3字名言

3字名言篇一

五年级第三单元生字词古诗名言

个性化教学辅导教案

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3字名言篇二

鲁人版必修三字词名句

博观约取 厚积薄发

高考比的不是脑子，而是手；手熟一切不熟什么也别谈。

第三册字词

【明确字音 识记字形、意思】

第一单元

险衅 祚薄 逋慢 日笃 拔擢 优渥 皇天后土 矜悯

有口皆碑 着冷 笨拙 相形见绌 咄咄逼人 垣墙 委曲求全 埋怨 门闩 琐碎 攒钱 攒射 挣揣 晌午 柴担 栏楯 百无聊赖 天籁之音

珊珊可爱 姗姗来迟 春意阑珊 步履蹒跚 如丧考妣 呱呱而泣

炫耀 坍圮 缘分 剥蚀 淡褪 亘古不变 荫凉 捋胡须 捋虎须

窸窸窣窣 专心致志 窥见灼烈 熨帖 猝然 恪守 隽永 狼藉 安详

第二单元

娴熟 嫉妒 妒忌 惨怛 濯淖 渔夫 寥落 菲薄

长歌当哭 踌躇（满志）/踌蹰 桀骜不驯 喋血 攒射 殒身不恤

尸骸 和蔼 惩创 浸渍 干练 树干 账款 拐弯抹角 衣着 蹑手蹑脚

1

苔藓 殡仪馆 一筹莫展 唠唠叨叨 暴躁 九州 颠簸 押解 张贴 身份证 衢州 迫不及待 门槛 平心而论 寒颤 撒手锏 箴言 恫吓 漩涡旋涡 蜚声世界 撼人心魄 奸佞 攘袂 生当陨首 擎天 押解 戕灭 聒噪 戏谑 缧绁

第三单元

愆期 垝垣 偕老 监生 烟霭 瘦削不堪 少不更事按捺 炮烙 窈陷

拓片 间或 寒暄 俨然 形骸 沸反盈天 新正 倔强 蹙缩 伶俐

歆享 刽子手 市侩 前合后偃 苌弘化碧 罪愆

第四单元

劲厉 邈远 废弛 庇护 修缮 惊悸 汩汩清流 震颤 雍容大度 驯顺 喧嚣 踊跃 浚理 竹篾 蔑视 遴选 奉为圭臬 衮衮诸公 钹磬 傩戏

脉搏 龟裂 苍劲 斑驳 佛像 残垣败壁 震撼 磨砺 分外 浩无涯际 瞬间 隐蔽 针砭时弊 虚诞 彭殇 神谕 韶华 股肱之力

第三册部分名句默写

1、外无期功强近亲， 。 ，形影相吊。

2、但以刘 ， ， ，朝不虑夕。

臣无祖母， ； 祖母无臣， 。

2

3

3031、子曰： ，不逾矩。”《论语·为政》

32 4

33

《论语·公冶长》

34、君子喻于义， 。《论语·里仁》

补充：1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

2、子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”

3、曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

4、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

5、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

6、子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”7、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

5

3字名言篇三

一句名言的启示作文800字3篇

一句名言的启示作文800字3篇{3字名言}.

篇一：一句名言的启示作文800字

俗话说：“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过五年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？

那是五年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆让我不能骄傲啊，要谦虚呀之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我事左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：”呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0。5分呢！”我听了这些话后便开始自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更有胜者，有时我还用语文、数学书挡在外面，在下面看漫画书。>同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：你，你在看，我就告老师。”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄的说道，因为我知道他胆小，不敢告老师，果然，他没有告老师。

时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂的过去了，同桌也不在理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，考试完全不放在心上，自认为一定事高分，结果一下来没我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一项是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不时有什么事啊，搞诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十的说了出来。老师听了，意味深长的说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空。’你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意的点点头。

“虚心万事能成，自满十事九空”这句话讲伴随我一生，使我从中受益匪浅。

篇二：一句名言的启示作文800字

说到名言，大家一定都不陌生，天天在学校读的、学的、背的，多的很，我们张口就能吐出来，什么高尔基的“书是人类进步的阶梯”，刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”„„而杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”给我的启示最深刻。

