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如何进行音乐胎教

在科技飞速发展的今天，高科技产品给生活带来很多便捷和乐趣，但同时也带来一些负面影响。如无处不在的辐射，电子垃圾等等。这给很多准备孕育下一代和已经晋升为准爸爸准妈妈的年轻人带来很多忧虑。从市场上一些产品的热销就可以看出家长对下一代宝宝的安全、科学培养的重视程度，如孕妇防辐射服，进口的孕妇营养补品以及各式各样的胎教产品的热卖都是为了宝宝的安全健康做准备的。但是，各种胎教方法和胎教产品的盛行让消费者们更是无所适从，不知道哪些对宝宝更有效、更安全。

现在比较热门的胎教方法里要属音乐胎教法。音乐胎教可以促使胎宝宝神经发育，为优化后天智力及发展音乐天赋奠定基础，不过给胎宝宝听音乐是有讲究的。怀孕第3个月，胎儿的耳朵已经形成，虽然整个听觉系统的发育还需要一段时间，但是，胎儿已经对声音有了一定的反应。适度刺激胎儿的听觉，有利于整个系统的发育和完善。我们应该让胎宝宝通过最自然或近似于与生俱来的方式听到音乐，而不是刻意为之，比如强行使用传声器、刻意调到最大音量、将录音机贴在腹部等。一般，将音频控制在2000hz以下，音量控制在60分贝以下，保证胎儿发育的绝对安全。多听一些优美舒缓的音乐，另外节奏太快的声音也是不适合的，比如摇滚乐。

在这里小编要提醒所有准爸准妈们，胎教音乐的曲调、旋律、节奏和响亮程度不同，对妈妈和胎儿产生的情感和共鸣也会有各自不同的效果。优美细腻、韵律柔和、节奏舒缓、描述诗情画意境界的乐曲，听来具有镇静、安定心神的作用。轻松明快、节奏明朗、活泼欢快的乐曲，旋律跌宕，有舒心振奋作用。准妈妈可以选择安全的胎教仪帮您解决这方面的烦恼，胎教仪的研发人员会根据准妈妈们的需要整理所需要的胎教资料，准妈妈可以依据胎教理论制定科学有效的胎教教程，这其中最好是包括轻音乐、自然界之音、故事、童谣、外语等等，根据怀孕时间选择相应阶段的课程。科学的安排，让您的胎教科学有效，更轻松，胎儿发育更全面，更聪明！

在选择音乐来欣赏时，还可以根据自己的个人喜好来决定。当然，聆听中外古典著名乐曲，有利于提高个人审美素质，提升欣赏品位，陶冶情趣，恰情养性，在日常生活中润物无声、寓教于乐地调整自己。在总体上选择胎教音乐的基本原则，应当以喜欢听、听了能改善情绪为标准。

还可以通过声音和动作，与母腹中的胎儿进行适当的谈话和呼唤训练，对胎儿的听觉系统发育进行良性刺激。可以为宝宝取一个小名，经常和胎儿聊聊天、说说话，让胎儿及早地习惯于听取和熟悉父母的声音。在呼唤和谈话的过程中，胎儿能够感觉到父母的爱心，增进母体和胎儿之间在生理上和情感方面的联系。如果准爸爸不能时时裴子安孕妈妈身边可以通过胎教仪录音反复播放给宝宝听，对于胎儿的身心健康发育生长，具有积极促进作用。篇三：小孩最爱听的儿童故事mp3目录汇总

小孩最爱听的儿童故事mp3目录汇总

金琳.-.[胎教音乐大全].专辑.(mp3)

various.artists.-.[让bb赢在起跑线上.baby0-15个月-6cd].专辑.(mp3) 风潮唱片.-.[胎教音乐系列.-.妈咪的爱].专辑.(mp3)

风潮唱片.-.[胎教音乐系列.-.天使宝贝].专辑.(mp3)

胎教音乐《爱和乐》全集

6纯音乐.-.[胎教音乐cd1.-.零岁前音乐会].专辑.(mp3)

7纯音乐.-.[胎教音乐cd2.-.宝贝的歌].专辑.(mp3)

