5月心情说说

5月心情说说篇一

能说会写5 四季景色 5月3日

能说会写5 四季景色 5月3日

教学目标

1、知识目标：能够把自己看到的或想到的景象语言流畅、态度大方地介绍给大家。

2.能力目标：培养学生的交际能力和认真倾听的良好习惯。

3.情感目标：激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重难点：能够把自己看到的或想到的景象语言流畅、态度大方地介绍给大家。 教具准备：多媒体课件。

教学时间：1课时。

教学流程

一、检查预习：

通过预习你呢说一说一年四季有哪些不同吗？

二、激发兴趣、导入新课、感知四季

（课件展示一年四季的不同画面）

请大家看几幅画面，边看边想画面上都是什么季节的景色？并说出你是怎么知道的？（板书：春、夏、秋、冬）

同学们说得很好，一年有四个季节，每个季节都像一个美丽的姑娘，向大家展示着不同的风采。今天，我们来上一节口语交际课———说说四季的景色。现在咱们来畅所欲言，说说一年四季的景色吧！（板书：说四季景色）

三、整体感知、明确目标、喜欢四季

1.自读文本，明确学习目标。

①自读“口语交际”提示。说说提示告诉了我们什么。

②个别读提示。读后知道我们这节课的目标是什么。

2.各抒己见，说喜欢的季节及原因。

①文文和龙龙介绍自己喜欢的季节。

你们知道我们的学习伙伴他们喜欢什么季节吗？请看。

（课件展示两个学习伙伴以及他们说的话）

②你们喜欢哪一个季节呢？文文和龙龙还有老师很想知道你们喜欢哪个季节，那就快说说吧。

③全班交流，告诉同桌你喜欢的原因。

四、发挥想像、动口表达、说说四季

1.根据认知水平，个体想像，自由表达。

①请大家闭上眼睛，展开想像的翅膀，翱翔在你喜欢的季节中，看你眼前会出现什么样的画面？

②把想像到的画面用自己的语言说出来。（再自己试着说一说，看看怎样说才能把你想像到的景色描绘得更美。）

③同桌相互交流，互帮互学。过渡：通过刚才的汇报，老师知道了春季的美丽、夏季的炎热、秋季的收获、冬季的寒冷，你还想知道每个季节都有哪些不同的美？请

同学们看大屏幕。

（课件展示一年四季的美好风光）

把你看到的或想到的美景告诉你的同桌，比一比，看谁能使你喜欢的季节在你的口中变得更美丽。

④个别汇报，教师点拨。学生把喜欢的季节介绍给大家，使大家感受到它们的婀娜多姿。

五、分组讨论，生生互动，赞美四季

1.小组交流。

根据自己的喜好，把学生分成四组。

2.小组推荐代表，夸夸自己喜欢的季节。

六、当堂检测

教师用以下一段作小结：春季桃红柳绿，夏季烈日炎炎，秋季硕果累累，冬季冰天雪地，无论哪个季节，都会给我们带来无穷的欢乐、无限的回忆，难怪有许多诗人、画家、作家都来赞美这美丽的景色。这些美景是谁赋予我们的？

是呀，大自然像一个神奇的魔术师，它用不同的颜色描绘出了一幅幅精美的画卷。那么通过我们说一年四季的美丽景色，你有什么收获呢?

