lol徐老师语录

来源:励志语录 发布时间:2013-08-17 点击:

lol徐老师语录篇一

指导老师经典语录

黄老师语录

当真正的老师,做真正的教育。

遇到问题,不要急于处理,要等待时机,这样才能使教育最大化。 关注学生,关注每一个人,关注学生的学习状态及问题。 让每个学生参加班级管理。

徐老师语录

时刻想到关注学生,从学生的角度出发,去思考问题,去设计教学。 教学要看到学生的障碍。

在互动中生成,在学生回答中切入,引导学生,在思维中形成经验,将解题规范化。评讲是为了积累经验。

唐老师经典语录:

备课不仅要备教材、备课标,还要备学生,学生学过那些知识,掌握到什么水平;

讲课过程要注意关注学生的眼神、表情等反应,合理安排讲解速度; 与学生的交流互动,不一定只是形式上的,还要注意内在、思想上的交流与互动。

lol徐老师语录篇二

我喜欢的老师评语录

我喜欢的老师评语录

期中考试已经结束,班主任和教师们也纷纷开始撰写学生评语。在模式化评语的背后,更多的教师会挖掘寻找学生的闪光点,用温馨而富有人情味的心语展示出学生的个性特点,对学生进行鼓励,寄予学生一片深情。 ●实事求是型教师既充分肯定学生的优点,又中肯地指出缺点;既看学生过去的表现,又看到现在的表现。但少写概念,多写行为,从真实具体的事情中让学生发现生活真谛。如某班毛老师写的“你真了不起,被评为班级特长生,老师为拥有你这样的学生而骄傲!但老师要送你一句话‘学无止境’!” ●挖掘闪光点型教师积极找寻学生的优点,抓住学生某一方面突出的地方进行描述,如写一手好字、画画很好、球打得好等都被写进了评语。如某班徐老师写的“祝贺你──未来的演奏家!勤奋会使你学到更多的知识。愿你的学习与弹奏一样精彩!” ●体现个性型每个学生的性格、脾气、能力、心理都不尽相同,教师要深入了解每一个学生,从一点一滴的小事中发现他们的特点,并在评语中反映出他们的独特个性,从而使学生感到老师是多么关心他、了解他。如某班一名喜欢唱歌、跳舞的女同学数学不怎么好,任课老师这样写道:“你优美的舞姿和美妙的歌喉使同学们陶醉,老师相信你,在数学的智慧园中,你也会成为一颗璀璨的星星!” ●鼓励型教师利用评语去调动学生的积极性,多赞扬成绩,肯定进步,即使对学生的不足也予以期望的态度。如某班王老师写道:“闽闽你最近身上多了一个‘小马虎’,赶紧做一只啄木鸟吧,把它们赶快啄出来吧,不要让满分再次与你擦肩而过哦!”“文文的图画越来越好了,老师很喜欢。但老师希望你胆子再大一些,为班级里的黑板报再锦上添花,好吗?” ●发展型学生都是不断发展、不断变化着的,学生暂时的落后并不代表他的明天。教师能发现学生和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,看到他们可塑性的一面,帮助学生认识自我,建立自信。如某班姜老师这样写道:“老师知道你有一颗求知和进步的心,只要你下苦功,你的心愿一定会实现的。

lol徐老师语录篇三

听徐老师课有感

2012年的12月27日有幸参加了中国教育学会教师发展学校——和平小学名师讲坛,这一天的时间听了和平小学两位教师的课,还有一节是徐长青老师的课,都是数学广角中的问题。和平小学老师的课我就不说了,下面就徐长青老师的课谈几点感悟:

徐长青——天津市红桥区教师进修学校副校长,著名特级教师,听徐老师的课感觉像是走进了奇妙而又快乐的大舞台,徐老师的课笑声不断,学生学得轻松,我们听的放松,当我怀着崇敬的心情听了徐老师的《烙饼中的数学》我觉得自己真想走进课堂,成为徐老师此时此刻的学生。

1. 幽默

徐老师幽默,风趣,略带京味的普通话感觉就像是一个相声演员,整节课你会听到笑声一片,有学生的,也有听课老师的,40分钟的时间好象一下就遛过去了,以下就是课堂上的一些片段。

(1) 在让学生上台演示烙2个饼的过程时,学生没把饼带上来,(徐

老师让学生把练习本当烙饼)徐老师说:你的饼呢?忘带了?哦,没事,徐老师笑着拉着学生的手说:“那咱就烙你这双小肉饼吧,(台上台下都笑了)