中国民乐

儿童新百科全书(故事版)

孙敬修爷爷讲的西游记

孙越叔叔讲故事

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[儿童绘本]《小魔怪要上学》ppt+图片

14雪人绘本the_snowman(图片完整版)

小熊宝宝绘本12册pdf

《宝贝听书-小孩故事200篇》[mp3]

若虹妈妈讲古诗1-60

90个儿童故事下载

52篇世界童话名著660分钟配乐朗诵

欧洲童话一千零一夜

77个安徒生童话故事mp3

27个儿童睡前小故事

格林童话

伊索寓言49个--中文mp3版精选

古今中外最最经典的童话故事30个(动画)

26.幼儿歌曲精选180首（2-5岁儿童） 包括中外经典儿歌

汉声中国传统童话

启蒙经典三字经百家姓

童话寓言139个mp3版

儿童古诗flash99首

小学生必背古诗80首mp3

汉语拼音字母歌mp3

36本绘本

精选优秀儿童绘本100个 打包下载

儿童故事图书 安徒生童话大全文字版 pdf格式电子书下载

36-儿童图书绘本 十万个为什么儿童版 高清晰pdf格式下载 37-《中国儿童百科全书》高清晰pdf电子书

38-36个flash有声绘本

39-儿童有声故事读物《窗边的小豆豆》mp3版35集全 下载

40-全世界孩子都爱玩的700个思维游戏.陈书凯.(主编).彩色插图版.pdf 41-国外经典童话绘本《小鹿斑比》mp3 15集

42-睡前故事 儿童有声读物《苹果树上的外婆》mp3 下载8集全43-上下五千年故事659集 中外历史上经典的650个故事 44-《古典音乐欣赏全集》儿童版mp3

45-儿童笑话故事80个 夏盈盈小朋友主播，非常可爱好听 46-儿童文学 故事书《阿拉伯童话故事汇集》pdf文件下载 47-全彩图儿童动物手影24个 pdf格式下载

48-幼儿折纸80种

49-儿童折纸大全（图解）word版 37个常见的折纸方法 很好学 50-儿童睡前故事《爸爸妈妈讲的睡前十分钟故事（mp3）》下载 51-非常棒的幼儿配乐mp3睡前故事

52-小喇叭经典广播剧50年珍藏版

53-别笑！我是最佳亲子英文书2(pdf.mp3)

54-小学生必背古诗词标准范读

55-英文童谣100首

56-《萤火虫世界经典童话双语绘本故事》mp3

57-《跟小小孩说英文》

58-《育灵童版 儿童经典诵读中西文化经典套装》

59-《少儿文学名著文库》v1_0

60-看动画学拼音。67个拼音的flash

61-儿童故事三十六计[36集].孙敬修

62-亲子系列-童谣世界5cd.mp3.192k.146集.4小时

63-现代幼儿童话故事.mp3109集

64-小熊维尼晚安故事. mp3.128k.7部.210分钟

65-成语故事全集.mp3.128k.400集.3小时

66-孙敬修.-.[孙敬修演讲故事大全].专辑.(mp3)

67-宝宝爱思考30个音频

68-《木偶奇遇记》全译本故事播讲

69-[儿童有声读物]中国历史故事

70-少儿版希腊神话传说

71-中华典故故事

72-评书-中华小名家

73-《365夜童话故事》蓝色百合演播

74-《神奇校车》完整版[mp3]

75-[阿凡提]

76-[有声读物]睡梦乡儿童圣经故事

77-英语语法动画139课〖台湾原版〗flash教学

78-小学数学（1~6册flash教学）

79-pep小学英语》3-6年级mp3》

80-人教版小学一年级语文课文flash.rar

81-人教版小学语文课文朗读1-5年级

82-幼儿学习汉字书写笔画2499个汉字flash动画教学 83-古诗150首音配画[flash] 84-西游记100回曹灿原著朗读版mp3

85-莫扎特 3q中国儿童启蒙音乐

86-三字儿歌(mp3)87-小叮当儿歌65首

88-田连元大话成语300集

90-小猪唏哩呼噜系列故事

91-青蛙弗洛格的成长故事mp3加pdf书

92-影响孩子一生的情商故事15个

93-不一样的卡梅拉pdf(部分带mp3)

