80年年代高考作文

80年年代高考作文篇一

1980年高考作文题

1980年高考作文题

仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况，写一篇读后感。要求做到：

（１） 观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联系自己的事例要具体、恰当。

（２） 结构完整，段落层次清楚，语言通顺，标点正确，不写错别字。

（３） 注意书写格式，每个字占稿纸一格，每标点也占一格。字数最多不得超过一千字，否则扣分。

（４） 字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。注意：本题要求写读后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用诗歌形式写也不给分。

画 蛋

达？芬奇（公元1452－1519年）是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完善地表现出来，非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说：反复地练习画蛋，就是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象；做到手眼一致，不论画什么就都能得心应手了。后来芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。

作文题：读《画蛋》有感

愿良师涌现，愿芬奇辈出

浙江考生

《画蛋》这篇短文，给了我很大的启发：任何事都应该从最基本的做起。最基本的东西往往是最易被忽略而又是最重要、最应当掌握的东西。学习做某件事情，都应从最基本的做起，否则，什么事情也做不好，做不成。

常言说，“熟能生巧”、“好的开头就是成功的一半”。 达?芬奇之所以成为著名的画家，就是因为老师教导有方，使他的基本功练得很扎实。

说到基本功，我倒想起了小学时练琴的事情：

当我第一次去请教老师时，他说：“你不要急于拉曲子，要先把音阶练好。”

于是，他给我上了第一课---音阶练习。而且只教了“哆来咪”。

我想，这还不容易？“哆来咪”谁不会？于是捡起提琴就练起来。“哆--来--咪”练了一个下午，我觉得挺不错，便又跑去找老师，得意洋洋地显示了我的“成绩”，并请他教我“哆来咪”后面的音阶。

“你连这三个音还没有掌握好，就想学下面的了？”老师严肃地看着我说。

“……嗯……”我不服气地低下头，小声嘀咕：“我觉得差不离了。”

“不是差不离，而是差很多啊！”老师稍缓口气道。接着告诉我：音阶练习是音乐中最基本的一环，只有掌握了它，才能练习别的东西。

就这样，第二课还是“音阶练习”，还是“哆来咪”。

“哆来咪，哆来咪，哆---……”这乏味的声音搞得我烦得要命。老师却仍旧要我练下去。

练呀，练呀，一直练到每一个音符都准确无误，老师才教我接着往下练。

经过７个月的苦练，我的琴技提高较快，已能演奏难度较大的曲子了。又过了５个月，老师在全校乐队队员的集会上，授给我一张“学校乐队首席小提琴证明卡”。并且奖给我一本书---《艺术家的故事》，其中就有芬奇的故事。

《画蛋》这篇短文，是我从小就很喜爱的短文。我感谢出题的老师，出了这道好题目。

我想，如果我们每一个青年，每一个有志之士，都能像达?芬奇那样学习本领，苦练基本功，我们的祖国不就会涌现出千百个芬奇吗？如果我们的每一个老师，都像芬奇的老师那样，像我的音乐老师那样，不就会使祖国的百花园结出更多的桃李吗？

我相信，《画蛋》能给每一个人以有益的启发。我也相信，每一个有志于献身祖国的人都能像芬奇和他的老师那样。

扎扎实实打好基础

湖南考生

读了《画蛋》这篇文章后，我懂得了反复练习基础知识的重要性。芬奇的老师佛罗基奥教他画画，不是一开始就教他创作什么作品，而是要他反复练习画蛋。画蛋，看起来好像是比较容易，其实这是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象，做到手眼一致。芬奇开始画蛋有些不耐烦，后来经过老师的耐心指导，明确认识了画蛋---训练画画基本功的重要性，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创造出许多不朽的名画，成为欧洲文艺复兴时期一位卓越的画家。

画家佛罗基奥对芬奇的指教，至今对我们还有很大的启发。像我自己，平时学习的时候总是不耐烦去钻研那些基础知识，而喜欢去钻“牛角尖”。记得有一次，学校准备测验，老师布置好我们去复习基础知识，而我自己却去钻一些难题偏题，结果，测验成绩不佳。老师提醒我说：你要多注意基础知识的练习啊。基础题，你不要小看它，只要将几个基础题稍加改变，结合在一起，便成了“难题”了。基础题不做好，“难题”是做不出来的。

