2017高三工作计划

2017高三工作计划篇一

2017高三班主任工作计划

2017高三班主任工作计划

<!--adend--2017高三班主任工作计划

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

二、建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围

1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

3、加强班级管理岗位责任制

设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

4、加强学生自我管理

建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；

开展学习竞赛活动；开展"学习结对，共同提高"的互帮互助学习活动；努力形成你追我赶的良好学习风气。

5、在学生中开展"一帮一"形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

6、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

三、关爱学生（班主任工作计划中的重点）

1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友；学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和

向心力，提高学生积极向上的内在动力。

2、加强师生对话

建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说

建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀升和奋进生，鼓励后进生，促进共同进步。

5、加强学生心理教育，促进健康成长。

对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关注层面生的状况。

2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。

初次担任班主任，又处在高三的特殊时期，我没有豪言壮语，只有丝丝情感；没有轰轰烈烈的行动，只有扎扎实实地工作；我深信天道酬勤，但求无愧于心。

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

二、建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围

1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，

全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

3、加强班级管理岗位责任制

设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

4、加强学生自我管理

建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；

开展学习竞赛活动；开展"学习结对，共同提高"的互帮互助学习活动；努力形成你追我赶的良好学习风气。

5、在学生中开展"一帮一"形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

6、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

三、关爱学生（班主任工作计划中的重点）

1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友；学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

2、加强师生对话

建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说

建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀升和奋进生，鼓励后进生，促进共同进步。

5、加强学生心理教育，促进健康成长。

对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关注层面生的状况。

2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。

初次担任班主任，又处在高三的特殊时期，我没有豪言壮语，只有丝丝情感；没有轰轰烈烈的行动，只有扎扎实实地工作；我深信天道酬勤，但求无愧于心。

1、继续抓好班风建设，突出一个"实"字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。

2、抓班风建设，突出一个"稳"字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以要求班主任多查堂，下班检查，对于学生旷课一节以上班主任不知道，甚至不问不闻，将在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次签到制，不限时间，不能带签、提前或推迟签，只要是在规定的时间范围内均可（上午、下午、晚自习各一次，每缺一次扣0.5分/次）。目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。

3、抓好学风建设，突出一个"浓"字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并随时根据学生的学习状况进行修正，在订计划时一定要贴近高考，是那一类学校一定要具体，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到09级希望，才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。

4、坚持班主任教研会，随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路，有效地实施班主任工作计划范本中的迟到或早退一次扣0.2分。一次未参加的扣0.5分。班主任教研会一定要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务为出发点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效。

5、年青班主任要虚心向老班主任学习，总结和吸收班主任经验，一定要带好第一届高三，对于班级不稳定，甚至科任教师无法上课等现象，将要追究班主任的责任，年级组将进行囗头教育，问题严重的尽管是高三也要替换。

6、高考奖金中班主任这块主要包括四个方面：文明班级操行评分，班主任签到制，高考成绩，教研会以及学生的出勤率等方面的综合评定。

7、继续抓好班主任值日工作，检查要到位，让真做好学生缺勤记载，当天值日的教师必须全天到位，巡堂要勤记载要准，掌握扣分的尺度，不走过场，不走形式，真正起到督促学生的作用，也可以达到督促教师的作用。

8、班主任一定要做好协调工作，做好班上课任教师的纽带桥梁作用，无论是快班还是平作班都必须将不层次的学生同科任教师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任教师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识"六减一等于零"的道理，必须齐头并进，才可能达到有效的有效，如果班上有效的无效多，就证明班主任与科任教师的交流少，这只能说明你的班主任工作出现了漏洞，是不成功的。

学期，我担任高三（七）班班主任，高三（七）八九三个班语文课，一切都从零开始，有是一项新鲜的有挑战性的工作，当然也任重而道远，本学期我的班主任工作力求从小事入手，从细小忽微处要成绩。

一、班级管理中，用制度说话。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个安静舒适的学习环境。

由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。

二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。

2、引进竞争机制。

2017高三工作计划篇二

2017届高三工作计划

高三年级工作计划

高三年级现有学生1060人，16个教学班，8文8理，其中6、7班是素质班。教师45人。高三是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。

一、指导思想

以提高备考质量为中心，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好2017届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、工作目标

坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，力争本科上线突破百人大关。

三、总体思路

形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺体生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、教务、考务工作的落实。

四、主要工作

1、教学计划：

第一轮复习：2016年8月～2017年3月中旬

为“基础知识复习和巩固，基本技能训练”阶段。主要是结合课本，联想回顾复习旧知识，联类建构新的知识网络，达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的。