94小鲤鱼历险记成长故事书mp3

95-格列佛游记

96-迪斯尼英文儿童歌曲mp3加歌词文本

97-世界上下五千年pdf

以上儿童故事mp3下载地址：

mp3讲故事篇二

张大光：神奇的说故事

2014.5.24 上午 郑东新区会展中心九鼎厅

张大光：神奇的故事——如何用阅读打开孩子想象之门

想和孩子保持良好的亲子关系，有一种方法：和孩子共同做一些事

比如和孩子一起看电影，在孩子六七岁前，给他讲故事。看完后，就能自然地和他交流。 上小学之后，家长可以挑选图书，自己翻看后，推荐给孩子看——尤其是孩子长大、进入青春期后，渴望独立，会有很多想法，亲子共同看一些书，家长也能理解孩子的世界、孩子喜欢的东西，和他有交流的话题。

听故事，是让孩子爱上阅读的基础。（这里的阅读，是指让孩子自己翻着书，独立的阅读哦）

过程中有几点提醒：

1.希望小朋友知道什么？

张爸爸建议：不要希望，自然地给

举例：有的家长希望在孩子听过故事后，能收获点知识、明白道理。所以会不断地告诉孩子：我们以后是不是也要学会分享，我们要好好听话；或者问孩子：这个故事讲述了什么道理？

孩子可能回答不出来，或者不愿意回答。

就像我们成人，有时看了一部非常深刻的电影，看懂了、也很感动，但如果朋友问你：这个电影讲了什么啊，你能不能用简单的话告诉我。我们可能就懵了，甚至反感：我还沉浸在情绪里呢。

孩子也一样，大量地听，故事滋养着他，他会慢慢地吸收、领会，哪怕现在还不愿意表达！

2.不该给孩子什么？

张爸爸建议：不要太明显的价值观

举例：有次活动，小朋友们可以免费获赠图书。结果他们去挑了自己喜欢的图书后，被老师训斥：去挑那些系列的、贵的书。贵的就好吗？这只是成人的一种看法罢了。

3.不要在讲完故事后，送孩子很多礼物；或者为了诱惑孩子听故事，承诺给他很多好处 故事本身就是最棒的礼物。

4.故事只有累积才有价值

张爸爸建议：不要在一个故事上那么用力，一定要反复讲很多遍，一定要让孩子记住某个情节，要让孩子理解等等；我们主要是想让孩子有喜欢听故事的习惯。

这里还有个小插曲：

如果孩子一直让讲同一本书怎么办？可能孩子真心喜欢，大人可以满足下要求；如果大人真心不愿意讲了，可以巧妙地引导开，比如：你喜欢这个小熊的故事，小熊还有一个好朋友，喏，就在这本书上，想不想听听……

怎么讲好故事，也有一些方法（主要说的是图画书，绘本）：

1.从孩子的角度出发，以讲图片为主

爸爸妈妈自己讲时，可以先自己翻看下这本书，第一遍只看图画，不看文字哦。

看图画的用意：能帮我们还原到孩子的角度，看孩子能理解多少，这样再给孩子讲述时，就知道哪儿可以停顿，哪儿需要讲述详细些，哪儿可以略过，孩子更容易理解。

大概有10%的书，只看图画，就能理解意思，并顺畅地串接起来；有80%的书，只看图是理解不了的，需要借助文字。但看文字，还是想借助它看懂图在说什么。

爸爸妈妈用图画给孩子讲，你会发现：孩子很容易让图画和故事内容对接起来，他即使不认字，也会像模像样地翻着书把故事复述出来了。

这里还提到讲故事、阅读的另外一个好处：对孩子的理解、逻辑、推理能力会有启发和帮助。因为故事中可能会略过一些情节，让孩子去联想、猜测、验证。

2.不要在睡觉前，给孩子讲可怕的、里面有孩子不喜欢角色的故事

比如杀害的、巫婆、鬼，孩子会害怕，做梦。

（说到这儿多扯几句：之前有妈妈问骨碌碌，你们的为什么不多放些安徒生童话、格林童话啊？其实也有这个考虑呢，童话里有很多公主王子的美好故事，也有不少是成人世界的缩影，比如恶毒的巫婆、亲人间相残的故事等等，我们会挑选出一些比较适合孩子的，再稍微改编，更符合孩子的认知和审美）

