2月29的说说
来源：记忆力测试 发布时间：2013-01-15 点击：
2月29的说说篇一
必修2月考1
中学高一年级下学期历史第一次检测试题
本试卷共两大部分，满分100分，时间90分钟
注意事项：
1.选择题每题只有一个正确选项，请将所选选项写在答题纸的对应方框内。
3.题卷分离，学生只交答题纸。
一、选择题（本题共有30题。每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在相应答案栏内，每小题2分共60分）
1．北方地区流行这样的俗语：人生有三宝，丑妻薄地破棉袄。从本质上反映了
A．农民富裕安逸的生活 B．农业在社会经济中占有重要地位
C．商品经济极端落后 D．以家庭为单位的小农经济特征
2. 《荀子·王制》：“凡农之道，厚（候）之为宝。”《农书·粪田之宜》：“用粪犹用药也。”《吕氏春秋·上农》：“时至而作，竭时而止。”《齐民要术》：“麦黄种麻，麻黄种麦。”以上四则材料均反映了
A．中国古代农业根据节气安排生产 B．中国古代农业注重因地制宜
C．中国古代农业精耕细作的特点 D．中国古代农业发展尊重自然规律
3．《礼记·王制》中有西周“田里不鬻（卖）”的记载，1975年岐山董家村裘卫诸器出土后，人们在恭王三年（公元前920年）制作的卫禾皿上发现“贮”字，并解释其意为贾、价、租典、特殊的土地易手等。这一变化
A．丰富了对井田制的研究视角 B．质疑《礼记·王制》的真伪
C．进一步证实铁犁牛耕的价值 D．重估宗法分封制的内涵
4. 据《荀子·王制》记载，“论百工，审时事，辨功苦，尚完利，便备用，使雕琢、文采不敢专造于家，工师（工官）之事也。”这里的“工师”是
A．官营手工业中的工匠 B．管理手工工匠的官员
C．管理市场经营的官员 D．掌握精巧技艺的匠户
5.“天下三分明月夜，二分无奈在扬州”，这句诗突出反映了唐朝扬州的繁荣。下列有关唐朝扬州的描述不正确的是
A．江南的物产大多都在扬州集散
C．大食、波斯等国商人在此云集 B．繁华的夜市是扬州的一大特点 D．扬州是全国最繁华的政治中心
6. 中国古代的陶瓷制作技术不断进步，以下我国瓷器品种出现的先后顺序正确
的是
①珐琅彩 ②五彩瓷 ③青花瓷 ④白瓷 ⑤青瓷
A．①②③④⑤ B．⑤④③②① C．⑤③④①② D．⑤②③④①
7. 《新唐书》记载：“唐制„„日暮鼓八百声而门闭。五更二点鼓自内发，诸街鼓承振，坊市门皆起。”陆游《老学庵笔记》载：“京都街鼓今尚废，后生读唐诗文及街鼓者，往往茫然不能知。”唐宋街鼓这一变化从一个侧面反映了
A．社会治安明显好转 B．都城人口急剧增长
C． 坊市制度已经崩溃 D．城市管理更加严格
8．清乾隆年间苏州《吴县永禁官吏占用钱江（杭州）会馆碑》记载 ：“商贾捐资，建设会馆，所以便往还而通贸易，或存货于斯，或客栖于斯，诚为集商经营交易时不可缺之所”。下列说法中错误的是
A．该碑文反映出苏杭之间的商贸联系
B．会馆为商人出资建造的地方商业中心
C．会馆为旅居异乡的同乡商人所组建
D．会馆为同一地域商人活动的重要场所
9. 某中学生的研究性学习小论文中频繁出现“厚来薄往”、“市舶使”、“十三行”等词，此小论文的研究对象应该是
A．官府控制下的对外贸易 B．古代繁荣的大城市
C．自古频繁的中外交流 D．古代发达的造船业
10. 中国古代妇女择偶一般“悔作商人妇”，而到明清之际，江南等地出现了“宁肯嫁与商人”的现象。这一变化说明
A．资本主义萌芽产生，传统社会结构解体
B．商品经济发展，传统观念发生变化
C．反封建思想产生，平等观念深入人心
D．西学东渐，中国受到西方文明的冲击