(2) 当学生开始演示烙饼时,徐老师又提出要求,要边烙边说:“学

生先放两张饼,熟了„„“不行” 徐老师打断了学生,“要配上音,先放两张饼,嗤,熟了,3分钟再翻过来,嗤,又熟了,3分钟。、

(3) 在探究烙3张饼要用的时间时,学生探讨出最优化的方法是9

分钟,徐老师进行了总结,先烙两张饼3分钟,然后借一张,让第2张的另一个面等一等,让锅里同时烙两张,徐老师借用了“借一借,等一等”这些生动,形象的语言,结合演示,让学生很好的理解了如何进行交替烙,突破了本课的难点。

2. 睿智

在徐老师的课堂上,你可以时时看到闪烁着的数学思维,处处体现着的优化方法,

[片段1]

上课后,徐老师一拍脑门,“糟了,练习纸忘发了,一张还要裁两半呢?徐老师故意一张一张裁,并故意对着话筒,发出很响的声音,学生开始在笑,接着马上有学生说:老师,你可以一起裁,那样快一点,徐老师:“你的意思一起裁可以更„„,生,节约时间!”接着,徐老师又针对发练习纸抛出第二个问题:“那我怎么发?”学生提出了各种能节约时间的解决办法,随之,徐老师出示了华罗庚的两句话,1.从整体去考虑,创造多种解决方案,2.选择最佳方案,节约时间和资源。

[片段2]当探究2张,3张,4张,5张饼的优化方法后,徐老师让学生探究烙饼所用的时间,1个学生说:“1张饼要用6分钟,因为1张饼不能优化,只能一面一面烙,正当学生都持相同的意见时,徐老师又提出一个问题,3分钟肯定不行吗?学生都说肯定不行,只见徐老师嘿嘿一笑,随之出示了电饼铛,看,电饼铛就可以做到,有时,改{lol徐老师语录}.

变环境与条件,同样是一种优化。

[片段3]

在课堂总结时,一学生说:优化就是把不可能变成可能,徐老师马上说:“对,把不可能变成可能的,这就是一种创造。”

纵观整堂课,那精彩的互动,知慧幽默的语言,高超的调控和娴熟的教学技艺,无一不让我们感受着大师的风采。

徐老师在讲座中的有些经典语录,我整理了几个,与大家分享。

1.在特殊中猜想,在一般中找规律。

2.要给孩子闭上眼睛思考的时间。

3.许多孩子还在思维的路上。(课堂用语)

4.教师要摆脱教案!

5.教师不能“好心种恶果”!(针对有的老师喜欢把内容讲几遍的现象。)

6.孩子,你就是老师讲课的“托”!(针对学生揣摩教师用意的现象。)

7.教师的脸千万不要变成“天气预报”!(教师不要轻易透露答案的信息。)

8.问题要问到中上等,解答要做到中下等。

9.有的课没有高度和深度,只有温度。

10.通过数学思想方法渗透知识。(针对惯常所说:通过教学知识渗透数学思想方法。)

最后,用一首散文《生命的列车》结束我今天的交流

人生一世就好比是一次搭车旅行

要经历无数次上车、下车时常有事故发生

有时是意外惊喜

有时却是刻骨铭心的悲伤

降生人世我们就坐上了生命列车

我们以为

我们最先见到的那两个人我们的父母

会在人生旅途中一直陪伴着我们

很遗憾事实并非如此

他们会在某个车站下车

留下我们孤独无助

他们的爱他们的情

他们不可替代的陪伴再也无从寻找

尽管如此还会有其他人上车

他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义

他们之中有我们的兄弟姐妹

有我们的亲朋好友

我们还会体验千古不朽的爱情故事坐同一班车的人当中

有的轻松旅行

有的却带着深深的悲哀

还有的在列车上四处奔忙

随时准备帮助有需要的人

很多人下车后

其他旅客对他们的回忆历久弥新但是,也有一些人

当他们离开座位时却没有人察觉有时候对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢

你只得远离他继续你的旅程

当然,在旅途中你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢去别的车厢找他可惜你再也无法坐在他的身旁因为这个座位,已经让别人给占了没关系

