2017高考作文指导小小说创作

2017高考作文指导小小说创作篇一

小小说创作指导 [1000字]

小小说创作指导

一、把握住小小说的特点

同她共进的一顿晚餐„„（支出金额） 给夫人买衣服„„（一大笔开支） 给岳母买大衣„„（一大笔开支）

小小说又称千字小说、微型小说、超短篇小说等，以其篇幅短小、构思新颖、立意深远而为读者所喜爱。近几年来，随着话题作文的兴起，在高考作文中也出现了不少以小小说为体裁的佳作，如一股股清新的空气拂向沉闷已久的考场。如2000年的《豆角月亮》，2002年的《昭君的选择》（全国卷）、《一个人的战争》（北京卷），2003年的《竞标》、《因为俺是俺大亲生的》（全国卷）、《水浒论杂》（上海卷）等都先后获得了阅卷老师的青睐。可以说，话题作文写作所提出的“在话题范围内作文”、“八百字以上”和“文体自选”等要求给了同学们一个通过小小说来发挥自己创造才能的空间。

那么，怎样写好小小说呢？下面先谈谈小小说的特点。 总的说来，小小说的“小”是最突出的特点，表现在以下方面： （一）、篇幅短小

小小说的篇幅短小，字数只有几百字到一千多字，往往通过撷取生活中的一个镜头、一个场景、甚至是一个瞬间，反映人物在某件事或某个场景中的片断行动，勾勒出人物的精神面貌，揭示出某个道理。它所反映的往往不是人物的精神全貌，只是特定环境中的人物性格的某个侧面。如2002年高考优秀作文《昭君的选择》选取的就是王昭君在民族大义和个人幸福之间作出心灵抉择的一个镜头，以此来表现她为了民族的和平安定宁愿作出牺牲的伟大精神。文末写道：“生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。”卒章显志，凸现主题。全文仅八百余字，生动地表现了这一历史瞬间，堪称佳构。

（二）、情节简单

情节冲突是小说的基本要素之一，情节简单并不意味没有情节冲突，

只是小小说的篇幅特点决定了它不可能有太复杂的情节，作者往往选取富有典型特征的瞬间或镜头来表现人物特点。有很多时候，作者将读者能够想象到的情节都尽量省略了，从而造成令人回味的效果。如马克＆#8226;吐温的《丈夫支出账单中的一页》：

招聘女打字员的广告费„„（支出金额）

提前一星期预付给女打字员的薪水„„（支出金额） 购买送给女打字员的花束„„（支出金额）

1

招聘中年女打字员的广告费„„（支出金额）

小说全文只有七行字，内涵却极为丰富，可以说具有长篇小说的全部情节：一位公司经理，喜欢上了刚招聘来的年轻的女打字员，给她预支了薪水，送了花束并共进了晚餐„„不料此事被夫人知道了，为了平息风波，花了一大笔钱买贵重礼物向夫人和岳母赔罪。事后，只得另招聘一位中年女打字员了事。这么丰富的情节，但是作者仅仅选取了账本上的一张支出明细表来表现，对于其中的情节变化、人物冲突的过程，作者没有刻意渲染，留给了读者一个巨大的能尽情发挥想象的空间，使读者读后发出会心一笑。

（三）、人物集中

小小说中的主要人物通常只有一两人，次要人物很少，人物间的关系也不复杂。通过人物间的语言、动作、心理等冲突展开故事情节。如2003年高考全国卷优秀作文《陷阱》，取材于一段众所周知的历史：韩信因为与萧何关系密切，感情深厚，最终没能识破吕后设下的“陷阱”，一去不回，留下千古遗憾。主要人物是韩信，全文就是通过他的“迟

疑不决——追忆友情——坚信不疑”等心理活动推动情节发展的。而次要人物——使者，对情节的发展也起到了至关重要的作用：他“垂手站立，静静地等候”，静观其变；他“轻轻地说了句：?萧丞相也将出席。?” 貌似平静，却包含无限奸诈，并促使韩信拿定了主意；他“露出了一个不易觉察的诡秘的笑。”暗示韩信此行的悲剧性结局。文章将笔墨集中于韩信这个人物身上，充分展示人物的心理活动，显得不蔓不枝，内容紧凑。

（四）、以小见大

小小说的这一特点是指它反映的内容和意义而言的。“小”是指所选的题材截取生活面要小，只有这样才适合小小说体裁表现的需要。但正如佛家所说的“一沙一世界，一树一菩提”，它的篇幅虽小，却有丰富的意蕴，有一定的生活容量，它反映的内容和意义并不小。这就是小小说的“大”。一篇优秀的小小说往往包含了作者对生活的哲理性的思考，对人生意义和价值的探索。如欧＆#8226;亨利的《最后一片树叶》，穷困潦倒的老画家贝尔曼在风雨之夜用自己的生命在墙上画下了一片绿叶，这可能是他最微不足道的作品，却是他最有意义的最伟大的杰作，因为它拯救了一个因贫穷和疾病对生活失去信心的年轻人琼西的生命——在这个世界上有几幅作品能有如此巨大的力量呢？文中充满了人文精神的闪光，启示着读者去思索人生的价值。

