法！

在秋天来临之际，金风也赶来了。它带着丰收的喜悦，带着神奇的色彩，带着清爽的空气，拿着一支大画笔，把树叶染得黄黄的，把田野、果园染成了金黄色。一切都变得金灿灿的，给人一种全新的感受，再加上风儿那优美的舞姿，更是让人快乐无比。

冬天很快就到了，金色世界成了白茫茫一片。朔风毫不客气地蹿了来，又快又猛，像是一群饿急了的猛虎从四面八方呼啸而来。它折断了一根根光秃秃的树枝。街上的行人穿得像棉花包似的，弓着身子，低着头，缩着脖子，艰难的行走。不过我想，风儿也许并不是有意的，它可能是太心急盼望着早日迎来新的春天吧！

风的神秘，尽管有时会给人带来一些不愉快，但这也是它的魅力所在。

周炜

起雾了，我好奇的走出大门，钻进雾中。啊，真神奇呀！只见那漫天卷地的白色轻纱似的雾把我包围起来，是我分不清东西南北四个方向。这雾真是变化莫测。它一会儿变浓，一会儿变淡，一会儿变乳白色，一会儿变淡白色；一会儿一颗颗、一粒粒、一团团聚集成一大片；一会儿一大片又分散成一团团、一粒粒、一颗颗。我不禁伸出双手，随手迅速地捂了一把，当我打开看时，咦？怎么不见了？一串串大问号在我脑子里出现。哦，原来是雾从我的指缝里溜走了。这雾呀，可真像个顽皮的小孩子。我轻轻地吸了一口雾，感觉很清凉、舒适，精神倍加清爽。

抬头望去，以前在马路上奔驰的汽车，现在是在被大雾所笼罩的马路上的一个黑影，看不清真正的形状、颜色，只能听见马达声、喇叭声。行人在人行道上慢慢地走着，看不见他们的面貌，只是听到行人们的欢声笑语。

这时，我的脑子里面出现里一个奇怪的想象。瞧，云雾弥漫的景象，不正是那一片白茫茫的天空吗？那一棵棵树不就像是王母娘娘的蟠桃树吗？那一辆辆汽车不正是由天马拖动的马车吗？这难道是天上的生活吗？

雾，不像大雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵，却温柔的像一位慈母。它轻轻地抚摸着我们的面颊，令人精神为之一振。雾，从来不打扮自己，身上没有一朵花，一道纹，也没芬芳，而以自己乳白的本色弥漫于天地之间，使人感到无际无涯的雄浑。我忽然觉得自己也是一团雾，正同伙伴们一道在空中飘来飘去，那一团团雾像一群小朋友，在地上嬉戏打闹。

三年级刺梅作文篇三

乡村岁月作文

一

最喜欢的，就是盘腿坐在沙发上，靠着靠垫，在茶水氤氲中听老公给我讲小时候在乡下奶奶家的事。

也许是因为久居城市的缘故，也许是天性使然，古老的传说中我们这些人不就是用土造出来的吗，对泥土大概就有一种与生俱来的亲近，而乡村中的气息就仿佛是挥之不去的情愁，再有的，对于童年生活，我一直以为我是平淡而贫瘠的，听着老公讲这些往事，我都会觉得这样的童年经历，对一个城市的孩子来讲，是幸福的。

坐在装修得精致、收拾得整洁的家里，而渴望乡下的那种平实与纯朴，想着去走一走田间的阡陌，摸一摸村中那棵千年的玉兰树，看一看街头已经斑驳的古屋，嗅一嗅雨后的泥土气息，或者在乡下宁静的夜里点一盏煤油灯嗑嗑瓜子儿、翻翻小人书，这些都会成为一种记忆和享受。

特别是那古老的祠堂，庄严而神圣，还带着一种神秘，随着祠堂里燃着的油灯和供香的袅袅轻烟，缭绕在梁间，也缭绕在我心里。

二

终于随着老公去了乡下奶奶家，那是一个被群山包围着的小镇，八百里秦川的崴峨，让小镇显得娇小而玲珑，四周麦田青青，果树成林，从村中央穿过小镇的街道古老而破旧，依稀可以想象曾经的模样，汽车、拖拉机、农用三轮车的熙攘之间，不时有老农牵着耕牛穿街而过，邻家的花狗紧随着主人前后。古屋破旧的门窗与白墙红瓦的小楼房交相掩映，参天的古木、红的花、绿的树，带着尘土的笑脸，慈祥的奶奶，我听不懂的方言，天空中盘旋的鸽子、打铁小铺的叮铛声，火塘里跃动的蓝色火焰、墙头上眯着眼晒太阳的花猫，鸡鸣犬吠，一派热闹与亲切的乡村生活立体而生动的在我面前铺展开来。

清晨在鸟鸣中醒来，天蒙蒙亮，此起彼伏的鸡鸣响成一片，远处一两声牛叫，和着犬吠声、院子里的人语声，都告诉我农家的一天开始了。

“睡得好吗？” 老公侧起身问我。{三年级刺梅作文}.