3.每天不用讲太多故事：让孩子吃不饱，才更珍惜、有期待感

张爸爸每天只给孩子讲一个故事，到点全家一起睡觉。

（这里不是很认同呢，有的晚上听一个故事就不满足，让孩子带着遗憾睡觉，或者让他

去玩其他的，不如多讲两个。不过，还是得注意休息时间，不能太晚，比如到了晚上10:30以后，孩子还闹着听故事，爸爸妈妈不妨告诉他：今天太晚了，明天再听。到第二天，就可以提醒他：早点上传睡觉，不然可能没故事听了）

mp3讲故事篇三

三年级音乐练习资料

小学音乐课堂发声练习

从弱声开始练起：首先要有饱满的气息支持，以巩固高位置的头声。如：ⅰ7 6 5 4 3 2 1-啊（呜）运用轻柔的下行音阶进行练习，不仅可以找到高位置的中、低音区，同时是克服“白声”的有效方法。通过反复训练，逐步把这种共鸣的感觉固定下来。

※哼鸣唱法：利用哼鸣容易获得比较高的位置；在哼鸣的基础上再进行各种母音的发声训练。 在练声的过程中教师要切记，旋律和要训练的母音有一个要相对稳定，即：母音变化时，旋律不变，旋律变化时，母音不变

1. 1=C 4/4 12 32 1- ‖

嗯

此条练习要求气息均匀，共鸣位置高而统一。进行半音向上的练习，唱至1=G时改唱“呜”。

2. 1=C 1 2 3 ︱ 3 4 5 ︱5 6 5 4 ︱3 2 1-‖

Miyi ya miyi ya miyi yaha haha ha

此条要求唱得连跳结合，miyi要把嘴撅起来唱，帮助更好地找到位置，ya要唱得短促，弹跳。

3. 1=C 1234 5 0 ︱5671 2 0︱ 2176 5 0 ︱5432 1 0‖

Mi ma mi ma mi ma mi ma

此条要求速度一致，音与音之间要有颗粒感、灵活、活泼。声音由小变大，要非常流畅。唱这种音阶上行时，要按花腔的技术去做，首先教师的示范要正确无误。

4. 1=C 1 - 2 0 2 - 3 0 3 - 4 0 4 - 5 0……

此条练习要求，由小声开始渐渐变大，并把其憋住；第二个音要唱得有弹性、

轻巧、集中。

5. 1=C 1 3 5 3 1 - - -

Ma

要求唱得连贯、饱满。气息深而均匀。

6. 1=C 1 3 5 1 7 5 4 2 1 - - -要求：让声音徐缓而出，犹如小溪流水流畅自如，不要有任何强弱变化，尽可能发出柔和的声音。

7. 1=C 1 1. 7 7. 6 6 . 5 5 . 4 4 . 3 3 . 2 2 . 1 1 .要求每句的重音都要夸张的歌唱；每句的呼吸都要短促、积极；咬字不能松，要绷紧，要有爆发力；教师要多次示范，学生需反复训练，逐渐达到要求。

第一课 《春天》 （三课时）

第一课时

教学目标：

1、表演《嘀哩嘀哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。

2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。

3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

教学重点：感受音乐的美，感受春天的美。

教学难点：模仿并表现十六分音符。

课前准备：音响设备、课本、笔。

第二课时

教学目标：

1、 聆听小提琴协奏曲《春》，充分感受春的意境，尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。

2、 聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》，并选择打击乐器参与伴奏活动，表达对大自然美的赞颂。

教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。

教学难点：模仿表现节奏型╳╳ 0╳ | ╳ 0 |

课前准备：音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。

mp3讲故事篇四

猫虎歌(苏艺芳)(详案)