11．明朝官员谢杰在《虔台倭纂》中指出：“寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为寇，始之禁禁商，后之禁禁寇。禁之愈严而寇愈盛。片板不许下海，艨艟巨舰反蔽江而来；寸货不许入番，子女玉帛恒满载而去„„于是海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者。”以下各项是对这一表述的理解，其中不恰当的是
A.海禁加剧了寇患 B.应当废除海禁政策
C.海禁会使商人铤而走险 D.海禁的负面作用明显
12．明朝时嘉兴石门镇有油坊二十家，“杵油须壮有力者„„镇民少，辄募旁邑民为佣„„一夕作佣值二铢而赢。”这一记载反映的实质问题是
A．当地劳动力缺乏 B．当地工商业经济发展
C．当地出现了资本主义萌芽 D．当地商品经济渗入农村
13．16世纪著名的葡萄牙诗人路易斯•德•卡蒙斯是这样深情地描绘他的祖国的：“大陆，在这里是尽头；大海，在这里才开头。”令诗人对他的祖国引以为豪的是
A．地处海路交通要冲 B．垄断欧亚之间的贸易
C．率先探索了新航路 D．居欧洲商业中心地区
14．新航路的开辟，实现了美洲文明与世界其它地区文明的首次接触与碰撞。对此作出重大贡献的欧洲航海家是
A．迪亚士 B. 哥伦布 C．达·伽马 D. 麦哲伦
15．15世纪中期到17世纪中期被西方史学家称为“扩张的时代”,主要原因是
A．新航路开辟后,殖民时代开始
B．欧洲产生了资本主义萌芽
C．东西方国家都进行了大规模的航海活动
D．狂热的宗教传播和宗教征服
16. 绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这主要是因为
A.美洲的发现 B．商品贸易范围空前扩太
C.殖民扩张的开始 D.各地文明开始汇合交融
17．有学者指出：“如果从地理与历史的角度来看，1492年应该可以看作是近现代全方位交流意义的全球化的开始。”这里“全球化的开始”的真正含义是
A. 从封闭走向开放 B. 国际贸易中心转移到大西洋沿岸
C. 从分散走向整体 D. 人的注意力转移到现实生活中来
18．“在近代„„机械的进步不再是碰巧的、偶然的，而成为有系统的、渐增的。我们知道，我们将制造出越来越完善的机器；这是以前的人们所未曾认识到的。”这说明工业革命的基本特征是
A.工业革命是棉纺织技术的革命 B.工业革命是动力技术的革命
C.工业革命是机器制造业的革命 D.工业革命是电力技术的革命
19．“贵族每天用酗酒赌博来消磨时光，结果负债累累，加剧了官场的腐败。一{2月29的说说}.
个年薪100磅的下院书记官一年可以受贿5000磅。新兴的工厂主阶层一心只想如何发财，多多赚钱，有了钱就在自卑驱使下拼命讲排场”。该材料反映了
A．工业革命引发道德危机 B．价格革命引发道德危机
C．工业革命引发阶级关系的变动 D．价格革命促进了资本主义的发展
20．有历史学家说：“在1870年以后大约40年里，并非仅仅在欧洲人看来，欧洲实际上确实算是在世界上快速扩张的现代文明的中心。”导致这一现象出现的主要原因是
A．殖民扩张 B．资本输出 C．文化传播 D．工业革命
21．英国曼彻斯特地区，在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快；1802年52家，1809年64家，1830年99家。以上现象出现的主要原因是
A．珍妮纺纱机推动工业发展
C．铁路交通大规模兴建 B．蒸汽动力的普遍推广 D．英国棉纺品大量涌人中国
22．某历史著作中主要有“火车的发明”、“大清帝国的衰落”、“全世界无产者联合起来”、“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是
A．工业文明下的世界 B．晚清政府的徘徊与挣扎
C．社会主义从理想到现实 D．东西方的隔绝与冲突
23．某论文把巴拿马运河开通、印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。该论文的主题最可能是