“好的不能再好了 。”

出了屋，空气里弥漫着莫名的花香，稻草味、水味、泥土味，和着奶奶家老房子散发的味道，和着奶奶手里烟叶的涩味，一起被我吸入了身体，那是一种多么难忘的味道，沁入心脾。远处的山上雾霭一片，将满目的绿色晕染成没有界限的一大片，如同泼墨。院中的花儿还没有完全开放，在清晨潮湿而清冷的空气中瞌着眼，轻轻地将花瓣舒展，花瓣上还挂着水珠，一不小心，水珠滴落在叶片上，划出一道轻痕，圆润地颤动几下，挂是挂不住的，滚落到草间，然后润入泥土。

姑姑们已准备好早饭，摆满了院中的石桌，饭菜的香味直往鼻子里钻，连小黑狗也在石桌前转来转去，从田间地头掐来的野菜，氽了水，用麻油拌了，就成了清晨就粥的小菜，馒头已经在火上腾得焦黄，只一天就已熟悉的小黑狗跑来蹭我的腿，趁着小孩子和大人不在意，叼起一个馒头就跑，大人的阻止，小孩子的追打，让清晨热闹起来。而小狗的顽皮，如同小孩子，在农家人的眼里也是疼爱有加，在给它备的那份饭菜里我读懂了这一切，它也是家里的一个成员。

相互的问候让我感受着浓浓的亲情，在这些问候声里，夹杂着过多的方言，我只好哼哼哈哈地算作回答，向老公投去求救的目光。

“婆，你们不用和她说太多，她听不懂你们的话。”

亲情是不会随着时光而变淡的，它只会慢慢充盈，慢慢满溢。

新的一天在笑声中、在我不好意思的羞怯里用这样的方式迎接了我。

三

老公抓着我的手，我们踩着河水里的石头，几乎是一蹦一跳地跳到河的对面。老公给我讲他小时候和小伙伴在这条河里逮鱼捉虾米，几个小伙伴挽起裤角，用石头围住流水，慢慢地把鱼儿聚拢过来，身手敏捷地用竹筛子一下子就网住了，成绩好时，一筛子就是十来条半尺长的鱼儿。水的扑腾声，伙伴们焦急的叫声，扑着鱼的欢笑声也都随着流水流向远方，流进人遥远的记忆中。

河水依然清澈，但水小了许多，从河岸上露出的沙石可以看得出来，老公试图捉住条鱼向我显示，但试了很多次，终是无所获，我也急巴巴地上前帮忙，手忙脚乱，却还是眼看着一条条小鱼从我们手缝里溜走，而先前所说的大鱼，也是不见了踪迹，旁边有大娘笑着我们：“现在的鱼都学得精了，抓不住的。”看着日益干涸的水流，童年在河水里逮鱼抓虾的日子终是离我们而去，我终是得不到这份乐趣，在缓缓流动着的河水里，总还是有人蹲在那里洗菜、挑水、洗衣，或是象我一样把脚放在水里冰着，我只能象看风景一样看着他们，河里的水少得很多地方都落出了石头，圆滑细腻，才发现鱼不是学精了，怕是河里的水少了，鱼也少了吧！用脚拍打出的泡沫缓缓而流，和着一些树枝、菜叶，或沿河而下，或滞留在深深浅浅的旋涡中央，淤积为我心里的一种深深的忧郁和失落。

站在山顶俯视村庄，看着山下的农田，看着小如蚂蚁的汽车，看着山上灿烂而明亮的山花，辨认着狼的足迹，如此地贴切大自然，释放着内心最纯美的思想，我的心情又倏忽间开朗起来。在山涧的丛林里穿行，听着山鸟扑楞楞扇动翅膀的声音，有些害怕，有些紧张，紧紧抓住老公的胳膊，但是还是不想回去，任凭草叶上的水珠打湿裤管和鞋子，在采了一大堆蘑菇之后，兴奋得几乎是一路跑着回去的。

回到家，等待我们的还有我见也没见过的山珍——腊肉炖乌龙头，而我采的蘑菇也被姑姑爆炒出来，留出的一些用开水氽了，准备第二天炖小鸡，那种美味，令我至今都意犹未尽。

在不经意间的收获总是冲淡我心中的失望，乡村的特别之处，就是我对它的陌生感，在这样的陌生里，它随意地拿出它的一样东西，就可以换回我的好心情，我不知道它还有多少令我感到吃惊的东西。

