gaozhong语文作业批改总结

gaozhong语文作业批改总结篇一

语文作业批改记录

语文作业批改记录

工作单位：马腰中学 学科：语文

任教：周新

班级：103、104 学年：2009年

gaozhong语文作业批改总结篇二

高中语文教师工作总结个人

个人年度工作总结

高二语文组 吴娟

一年来，在校领导的正确领导下，在同事们的帮助下，我圆满完成了教学任务，思想理

论素质和业务水平上有了较大的提高。现就一学年的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严

格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节

的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系

的方法并用，使得教学时不断拓展。在备知识的同时，还要备学生，不断加强“以人为本”

的教学建设。通过逐渐接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，

做到对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生

的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。在教学中坚持

教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的

学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教

学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。 教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念 和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学

之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识

和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业

是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批

改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全

批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。 考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识

的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，

有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更

加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思 除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，

撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足{gaozhong语文作业批改总结}.

这一年的教学工作，取得了一些成绩，但还有很多不足。由于参加工作时间较短，工作

经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不

断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步向有经验

的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。因此，无论怎样辛苦，

我都将继续努力。篇二：高中语文教师个人年度工作总结

个人年度工作总结

高一语文组 吴娟

转眼间，一年的试用期马上结束了。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神

圣的讲台。面对人生的新起点，我充满信心。因为我坚信，路是人走出来的。过去的一年，

是不断探索奋斗、不断检讨完善的一年。在这一年当中，无论是教学思想和教学理念的形成

与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，

都有了较大程度的提高，切实感悟到师德师风的重要，懂得了教师的责任，同时在学习能力、

教学能力，以及专业水平都得到较明显的提升。以下是我参加工作一年来的情况，汇报如下：

（一）加强学习，爱岗敬业。 品德是决定一个人价值的先决条件。良好的师德风尚是个人在教师这一平凡而又崇高的

岗位上所努力追求并竭力保持的必备风范。一年来，我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到

的师德建设要求，在爱岗敬业的总思想的指引下，秉承学校优良作风，在具体的教学实践中

对照每一条师德建设要求，努力提升自己的师德品格。在育人思想上，坚持以人为本；在工

作态度上，遵循服务意识；在行为作风上，强化自律意识；在培养目标上，树立创新意识；

在职业发展上，信奉竞争与合作意识。在此基础上，时刻以教育政策法规为指导，积极贯彻

新型的教育教学方针，使自己的教育教学工作始终行驶在正确的轨道上。

（二）加强业务研究，努力提高教育教学水平。

（三）踏实工作，认真做好教学工作

1、认真备课，我始终坚信，要想上好一堂课必须得认认真真的备课。不但备学生而且备

教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对 该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、上好每一堂课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，

力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，比如，使用自己制作的教学卡片，

利用声音的抑扬顿挫来吸引学生的注意力，将枯燥的知识编成上口的歌谣等等。以及从学生

的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学

生的学习兴趣。我讨厌死气沉沉的课堂，于是运用各种教学方法，使学生兴趣盎然，积极性

大大提高，整个课堂洋溢着快乐的气氛。我注意照顾到全班同学，鼓励差生回答简单的的问

题，提高他们的自信心。并且全班同学分为几个小组，相互对比，提高竞争意识。{gaozhong语文作业批改总结}.

3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进

生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是写好详细的记录，认真的辅导，要提高

后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及

时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自

己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

5、认真批改作业，作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 一年的试用期就要结束了，在这短短的一年中有太多太多的收获。 我会以这年见习为契

机，尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好

以后的路。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，我会在教育

事业中做出更好的成绩，相信在春天花开的时节，我会有更大的收获。篇三：高中语文教师

工作总结

高中语文教师工作总结 转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，

为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，

我现将本年度教学工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立

身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格

要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出

去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是

使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将

继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段： 对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁

月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲

台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己

语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰

到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加

一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 第三是做到“不耻下问” 语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，

接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。 我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我

决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面

下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一

方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心

听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过

认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的

我在语文教学方面有了较大的提高。每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善

尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。

四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。

除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校

的各项规章制度，今后继续坚持。 本学年即将过去，新的学期年又要来到。我又要踏上

新 的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取做出实绩。篇四：高中语文教师个人工

作总结{gaozhong语文作业批改总结}.