刚开始接触作文，我的写作水平就不好，总是因为写得不好而受到老师的批评。写作文时，我总觉得没什么可写，内容不精彩，太单调，像没有馅的包子一样，没有滋味，所以老师总是让我重写。于是，我就下定决心，一定要把作文写好，写精彩。首先，我反思自己为什么写得不好，内容还很少，是因为我上课不认真听讲，还是因为读书少呢？我就去问我们班的那些尖子生和“大文豪”。他们都说要多看书，积累好词好名。于是，

我就耐着性子坐下来看书。谁知我看书看得魂牵梦绕，越看越想看，越看越爱看。书像磁石一样吸引着我，让我爱不释手。接着，我又养成了做笔记的好习惯，把看书遇到的一些>好词好句记下来，并背诵一些好的段落。就这样隐的语文成绩不断提高。以前，只要老师一留作文我就烦，开始写就不知写什么，我就去找作文书，恨不得把作文书上的文章一字不漏得抄下来。有时找不到相同的文章，就得苦思冥想，直发悉，像热锅上的蚂蚁一样。真是书到用时方恨少啊。以前写作文如登天一样难。现在读书多了，写作文也就变得简单多了，几十分钟“刷、刷、刷”就写完三页多的作文，真是张飞吃豆芽——小菜一碟。还有我以前阅读题总是有不理解的，不会做，现在读书也提高了我的阅读理解水平。真是应了杜甫说的那句话“读书破万卷，下笔如有神“呐！

读书的好处有很多，我读书提高了阅读能力，不增强了写作水平，真是一举两得。只要你多读书，用心去读书，用心去思考，你的成绩就会不断提高。写作文时，好像有一位神仙在帮忙，不费吹灰之力。总而言之，我们要好读书，读好书。

篇三：一句名言的启示作文800字

在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。”

那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的肖义运和韩君滢也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲愈来愈强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作，检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。

第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。“韩君滢，100分。”“肖义运，99.5分。”“吴章章，98分。”“程兴龙，95分。”„„怎么？还没有我。一半多的同学都已领会了试卷，难道„„难道是老师忘了？或许是老师放在最后再来表扬我吧？“金昌铁，75分。”啊，75分？不会吧。肯定是老师改错了，或分数统计错了！不会啊，老师平时都没有出现这种错误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过初略检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。这一个“75分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心？这一个“75分”也是我成绩史上最糟的一次。

下午放学了，我低着头回到了家，妈妈问我：“孩子，发生什么事了？怎么愁眉苦脸的？”我说：“昨天的数学考试我只考了75分？”妈妈走过来摸着我的头，安慰我说：“孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智’嘛。”我听了妈妈的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应该认真，再认真。

这不是一个>故事，而是一个深刻的哲理。“吃一堑，长一智”这一句名言永远记在我心中 《一句名言的启示作文800字3篇》

3字名言篇四

3 生于忧患 教学参考

18 《孟子》两章

课文研讨

一、整体把握

这两章都是短小的议论文。作者抓住论述的中心，以高度概括的语言作扼要的论证，观点鲜明突出，读后发人深思。

得道多助，失道寡助

这篇短文一开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。“人和”，就是下文说的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。宋朱熹对这一章的注释是：“尹氏曰：言得天下者，凡以得民心而已。”清焦循的注释是：“民和为贵，贵于天地，故曰得乎丘民为天子也。”可见这一章不是论战争，而是讲民心向背的，是借战争论述实行“王道”（即“仁政”）的重要性。由此逐层推进，短文先分别就天时与地利、地利与人和做比较，指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用大小不同；最后由人和推演出“得道者多助，失道者寡助”的结论，完成本文的论证。

这一章开头即提出中心论点，并用概括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行论证，得出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了“人和”的实质。短文最后以得“人和”的“君子”“战必胜矣”作结，突出地说明了“人和”是决定战争胜负最主要的条件。