篇幅的短小、情节的简单并不意味着其内容的苍白和思想的浅薄，应该做到篇幅的短小与内容的博大、意旨的深远的完美的统一。这正是我们在进行小小说创作时要努力追求的境界。

二、小小说的选材

小小说的选材和立意决定着作品水准的高低。通常来说，我们要尽量选择自己所熟悉的题材，摹写自己所熟知的生活。这里所说的“熟知”有两层含义：一是自

己亲身经历过、有过深刻感受的生活；二是自己借助其它方式间接了解的生活，如借助影视作品、报刊杂志、网络聊天等方式感知生活。中学生进行小小说创作要尽量避免进入陌生的领域，如山盟海誓的情感纠葛、变幻莫测的政坛风云、生死一线的江湖传奇等。具体说来，可从如下几个方面考虑：

一、写现实生活——摹写生活，刺恶扬善 1、校园生活

校园生活是我们所熟悉的内容，但所谓“熟地无风景”，太熟悉反而觉得平淡，无材料可抓，无话可写。真的如此吗？非也。平静的海面下往往涌动着湍急的暗流，再宁静的校园也会有故事发生。不然的话，《花季，雨季》怎么能紧紧抓住读者的心弦？不说别的，素质教育与应试教育的互相掣肘，传统的师道尊严与教学民主化的冲突，青春少年面对朦胧情感的躁动不安，平庸的学习成绩与遥远的梦想之间的距离„„这些生活中的大小矛盾又怎么不引起我们的关注，引发我们的思考？或许，一场小小的争论，一次不大的风波，一支短暂的插曲，都可以触动我们的写作灵感，演绎成为我们笔下生动的画面。

在近几年的高考作文中，涉及学校题材的小小说也不罕见。在2000年高考作文中就涌现出了大量高分作文，如《豆角月亮》、《这样的学校》、《蓝的马，黑的花》等。

2、家庭生活

家庭生活是小说创作的永恒题材，家庭内的悲欢离合，家庭间的情仇恩怨，在这个星球上不断上演，给我们提供了巨大的写作空间。特别是近些年来，父辈与子女的沟通障碍，上辈与下辈的情感交流，传统与时尚的格格不入，还有父辈的情感危机对子女的身心影响„„凡此种种，我们又怎能无动于衷？怎能不想将它们现诸笔端？如2002年高考优秀作文《人间大爱》表现的就是父母对亲子与养子的真挚情感，2003年高考优秀作文《绿太阳红太阳》则以父母离异为题材来表现亲情因素对评价客观事实的影响。要注意的是，在用第一人称写家庭生活题材的小说时，因受其中的情感因素的影响，很容易不由自主地写成散文。写作中不要忽视小小说的基本要求。

3、社会生活

2

作为一名学生，这十多年的大部分时间都在学校度过，还有小部分时间则在享受亲情的阳光，涉世未深的我们对社会的了解往往是一种间接的、感性的认识。很多时候生活并不像我们所想象的那样简单，在不同的社会环境中会有不同的“生活场”——即行业特色突出的生活环境、言语动作习惯等，因此，在涉及此类题材时要尽量避免自己了解不多的生活侧面，以免露了马脚，“磕”出“硬伤”。

在高考作文中，每年都有大量反映社会问题的优秀小小说问世，如2000年的《县长手中的王八》、《剃头记》，2001年的《面试》，2002年的《夏夜蝉鸣》、《我叫不叫》、《老张算命记》、《一个人的战争》，2003年的《竞标》、《保姆与家教》等。这些小说中，有的以表现人物的心理见长，如2002年的《我叫不叫》、《一个人的战争》；有的以情节构思出彩，如《县长手中的王八》、《老张算命记》、《竞标》。特别值得一提的是《竞标》这篇小小说，可以说已经达到炉火纯青的地步。

这篇小说的篇幅不长，但情节曲折，悬念巧妙：1．吴市长掌握项目决策权，但无建筑公司上门——为什么？一个波折，一个悬念；2．吴市长的儿子有一家建筑公司！——看似前一波已平，悬念已解，实则一波又起，悬念又生——吴市长何去何从？3．吴市长不露声色，但内心焦急：儿子不堪重任，他人不敢自荐——情节趋于平缓，继续向前发展；4．天龙公司总经理夜访吴市长，并送来一纸包。——纸包里装的是什么？平地起了波澜，悬念越来越悬；5．天龙中标——意料之中，但神秘的纸包仍然让人牵肠挂肚；6、吴市长揭开谜底——纸包里装的是一叠以前长江大桥发生事故的惨不忍睹的照片！——意料之外！情节达到高潮。整篇小说情节一波三折，悬念丛生，让人欲罢不能。

4、动物人生

转换小说主人公的角色，从动物的角度出发，以动物的眼光看社会、看人生。视角的转换往往能造成一种新奇的效果，对事物往往也能有全新的诠释，并给人带

2017高考作文指导小小说创作篇二

小小说写作指导

小小说写作指导(人教版高二必修)

【教学目标】 1、了解小小说的写作知识 2、学习写作小小说

【教学重点】 小小说的写法。

【教学方法】 讲述法

【教学时数】 1课时

【教学过程】

一、 什么是小小说？

小小说又叫微型小说，是一种篇幅很短、情节简单、对人和事件都不做完整描写和叙述的新兴小说体裁。与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。