又如，平时学习我是不注意反复去练习的，做过的题目或练习，不愿意做第二次、第三次，结果使基础知识不够熟练。老师曾提醒我说：要注意反复练习已经做过的习题，这样才能够牢固掌握基础知识，并且能够灵活运用，碰到难度较大的题目，就能够解决了。我按照老师的话来严格训练自己，力求做到多次反复去练习基础题，做过一遍，隔段时间再重做；对基础的知识反复去揣摩、钻研，结果以前认为是“难题”、“怪题”的，现在也不觉得难和怪了。

通过平时老师的耐心指导和今天阅读《画蛋》这篇文章，我更加明确认识了在学习上反复进行基础题练习的重要性。练基础好像是画蛋一样。100个蛋当中没有两个是形状完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。许多基础题的解法也并非相同，完全可以从不同的方面和角度去解答。今后，我一定要扎扎实实地去打基础，学好基础知识。

芬奇画蛋的启示

江苏考生

很久以前就听说过芬奇在欧洲文艺复兴时期的杰出成就。他的绝世佳作《最后的晚餐》使我倾心以往，我由衷地佩服他那横溢的才华。读了秦牧同志的《画蛋》一文，我才知道芬奇同其他许多著名人物一样，也是经过一番磨砺，才显露出智慧的锋芒的，我不由深悟爱迪生的那句名言“天才就是一分灵感加上九十九分汗水”所蕴藏的深刻含义。

科学发展史上的不朽人物成功的秘诀都是大同小异的。华罗庚坚信“一分辛苦一分才”，身居金坛这一穷乡僻壤而不为所限，一举攻克世界数学堡垒，从而为中华民族争光。居里夫人则深知“我们应当有恒心”，在核物理领域中不停歇地进击，从而两次取得了诺贝尔奖金，成为驰名全球的女科学家。门捷列夫为了写《有机化学》一书，３个月不离开书桌。马克思在大英博物馆图书室的座位下留下了两个深深的足迹……诸如此类，不胜枚举。这一切难道还不足以说明只有持之以恒，才能达到光辉的顶峰？其成功的先例岂止是达？芬奇一人！

为什么有恒心才能成功，我开头很不理解。科学史上杰出人物的事例固然不容置疑，但其实质又是什么呢？马克思主义的认识论使我顿开茅塞：客观规律都是隐藏在事物内部的，因此人的正确认识是不可能一次形成的。就以画蛋来说，“即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了”。因此就只有在不断的实践中，才能透过事物光怪陆离的现象达到其本质，经过不断反复，才能形成正确的认识。

其实，我的学习又何尝不是如此？先前我的数学程度是较差的。检查学习状况觉得很正常，那么较差的原因何在呢？我百思不得其解。后来在老师的指导下我终于找到症结。原来，正是缺少了一个“恒”字，不懂得在搞清基本概念的前提下持之以恒地作习题训练。平时不注意练习，考前则抱佛脚，大做难题，祈求碰上一两道，在这样的学习方法指导下，学习又怎能有所进展呢？这以后，我开始注重花大力气进行基本功的训练，在“恒”字上下了一番功夫，使得数学成绩有了明显的进步。可见只有通过不懈怠的实践，才能掌握各门学科内部的规律，才能取得进步。

固然，芬奇的杰出成就是举世瞩目的，但是我觉得，对一个处于长知识时期的青年来说，达？芬奇的“画蛋”精神比他的艺术成就更有意义。世界是处于运动和发展中的，人的知识也是无止境的，倘能科学地学习芬奇的“画蛋”精神，加上个人的努力，创造出比达？芬奇更为杰出的成就，为民族争光，也是可能的。

80年年代高考作文篇二

备考2017高考作文 80篇2016年全国高考满分作文

80

要求： 篇精华 2016年全国卷高考满分作文

1、结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;

2、不要套作，不得抄袭。

1 .巴掌之吻 教育之痛

一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶？非耶？报以无奈苦笑。

仅从表面上看，母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备，而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢？并非如此，拨开表面的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化，都足以使家长做出截然不同的反应，其背后折射出的无数个家庭相似的情景，不免令人深思。

紧紧盯着分数，视分数进与退为奖罚标准，与其产生的求全责备之态，并非是个别家长所为。满分得吻、98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论的体现，当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况，指导学习作用时，也就不再在意“98分已经很接近满分”这一事实，而是只看见比上次退步了2分的情况，辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学 1

习状况不佳，”而只关注比上次进步了6分。在啼笑皆非之余，我们不免要发出这样的疑问：这样粗暴的分数对待，对分数的执着，到底因何而来？

固然，激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注，但有没有更深层、更本质的原因呢？将分数进退当作唯一依据的背后，不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽视遗忘吗？古代便有“为己之学”，以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标，而今，社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中，犯罪的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗？培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木？

