2017非主流说说

2017非主流说说篇一

2017-2022年中国非主流饰品市场分析预测研究报告(目录)

2017-2022年中国非主流饰品市场分

析预测研究报告（目录）

公司介绍

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我们的服务领域

2017-2022年中国非主流饰品市场分析预测及发展趋

势研究报告（目录）

【出版日期】2016年

【交付方式】Email电子版/特快专递

【价 格】纸介版：7000元 电子版：7200元 纸介+电子：7500元 【报告编号】R473425

【报告链接】/research/201612/473425.html

报告目录：

第一章 非主流饰品行业产品定义及行业概述发展分析 第一节 非主流饰品行业产品定义 一、非主流饰品行业产品定义及分类 二、非主流饰品行业产品应用范围分析 三、非主流饰品行业发展历程

四、非主流饰品行业或所属大行业发展地位及在国民经济中的地位分析

第二节 非主流饰品行业产业链发展环境简析 一、非主流饰品行业产业链模型理论 二、非主流饰品行业产业链示意图 三、非主流饰品行业产业链相关叙述 第三节非主流饰品行业市场环境分析 一、非主流饰品行业政策发展环境分析

1、行业监管体制分析 2、行业法律法规分析 3、行业发展规划分析

二、非主流饰品行业经济环境发展分析 1、居民收入水平 2、居民消费水平 3、恩格尔系数情况 4、城市化进程情况 5、人民币汇率走势

三、非主流饰品行业技术环境分析 1、非主流饰品行业专利申请数分析 2、非主流饰品行业专利申请人分析 3、非主流饰品行业热门专利技术分析 四、非主流饰品行业消费环境分析 1、非主流饰品行业消费态度调查 2、非主流饰品行业消费驱动分析 3、非主流饰品行业消费需求特点 4、非主流饰品行业消费群体分析 5、非主流饰品行业消费行为分析 6、 非主流饰品行业消费关注点分析 7、非主流饰品行业消费区域分布

第二章 2010-2015年非主流饰品行业国内外市场发展概述 第一节2010-2015年全球非主流饰品行业发展分析 一、全球经济发展现状 1、全球经济发展分析 2、全球贸易现状分析 3、全球经济发展趋势分析

二、2010-2015年全球非主流饰品行业发展概述 1、全球非主流饰品行业市场供需情况

2、全球非主流饰品行业市场规模及区域分布情况 3、全球非主流饰品行业重点国家市场分析 4、全球非主流饰品行业发展热点分析

5、2017-2022年全球非主流饰品行业市场规模预测 6、全球非主流饰品行业技术发展现状及趋势分析 第二节2010-2015年中国非主流饰品行业简述 一、中国经济发展分析 1、中国人口分析 2、中国GDP走势

3、2015-2016年中国经济现状分析

二、2010-2015年中国非主流饰品行业发展情况 1、中国非主流饰品行业生命周期分析 2、中国非主流饰品行业市场成熟度情况 3、中国和国外非主流饰品行业对比SWTO

2017非主流说说篇二

说说2017考研复试应该注重的事项

说说2017考研复试应该注重的事项

来源：智阅网

2017春节假期已过！建议参加了2017考研初试的朋友们，先别管考研初试成绩是否已经公布，都要开始考研复试的准备。因为只有充分的考研准备，我们才能在考研复试和考研总成绩中，脱颖而出，考出理想的成绩。那么，关于考研复试，我们应该注重哪些内容？

首先，专业课复习不能少。建议考生们可以从以下几个方面着手专业课的准备。

1.首先要从所要报考的院校查询复试专业课指定书目，需要购买到指定书目。最便捷的办法是去所报考的大学去购买指定书目，一般情况下，高校内部大学出版社书店或高校附近书店会有复试指定书目。

2.先要提纲挈领的复习，随后要系统的复习，不要留任何盲点。因为一般情况下，盲点就是难点、迷惑点，你认为是盲点的地方，其他考生也可能不能很好地掌握。所以，导师们容易拿这些盲点说事。