四

镇上的学校，不大，但很整洁，两溜顺自排列的平房，有教研室、有教室，红瓦白墙，在竹林刺梅的映衬下煞是好看，雪白的围墙上，有宋体的“十年树木、百年树人”的大字，红与白的配合，鲜艳而又醒目，这一切，不禁让我想起我的小学，老公兴奋不己地对我说：这里变化真大，比我小时候条件好多了。在转过弯的一间教室里，我们居然还看到了电脑室，老公说，因为自己是城里来的孩子，当年在这群孩子里就显得格外显眼，特别是下雨时，农家孩子都是光着脚丫来上学，而我是可以穿着一双黑色及踝的雨鞋，他们都是那么羡慕我的小雨鞋，而我是多么羡慕他们可以光着脚啊，所以，我会脱下鞋子拿着手上，和他们一起在泥泞的土路上一路笑闹着跑回家„„

走在街上，迎面有与老公打招呼的乡人，老公热情地与他们攀谈，他们的笑容里带着腼腆，还带着一丝丝地躲闪，老公说，刚才碰到的农妇是他的小学老师，还有的几位是他的同学。

我很吃惊，怎么都没想到这个农妇会是一位老师，她苍老的不加修饰的脸和疲惫的

笑容，岁月留在她身上的痕迹很重，听老公讲，她曾经是下乡的知识青年，在老公的印象中，老师曾经是美丽而明朗的，然而在她身上，昔日的影子荡然无存，据说，她后来已经不再教书，老公在某次回来，看到她在镇上的街上卖菜。我不知道是什么原因，她的改变如此之大，她的笑容里那一闪而过的躲闪让我们心里很不是滋味，我甚至都没能辨别出她的年龄，是生活的重压还是别的什么，我说不清楚。还有那些童年的玩伴，今天的他们，日出而作，日落而息，看似平静的生活背后，隐藏着多少辛酸的旧事。面对童年的伙伴，在他们的心里，是否还记得在雨中的光脚丫？看得出，他们依然纯朴，依然亲近，但是荷锄的手却有些不敢触摸老公那双没有硬茧的“城里人”的手，仿佛生怕手上的硬茧硌痛了我们，局促地将双手在衣襟上磨擦，“手上脏，手上脏”，心甘情愿地将自己退却到我们之外的另一个世界。 我想起鲁迅的《少年闰土》，成年的世故是否真的取代了少时的纯真？

五

姑姑们向我们询问着城市的生活，小姑姑只比我们年长几岁，听说我们来了，也带了她仅两岁的儿子过来，对城市的生活，她们充满着向往，对外面的世界充满着渴望，我能够听出来。

从老公那里曾听说过小姑的一些往事，在她高中毕业后，在她高中毕业后，随大哥在北方一个偏远的城市生活了一段时间，在打工的过程里，少女的柔情都付与了自己的爱情，不顾家人的反对，一无反顾的背井离乡，嫁到了一个陌生而遥远的村庄，待一切激情都逝去了，才发现，自己的选择是多么的不智，带着这种悔恨、伤害，又回到了故乡。

这次，在亲人的搓和祝福声中，又一次步入婚姻，并生了小儿子，一个活泼聪明的小家伙，夫妻夫唱妇和，买了车跑运输，虽然借了不少外债，但一家人和和美美的样子，也令人羡慕。

“等我挣了钱，就去城里看你们。”

“你现在也可以去啊。”

“现在不去，没钱我可不去，让你们小瞧我。”

我无言以对，我不知道，“钱”能衡量出多少情感，但有一点我却明白，“钱”在某种时刻，会给人以自信。

老公悄悄地告诉我，“小姑让我有时间，能不能替她去那个小村庄看看她与前夫留下了儿子，怕也十多岁了。”自从离开那里，因为各种原因，小姑再没能回去过，也许在她心里，难以割舍的不仅仅是那个孩子。

我想，在小姑的心里，一直有一个梦想，为着这个梦想，她努力过，在实现的过程中虽然充满了坎坷，付出了代价，但是必竟追求过，虽然又回到了原地，用她的话说就是：认命了，人斗不过自己的命。我不知道小姑是负气，还是真的平静了，但是我知道要想梦想成真，真的是不容易的。本想，若小姑能平安的过着现在的日子，也是幸事，然而，造化弄人，在毫无征兆的一天，一个电话，又把我们的心思拉回了小姑那边，小姑夫出了车祸，车毁人亡，我们没能回去，但我可以想象，小姑在经历了这一切的变故之后内心翻动着怎样的狂澜，是不是还在叹息自己命运的不济？

六

古老的祠堂，祠堂里燃着的油灯和供香，木梁间袅袅飘荡的烟雾。还有那个热热闹闹的戏台，台上的人，穿漂亮的古装，苍凉悲婉地唱着大秦腔，才子佳人，帝王将相，令人唏嘘的爱情，令人激动的千秋霸业，台下的人，跟着长吁短叹，而小孩子最盼望这个时候，