猫 虎 歌

执教内容：人音版小学音乐第四册第五课P30-31 执教者：浔江小学 苏艺芳

执教时间：2013年5月9日

设计意图

我揣摩了孩子们爱听故事的心理,以故事为主线来贯穿整节课。先由讲故事的方式导入课题,然后在故事中开展歌曲教学,最后也以讲故事的方式拓展本课的寓意,从而创编并表演故事的情节，让学生带着“思想”融入课堂——乐中学；在歌曲教学中，以自主寻找难点作为突破口，指导学生捕捉恰当的情感表现音乐故事——学中悟；以表演故事的方式拓展本课的寓意，让教学充满童趣；最后以创编打击节奏、创编表演动作的情节，调动儿童对音乐学习的兴趣——悟中创。通过师生之间、生生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中生生互动、参与表演、共同评价，逐步获得感受、创造、表演、评价等艺术能力，培养学生合作、互学、团结、进取的精神。

教学目标：

1、情感态度与价值观：

通过演唱歌曲《猫虎歌》，领略童话故事的魅力，勾起儿童时代的回忆。

2、过程与方法：

学生在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。

3、知识与技能：

能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》。

教学重点：

能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》。

教学难点：

歌曲演唱的难点是音准、附点和切分节奏，还有演唱时注意语气语调。

教学过程：

一、组织教学：

二、复习旧歌：

1、小朋友，你知道大森林里有那些小动物吗？对呀，老虎可是森林之王，现在我们一起来唱上节课学习过的歌曲

（课件出示《两只老虎》）

2、齐唱《两只老虎》听音乐律动

3、轮唱《两只老虎》听音乐分组律动

三、节奏练习

1、这回我们知道了有一只老虎奔跑的速度有快有慢。哪个小朋友知道老虎

是怎么叫的？（课件出示老虎，指名学习老虎叫声）

2、带节奏练习老虎叫

×— |×— ‖（要加上连音线）

（老虎）吼— —

3、（课件出示小猫）这是谁呀？小猫是怎么叫的？

（指名学习小猫叫声）

4、带节奏练习小猫叫

× × |× 0 ‖

（小猫）喵 喵 喵

（5）想不想听听老虎和小猫同时叫的声音呢？{mp3讲故事}.

| × — ‖

×| ×× ×‖

4、导入新课

师：小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢？性格相同吗？

生：长的很像，但是一只大一只小！

师：你们有一双发现的眼睛真不错！猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物！他们的亲戚还有狮子和豹子！

师：“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事（播放老虎学艺的动画）。

学生看完，教师问：有没有被吃掉？（没有）它是怎么脱离虎口的？(爬树)有人把这个故事编成一首歌，小朋友们想听吗？

四、新歌重难点处理

1、听全曲

2、师：歌曲好听吗？（好听）。歌曲中猫是怎样逃过虎口的？

再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里？（请同学们读出来）。

3、重难点处理：

第一招、“狮子豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，

师：“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情？怎样表现“稀里糊涂”？（请一位同学表现）。提示：读起来要用犹豫,疑惑的口气，（请一位同学加上表情读读这一句）。最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。按照节奏读。教师给出旋律，学生唱一下这一句。

第二招：“只凭一招会上树。森林之王你服不服!”

师：老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么？（森林之王,你服不服）

师：小猫说这一句话的心情是怎样的？（高兴、得意）请一位同学得意的读出这一句。

师:小猫因为很得意，所以吸了一口气非常有力的说出这一句话。教师示范读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。（要求：学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词）

“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”（老师教唱这一句）。

五、学唱歌曲

揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,

《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。

1、师：你觉得哪一句最有意思、最有趣？（引出第一句的倚音）

（教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。）

师：老师来唱歌唱，学生唱倚音部分，交换角色。

2、师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。（注意：演唱的姿势）

学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。

3、集体演唱全曲（播放录音）。

4、同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生第一段，女生来唱第二段，看那组唱得好。

5、创编动作表演：

师：我们来给歌曲编上动作，小朋友认为什么动作表现这首歌比较恰当？

（1）找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。

（2）指名创编

6、加动作完整演唱全曲

六、歌曲改编

1、同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里？老虎的叫声呢？（指名回答）

2、“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的？（猫）。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢？（嘲笑）所以后面可以加上猫的笑声（一起唱唱）。