3.查询导师团队的研究方向，下载导师们的期刊论文，购买他们的专著。一般情况下，导师们会问一些学术前沿的问题，这些问题主要集中在他们的期刊论文、专著中，当然只是主要观点。有条件的话，建议还是下载、购买到为好。

其次，如何准备好外语能力。在考研复试中，一般对于外语能力的考查还是集中在英语的，如有考生需要非英语的外语能力考查，也还是可以参照下面几点的内容，进行准备的。

1.考生在简单自我介绍后，考官会问你一些问题，比如你为什么报考这个学校，你的大学生活如何度过等。自我介绍内容尽量简练，考生只要在复试前进行系统的口语训练，注意纠正自己的发音，一般都会顺利通过。

2.准备一些专业相关领域的专业词汇是很有必要的。尤其是涉及基本概念的词汇，因为基本概念的英文专业词汇我们在平时学习过程

中接触最多，基本概念也最能暴露基础知识方面的不足。

3.有招生单位预先拟定试题，考生抽取试题，根据问题用英语回答。考生可以事先准备几个“万能句型”，回答的时候注意放慢语速，发音标准清晰。

最后，综合面试应该从哪几方面进行注意。

1.建议可以提前1～2天到该校，了解校园情况，做到心中有数。面试最好提前30分钟到1小时到复试地点，或者跟导师等聊聊天，让他们先了解你。

2.一定要注意仪表，服饰应庄重得体一些。进门的时候一定要敲门，然后很有礼貌的表示对导师们的尊重，示意让你坐下的时候你再坐。要把手机关闭，如果在面试过程中出现没有意料到的尴尬局面，在面试结束后一定要向老师表达歉意。

3.专业面试的时候一定要诚实，不会的时候就诚实的说自己不是很了解，把自己所了解的实事求是的说。尤其是对最新的理论成果和最前沿的专业技术，根据自己的理解，讲学过的理论知识，切勿胡编乱造，否则后果自负。

当然，关于考研复试的准备，还需要注重很多方面的内容。建议同学们可以看看张爱媛老师的2017《7天攻克考研复试面试》，书中对于考研复试需要做的准备，应该注重的内容，介绍得都很详尽。想买这本书的朋友，可以去智阅网上看看，最近智阅网上，有很多购书优惠，可以让我们尽情享受到质优价廉的购书体验。

2017非主流说说篇三

2017年最新人教二年级语文下册第一单元教案及教学反思

2017非主流说说篇四

2017苏教版一下语文《识字1》教学设计

识字1

学情分析：

《识字1》是《国标本(苏)语文》一年级下册的教学内容，它以词串识字的

形式出现，围绕“春天”这个主题勾画出了一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图。

全文共12个词语，分为四组，每一横行又从“气象”、“草木”、“动物”、

“花朵”不同的方面揭示了春天的特征。课文配有相应的图画，形象地再现了词

串所表现的事物，使识字、识词同认识的事物结合起来，还使学生受到了美的熏

陶。本课的教学重点是识字、写字。 【教学总目标】

1.知识目标：学会本课生字和由这些生字组成的词语，绿线内的4个生字只识不

写，认识4个偏旁；朗读词串，积累词汇。

2.能力目标: 按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起

来。 3.情感目标：了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。

【教学重点】

识字和记忆词串。

【教学难点】

在头脑中产生与词语相对应的图像。

【教学准备】 1．课件。2．生字卡片。

【教学时间】2课时

第一课时

【课时目标】

1.指导看图，把图上的事物同所学的词语练习起来。初步了解春天的特征，感受

春天景色的美好。

2．朗读课文，指导写字。

【教学重点】

识字写字。 【教学难点】

正确、流利地朗读韵文；在头脑中产生与词语相对应的图像。

【课前预学】

1．教师准备课件。2．学生预习。

【教学过程】

一、谈话导入

1．小朋友们，一年有哪几个季节?第一个季节是什么你知道吗?是呀，四季

更替，年复一年，日子过的快啊，转眼间，春姑娘又来到了我们身边。你能用一

个词来形容一下你心中

的春天吗?

出示： （ ） 的春天

2．从小朋友的描述中，我感觉到你们很喜欢春天是吗?