他们或是围着人堆散欢; 或是爬上高高的树桠，两只脚一摇一摆地荡秋千；或是在戏台旁农家起房剩下的土堆上爬上爬下，垒炮楼、挖地道；或是流连在戏台周围小贩们的摊位前，手里攥着一、两毛小票，心里暗自盘算是吃一个火烧呢，还是喝一碗甜醅„„那是一种非常热闹而温情的气氛。

老公常常带着炫耀和自豪的表情给我讲起这些，不止一次地告诉我，很多次，他都趴在土堆上睡着了，等醒来时，已是曲终人散，月亮高高地挂在头顶，只有几只昏黄的灯映照着小摊主们洗碗收拾桌椅，也不知到了什么时候，赶忙从土堆上爬起来，拍拍身上的土，往家的方向跑去。

往昔热门的戏台早已了无生机，孤零零地居于新建的村舍之间，空而旷的戏台前，堆满了柴伙、砖块，高耸的草垛旁一头老牛正慢悠悠地吃草，见了生人，向旁挪了挪健硕的身体，正视了我们一眼，“哞”低沉的嗓音，算是与我们打了招呼。而戏台俨然变成了堆积杂物的台子，昔日的繁荣已不复存在，电视的普及，在那一个盒子里，装满了神奇，坐在家里便知天下事，昔日里在露天地里上演的戏剧，渐渐地也就没有了观众，旧事物随着新生事物的诞生而走向了死亡，是欣慰，也是遗憾。

还有那我一心想看一看的祠堂却被一座基督教堂所替代，我不太明白宗教，我说这些在教堂在信徒面前应该是很不恭敬的，但是看到信徒们出出进进，虔诚的祷告，我还是觉得心里有一丝遗憾，这种遗憾常常地让我想起这里曾经发生的故事。我想，老公也一定会有遗憾，只是他不愿意说出来罢了。

看到信徒们进进出出，也许是现在的人们在内心缺少一种信仰、一种寄托，才在这里寻找，希望他们真能如愿找到令自己和他人平安的源头吧。

这里，不知还有多少老公的童年？而我，再也看不到社戏，再也看不到戏台上的斑澜，只觉得在现代的物质生活面前，人变得虽然富有，却不再亲切，我知道，我内心渴望的是那样一种氛围，邻里、人与人之间融洽而毫无介蒂的生存，是男女老少能围在一起唠家常的温情，以及精神世界里的单纯，我知道，我很难再见到这一幕很难再看到农妇们拉着鞋底，一边唠嗑，一边听戏，孩子们绕膝散欢的温馨了，现代文明丰富了人的生活，但也拉开了人的距离，城市如此，乡村中也日渐如此。

七

已是八十高龄的奶奶身体还是很硬朗，晚饭过后，我们坐在种满万寿菊、蝴蝶花的院落中聊天，夜色渐渐笼罩住我们每个人，在院中一盏昏暗的灯光的映衬下，每个人都是那么恬静，和这夜一样，柔和。姑姑们不停地向我们问这问那，讲着她们的烦恼，家长里短的事说起来又常常哈哈大笑，仿佛那些烦恼在笑声中都消失殆尽。

夜更深地向我们重叠，周围一片沉寂，远处的山影依稀可见，和几个表弟妹坐在屋前的台阶上讲故事。夜风吹来，很凉爽，不时有鸟儿叽喃一声，就没有声息，在这山村的夜晚里，我终于明白了“夜朦胧，鸟朦胧”的意思。环顾院落，树影、花影、屋影、人影攒动，这让我突然想起鲁迅先生的百草园“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一陈烟雾„„”以及美女蛇夜间在墙头引诱读书人的故事“使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙。”

我下意识地转头去看墙，引得众人哈哈大笑。

老公让我抬头看头顶的群星，仰望缀满星辰的夜空，感觉自己已融入其中，在自由飞翔。这时的我，有些惆怅，有些茫然，有些难以名状：人真是渺小，就像夜空的星星。可正是这些无数个的小星星，才组成了茫茫的宇宙，无边无际，无始无终。都说天上的一颗星

代表地上的一个人，我认真地在星空中寻觅，寻觅属于我的那颗星，以及那颗星在星空的位置。

这时的我们，心里是多么的美好、幸福与平静。

八

童年，在回忆中褪了色，在现实中变得既清晰又模糊，乡村里的改变是我们始料不及的。

老公的童年生活就这样清晰而模糊地显现出来，童年的米花糖、童年的锅盔，童年的冰车、童年的人与事，就这样笼罩过来，虽然一切逝去，但在往昔的岁月里，有过这段经历，无疑是幸福和快乐的源泉。至于那些失去的，在遗憾之余，是否还应当向前看，看着山村的改变，看着山村逐渐的开放，看着山村人们的质朴。

年轻的好处，就是容易遗忘不快乐。

而乡村中的岁月，那些辛酸，那些快乐，那些不为人道的故事，却在我们的头脑里扎下了根，无论何时，都让我知道，还有一种生活，岁月只能改变音容笑貌，改变不了的，是血脉中的那腔热情。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