所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显现的教育观念之弊，正中痛点。我们不能仅停留在“知道”，“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新审视日常中我们早已熟悉的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力，以真正的吻报以最大的鼓励，以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。

巴掌与吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌。 点评：

本文最大亮点是语言出彩。一是语言凝练。开篇“一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻”，14字即概括了漫画的内容，可谓惜墨如金。“满分得吻，98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论的体现”，语句简洁，观点鲜明；结尾简短有力，回应首段。

二是句式灵活多变而又自然流畅。开篇以两问自然引入。第二段以“是不是„„呢”设问引出对漫画内容的分析。第三段结尾的设问承上启下，引出下文产生的“对分数的执着”的社会根源，使论证更深一层，也发人深思。第四段，“但有没有更深一层更本质的原因呢？”是由前一句“固然”而来，避免了绝对化，具有思辨性。本段结尾两个反问句，鲜明的观点自在问中，又自然引出第五段提出解决问题的办法，推进论证向更深一层发展。结尾设问回应开头，句式又略作变化。全文文气涌动，文脉清晰，皆赖这十问之功。

三是整散结合，修辞手法娴熟运用，表达得体，用词准确老练，仅用950字便把道理说得透彻，思维严密，颇见老辣的写作功底，这正是当前中学生最为欠缺的语文素养。

2. 致母亲的一封信

亲爱的母亲：

2

您好！

先请允许我引用一句名言：“人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。”我明白您对我的殷切期望，希望我永远都是最优秀的孩子，您的望子成龙我能理解，世界上有哪个母亲不想自己的孩子好？但今天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做得最好。

我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得我的表弟，有时候他来我家吃饭，您就会说：“看谁吃得最快。”每次看我快速地吃完，您都会满意地点点头。我记得我去学钢琴，你会坐着听我弹，听我练，直到每一个音符都弹得流畅，您才会微笑地放我离开，我去考级，虽说也并不真的痛恨钢琴，但我对考级的厌恶有一半都来自您过高的期望。有时候我也会羡慕其他孩子，当班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后就能开心地回家，因为他有了一点进步。而我心里却是忐忑的，我因为您要求每次考试都要95分以上，所以我才惧怕，即使我的成绩在班上很好。

母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡。我希望您能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我，我的成长并不是您个人的意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾说：“大自然希望儿童在成人以前，就应像儿童的样子。”

有时候我也会想到新闻里报道的“虎妈”、“狼爸”，他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这个到处是竞争的年代希望能“与众不同”，但我觉得他们的孩子并不真的快乐。同为少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作，到如今已是受广大读者喜爱的青年作家之一。母亲，我知道您一直很爱我，您外表严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以选择用另外一种方式引导我，鼓励我，我更愿意看到一个温柔的母亲。

今天，坐在高考考场上，人生往后漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变，只是想借此机会，想跟您说一句：这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。

谢谢您，我的母亲。

您的儿子×××

2016年6月7日

点评：

3

这是一篇优秀的书信。全文紧扣漫画内容，“一直优秀”“不能一直优秀”紧扣100分和98分；“成绩一般同学”“有了一点进步”扣住了55分和61分；母亲的“满意”“微笑”“严厉”等相当于“唇印”和“掌印”。在书信中巧妙、多次扣题及点题是本文的特色之一。

全文的感情自然、真挚。母亲爱儿子，希望儿子优秀；儿子爱母亲、理解母亲，希望能“看到一个温柔的母亲”，这里没有点染、没有修饰、没有造作，是自然的流露。读之，让人心动，引人深思。

立意深刻，中心突出，是本文的另一特色。开篇提出“人不能长久地站在荣誉的高峰”“我不能一直优秀”，观点鲜明。接着用自己成长的例子，说明母亲过高期望给自己带来的压力及反感，并提出“压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡”，分析深刻、透彻。

全文用例恰当，中外并举，详略得当，内容丰富。语言简洁、流畅，有一定的文采。假如说理能更严密、辩证一点，引用及用例再斟酌一下，本文会更精彩。

3. 一点进步，一种人生

暮色暗淡，残阳如血。

北方的风凛冽地刮着，刮得人生疼。一个十八岁的少女坐在河边，手里拿着最后一次的模考卷，上面的分数令她心寒。她考差了，离自己梦想的学校还差了好多，然而更令她伤心的是，她的父母非但没有安慰她，反而将她痛骂了一顿。

