pep小学英语六年级上册unit4作业设计

pep小学英语六年级上册unit4作业设计篇一

pep小学英语六年级上册unit4_A_Let's_learn教学设计

六年级上册Unit 4 《I have a pen pal》

Part A Let’s learn教学设计

一、教材分析。

六年级上册第四单元“I have a pen pal”的第一课时，A部分Let’s learn和do a survey.本课主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词的ing形式，且学了I like ......句型。所以教学时就可以以旧引新。另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课时，就简单了。

1、基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：

（1）、知识目标：

①能够听、说、认读以下句子What are your hobbies? I like dancing and singing并能熟练替换其中的动词短语;

② 能够听、说、读、写以下动词短语dancing, singing ,playing football , reading stories , doing kung fu

（2）、技能目标：能够询问别人的爱好，表达自己的爱好。

（3）、情感态度与价值观目标：通过学习鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，并通过活动培养其合作精神和乐于与他人交往的性格。

2、教学重难点

考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把重难点确定如下：

（1）重点：

①短语：dancing, singing ,playing football , reading stories , doing kung fu

②句型：What are your hobbies? I like dancing and singing.

（2）难点：掌握dance这个动词的ing形式，并了解以不发音字母e结尾的动词ing形式的变化规则。

3、教具准备：VCD，小球，多媒体课件

二、学情分析。

学生在五年级已经学习了现在进行时，对动词ing形式的变化规则已有初步的认识，四会单词中的 dance， sing, play，read在以前曾经学习过，所以生词的学习不是本课难点；一些学生对句型 like doing sth.的理解和应用可能有困难，在课堂上要多关注边缘生.

三、教学过程。

Step1 Warm-up.

1、充分热身。课前教师热情地和学生打招呼问好，Hello,girls and Boys.Nice to meet you. What is the weather like

today?

2、 T: Now, what are we doing? Having, having ,we are having English class. T:And there is the nice music around us.We are also listening to the music. Do you like listening to the music. I like listening to music.This is my hobby.So today we will learn something about hobby. 揭示课题Unit4 I have a pen pal A Let’s learn并板书。

3、出示PPT，与学生一起唱chant (what is your hobby?)，一一呈现五年级下册学过的动词ing形式短语dancing, singing,swimming,running,drawing等，引导学生说：I like „. (设计意图：因为是陌生的学生，所以我想在热身环节稍微多一点时间，让学生动起来，缓解紧张气氛。《what is your hobby?》这首chant放在开始也是为了有效地调动学生的积极性，而且还能让学生复习like+动词ing这一结构，紧接着出示五年级下册学过的单词和短语也是为了让学生更好地练习I like„这个句型，为接下来的学习做准备。)

Step2: Presentation:

1. 接着热身部分问学生：Do you know Yang Liping ? She can dance. And she likes dancing very much. Her hobby is dancing.引出dancing.

2. 用相似的方法教授其他几个词组。

3. 出示PPT图片，以图文做对比，实现从hobby-hobbies,What is your hobby? -What are your hobbies?的教学。

(设计意图：通过现实中的公众人物让学生在真实情境中感知语言hobby，hobbies，What’s your hobby? What are your hobbies?学生应该可以很容易理解hobby这个单词的含义，并且愿意模仿。学生在情境中感知语言，印象会更加深刻。)

Step 3: Practice

1.播放Let’s learn部分的录音，学生跟读，要及时纠正学生的语音和语调。

2.通过shark eyes做单词游戏：Look carefully and say

(设计意图：在正音后做单词游戏目的是再次对新学单词进行巩固，在重复的过程中让学生真正学会、认读五个短语。)

3.传球游戏：学生拍手齐问What are your hobbies? 待老师喊Stop!后，拿到球的同学用本课学的短语进行回答I like„。

(设计意图：以游戏的方式对句型的操练会让学生在轻松愉悦的过程中再次巩固本课所学的要点，学生有兴趣，积极性高，应该可以取得良好的效果。)

Step 4 Consolidation.

Now girls and boys, can you say something about your hobbies?

My hobby

Hello！ My name is . I can . I like and . I am going to next Saturday. I am going to next Sunday.

What about you ?

