7月说说

7月说说篇一

7月1314日

算法多样化教学案例及反思

纯化镇小学数学组 纯化完小 曹连信{7月说说}.

下面是我在教学“乘法的初步认识”中的一个案例：

设计题：把下面的加法算式改成乘法算式或与加减法有关的算式，并计算出结果：

1．5+5+5+5+5+5=

2、6+6+6+6+6=

学生能很快的改写出了（1）=5×6和（2）=6×5

我对他们的迅速表示了赞扬，接着又出示了一题：

3、8+8+8+8+4=

这时，有部分学生感到有些困惑，我再次鼓励说：“你们能行的，相信自己！”

生1：（难道是这样！）=8×4+4=36。

这时，我抓准时机激励她说：“真了不起！这不就列出来了吗！（其实很多同学都是这样列的）老师想信你们还可以找到更简捷、巧妙的表示方法。”看老师自信，学生们的欲望一下子高涨了起来，个个都磨掌欲试，一下子全都进入了积极的讨论与思考当中，结果有的同学又列出了：

生2：（这样行吗？）=8×5-4=36。

生3：（这样可以吗？）=4×9=36。{7月说说}.

7月说说篇二

2015年7月七年级思品试题

2014—2015学年度第二学期期末调研考试

七年级思想品德试题

注意：1、本卷为全开卷，只可参考教材。

⒈ 为了南水北调中线工程，湖北省有18.2万移民离别故土。村支书赵久富带头含泪告别80岁高堂，带61户村民前往600公里外的黄冈。赵久富已成为无数为南水北调工程奉献牺牲的移民缩影。这次当选2014感动中国人物，赵久富坦然地说：“我只是南水北调中线工程中34万移民的代表，是他们的事迹真正感动了中国。”这说明 ①个人利益和集体利益总是一致的 ②要以大局为重，服从集体的需要 ③个人利益和集体利益没办法兼顾 ④必要时，要牺牲个人利益，维护集体利益 A．①② B．②④ C．②③④ D．①②④

⒉“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”孙权这句话告诉我们 ①人多力量大，能战胜一切困难 ②成功来自合作 ③合作能放大个人和集体的力量 ④合作能够消除分歧，使集体保持前进的动力

A．②③ B．①② C．②③④ D．①②③

考场上，小亮拿到考卷，发现有两道大题不太会，立刻慌了起来。回答3~4题 ⒊ 此时，小亮可以用来调节自己情绪的方法是

①哭一场 ②自我暗示，暗示自己别慌 ③听音乐使自己平静 ④深呼吸 A．①②③ B．②③④ C．②④ D．①③ ⒋ 如果小亮此时不及时调整自己的情绪，可能会

①引发自己身体的不适 ②影响到他和同学的关系 ③影响考试成绩 ④影响课堂教学

A．①② B．①③④ C．①③ D．①②③ ⒌ 以下诗句中与其他三句表达的情感不同的一句是

A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D．露从今夜白,月是故乡明

2015年1月7日，歌手尹相杰因涉嫌非法持有毒品罪被批准逮捕，成为2015年首个涉嫌非法持有毒品罪被批捕的明星。2月28日，朝阳区人民法院做出一审判决，尹相杰获刑7个月并处罚金2000元。据此回答6~7题 ⒍ 上述材料表明

①我国公民在法律面前一律平等 ②我国法律是全体公民意志的体现 ③我国法律具有强制性 ④法律具有制裁违法犯罪的功能 A．①③④ B．①②③④ C．①③ D．①②③ ⒎ 据悉，尹相杰之前曾担任禁毒大使。尹相杰的人生轨迹告诫我们 ①要学会自律，养成慎独 ②要懂法，守法 ③要依法行使和保护自己的权利 ④要学会对自己的行为负责 A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④

据漫画，回答8~9题 ⒏ 漫画中的现象侵犯了

A．著作权 B．姓名权 C．专利权 D．商标权

⒐ 遭遇这种侵权，可以

①自己找到店铺，封其店面 ②由居委会调解 ③向县级以上工商行政管理部门要求处理 ④向人民法院提起诉讼

A．③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④

2015年4月，河北省盐山县妇联、教育局联合举办了题为“预防青少年违法犯罪”的法制教育讲座，此外，还向同学们介绍了加强自我保护的具体措施。回答10~11题 ⒑上述措施主要体现了对未成年人的

A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护

⒒ 此次活动有利于

①提高青少年的自我保护意识和能力 ②提高青少年的法律意识和法制观念 ③青少年知法守法，严格执法 ④培养青少年的良好品行和习惯 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

⒓ 社区，我们生活的地方。在社区中，我们既有权利，也有义务。下列没有处理好权利义务关系的行为有

①小楠家按时交了物业管理费 ②小丁家的车随意停放在楼底下 ③午睡时间，小亮开足音响唱歌 ④小红家总是把垃圾放到小区垃圾点 A．①②④ B．②③④ C．①④ D．②③