3．导学提示：指导书写“春”，学习新偏旁“日”。(写春时撇和捺要写得

舒展些)今天我们将要学习的《识字1》，就是和春天有关。

二、学习韵文

1．导学提示：小朋友那么喜欢春天，就让我们一起去郊外欣赏春天美好的

景色吧！瞧!春姑娘是一位神奇的魔术师，你看它把大自然扮得多美呀!

学生试学：看看图，在小组内说话，你在哪儿找到了春天?(相机出示词语，

指名读，跟读)

2．合作共学:出示《识字1》，生自由读，比一比谁都能读出来。

春天 春风 春雨{2017非主流说说}.

柳树 小草 嫩芽

布谷 燕子 蜜蜂

梨花 杏花 桃花

（1）学生朗读，注意随时纠正字音。“嫩”前鼻韵母，“蜂”“风”后鼻

韵母。“花”三拼音节。

齐读一遍。

（2）学生试学：理解每个词语的意思。

指名来说，利用课件逐个词语链接，把事物和词语联系起来。

其中重点指导：“蜜蜂”、“布谷”、三种花的区别。

（3）整体朗读，知道每一行写的是什么。

3．指导写字指导写字

（1）学生试学：观察第一行和最后一行，你有什么发现。

第一行都有“春”字，第四行都有“花”。

学生说说怎样写更好看。

在田字格里写。{2017非主流说说}.

（2）看看这些词语中还有哪个也是草字头。

学写 “芽”。说说生字的关键笔画，指名书空笔顺。

学生描红、临写。

三、小结。

1．齐读韵文。

2．春姑娘的礼物就是一幅美丽的图画，如果我们给这幅美丽的图画起一个

名字的话，就可以叫：春天。

四、作业设计：

1．正确、流利、有感情地朗读韵文。

2．生字描红，完成习字册上相关内容。

【板书设计】

识字1

春天

春 树 芽

【教学反思】{2017非主流说说}.

第二课时

【课时目标】

1．学习本课剩下的5个生字，认识2个新偏旁。

2.朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好，热爱美丽的春天。

【教学重点】

能正确美观地书写“布、谷、梨、杏、桃”5个生字。

【教学难点】

能背诵韵文，感受春天景色的美好。 【课前预学】

学生预习。

【教学过程】

一、复习导入。

1．同学们，上节语文课，你都学到了什么呢？那么看到这些图片，你会想到那个词语呢？

学生叙述。

2．课件展示上节课的内容，学生回忆，并且巩固学习过的内容。

今天我们将继续学习《识字1》。

二、联系生活实际，学习运用词语，巩固理解

1．导学提示：积累一些关于“春天”的古诗句。

2．学生试学：带领学生读读这些诗句，说说自己能感受到什么？

3．合作共学：交流春天的所见所感。

完成口头填空：

课件出示： 春天来了，（ ）轻轻地吹，（ ）淅淅地下。柳树（ ）了，小草（ ）了。( )、（ ）、（ ）都开放了，（ ）在花丛中采蜜。（ ）也从南方飞回来了，春天真美啊！

4．指导学生朗读，写话。

二、指导写字

1．整体朗读，注意有韵律。

春天 春风 春雨

柳树 小草 嫩芽

布谷 燕子 蜜蜂

梨花 杏花 桃花

2.这里你已经会写的字有那几个。

学生试学：解决“谷”、“布” 的写法，学生书空。

3．合作共学：现在，我们再来重点学习几个，请看下面的几个字有一个共同的偏旁是什么？ “木”在不同的位置写的时候要注意什么呢？

柳 树 梨 杏 桃

分析，共同的偏旁 ：木

指导书写：梨 杏 桃

三、总结：

1．读读《识字1》。

这些词语连起来就像是一首赞美春天的诗，让我们一边读一边想着这美丽的

画面，美美地读一读吧。在读的时候要一边读一边想着春天的美丽。

2．交流课堂所学。

四、作业设计：

1．有感情地朗读、背诵课文。

2．生字描红，完成习字册上相关内容。

【板书设计】 自然现象

植物

识字1 春天 动物

花儿

2017非主流说说篇五

朝阳区2016-2017学年第一学期九年级期末语文试题及答案{2017非主流说说}.