（展示歌词课件）完整演唱。

七、伴奏的创编

1、再想想能不能用其他的方法使歌曲更好听呢？

2、好啊！我们先模仿小猫的节奏老师用串铃来表示小猫。小猫什么节奏[一拍一次]；老虎什么节奏[二拍一次]（课件介绍）

下面呢我们轻轻的把乐器从座位底下拿出来，让我们边唱边为歌曲伴奏吧！

3、小朋友，从头到尾都这样敲好听吗？你可以用什么方法使伴奏更丰富呢？（学生回答）

4、好，第一段为老虎伴奏，第二段为小猫伴奏。小小演奏家们，准备好了吗？

八、教学小结

孩子们，其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗？

《猫虎歌》教学反思

浔江小学 苏艺芳

《猫虎歌》是人音版小学音乐第四册第五课“兽王”中的一首歌曲。教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。我在本课教学中采用听唱法、启发引导法、合作创编法等，以“教师为主导，学生为主体，音乐为主线”的教学原则，调动情感，提高学生的音乐表现力和创造能力。

一、我揣摩了孩子们爱听故事、讲故事的心理，以故事为主线来贯穿整节课。先由故事的方式导入课题，然后在故事中开展歌曲教学，最后也以讲故事的方式拓展本课的寓意，从而创编并表演故事的情节。

二、这首歌曲的知识点较多，有附点音、切分音、前倚音以及休止符，而且这首歌曲不易琅琅上口，因此，我很担心学生是否能自学完整。歌曲中四分休止符的处理。通过联系前后词曲，在第一段歌词中，承接下一乐句，表示老虎被弄得稀里糊涂、晕头转向的一个意识动作；而在第二段歌词中却表示小猫机灵地爬上树逃生的一个反应动作。在歌曲的教学上，我着重抓住歌曲中出现的这些难点作为突破口进行处理，如结尾处的演唱，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣。从而用更自然、活泼的声音演唱歌曲。

三、学生在理解的基础上，让学生对歌曲进行改编，学生有了自己的东西！我觉得这样在理解的基础上，学生对于歌曲表现好多了，情感也把握得较为精确！

四、通过师生之间、学生之间平等互动与交流，通过学生之间的评价和教师更富有激励性的评价语言，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，

充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，同时提高学生的合作交往等能力，促进学生全面发展。

教学本课时，也有许多不足之处：

1、歌曲教学中安排时间较少，拓展和导入部分过多；在对歌曲要求上没做到细致到位。

2、在教学延音的时值把握处，不妨就让学生直接数拍子来掌握时值，有了节拍的概念相信学生会更加好地掌握延音的唱法，又或者在教学中可以渗透一些相关的乐理知识？

3、在处理歌曲是没有真正做到让学生动起来。

通过这一课的教学，我深深地感受到在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，教师要根据教学目标，利用学生好奇、好动、好问的心理特征，并紧密结合音乐课的特点，运用各种手段创设真实、新奇、有趣的学习情境，使他们在生动、活泼、愉悦、和谐的气氛中引起积极的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。

mp3讲故事篇五

小学生百篇演讲英语故事文本

英语故事

Jack is a young boy. He lives with his mother. They live in a

small house. The family is poor. Their cow, Betsy, gives

them milk.

杰克是一个年轻小伙子，他与妈妈相依为命。两人同住在一

间小屋子里，家里很穷。他们养了一只母牛，名叫贝琪，这

只牛供给他们牛奶喝。

One day, Betsy has no milk. Jack and his

mother are hungry.

"Jack, we need money," says his mother.

"Take Betsy to the market and sell her."

有一天，贝琪没有奶水了。杰克和妈妈肚子饿

坏了。

“杰克，我们需要钱。”妈妈说。“把贝琪带到市场去卖了吧。”

Jack isn't happy because he likes Betsy.

Sadly, he walks her to the market. A man is

standing on the road. He wants Betsy. He

has five beans in his hand. He shows them

to Jack.

"These beans are special. They can grow

very high," he says. "Do you want them?"