本文语句整齐、流畅，一气贯注，有说服力。比如在论证地利不如人和时，作者先用四个并列的否定句，充分铺张防守一方所具备的“地利”方面的有利条件，然后陡然一转，说出失败的结局，使得“地利不如人和”的结论有了很强的说服力。又如在阐述他的“得道者多助”时，作者也是先用了三个否定的排比句，顺理成章地推导出结论；然后又把“多助”和“寡助”进行对比，自然导出“君子有不战，战必胜矣”。

生于忧患，死于安乐

这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志„„行拂乱其所为”，有了这样的磨练，才能“动心忍性，曾益其所不能”。但这只是问题的一个方面，问题的另一个方面是，他又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。短文再由个人说到国家，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。这是针对国君说的，意思是，如果没有执法严格、直言敢谏的臣子，国君就会胡作非为；如果没有邻国的侵扰，国君就会耽于安乐。由此自然导出这一章的中心思想──“生于忧患，死于安乐”。

短文开始一连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。顺此事实，作者连用几个短语得出“天将降大任于是人也”的结论，让人不能不信服。在此基础上，作者又从正反两方面进一步论证经受磨练的好处，最终提出本文的中心论点。

课文中有些名言警句，要能够理解它们的意思，并学习恰当使用，如：得道多助，失道寡助；天时不如地利，地利不如人和；生于忧患，死于安乐。“故天将降大任于是人也”一段，常常被人们引用，也应要求学生能背，能用。

二、问题研究

这两则短文的论证方式有什么相同之处和不同之处？

这两则短文都用了类比论证的手法：第一则以战争中的事例作为例证，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理；第二则从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿，最后推出论点。

两则短文提出论点的方式不尽相同：第一则短文的论点在文章中间部分点明，然后对论点进行了进一步的解释和阐述；第二则短文在文章结尾处揭示出论点，不再对论点进行解说。

练习说明

一、朗读并背诵课文。课文中有不少排比句，读时要注意节奏。

学好文言文的关键是要多诵读，读出文章的节奏和气势。特别是像本文这样短小严密而富于文采的文章，诵读显得尤其重要。

注意排比句的节奏，如：

1．域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。

2．得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。

3．舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。

二、这两篇短文的论点分别是什么？它们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？ 此题意在让学生理清两则短文的逻辑层次，把握它们的论点。

第一则短文的论点是“得道多助，失道寡助”，第二则短文的论点是“生于忧患，死于安乐”，它们主要都是针对最高统治者来说。

这两则短文都用了类比论证的手法：第一则以战争中的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理；第二则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。

两则短文提出论点的方式不尽相同：第一则短文的论点在文章中间部分点明，然后对论点进行了进一步的解释和阐述；第二则短文在文章结尾处揭示出论点，不再对论点进行解说。

三、解释下列语句中划线的词的意思。

1．子墨子九距之

2．寡助之至，亲戚畔之

3．„„所以动心忍性，曾益其所不能

4．困于心，衡于虑，而后作

5．入则无法家拂士，出则无敌国外患者

此题意在让学生掌握这些通假字。

1．距，通“拒”，抵御，抗拒。

2．畔，通“叛”，背叛，叛乱。

3．曾，通“增”，增加。

4．衡，通“横”，梗塞，不顺。

5．拂，通“弼”，辅佐。

四、以两篇短文中你感受最深的语句为话题，发表简单的演讲。

此题意在培养学生以今天的眼光看待古代文化遗产的意识和能力，同时也意在锻炼学生口语表达能力。

学生的演讲要建立在正确理解原文的基础上，不要为了提出自己的见解而曲解原意。此外，演讲时最好能举一些具体事例，不要空发议论。

教学建议

一、孟子的文章逻辑严密而有文采，可以让学生反复朗读直至熟读成诵，这对学生理解课文的内容和语言特色都会大有益处。

二、初中学生对孟子的思想不可能理解得很透彻，只要就文章能说出一二就可以了，不必做过多延伸。关于本文的论证方法也不必多讲，只要能基本理清作者的论证思路就行了。水平较高的班级，可以让学生将这两章的论证方法做一点简单的比较，培养学生探讨问题的能力。