女孩于残阳中站了起来，她撕碎了手里的试卷，回到了家。没有人知道那个夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看见，从那以后，女孩仿佛在书桌旁生了根。

几个月后，女孩坐在高考考场上，答完了人生最重要的几份卷。也许是好事多磨，女孩虽然比最后一次模考分数多出了很多，但依然未能考上梦想院校，只因几分。

女孩流着泪在田野上使劲奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，农村的夜空被点点繁星照亮，女孩睁着流着泪的眼睛，看着热闹的夜空，仿佛自己的梦想跟那星星一样离她如此遥远。这时，女孩的父亲躺在了她的身边。“对不起，我还是没考上，你骂我吧。”“不，孩子，最后一次模考骂你是因为你的心根本不在学习上，然而后来我看到了你的努力和你的进步。有进步就是好的，虽然你的进步并未帮你达成目标，但那又怎样？只要能进步，在哪都能成就精彩。”

父亲的话好似一点灯火，点亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。几个月后，孩子听了父亲的话，背上行囊，去了一个二本的院校，继续着自己的人生。

4

那后来女孩大富大贵了吗？没有。毕业后，女孩搭上南下的火车，找了份工作，平平淡淡地活着。只不过，不管有多平淡，她都会把生活过好，努力让自己进步。

再后来，她结了婚，生了小孩，成为了我的母亲。

或许是因为自己的经历，我妈妈从小到大都不太在意我的成绩，所以在别人学奥数的时候，我基本上都在扔泥巴。但我妈妈也是有底线的，她不要求我每次都要考满分、90分，她只要求我每次进步，哪怕只有一点点。

上了高中后，由于我的爱好，我学了艺术，成为了艺术生。功课落下了不少，成绩自然也不算优秀，妈妈也还是只有“进步”一个要求。她只是不想我也像她一样因为没有努力和进步而在迷雾中穿梭。

如今，我走在了妈妈曾经走过的路上，只求问心无愧和争取进步，或许我的进步十分微小。使我赶不上我想要搭乘的那辆列车。不过，后面其实还有很多辆车在等我，因为我一直在努力进步，就像小树一直在努力进步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力进步汇成一曲江河，奔向所梦想的远方。

一点进步，一种不一样的人生。

点评：

与一般考生作文写法不同，本文并不是千篇一律地从漫画材料的描述分析开始，而是用了一个别出心裁的描写性开头，营造出一种肃穆的气氛来吸引读者。文章“有进步就是好的”这个立意却完全是从漫画材料中来，并对成绩优劣与评价之间的关系进行了思考，符合题意，中心突出。文似看山不喜平，本文的转折点是她“成为了我的母亲”，叙事的时间跨度使文章产生了历史感，情感色彩从忧伤苦闷逐渐转为平和豁达，内容和情感丰富充实立体。母亲并没有把未实现的理想强加于女儿，对“我”的期待与评价着眼于“是否有进步”。在追求完美、施行“虎妈狼爸”教育方式的中国父母群体中，这位母亲的宽容心态显得那么与众不同，她或许就是考生们笔下心心念念呼唤的那位“母亲”！

5

80年年代高考作文篇三

80年代高考物理试题全集

目录

1980年全国高考物理试题---------------------2 1981年全国高考物理试题--------------------10 1982年全国高考物理试题（缺）--------------20 1983年全国高考物理试题--------------------21 1984年全国高考物理试题--------------------32 1985年全国高考物理试题--------------------41 1986年全国高考物理试题--------------------51 1987年全国高考物理试题--------------------65 1988年全国高考物理试题（缺）--------------79 1989年全国高考物理试题--------------------80

一、(30分)本题分10个小题.每小题提出了四个答案,其中只有一个答案是正确的.选出你认为正确的答案,把它的号码填写在本小题后的圆括弧内.每小题选出正确答案的,得3分;选错的,得-1分;不答的,得0分.每小题只许选一个答案.如果写了两个答案,不论写在括弧内或括弧外,本小题得-1分

.

一个质量为600千克的飞行器在月球表面上:

(1)质量是100千克,重力是5880牛顿.

(2)质量是100千克,重量是980牛顿.

(3)质量是600千克,重量是980牛顿.

(4)质量是600千克,重量是5880牛顿.

