7下语文作业本四世同堂

7下语文作业本四世同堂篇一

人教版七年级上册语文作业本答案[1]

1.在山的那边

1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。

12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

2.走一步 再走一步

1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖

3生命 生命

1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。

4.紫藤萝瀑布

1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮

3.①挨(形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩，没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。8，①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②浓淡相宜，亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃，像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样，合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。13，略

5童趣

1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。②形容安适快乐的样子。 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。富有情趣，充满想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在树上扭小

狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。②老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。

13.略

第一单元自测题

1.D 2.B 3.D 4，①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了"我"内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。12.

B 13.①②句为第

一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。14.①有伟大的适应力;②安分守己，脚踏实地;③谦虚本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.AB 18.①有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃，是想用它清热啊!19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。

6.理想

1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③并

2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的

一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母

亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开放，只要合理即可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。

7短文两篇

1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是点缀。②我们是树。③装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。12.略 8人生寓言

1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.①心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落难

3.东边的阳光在西斜的余辉中 4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。5甲对比。表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略

9.我的信念

1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略 3，进步的起点 奋斗的力量 成功的保证 4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自由。5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。8.行动比语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。1o.比喻。鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言。11.略 12略

<<论语》十则

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang

4.①悦、愉快②生气、发怒 ③诚实 ④跟从 ⑤宽宏坚毅 ⑥相同5.

A.旧的 所以 B.到、对 在 C.替被 D.凭把 6.①我每日多次进行自我检查。②温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。③光学习而不思考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。④自己所不要的，

不要施加到别人身上。态度:②⑤⑥方法:①③④8.①离开②醒来9，求教心诚，尊重老师。

10.杨时在洛阳见到程颐，当时杨时大约四十岁。一天，(杨时)去见程颐，他正坐着打隘睡，时和游醉恭敬地站在边上，一步不离开。程颐睡醒后，发现门外的雪已经一尺深了。11.略

第二单元自测题

1.C 2.C 3.C 4，①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5，①悦、愉快②表示可能或能够③这④反省甲①去掉"和目的"②"却会"改为"但也可能"③"欣赏到片改为"思考"④"克服"改为"攻克"7甲①比喻②拟人③排比反复④比

喻 夸张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。9.不离题。这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。10.为城市的日益污染而优愁，为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。11.答案大致符合即可，如:吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。12.第1至4段为第一层，第5至6段为第二层。采用对比写法。13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。14.受名利场的诱惑，会掉人不可自拔的危险深渊。15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一切安之若素，内心宁静而纯净。16.①更加②跟从③说④书法、写字17. C

18.①(他)每天以写十本作为指标，于是书法大有进步。②有时回复别人的书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。玲.一是要认真刻苦地练好基本功，二是要善于利用时间多读

多想。

11 春

1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改为"绵薄"②"烦燥"改为"烦躁"③"疏菜"改为"蔬菜"④"挑踢"改为"挑剔"3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人，形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。②运用比喻，写出了春天充满着朝气和活力。 5.争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。6.衬托出花的香甜。7.通过触觉，形象地写出了春风的温柔。8.此题意在让学生充分想像，答案不求一致，如:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。9.因为不知春为什么会充满勃勃生机，蕴藏着使人要爆发的力量。 10.树木含苞欲放，气息清凉舒适，声音婉转感奋。11.略12.热情地赞美春天，并急切为

春天贡献力量。13.略

12济南的冬天

1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③侠-狭 畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》 5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。9.树叶绿得发黑;果实由青变黄，散发清香。10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧

11.都借助想像，使景物动态化，第

①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略

13山中访友

1. fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感兴趣地谈论。③共同经历困难和危险的处境。3①运用拟人，写出了溪流水声的动人悦耳。②运用反问，突出了老柏树慈祥地为我遮雨，给我恩泽。4 ①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟 5，因为作者要独自与"山中的众朋友"倾诉心声。6.古桥;古老而坚韧。7甲向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。每一株树都在看我。8.表达对大自然的热爱之情。9甲水流越来越大，水面越来越宽。10，"沉沙"象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神。11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精神。12.略