有关资料

一、作者简介

孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时代。当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；统治者是“庖有肥肉，厩有肥马”；人民是“仰不足以事父母，俯不足以蓄妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。面对这样一个社会现实，孟子最早提出了“民贵君轻”的主张，

呼吁各国诸侯重视人民的作用；提出残暴之君是“独夫”，人民可以推翻他；强烈反对不义战争，认为只有“不嗜杀人者”，才能统一天下。孟子向往着历史上尧舜的功绩，他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”，并把这一希望寄托在封建统治者发“仁心”上，力图维护西周的井田制度，从而使天下归顺，达到成就王业，“黎民不饥不寒”的目的。这些都反映着孟子继承并发展了前代政治家提出的民本思想，对于恢复经济，发展生产，使人民得以休养生息，有一定的作用。{3字名言}.

孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。记录他的言论、活动的《孟子》一书，是儒家经典之一，分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》7篇，计261章，约3．5万字，内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。

二、译文

1．得道多助，失道寡助

有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。

（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。

城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背、内部团结啊。

所以说，管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。

2．生于忧患，死于安乐

舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。

所以，上天将要下达重大使命给这样的人，—定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。

一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。

这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。

三、珠联璧合，相映生辉──《〈孟子〉二章》二章之比较（任聿珍）

《〈孟子〉二章》之二章，同为孟子的说理散文，自然多有相同之处。但是，此二章之章法迥异，从不同角度显示了孟子说理散文的特点。是故，教学中采用比较法阅读，可以收到珠联璧合、相映生辉的效果。具体说来，可用如下“三读法”教学。

一读课文，掌握精要，探讨文题与论点的关系。

此二章的标题，均是编者根据二章的结论语所拟。二章标题字数相等（皆八字），每章标题都是由两个结构相同的短语构成，标题都用对比，观点鲜明。然而，就标题与该文论点的关系而论，二章却又各有千秋。“得道多助，失道寡助”章主要论证战争胜负的条件取决于人心的向背，突出强调“道”的作用，即人和在战争中的作用。是故，论点为“天时不如地利，地利不如人和”。同时，战争的胜负又由统治者是否得道所决定，“得道者多助，失道者寡助”是这一番议论之后所得出的结论，是中心论点的深化，故而编者就把这一结论提炼为“得道多助，失道寡助”，作为该章的标题。“生于忧患，死于安乐”章主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用。标题为文章的“眉目”，这里以论点为题，文章自然眉目分明，主旨显豁。

综上，二章标题并非都是论点，可见与现代语体文中的议论文一样：有的文题即论点，有的文题只是揭示论题。如此差互比较，自然会获得一种参差之美。

二读课文，分析结构，讨论二章的论证方法。

此二章篇幅相当（皆由四段组成），但其结构各有特色。章一开篇提出论点之后，即以战争中攻守的得失利弊为论据，有力论证了前文提出的“天时不如地利”和“地利不如人和”的两个分论点。据事论理，论证严密，且层次清楚。最后，在此基础上自然得出“得道者多助，失道者寡助”的结论，从而进一步深化了文章主题。显然，章一采用了总起分承、最后总结的结构方式。章二与之则恰恰相反，文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析论证，兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论：生于忧患，死于安乐。显而易见，其结构方法为先分后总，论证方法为归纳推理法。可见，二章章法参差多变而析理透辟，议论参通，殊途而同归。

三读课文，寻找修辞，体会孟文的语言特色。

孟子这二章气势磅礴，具有极强的说服力、感召力，这与孟子其人善用排比等修辞格不无关系。章一“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”，用的是双重否定，排比有力；“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利„„”层递排比，更有气势。章二开首列举历史人物，自然用的是主谓句并列排比；而“人恒过„„”用的则是句式排比。足见孟子说理散文善用排比，而且句式灵活，形式多样，既给文章平添了气势，又给人以美不胜收之感。

