3则爱的故事

3则爱的故事篇一

爱的故事

阅读：

爱的故事

一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命。一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。

突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩。他把孩子交给前来迎接的人们，然后便消失在夜色中。

镇政府召开群众集会，商议谁来扶养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子，能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能扶养这个孩子的种种理由。

小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可怕的伤痛。

小女孩立刻叫出声来：“——————————————————————”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起来，笑了。......

1.仔细读短文，思考一下，你认为全文可以划分为（ ）个部分？请用“//”在文中标出，并概括一下各部分的大意。

2.文章中的＿＿、＿＿、＿＿等都要收养小女孩，说明他们都具有——————————————————————。

3.是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白外。

4.你认为小女孩最后一定会和（ ）回家的，因为（ ）

参考答案：1、3段。段意略。

2、教师、农夫、富人 扶养小女孩的能力或爱心

3、那个男人 叔叔，我想和你回家。

4、那个男人 小女孩认为能舍命救自己的人，一定是一位非常有爱心、心地善良的人，跟着他一定不会错。

3则爱的故事篇二

一个感动着我的爱的故事

一个感动着我的爱的故事

2010年度感动中国十大新闻人物刘丽，是安徽人，她有五个弟妹，因家境贫寒，14岁那年，还在念五年级的她就辍学了，她当初要外出打工想法，就是为了给弟弟妹妹交学费。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”，月薪2000—3000。把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐给了更多的弟妹——那些贫困学生，她自己却仍过着艰苦朴素的生活。据有关部门统计，从2006年起，刘丽与厦门一些中小学校展开一对一资助，资助人数固定的有52个，如果再加上一次性资助的已有上百人。她把赚来的钱几乎资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团体。虽然有人说她“傻”，但更多人认为——她是中国最美的“洗脚妹”。

一个给人洗脚的姑娘，除了自己吃饭租房的500元以外，把工资的百分之八十都捐给了贫困的孩子，她为的是让那些原本陌生的贫穷的孩子有书读，有上大学的机会。有人问她：“辛苦挣来的钱为什么自己不花？”她说：“买衣服，买化妆品只能更时髦一些，花在这些孩子身上，可能会成就他们一生的梦想。”

为陌生人的梦想——多么善良、纯洁、伟大。“洗脚妹的故事”，感动了整个中国，刘丽所有“弟妹”的梦想，在灿烂的阳光下高飞。

是刘丽的爱，让贫困孩子的理想长上了翅膀，也使刘丽身上散发出圣洁的光芒。

爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘。伟大的爱，让我肃然起敬，愿所有有爱心的人一生平安。

湖南怀化溆浦屈原学校六年级:韩湘昀

3则爱的故事篇三

小学语文三年级短文阅读训练

守护羊群的雄狮

在一个寒冷的冬夜，一只可爱的小狮子来到了这个世界，金黄色的毛发，炯炯有神 的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴，这一切注定它要变成一只不一般的雄狮。可 是，它没有妈妈，从睁开眼睛起就没见过妈妈。 一群绵羊路过此地，发现了这只无助的小狮子，小狮子也看见了绵羊妈妈，还有 一群小绵羊围绕在妈妈身边，一个紧挨着一个。小狮子看见如此温馨的一幕，难过得 掉下了眼泪。 尽管所有的绵羊都反对 ，但绵羊妈妈还是收养了小狮子，因为它毕竟还是个“孩 子” 。小狮子紧紧依偎在绵羊妈妈的身边，从此它就与绵羊家庭生活在一起。 每当和绵羊姐姐在一起时小狮子总要挤进去与它们一起玩耍， 它总是学绵羊 “咩咩” 地叫，学绵羊轻轻地走来走去，学绵羊小心翼翼地梳理毛发„„它丝毫没有觉得自己 与绵羊是异类，它极力模仿着绵羊的一举一动„„ 小狮子渐渐长成一只（强大 强壮）的雄狮，可它腼腆得就像一只绵羊。 又是一个冬夜，狮子微微动了动耳朵，它似乎察觉到了什么，这也许是狮子的本能 ——（灵活 灵敏）的觉察力，它感到有危险正在逼近。它转过头，一只全身长着灰 毛的狼正馋涎欲滴地盯着已酣睡入梦的羊群。狮子害怕极了，赶紧叫醒了它的绵羊妈 妈和绵羊姐妹。 威胁正在一步步逼近羊群，绵羊妈妈（绝望 失望）地呼唤着狮子，而狮子正缩在 大石头后面。当它看见那闪着凶恶目光的狼张着血盆大口扑向它的绵羊妈妈时，它不 顾一切地大吼一声。吼声响彻了整个山谷，显示出了它狮子的本性，吓坏了羊群，更 吓坏了那只恶狼。 狼夹着尾巴逃走了。狮子终于找到了自我，成了一只真正的雄狮，并且永远地保护 着它的绵羊妈妈和绵羊姐妹。 1.照样子，写一写