高中语文教师个人工作总结 20××年，本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工

作量 1.6。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首 20

××，这一年是我工作 14 年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个

人立业的角度而言，更是找到了跨越发展的方向和平台。

感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的

岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、

有着持续读书学习的不竭的动力。 本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人

为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。热

爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思

想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，年终被评为“师

德优秀个人”、“先进工作者”。 信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的

过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅 立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5 位青年语

文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读 怡情拓智第二册》。该书针对农村

高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设

置、篇目选定，五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析，历经一年半

的反复删改、修订，终于在20××年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过 150 篇、

内容总计 28 万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢迎，并得到县、

市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。 荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三

语文复习用书《高考语文核按钮20××版》、《高考语文二轮复习用书热点重点难点专题透析》。

论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀

论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市 it 节课件专项评比二等奖。 11 月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训，获清

华大学继续教育学院结业证书。12 月，“长沙市语文骨干教师高级研修清华班”的优秀代表，

被推举在“昆明市—长沙市教育交流合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两

市教育届领导、专家及骨干教师，上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》，教改理念鲜

明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开始了教学的整合反思，从教学设计

的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人

被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”。 在搞好自身教学的同时，积

极承担青年教师培养任务，对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点，帮助他们更快

更好地成长为优秀的高中语文教师两位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文在省市

县各级发表或获奖。 担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全

力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲 求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程

管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课 77 节，在听评课

过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的欢迎。

在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组

的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组

被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式

出版物的教师达 52 人次。 课题研究方面，本人现担任《高中语文、化学学科信息化资源库建设与应用》、《中学卫

星远程教学双向互动交流研究》、《中小学校园文化建设研究中小学教师良好气质修养研究》

三项“十二五”省级课题的课题组长。各课题有序开展，进行了阶段性督查，相关论文成果

不断提交。本人所撰课题中期报告《〈中学卫星远程教育教学双向互动交流的研究〉阶段性工

作总结报告》获省级“十二五”重点课题《中学卫星远程教育理论与实践的研究》总课题组

论文评优一等奖。

教然后知不足，我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教师

和名师的的培养未见突破，在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑，

仍是一大困惑。在语文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作头绪繁多、投

入备课的时间和精力有限，细节上的精细化设计往往来不及展开，因而在课堂教学细节操作

上很难令自己感到自我满意。教学是一门遗憾的艺术，用日后从业的时间不断去完善吧。篇

五：高中语文教师个人年度工作总结 个人年度工作总结

高二语文组 李军

一年来，在校领导的正确领导下，在同事们的帮助下，我圆满完成了教学任务，思想理

论素质和业务水平上有了较大的提高。现就一学年的工作总结如下：

一、努力提高思想道德水平，端正自身工作态度 热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严

格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节

的规定，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素养

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系

的方法并用，使得教学时不断拓展。在备知识的同时，还要备学生，不断加强“以学生为本”

的教学建设。通过逐渐接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，

做到对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生

的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。在教学中坚持

以教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生

的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高

教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。 教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念 和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学

之余，我积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业

是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批

改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全

批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。 考试、测验是教学的重要环节，积极批改各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，

发现问题，及时解决。做好单元测试和月考的批改，及时找到学生的薄弱环节，有利于更好

地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我

对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向有经验的老师学习。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思 除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，

撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足

这一年的教学工作，取得了一些成绩，但还有很多不足。由于参加工作时间较短，工作

gaozhong语文作业批改总结篇三

高级中学教师作业布置与批改要求

温泉县高级中学教师作业布置与批改要求

为加强常规教学管理，规范我校教师作业布置和批改，保障教学活动的顺利进行，遵照自治区有关高中作业量的相关要求，结合我校实际，特制定作业布置与批改要求的相关规定。

一、 作业的布置要求

1、基本要求

⑴语文（含汉语系语文课程、民语普通班母语文课程、双语班模式2汉语文和母语文课程）：大作文每学期至少8次。小作文提倡学生写随笔、周记等，每学期不少于12次，其它基础性每周至少2次。

⑵汉语（含民语系普通班汉语课程、双语班模式1汉语课程）：基础知识作业基本篇目每课至少1次。大作文每学期不少于5次。结合课文话题进行作文训练每周至少1次，提倡写周记、日记。

⑶数学：每周至少4次。

⑷英语：基础知识作业每周至少4次；英语作文每周至少1篇。

⑸物理、化学、生物：未分文理科时每周至少3次（其中生物2次），分文理科后每周至少4次。

（6）政治、历史、地理：未分文理科时每周至少2次；分文理科后每周至少3次。

信息技术、综合实践活动、音乐、体育、美术、科学等学科根据课程的实施要求，可布置适量的书面作业。倡导设置探究性、实践性作业。音乐、美术、体育学科应注重实践操作，作业原则上不留课外书面作业。