七、拓展延伸

一年四季都是美丽的，它们各有千秋、各有值得喜爱的特点。课后，和同学们选择自己周围的一处景物，认真观察它的特点，然后和周围的人进行交流。看谁说得生动、形象、具体。

八、总结

通过本课学习你有什么收获？

教学反思：

写作5 ------季的美景

教学目标

1、知识目标：学会观察景物，把观察到的景物特点写具体。

2、能力目标：能够在平凡的生活中发现美。

教学重难点

培养观察能力、感受能力，能把景物的特点写具体。

教学准备：课件。

教学时间：2课时。

教学流程： 第一课时 5月4日

一、检查预习：

通过预习说一说你的写作提纲。

二、启发谈话，明确要求。

组织学生自读教材，明确本次习作写什么、怎么写。

1、写一处自己周围的景物。

周围的景物就是那些离我们很近、我们很熟悉、经常看到的景物。这样的景物也最容易被我们忽视。我们要学会在平凡的生活中发现美，要通过细心观察，发现它们的可爱之处。

2、把景物的特点写具体。

3、写完认真检查，注意语句通顺，不写错别字。

三、说说你周围有哪些景物。

四、选择自己印象最深或最喜爱的一处景物在小组中说一说。

1、说清楚这处景物在什么地方。

2、概括出这处景物的特点。

3、你准备按什么顺序描写这处景物，重点写什么。

4、想想你有什么样的心情和感受。

五、班级汇报，师生评议。

从是否抓住了景物特点，是否对这处景物的具体描写中看出对它的喜爱之情。

六、动笔起草。

教学反思：

习作5―――季的美景

第二课时 习作修改 5月5日

一、检查预习

同学们已经完成了《周围也有好景物》的习作草稿，相信你们能把它修改成精美的文章，请同学们展示一下。

二、展示欣赏，修改提高

1、精彩题目展示。

出示学生的精彩题目，读一读。让学生明白一篇文章的题目就是文章的眼睛，好的题目会使自己的习作锦上添花。

2、精彩内容展示

（1）读读选选

在小组读读自己的文章中最满意的片段，再推荐一个最优秀的片段，准备在全班进行交流。

（2）集体交流

读优秀的片段

欣赏两篇完整的文章，师生按本次习作的要求评议，指出优点，对不足之处提出修改建议。

（3）读读改改

多媒体出示要修改的习作片段，师生共同修改。

自主修改，按照习作要求，再次修改自己的习作。

三、总结

同学们，通过你们用眼睛去看世界，自由的表达，体会周围景物的美，让我们去发现美，去创造美。

四、作业

把习作读给家长听。

板书设计：

周围也有好景物

修改习作：

写清地点

写出景物的特点

教后反思：

语文七色光五

教学目标

1、区分形近字的字形，在理解字义的基础上正确组词。

2、体会景物特点，选择恰当的形容词、用打比方来使语句更加生动形象。

3、积累描写山水的对联，激发学生对大自然、祖国山河的热爱之情。

4、了解山水的由来，培养学生的自学自悟能力。

教学重难点

1、会恰当地运用比喻的手法描写景物。

2、搜集、整理描写景物的对联和诗句，并且理解和运用。

教学时间：2课时。

教学流程：

第一课时 5月6日

一、谈话导入。

同学们，我们的祖国地大物博，美丽景色数不胜数。想一想，我们都学过哪些描写祖国山水的课文？你去过哪些地方，那里的景色给你留下了怎样的印象呢？

二、日积月累

刚才大家都说得很好。同学们看到了这些美丽景色都发出了如此的感慨，更别说那些大作家了。古代的文人看到这些美丽景色，兴致大发，由感而作，写出了不少名诗佳作。你们想不想听听他们是怎么说的呢？（出示三副对联及相关图片）

1、读对联，说说自己的理解。

2、说一说自己找到的对联和读对联的感受。

三、总结

通过本课学习你有什么收获？

教学反思：

第二课时 5月9日

一、导入

这节课我们继续学习语文七色光五

二、学习打比方。

1、蓝天上的白云像什么，又轻又软？

出示：蓝天上的白云像 ，又轻又软。

有的同学填像小马驹，行不行？为什么？

这里有“又轻又软”，所以你填的是事物必须具备又轻又软这个特点，想想填什么更准确？（棉花）

2、湖边的柳树摆动着细长的枝条，好似 。注意观察，它像什么？（学生根据想像来补充）

同学们的想像力了真丰富。

3、小结。

刚才我们用了打比法方的方法，把景物都想像成像什么，这样写你觉得有什么好处呢？（更加生动、形象）

在打比方时应该注意些什么呢？（打比方要贴切，要选择人们熟悉的事物来打比方） 请你试着填空，并根据图片，写两个打比方的句子。

（ 1、）满山的红叶像 。

（２、）雪花漫天飞舞，如同 。

三、当堂检测。

除了用打比方的方法使句子更加生动，我们还可以对某个词来进行修饰，使内容更加丰富，表达的意思更加准确。

老师这里有一组词语，需要同学们帮忙修饰一下。比一比，看谁填的多、填的好、填的快。

（ ）的春风 （ ）的秋雨

5月心情说说篇二

五月周主题月活动

周主题月活动

五月份 五二班单姜娜

民族团结活动教育月活动计划

为响应中央宣传部、教育部、国家民委联合发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，扎实有效地做好民族团结工作，深化和提高精神文明创建工作，创建平安、和谐校园。2014年我校民族团结教育工作，根据教育局党委对民族团结工作的要求和学校实际，特制定本工作计划，具体如下：