依偎 逼近 （ ） 炯炯有神 （ ）

小心翼翼 （ ） 一举一动 （ ）

2.一字多音，请分别为它们组词。

挨（ ）（ ）

强（ ）（ ）

模（ ）（ ）

3.选择最佳搭档，连一连。

寒冷的 四肢

金黄的 眼睛

炯炯有神的 毛发

健全的 冬夜

5.小狮子在极力地模仿绵羊的一举一动。 学绵羊 （ ） 地叫， 学绵羊 （ ） 地

走来走去， 学绵羊 （ ） 地梳理毛发。

6．请用“ ------” 画出描写狮子保护绵羊妈妈的句子。

7．我会变。请用“虽然„„但是„„”的句式来改写文中画“ ”的句子。

8．畅所欲言。读过文章你一定有许多收获，快与学习伙伴互相交流吧！

9． “然”字成语大挑战。 （ ）然大物 （ ）然纸上 （ ）然一新

二、词语擂台 1．词语连珠 感→感动→动物→

辩→（ ）→（ ） 思→（ ）→（ ）

（ ）然开朗 、（ ）然无事、（ ）然无存

（ ）然一体 、（ ）然不同、（ ）然如故

大义（ ）然、诗意（ ）然、道貌（ ）然

2、小小标点，位置不同，意思大相径庭。

(1)下面句子，富翁与教书先生分别怎样理解的？

相传有一个生性吝啬的富翁， 有一次请了位教书先生， 写了一张未加标点的字据： “无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”哪知第一顿饭时，教书先生就大喊大叫起来： “怎么是素菜没有荤菜？我们不是讲好了„„”弄得富翁哭笑不得。 富翁理解为：无 鸡 鸭 亦 可 无 鱼 肉 亦 可 青 菜 一碟 足 矣。 教书先生则理解为：无 鸡 鸭 亦 可 无 鱼 肉 亦 可 青 菜 一 碟 足 矣。

(2)给下面的句子填入不同的标点，使他们表示不同的意思。 你 同 意 他 不 同 意 你 同 意 他 不 同 意 你 同 意 他 不 同 意

3.不一样的笑 （ ）开眼笑 笑里藏（ ） （ ）腹大笑 （ ）然失笑 （ ）笑（ ）不笑

三年级下册语文阅读训练

阅读一 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩

翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、这段话选自课文《 》 2、抄出一个比喻句。

3、成语 说明“我”的动作十分优美。

4、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”

5、“我”为什么会忘记是在看荷花？

阅读二

翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上

的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这段话选自课文《 》 2、这一段话写了翠鸟的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。

3、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“ ”画出具体的句子。

4、联系上下文说说“鲜艳”的意思：

5、这段话描写了翠鸟的 ，主要特点是 和 。

阅读三

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息

后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找

冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

1、这段话选自课文《 》

2、多音字组词。

jiāãn

ɡ（ ）ǔ（ ） 间缝处

jiàn（ ） fânɡ（ ） chù（ ）

3、按课文内容填空。

（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路

4

5、你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么？

6、写出下面词语的近义词。

濒临（ ） 四处（ ） 疲劳（ ） 僵硬（ ）

阅读四

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起

我的画问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？”

不 像

那么 像什么呢

像 五 角星

好 下一个

老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，

看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1、这段话选自课文《 》

2、在空白的地方加上标点符号。

3、“我”是怎样画杨桃的？{3则爱的故事}.