当然，《〈孟子〉二章》除了巧妙运用大量排比句式之外，对比、对偶和顶针等修辞配合运用，也为文章增色不少，此不一一赘举。

综上，从课文《〈孟子〉二章》之“一斑”，即可“窥”出孟子说理散文之“全豹”：笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善于说理，手法多样，论证严密，等等。无疑，孟子说理散文的这些特点，对于我们今天读写议论文同样具有多方面的启发作用和借鉴意义。

3字名言篇五

重点高中2017高考语文二轮复习 保温练3 语言文字运用+名句默写+诗歌鉴赏(三)

保温练3 语言文字运用＋名句默写＋诗歌鉴赏(三)

一、语言文字运用

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )

①张军峰帮助老年患者的消息________。周围的群众都夸赞说：现在还有这样的好人，助人为乐的好传统又回来了。

②7月以来，北京大户型现房集中抛售、房价出现拐点的消息________，引起广泛关注。 ③店方认为，美容师把项链摘下来的时候，征得了王女士同意，也告知了放置地点，做了提醒，项链________，到底丢在了哪里？

A.不翼而飞

B.风传一时

C.不胫而走

D.不翼而飞 风传一时 不胫而走 不翼而飞 风传一时 不胫而走 不胫而走 不翼而飞 风传一时

解析 不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了；也形容消息、言论等传布迅速。多指具体事物。不胫而走：没有腿却能跑，形容传布很快。只能指消息、言论等。风传一时：一时间像风一样传播开去，形容某种议论一时间传播很广。重点指传播的范围较大。 答案 C

2.下列各句中，没有语病的一项是( )

A.当下一些媒体机构不以信息传播、文化传承、提供娱乐为己任，不惜以虚假信息、媚俗恶俗新闻吸引受众，严重污染媒体生态。这是由于追求短期的商业利益造成的。

B.霍金认为时间旅行在理论上是可行的，但能否成为现实还未搞清楚，考虑到我们现在还没有发现被未来的时间旅行者大规模入侵的迹象，很可能永远无法实现。

C.在2014年APEC工商领导人峰会上，习近平主席宣布，总额为400亿美元的丝路基金将为“一带一路”沿线国家的基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投、融资支持。

D.在国际间文化交流日趋频繁的今天，我们应该了解、掌握中西方语言文化之间的差异，提高跨文化交际的能力，既要避免在中西方交流中出现误区，又要重视继承和发扬传统文化的影响力。

解析 A项，句式杂糅，“是由于追求短期的商业利益造成的”中“由于„„造成的”杂糅。B项，表意不明，“很可能永远无法实现”的是“未来的时间旅行者大规模入侵”，还是“时

间旅行”这一现象不明。D项，搭配不当，“继承”“发扬”与“影响力”不搭配。 答案 C

3.填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )

于是贾赦贾政等在前导引，又是两个老婆子秉着两把羊角手罩，鸳鸯、琥珀、尤氏等贴身搀扶，________，便是这座敞厅。因在山之高脊，故名曰凸碧山庄。

A.邢夫人等在后围随，从下逶迤而上，不过百余步，至山之峰脊上

B.至山之峰脊上，不过百余步，邢夫人等在后围随，从下逶迤而上

C.不过百余步，从下逶迤而上，邢夫人等在后围随，至山之峰脊上

D.从下逶迤而上，邢夫人等在后围随，至山之峰脊上，不过百余步

解析 从前面的文字，贾赦贾政等导引，鸳鸯琥珀等搀扶，即可知首句应该是“邢夫人等在后围随”。再者，从叙述上看，应该是按行走态势—行程距离—到达位置这个顺序。

答案 A

4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那么____①____？首先，____②____，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。其次，阴阳两种属性尽管是对立的，____③____，阳中有阴，阴中有阳。阴阳互相配合，才能化生万物。再次，阴阳是可以互相转化的，比如泰与否、损与益等，都不是一成不变的。由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。

答：①________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________________ 解析 通读语段，可知语段主要讲阴阳之间的关系。从“其次，阴阳两种属性尽管是对立的”来看，②句应该是讲“阴阳是互相对立的”；再从③空后面的内容来看，可知③空应该填“但也是相互配合的”等相关内容；而①句是对全语段的总领，结合后面的问号可知，应该是问阴阳是什么关系。