二、 小小说的特点

小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是：小、新、巧、奇。

小。指篇幅短小、取材小、入题角度小。正因为“小”，选材务必精粹，语言必须凝练。美国作家弗里蒂克•布朗写过一篇小小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声„”全篇仅25字，却非常别致、有味，被誉为世界上最短的科幻小说。 新。指的是立意新颖，风格清新，最好每～篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。 巧。指结构精巧、严密。创作小小说，特别要在剪裁和布局上下功夫，应力求使时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。

奇，指结尾新奇巧妙，出人意料。许多优秀的小小说常常在结尾处出奇制胜，使人拍案叫绝。

三、小小说导写

小小说，小而精巧，小中见大，见微知著。写小小说就是“螺狮壳里做道场”，应该在“小”字上苦心经营。在高中写作实践中，学会运用联想和想象编写小小说，能使感觉更敏捷，文笔更凝炼，更有利于培养创造性思维。那么怎么写好小小说呢？

1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法.

例如小小说《清水》，情节很简单：寿春县令叶天土清廉如水，三年任职期满之际，不愿惊动百姓，趁天还没亮，就骑牛出了县城。走上官道，却见“黑压压的人站满官道”，原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前，请他饮了杯中的清水，因为“它是寿春百姓的心”。叶天士恭恭敬敬接过杯，然后慢慢倾洒在脚下的黄土上，说，这是寿春的水，我不能带走，就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完，就骑上牛走了，把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。这篇小小说，采用白描手法，巧借叶天士离任时对往事的追忆和一系列的细节描写。特写镜头，在有限的篇幅内．就把一位廉洁刚正、两袖清风、爱民若子的清官，塑造得形象生动，跃然纸上，读来感人肺腑。

2、 选材要以小见大。小小说篇幅短，人物少，情节简单，要在短小的篇幅中，包含丰富的内容。小小说要想用最少的信息展示丰富的内容，构思时须选准角度，精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写，一幅剪影，一个镜头，几段妙趣横生的对

话，从而反映时代风云，所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”（郁达夫语），考场作文因字数限制更是这样。要学会精选生活场景，以独特的眼光去挖掘、透视，以小见大，在故事中折射人生百态，揭示新鲜深刻的思想内涵。

作家奥莱尔的名篇《在柏林》描述了火车车厢里的一个场面：一位战时后备役老兵，身旁坐着个身体虚弱的老妇人，她神志不清，反复地数着“一、二、三”。这种奇特的举动，引起了车厢里两个小 姑娘的嗤笑。于是老兵开口了：“这位可怜的夫人就是我的妻子„„我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，总得把他们的母亲送往疯人院啊。”顿时，“车厢里一片寂静，静得可怕”。这篇小说篇幅甚短，出场的人物连姓名也未交代，但通过这车厢一角的片段，却相当集中地揭露了侵略战争给人民带来的深重灾难，蕴涵何等深刻！

3、要注意角度新颖，构思精巧。“小小说是形式的艺术”，自然也应用新颖、奇特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容。在小小说的具体写作过程中，选择角度很重要。新颖的角度，精巧的构思，往往使作品具有特殊的艺术就力。小小说《修面》，先详写理发匠九爷为父亲修面，父亲紧闭着眼，一动不动，九爷叉开腿，弓下身，不断地变换着姿势，以便更好地剃掉父亲粗壮的胡碴。又写“我”回忆起小时候父亲用胡碴扎我的脸，作为民办教师的父亲为乡村的孩子们操劳“二十多年来，父亲很少正经八百地修过面”，而“现在父亲有时间躺焉享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了”。最后，修面结束，我走出门，“对等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生说：‘你们可以进去了„„’”小说视角独特，构思新颖，巧妙展示了一个默默无闻的民办教师平凡而感人的一生。

4、要有创造性的立意。作家王蒙认为，小小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜的思想。如果小小说写得淡而无味，落人俗套，那么再短小也是冗长。如果有创造性和独特性的内涵，道他人之未道，句句搔到痒处、打到痛处，那就获得了成功。

5、情节要有吸引力。情节是小小说吸引读者的关键。情节曲折新奇；能突破思维定势，给读者以惊异感，才能增添作品的魁力。比如李阳波的小小说《水果》，讲述了这样一个故事：一个捡破烂的妇女，宁可被歹徒掰断手指也决不松手放掉钱袋子。民警打开那个包着钞票的塑料袋；结果那袋子里总共只有8块5毛钱，全是一毛和两毛的零钞。作品接下来叙述道： 民警迷惑了：是什么力量在支撑着这位妇女，使她能在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的8块5毛钱呢？他决定探个究竞。所以，将妇女送进医院治疗以后，他就尾随在妇女的身后，以期找到问题的答案。

但令人惊讶的是，妇女走出医院大门不久，就在一个水果摊儿上挑起了水果，而且挑得那么认真。她用8块5毛钱买了一个梨子、一个苹果、一个橘子、一个香蕉、一节甘蔗。一枚草签，凡是水果摊儿上有的水果，她每样都挑一个，直到将8块5毛钱花得一分不剩。 民警吃惊地张大了嘴巴。难道不惜牺牲一根手指才保住的8块5毛钱，竟是为了买一点水果尝尝？