学生模仿写作时，老师巡视并加以指导。

(设计意图：这个环节的安排是真正想让学生能学以致用，提高英语的综合运用能力。)

Step5.Summary

几位同学的自我展示过后，教师说： Wow! All of you have kinds of hobbies.I think you must be very happy.引用萧伯纳的一句名言进行情感教育：Happiness is the man who is living by his hobby. 醉心于某种癖好的人是幸福的。 ---英国剧作家萧伯纳

Step6.Homework

1.背诵并抄写本课的短语；

2、问卷调查的表格，学生四-六人一组，调查每个组员的兴趣爱好，最后每组派出一位学生在下节课开始时向全班介绍调查结果。

3、写一段话介绍自己的爱好。

(设计意图：这项任务的设计主要是体现孩子们的自主性和创造性。为学生提供一次合作的机会，通过再次的句型操练,让学生把习得知识转化为自身的能力,实现课内与课外的互动。)

四、板书设计： Unit 4 I have a pen pal

What are your hobbies? (设计意图：板书设计根据孩子们的年龄、知识水平和接受能力，抓住重点，突出难点，在设计时严格遵循大纲要求，切合教材实际，并通过认真的调整与组合，将清晰、整洁、明快的板书呈现给孩子们，让他们看后一目了然。)

pep小学英语六年级上册unit4作业设计篇二

人教版小学英语PEP六年级上册Unit4教学案例

人教版小学英语PEP六年级上册Unit4

《I Have a Pen Pal》Part A教学案例

点军区土城小学 李克芬

一、教材分析

PEP 小学英语教科书第七册第四单元I have a pen pal 第一课时let’s learn group work。主要学习：riding a bike, diving, playing the violin, making kites, collecting stamps五个动词短语.

二、教学目标（能力目标、技能目标、情感、策略、文化等有关目标）

1. 能力目标：

能够熟练运用所学知识询问和简单描述业余爱好；能够在Group work 中灵活自然地与他人进行交流。提高学生的口头语言表达能力，学会用英语做事情。

2. 技能目标：

（1）能够听、说、认读下列动词短语的ing 形式 ：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites

（2）能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps. What about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。

3. 情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感态度：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。

（2）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。

（3）文化目标：了解英语谈论爱好的基本知识。

三、学生学情

就学生的英语知识体系结构而言，六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年多的学习中，接触并掌握了一定量的句型和动词词汇，了解一般的简单英语语法用法。在教师的指导下，应该能完成教学目标。

四、教学重、难点

1、教学重点：

（1）let’s learn部分的动词短语的ing形式。

（2）在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

（3）听、说、读、写动词短语.

2、教学难点：

（1）词汇量较大，有些短语不易掌握：riding，diving，making。

（2）动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。

五、教学方法

（1）本课时主要通过说唱和游戏来内化、巩固、复习词汇和句子。

（2）在角色扮演和任务型活动中来体验、感知、理解和使用本单元功能性表达。

（3）采用分层教学、小组合作，让不同程度的学生各有所获。

六、课前准备

1、教师准备录音材料。

2、教师准备相关的单词卡片。

3、师生准备相关练习。

七、教学过程（包括教学步骤、设计意图等）

Step 1: Warm-up

1自制chant,学生在老师的带领下边读边做动作。

【设计意图：课前的热身，让学生能够更好的投入到学习中来。】

2、教师接着上面的chant，看着课件对学生说：“I like reading. This is my hobby.”说两遍，说完并把hobby板书黑板，It means “爱

好”。带读两遍，Today we are going to talk about hobbies.（师领读并操练单词）

【设计意图：运用实习的句型，引出新知识，做到过渡自然。】 Step 2: Presentation

1. Teacher says, “You know I like reading, so my hobby is reading. But What’s Mike’s hobby?”Do you know? 听课件，引出riding a bike.此时先板书 “ ride a bike” ，出示课件领读并操练。然后师说：If I say, my hobby is...，or I like…，I must say “riding a bike”.此时再板书: “riding a bike”.

2．教师出示课件图片跳水王后郭晶晶， 并说：Mike likes riding a bike. But what’s Guo Jinging’s hobby? 学生一起说：跳水。 教师说：Yes, diving. Guo Jingjing likes diving. (Pay attention to

“diving”) 板书“dive diving” students read it several times.

3. 看图片：周杰伦弹钢琴。教师问：What’s Zhou’s hobby? 学生回答He likes playing the piano. Teacher asks, Now listen, “What is it? Is it piano?” 引出“play the violin playing the violin”

Students read it several times and practice

4. 教师出示风筝图片。

Teacher asks, “What’s this? Do you like flying kites?”

Students answer freely.