A．美国经济的崛起 B．工业革命在欧洲的扩散
C．英国“世界工厂”地位的确立 D．资本主义世界市场的形成
24．老舍的话剧《茶馆》中有一位秦二爷，为实现“富国裕民”的理想，从19世纪末开始，花了40年心血办起不小的企业。在他创业和经营的过程中，以下哪种情况发生的可能性最小
A．1903年他受到清政府的公开奖励
B．1918年他的工厂被德国企业吞并
C．1919年他的职工声援学生罢课
D．抗战胜利后他的企业被国民政府“接收”
25．1873—1910年，我国农产品出口总值呈不断上升的趋势。促成这种趋势的因素不包括
A．列强对华经济掠夺加强 B．农产品商品化程度提高
C．自然经济进一步发展 D．世界市场最终形成
26. 1847年，英国商人组织在一份报告中写道：“中国人所织的白而结实的布比我们的货物贵得多。我在上海发现，由于我们的布代替了他们的布，他们的织布业已迅速下降了。”材料实质上反映了
A．洋布物美价廉，竞争力强
C．土布做工粗糙，价格昂贵 B．中国自然经济开始解体 D．外国商品完全占据中国市场
27．清末有舆论说：“中兴名臣曾国藩公赏侯爵，李鸿章不过伯爵，其余百战功臣，竟有望男爵而不可得者，信乃以子、男等爵奖创办实业工商，„„斯诚稀世之创举。”此“创举”反映了
A．资本主义的萌芽 B．重农抑商传统的改变
C．爵位制度的创设 D．封建君主专制的加强
28． 右图可以反映民族资本主义发展历程，其X处可以用下列哪句诗比喻最为恰当{2月29的说说}.
A．千呼万唤始出来
B．忽如一夜春风来
C．小荷才露尖尖角
D．无可奈何花落去
29． “它因模仿一部分西方器物而异于传统,又因其主事者以新卫旧的本来意愿
而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’,零零碎碎的。是零卖的,不是批发的。”材料中的“它”是指
A. 清末预备立宪 B. 戊戌变法 C. 洋务运动 D. 清末新政
30．“‘公和永’„„仅有丝车一百零四部，各项机械均购自意、法等国。„„斯时运用缫丝机械尚无相当人才，乃延意麦登斯为工程师，指导常务。且所有出品需运往国外市场。自光绪八年到十三年，营业失败。”由材料可知，造成这种结局的主要原因在于“公和永”丝厂
A．深受各级官吏的盘剥压榨 B．规模较小且设备陈旧不堪
C．忽视了对国内市场的开拓 D．过分依赖于外国资本主义
二、材料阅读题。
31、阅读下列材料（14分）
材料一，观察下列图片：
2月29的说说篇二
《年月日的练习
人教版小学数学三年级下册《年月日的练习》教案
（先确定教学目标和重点、难点，自己要明白本课要完成的任务和突出的教学重点。另 老师上课的语言你根据自己的习惯进行调整，我不再详细修改。） 教学目标：
1.通过练习让学生加深对年、月、日的理解，正确把握它们之间的关系；灵活运用所学内容解决年、月、日知识在生活中的应用问题。
2.从自主探究、合作交流等活动中，提高学生的数学思维能力和创造能力。
3.培养学生珍惜时间、合理安排和利用时间良好习惯的养成，并渗透互助互爱、孝亲敬老的感恩教育。
教学流程：
课前谈话：目的在于调动学生兴趣，准备进入学习状态。
师：早就听说我们班的同学聪明、机敏、灵活、大胆。耳听为虚，眼见为实，老师想在这里当着这么多老师的面见证见证，怎么样？
生：好！ 师：先来个脑筋急转弯，请听题：
请看这是几？（老师高举手指指向上方。）————1
这是几？（手指2）------2
1＋2等于几？-----3
师：看来你们的智商真的名不虚传！
猜谜语
师：喜欢猜谜语吗？来个谜语怎么样？ 生：喜欢
师：有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。
生：日历（或年历）
师：你怎么知道是日历？
师：看来理由都挺充分。你知道具体有多少件衣服吗？