4、同学们是怎样对待“我”画的画？

5、照样子写词语

认认真真：

哈哈大笑：

6、“一生受用”是什么意思？

7、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。

8、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。

三年级下册语文阅读训练题

一、阅读短文，完成短文后面的题目。

短文一：

回首二十世纪，我们唯(wãi)一的家园──地球，由于环境污染，变得千疮（chuāng）百孔，不堪(kān)重负。回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯（zhěng）救地球，让我们都来关心环保。

1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。

2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。

_________________________________________________________ 短文二：

有些生物浑(hún)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(rân)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qīn）害。

1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。

____________ ________ _______________________________。

2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。

___________________________________________________。

短文三：

1906年，美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议，

3则爱的故事篇四

三年级语文下册期末考试试卷及答案

2014年语文下册期末参考试题

（答题时间：60分钟） （ ）（ ）

4. 我能给“面”字选择正确字义，把序号写（ ）里。（5） 面：（1）脸（2）对 向（3）事物的表面（4）粮食或其他东西磨成一. 基础知识（40） 1. 我会拼，也会写。（8） yún xiá jiāo yì fán zhí

（ ）

（ ）

（ yǎn gài jiǎn yuâ xiāng sì

（ ）

（ ）

（ tián rùn zàn gē （ ）

（ ）

2. 我会组词。（8） 治（ ） 瑞（ ） 便bián（ ） 冶（ ） 端（ ）

biàn（ ）

佛fó（ ） fú（ ）

3. 我能加偏旁组新字，再组词。（10） 曷－（ ）（ ） 相－（ ）（ （ ）

弟－（ ）（ ）

每－（ ）（

）

走－（ ）

（ ）的粉（5）量词

（1）协管员每人手里拿一面小旗。（ ） （2）妈妈用洗面液洗脸。（ ） （3）教师办公桌的桌面干净整齐。（ ） （4）家乡的小山村背山面水，风景优美。（ （5）今天奶奶为我熬了玉米面粥。（ ）

5. 我能按要求写四字词语。（9） 津津有味（AABC） _______ ________ 七上八下（数字） _______ ________ 马马虎虎（AABB） _______ ________

二. 阅读能力（50）

1. 我能按原文把句子补充完整。（18） 今夜露水重，________________。 精练著名的话叫_________。 ）

包公断案－－__________。 家家__________，穿尽_________。

卖木雕的少年和我同说的一句话是__________。 －

） ）{3则爱的故事}.

）

2. 我能读懂一段话，并能体会其中的意思。（10）

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。

短文的第一句话说的是太阳（ ），这是它的特点之一。第二句分两个方面说的，先说太阳的（ ），再说太阳的（ ）。这段话“_______”一词用得很准确。因为_______________。

3. 我能阅读短文，自己学明白。（22）

爱的故事

一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。 突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。

镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。

小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。 小女孩立刻叫出声来：“______________”双手抱住了那男人的脖子，

把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。 „„

（1）仔细读文，数一数全文共有（ ）个自然段。（2） （2）文章中的______、_______、________等都要收养小女孩，说明他们都具有________。（8）

（3）是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白处。（4）

（4）你认为小女孩最后一定会和_________回家了，因为_______________（8）

三. 表达能力（8）

网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都笑眯眯地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作，“真神了！”我不由得赞叹起来。 这段话写出了小作者进入卡通网站时的情景，请你也写一段话，告诉我们你见到的新鲜事。 _________

真

的

这

么

__________

？

__________________________________

四. 卷面书写（2）

【试题答案】

一. 基础知识（40）

1. 我会拼，也会写。（8）

yún xiá

jiāo yì

fán zhí

（云霞）

（交易）

（繁殖） yǎn gài

jiǎn yuâ

xiāng sì

（掩盖）

（检阅）

（相似）

tián rùn

zàn gē

（甜润）

（赞歌）

2. 我会组词。（8） 治（治疗） 瑞（瑞丽） 便pián（便宜）

冶（冶炼） 端（端起） biàn（方便）

佛fó（佛教） fú（仿佛）

3. 我能加偏旁组新字，再组词。（10）

曷－（渴）（口渴） 相－（箱）（木箱） 走－（徒）（徒弟）

弟－（梯）（楼梯） 每－（海）（大海） （月）－（阴）（阴天）（随意，写对就行）

4. 我能给“面”字选择正确字义，把序号写（ ）里。（5）

面：（1）脸（2）对 向（3）事物的表面（4）粮食或其他东西磨成的粉（5）量词

（1）协管员每人手里拿一面小旗。（5） （2）妈妈用洗面液洗脸。（1）

（3）教师办公桌的桌面干净整齐。（3）

（4）家乡的小山村背山面水，风景优美。（2） （5）今天奶奶为我熬了玉米面粥。（4）

5. 我能按要求写四字词语。（9） 津津有味（AABC） 彬彬有礼 源源不断 七上八下（数字） 马马虎虎（AABB）{3则爱的故事}.