杰克很不开心，因为他喜欢贝琪。他难过地带着贝琪走到市场。一名男子站在路上，他想要贝琪。他手中有五颗豆子，便把这些豆子拿给杰克看。

“这些豆子可是很特别的哟，它们会长得很高，”他说。“你想要吗？”

Jack likes the beans, so he gives Betsy to

the man. At home, his mother sees the

beans. She is very angry.

"Jack, we need money!" she says. "What

can we buy with beans?"

杰克很喜欢这些豆子，于是就把贝琪给了这个

男子。回到家，妈妈看到这些豆子非常生气。

“杰克，我们需要的是钱！”她说。“我们能用豆子买什么东西呢？”

Jack goes to bed. He is very sad. His mother

throws the beans out the window. Soon, a

beanstalk is growing. It grows and grows

and grows and grows! Now, it is in the sky!

杰克伤心地睡觉去了。他的妈妈把豆子丢到窗外。

很快地，一株豆茎长出来。它长呀长的，现在已经

长到天上去了！

Jack wakes up early. He sees the beanstalk.

Where does it go? Jack goes up the

beanstalk. He goes up and up and up.

Finally, he is at the top.

杰克很早就醒了，他看见了豆茎。这株豆茎会通往哪里去呢？杰克沿着豆茎爬上去。他爬呀爬的，最后爬到了顶端。

A giant lives in the sky. He has a big house

and a lot of money, but he isn't nice. He eats

people! Jack doesn't know the giant. He

goes into the house.

天上有一位巨人住在那里，他有一间好大好大

的屋子和好多好多的钱，但是他却不是个好

人，因为他会吃人！杰克并不认识这个巨人，

所以走进了这间屋子。

Jack looks around the house. There are

tables, chairs, rugs, and a fireplace.

Everything is so big! Then, the giant's wife

sees Jack. She is old and kind.

"Who are you?" she asks Jack.

"I am Jack," he says. "Can you give me

some food? I am hungry."

杰克看了看屋子里的四周，有桌子、椅子、地毯，还有一个壁炉。每一样东西都好大！这时巨人的妻子看到了杰克，她年纪很大，但心地善良。 “你是谁？”她问杰克。

“我是杰克，”他说。“你可以给我一点吃的东西吗？我饿了。”{mp3讲故事}.

The giant's wife feeds Jack. Her food is good.

Just then, a door opens. The giant is coming

into the house!

"Quick, Jack, get into the pot," says the

giant's wife. "The giant likes to eat boys!"

巨人的妻子煮东西给杰克吃，她煮的菜很好

吃。就在这个时候，一扇门打开了，

巨人就要

走到屋子里来！

“快点！杰克！快到锅子里去，”巨人的妻子说道。“巨人喜欢吃男孩！”

Jack gets into the pot. The giant comes into

the kitchen. He looks around.

"I smell a boy," he says with a loud voice.

"Where is he? I want to eat him."

"There are no boys here," says his wife. "Sit

down and eat your breakfast."

杰克躲进锅子里去。巨人走进厨房，四处张望。

“我闻到男孩子的味道，”他大声说。“他在哪里？我要吃掉他。” “这里没有什么男孩子，”巨人的妻子回答道。“坐下来吃你的早餐。”

The giant has a goose. He puts it on the

table. The goose lays an egg. It is made of

gold! Jack sees the egg.

"I want that goose," he thinks. "I can sell the

golden eggs. Then, Mother and I can buy

food."

巨人有一只鹅，他把这只鹅摆到餐桌上。鹅下

了一颗蛋，这是一颗金蛋！杰克看到了这颗蛋。

“我想要那只鹅，”他心想。“我可以把金蛋卖掉，这样妈妈和我就可以拿钱买食物了。”

The giant goes out of the kitchen. Soon he

comes back. He puts a golden harp on the

table.

"I don't feel happy," he says. "Harp, sing me

a song!"

The harp sings very well. The giant smiles,

and eats his breakfast. Jack is also listening

to the harp.

"The sound is really beautiful," thinks Jack. "I can give the harp to Mother. Then, she won't be angry with me."