北京市朝阳区2016~2017学年度第一学期期末检测

九年级语文试卷（选用） 2017.1

学校 姓名 准考证号

一、语段阅读（共17分）

阅读下面两段文字，完成第1-5题。（共11分）

【甲】

咏 梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ．

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

【乙】

在中国传统文化中，梅、兰、竹、菊被誉为“花中四君子”，分别用以代表中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊四种品格。梅，枝干疏斜，暗香盈盈，盛开于百花未开之时，常被看作孤傲不群的高洁之士；兰，花香清远，多生于幽僻之处，不因无人而不芳，常被看作只求胸中志向的坦荡君子；竹，虚心劲节，经冬不凋，于风霜凌厉中苍翠俨然，常被视作虚心自持的谦谦君子；菊，1.对文中加点字的间架结构和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分)

A. “送”是左右结构 “恬”的第二笔是“丨”。

B. “送”是左右结构 “恬”的第二笔是“丶”

C. “送”是半包围结构 “恬”的第二笔是“丶”

D. “送”是半包围结构 “恬”的第二笔是“丨”

2.欣赏《咏梅》前四句诗，说说你脑海中浮现出了一幅怎样的画面。（3分）

答：

3.依据上面的文字进及文化积累进行推断，下列对应有误的一项是（2分)

A.浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。 ——梅

B.空谷有佳人，翛然抱幽独。东风时拂之，香芬远弥馥。 ——兰

C.不论台阁与山林，爱尔岂惟千亩阴。未出土时先有节，便凌云去也无心。 ——竹

D.秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。西风门径含香在，除却陶家到我家。 ——菊

4.除了上面的诗句，古诗词中还有许多描写或赞誉“花中四君子”的诗句，请写出连续的两 句。（2分)

答：

5.综合两则材料中关于梅的信息，用一句话表述你对梅的认识。（要求：用“因为……所 以……”或“不但……而且……”的句式）。（2分)

答：

6.默写。（共6

分） （1 的气概，何其豪迈！苏轼密州出猎，“ ② ，西北望，射天狼”，直抒自己杀敌报 国的情怀。

（2）古典诗文的字里行间蕴含了作者丰富的情感。范仲淹通过“ 托了戍边将士思乡却不得返的矛盾心情；辛弃疾借《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》中“ ⑤ ， ⑥ ”，表达自己渴望为国立功的雄心壮志，但终究不过 是“可怜白发生”。

二、名著阅读（共12分）

6.阅读下面的连环画，回答问题。（共9

分）

（1）简要概括连环画讲述的内容。（2分）

答：

（2）请观察图8，并结合情境，补写曹操的语言和云长的动作。（2分）

（3）

语言：

动作： ②

（4）结合你的阅读经验，选择完成下面任意一个问题。（2分）

①结合关羽的表现，推测图7中曹操的“昔日之言”的大概内容。

②结合《三国演义》的内容，写出关羽和曹操之后的一次相会。

答：（5）阅读《三国演义》后，你认为下列对于关羽的评价，哪一项合适？请说明理由。（3 分）

A.与朋友交，言而有信。 B.臣事君以忠。

C.朝闻道，夕死可矣。 D.君子喻于义。

答：8.阅读《水浒传》后，小明用这样一句话表达自己对吴用这个人物的理解。请你以此为 上联，另选《水浒传》中的一个人物，完成下联。（3分）

上联：吴用巧取生辰纲，神机妙算

下联：

三、文言文阅读（共11分）

阅读下面两段文字，回答问题。{2017非主流说说}.