答案 ①阴阳二者是什么关系呢 ②阴阳是互相对立的

③但也是互相依存(统一或配合)的

5.阅读下面的小诗，仿照内容和形式(形式基本一致)再续写一节。

祝 福

当一颗种子发芽的时候

别忘了

你周围的阳光空气和土壤

在你成长的路上

学会悄悄将她们珍藏

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

解析 续写时应关注形式和内容两方面。在形式上，注意所写小诗与所给的诗歌基本一致；在内容上，结合小诗标题及诗句的内容来看，主题为“祝福、感恩”。同时语言应贴切优美，符合诗歌的语言特点。

答案 当一棵树木结果的时候/别忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上时/学会静静地驻足回望

6.请仔细观察下面一幅漫画，根据要求完成后面的题目。

(1)根据漫画内容，为漫画拟一个标题。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

(2)点明这幅漫画的寓意。要求表述准确，语言连贯，不超过30个字。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

解析 解答漫画题要仔细观察漫画的图文，揣摩其蕴含的深层含意，思考作者的感情倾向，从而拟定合适的标题。点明寓意要紧扣漫画所折射的社会现象进行评点，力求做到表述准确、语言连贯，并注意字数的具体限制。

答案 (1)标题：失传

(2)寓意：揭露了传统文化失传的现状，表达了对传统文化不能很好地传承的忧虑。(只要大体意思对即可)

二、名句默写

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《离骚》中“________________，________________”两句表明了宁死也不改变节操的态度。

(2)白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句用邻船的寂静和优美景色衬托出琵琶女的高超技艺。

(3)欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间春、夏之景的名句是“________________，________________”。

答案 (1)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也

(2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白

(3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴

三、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗，完成8～9题。

城东早春

[唐]杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

村 居

[清]高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

8.杨巨源在诗中是用什么方法表现情感的？请简要分析。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

答案 (示例一)对比或反衬。诗歌的一、二句点明早春清新的特点，描写了早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，蕴含了诗人的欢悦和赞美之情；诗歌的三、四句，“若待”两字一转，用繁花似锦、芳春的秾丽景色、游人如云，写环境之喧嚷若市，来反衬早春的“清景”，表达出诗人对早春清新之景的喜爱之情。

3字名言篇六

三字母单词[yan]

abb 粗羊毛

ace (纸牌或骰子)幺点，王牌飞行员，一流的 act 幕，法案，动作；行动，表演 add 增加，添加 ado 纷扰，忙乱 aft 在船尾

aga 将军；大官；宗教领袖 age 年龄，成年；成熟，变老 ago 以前的，以往的

aha 啊哈（表示喜悦、轻蔑、惊讶等） aid 帮助，援助 ail 折磨，使疼痛

aim 目标，对……瞄准

air 空气，样子，天空，宣扬，夸耀，显示 ait [地理] 河中的小岛 ala (昆虫的)翼，翅 ale (英国产)麦芽酒 all 全部的，完全 alp 高山；险峰