二、作业的批改要求

1、教师批改作业，必须统一用红色笔批阅。

2、每次批改作业至少须具备以下四个基本要素：（1）、须有对错标志（“√”“╳”）；（2）、有纠错或提示；（3）、有简单评语、评级；（4）、有批改时间。

3、批改教辅资料时，不能只有日期，也须有前述四个基本要素。

4、部分学科如批改学生笔记须具备以下要素：（1）、要有纠错或补充提示；（2）、有简单评语；（3）、有批改时间等基本要素，按批改作业计算。

5、作文要有专门统一的作文本，老师批阅作文要按语文学科高考要求认真批改。

6、理、化、生、通用技术学科老师，要认真按学科要求批改学生的实验报告册。

三、作业检查和等级评定

1、作业检查：

教务处采取不定期抽查和定期检查相结合的方法，对各年级、班级作业进行检查。检查范围包括作业本、练习册、教辅资料、笔记、试卷的批改等。

2、作业评定：

（1）、作业批改次数不少于以上规定标准（期中、期末等考试，批改试卷一次记2两次作业，语文、汉语、英语记大作文1次），而且作业批改的四个基本要素齐全，可作为评优的重要参考。作业批改次数达不到规定标准，或作业批改的基本要素不全，不得评优。

（2）、作业批改次数和作业批改的基本要素有70%符合规定标准，可评为“良”等级。

（3）、作业批改次数或作业批改的基本要素有30%以上不符合规定标准，评为“中”等级。

（4）、不批改作业，或检查无作业者，不得分。

(5)、规范各种作业本格式，要求学生同一类作业要用统一的专用作业本，不可混做混用。

检查结束后，根据作业批改的次数和质量评选出优、良、中等级作业，教务处将及时登记、公示、存档。每次检查结果，与年度考核和年终职称评定挂钩。

温泉县高级中学教务

2016年.3月

gaozhong语文作业批改总结篇四

浅谈高中语文作业的有效性

浅谈高中语文作业的有效性 摘要：作业是课堂教学活动的延伸，是学生对课堂学习进行巩固、消化和吸收的有效途径，也是教师了解学情、改进课堂教学策略的重要手段。教师精心设计具有启发性、探究性的作业，能调动学生主动参与，形成乐于探究的学风，以培养学生自主获取新知、分析与解决问题的能力，从而优化语文学习环境，提升学生语文习效果，促进学生语文学习、运用能力的提高。

关键词：高中语文，作业，有效性

随着新课程改革的深入，教育教学的各个领域与层面都应该以学生的发展为目的进行革新。语文教师不仅要在课堂教学中确立学生学习的主体地位，促使学生发挥学习的主动性与积极性，也要对课前预习、课后作业加以创新，力求达成素质教育的要求和目标。本文就高中语文作业现状分析，探讨提高高中语文作业有效性的问题。

一、高中语文作业现状及分析

（一）难以操作，唯有敷衍课文和专题后面的“阅读与探讨”“积累与应用”是人教版语文教材的一个重要组成部分，这些练习多侧重于学生能力的提升和思维的训练。我发现，因为课后练习与课内教学有关，部分课后练习往往已在教学过程中有所讲授或涉及。有很多老师就不再讲授。

（二）少针对性，不够适度高考在固定的时间等候着高中语文教学，这是师生都无法回避的事实。因为作业是巩固知识、熟练技能、检验课堂教学的重要和必要手段，因此，让学生在课后完成一定量的作业是必须的。但是我发现，有些语文作业的针对性不强，在形式上、内容上单调乏味，甚至没有什么巩固、检测价值。 首先，作业随意性严重。识记类的抄写、摘抄多是要求形式的抄，而不是实质性的记与用，没有具体要求周记、日记内容与手法训练的侧重。特别是作文，这样的作业没有从学生学习的主动性出发，未能调动学生的作业热情，于是学生不明白作业的意图和训练提高的重点，胡乱应付，收效甚微。诚然，学生通过大量的练习能够巩固基础知识，获得一些解题技法，但是缺少针对性的作业势必加重学生的学

习负担，消磨学生对语文学习的兴趣。最终学生只是为了交作业而完成作业，做作业成了应付老师的差事。

其次，作业形式化突出。很多学校都规定各学科的作业量，这一出发点是好的，通过控制作业量可在某种程度上迫使教师努力提高课堂教学效率，但是在检查教师布置和批改作业的情况时，学校的要求又是模式化的。这样，一些有个性、有想法的教师被束缚住了，教师为了应对学校的要求，不敢设计新颖的作业，学生的个性差异也就不能在作业中反馈出来，如此不利于教师掌握学生的学习情况。比如，有的学校要求每科作业都要有八次批改，高一的同学要学八科，作业布置用学生的话来说是“抄都抄不完”。同时，书面的语文作业多为形式主义作业，因为听、说、读、写是语文学习的四个重要组成部分，而听、说、读很难在书面作业上体现出来。教师只注重让学生写，学生的语文能力不可能得到全面提升。

另外，学生要完成的作业量或多或少，多数情况下是书面作业量大，导致学生无法及时巩固课堂学习内容，没有时间进行下一课的课前预习，更没有时间自主阅读课外书籍提升能力，拓展知识面。再有就是老师在作业批改和评价中较多地关注结果而不重视过程，忽视学生的个性化思考，挫伤了学生做作业的兴趣，甚至语文学习的兴趣。