2、测试计划：计划考试4次。

2016年8月～2017年元月（第一阶段复习前期和中期）：每月测试1次，定位为阶段性测试，共4次，含期中、末统考。

。

另外，每学科每月要进行两次单元小测试。

3、培优补差:

(1) 特优生的培养：

每班10人，重点班30人作为本科培养对象。全科

跟踪培优，个别指导，。

(2)潜能生的补差：

根据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成绩在年级文科100-200名，理科100-200名的学生，分类培养，分科提高，争取本科人数整体提高。

(3)艺术生的培养：

重点艺术生，文化课单独辅导，集全校名师力量。

4、学生教育

以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活动。

五、工作措施{2017高三工作计划}.

（一）管理工作{2017高三工作计划}.

1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关心优秀生、艺体生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级，班主任不搞特殊，一直坚持每天晨会制度。应抓实常规，包括早操、自习课、住宿、请假等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任要相信本班任课老师，不得讲老师的负面信息，亲其师才能信其道。有问题向领导反映，艺术解决。广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对希望生、艺体生、学困生、异常生，要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。

4、注重学生信心的培养

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、破罐子破摔等心理状况，班主任要与任课教师、家长一起努力走进学生的心灵，去掉所有负面标签。以前学生，都认为他考不上，包括他自己。那能考上吗？给予信心，挖掘潜能，才能创造奇迹。特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

5、重视优秀生、艺体生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。同时要加强艺术生的纪律教育，杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”倾向，适当时间召开高三艺体生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。特别是2个重点班，班级要团结奋进，为高考上线总人数的突破奠定基础。

6、目标生、尖子生实行责任承包制

(1)本科指标分解到班级，班主任和任课老师是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。（最低目标：普通班5人、素质班20人）

(2)各班本科目标实行任课老师承包奖惩制，具体做法是将班级目标生合理承包到老师（任课老师每班2人，重点班每班5人）一包到底，中途不变更，年级与老师签订合同中，老师要做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生的各科发展，随时观注学生的发展情况，并采取定期和随机交流的方式，及时解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。

(3)特优生实行导师小组培养制。导师小组专门负责目标生的学习、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，所有练习要面批面改。

（二）教学工作

1、强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究，总结2016届高三的成功经验和教训，研究课标、考纲、考试说明和近三年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。由各科组长负责,制定好各学科进度表。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、优选题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）。

3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们积极主动参与学习。

(1)坚持 “教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。

(2)课堂教学要注意 “三不讲”，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。

(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。

(4)高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

4、注重学法指导、优化习题、试题的质量{2017高三工作计划}.

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。（我整理有各科复习策略，供大家参考）

5、注重教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步强化忧患意识，凝聚向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。

2016年8月10日

高三工作时间表

8月

1、高三教师聘任；2、各科教师领取教参、备课，各备课组交流初步计划，任课教师写出教学工作计划；3、制定高三年级工作计划；4、培优选苗；5、高三学生动员会（以班级为单位），告知高三工作基本安排。6、分配任课教师所包学生名单。

9月

第一周：高三年级备课组长会：继续研究本学期工作；

重点班任课教师会：对重点班制定独立而又有效的复习计划；

第二周：高三学生干部会：了解学情，明确高三常规教育要求。

常规检查，高三学生思想动员。

第三周：教学常规检查。

第四周：第一次阶段测试（即月考1）。

10月

第二周：高三年级组会，第一次阶段测试（月考1）质量分析。培优补苗工作，继续开展培 优补差工作。

第四周：高三学生活动：继续进行常规教育。

11月

第一周：第二次阶段测试（即其中考试）质量分析。培优补苗工作。培优第二批学科跟进培养。启动全科跟踪培优补差工作。

预告有关高考报名注意，加强常规要求。

第二周：高三学生座谈会：了解学情，学习指导。

教育活动，人生理想和职业规划教育。

第四周：教学常规检查；第三次阶段测试（即月考）。

12月

第一周：第三次阶段测（即月考）质量分析。培优补苗工作。

高三年级备课组长会，研究本学期后期工作。

自主招生教育引导。

第二周：高考报名。

2017年1月

第二周：教学常规检查

第三周：期末统考，布置假期学习任务。

元月中旬～3月底前，艺术类考试 。

2017年2月

第二周：开学备课组长会，研究本学期工作。

第三周：自主命题考试，培优补苗工作。

第四周：教学常规检查，搜集全省高考信息。

2017年3月

第一周：高考百日冲刺动员大会。

第四周：一模考试，结束第一轮复习，开始第二轮复习。

2017年4月

第一周：高三学生报告会心理咨询辅导。

第二周：“二模”考试。

第三周：“二模”考试质量分析，教学常规检查，高考体检。

第四周：结束第二轮复习，进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。 高三备课组长会，研究后阶段工作。