答( )

2.一架梯子斜靠在光滑的竖直墙上,下端放在水平的粗糙地面上.下面是梯子受力情况的简单描述.哪一句是正确的?梯子受到:

(1)两个竖直的力,一个水平的力.

(2)一个竖直的力,两个水平的力.

(3)两个竖直的力,两个水平的力.

(4)三个竖直的力,两个水平的力.

答( )

3.一个平行板电容器,它的电容:

(1)跟正对的面积成正比,跟两板间的距离成正比.

(2)跟正对的面积成正比,跟两板间的距离成反比.

(3)跟正对的面积成反比,跟两板间的距离成正比.

(4)跟正对的面积成反比,跟两板间的距离成反比.

答( )

4.把220伏特的交流电压加在440欧姆的电阻上,在电阻上:

(1)电压的有效值为220伏特,电流的有效值为0.5安培.

(2)电压的最大值为220伏特,电流的有效值为0.5安培.

(3)电压的有效值为220伏特,电流的最大值为0.5安培.

(4)电压的最大值为220伏特,电流的最大值为0.5安培.

答( )

5.某媒质对空气的折射率为1.414,一束光从媒质射向空气,入射角为60°.它的光路图是:{80年年代高考作文}.

答( )

6.物体竖直上抛后又落向地面,设向上的速度为正,它在整个运动过程中速度v跟时间t的关系是:

答( )

7.在电场中,A点的电势高于B点的电势,

(1)把负电荷从A点移到B点,电场力作负功.{80年年代高考作文}.

(2)把负电荷从A点移到B点,电场力作正功.

(3)把正电荷从A点移到B点,电场力作负功.

(4)把正电荷从B点移到A点,电场力作正功.

答( )

8.把质量为m1的0℃的冰放进质量为m2的100℃的水中,最后得到温度是10℃的水.如果容器吸热和热量损失均可忽略,那么m1和m2的关系是:

(1)m1=9m2 (2)m1=17m2

(3)6.1m1=m2 (4)m1=m2

答( )

9.一定质量的理想气体吸热膨胀,并保持压强不变,则它的内能增加.

(1)它吸收的热量等于内能的增量.

(2)它吸收的热量小于内能的增量.

(3)它吸收的热量大于内能的增量.

(4)它吸收的热量可以大于内能的增量,也可以小于内能的增量.

答( )

10.如右图所示,一水平放置的矩形闭合线圈abcd,在细长磁铁的N极附近竖直下落,保持bc边在纸外,ad边在纸内,由图中的位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ.在这个过程中,线圈中感生电流:

(1)沿abcd流动.{80年年代高考作文}.

(2)沿dcba流动.

(3)由Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流动,由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流动.

(4)由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流动,由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd流动.

答( )

二、(20分)本题是填空题,分5个小题,把正确答案填写在题中空白处.(本题不要求写出演算过程)

1.12个相同的电池联接如图,每一个电池的电动势为1.5伏特,内电阻为0.3

欧姆,电池组的总电动势为 ,总内电阻为 .{80年年代高考作文}.

3.一束光自真空射入玻璃.已知光在真空中的波长为0.60微米,传播速度为3.0³108米/秒,玻璃的折射率为1.5.则光进入玻璃后的波长为 ,频率为 .

4.一个小物体从光滑半球的顶点滑下,初速度很小,可以忽略不计,球半径为0.40米,物体落地时速度的大小是 .

5.在标准状态下,一细长而均匀的玻璃管,上端开口,一段长度为38厘米的水银柱,把一定量的空气封闭在管内.当玻璃管跟竖直方向成60°时,管内空气柱的长度为60厘米.如果使管竖立,在管内空气达到平衡状态后,这段空气柱的长度是 .

三、(10分)在薄凸透镜成像中,设u表示物距,v表示像距,f

表示透镜的焦

况).再根据上式找出像距v为正负值的条件,并指出它跟像的虚实的关系.

四、(12分)如右图所示,一束具有各种速率的带一个基本正电荷的两种铜离

子,质量数分别为63和65,水平地经小孔S进入有匀强电场和匀强磁场的区域.电场E的方向向下,磁场B的方向垂直纸面向里.只有那些路径不发生偏折的离子才能通过另一个小孔S＇.为了把从S＇射出的两种铜离子分开,再让它们进入另一方向垂直纸面向外的匀强磁场B＇中,使两种离子分别沿不同半径的圆形轨道运动.试分别求出两种离子的轨道半径.(应明确说明演算过程的物理上的根据).