14.秋天

1.略2.①停留，休息②高远空旷③干捆，没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。7.因为在秋天和冬天，小草睡了，萎黄了。8.因为春天到了，小草苏醒了;也因为小草绿了，表明春天到了。9.把小草写活了，显示出春天充满着勃勃生机。10.略

15古代诗歌五首

1. jie dan song di chan se 2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现 ⑥黄昏时3.略 4，①孟德 东汉②乐天 香山居士 唐③幼

安 稼轩 宋 ④元戏曲5甲(B)改为(渐渐地，快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。7.热情赞美西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。8.略

9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。11.意思符合即可。前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受，这场适时而降的雨让诗人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加鲜亮。

12.略

第三单元自测题

1, C 2.B 3. C 4,①飘落②抚摸③娴静④栖息5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。9.从上到下声山上山坡山腰 lo.拟人，形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。12.灌溉天地万物;荡涤尘埃灰土。13，"尘埃和灰土"指:保守落后的思想意识;"新的春雨"指:新的先进的思想。 14.结构上:前后呼应，使结构完整;内容上:形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣，让人赞叹、思考。15.人们既需要滋润庄稼的春雨，也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践，才能有所成就。

16化石吟

1. gian hai cong cang 2.奇幻 平凡 高明 珍贵 冰冷 卓越(答案不是唯一的)3，略4甲①②//③④⑤⑥//⑦，第一层:通过问句的形式，引发读者的想像;第二层:具体表现遐思的内容;第三层'回应开头，总结全文。5甲排比，连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。6.引出下文。假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球

7下语文作业本四世同堂篇二

大学语文作业4答案

浙江大学《大学语文》Ｂ课程作业（四）

判断题（一）

１、《王贵与李香香》是艾青的代表作。（不正确 ）

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２、历史剧《屈原》的作者是夏衍。（不正确 ）

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３、曹禺的处女作是四幕剧《原野》。（不正确 ）

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４、《狂人日记》的小序是用白话文写成的。（ 不正确 ）

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５、林语堂和周氏兄弟是《语丝》杂志的主要作家。（正确 ）

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６、《给亡妇》是朱自清絮语散文的代表作。（正确 ）

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７、最早试验并倡导新诗的杂志是《新青年》（ 正确 ）

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８、1920年鲁迅《尝试集》出版，是第一部白话新诗集（ 不 正确 ）

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９、 《繁星》《春水》的作者是冰心，体裁是“小诗”。（ 正确 ）

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１０、“新月诗派”分前后两期，前期以北京《晨报》副刊《诗镌》为主要阵地，倡导新诗的格律化。（ 正确 ）

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１１、徐志摩是“湖畔诗社”最主要的旗帜（ 不正确 ）

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１２、“新月派”诗人中闻一多的理论最为完整，他提出著名的新诗“三美理论”，主张带着“镣铐跳舞”。（ 正确 ）

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１３、20世纪20年代现代新诗坛兴起“象征派”诗风，代表人物李金发，他的《雨巷》是现代诗的经典之一。（ 不正确 ）

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１４、中国现代文学史上所讲的“现代派”诗歌流派，是指1932年之后围绕《现代》杂志的一批诗人，代表人物有戴望舒、何其芳、卞之琳等。（ 正确 ）

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１５、20世纪30年代的“左联”倡导的“革命诗歌运动”，以“中国诗歌会”为中坚。（ 正确 ）

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１６、《大堰河－－我的保姆》的作者是殷夫。（ 不正确 ）

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１７、艾青的自由体诗歌具有风格质朴、意境深邃的特征，代表了20世纪30年代现实主义诗歌的最高成就。（ 正确 ）{7下语文作业本四世同堂}.

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１８、20世纪４0年代的“七月派”是在艾青影响下，以理论家胡风为中心的作家诗人群组成。（ 正确 ）

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１９、20世纪４0年代的“九叶派”由九位诗人的诗歌合集《九叶集》而得名，他们以《中国新诗》杂志为中心，故而又称“中国新诗派”。（ 正确 ）

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２０、“九叶派”诗歌趋向于现实主义，而“七月派”诗歌则深受“现代派”影响，带有明显的现代主义特征。（ 不正确 ）