2017年5月

第一周：启动全科补养，个别指导，稳苗培养工作。

高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

第四周：教学常规检查，“三模”考试；照毕业照。

2017年6月

第一周：“信心卷”考试；教师答疑；考前教育和辅导；考前准备。 第二周：6月7日～6月8日，高考

第四周：6月25日～6月28日公布高考成绩，填报志愿。

2017高三工作计划篇三

2016-2017第一学期高三教学计划

2016—2017学年第一学期高三数学教学计划

姓名：孔令燕

日期：2016年9月

2016—2017学年第一学期高三数学教学计划 本学期我担任高三80班(文)和高三81班(文)的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想

根据第一轮复习总体指导思想，我们确立第一轮复习的重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）的复习，以课本为主，同时借助资料，整合知识，夯实基础，把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络。{2017高三工作计划}.

课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。本阶段的复习提倡学生“背数学”，对于基本知识点，重要题型和结论，要求学生必须记住，让学生对所考的知识一定要熟悉。

要立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，全面提高学生的数学素养。把握课本是关键，夯实基础是重要工作，提高学生的解题能力是重要目标。

二、学生基本情况分析

高三80班和高三81班学生的数学学习情况较差，尤其是81班，学生自觉性非常差，自我控制能力特别弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

一轮复习着重让学生回归课本，多让学生做题。教学中要从两班学生的认识水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，做好高三一轮复习教学工作。注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

三、教法分析

要认真选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考，探究等，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方

式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四．教学措施

（1）注意研究学生，做好一轮轮复习的工作。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。

（2）集中精力打好基础，以课本为主，注重三基，分项突破难点.所列基础知识依据新课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为二轮复习的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。

（3）培养学生解答问题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

（4）让学生通过单元考试、专题测试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备。

（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作。

（6）注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

五、教学进度见附表

2017高三工作计划篇四

2016-2017年高三A段工作计划 (1)

2016-2017学年度高三A段工作计划

随着2016年高考的结束，我校高中部捷报频传，战果辉煌。如此令人欣喜的成绩，既给我们带了巨大的挑战，也激励和鼓舞着我们的每一位师生。2017高考的责任和压力落在了每个高三人心里。我们会把这种压力转化为前进的动力。高考之路，漫长且坎坷，但我们敢于正视现实，我们甘心尽力尽智，挥洒汗水，赢得明年的高考全面胜利。我们有一定完成任务的决心，也坚信一定能完成任务。因为我们是一支团结和谐的团队，一支乐于无私奉献的团队，是一支敢打敢拼的团队、一支战无不胜的团队。信心、勇气、务实、苦干，是我们坚守的信念；2017高考辉煌是我们执著不变的追求。2017年的高考战鼓已经擂响，我们师生斗志高昂，信心百倍踏上征程。现将一年的工作计划汇报如下：

一、统一思想，转变角色。

教师方面：

我们相信：只要比别人多付出一点，你就会与众不同。全体教师要迅速调整心态，树立高三意识，不抱怨，不消极，以全新心态迎接高三。

1召开全体教师会，客观分析高一至高三每次天一联考成绩，比对不同层次的学生人数，认清明年高考形式的严峻性和任务的艰巨性，充分认识生情，学情，自我强化指标意识，围绕高考这一基本点，统一思想认识，决不可麻痹大意，掉以轻心。

2 以备课组为中心，从思想上进行整改，梳理高二学年工作中的不足和优势，端正态度，调整策略，所有教师既不能停留在过去的成绩或教学经验上，更不能止步不前，以崭新的态度去面对高三，备课组研讨，书写思想动员会的详细计划和整改要点，做到思想统一，步调一致，不允许任何学科组成员有懈怠情绪。

学生方面：

引导学生以空杯心态迎接高三的第一轮复习。

1、学生在学习过程中，很容易受过去学习经历和知识点的干扰和影响。进入高三一轮复习后，他们的学习方向仍然停留在自己的优势学科或者知识板块里，难点，疑点任然得不到解决，会出现茫然状态，手足无措，甚至学习低效，成绩很难有所提高。