已知:E=1.00³105伏特/米,B=0.4特斯拉,B＇=0.50特斯拉,基本电荷e=1.60³10-19库仑,质量数为63的铜原子的质量m1=63³1.66³10-27千克,

质量数为65的铜原子的质量m2=65³1.66³10-27千克.

五、(14分)右图表示用惠斯登电桥来测量未知电阻Rx.图中R是已知电阻;K是电键;G是电流计;AC是一条粗细均匀的长直电阻丝;D是滑动触头,按下时就使电流计的一端与电阻丝接通;L是米尺.

(1)简要说明测量Rx的实验步骤(其中要写出计算Rx的公式).

(2)如果滑动触头D在从A向C移动的整个过程中,每次按下D时,流过G的电流总是比前一次增大,已知AC间的电阻丝是导通的,那么,电路可能在什么地方断路了?说明理由.(分析时可认为电池内电阻和电阻R＇均可忽略).

六、(14分)有两个物体,质量分别为m1和m2²m1原来静止,m2以速度v向右运

动,如图所示.它们同时开始受到向右的大小相同的恒力F,在m1<m2,m1=m2,m1>m2三种情况下,它们能否达到相同的速度(矢量)?试列出它们速度的表达式,并根据此式分别进行讨论,讨论中要注意说明理由.

如果它们受到的恒力F的方向都跟v垂直,它们能否达到相同的速度(矢量)?为什么?

1980年答案

一、1.(3) 2.(3) 3.(2) 4.(1) 5.(4)

6.(2) 7.(1) 8.(4) 9.(3) 10.(1)

评分说明:全题30分,每小题3分.

(1)每小题答案正确的给3分,答案错误的给-1分,未答的给0分.

(2)每小题选择了两个或两个以上答案的,无论答案写在括号里面或近旁,均给-1分.

(3)十个小题分数的代数和,如果是正数或0,这就是本题的得分;如果

80年年代高考作文篇四

2010年高考作文素材——中国80后诗人十年经典诗句

2010年高考作文素材——中国80后诗人十年经典诗句 一个时代的人们不是担起属于他们时代的变革的重负，便是在它的压力之下死于荒野（哈罗德·罗森堡语《荒漠之死》）。一代人的历史，其实就是几个人的历史。光阴易逝，十年一梦，或赞同或争议，这些都已无关紧要。80后诗人如今已走过第一个十年，岁月的车轮滚滚驶过，他们依然在历史的道路上留下了或深或浅的印迹。我们查阅大量80后诗人诗作，精选了10位较有影响力的诗人诗句，并加以解读。我们只是出于历史的责任，试图呈现出他（她）们的时代精神特征，或一代人的声音。

2001年崔澍：《2001年西安的秋天》

幻象升起的早晨人们来到大街上／乘坐交通工具到城市的各个角落或更远的地方

解读：此诗句让人仿佛亲身伫立在后工业时代一座城市，也更早的折射出了后工业时代的新美学。崔澍，一位出生在1980年，然而又在2003年早逝的诗人，终年仅23岁。这颗诗坛璀璨的流星，在他极其短暂的生涯中，发出了令人们长时耀眼的光芒。他绝对称得上是80后诗歌的先驱。他的诗歌精神叛逆、尖锐、颠覆传统，常常揭露出当今物欲社会，人性道德伦理的失衡面。 2002年阿斐：《众口铄金》

我的孩子都快出世了／而我昨天还是一个孩子

解读：这是阿斐在2002年写下的《众口铄金》里的诗句，曾在网上流传一时，被称为一代人的精神特征和特殊命运的真实写照。我们回过头来看一下，2002年正是网络、经济新浪潮席卷中国社会的高潮之时，前80后们刚刚步入社会，正经历着过去的理想与今天的现实的迎头抗拒，这正是成长的哀叹与无奈。昨天的孩子，今天的父亲或准父亲。

2003年肖水：《我们的粮食不多了》

我们的粮食不多了／我不得不向你陈述时代的遭遇

解读：肖水，一位典型的新学院派诗人，身（深）居高校，在象牙塔内消磨着下沉又飞翔的青春，或许这也是整个80后一代人的青春。我们的粮食不多了/我向时间伸出手/我知道，我比粮仓更加饥饿/更加困倦，使你要为我而哭，这体现的不正是这一代人的一种承受苦难使人崇高的价值吗？{80年年代高考作文}.