旅途充满挑战、梦想、希望、离别

就是不能回头因此,尽量使旅途愉快吧善待旅途上遇见的所有旅客

找出人们身上的闪光点

lol徐老师语录篇四

语数外老师经典语录

语数外老师经典语录 小白 发表于2009年10月16日 21:25 阅读(16) 评论(4) 分类: 个人日记 举报

黑暗中。百无聊赖。

一个个画面从脑中闪过,不连贯,但很流畅。于是乎,追忆似水年华,发现自己总结过大型考试,总结过即兴测验,总结过课堂纪律,总结过自己犯下的错误(别名:检查),但就是没归纳过老师们精辟的言语,实乃一大遗憾也。于是以体育课跑800米的速度冲进书房,打开美丽的电脑。十指在键盘上飞舞„„

咳咳,开始了啊!

一、马老师(资深数学教师)

1、初一时,马老师挚爱的口头禅。总是托腮无限感慨地说:“我去年教的那个左恒啊,那真是!勤学好问、团结友爱、勤俭节约„„”并同时过了一把预言家的瘾:“你们信不信,信不信?左恒三年以后出来那绝对是清华北大的高材生,我就敢这么说,啊,就敢这么说!”然后微微把身子向后一仰,坐正,环视教室一周,潜台词是“这就是我教出来的学生。”

2、马老师对好学生的定义:(1)好学生是啥?德智体美劳全面发展的学生才是好学生!(“德”读一声,“体”和“美”读二声,“劳”读三声。)听上去有些怪怪的。每次我们都忍不住偷笑一阵,然后马老师一脸无辜地抬起

头:“咋了?我说的不对么?”于是我们很不礼貌地笑得更欢畅„„(2)什么是好学生?好好学的学生就是好学生,不论成绩!不论排名!好好努力,就是好学生。(这是我在一中老师的口中,听到过的最舒服的话)

二、赵老师(资深幽默语文教师)

先来几个比较经典的吧。

1、“你们可以不喜欢我,但不能不喜欢语文啊!”当他说完这句话时,全班一片寂静,然后崇拜式的欢呼,再然后,一片掌声。。。。赵老师站在教室中间笑得特开心。

2、“学习不练基本功,十年寒窗等于空。”押韵!经典经典。。。

3、近日,阳光明媚的上午,赵老师手拿早晨的默写纸,不满地说道:“你们这个有些同学啊,别以为我不知道!那默写,全都是抄的!你糊弄得了我一时,还能糊弄得了你自己一世么?”然后他非常得意地笑了一下:“再说了,你们连一时都没能糊弄得了我!我一看就知道!!!白当这么多年的老师啦?呵呵”抬起头,我们一脸无语„„

4、还有一句,是赵老师从初一到现在出现频率最高的一句话。总是仰着脖子,微斜,伸着手臂,大致指向某个方向:“你们,干啥的呀?你这样下去可不行啊!学习呢,你们在干啥的呀,啊?干啥的呀?”

我说的可都是真的啊!

三、温柔、大方、端庄的徐老师

徐老师,很好。她从来从来从来没在我们面前发过火,一直保持着端庄得体的教师淑女形象。最多就是倚着下巴,看那些捣乱分子闹完之后,很平静地说一句:“傻(sa)子。”再有,徐老师一大绝技就是胡乱叫名字, 自信满满地说:“王欢!”“孟珊!”

对着谢旸叫孙大伟,冲着陈小涛叫宣天元„„

每次都搞得当事人极为郁闷,很尴尬地在众人的哄笑声中落座。然后徐老师干笑两声,像哄幼儿园小孩子一样拍拍手:“好啦好啦,别笑了。看那些还在笑的,都是傻(sa)子!”

o(∩_∩)o...

没想到,一写就收不住了。既然进了空间的呢,那都是朋友。咱们朋友之间可是不能背叛的!话语中是有些许调侃的成分,但真实度可是99.99%。我想表达的是这些和我们一起成长的大朋友的可爱之处,也许我们在某一时刻会对他们心生厌恶,这是不可避免的。但是,他们真的很努力,每天每天都在想着自己的孩子们,我们应该记着,记着有那么多的朋友,用真诚的笑容陪着我们。 我们都是好孩子。

我们的理化老师 小白 发表于2009年10月16日 23:24 阅读(5) 评论(2) 分类: 个人日记 举报

接上文。

四、王老师(化学)

