30字成语故事

30字成语故事篇一

关于智谋的成语故事

关于智谋的成语故事（只要题目）

36计都是成语。

第1计 瞒天过海 第2计 围魏救赵 第3计 借刀杀人

第4计 以逸待劳

第7计 无中生有

第10计 笑里藏刀

羊

第13计 打草惊蛇

山

第16计 欲擒故纵

王

第19计 釜底抽薪

壳

第22计 关门捉贼

虢 第5计 趁火打劫 第8计 暗渡陈仓 第11计 李代桃僵 第14计 借尸还魂 第17计 抛砖引玉 第20计 浑水摸鱼 第23计 远交近攻 第6计 声东击西 第9计 隔岸观火 第12计 顺手牵 第15计 调虎离 第18计 擒赋擒 第21计 金蝉脱 第24计 假途伐

第25计 偷梁换柱 第26计 指桑骂槐 第27计 假痴不癫

第28计 上屋抽梯 第29计 树上开花 第30计 反客为主

第31计 美人计

第34计 反间计

第32计 空城计 第35计 连环计 第33计 苦肉计 第36计 走为上

30字成语故事篇二

亡羊补牢的故事

亡羊补牢的故事

从前，有一个农夫家里养了十多只羊。白天，农夫赶着羊群到山上吃草；傍晚，农夫将羊儿赶回羊圈，清点对数后，他才安心去睡觉。

一天早上，下起大雨。雨水把羊圈冲坏了，羊圈上出了一个窟窿。农夫发现后没有立即动手修补羊圈，他想等那天有空时再补吧。

第二天早上，农户准备去放羊，刚走到羊圈，他发现羊圈上的窟窿更大了，羊也少了一只。他才突然意识到昨晚可能有狼进来把羊叼走了。农夫非常心痛自己丢失的羊，他找了半天也没有找到羊。看到地上的血迹后，他才明白羊是被狼吃了。

好心邻居大伯知道后，忠告农夫应该赶快把羊圈上的洞修补好，否则，会有更多的羊被狼吃掉。

农夫接受邻居的建议，他立即找来一些木材，将羊圈的窟窿修补好，修补后的羊圈比以前更结实更坚固了。羊圈里的羊再也没有丢失过了。

这个故事告诉了我们一个道理：生活中出了差错，应设法及时补救，免得再受损失。学习也是这样的，错了就改，那么，相同的或者相似的错误也就不会再犯了。

广西柳州市景行小学0802班三年级:彭周洲

30字成语故事篇三

有关孝敬的小故事

老 莱 娱 亲

春秋时，楚国有位隐士，名叫老莱子。这个老莱非常孝顺父母，对父母体

贴入微，千方百计讨父母的欢心。

为了让父母过得快乐，老莱特地养了几只美丽善叫的鸟让父母玩耍。他自

己也经常引逗鸟儿，让鸟儿发出动听的叫声。父亲听了很高兴，总是笑着说：“这

鸟声真动听！”老莱见父母脸上有笑容，心里非常高兴。

老莱其实也不小了，也年过70。一次，父母看着儿子的花白头发，叹气说：

“连儿子都这么老了，我们在世的日子也不长了。

老莱害怕父母担忧，想着法子让父母高兴。他专门做了一套五彩斑斓的衣

服，走路时也装着跳舞的样子，父母看了乐呵呵的。

一天，他为父母取浆上堂，不小心跌了一跤。他害怕父母伤心，故意装者

婴儿啼哭的声音，并在地上打滚。父母还真的以为老莱是故意跌倒打滚的，见

他老也爬不起来，笑着说：“莱子真好玩啊，快起来吧。”

这个成语形容子女想尽办法让年事已高的父母心情舒畅。

乌鸦反哺

在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，乌鸦——是一种通体

漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这

种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我

们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。

据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明

飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲

的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也

吃不下东西为止。

羊羔跪乳

很久以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它

依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带

在身边，形影不离。小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养

育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意

足了。”小羊听后，不觉下泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深

情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶

是感激妈妈的哺乳之恩。这就是人们常说的“羊羔跪乳”。

子路借米孝敬父母

子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但

子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。

有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办?子路想到

要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗?