妇女提了一袋子水果，径直出了城，来到郊外的公墓。民警发现，妇女走到一人僻静处，那里有一座新墓。妇女在新墓前伫立良久，脸上似乎有了欣慰的笑意。然后她将袋子倚着墓碑，喃喃自语：“儿啊，妈妈对不起你。妈没本事，没办法治好你的病，让你刚13岁时就早早地离开了人世。还记得吗？你临去的时候，妈问你最大的心愿是什么，你说：我从来没吃过完好的水果，要是能吃一个好水果该多好呀。妈愧对你呀，竟连你最后的愿望都不能满足，为了给你治病，家里已经连买一个水果的钱都没有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病借下的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱，孩子，妈可以买到水果了，你看，有橘子、有梨、有苹果、还有香蕉„„都是好的。都是妈花钱给你买的完好的水果，一点都没烂，妈一个一个仔细挑过的，你吃吧，孩子，你尝尝吧„”

文章在千字的篇幅内，悬念丛生、波澜迭起，真正吊足了读者的胃日，更有效地强化了作品的感染力，令我们深切体会到母爱是何等的炽烈、纯真而博大。

6、要精心安排结构。小小说尽管短小，但结构也求完整。它不是靠情节的复杂取胜，而是要精心布局，做到主次分明、疏密有致，形成一个完整的艺术品。外国有人指出“变化产生美”，把“变化规律”列为“文学成功的重要原则”之一。可见曲折变化对于小小说结构的重要性。

小小说结构的巧妙，突出地表现在结尾上。小小说由于情节单纯，缺乏引入人胜的对发展过程的描写，大都是瞬间镜头的闪现和勾连，这种情节特点，决定了它在结尾上做文章，用出人意料的结局来完成结构的构架。小小说的结尾比开头重要。出人意料又在情理之中的结尾是小小说的灵魂，似画龙之点睛，下围棋之做眼，也有人把它比喻为“引爆审美想像的雷管”。难怪美国作家欧•亨利，评论家罗伯特•奥佛法斯特，日本评论家进藤纯孝都把出人意料的结局，列为小小说的要素之一。

7、结尾要含蓄隽永。小小说的结尾是一门艺术，是一种境界。结尾的精髓在于言有尽而意无穷。在学写小小说时，对结尾一定要慎重考虑。

这里提示两种方法：一是借助神态描写、环境描写，从侧面表达自己的观点、态度，突出作品的主题。二是以解决矛盾、解开悬念来收篇。比如小小说《签字》，给我们讲述了这样一个故事：王局长犯罪事实暴露后，检察院干警赶来逮捕他，他却怎么也不肯在逮捕证上签字。王局长的老婆赶紧关上门窗，从口袋里掏出一个鼓鼓的红包，塞到丈夫手里，恳求他接受“这点小意思”，把字“签了吧”。戏剧性的一幕发生了：王局长捏了捏红包的厚度后，还真的在刚才坚决不签的逮捕证上签了字。原来他早已养成了不见“好处”不签字的习惯了！这一结尾真是写绝了。通过艺术夸张、变形，入木三分地为一个贪婪成性，中毒极深的贪官画了像。

8、要立足现实，反映生活。小小说要打动别人，关键在于它的深刻意蕴。写小小说，必须在短短的篇幅里表现出很大的社会容量。成功的小小说应用创造性和独特性的内涵，见他人之所未见，道他人之所未遂。而要做到立意新异、深刻，就需要立足于现实生活，深刻反映现实生活。因为生活中的每个事件、每种现象都蕴含着许多种意义，挖掘就是要把它蕴含的多种意义中人所未见、人所未发的那一个找出来。小小说取材，如同针灸医生取穴，要选准社会生活的“穴位”，用敏锐的目光，透过纷繁的生活，去发现极富典型意义、极具概括力的瞬间镜头。

作家韩英说：“一篇作品水平的高低，不是由作家本身的主观愿望决定的，而是由生活积累的多寡、思想水平的高低、写作技巧的高下这三个因素决定的。三者相互制约，缺一不可。生活是基础，思想是灵魂，技巧是关键，三者融汇到一起处，产生深刻的立意、精巧的构思、丰富的语言，诞生生动的形象，而焕发艺术的魅力。”

四、高分突破

中学生写小小说，最需要注意的就是在情节的布置和结构的安排努力，要做到三点： 首先要“单纯”，往往是一事叙完，即成一篇，而事件的发生又往往是在很短的时间内，绝不多生枝蔓。其次要“明快”，就是入题直截了当，不多敷衍，也不过分渲染，最忌未上题以前就先来一大堆背景、环境的交代和描写。小说结构中有正叙、倒叙、轮叙、插叙、追叙、补叙等多种叙述手法。这些手法，小小说都可以采用，但都须明快自然，很快就把事情交代清楚，切忌枝蔓，切忌画蛇添足。还要“有波折”。小小说忌平铺直叙，要小容量中有波折，犹如山冲小溪，蜿蜒曲折，曲径通幽，从而反映丰富多彩、错综复杂的现实生活。据说古代最短的小说陶渊明《陨盗》：“蔡裔有勇气，声若雷震，尝有二偷儿入室，裔附床一呼，二盗俱陨。”单纯明快，形象了然，堪称精品。