千古一轮月，照谁上高楼。

„„

我知道我不应该如此苛求。

乡村里的日子，是为我的好奇与新奇中平添出了许多乐趣，那里的辛酸不是为我这个异乡人、局外人所了解，我对乡村的印象来自这里，但我又很明白，它们是不一样了。

三年级刺梅作文篇四

小学中年级学写日记

怎样才能写好日记 同学们写日记最头疼的是没事可写。有的说：“今天我什么事也没做呀！ 就是上课、回家、做作业、玩，有什么可写的？”

日记内容从哪里来的呢？日记的内容就在你的生活中。生活就象万花筒，五彩缤纷；生活就象海边的贝壳，五光十色，千姿百态，只要你稍加留心，你就会发现它的，随手捡来就是很好的日记材料。

大地储藏着丰富的矿藏，生活中蕴藏着丰富的日记材料。为了帮助同学们打开思路，让我们一起展开生活的画卷，来寻找日记的材料吧。

一、日记材料在学习生活中。

学习是同学们生活中很重要的部分。你们学语文，学数学，还学习常识、历史、地理、体育、音乐、美术等等，在学习中有乐趣、苦恼和困难，有成功和失败，这些都是很好的日记材料。有一位同学写了这样一篇日记：

7 月15 日 晴

冷静思考

今天是常识期末考试。老师说要进行考试改革，不进行笔试，而是让我们看着标本或实物，或回答问题、或做实验，考查我们动手、动脑、动口的能力。

上课了，我心里怦怦直跳。可是，一看到孙老师那温和的神态，心又渐渐地平静下来了。我抽到答题条，展开一看：“请你向大家具体介绍人体是由哪几部分组成的？”不禁又心慌起来，生怕答不全。抬头看了看老师，他那亲切的笑脸好象在鼓励我：“别慌，要冷静思考。”我的心安定下来，认真思考着：是骨骼和肌肉吧？又一想：不对呀，血液可不是骨骼和肌肉。对，还有各个器官呢。我迅速地想了一下自己说的顺序，胸有成竹地走到讲台，指着人体模型，开始讲起来：“人体由骨骼、肌肉等各种器官组成：骨骼和肌肉是运动器官，还有呼吸器官，它们是肺、气管、支气管；有消化器官，它们是食道、胃、大肠、小肠；有血液循环器官，它们是心脏、动脉、静脉、毛细血管??”说也怪，我一点也没紧张，越答越带动，学过的知识，象泉涌一样，滔滔不绝地流了出来，边说边指着模型介绍，老师满意地点着头。看来，冷静思考给了我理解、运用知识的力量。

日记写了一次考试改革，然后写考试内容，围绕着考试内容又写了作者的心里活动。开始是“心慌”，随后写老师的笑容使作者“心安定下来”，认真思考。“冷静”，使作者圆满地回答了问题。通过心理活动的描写，看到同学学习的积极性和上进心。这是很平凡的事，它就发生在很多同学身边。这篇日记不正是抓住一次考试为内容，写出了自己的感受吗？

你们的学习科目不少，那里面有很多营养，有很多使你感兴趣的事。比如：

1.在学习中，你在思想上受到什么教育？学习了英雄人物和革命领袖的一些故事，一定使你受到感染和教育，使你懂得很多道理；你学到了哪些新知识？提高了什么能力？老师在课上讲授很多各方面知识，当你学到一些历史知识时你有哪些想法？当你学地理知识，了解到祖国的山脉河川，物产资源，你产生了什么感情？美术老师给你们上美术欣赏课，你得到哪些美的感受？体育课、手工课都掌握了哪些技能技巧？在各种课上你们动脑、动手、动口的能力有哪些新的提高？所有这些都会有很多体会和收获，这就是写日记的内容。

2.在学习中，你遇到了哪些困难？你是怎样克服的？在克服学习中的困难时，你一定有不少办法，或者得到了老师、家长、同学的指点，而悟出了很多道理，这些也可以写进日记。

3.在学习中，你的学习态度怎样？你是怎样认真地对待作业的？对你喜欢的科目或不喜欢的课，你是怎样学的？这当中一定有体会，有教训，有新的认识。在学习中你经常和同学讨论些什么问题？讨论的结果怎样？在这当中你一定受到了启发。

总之，以上各方面都有很多内容可写，都有心里话可说，都有经验、教训可总结。

二、日记材料在课外活动中。

同学们的课外生活是丰富多彩的。你们所参加的各种活动，如家庭、或个人搞的活动，都有根精彩的镜头，有意思的场面，每项活动各有特色。活动的形式多种多样，规模大小各异，给你的启迪也不尽相同。课外你们接触的生活面是广阔的：参观游览、书报影视、游戏娱乐、体育卫生、科技常识、探亲访友、制作绘画、家庭琐事??都有丰富的内容，有待你们去挖掘，去发现，这样还愁日记没的可写吗？请看下面几个同学写的反映课外生活的日记。