于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看

到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝

顺的好孩子。

黄香温席

东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，

10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲

睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，

用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲

伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，

好让父亲宽心，早日康复。

缇萦救父

汉文帝时，有一位叫淳于意的人，拜齐国著名医师杨庆为师，学得一手高{30字成语故事}.

超的医术，曾经做过齐国的仓令。他的老师去世以后，弃官行医。因为个性刚{30字成语故事}.

直，行医的时候，得罪了一位有权势的人，导致后来自己遭陷害，被押往京城

治罪。他的女儿名叫缇萦，虽然是一位弱小女子，然而不辞劳苦，长途跋涉一

同前往长安向皇帝诉冤。她陈述了肉刑的害处，并说明了父亲做官时清廉爱民，

行医时施仁济世，现在确实是遭人诬害。愿意替父受刑。汉文帝被缇萦的孝心

深深感动，赦免了她的父亲，并且下诏书废除了肉刑。

30字成语故事篇四

心得体会50字

2015读书心得体会50字

第1篇：读书心得体会 第2篇：读书心得体会

我是一个特别喜欢读书的人。 在家里，起床就去拿自己的书看吃饭也抱着书，有世界民名着《卖火柴的小女孩》、《阿

拉丁》，等等........其实我在幼儿园我不喜欢读书，可现在我很喜欢读书了，因为我从书本

上学会了好多知识！

第3篇：读书心得体会 我读了一本有趣的书，它的名字叫《英雄人物故事》。这本书里介绍了刘胡兰、赵一曼、

杨靖宇等爱国英雄的故事。他们在敌人面前不怕牺牲，英勇地和敌人斗争，为祖国和人民奉

献生命，他们真的棒！

第4篇：读书心得体会 我已经11岁了,从4岁开始,到现在,我已经读了数不清的书了,我早早的就有了许多感觉,

有时候,我想的每一件事都能和我读过的书联想到一块.我想说的是,在学乐中国里学习的大

部分都是7-16岁左右的小孩,你们要知道,一生之计在于勤,只有勤奋学习,长大以后才能有

所作为,最后,在新春之际,我,沈懿,一个小学3年级的学生,祝福大家新春快乐! 第5篇：读书心得体会 我曾看过一本书,那是一本让全世界都震撼的一本书---<<假如给我三天光明这本

书是一位语言残疾.听力残疾.篇二：读书心得50字 读书心得——《水浒传》读后感 感一： 《水浒传》真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和

腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生,

发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是官逼民反. 感二：

《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮

大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出

了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地

揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在

逼上梁山这一点上,许多人是共同的.他们不满官府的剥削,受地主的掠夺和迫害起而反抗,结

果被逼上山落草.勇猛地向统治阶级进行冲击.他们是从血的教训中觉醒过来的. .篇三：预习{30字成语故事}.

心得 50字

課文預習記錄 ※用心使概念清楚 ※用心使概念清楚 生難詞語(請寫出國字注音){30字成语故事}.

1. 8. 15.

2. 9. 16. 3. 10.

17. 4. 11. 18. 5.

12. 19.

6. 13. 20. 班級： 號： 姓名：

（一）你認為知心好友是：篇四：孔孟论学习 《孔孟论学习》导学案 学习目标：

1．了解孔子和孟子关于读书学习的观点以及其他的有关文化常识。

2．背诵课文，理解课文内容及重点语句的含义，积累重点文言词句。

3．体会蕴含的思想内涵。 学习过程：

一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）

二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)

（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思

想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，

并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”

的学说。首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。

现存《论语》一书，是研究孔子学说的主要资料。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子

言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》

《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。 孟子（公元前372——约前289），名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他是儒

家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟

子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟子》

一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩

然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。

（二）自读课文，做好预习批注。 h-f [#w~!`c*j01、扫清字词障碍，掌握重点字词（看拼音写汉字或给加点字注音） 论语（ ） 不亦说乎（ ） 学而不思则罔，思而不学则殆（ ）（ ） 不悱不发（ ） 举一隅（ ） 奕之为数（ ） 辟若掘井（ ） 流杵也

（ ）

2、找出文中的通假字并解释。

3、尝试朗读课文，初步了解文章大意

三、课堂探究

（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）

1、参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，在不懂的地方做标记。

（1）重点文言实词

学而时习之：

学而不思则罔，思而不学则殆： 不愤不启：

不悱不发：

受学重问：

举一隅不以三隅反：

君子深造之以道：

资之深：

小数也：

援弓缴而射之：

弗若之也：{30字成语故事}.