一、指导思想

我校民族团结教育工作以促进各民族团结进步，建设健康、文明、安全和谐的校园为目标，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展师生之间、生与生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动，争创民族团结模范集体。

二、工作目标

通过深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量。

三、工作措施

1、加大宣传力度，营造氛围，提高认识，把民族团结教育工作纳入学校工作议事日程。充分利用校内外资源，广泛宣传民族团结进步活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的巨大作用。

2、加强学习。深入开展《维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂》教育，增强团结、稳定、反对民族分裂的政治思想觉悟。了解《民族区域自治法》赋予地方的权利和义务，学习有关民族政策和民族英雄事迹，把民族团结教育纳入到学校工作中，做到有计划、有领导、有布置，使民族团结教育工作依计划而行。

3、经常对师生进行民族常识教育，让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。

4、开展教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、教师与家长之间的民族团结进步活动。大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神。充分利用友好学校进行民族团结教育，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社会稳定、创建和谐校园、创建和谐北湖做出贡献。

5、利用晨会、班队会、《品德与生活》课堂、《品德与社会》课堂、校园文化墙、宣传栏、黑板报等教育资源，大张旗鼓开展活动，做好民族团结教育工作，促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。

感恩母亲主题班会教案

活动主题：学会感恩

活动时间：2014年5月6日

活动地点：五二班教室

活动目的：

1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。

活动准备：

1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。

2、准备卡纸、彩笔

3、手语歌《感恩的心》

活动形式：介绍、表演、宣誓

活动过程：

一、谈话导入主题：

同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（妈妈）母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。师生齐读课题并启发学生理解主题含义。

二、调查统计:

同学们，你能说出母亲节是哪一天吗？（5月份的第二个星期日）

今年的母亲节是几号？（11号）今天是6号了，还有几天就是母亲节了。你给妈妈送过礼物吗？你知道妈妈的生日吗？有没有给妈妈过生日？妈妈给你过生日了吗?让学生都说一说。

教师小结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。

三、了解母爱的伟大与无私：

妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。

（我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好„„）

教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。

四、说一说自己对母亲的爱：

妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢？学生交流

（我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水„„）

同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈；在家乱花钱等等。

那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢？学生交流

5月心情说说篇三

5月校报

花蕾

2014年 05月20日 星期二 第06期

主办单位:柳泉镇元村小学 主 编 :彭妙飞 赵星星

5月份本校组织“读好书-中国梦”系列活动。为深入 学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，

围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传

教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸

福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，5月23日，

我校组织开展“读好书-中国梦”主题演讲比赛。望各年

级教师发现、培养好各班优秀学生，激发学生兴趣，规范

学生读书内容。

通过本次活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；

使学生养成博览群书的好习惯；使学生汲取中外名著精

华，丰厚语文素养；促进学生知识更新、思维活跃、综合

实践能力的提高。望全校师生用阅读引领成长，开阔视野，

陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓

郁的读书氛围，让书香飘满校园。

2014

年5月20日 优秀作文

2014

年5月20日 经典诵读

〈原文〉 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 人借物 有勿悭

〈译文〉

将要入门之前先问屋内是否有人，不要冒失闯入。将要走进厅堂时，先提高声音，要让厅堂里的人知道 。假使屋里的人问你是谁，应说出名字， 不要只说“吾”或是“我”，让人无法知道到底 是谁。借用别人的物品，必须事先请求允许。如 果没有征得人家的同意 ，那就相当于偷窃的行 为。借用他人的物品用完了要立刻归还；别人借 用你的东西，如果有，一定不要吝啬。 〈原文〉 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问

〈译文〉

进门时揭帘子的动作要轻缓，尽量不发出声响。 走路转弯时与物品的边角保持较宽的距离，才不会碰伤了 身体。拿空的器具要像拿盛满东西的一样小心谨慎。进到 没人的房间里，要像有人在一样，不可随便。 做事不要 急忙慌张，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难， 而犹豫退缩，也不要轻率随便而应付了事。凡是容易发生 争吵打斗的不良场所，是非之地，坚决不接近。对于邪恶 怪僻、荒诞不经的事情决不过问。