招牌动作:极其潇洒地走进教室,在讲台前方站定,然后很爷们儿地把一只脚往讲桌的夹层一蹬,冷峻的眼神环视教室一周,开口道:“好,上课!”(不过某天王老师换了一身帅气的西服,那一整堂课就没有做这个招牌动作,只是很斯文地站着,我们还真有点不习惯„„)

最喜爱的农作物:玉米和小麦(经常用来举例)。当王老师再一次神采飞扬地说:“举个例子,比如说这个玉米和小麦„„”我和小涛便开始在底下窃笑:“哎,咋又是玉米和小麦呢?他是有多喜欢这两种农作物啊„„”可能是我们笑得太响,被眉飞色舞讲着课并沉浸在玉米和小麦世界里的他听到了。然后,老师不好意思地挠挠头,说:“嘿嘿,你们别笑,我就是喜欢举这个例子。”同时露出两个极其可爱的酒窝。

最冷酷的眼神:是很恐怖的。经常是上着课,突然停下来,在一片寂静中,我们便顺着他的眼神向某个方向望去,看看是哪个不幸的同学。“对!说的就是你,看什么看,没错,就是你。干嘛呢?啊?上课不听讲干嘛呢?出去!”凶残。

最喜欢玩的网络游戏:我不知道那个游戏叫什么名字,就是五个相同颜色的球连在一起就可以抵消的那个。经常看到他在办公室玩,更壮观的场面是,

理化办公室三台电脑全部运作,三个老师坐姿基本一样,各自奋战,屏幕上是五颜六色的小球„„看得我很无语。

五、还是王老师(物理)

呼。。。。让我先平复一下心情,想想该从何说起。{lol徐老师语录}.

经典镜头回放之一:

某日最后一节自习课,我们很乖地趴在桌子上写作业。突然,窗外闪过一个身影,以那雷厉风行的英姿,我们断定,那就是„„果不其然,王老师以迅雷不及掩耳之势闪进来,没有表情的脸还夹杂着一丝冷峻。一拍桌子,一抖卷子,叫道:“孔维丽!哪个是孔维丽啊?”我们感到大事不妙,小孔同学战战兢兢地站起身,迈着细碎的猫步向前移动。我在心中默默地说,丽姐,你可得挺住啊,不管怎么样,千万别哭!费了好大的劲儿走到物理老师面前,她抬头看了一眼:“你就是孔维丽啊?”“嗯。”让暴风雨来得更猛烈些吧!大家心里默念„„所有同学在那一刻很默契地保持了安静。结果,结果,结果呢。。。。。。 王老师在仔细端详了卷子之后,仰起脸,慈祥的笑容、和蔼的声音,令全班都为之晕倒的言语:“没事儿!作业做得挺好!”“呼。。。。”大家真的是不约而同地舒了一口气。“啊?我有那么恐怖么?”老师杏眼圆睁。“啊,没有没有„„”我们再一次默契地口是心非地说到。

{lol徐老师语录}.

经典镜头回放之二:

lol徐老师语录篇五

恰同学少年之经典对白

恰同学少年之经典对白

湖南第一师范校歌:衡山西,岳麓东,城南讲学峙其中。人可铸,金可熔,丽泽绍高风。多材自昔夸熊封,男而努力蔚为万夫雄。

经典台词:

入学一师的第一天晚上,校长孔昭绶到宿舍看望学生。

孔昭绶:同学们,你们想过没有?为什么要来读师范?诸位今日走入师范之门,习教育之法。今后还要致力于民国之国民教育,如果不解决为何读书这个问题,势必学而不得其旨,思而不知其意。到头来呀,自己五年的大好青春和一番苦功,都不知下到什么地方去了。……大家都知道,我们一师素称千年学府。自南宋理学大儒张南轩先生在此地创办城南书院至今八百余年。虽经天灾,虽历战祸,虽经朝代变迁,帝王更迭,而绵绵不息直垂于今日。如孙鼎臣、何绍基,如曾国藩、李元度,如谭嗣同、黄兴,历代人才辈出而灿若星辰,成为我湖湘学派生生不息之重要一支。为什么?我想一句话就可以概括:经世致用。何谓经世,致力于国家,致力于社会谓之经世。那么何谓致用?以我之所学,化我之所用谓之致用。经世致用者,就是说,我们不是为了读书而读书。我们读书的目的,我们求学的动力,是为了学得知识,以求改变我们的国家,改变我们的社会。我们湖南人历来读书,只为了两个字:做事。做什么事呢?做于国于民有用之事。{lol徐老师语录}.