二. 阅读能力（50）

1. 我能按原文把句子补充完整。（18） 今夜露水重，。 精练著名的话叫。 包公断案－－铁面无私。

家家，穿尽。

卖木雕的少年和我同说的一句话是。

2. 我能读懂一段话，并能体会其中的意思。（10分）

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。

短文的第一句话说的是太阳（热），这是它的特点之一。第二句分两个方面说的，先说太阳的（表面温度），再说太阳的（中心温度）。这段话“估计”一词用得很准确。因为人根本无法直接测量。

3. 我能阅读短文，自己学明白。

爱的故事

一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。

突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。

镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。

小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。

小女孩立刻叫出声来：“。”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。 „„

（1）仔细读文，数一数全文共有（6）个自然段。（2）

（2）文章中的、、等都要收养小女孩，说明他们都具有

孩的能力或爱心。（8）

（3）是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你语言写在段中空白处。（4）

（4）你认为小女孩最后一定会和回家了，因为己的人，一定是一位非常有爱心，心地善良的人，跟着他一定不会错。（8）

三. 表达能力（8）

网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都笑眯眯地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作，“真神了！”我不由得赞叹起来。

这段话写出了小作者进入卡通网站时的情景，请你也写一段话，告诉我们你见到的新鲜事。

真的这么？我先打开书，看了制作的过程，然后开始按书上写的步骤制作起来。没想到，看着容易，制作起来就不那么简单了，不是模子歪了，就是蜡水流得哪儿都是。我做了一个下午，才做成了一个颜色混在了一起的蜡烛。看来，制作蜡烛还是不容易呀！

四. 略

3则爱的故事篇五

故 事 两 则1

故 事 两 则 1、利害冲突时最能看人性。

84名乘客的生死表决

1990年5月26日早上6∶10，型号为BAC-1-1的英航5390班机和往常一样， 从伯明翰机场准时起飞，它的目的地是西班牙马拉加机场。

机长是拥有21年飞行驾驶经验的西蒙， 副驾驶员则是刚来5390上班的阿拉史泰尔，除此之外，飞机上还有一名乘务长和3名空姐，以及84名乘客。

飞机起飞 13分钟后，到达1.3万米的高空处， 机长西蒙将飞机调到自动驾驶状态， 然后起身想去弄杯饮料，可就在他刚站起来的那一 那， 只听见“嘭”的一声，西蒙左侧的一块挡风玻璃猛地一下被炸开了！ 之后，舱内舱外巨大的气压差一点将西蒙吸出了机舱外。 万幸的是，在被吸出机舱的过程中，西蒙本能地用一只脚死死地勾住了驾驶室里的一把椅子，然后又被随即赶来的乘务长和两名空姐死死拽住，这才没有被完全甩出去。 挡风玻璃一碎，舱外冰冷刺骨的狂风便以时速390公里朝舱内灌， 飞机内的3个警报器都不停地响，并且和空管中心失去了联系。 80多名乘客顿时惊慌失措，乱成一团。飞机开始快速朝下降落。作为副驾驶，还对BAC-1-1不太熟悉的阿拉史泰尔，只好临危受命，靠着直觉和以前的经验将飞机又拉升起来。{3则爱的故事}.