2004年丁成：《广场》

我们不知道还能以年轻的名义坚持多久

解读：2004年，80后诗歌运动正在悄悄落幕之时，丁成写下了长诗《上海，上海》、《广场》，无疑为80后诗歌贡献了厚重的文本。是的，我们不得不承认80后这一代人的青春年华，在与物质的巨大力量抗争之下，还能坚持多久？面对这样豪迈的青春与命运哀叹，我们只有无语。丁成也不愧为一代人的精神旗手。

2004年郑小琼：《给予》

黄麻岭，你给我的只有疼痛、泪水，以及一个外乡无法完成的爱情

解读：郑小琼应是新世纪中国诗坛的一个奇迹或现象，她在诗坛内外都赢得了巨大声誉与尊重，这不仅仅因为她是一位只有中专学历的女打工者，而更重要的应是她的诗歌深刻体验了生命与青春的疼痛，真实地告知了当下中国底层群体的生存真相，她更是勇敢地在东莞·世界工厂发出了血与泪的南方嚎叫，因为她知道更多的80后只是沉默者。德令哈之于海子，黄麻岭也之所以郑小琼。

80年年代高考作文篇五

2011年高考话题作文80题写作指导演练

2011年高考话题作文80题写作指导演练 话题1：成功者的三种境界

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

近代学者王国雏在《人阃词话》中曾说，古往今来，成大事业大学问者，必经三种境界： 第一，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路。”这是宋人晏珠《蝶恋花》中的名句。 ，

第二种境界是宋代词人柳永《蝾恋花》中的名句：“表带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 第三种境界是爱国词人辛弃疾《青玉案·元夕》词中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

认真体会王国维所说的三种境界，以其中的某一种境界为话题写一篇文章。 注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写前指导】

第一种境界表现了对远方亲人的苦思和眷恋。心情真切。信念专一。千古流芳。今人常用它赞扬勇于探索真理、敢于攀登高峰的人。他们有远大志向，有为事业励精图治、百折不回的雄心壮志。这是做人的规范，更是成大事业的首要条件。

第二种境界是执著追求理想达到忘我境地的一

种写照。成大气候大学问者，无不“苦其心志”、“劳其筋骨”，无不具有勤奋、吃苦、务实、坚持之精神；那些清闲舒适、温情安逸者。永远不会有所作为。

第三种境界是最高境界。是人生精神的凝结和升华。这里比喻研究学问、追求真理经过下苦功夫和千百次的寻求探讨，突然有所成、有所得，狂喜之情。自是不言而喻。它告诉我们：历经千辛万苦，必然会取得成果。

保护我们的精神家园【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

人类已迈入2l世纪。科技的高度发展。为人类提供了丰富的物质财富。但作为有血有肉有感情的人。在物质生活之外，日益关注自己的精神生活，如文明修养、伦理道德、亲情友情、文学艺术，等等。

请你以“保护我们的精神家园”为话题写一篇文章。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。【写前指导】

题目已经对“精神家园”的内容作了提示(文明„„艺术，等等)。写作时不管是议论物质与精神的关系。还是阐述守住精神家园的重要，都要有具体的实例和真切的感受，不能泛泛而谈，大而化之。

参考拟题：

1.守住美好的精神家园。

2.呐喊，不能容忍的丧失。

3.失去了才知道珍贵。

4.何处是家园。

5.朋友，你可有精神家园的钥匙。

话题2：窗

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

窗。是了望的视点；窗。是连接两个世界的通道；窗。可以是有形的；窗，可以是无形的；窗。可能有自己丰富的经历；窗，可能是生活无声的见证„„大千世界，和窗有关的故事很多很多；芸芸众生。由窗生发的见解也见仁见智。

请以“窗”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写前指导】

这段话题材料没有确立相对的意义指向，只提供了供思维发散的点。可称之为定点型话题作文。定点型话题作文比定向型话题作文具有更加自由的发散性，它可以把思维触角伸向古今中外、四面八方。对本题而言，“窗”是一个特别的对象。一方面。从本身而言，它可以是有形的窗，也可以是无形的窗，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一方面，从包容性而言。它可以装纳广泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自身。发生过多少故事，演绎过多少世理，出现过多少景色，这些，生活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。 话题3：美

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

一些美学家说：美是主现的，它存在于人们的内心世界之中。另一些美学家说：美既不是主观的，也不是客观的，美是主客观相结合的产物。“美”为什么这样神秘，引起大家争说不已？