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（选自诸葛亮《出师表》）

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

（选自诸葛亮《诫子书》）

9．下列加点词意思相同的一项是（2分）

A.悉以咨之 ． 徒以有先生也 ．

B.有所广益 不治将益深 ．．

C.性行淑均 险躁则不能冶性 ．．

D.必能使行阵和睦 乃行卜 ．．

10．下列词语中的“节”与“此悉贞良死节之臣”中的“节”意思相同的一项是（2分）

A.节气 B.礼节 C.节操 D.节奏

11. 用现代汉语翻译句子。（2分）

此先汉所以兴隆也。 翻译：

12. 诸葛亮的殷切期望和谆谆教诲中体现了他为政、为人、为学的智慧，说说你从中获得了

哪些启示。（3分）

13．下面的书法作品是岳飞手书《前出师表》。请结合链接材料中关于岳飞书写的背景介绍欣赏作

品，从笔画、结构、章法、内在精神等方面任选其一，说说你的感受。（2分）

【链接材料】

绍兴戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔

贤所赞先生文词、诗赋及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。 注：①[谒武侯祠]拜谒诸葛亮的庙堂。 ①

答：

四、现代文阅读（共30分）

（一）阅读《上三旗》，回答问题。（共12分）

上三旗

田洪波

①大画家张子恒画室的木椅坐坏了，准备换套新的。有人给张子恒推荐城西的乔木匠，说乔木匠的产业虽然做得不大，手工也慢，却比较讲究信誉和质量。之前，张子恒从报纸上看过他的报道，二话没说，亲自登门预定。

②乔木匠五十开外的年纪，剃着板寸头，头茬泛着丝丝青白，慢条斯理听张子恒讲他的要求。 ③张子恒的画室三十多平方米，平时常有三五好友造访，喝茶品画聊天。因此，张子恒有意定制六把上好材料的木椅，一款式样讲究的茶桌。乔木匠用铅笔认真记张子恒的话，两道粗黑的眉毛拧着，在一个本子上不断勾划。一应手续办妥，乔木匠让张子恒回家等着量尺寸，言明时间上他会尽量往前排。张子恒这才醒悟，敢情预定家具的人不少，需要按号排队。

④张子恒问能否提速，画室没有木椅可坐，好友不便上门交流，时间长了，甚至可能影响他作画的状态。他提了几个建议，乔木匠均摇头，到最后可能觉得张子恒的心态有点儿问题，兀自干笑出声。您安心等着就是了，该急时我自然会急。我们讲究产品的质量和信誉，交货时保证让你满意。张子恒尽管心有不甘，可也没办法，只好离开。

⑤张子恒琢磨，这也可能是有意吊他的胃口，似乎不这样，不足以显示自家的活儿好。把这心思说给好友听，好友表示赞同，好友说可能真的这样。俗话不是说得好嘛，无奸不商！不过这样也好，我们可以一探他的手艺。但愿奇人有奇处，家具做出来，让你的画室从此增光添色。

⑥谈不上望眼欲穿，时间却似乎过了很久，张子恒才等到有人上门量尺寸。乔木匠带着徒弟，亲自前来。张子恒客气地把两人让进客厅，吩咐家人沏茶，微笑说，你那么忙，区区一个尺寸，打发徒弟来就是了，何必要亲劳大驾？

⑦乔木匠羞赧道，哪里谈得上什么大驾呀？我得看看您家壁纸是什么颜色的，用什么样的木料配才合适。

⑧张子恒心里嘀咕，别是又要给自己贴什么标签吧？嘴上应着，又忙着给两人递烟。两人摆手表示不吸。

⑨乔木匠拿着尺， （一丝不苟 小心翼翼）地丈量尺寸，徒弟谨慎地在一旁配合着。乔木匠问徒弟一个数字，徒弟答得有些含混，乔木匠的额头上暴起青筋，让徒弟睁大眼睛看仔细了，看清楚了。徒弟的脸涨得通红，欲言又止。张子恒解围，差不多差不多。乔木匠瞪起眼睛说，差一点儿也不行！一是一二是二，看准就要叫准，关键时刻不能犯一点儿糊涂！

⑩张子恒佩服乔木匠的认真，见缝插针和他聊起来，才知他是满族人，祖上曾是满族八旗兵中维护王朝凤銮的镶黄守卫，在八旗中属于上三旗。张子恒大为惊讶，是护卫皇子的？乔木匠看一眼张子恒说，一看就知您是知书通礼之人。正黄旗、镶黄旗、正蓝旗由皇太极亲自统领，称为“上三旗”。其余正红旗、镶红旗、镶白旗、正白旗、镶蓝旗，称为“下五旗”，由亲王、贝勒和贝子掌管，