生答：365件或者366件。
师：为什么呀？
生答：平年有365天，闰年有366天。
师：看来你们知道的可真不少！
师：其实数学学习特别需要我们拥有一双发现的眼睛去观察，还要学会倾听——安静的思考！ 师：你们能做到吗？请用眼睛和坐姿告诉老师。
上课，师生问好。
一、情景导入，回顾再现
师：再来听个故事怎么样？ 生：好
师：老师给大家讲个侦探故事，请认真听。
故事发生在1998年的3月7日，有一通缉犯，尽管他整了容，变了模样，可还是被检查证件的警察一眼识破，当场抓获。（课件出示情境）
师：你知道是什么原因吗？（课件凸显：“1998年2月29日”）
学生独立思考，可互相交流后举手回答。
生：因为1998年是平年，平年的2月只有28天，不是29天，所以他的那张签证是假的。 „„
师：同意他的判断吗？
生：同意
师：看似简单的数学小知识，却帮助警察叔叔轻轻松松抓住了罪犯！
刚才的猜谜语和侦探故事，都用到了我们学习的有关年月日的知识。
（板书：年月日）
师：关于年月日，你还掌握了哪些知识？ （板书）
生1：大月 师：大月有哪些？（1,3,5,7,8,10,12）
生：小月， 师：小月是（4,6,9,11）
师： 其他生相互补充，并适当展示记忆方法。
及时指正二月不是小月，而是平月。
师：强调闰年再把一日加，加在哪个月？（二月），今年闰年二月多少天？全年多少天？ 师：看来同学们对年月日的知识掌握得很好，下面就让我们一起乘坐时光列车，开始我们的爱心之旅！ ppt要出示一个时光列车，带入 李小航去接奶奶来住的爱心之旅情境。请看大屏幕，小航一家去接奶奶了哦！
二、分层练习，强化提高
看（课件展示）
1、去的路上 送小鸟回家
师：在去的路上遇见了几只贪玩的小鸟，它们过于留恋春光的明媚，忘了回家的路，你能把它们送回家吗？（课件显示）
1980 2005 2000 2004 1900 （分组送小鸟）数据可以多一些，练习量增大 先观察，后单个回答并适当说明判断的理由。
师：迷路的小鸟被我们顺利送回家了，高兴吗？ 生：高兴！
（可以渗透保护生态环境教育；并对平年、闰年知识让学生总结，把判断方法强调提升一下。）
鸟儿是我们的朋友，善待鸟类就是善待我们人类自己！
2、想奶奶能住几天
奶奶家到了，请看他们正在商量着让奶奶到小航家住几天呢？全家人想请奶奶来住两个月。小航去接奶奶的日子正好是7月1日，奶奶可以住多少天？（课件出示）
师：先独立思考，有想法了就请举手示意。
点名汇报
生：62天
师：为什么？这两个月都是什么月？
生：大月（课件展示连接七八月）
师：那连续的两月还有是62天的吗？
生：今年的12月和明年的1月
师：同意吗？{2月29的说说}.
生：同意。
师：你真是太聪明了。
根据学生的汇报情况，如果没有出现十二月和一月的答案，可选择放在小组内继续讨论并汇报。（课件出示连接12月到一月。）
师：
师：如果要连续住61天，正好也是两个月，又该如何选择？（课件出示问题）
想一想，要选什么样的两个月，把你的想法在小组内交流交流，注意组长做好记录。 比一比，哪个小组最先完成。
在独立思考的基础上，小组内交流方案，形成统一。
师巡视辅导：有顺序地找；以小组为单位汇报各组的设计方案。本组成员可补充设计思路。（首先考虑61天中，如果有1个大月31天，剩下的就只能是一个小月了，并且要连续，所以选择：„„）（课件随时展示学生的回报结果）
其他小组适当评价或补充不同的设计方案。最后形成统一的设计思想：
师：仔细观察汇报结果，你们会有什么发现？（都是相连的一个大月和一个小月）
师：看来“只要是相连的一个大月和一个小月就可以了”。（课件显示）接着展示答案 方案有很多，„„孝顺的小航一定会选出合适的方案。
小航去接奶奶的日子是7月1日，奶奶可以住几天？
（回顾强调大月小月的记忆方法，渗透孝亲敬老教育）{2月29的说说}.