中国人不得不知道的知识

【四大名绣】苏绣〖苏州〗、湘绣〖湖南〗、蜀绣〖四川〗、广绣〖广东〗

【四大名扇】檀香扇〖江苏〗、火画扇〖广东〗、竹丝扇〖四川〗、绫绢

扇〖浙江〗

【四大名花】牡丹〖山东菏泽〗、水仙〖福建漳州〗、菊花〖浙江杭州〗、山茶〖云南昆明〗

1989年世界卫生组织提出了21世纪健康新概念“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好及道德健康”。具体而言，包括以下几方面：

智力：智力发育正常，思维敏捷，精力充沛，注意力集中，能够保持较高的工作、学习效率。

情绪：对自己的情绪、情感、思维等心理活动可以自觉地加以控制和调节，努力适应环境。

意志：意志坚强，有一定耐受力，对生活中出现的刺激和打击，能够正确对待，能把困难变成奋斗的动力，在逆境中奋发图强，作出优异成绩。

行为：行为协调，言行表里一致，有完整的人格，所想、所说、所做是统一的。

社交：有一定的社交能力，与人交往适度。择友得当，能与知心朋友交流思想情感，能正确处理社会生活中的人际关系。

心理特点与年龄相符：无论在生命的任何时期，其认识、情感、言谈举止都必须符合自己的年龄。

庭山碧螺峰〗、信阳毛尖〖河南信阳车云山〗、君山银针〖湖南岳阳君山〗、

【十大名茶】西湖龙井〖浙江杭州西湖区〗、碧螺春〖江苏吴县太湖的洞

六安瓜片〖安徽六安和金寨两县的齐云山〗、黄山毛峰〖安徽歙县黄山〗、祁门红茶〖安徽祁门县〗、都匀毛尖〖贵州都匀市〗、铁观音〖福建安溪

县〗、武夷岩茶〖福建崇安县〗

【八卦】乾〖天〗、坤〖地〗、震〖雷〗、巽〖风〗、坎〖水〗、离〖火〗、

艮〖山〗、兑〖沼〗 【五脏】心、肝、脾、肺、肾

【六腑】胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠

【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家

【三皇】伏羲、女娲、神农

【五帝】太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼

2014

年5月20日 快乐学习

入乡随俗

When in Rome, do as the Romans do.

良好的开始就是成功的一半。 A good beginning is half done. 一朝被蛇咬，十年怕井绳。 A man dies, his name remains. 没有付出就没有收获

。 No pains, no gains.

5月心情说说篇四

八年级2015年5月语文试题

郧西县2015年5月质量监测八年级

语 文 试 题

一、积累与运用（26分）

1.下列词语字音字形没有错误的一项是（ ）（3分）

A.徙（tú）然 窒（zhì）息 笃（dǔ）信 迥（jiǒng）然不同

B.禁（jīn）闭 萎（wěi）谢 睥（bì）睨 骄（jiǎo）首昂视

C.附和（hè） 带挈（qiè） 桑梓（zǐ） 不省（xǐng）人事

D.顷（qīng）侧 惦（diàn）记 酒肆（sì） 死心塌（tā）地

2.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（ ）（3分）

A.这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。 ．．．．

B.凡尔赛宫和富盖府第在构造和风格上有异曲同工之妙。 ．．．．

C.许多叱咤风云的著名人物长眠在我国著名的古都——南京。 ．．．．

D.在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。 ．．．．

3．下列各句中有语病的一项是（ ）（3分）

A.在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了

第五名的好成绩。

B.四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战

胜和面对任何困难。

C.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“ 感动中国人物”评选活

动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。

D.2013年5月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍

塌。

4. 下列表达不正确的一项是（ ）（3分）

A.《儒林外史》是清代小说家吴敬梓写的一部长篇章回体讽刺小说。

B.契诃夫是俄国作家，代表作有小说《草原》《套中人》，戏剧《樱桃园》等。

C.孔乙己是一个没有考上秀才的读书人，他丧失了做人的尊严，沦落为小酒店里人们嘲

笑的对象。

D.《虞初新志》是清代人林嗣环编选的一部笔记小说。

5.依次填入下面横线处的词语，最合适的一组是（ ）（3分）

①本书精选了宗璞几十年创作中最精彩、最能反映其生活及创作 的作品。

②这条黑色的胶泥小路旁生了若干的“枝权”，一条条小径像无数条大蛇盲日爬动时留

下的 。

③只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的 如潮的活力与

生机。{5月心情说说}.