四、训练方法 “词语嵌入式”小小说写作

“词语嵌入式”小小说写作是建立在高二小小说写作训练基础上的一种大胆、创新的作文教学活动。它积极鼓励学生充分发挥独特的想象力，热情肯定合理的个性化情节设计，倡导表达自由健康乐观的主题，因而很好地调动了学生的写作热情。写作训练表明，它在培养学生良好的想象力和追求小说立意的强烈意识方面起到了积极的作用。然而，出炉一篇上乘的“词语嵌入式”小小说绝非易事。在具体的操作过程中，不妨遵循以下的写作流程。 ㈠ 概念界定

“词语嵌入式”小小说是一种具有相对“限制性”的小说创作类型。其“限制性”表现为，首先提供给学生一组并不相关联的词语，然后要求将这组词语自然巧妙地“嵌”入，使之成为小小说中有机的组成部分。

㈡ 特点明示

“词语嵌入式”小小说以其别具一格的要求而成为小说中的一支奇葩。就其写作而言，它仍应首先体现一般小小说的特点：立意的创造性和奇特性，选材的典型性和概括性（“小中见大”），结构的巧妙性和曲折感，手法的单纯性和表现力。在此层面上力求达到“嵌入”词语与小小说的立意、选材、结构、手法的完美契合：从某种意义上来说，它们之间的融合性越好，小小说的成功率越高。“词语嵌入式”小小说，摒弃了小小说训练中的散漫无际，在限制性前提下对“整合度”提出了较高要求，使小小说平添了写作难度。而其间想象力的充分运用，又使小小说充溢着个性设计的魅力——开放性。可见，“词语嵌入式”小小说是限制性、整合性、开放性的完美结合。

㈢ 方法推荐

“词语嵌入式”小小说的写作一般采用这样两种方式：“成品嵌入”型和“连缀敷演”型。 “成品嵌入”型，也可称为“对号入座”型。写作者借助于已储备的相对完整、成熟的构思“成品”，或以某篇现成的小小说的情节为雏形框架，然后想方设法地“嵌入”提供的一组词语。这类写作方式的关键在于如何使提供的词语与“成品”镶“嵌”得天衣无缝，无懈可击。

“连缀敷演”型，又称为“因词构文”型。首先让提供的一组无关联的词语进行一次自然的“亲密接触”，即“连缀”串成一个情节“支架”；当这组词语（不分主次地）俨然成为“支架”上的一个个附着点后，再将它们逐一发挥、铺陈、润色，这就是充实、丰满情节的过程——“敷演”。当然，也可将提供的某个词语作为情节展开的线索或故事里的重要道具，通过它的反复出现，巧妙“连缀”其它词语并“敷演”成文。无论哪种形式，相对于“成品嵌入”型，“连缀敷演”型的构思是全新的、现时的，它对学生想象力与“连缀”“敷演”技巧是一次严峻的考验。

㈣ 瑕疵曝光

学生在具体运用这两种写作方式时，会不自觉地暴露出一些缺点。

“成品嵌入”型写作对“成品”的依赖性是毋庸置疑的。某些学生一味受制于“成品”情节框架的稳定性和主旨的确定性而不试图进行“改头换面”的轻松写作，使相当一部分作品呈现出“故事老套”和“主题肤浅”的病症。提供的一组词语不过是小小说中可有可无的小摆设而已。

相对而言，“连缀敷演”型写作拥有较大的自由空间。但当夸大了“连缀”“敷演”功能时，“胡编乱造型”（“生硬牵强型”）、“拖沓冗长型”（或“洋洋洒洒型”，严格意义上并不属于小小说）习作纷纷出笼；当刻意追求故事的诡异、情节的复杂曲折和表现手法的多样性并沾沾自喜时，往往就忽略了小小说思想的分量——一种智慧、一种美、一种新鲜的启示，取而代之的是“疯狂科幻”、“剑侠传奇”类习作的模糊甚至晦涩的主旨。“以小见大”、“以少胜多”才是小小说的亮点。显然，一些学生没有很好地凭借想象在作品内容与结构上找到平衡

点。

㈤ 佳作点击

“文短意长”、“结构巧妙”、“小中见大”、“内涵深远”往往成为衡量小小说品质的标尺。请看下面的写作训练：

提供的词语： 试卷、 生活、 爱、 生命、 传奇、 世界、 角落、 杯子

错误的选择

在同一时刻死亡的三个人——学生、、小职员、企业老总在去天堂的途中相遇了。

“你说我怎么这么命苦，考试考得不好，就被父母痛骂，他们撕碎试卷的同时，也把我生活下去的希望给撕碎了。”学生带着黑黑的眼圈，绝望地叹着气。

小职员插嘴道：“我最体谅普通人家的父母了，工作那么辛苦，孩子又不争气。骂一骂也只是想去激发你学习的动力。他们内心还是爱你的。哪像我，在老婆手底下，回家天天被她指着鼻子骂没出息。堂堂男子汉竟受这等侮辱？一气之下，我就结果了自己的生命。”