巨人走出厨房，很快又回来了。他在桌上放了一把黄金打造的竖琴。 “我不太开心，”他说。“竖琴！唱首歌给我听！”

竖琴唱得非常棒。巨人边吃着早餐边微笑。杰克也在聆听竖琴的歌声。 “这声音真好听，”杰克心想。“我可以把竖琴送给妈妈，这样她就不会生我的气了。”

Now, the giant feels sleepy. He closes his

eyes. Soon he is sleeping. Jack walks to the

table. He takes the goose and the harp.

They are also sleeping. Quietly, he takes

them to the beanstalk. Suddenly, the harp

wakes up.

"Help! Help! Somebody is taking me away!"

it cries.

巨人现在很困，就闭起双眼，很快便睡着了。杰克走向桌子，把鹅和竖琴抱走，它们也都睡着了。杰克静悄悄地把它们带到豆茎那里。突然间，竖琴醒了。

“救命啊！救命啊！有人要把我带走了！”它叫道。

The giant wakes up. He looks out the

window and sees Jack. Quickly, he runs

after him. Jack goes down the beanstalk. He

is very fast. Above him, the giant is going

down the beanstalk. Will he catch Jack?

巨人醒了。他往窗外看，见到杰克，于是马上

追着他跑。杰克沿着豆茎往下爬，{mp3讲故事}.

速度非常快。

mp3讲故事篇六

音乐教案

第一课时: 一．教学题目:《我是一年级的小学生》 二．教学目的: 1.培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美 。 2.学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受能。 3.积极参与音乐活动，在活动中自然大方。 4.能简单的边唱歌边按音乐的节拍走,在简单的舞蹈中体验音乐的美妙。 三．教学准备 1.引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲 2.在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主，律动为辅。 四．教学准备 小蜜蜂音频《我是一年级的小学生》MP3 教材书 五．教学过程 进入课堂，师生问好 师： 12345 小朋友们好！ 生： 54321 曾老师您好！ 师：开学了,小朋友们从幼儿园来到了一个新的环境,知道自己来到哪里吗? 生：小学里,我们就是一名小学生了。 师：是几年级啊？ 生：一年级。 引出歌曲 《我是一年级的小学生》 1.老师有感情地配乐朗诵歌词。 2.听录音范唱《我是一年级的小学生》歌曲。 3.带领学生有感情地朗读歌词。 4.让学生伴着《我是一年级的小学生》录音跟老师律动。 5.用听唱法学唱歌曲，同时教给学生简单的手上动作。 六．教学结束 请唱得好学生唱歌，或者请表演得好的小组进行表演。 七：板书设计 《我是一年级的小学生》 八：课后反思 整堂课的教学，很重要地一点就是要让学生首先明白自己身份的转变，慢慢学会要求自己遵守课堂纪律；其次就是能够跟着老师一起快乐地歌唱与表演，这样才真正地把《我是一年级的小学生》这首歌学到了位。最后，可以开展小组歌唱比赛活动，让学生在竞技中提升自己。

第一单元 我是小学生

教学目标：

1、激发学生学习音乐的兴趣。

2、学习歌曲《要做好学生》和《你唱歌》。

3、学习音乐基础知识，坐姿和立姿。

4、能用声音创编简单的故事情节。

教学过程：

一、激发兴趣，导课

1、教师在黑板上贴上“听一听” 卡片

2、欣赏童声歌唱，播放多媒体：《我是一年级小学生》。

3、听一听，歌中唱了些什么？

二、学习歌曲《要做好学生》和《你唱歌》

1、学生聆听，播放多媒体课件。你们喜欢听吗？

2、跟老师学唱。

3、分小组表演唱。

三、介绍音乐知识

1、唱歌的知识：坐姿和立姿。

2、学习击打的方式（一）：拍手和拍腿。

四、活动练习：《上学去》

随着音乐演一演，播放多媒体音效。

五、课堂小结。 你们表演得真棒，老师向你们学习。

安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二单元 我的朋友

教学目标：

1、聆听《口哨与小狗》，感受音乐的不同。

2、学习歌曲《好朋友》和《你的名字叫什么》。

3、学习音乐基础知识，音的长短。

4、欣赏声音的不同。

教学过程：