有为者：

（2）一词多义

温故而知新 故君子欲其自得之也 与古人居 居之安 虽天下易生之物 一人虽听之

不知为不知 是知也

（3）流传至今的成语 不耻下问：

左右逢源：

举一反三：

温故知新：

一曝十寒：

尽信书不如无书：

（4）特殊文言句式

2、课文内容理解

（1）这十三则孔孟名言，从哪几个方面谈了读书之道？

（2）这十三则孔孟名言，哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一致？

（3）《论语》的议论方式与《孟子》有什么不同？

（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。

（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 教师总结：

四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）

一、基础识记

1、默写：

⑴学而不思则罔， 。 ⑵不 不 ，不 不 。 ⑶“乐学”是学习的最高境界，因为“ ， ”。 ⑷读书应有怀疑

的精神，孟子的名言这样教导我们：“ ， 。”

2、《孔孟论学习》中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。

3、选出下列句子翻译正确的一项 ⑴学而时习之，不亦说乎？（ ） d、这个小故事将学“奕”的二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人的根本原因

就在于“智弗若”。

11、翻译：

⑴其一人专心致志，惟奕秋之为听。 ⑵为是其智弗若与？曰：非然也。

三、综合分析

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也；非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤

问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚②

决焉？

贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道③而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能

问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资砌磋，所谓交相问难，审问④而明辨之也。

【注释】①达：通达，应用。②奚：何处，哪里。③有道：有道德学问的人。④审问：

详细探讨。

12、对下面语句中加点词语解释有误的一项是（ ） a、非学无以致疑 致疑：提出疑难问题 b、舍问，其奚决焉？ 决：判断,解决 c、问焉以破其疑 焉：他 d、所谓就有道而正也 正：正确

13、将文中画线的语句翻译成现代汉语。 ⑴非学无以致疑，非问无以广识。 __________________________________________________ ⑵所谓交相问难，审问而明辨之也。 __________________________________________________

14、按要求回答下面问题。

⑴从选文第2段看，作者对向他人请教（学习）持什么态度？这强调了什么？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ⑵新课程学习强调“合作交流，共同提高”，选文也涉及了这一学习方法。能体现这一学

习方法的是哪一语句？请从文中找出填在下面的横线上。 __________________________________________________________________

15、作者说：“不如己者，问焉以求一得。”你对这一主张有什么看法？请结合你的体会

简要谈谈。篇五：教育科研工作方案 感化小学教育科研工作方案

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新 学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，坚

定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工

作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、主要工作：

这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目 标开展工作。具体计划如下：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体 教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教

育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。 这学期我们继续深入开展“先学后教，当堂训练”教学模式， 学习笔记上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下不少于５０字 的所思所想。

2、校本教研讲实效。 第一、抓好校本教研，在 “2015年教育局工作要点”的指导 下，以“提高课堂教学效率”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问

题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，积

累教学经验，推广成功的教学方法。 继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师 组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教

学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收

集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。 第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研

组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

3、严格管理求发展

教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，

严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛 围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。 第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与

教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们

将认真拜读，积极选送， 充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。 第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期

末做好工作总结。

30字成语故事篇五

孟子的小故事

孟子的小故事

孟母三迁

过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。

孟子受教免休妻

孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许 把她休了。”孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：“你怎么知道的？”孟子曰：“ 亲眼看见的。”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。 五十步笑百步五十步笑百步

战国时代，诸侯王国都采取合纵连横之计，远交近攻。

战争连年不断，可苦了各国的老百姓。孟子看了，决定周游列国，去劝说那些好战的君主。孟子来到梁国，去见了好战的梁惠王。梁惠王对孟子说：“我费心尽力治国，又爱护百姓，却不见百姓增多，这是什么原因呢？”