④深秋寂冷，落叶满街。我心潮 ，酸甜苦辣，说不出来是什么滋味。

A．印迹 痕迹 起伏 澎湃 B．印迹 痕迹 澎湃 起伏

C．痕迹 印迹 起伏 澎湃 D．痕迹 印迹 澎湃 起伏

6.下列排序正确的一项是（ ）（3分）

①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。

②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。

③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。

④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。

⑤春雨如丝。 A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③

7.《水浒传》专题。 （4分）

（1）《水浒传》的作者是_____，该书描写了北宋徽宗时，以_____为首的 名好汉在

水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

（2）我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如

手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。在快活林里醉打_____。

（3）吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。

8.综合探究。（4分）

“母爱是一首诗，悠长而温馨；母爱是一杯茶，淡雅而清香；母爱是一缕风，细腻而温

柔。”自古至今，母爱是剪不断的温情，有了母亲，我们便有了一个永久的家。

【母爱深沉】母亲，是最平凡的人，可是她们却用用自己瘦弱的肩膀，粗糙的双手，温柔

的目光写下了一首首美妙的诗歌，讲述了一个个动人的故事，成就了一个个伟人，留下了

一句句格言。这些，我都知道：(1分)

格言：从母亲那里，我得到的是幸福和讲故事的快乐------歌德

诗歌：谁言寸草心，报得三春晖。------孟郊《游子吟》

伟人：__________________ 故事：________________________________

【敞开心扉】据调查：某学校学生中知道自己，明星，好友，母亲的生日比例依次为

100%，58%，37%，7% 。看到这一组数字，你有什么感想么？今天，请知道的和不知道自己

母亲生日的同学，根据此时的心情，对母亲说几句心里话：(2分)

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

【感恩亲情】每年五月的第二个星期五是中国的母亲节，在母亲节到来之际，请你向班内

同学提出一项活动倡议。(1分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

二、现代文阅读(28分)

（一）阅读《轻放》，回答后面的问题。（16分）

轻 放

⑴走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会

习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸

晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不

过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺

手捎带一个灯泡上来。 ⑵父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声

不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，

我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好

了。”

⑶父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不{5月心情说说}.

过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去

动手呢？”

⑷我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也

属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”

⑸父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜

叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来

人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这

才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。

⑹我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉

得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以

啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，{5月心情说说}.

你自己不去主动找，它还会自登家门？”

⑺几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定

一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释

的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既

然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？

这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”

⑻父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这

才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气

愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要

紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”

⑼我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借

过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要

还的迹象。”

⑽父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，

丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的

人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不

如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不

安。”

⑾隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东

西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，

并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

9.文章写了父亲哪四件事？请简要概括。（4分）

学 班 姓名 学号 10.语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。（3分） 11.文章第⑸小节写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作用？ （3分） 12.请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。（3分） 13.欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。（3分） （二）阅读《椅子改变中国文化》，回答后面的问题。（12分） 椅子改变中国文化 ①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之

后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿

态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。

②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低

矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对

房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而

坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起

来。

③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然

而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书

的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难

再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习

俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐

制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合

餐制。

④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式

场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐

姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时

的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内

涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大

不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上

的意识。

⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲人的礼

仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国

的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之

间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平

等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。

⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸

术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其

实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形

中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。

14.根据你对文章的理解，选出下面说法正确的一项（）（3分）

A.椅子的出现对房屋建筑结构及其内部布局产生影响，尤其是窗户位置明显升高，从而

大大增加了房子的空间。

B.我国由“分餐制”变为“合餐制”的生活习俗的改变，与椅子的出现有密切的关系，

因为席地而坐的习惯让人们根本不可能围着一起进餐。

C.椅子的出现对中国文化传统更重要的影响还是使“跪拜”的等级差别得到强化，从而

也使国人的皇权意识得到强化。

D.椅子是中国人发明的，而欧洲古代很少使用椅子，因此欧洲人也就没有国人这样强烈

的奴化思想。

15.第④段主要采用了什么说明方法？请简要分析它在文中的作用。（4分）

16.文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否调换顺序？请结合原文分析作答。（4

分）

17.作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。（4分）

三、古诗文阅读（16分）

（一）阅读《核舟记》，回答后面的问题。（12分）

核舟记

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔

不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各

四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清

风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，

鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首

昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历

数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右

趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声

然。

⑤其