二、提高高中语文作业有效性的途径正视高中语文作业现状，找出症结之后需要寻求疗救的办法。改变高中语文作业现状必须落实《语文课程标准》的要求，以多样化的形式注重训练学生积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新五个方面的能力，这需要我们的语文教师精心设计作业，凸显学生语文学习能力训练和提高的针对性。

首先，要改变巩固知识，以提高学生的成绩为作业目的的意识。我们知道每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式，每个学生都有自己的学习方法，因此，我们要让学生知道到自己在语文学习中的薄弱之处，从而主动通过做作业来弥补和提高。如高中生诗歌鉴赏能力一向不足，因此，我们就可以设计一些诗歌鉴赏类的题目，让学生通过练习，加强对诗歌的语言形象、表达技巧、思想内容和作者的主观情感的分析和鉴赏能力，进而提升学生的诗歌鉴赏水平。

其次，考虑学生的兴趣点和现有水平，突出作业的目的性和有效性。学生意识不到完成作业对自己学习语文的作用，就不能发挥主动性去完成作业，那么他们对做作业自然缺乏兴趣。语文的课堂教学要激发学生的学习兴趣，布置的作业也应如此。如在学习朱自清的《荷塘月色》后，学生掌握了一些景物描写的方法，教师就可布置学生在课后写一篇情景交融的散文，让学生运用课堂所学完成作业。这样，学生学以致用，作业训练的目的性增强了，学生感到自己的阅读能力有了实实在在的提高，他们学习语文的兴趣也会大大增加。

第三，学生可以自由选择作业，注重作业设计的多元化，突出作业的实践性与探究性，让学生合作中提高语文思维的品质和学习能力。学生的语文学习能力有差异，“一刀切”肯定会让一些能力弱的学生产生压迫感，不利于他们的学习与成长。因此，让他们有选择地完成作业，有利于不断激发他们攻坚克难的信心，在鼓励赏识中增强他们的学习信心。而对于一些能力比较强的学生，没有必要让他们反复、机械地完成一些低难度的作业，给他们自我学习和提高的时间和空间，更有利于其发展。总之，目前高中语文作业的现状是高耗低效的，缺乏针对性、目的性、有效性的作业使得作业成了学生的负担，根本达不到检测学情，提高学生知识运用能力的目的。因而在以生为本，一切为了学生发展的素质教育的要求下，我们必须改变对作业的认识，精心设计有效的作业，通过作业训练促成学生的个性成长，切实提高学生语文学习的效果。{gaozhong语文作业批改总结}.

参考文献：

［1］陆夏波.中学语文课后作业设计问题及解决策略［J］.现代语文（教学研究版），2012，

（1）.

［2］王晓燕.高中语文课后作业设计的有效性探讨［J］.吉林教育，2013，（2）. ［3］方文飞.对高中语文课后作业设计布置的思考［J］.教学月刊，2013，（4）.

gaozhong语文作业批改总结篇五

高中语文教学总结

高中语文教学总结

本学期，我担任高二（1）、（8）班语文教学工作。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学期的工作总结：

一、备课

开学初，我们进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情

四、作业

根据减负的要求，我把作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

当然，由于本人尚年轻，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。

gaozhong语文作业批改总结篇六

高中语文教师工作总结

篇一：高中语文教师个人年度工作总结 (1)

个人

年度工作总结

高二语文组 吴娟

一年来，在校领导

的正确领导下，在同事们的帮助下，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有

了较大的提高。现就一学年的工作总结如下：

一、努力提高思想

德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自

觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度

端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，

认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，

努力提高自身理论素质

作为语文教师，要

有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语

文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加青年教师课堂教学研讨会，并自主学习

传统文化与语文教学知识。通过上网、查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主

动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参

加“师德师风”教育培训，不断加强教师的职业道德修养和理论水平。

三、加强教学基本

训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识

重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学

时不断拓展。在备知识的同时，还要备学生，不断加强“以人为本”的教学建设。通过逐渐

接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，做到对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力

求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高

课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。在教学中坚持教师为主导、学生为主

体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉

悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲

目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。

教学中，认真执行

学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念

和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，

我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识

结构。

3、抓紧抓好批改、

搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少

的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头

戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生

的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

考试、测验是教学

的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，

及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生

在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作

不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中

不断总结经验，进行教学反思

除了进行教学交流

外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照

自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足

这一年的教学工作，

取得了一些成绩，但还有很多不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待

于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和

业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想

教好高中语文课对

我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步向有经验的同事学习，不断提升

自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。因此，无论怎样辛苦，我都将继续努力。

篇二：高中语文教师工作总结

高中

语文教师工作总结

转眼间，我在语文

教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教

训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作

情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一

名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身

正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有

崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都

是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修

养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，

力争在这一方面有更大的提高。