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判断题（二）

1、1906年成立的春柳社，是中国最早的新式戏剧社团。该剧团公演的文明新戏《终身大事》标志着中国现代话剧的开端。（ 不正确 ）

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２、现代文学中最早的一批戏剧作品是易卜生式的“社会问题剧”。胡适的《终身大事》是这时期的代表作。（ 正确 ）

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３、“爱美剧”的含义即“业余”“非营业”的戏剧。“五四”运动后，爱美剧的提倡，标志着现代话剧进入了一个新的发展阶段。（ 正确 ）

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４、田汉是中国现代话剧的奠基者之一，他创办了著名的戏剧社团南国社，《上海屋檐下》是他的话剧代表作。（ 不正确 ）

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５、二十世纪三十年代是中国现代话剧的成熟时期，主要标志是话剧艺术在编、导、演各方面均已有了成熟的操作，出现了“大剧场”演出的热潮。（ 正确 ）

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６、老舍的戏剧多以小人物生活的变化来写时代的变迁，被称为“小说体戏剧”。（ 正确 ）

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７、1977年，白桦的《曙光》揭开了新时期戏剧创作的序幕。（ 正确 ）

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８、过士行的《思凡》由明代戏曲剧目《思凡·双下山》与卜伽丘小说《十日谈》中的有关章节改编拼接而成，创立了独特的“拼接戏剧”样式。（ 不正确 ）

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９、四十年代延安解放区的歌剧《白毛女》是现代民族歌剧的奠基之作。（ 正确 ） 错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

１０、孟京辉的《闲人三部曲》由《鸟人》、《棋人》、《鱼人》三部作品组成。（ 不正确 ）

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１１、历史剧《屈原》的作者是夏衍。（不正确）

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1２、曹禺的处女作是四幕剧《原野》。（不正确）

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判断题（三）

1、现代白话小说的开山之作，是1918年5月鲁迅发表于《新青年》４卷第５期的《狂人日记》。（ 正确 ）

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２、继《狂人日记》后，鲁迅“一发而不可收”，在1918至1922年连续写了15篇小说，于1923结集为《彷徨》出版。（ 不正确 ）

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３、以“文学研究会”为主的“人生写实派”是二十世纪三十年代重要的小说潮流。（不正确 ）

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４、郁达夫是“自叙传”抒情小说一派的代表作家。（ 正确 ）

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５、以现代主义为特征的“京派”小说着力于开掘人物的深层心理和潜意识，或者从心理分析角度解剖人物的病态或变态行为。（ 不正确 ）

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６、沈从文是“京派”小说的代表人物，长篇小说《子夜》是他的代表作。（ 不正确 ）

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７、茅盾是“社会剖析派”的领军人物，《骆驼祥子》是他最重要的代表作。（ 不正确 ） 错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

８、最能代表解放区小说成就的作家是赵树理，《暴风骤雨》是他的代表作。（不正确 ） 错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

９、“海派”小说的代表作家有张资平、叶灵风等。（ 正确 ）

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１０、张爱玲是40年代最具特色的小说家之一，40年代她相继发表《茉莉香片》《倾城之恋》《金锁记》《红玫瑰和白玫瑰》等小说，引起极大的反响。（ 正确 ）

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１１、杨沫的《青春之歌》因写革命时代知识分子的成长道路和奋斗历程，在当代文坛产生过很大的影响，是曾经感动过共和国一代青年的小说。（ 正确 ）

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１２、梁斌的《创业史》塑造了如“新人”梁生宝、“中间人物”梁三老汉等一批达到相当艺术水准的“典型人物”形象。（ 正确 ）

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１３、1977年刘心武发表的《班主任》是伤痕小说思潮的发轫之作。（ 正确 ） 错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

１４、1979年蒋子龙发表的《乔厂长上任记》被公认为“改革文学”的开篇之作。（ 正确 ）

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１５、王蒙50年代以小说《组织部新来的青年人》知名。（ 正确