4 月10 日 晴

参观花房

春归大地，万物复苏。小草又钻出了地面，柳条又抽出了新芽，此时，花房里又将是一番什么样的景色呢？一股掺杂着湿热的香气把我们全年级的同学引入花房深处。看，那是驰名中外的旱金莲，这是玫瑰色的扶桑，还有周身长满利刺的刺梅??花的幽香浓艳，使我们不时发出喷喷的称赞声。园艺工人孙阿姨端起一盆花说：“这种花叫瓜叶菊，因叶子是瓜形，花属菊科，所以叫瓜叶菊。”我低头细看，只见那花的叶子果然是圆圆的，翠绿欲滴，其间有几朵半紫半白的小花，在绿叶的衬托下，就如颗颗镶嵌在绿宝石上的明珠。我想：这瓜叶菊

在菊科中虽不算奇美，但其香、其色，足以使人叹而观止。我喜欢它幽雅而淳朴的风格。随着同学们的指指点点，我发现了一株很大的文竹，它的枝叶四处攀援，有的已经伸到屋顶，实在令人惊异。我印象中的文弱平淡的文竹，竟能长成如青松般的苍劲挺拔。我不禁被它这种自强不息的精神感染了，向它投去敬慕的眼光。进了温室，眼尖的楼平发现了一盆马蹄莲，我急忙挤上前去，只见那花的叶子修长，有一尺多，泛着油绿色，细长的花茎托着一朵洁白的马蹄形的花，鹅黄的花蕊微微颤动。马蹄莲以她特有的丰姿迎接我们。我赞美她的纯洁。面对五彩缤纷、争芳斗艳的鲜花，我好象置身于花丛之中，浑身撒满花粉的芳香，满眼闪着耀眼的色彩。不是吗？我们也是祖国的花朵，在园丁的培育下，绽开殷红的笑脸，象天际飘浮着的彩霞给人们报晓一样，带给人们春的信息，春的祝愿。

这个同学把参观花房做为日记的材料写出了他亲眼见到的花的色彩、形状，闻到的香味，又借此抒发了自己感受到的美，进而写了自己的联想，自喻是“祖国的花朵”，奉献给人们的是生气勃勃的春天，以此来报答辛勤培育自己的园丁。象这样的课外活动很多，参观访问啦，游览啦，瞻仰烈士墓啦??你们都参加过，把所见所闻的情况记下来，随着写出自己的感情、认识、收获等等，都是很好的日记。{三年级刺梅作文}.

三、日记的材料在人与人之间的交往中。

同学们生活在班集体里，生活在学校。你们在一起学习、娱乐、活动，朝夕相处。人与人之间交往中会有各种各样的关系。班队干部之间团结协作的关系，少先队员和小队长之间的亲密关系，优秀同学与后进同学，男同学与女同学互相关心，互相学长补短的关系等等。这些关系都是通过许多具体的事表现出来的。仔细想想，同学之间形成团结友爱的关系，也是有波折和变化的，同学之间也会产生很多矛盾的。同学们是怎样发扬小主人的精神，互相帮助，互相谅解、增强

团结、获得友谊的？这些都可以写成很生动的日记。在和同学相处中，有你们亲密的小伙伴，有你佩服的好朋友，可能也有曾经使你讨厌的，后来又转变看法的那些后进同学，以及你们敬爱的老师、校工等各种各样的人。这些人都可以写进你们的日记中，写出他们的性格和特点，写出他们动人的事迹，写出你对他们的感情。这就是人物素描日记。

下面的一篇日记，就是一个同学在集体生活的画册上，摄取的一个镜头。 3 月1 日 阴

带好小弟弟我是独生子，没有弟弟、妹妹。我说的要带好弟弟指的是学前班的小朋友。看，我们学校学前班有八、九十个小朋友，他们那么天真、活泼，跟我一样都是独苗苗，个个都非常可爱。我是五年级的大孩子了，本来跟他们这些“小豆包”没关系。可是有一件事，使我感到了做大哥哥的责任。今天课间，我忽然听见一个小孩的哭声，旁边围着好多高年级的同学，他们有的说有的笑：“嘻，这小孩真逗！”“还哭呢！真没羞！”“再哭，就打你！”我走上前一看，也禁不住笑了。原来是个学前班的小弟弟在教室前拉了一滩屎，那个小弟弟委屈地哭着，抹了个小花脸。我走到他跟前问他：“你怎么随便大小便呀？”“在奶奶家就这样！”小弟弟用手捂着一只眼，用另一只眼睛看着我说。“在哪儿也不能这样，知道吗？”我笑着说。“不知道！”“你看怎么办呀？”“让老师扫走，在家就是奶奶扫。”他随口就说出来了，好象这是理所当然的事。“哦，这可不好！你是个好孩子，好孩子自己的事自己做。你愿意做好孩子吗？” “我愿意！”他不哭了，用乌黑的大眼睛盯着我。于是我让他自己去教室拿来笤帚、簸箕，我帮他把大便撮到簸箕里，然后让他自己去厕所倒掉。回来后，老师表扬他：“错了就改是好孩子”他高兴得甜甜地笑了。望着这些可爱的小弟弟、小妹妹，我想我们有责任带好他们，不要养成娇里娇气的毛病。我也希望家长不要娇惯他们了。