卷Ⅱ非选择题

13．看漫画，简要回答（6分）

（1）漫画反映出哪些信息。（4分）

（2）在使用互联网时，需要遵守哪些规则？（2分）

14．新闻话题评说（9分）

材料一：2015年2月26日，隆化县湾沟门乡茶棚村14岁女孩小丽(化名)突然离家出走，3月7日，小丽的尸体在该村一处废弃矿井中被找到。经当地警方调查，女孩系跳井自杀。自杀原因是她的弟弟与他人发生口角，被对方的家长痛打，小丽见状上前帮忙时也被打了，心里有气，一时无法释怀所引起。据女孩的父亲介绍，他共有5个孩子，小丽排行老二，已经辍学在家，平时很懂事。“我出去打工时，家里照顾奶奶、弟弟妹妹和干家务的事基本都由小丽承担。像我这种家庭，为了生活，家长只能拼命挣钱，不把孩子冻着饿着就行了，哪有时间和精力去教育孩子啊！”

材料二：记者在事发现场看到，这处废弃矿井旁边的几间房屋已经没有屋顶，直径近3米的井口，只有三面建有围墙，而井口正面则毫无遮挡。据隆化县国土局书记刘全学介绍，按照相关规定，取得探矿权的企业要在持有探矿权证期间，对矿井安全负有监管责任。如果矿井废弃，要进行相应的防护措施。记者还了解到，废弃矿井的防护设施被人为破坏的现象十分普遍，加上事后巡查不及时，许多废弃矿井成了一些村庄的安全隐患。 （1）据材料，你觉得小丽是个什么样的女孩子？（4分）

（2）从法律的角度，简评一下小丽父亲的行为。（3分）

（3）造成小丽自杀的社会因素是什么？（2分）{7月说说}.{7月说说}.

15．感动中国，感动你我（9分） “2014感动中国十大人物 ”之一——朱敏才、孙丽娜夫妇

【事迹回放】10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。

他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。

从2005年8月开始，夫妇俩“走教”的足迹遍布望谟县复兴镇第二小学、兴义县马岭镇尖山苗寨小学、花溪孟乡世华小学、遵义县龙坪镇裕民小学等地。龙坪镇中心村小学是朱敏才夫妇支教的第五所学校。凡是上过他们课的山区孩子，学会了唱英语歌、跳舞，从封闭、自卑逐渐走向开朗、自信。然而在龙坪镇中心小学，朱敏才夫妇的住所是一间不足10平方米的小屋，并且由于高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。但是老两口说只要还能动，就要一直教下去。 （1）据材料，外交官夫妇付出了什么代价？（2分）

（2）据材料，分析外交官夫妇的行为对其自身以及对山区孩子的意义？（4分）

（3）感动之余，我们也要努力承担起自己的责任。请说说你在学校生活中，除了努力学习之外，还应该承担哪些责任？（ 3分）{7月说说}.

7月说说篇三

7月大班教案

莎利文康复中心七月份计划

大 班

大班七月第一周活动计划

日 康 复 教 育 计 划

教学周次：7月第1周 《夏天到了》 教学对象：大班

主题名称1：感受夏天 （z） 制定人：大班教师

一、活动名称：感受夏天（Z） 二、活动目标：

1、发现感受并概括夏天的特征 2、学会使用并认读温度计

三、活动准备：室内温度计一支，自制模拟电视机一台 四、活动过程：

1、师生问好，老师点名 2、过程

小朋友，你们知道一年有几个季节吗？（四个）现在是什么季节？（夏天）

那么，你们知道夏天有什么特点吗？（小朋友自由发言） 老师进行描述：夏天天气特别热，我们身上会出汗，我们的头发，像洗了一样，衣服贴在身上，汗珠往下流，有点痒……

我们热了，可以用什么办法来解决呢？（幼儿自由发言，集思广益） 老师总结：我们可以开空调、电扇、吃西瓜，扇扇子、喝绿豆汤、床上铺凉席……

3、使用温度计

小朋友，夏天天气热，气温高，你们看，老师手里拿的是什么啊（温度计），温度计是用来测量温度的，那你们会使用温度计吗？现在老师就来教你们怎样使用温度计，学会怎么样认读温度指数。

4、游戏：小小气象播报员

老师把电视机模型放在讲桌上，老师扮演气象播报员播报现在的天气状况，然后请幼儿扮演气象播报员，（可以调动幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛）

小结：老师对夏天的特征进行总结，

科学

一、教学过程：多变的云 二、教学目标：

1、 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。 三、教学准备： 四、教学过程：

1、带领幼儿到室外观察天上的云。

教师： 请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像

什么？（让幼儿自由讨论）

教师： 云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置

移动等变化）想一想，云为什么会移动？ 2、引导幼儿认识各种各样的云。

教师： 云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么

样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿

介绍不同的云是和天气有关系的）

3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

教师： 这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什

么？