毛:那校长,什么样的事?才是于国于民有用的事?

孔:乱以尚武平天下,治以修文化人心。以今时今日论,我认为首要

大事,当推教育。我中华百年积弱,正因为民智未开,只有大兴教育,才能以新知识,新文化。扫除全民族的愚昧和落后。教育人人,则人人得治。人人自治,则社会必良。社会改良,则人才必盛。人才既出,则国势必张。以此而推论,当今之中国,有什么事比教育还大。欲救国强种,有什么手段能比教育还强?所以,读师范,学教育,他日学成,以我之所学,为民智之开启而效绵薄,为民族之振兴而尽一己之力,这不正是诸位经世致用的最佳途径吗?

经典台词{lol徐老师语录}.

小义与大节,孰轻孰重,这堂师范学校给毛泽东的第一课,是那么深刻地留在他的记忆里。多年后,在陕北接受美国记者斯诺的采访时,他曾坦诚地回顾,并深刻反思了自己年少时代的这次冲动。

杨昌济:今天,是我给大家上的第一堂课。修身。何谓修身,修养一己之道德情操,勉以躬行实践谓之修身。古人云:修身齐家治国平天下。也就是说,修身是一个人,一个读书人,一个想成为堂堂君子之人成才的第一道门坎。己身之道德不修养,情操不陶冶,私欲不约束,你就做不了一个纯粹的人,一个高尚的人,一个精神完美的人。那么齐家治国平天下,这些作为也就无从谈起。你们会问,什么是修身的第一要务呢?两个字:立志。孔子曰:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。人无志,则没有目标,没有目标,修身就成了无源之水。所以,凡修身,必先立志。志存高远,则心自纯洁。

……自闭桃源称太古,欲栽大木柱长天。杨某平生,无为官之念,无发财之想悄然遁世,不问炎凉。愿于诸君之中,得一二良才。载得参天之大木。为我百年积弱之中华,撑起一片自立自强的天空。则吾愿足矣。

经典台词:

毛泽东第一次到杨昌济老师家里,由杨老师给他开“小灶” 毛:修学储能?

杨:对!修学储能就是你今天的第一课。也是我这个老师对你这个弟子提出的学习目标。润之,一个年轻人走进学校的目的是什么?是学习知识,更是储备能力。孔子曰:质胜于文则野,文胜于质则史。就是说一个人,光是能力素质强,而学问修养不够,则必无法约束自己。本身的能力反而成了一种野性破坏之力。反过来,如果光注重书本学问,而缺乏实际能力的培养,那么知识也就成了死知识,学问也就成了伪学问。其人必死板呆滞,毫无实用。所以我今天送你四个字,就是要让你牢牢记住,修学储能,必须平衡发展。这也是你求学之路上,不可或缺的两个方面。

毛:那以今日之我,应当以修什么学问,储哪种能力为先呢?

杨:什么学问?哪种能力?润之,你的这种想法首先就是错误的。今时今日之毛润之是什么人?一个师范学校的一年级学生而已,你喜欢哲学伦理,也关心时事社会。那是兴趣也是天赋,但我同时担心,你

走入另外一个误区,那就是知识能力的涉猎之面太窄。润之,你的求学之路才刚刚开始,你才掌握了多少知识,拥有多少能力,过早地框死了自己修学储能的范围而不广泛学习多方涉猎,于你今后是有百弊而无一利。所以在你修学储能的后面还应该加上四个字先博后渊。 毛:我明白了,博采众长才能相互印证,固步自封必将粗陋浅薄。对吗?老师。

杨:你能这样想,这就对了。

杨:……对,坚忍。坚者如磐石虽岁月交替而不移,忍者如柔练虽因苦艰辛而不摧。坚忍者刚柔相济百折不回,持之以恒也。 课堂辩论

在徐特立老师的课堂上,徐老师让两位观点相反的同学展开辩论,一位是刘俊卿,另一位是蔡和森:

蔡:我不同意。教师者,传道授业,教书育人者也。要是教师都一门心思追求更好的待遇更高的地位去了,那还有什么心思去培养学生,用这样的心态去教书,又怎么教得出愿意为社会,为大众奉献自己的学生呢?

刘:大道理谁不会讲,如果要你低人一等,吃一辈子粉笔灰,你蔡和森也未必愿意吧。

蔡:我从来不觉得吃粉笔灰有什么地方低人一等。相反,我倒坚信,教书育人是这个世界上最崇高的职业之一。

刘:我也没有说不崇高啊,只不过别人都说教师是穷教书匠。光你自{lol徐老师语录}.