孟子回答说：“让我拿打仗作个比喻吧！双方军队在战场上相遇，免不了要进行一场厮杀。厮杀结果，打败的一方免不了会弃盔丢甲，飞奔逃命。假如一个兵士跑得慢，只跑了五十步，却去嘲笑跑了一百步的兵士是‘贪生怕死’。” 孟子讲完故事，问梁惠王：“这对不对？”梁惠王立即说：“当然不对！”孟子说：“你虽然爱百姓，可你喜欢打仗，百姓就要遭殃。这与五十步同样道理。” 比喻那些以小败嘲笑大败的人。又以“五十步笑百步”来比喻程度不同，但本质相同的做法。

始作俑者

这句成语出自于《孟子·梁惠王上》：“仲尼（孔子）曰：始作俑者，其无后乎！为其象人而用之也。”

战国时，有一次孟子和梁惠王谈论治国之道。孟子问梁惠王：“用木棍打死人和用刀子杀死人，有什么不同吗？”

梁惠王回答说：“没有什么不同的。”

孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同？”

梁惠王说：“也没有什么不同。”

孟子接着说：“现在大王的厨房里有的是肥肉，马厩里有的是壮马，可老百姓面有饥色，野外躺着饿死的人。这是当权者在带领着野兽来吃人啊！大王想想，野兽相食，尚且使人厌恶，那么当权者带着野兽来吃人，怎么能当好老百姓的父母官呢？孔子曾经说过，首先开始用俑（古时陪同死人下葬的木偶或土偶）的人，他是断子绝孙、没有后代的吧！您看，用人形的土偶来殉葬尚且不可，又怎么可以让老百姓活活地饿死呢？”

根据孔子“始作俑者，其无后乎”这句话，后人将“始作俑者”引为成语，比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。

买肉啖子

孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖汝。”其母自悔而言，曰；“吾怀娠是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。今世有知而欺之，是教之不信也。”乃买东加豚肉以食之，明不欺也。

孟母不仅重视客观环境对少年孟子的影响，而且十分注重言传身教，以自己的一言一行，一举一动来启发教育孟子。“买肉啖子”的故事，讲的就是孟母如何以自己的言行对孟子施以诚实不欺的品德教育的故事。孟子少年时,有一次东家邻居杀猪,孟子问他的母亲说:"东家为什么杀猪?"孟母说:"要给你吃肉。"孟母后来后悔了,说:"我怀着这个孩子时,席子摆得不正,我不坐;肉割得不正,我不吃,这都是对他(孟子)的胎教,现在他刚刚懂事而我却欺骗他,这是在教他不讲信用啊。"于是买了东家的猪肉给孟子吃,以证明她没有欺骗他。

断机教子

“断机教子”，讲的是孟母鼓励孟子读书不要半途而废的故事。孟子少年读书时，开始也很不用功。有一次，孟子放学回家，孟母正坐在机前织布，她问儿子：“《论语》的《学而》篇会背诵了吗?”孟子回答说：“会背诵了，”孟母高兴地说：“你背给我听听。”可是孟子总是翻来复去地背诵这么一句话：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎?”’孟母听了又生气又伤心，举起一把刀，“嘶”地一声，一下就把刚刚织好的布割断了，麻线纷纷落在地上。孟子看到母亲把辛辛苦苦才织好的布割断了，心里既害怕又不明白其中的原因，忙问母亲出了什么事。孟母教训儿子说：“学习就像织布一样，你不专心读书，就像断了的麻布，布断了再也接不起来了。学习如果不时时努力，常常温故而知新，就永远也学不到本领。”说到伤心处，孟母呜呜咽咽地哭了起来。孟子很受触动，从此以后，他牢牢地记住母亲的话，起早贪晚，刻苦读书。

孟母施教的种种作法，对于孟子的成长及其思想的发展影响极大。良好的环境使孟子很早就受到礼仪风习的熏陶，并养成了诚实不欺的品德和坚韧刻苦的求学精神，为他以后致力于儒家思想的研究和发展打下了坚实而稳固的基础。