请以“美”为话题写一篇作文。

注意：

①立意自定。本话题内容很宽泛，可以谈自然美、艺术美，也可以谈美的人、美的事，只要与“美”有关即可；

②文体自选；

③题目白拟；

④不少于800字。

【写前指导】

这是一个非常“大”的题目，如果具体展开，想来定是宏篇巨著，非专业人员恐怕没有这种造诣。如果你对美学有一定了解，不如就其中某一环节与个人生活情感结合深入地谈一谈自己的某种感受。如自然美、艺术美、优美与崇高等美学范畴都大有文章可做。如果你对美学知之甚少，却也不妨碍你有种种美的感受。自然界中五彩缤纷的香花野草，生活中种种

催人泪下的感动。情感上的种种细雨微澜，其背后未必就没有美的因素存在，你说是不是？多愁善感型的不妨细腻一点，理智型的不妨条理一点，扬长避短，只要有思想，有新意，抓住触发你情思的一点，做足功夫，总会是一篇好文章。

题目是一扇“门”，而不是一个“框”，走进“门”，自由地做你喜欢做的事，切不可缩手缩脚，仿如身陷牢笼。何况“美”仅仅是一个话题。更是一扇“多向”的门。或记叙美人美事，或描摹山川美景，或抒发内心美感，或评价美的珍品，或说明某一美的现象，或设想美的创造、憧憬美的未来„„关键的一点：不落窠臼。写出美文！

话题4：绿

【文题设计】

阅读下面的材料：根据要求作文：

当你置身青山绿水问，当你看到一队橄榄绿飒爽地走过，当你读到朱自清先生的散文《绿》，当你吃着绿色食品时„„你部有何感想？作何思考？

请以“绿”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：

①立意自定：

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。【写前指导】

这段材料尽管是给材料作文。但与命题作文非常相似。这个话题的限制性仅限于“绿”。也就是说。只要和绿有关就行。不需要对材料进行较深入的分析和抽象。那么这段材料对于选择角度还有没有意义呢？当然有。它可以给我们启发，比如从“当你置身青山绿水间”中。我们可以选择写大自然。可以写生命的话题等等；从“当你看到一队橄榄绿飒爽地走过”中，我们可以选择写和平。写军人；从“当你读到朱自清先生的散文‘绿>”中。我们可以选择写关于文学方面的话题；从“当你吃着绿色食品时”中，我们可以选择写有关现代性话题„„

话题5：情

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

“慈母手中线。游子身上衣”。说的是亲情；“人生得一知己足矣。斯世当以同怀视之”，说的是友情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，说的是爱情；“苟利国家生死以。岂

因祸福避趋之？”说的是爱国情。喜怒哀乐都是情。如果说人和其他的生命有什么形而上的根本区别，那就是因为有了“情”吧。无论是素情、友情、爱情，正因为有了情，人生才会如此多姿多彩。社会才会如此美丽纷繁。失去了情，人就和行尸走肉没有什么本质的差别了。情。是一个永远说不完、道不尽的话题。

请你写一篇以“情”为话题的文章。把你想说的话、想讲的故事、想表达的愿望表达出来。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写前指导】

这个题目考查的是考生的体味生活和联系思考的能力。情是一个无比广泛的概念，广义的情包含了人类所有的情感体验。狭义的情则强调情感中那些美好温馨的部分。考生首先要认识这些含义，然后用心去体会。寻找一个切实的抒发点。

写“情”，选材宜具体。写自己感受最深刻、最动情的事。只有首先感动了自己，写出来才有可能感动别人。主题宜集中、单一。积极向上。父爱、母爱、朋友情、同学情、师生情，都在选材之列。都可写出时代气息来。但不可误把早恋当做珍贵的感情来歌颂。 写“情”，描述宜生动。要学会寓情于事。寓情于物。

要借鉴朱自清《背影》，善于捕捉典型、生动的细节，用细节展示人物精神面貌，用细节传达摧人肺腑的真情。这样才能以少胜多，给人留下值得反复咀嚼的回忆。 ’

这个题目考生一般都会用记叙文的形式来进行具体的表现，如果对自己的语言功力有足够的自信，可以写成诗歌或散文诗的形式，在体裁上给人以深刻的印象，当然内容要充实，文字更要做到流畅优美。

话题6：爱

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

像宙斯抓闪电一样，科学家捉住了一个定律。科学家把定律带回实验室。扔到火里燃烧。又浸入水里冷却。他像个铁石心肠的人。一次又一次地严厉批判、故意非难、仔细考察着定律，甚至为它准备了断头台和绞刑架。