Teacher says, “Oh， many people like flying kites, but some others like making kites.” 教师出示一制作风筝的图片。

Teacher asks, “What’s the boy’s hobby?” Students volunteer to answer it. 板书“make kites making kites”

Students read it several times and practice

5. 教师出示一些漂亮的邮票图片，学习“collect stamps

collecting stamps”

Students read it several times. And they can read it in different ways.{pep小学英语六年级上册unit4作业设计}.

【设计意图：利用道具，图片，有声动画演示新的动词词组，使

呈现更加直观形象，生动有趣，有利于提高学生的学习热情，增强学习效果。】

Step 4. Drill

学生打开课本P46

1、Read the five phrases several times.

2、Let’s see “Who is the quickest?

3、Let’s chant

What is your hobby? What is your hobby?

Riding , riding .I like riding a bike.

Diving, diving. I like diving.

Playing, playing. I like playing the violin .

Collecting, collecting. I like collecting stamps.

Making, making. I like making kites .

【设计意图：利用比赛、游戏和歌谣的方式吸引学生主动参与活动，使学生掌握所学动词短语。】

Step5. Practice

教师利用多媒体课件展示一些其它的业余爱好的图片。例如：

collecting leaves

playing ping-pong

drawing pictures

swimming

fishing

boating….

Practice the dialogue in pairs:

A: Hello. What’s your hobby?

B: I like (My hobby is)….. What about you?

A: Oh, I like (My hobby is)….

【设计意图：扩展词汇，扩大学生的知识面，发挥学生的主体性，培养学生的想象力，训练句型。】

Step6. Further Practice.

小记者采访活动。

通过小记者采访活动，调查一下小组成员的爱好，并完成报告。 学生可自愿把自己的调查报告与全体同学共同分享。教师给予鼓励与表扬。

【设计意图：吸引学生兴趣，同时学生用所学知识去解决实际问题。】

Step7. Consolidation.

1. 学生做本单元A Let’s learn 部分的练习册

2、教师播放多ppt进行“超人小考堂”

【设计意图：通过一些练习题，达到知识回顾与反馈的效果。同时采取一些学生喜欢的形式，使学生兴致高涨。】

Step8. Homework.

1．学生做本单元A Let’s learn 部分的练习册。

2．让学生背诵并抄写本课四会动词（短语）。

板书设计：

Unit 4 I Have a Pen Pal

What’s your hobby?{pep小学英语六年级上册unit4作业设计}.

riding a bike.

diving.

I like playing the violin.

making kites.

collecting stamps

pep小学英语六年级上册unit4作业设计篇三

2014新pep六年级英语上册unit4let's learn 教学设计

六年级英语Unit 4 I have a Pen Pal 教学设计 Part A let’s learn

河西堡第一小学 李秀英

教学目标：

1.正确掌握单词，词组:dancing , singing, reading stories, playing football等并进行现在分词的变化规律总结。

2.能够运用有关兴趣，爱好的英文表达what are your hobbies?

和I like……进行回答。

3.能够听懂，会说Let’s learn的内容，并能根据实际情况运

用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。

4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语

音，语调和和语感。

教学重难点:

重点:1.能够正确掌握单词,词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kungfu,并进行现在分词的基本变化规律总结.

2.能够运用 关兴趣,爱好的英文表达What are your hobbies?

和 I like…进行问答.

难点:学生能够大胆创编和表演有关兴趣,爱好的小对话.

教学过程：

Step1 Warming-up &revision

1.Greeting

2.Let’s sing a song.播放本单元歌曲《my new pen pal》，学

生在教师的引导下跟唱。

3.随着愉悦的音乐，教师告诉大家我们要开一个主题是hobby的

class meeting，同学们要想参加必须成功“闯三关”。

Step2 Presentation

1.Challenge1: Guessing Time.

(1)展示本部分的图片，My new pen pal的音频片段，让学生猜。

T：What are my hobbies?

S：You like singing.

认读sing及其音标，告诉学生-ing的音标，并领读singing，

学生随着教师重复

I like singing，并用红色标注I like。

（2）呈现dancing：播放一段芭蕾舞视频片段，让学生猜。用

同样的方法学习dance，dancing，I like dancing，并以组为单位朗读。

（3）呈现reading stories：教师拿出一个盒子，让学生上前

摸摸里面的物品。

T：What’s in the box？Can you guess?

S：A book.

打开盒子，里面有一本故事书，学生恍然大悟。

S: You like reading stories.