“哼，你们至少都有人陪，有人骂。我呢？一个人辛辛苦苦白手起家创立的公司一夜之间„„” 学生眼睛突然一亮：“你就是那个在几个月内就吞并了三十家企业的传奇人物啊，我最崇拜你了，怎么„„”

“还崇拜我？别提了，都过去了。现在企业破产，我对世界唯一的眷恋都没有了。真是欲哭无泪啊。”

天堂的门打开了，里面空空荡荡，只是偶尔听见角落里的哭泣声，还有顺着杯子边沿滴落的水珠发出“滴答”“滴答”的阴冷恐怖的声音。

“我以为会好一些的！哇„„” 三人放声齐哭。

点评：这篇小小说的作者采用了“连缀敷演”型的写作方式，在单纯而不失曲折的情节中非常自如地串联起提供的一组词语，整合度较好。就其立意而言，作者从珍惜人生的角度出发，对现实生活中某些人一旦遭遇挫折就放大痛苦的心态给予了善意的嘲弄，启发人们以积极良好的心态对待生活中的诸多失意，笑对人生：体现了小小说“文短意长”的特点。 作者显然是深谙“出人意料又在情理中的结尾是小小说的灵魂” 之意义的，为此设计了一个“引爆审美想象的雷管”——理想中的天堂生活，这个结尾如画龙点睛，在直现主题意蕴之余，留给读者很大的想象空间。

另外，小小说以白描作为主打手法，几句对话，就凸现人物性格：单纯而不失单调，简洁而不失生动。精粹、洗练的语言风格为小小说增色不少。

五、布置作业：

六、附：板书设计：

小：篇幅短小，取材小，入题角度小

新：立意新，风格新；

特点 巧：结构精巧，严密；

奇：结尾新奇巧妙，出人意料；

小小说

人物形象要典型；

选材要以小见大

写作指导 情节要有吸引力

结尾含蓄隽永

七、习作欣赏： 学生阿D

星期天晚上，阿D睡前收拾书包，发现整整两天，什么事也没干，只把作业糊里糊涂做完

2017高考作文指导小小说创作篇三

高考作文指导(18)：小小说创作

高考作文指导（18）：小小说创作

小小说的写法。

【作家在线】

[作家范文]

书法家

书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。

“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。

“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”

“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”

人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说：

“不写了吧——能写好的就数这两个字„„” （司玉笙）

[范文启示]

通过这篇小小说，我们可以归结小小说的特点了：

1.在选材上，往往截取生活的一个片段，一个镜头，一幅剪影；

2.在布局上，不必求全，力求单纯；

3.在表现手法上，大都用白描手法，寥寥几笔，就使人物活起来；

4.在构思上，讲究含蓄，使人读后回味无穷。{2017高考作文指导小小说创作}.

【实用兵法】

这样写小小说

1.有“敏感”的立意

作家王蒙认为：小小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜思想。

[点拨]

可从三方面努力：

（1）变向思维，选择新鲜视角；

（2）放开胸怀，生发真知灼见；

（3）独有只眼，捕捉独特形象。

[举例]

孟伟哉的小小说《插图》梗概——

一天，父亲下班回家，看见儿子正在画一个人，脑袋很小、身子很大，不成比例。父亲责怪儿子。儿子却说画的正是父亲，因为父亲几十年来只是人云亦云，现在刚刚有点头脑，但不大。第二天，父亲拿了一张画给儿子，这张画上的人正是儿子，头大身小。父亲解释说：“你不是说我现在有一点自己的头脑了吗？这就是我对你观察的结果！”

[赏读]

作者选取了有典型意义的生活片段，表现了对新老两代人的看法：各有长短。父亲一代身上有不合比例的东西，儿子一代身上也有，于是，“小中见大”，从很小的事情中概括了丰富、深刻的社会内容。

[启示]

写小小说要善于“小中见大”

“小中见大”可以从以下三个方面着手：

（1）在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题。

（2）把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来。

要善于进行由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。

（3）把题材放入广阔的社会背景和时代高度。

优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。

2.有传神的细节

小小说是细节的艺术。因为一篇小小说以写好生活的“一朵浪花”为己任。

那“一朵浪花”就是一个细节，整篇文章就要围绕这个细节来谋篇布局。

[提示]

虽然是“一个细节”，却能映照出一个世界。因为它：

◇取天地之精华，藏风土之人情，蕴万物之精气……

◇是激动人心的，是令人扼腕叹息的，是发人深思的……

◇是一个闪电，是一声霹雳，会带来一场大雨，淋湿了读者的眼睛，浇透了读者的全身。

[启示]

既然小小说是细节的艺术，所以只有把这个细节写足写透写尽写精，才能振聋发馈攫取人心。

[例段]

□郭敬明《猜火车》选段——

我抬头看见一个骑在自行车上的男孩子，我抬头看见一个骑在自行车上的男孩子，头发长长地飞扬在风里面，笑容清澈如水，他好像很快乐的样子，笑得露出白色的牙齿粉色的牙床。我看见了他有两颗尖的虎牙。

通过肖像细节，抓住了长发、笑容和虎牙这几个特征，突出了人物的青春活力。 □李解《高中里的体育生》节选——

食堂里买饭的人特别的多，李理正在排队，这个时候，一个身穿骷髅T恤衫的男生走了过来，他霸道地把前面几个排队的推开，嘴里嚷嚷着：闪开，我先打！一边说着一边把饭盒送入窗户，嘴里依旧不干净地骂着，这些猪食也有人抢，老子几天不回四中，看来这些新来的小弟弟是不认得老子啊！