2、班主任从学生的学习态度入手，进行思想教育，科学有效地引领他们转变意识，迅速进入高三状态。以级段为单位，召开空杯心态的主题班会，让学生对过去的知识和经验进行重新组合，已初学者的状态进入第一轮复习，争取把知识点学透，学深，而且能有点及面，形成知识体系。这项工作抽象，做起来困难，需要班主任用心，并通力合作，扎实，高效地开展空杯心态的教育活动，坚决做好高三学年的思想铺垫工作。

3、各任课教师要根据自己的学科特点，结合空杯心态的理念，把一轮复习的策略传授给他们，让学生找到适合自己的学习方法，不能让学生以定式思维进行学科学习，真正达到“温故而知新”的效果，确保每个专题的复习都有新的收获。

二、全年的复习计划

一、 一轮复习

2016年7月1号----2016年7月24号

2016年8月10号----2017年元月20号

1、 抓好大本+小本+绿皮书+高频考点

2、 抓好联考、月考、期中、期末考试。

3、 9月中旬天一第一次联考

10月中旬第一次月考

11月中旬天一第二次联考

12月中旬第二次月考

元月底期末联考

二、 二轮复习：模块专题训练

2017年2月2号----2017年4月中旬 （春节放假除外）

1、3月中旬天一大联考

2、每周日下午进行文综、理综专项强化训练

3、回归课本，查漏补缺

三、三轮：模拟题大训练

1、时间：3月中旬---5月底

（1）语数外：每周3套卷 约30套

（2）政史地、理化生：每周2套卷 约25套

2、4月中旬天一大联考

3、5月中旬天一大联考

4、每2周举行一次正规周考

5、每周日下午进行文综、理综专项强化训练

6、回归课本（6月1号--6月6号）、简单仿真训练

师生同努力

共圆一个梦！！！

决战2017高考，让我们共创辉煌！！！！

三、构建备考复习文化，打造激情备考氛围。

以文化底蕴熏陶学生，以高考环境感染学生，以严肃纪律强化学生，以安静氛围净化学生，全方位营造向上的复习备考氛围

（1）各班要充分利用教室内外条幅、倒计时牌、黑板报、教室外小黑板或班主任书每日写心灵寄语，对学生进行励志教育。

（2）打造课桌文化，每个学生都要在课桌上设计个人的励志名言及制定每天的学习任务，达到到时时激励的效果。

（3）各班精心设计励志卡，并妥善保存，把每次的联考成绩作对比，寻找差距，自我激励。

（4）各班级在总结上学年工作的同时，结合高三学生的心理特点，重新制定班级，打造铁的纪律，确保班内浓厚的学习氛围。

（5）针对不同复习阶段，有计划地召开一系列的主题班会。开展励志教育活动，并对学生进行学法指导和心理减压指导，充分调动学生的积极性，为学生复习备考充电、加油。

（6）积极开展班级间挑战、激发学生的激情和斗志。坚持课前一支歌、高考誓词宣读制度。

（7）级段不定期召开各类学生座谈会。关心学生学习及生活，做好学生的谈心工作，尽力解决他们学习生活中的问题，确保他们能轻松无忧地复习备考。

（8）建立家长微信群，加强家校联系。及时与家长做好各种形式沟通，召开家长会，形成教育的合力，做到学校、教师、学生、家长四位一体共同促进学生的成长。

四、高考指标分配

全段老师要不断强化高考目标意识，人人头上有指标，时刻牢记高考目标，一切教学活动都要围绕高考升学指标展开。结合我校2016年高考成绩及2017届高三学生的实际情况，拟定我段高考指标如下：

理科：1班60人，其余各班15人，负责人：王听利；

文科：12班50人，其余各班10人，负责人：付俊义；

五、常规检查

集体备课

1、以学科组长为核心，抓好学科组教师的日常备课以及考评。进一步规范教师坐班制度，及时通报坐班出勤记录，严肃坐班期间的纪律和要求。备课组长要及时发现、处理和通报本组一周以来的不良现象，级段内采取有效的管理措施和针对性的批评教育，提高备课制度的

执行力。

2、做到每天集体备课的高效。内容为集体备课、专题研讨等，不做、不讨论和备课无关的话题。各学科组长在备课活动前完成下周备课组工作计划上交教科组。加强教学研究、习题的编写质量的提高工作。注重工作的计划性、整体性和贯彻落实。

3、提高教师合作意识和团队意识。抓好集体备课要做到统一计划、统一进度、统一练习、统一资料，进一步提高复习的效率。学科组成员要牢固树立团队的意识，不可单枪匹马。备课组长是团队工作的第一责任人和教学主管。{2017高三工作计划}.