这是发生在集体生活中的一件真事。小作者善于抓住身边的小事，抓住典型的人写日记，写出人物的特点，同时也表现出自己对小同学的关心、爱护和帮助。叙述中表现了作者的深刻认识，有些独生子女被娇惯得不象样子。正是出于这种认识，所以作者并没有自己动手把事全包了，而是启发小弟弟“自己的事自己做”收到了很好的效果。小作者能做到这点，是因为他关心周围的人，你们要想写出反映集体生活中的好人好事的内容，就要不断提高思想觉悟，培养集体主义观念，要克服自私的思想。否则你们不但自己不会去做好事，也不会发现那些热爱集体

的同学和闪烁着共产主义火花的好事，说不定会对做好事的同学做出错误的评价呢！

对于集体中发生的不良现象，每个同学都应有一个鲜明的态度，自己要有正义感和分辨是非能力，这也是日记的重要内容。下面这篇日记就是这方面内容的例子。{三年级刺梅作文}.

5 月20 日 云

我笑不出来

今天上历史课，老师提了一个问题：中国古代四大发明是什么？发明者是谁？袁哲站起来流利地答了出来，老师满意地点点头说：“很好！请坐。”袁哲高兴地坐下去。可是他却象被针扎了一下猛地站了起来，咧着嘴，泪水在眼圈里直转??老师用惊异的目光望着他问：“怎么又站起来了？”“他??他在我椅子上放了一个墨水瓶，硌我屁股啦??”袁哲指着同桌吴镝说。全班同学立刻哈哈大笑起来。虽然老师批评了吴镝，可下课后仍然有个别同学拿袁哲取乐。“嘿！吴镝！你也有一大发明——疤疤雷，轰！把袁哲炸上了天！”又是一阵哄堂大笑。

我看着袁哲那难受的样子，这下硌得不轻啊！我笑不出来，心里很不是滋味。同学之间应该互相关心、互相爱护，怎么能拿同学的痛苦取乐呢？老师常说：“把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，那是不道德的。”我希望这些同学想想老山英雄是怎样对待战友的。我想给中队板报写一份稿，让大家讨论讨论这件事。

这个同学思想很敏锐，有很强的分辨是非的能力，他提出了一个很重要的问题，同学之间应该怎样相处？人与人之间的关系应建立在什么基础上？批评了那种把自己的快乐建筑在别人的痛苦上的行为，表明了自己的态度。在你们集体生活中也许有类似的事，甚至你也可能做过有损于同学的事，这些都可以象这位同学那样写一写。集体生活中，有很多同学、老师，他们都是你们最熟悉的人，可以象画写生画那样，把他们语言、外貌、行动、神态的特点，以及他们崇高的思想品质都写出来，那你们日记的内容就更丰富了。

鲁迅先生说：“留心各样的事物，必要观察准确、透彻，才好下笔。”可见，首先要“留心”，就是全神贯注地观察，充分地运用自己的眼睛、耳朵、大脑，所谓“眼观六路，耳听八方”，就是说观察时感官要灵敏，视野要宽阔，耳、眼要象雷达一样，既能捕捉一闪即逝的东西，又要象显微镜一样，能看到细微的东西。

三年级刺梅作文篇五

习作指导 我喜欢的花

第三单元 花 习作指导

课前 热身

奇花异草 百花争艳 花红柳绿 百花齐放 春暖花开 鸟语花香

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 墙角数枝梅，凌寒独自开。

一 导入：同学们，在我们的生活中，花儿无处不在。每一朵花都是大自然美丽的笑脸。不同的花向我们诉说着不同季节的语言。你能说出不同季节的代表花卉吗？（生说）

二 指导审题

这节课我们将进行第三单元 花 的习作指导。请大家将课本翻到27页——齐读笔下生花黑体字的内容。

拿出你的笔，再次默读黑体字的内容，想一想，本次习作要求我们写什么，请用 画出相关要求。板书：审题——写你钟爱的花

三 拟定题目

根据我们以往老师对大家习作的指导，我们已经知道，习作命题形式有三种类型，谁能说说是哪三种？

本次习作命题形式属于——半命题。本次习作有两个选项供大家选择， 第一个选题是写自己喜欢的花，可以是自己家里养的花，也可以是在亲朋好友家见到的花，还可以是自己在小区里、校园里，或去公园或野外见到的喜欢的花。第二个选题把是鲜花作为礼物，送给自己想送的人，用鲜花来表达你对他的情感或心意。这节课，老师侧重为大家指导第一个选题。——板书课题 我喜欢——花

四、畅所欲言：介绍花

1、同学们，鲜花点缀了我们的生活，给我们带来了美丽与清新。想一想，说一说：你在哪儿见到过花，分别是什么花？那么，你最钟爱的花是什么？请把题目补充完整写在作文草稿本上。

2、下面我们来看看课本上的示范——26页 太阳花

读一读，说一说，这两句话是怎样为我们介绍太阳花的？（*板书：大小、形态、颜色，）{三年级刺梅作文}.