学习Play football，playing football，I like playing

football.自编chant操练。

(4)Sharp eyes,

呈现幻灯片,黑暗的夜空中闪着星星，突然出现单词或短语，学

生迅速读出单词。

T:Can you say out the phrases as quickly as you can?

2. Challenge2:Sum-up Time

（1）学生认真观察几组现在分词总结动词原形变现在分词的规

律，完成探究学习中第一、二题。

（2）学生代表陈述总结，教师补充完善：

动词直接加-ing;以不发音的字母e 结尾，去e加-ing；重读闭

音节，以辅音字母结尾，双写最后一个字母再加-ing。

3.Challenge3：Dialogue Time.

（1）学习PartA的Let’s learn 部分。

看教学挂图，回答问题Who are they？听录音并跟读单词。

(2)听录音，分角色朗读课文，让2-3组学生进行对话展示，师

生共同评价。

(3)Let’s talk .

Look at the pictures ,choose one picture .Ask and answer

one by one.要求大声并且很快的进行。

(4)play a game:listen to the music and pass the flag.

一遍拍手一遍有节奏地说“ABCDEFG",全班一起向接到旗的同学

发问“What are your hobbies?”这个同学看图回答“I like...”，

回答正确就是明星。

Step 3 Consolidation

闯关成功，开始班会

（1）DO a survey

学生4人一组做调查，选组长对其他三个人调查爱好“What are

your hobbies?”学生自愿上前进行展演，师生共同评价。

（2）试着向组内某一个同学问问其他学生的兴趣爱好。

What are his/her hobbies?

He/she likes....Her hobbies are …

Step4 Homework

1、Listen and read P39。读39页所学内容。

2、Talk about the hobbies with your parents and best

friends.和父母，好朋友，聊聊各自的兴趣爱好。

课堂练习:

一.选择正确形式填空.

1.What are your____________________(hobbies, hobbys){pep小学英语六年级上册unit4作业设计}.

2.I like__________________(dancing, dancing).

3.She likes________________(playing the football, Playing

football.

4.Peter_____________(doing, does) kung fu every day, and

he like_________________(do, doing) kung fu.

板书设计:

Unit 4 I have a pen pal

What are your hobbies? singing

reading stories

I likes…{pep小学英语六年级上册unit4作业设计}.

doing kung fu

dancing

playing football

pep小学英语六年级上册unit4作业设计篇四

新版PEP小学英语六年级上册第一单元作业设计

Unit 1 part A

一，选出每组中不同类的一项。

（ ）1，A. bookstore B. cinema C. science （ ）2，A. near B. village C. city （ ）3，A. restaurant B. Italian C. library （ ）4，A. next to B. far C. behind （ ）5，A. where B. how C. GPS

二，单项选择。

（ ）1，___ a great museum!

A. What B. Where C. How

（ ）2，I want to ___ to park this weekend.

A. go B. goes C. to go

（ ）3，The hospital is next ___ the museum.

A. to B. at C. on

（ ）4，Turn right ___the library.

A. at B. on C. in

（ ）5，The park is ___ the hospital.

A. near B. next C. far

（ ）6，The park is ___ Dongfang Street.

A. in B. on C. at

三， 连词成句。

1,post，where, the, is, office (?)

2, can, the, cinema, I, how, to, get (?)

3, is, far, it, our, from, school (.)

4, restaurant, to, next, is, the, zoo, the(.)

5, near, pet, there, hospital, is, here(?)

6, a, museum, what, great(!)

_________________________________________

评分____________

日期 ___月___日

Unit 1 part B{pep小学英语六年级上册unit4作业设计}.

一， 单项选择。

（ ）1，It is ___ interesting film.

A. an B. a C. /

（ ）2，I know ___ great bookstore.

A. an B. a C. /

（ ）3，There is ___ Italian restaurant.

A. an B. a C. /

（ ）4，Turn left ___ the crossing.

A. at B. on C. in

（ ）5，The park is ___front of my home.

A. in B. on C. at

二，根据句子意思，填上适当的单词。 1, I’m hungry, let’s go to the _________. 2, You can see a film in the_________.

3, She wants to borrow(借) some books from the _________

4, You can sent a letters in the _________.

5, Sarah is going to buy some storybooks in the _________.

6, Ms Wang is ill, she’ll go to the _________to see the doctor.