有几个认识这位的学生急忙让开了。

李理有点火了，这些年来他也变了，在田径队的训练使得他变得强壮，而且他不像以前那么怕事了，他毫不犹豫地走上去，一把抓住了那个“骷髅头”的手腕，不卑不亢地说：不管你是谁，请你排队！

通过行为细节：①抓住“推开”、“嚷嚷”、“送入”、“骂着”等一系列动作，生动地刻画了一个校园小霸王“骷髅头”的形象：行为粗暴，语言粗鲁，思想品质恶劣；②抓住“毫不犹豫地走上去”、“一把抓住”、“不卑不亢地说”等一系列神态行为，形象地刻画了一个见义勇为的体育生李理的形象：身体健壮，思想正派，品行端正。

□张思静《我考北大，是想离开上海》选段——

我在案头贴了“是非成败不问，浓淡冷暖自知”的条幅。我幻想能够写出一本书，名字要叫《潮打空城》。因为觉得自己被封闭在与世隔绝的天地里，只有独处的时候才能体味到生的喜悦和满足。心海潮涌，唯我聆听。我幻想着这本书能够畅销，最好为我赚个十万八万，我带着这一笔钱，在某个城乡的小镇，租一间小小的平房，一个人过上三年五栽。像我在高一的随笔中讲的那样：将来，我要有属于我一个人的空间，我会把它筑成一个温暖的鸟巢。没有床，大的床垫放在地上，我成日坐在云淡风轻的落地窗旁边看书。屋顶是斜的，低而矮，有天窗。月光会洒下来一片。下雨的时候，滴滴嗒嗒敲打青白色的玻璃。录音机里不断放着

Enya的歌；或者古琴，我百听不厌的“平沙落雁”；在阳光灿烂的好日子里，我放京剧，诸葛亮在唱空城计；也或者昆曲，杜丽娘唱，似水流年啊……

通过心理细节，抓住“我”在特定情境下独有的心理状态：自由宁静独处，“享受生的喜悦和满足”。

[例文]

在柏林

一列火车缓慢的驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人，显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不是重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑起来。那个老兵狠狠扫了他们一眼，随即车厢里平静了。

“一，二，三，”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺身板，开口了：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，那么大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”

车厢里一片寂静，静得可怕。 （奥莱尔）

[赏读]

小说选取了火车上的“一朵生活浪花”，主要刻画了两个人物，从这朵“浪花”中我们看到了战争给人民造成的巨大灾难。

[启示]

要努力刻画人物

小小说主要人物宜少不宜多，要写出性格特点鲜明的人物，要避免见事不见人。

[链接]

建议找读

《立正》（许行） 《客厅里的爆炸》（白小易）

《诱惑》（刘国芳） 《小心头上悬着一把刀》（蔡楠）

《秘密》（凌鼎年） 《其实我也这么想》（谢志强）

《预感》（滕刚） 《绿豆》（宗立华）

《河魂》（焦耐芳） 《刈麦》（史春花）

《理发的民工》（于公乐） 《枪手》（纪富强）

《坠落过程》（吴万夫） 《女匪》（孙方友）

《让别人多活活》（生晓清） 《爷爷与孙女》（王奎山）

《将军树》（李永康） 《朱经理》（沈祖连）

《皇帝的指甲》（汝荣兴） 《水中望月》（秦德龙）

《小站歌声》（修祥明） 《身后的人》（袁炳发）

《一串墨滴》（高海涛）

3.有精巧的结构

小小说“以写好生活的一朵浪花为己任”的情节特点，决定了它一定要有精巧的结构。 介绍几种“巧构”法：

（1）巧合

通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事。

[例文]

寒冬里

寒风凛冽。

一个秃头的老乞丐在街头乞讨。

人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。

饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”

绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。

可怜巴巴的老乞丐非常失望。

绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。

老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。 (周维娜)

[赏读]

巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱；

巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。

这种巧合，突出了绅士不是一般意义上的乐善好施,而是舍己助人。

2017高考作文指导小小说创作篇四

小小说的写作指导

小小说的特点与写作

【训练要求】

了解小小说的一般特点，重点理解小小说在章法方面的特殊要求，用来指导写作实践，并提高文学鉴赏的自觉性。

【知识导引】

一 小小说的一般特点

“小小说”是一个比较复杂的概念。从字数方面看，可以分为两类：一是短篇小说里篇幅短小的，一般不超过2000字；宽泛一点说，在两三千字。二是更“小”的，千字左右，甚至数百字。从内容和写法方面看，题材广泛，手法多样化，不拘一格。但是，因为它“小”，受到的限制就更多一些。总其大端，特点主要有以下两条。

1.小小说也是“小说”，具备小说的基本要素。人们通常认为，小说有三个基本要素，即人物、环境和结构(含情节)──可参见《文学读本》下册里的“现代小说鉴赏常识”。小小说也有人物、环境和结构，我们回想一下初中语文课上学过的有关课文，就不难理解了。