但危险却远没有就此结束，由于舱内的气压失去原有的平衡， 如

果不能实时阻住炸裂开的进风口，舱内供乘客呼吸的氧气至多只能维持30分钟，之后，所有的人都将会因为缺氧而开始陷入昏迷，直到最终窒息而死。

但是，机长西蒙还在机舱外，也就是说，如要阻住进风口，就必须要丢掉西蒙。 看着趴在零下20℃机舱外，已经被冻成毫无生息， 彷佛是睡着了的机长，座舱长和空姐陷入了极大的痛苦中———他们实在不忍心放手，都希望奇迹能发生。

按照英航的规定，飞机在空中遭遇事故时， 机组人员有义务牺牲一切来确保乘客的安全，除非乘客不要他们那样做。 因此，丢不丢下机长，只有问问乘客了。

在座舱长的授权下，另一名空姐走到客舱内，她稳定了自己的情绪，然后说，我们遭遇到了一点小麻烦，生死不明的机长被吊在寒冷的机舱外，丢不丢下他事关我们的生死，请大家考虑后表决，赞同丢掉机长的人请举 手， 举手的人超过半数，我们就将丢下机长。 空姐说完后，慌乱的场面一下子安静了下来，几秒后，有人迅速 而果断地开始举手，2个，5个，10个，20个……看到这一状态，空姐努力地控制着自己悲伤的情绪，不让眼泪流下。她强迫自己数清每个举手的人，可就在她快要数到过半数的42个时，突然，有一个一直举着手的人，把手慢慢放了下来，紧接着，又有一个人把手放了下来，接下来是第三个，第四个…… 最终的结果是，举手的人竟然为零！

看着这突然的转变，空姐再也忍不住了，眼泪哗地一下冲了出来。

接下来，更好的消息传来，通过不懈的努力，副驾驶阿拉史泰尔终于和空管中心取得了联系，依靠他们的指挥和引领，在发生事故后的22分钟，飞机成功降落在6公里之外的英国南安普顿机场！机长西蒙也被随即赶来的救护车接走。

让人不敢相信的是，受到巨大撞击和在极寒中被冰冻了20多分钟的机长西蒙，居然在医院里被救活了过来，而且在3个月后重新回到了工作岗位上。

后来的调查表明，这场事故是由于机械维修师在更换飞机挡风玻璃时，粗心上错了螺母而引发的。更让人震惊的是，多亏当时没有丢下机长，因为一旦机长被丢下， 他百分百会被卷入机翼上转动的引擎里，结果只能是机毁人亡，谁也救不了！

84 名乘客改变表决结果，既拯救了机长，也在冥冥之中拯救了他们自身。

2、有个故事很有启发，与大家共享 在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。” 于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。 许多年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的！” 当您有幸看到此消息时，请转发给自己的朋友亲人。我相信有更多的人需要我们的帮助， 正义会传染 ，邪恶也是如此， 为现在的别人做善事也是为了将来的自己。传递温暖，拒绝冷漠。

1、如果钱还宽裕，偷偷养几个贫困山区的学生，你心里一定会觉得舒坦；

2、遇到夜里摆地摊的，能买就多买一些，别还价，东西都不贵。家境哪怕好一点，谁会大冷天夜里摆地摊；遇到学生出来勤工俭学的，

特别是中学生、小姑娘，她卖什么你就买点。如果她不是家庭困难，出来打工也需要勇气的，鼓励鼓励她吧；

3、捡到钱包就找找失主。如果你实在缺钱就把现金留下，打电话告诉失主就说你在厕所里捡到的。把信用卡、身份证、驾驶执照还给人家，一般别人也不会在乎钱了。把人家的地址记在你的笔记本上，以后发达了去找人家道个歉，把钱还给人家；

4、遇到问路的，碰巧你又知道那个地址，就主动告诉一声。别不好意思，没有人笑话你；

5、如果丢的垃圾里有碎玻璃、大头针、刀片等，请用胶带把它们缠裹一下，并尽量多缠几层。这样就降低了保洁人员或者捡垃圾者被伤害的概率。他们大都是没有医保的弱势群体，体贴体贴他们吧，好人会有好报的。

6、遇到迷路的小孩和老头老太，能送回家送回家，不能送回家的送上车、送到派出所也行。替老人或小孩打个电话再走，反正你也不缺那两个电话费；

7、雨雪的时候、天冷的傍晚，遇到卖菜的、卖水果的，剩的不多了又不能回家，能全买就全买，不能全买就买一份，反正吃什么也是吃，买下来让人早点回家；

8、上车遇到老弱病人、孕妇，让座的时候别动声色，也别大张旗鼓。站起来用身体挡住其他人，留出空位子给需要的人，然后装作下车走远点。人太多实在走不远，人家向你表示谢意的时候微笑一下；