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选择题（一）

１、代表初期新诗最高成就的浪漫主义诗人是（A）

A.胡适 B.汪静之

C.郭沫若 D.闻一多

2、下列作品中属于周作人的是（ B ）

A.《伤感的旅行》 B.《故乡的野菜》

C.《白马湖之东》 D.《写在人生边上》

３、《一只特立独行的猪》的作者是（ A ）

A.王小波 B.张贤亮

C.史铁生 D.贾平凹

４、《赛金花》的作者是（ A）

A.夏衍 B.郭沫若

C.李健吾 D.宋之的

５、老舍的话剧《茶馆》所写的三个时代是（D ）

A.满清末年、“五四”运动、军阀混战

B.“五四”运动、军阀混战、抗日战争

C.满清末年、“五四”运动、抗日战争

D.满清末年、军阀混战、抗日战争

６、反映解放前夕解放军剿匪的长篇小说是（ A ）

A.《林海雪原》 B.《暴风骤雨》

C.《山乡巨变》 D.《青春之歌》

）

7下语文作业本四世同堂篇三

七年级语文(下)第二单元测试卷_4

七年级语文（下）第二单元测试卷

一、基础知识及运用（35分）

1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（5分）

山巅（ ） 澎湃（ ） 炽痛（ ） 怪诞（ ） 污秽（ ） ．．．．．

狂lán（ ） 祈dǎo（ ） ào悔（ ） háo鸣（ ） 默qì（ ）

2．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ）（2分）

（1）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成__________。

（2）江河流于其间，_________，极其险峻。

（3）在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里________，河流浅浅地流过，柳条像一阵_________似的窜出来。

（4）我听见皮鞭_______在山涧里的脆响。

A．回环曲折 九曲回环 飘荡 烟雨 滚落

B．九曲连环 回环曲折 飘扬 烟雨 滚落

C．九曲回环 曲折回环 飘扬 烟雾 回响

D．九曲连环 回环曲折 飘荡 烟雾 回响

3．能用本单元的一篇课文内容填出下联吗？试试看！（2分）

上联：

下联：4．填入语段的空缺处，语意连贯的一项是( )。(2分)

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是 。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺

的 ，也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果， 。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是 。„„在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!

A．一朵小花 一片砖瓦 一个口信 一双洁净的旧鞋

B．一片砖瓦 一个口信 一朵小花 一双洁净的旧鞋

C．一片砖瓦 一朵小花 一个口信 一双洁净的旧鞋

D．一个口信 一片砖瓦 一双洁净的旧鞋 一朵小花

5．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )。(2分)

A．在学校艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧。 ．．．．

B．春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 ．．．．

C．中学生要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 ．．．．

D.他的演讲太出色，我只好甘拜下风。 ．．．．

6.写出下列各句所使用的修辞手法。(2分)

(1)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的睑庞。( )

(2)我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。( )

(3)只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打升监狱大门的钥匙。( )

(4)可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?( )

7．下列说法错误的一项是（ ）（2分）

A．《黄河颂》是一曲对中华民族顽强的奋斗精神和不屈意志的颂歌。

B．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写的“黄河颂”“民族精神颂”，本文最大的特点是善于运用比喻来说理。

C．《木兰诗》充满传奇色彩，塑造了木兰这个巾帼英雄的形象，是一首北朝民歌。

D．《最后一课》是以第一人称写成的短篇小说，作者都德，法国作家。它以普法战争、法国惨败、割地赔款这一历史事件

为背景，真切的表现了法国人民在国土被占领之后与侵略者战斗的情形，表达了法国人民深厚的爱国感情。

8．修改下面句子中括号内的部分，使它与其他部分的句式一致，语气连贯。(4分)

(1)石间细流脉脉，如线如缕；(水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样)。

(2)(井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断)，鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。

.

9．下列句子，没有语病的一项是（ ）（2分）

A.鲁迅先生的一生，写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。

B.学好语文是学好其他学科的基础。

C.在他不断的启发教育下，终于使我认识了错误。

D.还没吃晚饭，我已经做完了作业，只剩下外语作业还没动手。

10．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（ ）（2分）

黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了________，流出了 。

A、黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地

B、灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落

C、漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落{7下语文作业本四世同堂}.

D、漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化{7下语文作业本四世同堂}.