三， 按要求写句子。

（就划线部分提问）

2, There is a pet hospital near here. (改为一般疑问句)

3, Is it far from your school? (作否定回答)

4, My home is near our school. (写出同义句)

5, The museum is behind the park. (写出同义句) _________________________________________

评分____________

日期 ___月___日

pep小学英语六年级上册unit4作业设计篇五

【人教版】新版PEP六年级上册Unit4单元测试卷

TEXT FOR GRADE SIX OF UNIT FOUR

4.I have a pen pal

Name:____________ Mark:___________

Listening Part(听力部分)

一. Listen and choose.听音，选择你所听到的单词。（5分）

( ) 1. A.hiking B. swimming C. singing

( ) 2. A. music B. match C. puzzle

( ) 3. A. pen pal B. pencil C. plane

( ) 4. A. live B.club C. city

( ) 5. A. Canberra B. country C. Chinese

二. Listen and choose.听对话，按提问选择正确的答案。（10分）

( )1. A.Slow down and stop. B. Go. C.Stop and wait.

( )2. A. On foot. B.By bus. C.By car.

( )3. A.John B.Mike C.Amy

( )4. A.At 6:30. B.At 7:00. C.At 7:40

( )5. A.Three. B.Four. C.Six.

三. Listen and choose.听问句，选择恰当的答语。（10分）

( ) 1. A. He likes doing kung fu. B. I like doing kung fu and swimming..

( ) 2. A. Yes, he does. B. No, she doesn’t.

( ) 3. A. Yes, he does. B. No, she doesn't.

( ) 4. A.No, she doesn’t.. B.No, he doesn’t. He lives in Australia.

( ) 5. A.I like singing and dancing.. B. He likes playing football.

四. Listen and fill in the blanks.听录音，把句子补充完整。（10分）

1. What are his hobbies? He likes __________ and __________.

2. Does he like__________ and __________?

Yes, he does.

3. He lives in Australia, but he __________ .

Writing Part(笔试部分)

五.Fill in the blanks.完成填空。（5分）

1.目前为止，我们学到了动词的3种形式，它们分别为：_______，________和________。

2.名词变复数的规律和动词变三单形式的规律一样：

①一般情况下：__________________。

②以____、____、____、____结尾的，再其后+es。

③以辅音字母+y结尾，___________________。

④名词中以o结尾的+es有：________、_________，动词中以o结尾的+es有：________、________。

六.Look and write.看一看，写一写。（18分）

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

七.Read and choose.读一读，选一选。（10分）

( )1.Does Mike like painting?

A.Yes,I do. B.Yes,he do. C.No,he doesn’t.

( )2 Ann likes ________kites.

A Make B miking C makes

( )3.Does he _______?

A.teach you maths B.teach maths you C. teach your maths

( )4.Can I ______ TV tonight ?

A .watching B . watches C.watch

( )5.Sarah sometimes________her grandparents in England.

A .visit B. visiting C.visits

( )6._______John like doing word puzzles?

A.Does B Do C Doing

( )7.Tom _____playing football,but he ______watching it on TV .

A. likes;likes B .doesn’t like;likes C don’t like; likes

( )8.----I like reading stories. What about you?

A. Me too. B.Yes ,I do. C.No,he doesn’t.

( ) 9.There is a stamp show ______Friday.

A.on B to C in

( )10.Does your grandfather ______in Beijing?

A live B living C lives

八.Finish the sentences.按要求完成句子。（10分）

1.My hobbies are singing and dancing.(改为同义句)

__________________________

2.She lives in Wuhu.（改为一般疑问句）

__________________________

3.I'm doing word puzzles.（改为一般疑问句）

__________________________

4.He likes drawing pictures and go hiking.（改错）

__________________________

5.hobbies your are what (?)（连词成句）

__________________________

九.Find the answers.找答句。（5分）

( ) 2. What are John’s hobbies? ( ) 3. Does he liking diving? ( ) 1. What are your hobbies? ( ) 4. What would you like to drink.

( ) 5. What day is it today?

十.Read the passage and tick or cross.读短文，判断对错（10分）

There are three people in my family: my father,my mother and I. We have different hobbies.

My father likes playing football. He is busy. So he often plays football for a rest.My mother likes dancing. doing word puzzles.Oh, I also like sleeping. These are my family’s hobbies. I love my family.

( ) 1. There are four people in my family.

( ) 2. My father and I have the same(相同的) hobby.

( ) 3. My father often listens to music for a rest.

( ) 4. Dancing can help my mother keep healthy.

( ) 5. I have three hobbies.

十一.Writing.习作。（7分）

We learned the unit 5 about pen pals.Do you have a pen pal.Can you write something about your pen pal.

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