9、不要对有精神信念的人用猥亵言词，要知道中国人缺就缺在没有

3则爱的故事篇六

太原市 2014年高三年级模拟试题

太原市2014年高三年级模拟试题（一）

语文试卷

（考试时间：上午 8:00—— 10:30）

注意事项：

1．本试卷分第I卷（阅读题）和第11卷（表达题）两部分，第I卷1至8页，第Π卷9至10页。

2。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题与答题卡相应的位置。

3．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I考阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1—3题。

为什么汉字是方块字，这个问题虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的万式中便可窥见一斑。《淮南子》说：“往古之时，四极废，九州裂„„于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。”在古人心目中，“天圆地方”。地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撑着的柱子。从甲骨文可以看出，汉字基本上是方形。到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形了。此后，春秋战国时从篆书到隶书，汉字完成了一次飞跃，表现在字形上，就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正的写法，体现了中国古人所追求的客观美 ——稳重、端庄、平衡对称，有一种周正之美。

虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书，但每个朝代的正体字，仍然沿袭着工整的书写模样。最早的金文，即刻在青铜器上的铭文，都写得规规矩矩，在当时写字是件极其庄重严肃的事。到了周朝后期，各国纷争，文字异性，但距离周国最近的泰国，其正体字仍然是规正的篆体字。秦国灭六国，建立秦朝之后，正式立小篆为正体字。但在官万规定的正体字之列、，条简上还出现了一种辅助性书体，即后来的隶书，到了汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字。此后，在魏晋南北朝年间，楷书盛行，成为官方认可的正体字，一直流传至今。

虽然书写方式不同，但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。唐朝时用科举制选拔人才，开了各种考试科目，书法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷书字体，皆得正详”，文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。当时颜元孙什禄字书》的影响很大，这本字书是在预师古的“顾氏字样”的基础上完成的，平分俗体、通体、正体三种写法。科举考试，官府文书，写字必遵正体。后来颜元孙的侄子颜真卿在湖州做官，将《干禄字书》书写上石。要想通过科举求．仕进，就必须学习这样的干禄字。之后，端正秀丽的干禄字楷书成了一种程式化的写法，千字雷同，明朝时，为皇帝书写诏诰的宫廷书家，以沈度最著名，都擅长一笔这样的字，人称“台阁体”，清朝叫“馆阁体”。

不过，这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂——一对“势’“的追求。古人写字，讲求一个“势”字，不仅指通篇的气势，更指每一笔的手势动作。把字写“活”，就是这个道理，有口气顶着，才能透出字里的精气神．这便是“见字如见人’的所指；；书写动作连贯。做到下笔不悔，一气呵成，才能气韵生动。而要达成这样的功力，日积月累的训练便不可缺少，使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写，培育了中国古人最早的美学情趣。甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人”，虽然后来多从道德层面解读，但其本意仍是强调一种认真的精神，写字如是．做人亦如是。

（节选自《汉字为什么是方块字》，有删改）

1．下列对方块字发财历史的表述，不正确的一项是

A．方块字与古人观察世界的方式有关，因为在古人心目中，天圆地方，他是方形的，而且在四方形地的尽头，还有撑着的柱子。

B甲骨文中的汉字基本上是方形，到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形，春秋战国时，汉字完成了字形从圆润瘦长到方’方正正的一次转变。

C．秦朝时，小篆为正体字．到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字，魏晋南北朝年间，楷书成为官方认可的正体字。

D、古人写字讲求一个“势”字，要求书写连贯。下笔不悔，一气呵成。这是书法的灵魂，只有这样才能达到气韵生动的效果。

2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．方块字方方正正的写法，体现了中国古人平衡对称、周正之美的追求。这种了关追求并没有因书写方式的不同而有所改变。

B．虽然草书是“龙飞凤舞’价形态，但每个朝代的正体字仍然是工整的，即校是最早的金文，都写得规规矩矩。

C．因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求仕途发展。

D．干禄字楷书在明朝时被称为“台间体”，在清朝时被称为“馆间体”，虽端庄秀丽，但写法程式化，千字雷同，

破坏了书法对“势”的追求。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

Ａ．《淮南子》中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的，我们可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。

B．唐朝时选拔人才重视书法，要求“楷书字体，皆得正洋”，文字与书写并重。颜师古创立的干禄字几经发展，成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。