11、古人写诗，非常讲究“炼字”，在不少诗词名句中，有的字能一字传神，或抒发某种感受，或生动地描绘形象，创造出美的意境。请你在下面诗句里找出能传神的字，写在括号里：（2分）

⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。（ ）

⑵两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）

⑶春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（ ）

⑷人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（ ）

12．下面的朗读节奏正确的一项是（ ）（2分）

A．我/站在/高山之巅，望/黄河/滚滚

B．五千年的/古国文化，从/你/这儿/发源

C．像/一个/巨人，出现在/亚洲/平原/之上

D．向/南北两岸，伸出/千万/条铁的/臂膀

13．下面的句序排列正确的一项是（ ）（2分）

⑴那时候，黯淡的灯光和母亲的叹息使我朦胧地感到不安。

⑵坐车到了南站，站在那熟悉又陌生的门前，不禁勾起了童年的回忆。

⑶1960年我回到北京。

⑷现在，我又站在这个地方，真是百感交集。

⑸一到北京，首先想到的是重访故居。

Ａ．⑴⑵⑶⑷⑸ Ｂ．⑶⑸⑵⑴⑷ Ｃ．⑷⑴⑵⑶⑸ Ｄ．⑴⑷⑵⑸⑶

14．在下列句子中填入恰当的关联词：（4分）

这不怪阿尔伯特，他 不笨， 他喜欢思索，不能立即回答出来； 老师只求现成的答案， 不要求他的学生去独立思考。

二.填空（8分）

（1）谁家玉笛暗飞声，__________________________________

（2）峨眉山月半轮秋，__________________________________

（3）《木兰诗》中，写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是____________________，___________________________。

（4）《木兰诗》中，写木兰回到家中后欣喜兴奋的句子是_______________________，_______________________， ， 。.

三、阅读（35分）

（一）（14分）

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

1. 这首诗选自______代___________编的_________________，与________________________合称“乐府双璧”。（2分）

2.给下列加点字注音（2分）

辔头（ ） 金柝（ ） 可汗（ ）( ) ．．．．

3.解释下列加点的词语（4分）

（1）愿为市鞍马( ) （2）但闻黄河流水鸣溅溅( ) ．．

（3）万里赴戎机( ) （4）朔气传金柝( ) ．．．．

4.下列的数词是实数的一项是（ ）（2分）

A.军书十二卷 B.元方时年七岁 C.将军百战死 D.三人行，必有我师焉

5.诗中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”对这几句诗理解错误的是（ ）（2分）

A.反映了木兰行军道路的艰难险阻。 B.反映了木兰离家后的反战思想。

C.反映了木兰离家后的思乡情怀。 D.反映了木兰上前线的具体行程。

6.诗歌的最后一段主要写____________________________________，表现了________________________________________________________________（2分）

（二）（12分）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，

——你们走吧。”

1.第1段中的“钟声”意味什么？（2分）

2.韩麦尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情？（2分）

3.结尾韩麦尔老师不说话只做手势，说明了什么？（2分）

4.这几段文字主要描写了韩麦尔老师形象的哪两方面？（3分）

5.结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义语？（3分）

（三）（9分）

下边一段文字节选自老舍的《四世同堂》，描写了北平被日本侵略军占领后，某学校祁瑞宣老师上第一堂课的情景。

铃声，对于一个作惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声 ，因为他只要决定上课，他必定

已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着 几年的习惯，他的脚把他领到讲{7下语文作业本四世同堂}.

堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有什么表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人， 但是他自己怎么还在这里装聋卖

傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好 使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望的追着他，极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

1． 两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢？（3分）

答： 。

2． 韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们„„语法课完了，我们又上习字课”。

而祁瑞宣老师在第一堂课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。今天，今天，不上了！’”对于着截然相反的表现你有什么感想？（3分）

答： 。

3.祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”。这种反常的现说明什么？从课文里找出韩麦尔先生一反常态的

表现，做个比较。（3分）

答： 。

四、综合展示台（8分）

1．请写出三句有关黄河的古诗句，并写出作者和诗名。（3分）

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2．黄河正在面临着污染、干涸的危险，为了拯救黄河，下面请你为我们黄河治理委员会起草一则保护黄河的广告词，要求主题明确，言简意赅，要有创造性。（50字以内）（5分）

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3.谁不爱自己的家乡，一提起家乡，总有说不完的话，道不尽的情，请仿照这首诗歌的开头写一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。（14分）

我的家乡在 这里有

还有 。

我的家乡在 ，

这里有 ，