下面我要考考大家是否专心：仔细听老师说，然后告诉我，我是从哪个方面来介绍花的？

气味——清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。

作用与价值——荷全身都是宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等则都可入药。

精神与品质——出淤泥而不染。

小结：我们为大家介绍一种花的时候，不必面面俱到。可以根据表达的需要，选取几个方面就可以。例如：书26兰花第一二句。

那位同学可以从这其中选取几个方面，为大家介绍一下老师手中的这盆花吗？

让我们再来读题，我喜欢——花

你觉得这样介绍我喜欢的花，可以吗？花本无语，文人有情。那我们怎样才能将自己对花的喜爱之情表达出来呢？请看课文21页第5、6、7自然段。读一读，说一说。对呀，要在描述的过程中把自己的活动与感受也加进去才行，也可以把花当成人来写。

比如1.（王思龙）

春天到了，虎刺梅花开出了红色的花。

春回大地，百花争艳。虎刺梅花的一片片椭圆形的叶子在微风中点着头，好像对周围的一切很满意。火红的虎刺梅花开放了，一股醉人的芳香扑鼻而来。

2吴泽浩：我走近樱花，迎面扑来了阵阵清香。我闻着花香，细细的欣赏起樱花来。樱花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隐隐约约还能透出一丝粉红色来。再往近处一看，它们一簇一簇的开放，一簇一簇的花儿散发出的清香更是令人着迷。花儿们就像是一群群可爱的娃娃，争先恐后的让人们来观赏自己的艳丽风采！

3耿佳龙：玉兰花有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，有的还是花骨朵儿。 一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞，叫人陶醉。

4康雨尧：这么多的红玉兰，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，很美，看看那一朵

也很美。如果把眼前的这一树树玉兰花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

5陈旺祺：一阵微风吹来，树上的茶花随风舞动，一朵朵茶花像一张张笑脸，正向我微笑点头，这情景可把我给吸引住了。

6胡玉硕 梨花已经开了不少了。它们三个一群，五个一堆的挨在一起，远远望去，像一个个嬉戏打闹的白胖娃娃。

7谢雨馨：春风一吹，杏花就笑盈盈地开放了，张开了秀气的脸庞，观看这个神奇的世界。

8陈潜玉：春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中跳起欢快的舞蹈

9刘俊成：那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。

10周子乔：那一片油菜花，种在乡村的房前屋后，田野地头，每到春天，它就急不可待地探头探脑，一夜不见就会长出好几寸，那乡村的油菜花，金灿灿，黄橙橙，开出来就是一簇簇，一片片。小时候我就很喜欢油菜，经常和伙伴们在花丛里抓蝴蝶，就像诗人笔下写得那样：“儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻”，那情景，我还记忆犹新。

11陈卓亚：每当春暖花开的季节，许多人喜欢到公园里观赏奇花异草。然而，我却对乡间的油菜花情有独钟。在广阔的田野里，一片片金黄色的菜花尽情绽放，一阵阵扑鼻的香味随风飘扬，令人心旷神怡。

五、对比照片，你觉得有人欣赏的花儿美，还是没人欣赏的花儿美？

没有人欣赏的花儿，他就失去了一半的美。如果能在作文中写出你和花儿的故事，老师相信，你的文章更能打动读者的心灵。

六、万事开头难，在此，老师愿意给大家一个小小的帮助，希望能起到抛砖引玉的效果。

开头：

（设问式）你爱春天吗？你爱桃花吗？我最喜欢春天的桃花了。

（对比式）有人喜爱鲜艳富丽的牡丹，有人喜爱幽香袭人的兰花，有人喜爱映日的荷花，我却只爱那经久不凋的月季。

（记叙式）我家阳台上种了一盆茉莉花，一阵微风吹来，屋子里就飘逸着阵阵清香，我情不自禁地吸了吸气，真香啊！

（引用式）每当读到“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 ”时，我便想起了菊花。

三年级刺梅作文篇六

老爷山上的刺玫花

《老爷山上的刺梅花》 拾那把头上山呀丹花，刺梅花把人的手呀儿扎，人前不见了是波呀答话，大眼睛一呀闪了给呀回答，给是给回答。老爷山上的刺梅花，扎是个扎八就摘呀两把，只有你尕阿姐给呀句话，……