己觉得崇高,有什么用啊?

蔡:人之所以为人,正是因为人有理想,有信念。懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中只有利益与私欲,那人和只会满足于物欲的动物,又有何分别呢?林文忠公有言,壁立千仞,无欲则刚。我若相信崇高,崇高自与我同在。而区区人言冷暖,物欲得失,与之相比,又渺小得何值一提呢。(掌声)

经典台词:

孔老师发现有同学浪费粮食,于是召开全校大会,教育同学。

孔校长:小的时候,我家里很穷。吃不起什么好东西。有一次过年,我母亲借了半袋玉米,磨成了面,蒸了一锅窝头。我当时饿极了,拿了一块就吃。结果烫了嘴,窝头掉在地上,母亲把那半块窝头捡起来,把脏的那一半自己吃了,干净的那一半,留给了我。香啊。今天我看到这半块窝窝头,又让我想起了我小时候的那半块,真的很香。同学们,第一师范的同学们,一粥一饭,来之不易啊!你们的父母,在家里是何等地节俭,何等地惜粮惜物。还记不记得,你们那种田的老父亲,冒着三伏天的大太阳,在田里一整天,一整天地割稻子。还记不记得,你们的母亲,经常把碗里的饭,拨一半到你们的碗里,还说自己吃了一半,就已经很饱很饱了。刘俊卿同学,请你出列。有一位老师,我想重新给你介绍一次,也给我们全体同学重新介绍一次。那就是被你们称为徐大叫花的徐特立老师。我知道,不光是你一个人,还有不少同学背后也这样叫他,徐大叫花。是啊,我们这位徐老师,看

lol徐老师语录篇六

才女悲情-【徐老师讲《三字经》】

才女悲情-【徐老师讲《三字经》】

父母大学网()在线课堂-三字经系列课程记录

fmdx徐老师:

大家早上好!

雨水:

早上好大家

阿南:

今天都木有几位童鞋啊。。。

fmdx徐老师:

我们开始吧,今天为大家分享的,是《三字经》中的这一段:蔡文姬,能辨琴。谢道辒,能咏吟。彼女子,且聪敏,尔男子,当自警。

fmdx徐老师:

没关系,可以课后去课堂笔记看帖。

雨水:

蔡文姬不是曹操的情人吗

fmdx徐老师:

你想多了

fmdx徐老师:

蔡文姬,名叫蔡琰,东汉著名音乐家,史书上说她“博学而有才辨,妙于音律”,她的父亲蔡邕是曹操的挚友。

雨水:

果然关系匪浅

fmdx徐老师:

{lol徐老师语录}.

朋友的女儿,曹操怎么可能下手,曹操没有你想像的那么猥琐。

雨水:

曹操喜欢别人的老婆

阿南:

有道理。。。。。。

{lol徐老师语录}.

fmdx徐老师:

蔡文姬博学多才,音乐天赋过人。她六岁的时候,有一天父亲蔡邕在大厅中弹琴,忽然看到庭院里面有一只猫和老鼠在搏斗。蔡文姬在房中问父亲:“您的琴声之中为何伏有杀机之声?”蔡文姬能从琴声中听出吉凶之兆,所以说她“能辨琴”。

fmdx徐老师:

可见这是用心在听,如同播放爱和乐会感到非常的平和,舒适一样,哈哈。

fmdx徐老师:

蔡文姬十六岁时嫁给大学子卫仲道,卫家当时是河东世族,夫妇两人非常恩爱。

伯乐老师:

嗯,继续

fmdx徐老师:

这么早。。。才初中毕业的年龄啊。

伯乐老师:

过去的女孩子都是这个年龄就嫁人了,

fmdx徐老师:

可惜好景不长,不到一年,卫仲道因咯血而死,蔡文姬又不曾生育,卫家的人嫌她克死了丈夫,蔡文姬就回了娘家。

雨水:

太惨了

伯乐老师:

悲哀啊,

fmdx徐老师:

真实天有不测风云人有旦夕祸福。

伯乐老师:

过去的有钱人没有子嗣都推在了女子身上,不懂科学,

fmdx徐老师:

不过蔡文姬能毅然回娘家,那可是需要很大的勇气的,在那个时候,女子的社会地位相当低下。

雨水:

有钱人很多早被酒色掏空了

fmdx徐老师:

女子无才便是德,无才有才暂且不论,但很多女性因此放弃了自尊,是可悲的,在这一点上,即使是现代,很多女性也没办法做到蔡文姬这样。

阿南:

fmdx徐老师:

以后父亲蔡邕死于狱中,蔡文姬也在动乱中被匈奴掠去,这年她才二十三岁。

fmdx徐老师:

福无双至,祸不单行,蔡文姬的经历可谓坎坷之极。

雨水:

命运多舛

伯乐老师:

过去但凡是有才的人小时候都多灾多难,

伯乐老师:

你看孔子小时候就是受尽了磨难,

fmdx徐老师:

所谓天妒英才大概就是这么来的吧。

fmdx徐老师:

蔡文姬被左贤王纳为王妃,居南匈奴十二年,育有二子。建安十三年(208年)曹操怀念好友蔡邕,得知文姬流落南匈奴,立即派使臣携带黄金千两、白壁一双,把她赎了回来,这年她三十五岁。

伯乐老师:

那以后呢

fmdx徐老师:

回汉后蔡文姬创作了哀怨惆怅的断肠琴曲《胡笳十八拍》,并在曹操的安排下,嫁给了校尉董祀。

fmdx徐老师:

这也是她第三次嫁人了,《千字文》里说的,女慕贞洁(也做烈),蔡文姬看起来很不符合当时人们对女性的评判标准。

fmdx徐老师:

蔡文姬饱经离乱忧伤,时常神志恍惚,而董祀正值鼎盛年华,自视甚高。但迫于曹丞相的授意,只好接纳了她。婚后第二年,董祀犯罪当死,蔡文姬不顾嫌隙,蓬首跣足地来到曹操的丞相府求情。曹操念及昔日与蔡邕的交情,又想到蔡文姬悲惨的身世就宽宥了董祀。 fmdx徐老师:

可见蔡文姬是个重情重义,又多才多艺,并且很有智慧的女子。

fmdx徐老师:

从此以后,董祀感念妻子救命的恩德,夫妻双双溯洛水而上,隐居在风景秀丽的山林之中。曹操狩猎经过这里,还前去看望过他们。

fmdx徐老师:

最后,总算是有了感情的归宿。

伯乐老师:

哎,真是贵人多磨难啊!

伯乐老师:

苍天给每一个人都很公平,总是让你得到这样就失去那个,所以我们要学会知足,认命,人才活的自在。

fmdx徐老师:

在一次闲谈中,曹操表示出很羡慕蔡文姬家中原来的藏书。蔡文姬说,原来家中所藏的四千卷书,几经战乱已全部遗失。曹操流露出深深的失望,但听到蔡文姬还能背出四百篇时又大喜过望。于是蔡文姬凭记忆默写出四百篇文章,文无遗误,可见蔡文姬才情之高。

fmdx徐老师:

这样的女性放到今天,我感觉至少是个部级干部啊,哈哈。

伯乐老师:

也不一定,做学问的人不喜欢在官场上的周旋,喜欢一个人在那里做自己喜欢做的事情, 伯乐老师:

你想她读了那么多的书,也知道在官场上的游戏规则,最终一定会选择隐居的生活,那样才是最安稳的生活。

fmdx徐老师:

学优登仕,摄职从政,其实也不是不可以,关键还是看当时的形式。

fmdx徐老师:

所谓的天时地利人和,缺一不可,就像我们上一次分享的李泌。

fmdx徐老师:

蔡文姬一生三嫁,命运坎坷,她与和董祀生有一儿一女,女儿嫁给司马师为妻。

fmdx徐老师:

我们再来看另一位女性:谢道韫。

伯乐老师:

嗯,在社会上游戏还是男人的事情,在过去很少有女性在社会上做事的,尽管有那个结局都很悲惨,

fmdx徐老师:

谢道韫,陈郡阳夏(今河南太康县)人,东晋女诗人。晋朝宰相谢安之侄女,安西将军谢奕之女,王羲之之子王凝之之妻。公元399年王凝之为孙恩起义军所杀后,她一直寡居在会稽。

伯乐老师:

又是一个人生坎坷的女才子。

fmdx徐老师:

谢道韫识知精明,聪慧能辩,叔父谢安曾问她:“《毛诗》何句最佳?”答:“吉甫作颂,穆如清风。仲山甫永怀,以慰其心。”

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