C．古人写字，不仅讲求通篇的气势，而且讲求每一笔的手势动作，即把字写“活”，透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。

D．在书写上，要达成气韵生动的功力，就必须进行日积月累的训练，使肌肉也形成记忆。这种训练也成为对人格训的训练，体现了一种认真的精神。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（l9分）

阅读下面的义茬又。完成4～7题。

扁鹊者，勃海郡郑人也，姓秦氏，名越人。少时为人舍长．舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年，乃呼扁鹊私坐。间与语曰：“我有禁书，年老，欲传与公。公毋泄。”扁鹊曰；“敬诺。’”乃出其怀中药予扁鹊；“饮是以上池之。三十日当知物矣。”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。忽然不见，殆非人也。扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人。以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳。为医或在齐，或在赵。在赵者名扁鹊，

当晋昭公时，赵简子专国事。疾，五日不知人，于是召扁鹊，扁鹊入视病，董安于问扁鹊，扁鹊日；“血脉治也，而何怪！昔秦穆公尝如此，七日而寤。曰：“我至帝所甚乐，吾所以久者，适有所学也。帝告我：晋国有大乱。五世不安；其后将霸，未老不死；霸者之子且令而国男女无别。公孙支书而藏之，秦策于是出。夫献公之乱。文公之霸，而襄公败秦师于肴而归纵淫，此子之所闻。今主君之病与之同①，不出三日必间，问必有言也。”居二日半。简子寤。

其后扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下。问中庶子喜方者曰；“其死何如时？”曰：“鸡鸣至今。”曰：“臣能生之。”中庶子曰；“先生得无诞之乎？何以言太子可生也”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也。不待切脉望色听声写形。言病之所在。闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论计其阳。病应见于大表，不出千里，决者至众。不可曲止也。子以吾了为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。”

中庶子闻扁鹊言，目眩然而不瞬，舌挢然而不下，乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之大惊；出见扁鹊于中阙；曰：“窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也，先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚。有先生则活无先生则捐填沟壑而不得反。”言未卒，悲不能自止，容貌变更。扁鹊曰；“若太子病，所谓‘尸厥’者也。太子未死也、夫以阳入阴支兰②藏者生，以阴入阳支兰藏者死。凡此数事，皆五藏厥中之时暴作也。良工取之，拙者疑始。”

扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。有间，太子苏。太子起坐。更适阴阳，但服汤二旬而复故。故天下尽以扁鹊为能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。”

节选自《史记·扁鹊太仓列传》

【注］①指赵简子想灭晋卿范氏和中行氏与泰穆公想平晋乱一样。②支兰．阻绝。{3则爱的故事}.

4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．特以诊脉为名耳 特；特别

B．不出三日必间 间：痊愈

C．问中庶子善方者曰 方：医术

D．先生得无诞之子 诞；欺骗

5以下各组句子中，全都表明扁鹊拥有高超医术的一项是（3分〕

①长桑君亦知扁鹊非常人也 ②以此视病，尽见五藏症结

③先生得无诞之乎 ④目眩然而不瞬，舌挢然而不下

⑤但服汤二旬而复故 ⑥故天下尽以扁鹊为能生死人

A．①②⑥ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑤

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）

A．扁鹊做人家客馆的主管时偶遇长桑君，时常恭敬地对待他。后来长桑君拿出一种药给扁鹊，扁鹊按照他说的服药二十天后，就能看见墙另一边的人。

B．扁鹊为晋国大大赵简子诊病，断定晋国将要大乱。之后会有人称霸而且称霸不久就会死去，霸主的儿子将让国家男女淫乱。

C．闻鹊治病不需给病人山脉、望色、听声、写形，就能说出病因在什么地方，因为他根据病人外表症候，就能推知内部的病机；诊察到内部的病机，就能谁知外表的病症。

D扁鹊认为虢太子是阳气袭入阴气，可以治愈，如果情况相反，就会死亡。他认为自己并大有使死人复后的本

领，只是可以使不应当死的人恢复健康而已。

7．把文中画凝线的句子翻译成现代汉话（10分）

（1）我之帝所甚乐。吾所以久者，适有所学也。（5分）

（2）有先生则活，无先生则捐填沟壑，长终而不得反。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词。完成8－9题。

临江仙 元好问