说着说着就到中午了，在爸爸妈妈准备饭菜时，奶奶悄悄塞给小航一封信，小声说“这是你上次寄给我的信，数学学习要加油哦”
3. 见到了奶奶，奶奶很高兴。在爸爸妈妈准备饭菜的时候，奶奶悄悄塞给小航一封信，小声说“这是你上次寄给我的信，数学学习要加油哦”——类似的假设一个情境
奶奶为什么会这么说呢？看看小航到底写了什么？
（课件出示信件）
奶奶您好：
很长时间不见，我想您了，我和您说说我们家最近发生的事情吧。今年的2月29，我
们家买了新房子，装修好后，我和爸爸妈妈接您来住几个月。今天，四月里的最后一天，我参加了我们学校的运动会，跑了第一名。还有两个月我们就可以放暑假了。等到第二节度的第一天，也就是7月1日，我就可以去接您来我们家了。
——内容修改或到网上再找一个
爱你的小航
2014.4.31
师：读完信后，你有什么发现呢？
生：有错误。
师：哦！原来在写信时出现了几点小问题，你们愿意帮他改改吗？
（准备答题卡：2号）
生改信：独立思考完成后，小组内交流各自的成果。
汇报成果，（多名学生或以小组为单位，选代表汇报，其他同学在给予补充不足之处以及思路问题）（课件随时展示学生的汇报结果）
师：你们的意见和这两位同学一样吗？
师：还有不同意见吗？（课件展示答案。）
经过大家的帮助、修改，这封信终于没有问题了。到这里你想给李小航说些什么？或者建议。
生：无论做什么事，都要细心、认真„„
师：吃完饭后，带上奶奶一起回家了哦！看！他们在干什么？
生：猜生日游戏
师：对，
4.猜生日（课件出示生日场景）——可以改成 回家的路上，因为小航刚学了年月日，大家玩猜生日游戏。
师：问题出现了，猜猜看！答案写在一号答题卡上。并在小组内互相说说你是怎么猜想的？
师重点强调：对只要出生在2月29日的，一般就要4年过一个生日，因为一般4年才有一个闰年，二月才会有29天。
师：猜出了这四位同学的生日，你猜，他们会对你说些什么？（课件展示：你真棒！） （收起一号答题卡）
老师引导：小航的爸爸偷偷告诉我一件特殊的事情，李小航今年刚过了第9个生日。可他的爸爸去年才过了第9个生日。（课件出示）
算一算：你知道他爸爸去年是多少岁？
师：认真思考会，在练习纸上解答，如有困难，小组内交流交流。
教师巡视指导，注意让学生说出思路，为回报做准备。
汇报结果，并说出想法。
生1：„„2月29日，（课件展示答案）因为爸爸去年过了第9个生日，不可能9岁，所以他的生日很特殊，不是每年都出现，应该是闰年的2月29日，四年才过一个生日。{2月29的说说}.
师：说得好，四年才过一个生日。谁来汇报第二题答案？
生2：4×9=36（岁），因为4年过一个生日，所以是9个4年„„
师：不错，4年过一个生日，4年过一个生日，过了9个生日，也就是过了（ ）个4年？所以„„其他同学怎么想的？
师：再来一个难题，敢不敢解答？
（2）2012年是第9个生日，推想一下，他的第11个生日应是哪年？（课件出示）
师：先独立思考并解答，小组内交流。
集体订正，汇报交流，并要求展示学生的思路。注意学生间的相互评价及补充。（逐题汇报，课件跟随）
师：我们一连解答了小航爸爸生日的三个问题，那么你能记得爸爸妈妈的生日吗？你是怎么做的？
多名学生抢答汇报自己父母的生日，
这时教师要善于抓住学生的生日与父母生日日期差别能计算的个例，以随时追问一下，但不可过多，简单为主，特例视之。
师引导：面对父母的操劳，你想对爸爸妈妈说点什么？
师：是的，作为儿女，我们不能忘记父母的付出，要学会感恩，懂得回报！
三、自主检测，评价完善
师：刚才我们一起解决的许多问题，你们累吗？
接下来老师想邀请同学们参加一个小小的比赛，敢接受挑战吗？
生：敢
（课件出示自主检测内容）
师明确要求：限时2分钟，看谁写得认真，算得正确，速度要快。完成后小组内互相交换检查批改。
1.妙笔生花☆☆☆☆☆☆
①一年有（ ）个月，平年有（ ）天，闰年有（ ）天。
②四月份有（ ）周零（ ）天。
③聪聪2004年4月30日出生，到2013年4月30日，他满（ ）周岁。
2
自我评价：九颗星以上 我真棒！ 六—八颗星 我还行！ 五颗星以下 我要加油！
（评价时课件展示答案，同桌之间互换批改，后交换查看自己的争星情况）