2.小小说因其“小”，基本要素的展示往往呈现出具体而微的特色。出场的人物少，主要人物更少；一般不作细致的环境描写，鲜用或不用工笔勾画，多用白描、速写式的勾勒；情节集中，头绪不能太多，章法与结构方面有特殊要求。

二 小小说的章法

“章法”指组织材料、布局谋篇的方法，这是艺术构思的重要方面，直接决定着作品的结构特点。一篇小小说的章法，乃是完整的艺术构思的产物，既受这种小说门类的制约，也体现具体作品特殊的特色，应该是共性与个性的和谐统一。

这里，我们先谈谈小小说章法方面的共性。

1.情节要特点集中。经常立足于一两个“细节”向外发展，构成整篇作品的故事脉络，剖开社会与人生的一个横断面，集中展现人物的矛盾纠葛、生活状态。

2.线索要特别清晰。时间跨度不宜过大，也不宜作频繁的时空转换，几乎不用“复线”形式。 请看下面这篇例文，是作家韩晓征在她读高中一年级时的习作。

鹅黄的窗纱 韩晓征

我转学的时间不长，已经感到压力了。这里的同学都分注重成绩：学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。这也难怪──重点学校，当然注重学习了。我很努力，加上基础好，期中语文考试，拿了98分，名列全班第二。可数学成绩却比较差。我很着急。

眼看着快要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净的，很文雅。她有个习惯──爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听我说笑话的时候。

放了学，我马上把老师的意思告诉她。她听了，微微一笑，低头想了想：“行啊，不过，这两天我的事挺多……”

“那，怎么办呢?要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她可是前总要列一个详尽的提纲，我就说：“这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你。”本来我还想说，把我整理的语文复习要点给好，可我觉得，等会儿突然拿给她，会更让她高兴。

“行啊，”她说，又一笑，“可我把提纲放在家里了。你看……”

“没关系，我跟你取一趟吧。”

“我家可远呢!”{2017高考作文指导小小说创作}.

“不怕，我有月票。”

“那……好吧。”

我们上车了。大概是两个就伴儿的缘故吧，说说笑笑的就到了。估计不过是五六站的路。 这里是一片新建的住宅区，一栋栋高大的楼房挺立着，真神气。我忍不住问：“你家在哪栋楼?”

她朝前边示意了一下，我顺着看过去，有好几栋楼呢!“到底是哪个呀?”

“嗯，从这数，第四栋。”那是一栋六层大楼，楼身略带粉红色，“真好看。你住几层?” 她又微微一笑：“你猜猜?”

“一层?……二层?……嗯，四层?……怎么还不对呀?”

“六层。”她说。

“那，是哪扇窗子?”我望着六层上的那些窗户，“是那扇摆着花的吗?”她笑着摇摇头。“是那扇开着玻璃门的吗?”她还是摇头。“哦，我知道了，是那扇挂着黄色窗纱的吧!”她含笑默认了。

我高兴地说：“多漂高的黄颜色呀!是你自己挑的吧?”

“嗯，原来一种颜色还分好多样儿哪。看看那窗妙，又看着她，我不禁拉着的手，上楼──倒像我是主人了。

我们说笑着上了六楼，到了左边的门前，她停下了，打开书包找什么东西。

我问：“怎么啦?”

她又翻了翻书包后面的夹层，终于抬起头来，苦笑着说：“真对不起，我忘带钥匙了。” 我有点失望，要走；可一想她得家里人下班回来才能进去，一定很寂寞，就想陪她一会儿。她半急半笑着让我走，我不肯。

我忽然想起个笑话来，就讲给她听：四个旅客赶了很长的路，好不容易回到旋馆，可电梯又坏了。不得不一层一层地爬。他们住在第四十层。为了减轻疲劳，规定每人讲一个故事。等轮到最后一个人讲了，他们也上到了第四十层。大家就要这个人讲一个最简短而又最悲伤的故事。那人把眼一瞪说：“我把咱们的房门钥匙落在楼下的汽车里了。”{2017高考作文指导小小说创作}.

她听了，捂着嘴咯咯地笑了起来。不一会儿，就流眼泪了。她赶快从兜儿里掏出手绢儿──“当啷”，一个发亮的东西蹦出来，掉在地上。天色暗了，那个东西却更刺眼。她愣着，刚才那一丝笑纹还僵在嘴角上。

愣了好久，我俯下身去，捏起那枚发亮的东西，放进她有些颤抖的手上。她开了门，刚跨进去，“咔”，猛地把门撞上……我呆呆地站着。

一会儿，我好像记起了什么，从包里掏出我的《期末语文复习要点》，从门缝里塞了进去。 我一层一层地往下跑。脑子里一片空白。只觉得楼梯一层一曾地旋转着。冲出楼门，我顺着来路拼命地跑起来。很远了，也累了，我喘着气，忍不住回过头──{2017高考作文指导小小说创作}.

她家的窗子也变得很小了，可我还能隐隐约约地看到那鹅黄色窗纱旁边，一个女孩子苍白的面孔，一张也许收起了笑容的面孔。我再也控制不住自己。泪水一下子涌了出来。

这眼泪，只是为我自己流的么?

(选自《儿童文学》1985年第2期)

这是一篇比较规范的小小说。主要人物只有两