4、各学科组积极探索高效复习课堂。全体教师都要立足课堂，讲练结合，注重一题多变、多题合一，引导学学会思考、研究试题的变化，及时进行知识的归纳和梳理，一张试卷上同一类型的题放在一起归类讲，结合高考题进行拓展和延伸。

教案书写

复习课要做到心中有数，在现有参考资料的基础上，本着实效原则，自主设计专题复习课教案，认真构思流程，并进行科学设计，力争实现课堂的高效。坚决杜绝无教案上课。级段定期抽查，并与个人的考评接轨，把教案的检查结果列入评优评先的细则。

作业检查

1、结合本学期的教辅资料及学科复习内容，科学合理的设计作业，有作业必有落实和收获，切不可为迎合检查而随意布置作业。

2、设计作业检查的流程，确保作业抽查的实效，根据老师批改作业时间表，固定时间，固定学科，进行随机性抽查，级段领导和学科组长、该科教师必须全员参与，实行“面检”。 3 、作业检查结果及时在全体教师会上反馈，并与个人积分考评相结合。

六 强化培优辅差力度。

1、从思想上高度重视培优辅差工作，并把这项工作作为日常教学中的重头戏。并制定出精细的培辅措施和相关的考评制度，把培辅成绩和学生座谈会相结合，客观的评价教师的培辅效果，并纳入考评。

2、通过高二学年联考成绩的综合分析，确定每班培辅人数。素质班每班全部，重培理60人，文50人，普通班每班划定40人，重培30人。

3、继续实行培养目标跟踪制度和培辅生的谈心制度。

4、是开展一系列的优秀生活动。如对抗赛、学习经验交流等，多角度、全方面提高。

5、注重班级教师对培辅对象的成绩分析、思想教育和心理辅导工作。如每次的限时练习要面批面改，直接指出问题所在，并做详细的批改记录。

6、积极引导学生树立追求高考梦想的意识，树立横下一条心，坚决上二本的决心和斗志，时刻引导学生为目标奋斗的学习热情。

七 学生自管会的重组和加强

为了不过多的干扰学生学习，更严格更全面地规范学生的日常生活，本学年将对学生自管会进行重建。真正做到服从于级段，服务于学生，力争做到检查细致，反馈真实，处理及时，落实有效。具体做法如下：

八 高三学生学习习惯、生活习惯的培养。

重点做好学生试卷的整理和纠错本的使用工作。

1、教师引导学生做好试卷的使用和整理。试卷评讲结束，既要对试题进行重组和总结，更要妥善有序保管各科习题和试卷。

2 、坚持纠错本的使用。根据学科特征，任课老师要帮助学生有效地做好错题纠错环节，不能知识单纯地搜集错题，必须做到及时的反思与复习。也可师生共同建立错题本，及时对知识进行回顾和总结，确保错误不再重犯。

九 开展三苦教育活动，培养吃苦精神。

本届高三学生知识薄弱，学习习惯较差，他们所缺失的不仅仅是知识点，还要良好的学习态度，科学的学习习惯和方法。全体老师都有责任给学生补上态度和方法课。这是取得教学效果地根本前提。

1、培养学生的吃苦精神。一是召开吃苦精神的主题班会；二要把吃苦精神渗透到教师的课堂上，尤其是自习课。培养学生耐得住寂寞，经得起诱惑，忍得住酷暑的吃苦精神。

2、帮助学生克服浮躁心理，树立以心态换考分的意识。

首先要求学生要在教室内坐得住、呆得住、守得住；坐下去、静下来、学进去。严格要求学生在早午晚及三饭后自习要坐住冷板凳，沉着、冷静、心态平和地利用好自习课，这是学生提高考分非常重要的最低要求，也是教师提高教学成绩的法宝之一。班主任和科任教师都有责任做好浮躁学生的管理和教育工作。

十 纪律保障

1、级段各项制度完善。完善并加强级段的各项管理制度。再次梳理级段的常规管理，各项管理措施的制定和执行，都要服务于高三的复习备考，求真求实，绝不流于形式，搞假大空。具体措施如下：

2、强化班集体常规管理。班主任要抓好班级的的各项纪律，以及教室、宿舍、卫生区、责任楼道楼梯的卫生管理；要充分发挥班委作用，营造和谐、有序的学习氛围，以“班风正，

2017高三工作计划篇五

2017高三备考计划

高三22班复习备考计划

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