amp 电吉他；安培ampere ans 回答answer ant 蚂蚁

ape 猿，模仿

apt 易于……的，有……倾向的 arc 弧，圆弧 ark 方舟，箱子

arm 武器，海湾；供给，提供，武装 art 艺术，技巧

ash 灰；灰烬，灰末 asp 角蝰

ass 驴，笨人，臀部

ave [拉丁语]欢迎!再见!一路平安! awe 敬畏

awl 锥子，尖钻 awn 芒

axe 斧子，削减 aye 赞成票，赞成

B

baa 羊叫

bad 劣质的，有害的，不健康的 bag 袋子；猎获物

bah 呸![用于表示轻蔑、藐视、不耐烦、讨厌等] ban 禁止，取缔

bar 条，棒，酒吧间；阻碍，妨碍 bat 蝙蝠，球棒；

bay (海、湖的)湾，(通常比gulf小些,比cove大些) bed 床，基础，路基，河底

bee 蜜蜂 beg 请求 bet 赌，赌钱

bey 贝伊（土耳其，尊称）

bib 工作服、围裙的上部；大量喝酒 bid 出标，祝愿，命令；支付 bin 箱柜

bit 小块，少量，片刻；马嚼子； boa 蟒蛇，女用毛皮；围巾 bob 短发，敲击，振动

bog [地理学]沼泽，泥沼，泥塘

boo 嘘，呸(表示嫌恶、不满、轻蔑)；起哄 bow 弓，鞠躬；船首

box 盒子，岗亭，一拳；打耳光，拳击 boy 男孩 bra 胸罩

bud 芽，蓓蕾，萌芽 bug 漏洞

bum [美国口语]流浪汉，乞丐；流浪，游荡 bun小圆面包，曲卷的头发

bur 刺果(植物)，栗、牛蒡、苍耳等 buy 买 bye 再见

C

cab 出租车

cad 卑鄙的男人，下流人；无赖 cam 凸轮

can 罐头；装入容器内；可以 cap 帽子；盖在……顶上

caw 乌鸦的叫声；发出乌鸦叫声

cob 雄天鹅；玉米穗轴；结实的矮脚马；圆块；捣碎

cod 鳕鱼； [俚语、粗俗语]睾丸；[英国俚语]玩笑，愚弄，戏弄

cog 嵌齿，齿轮 col 关隘，关口

con 反对票；精读，熟读 coo (鸽等)咕咕声，轻柔地说 cop 警察

cot 轻便小床；帆布床

cow 母牛，[俚语]肥胖邋遢的女人；恫吓，威胁 coy 害羞的，腼腆的 cry 哭喊

cub 幼兽；不懂规矩的年轻人 cud 反刍的食

cue 暗示，提示，球杆

cup 杯子，奖杯；火罐=cupping glass cur 杂种，坏种；恶狗；卑鄙的人 cut 切，减，删节，开辟

dab 少量，轻拍，比目鱼；熟手 dag 悬挂物

dam 大坝，水坝 dap 弹跳，轻点水面 daw 穴鸟

deb [口语]=debutante初次参加上层社会社交活动的少女 fad 时尚，一时流行的狂热 fag 吃力的工作

fan 扇子，鼓风机，迷，狂热者 far 遥远的，远方；久远地；深远地

fat 脂肪，肥肉；肥大的，丰满的；文件分配表 fay 小仙子；接合 den 兽穴，舒适的私室 dew 露，露水般的东西 die 死亡；消逝

dig 挖掘，钻研，搜集 dim 暗淡的，模糊的 din 喧闹，喧嚣 dip 浸，蘸

div. 区分division，分开divide doe 母鹿，雌兔等

dog 狗，卑鄙的人，尾随，跟踪 dol 田园

don [口语]指导教师；穿上(外衣等)，戴上(帽) dot 点，圆点

dry 干旱的，干燥的

dub 配音，授予称号；鼓声，笨蛋 due 应得物，权力，应付的，应得的

dun 催促者，讨债者；暗褐色的，微暗的 dye 染料，染，

E

ear 耳朵，穗，听力 eat 吃，腐蚀

ebb 退，弱，退潮，衰弱 eel 鳗鱼，油滑的人

eft [古语]又,再(=again)；水螈,水蜥 egg 蛋，卵子，怂恿

ego 自我，自负，利己主义 eke 补充，增加

elf 小精灵，矮子；淘气鬼

elk 麋鹿；软鞣粗皮；驼鹿皮革 ell 尺寸，厄尔 elm 榆树

end 结尾，目标，限度，末端 eon 永世；无数的年代；极长时期 era 时代，纪元，时期 ere 在……之前，宁可

erk 令人讨厌的人，空军士兵 err 犯错，犯罪 etc 及其他，等 eve 黄昏，前夕 ewe 母羊

eye 眼睛，视力，眼光，观点

fee 费，酬金

fem [美国俚语]女子，女性 fen [英国英语]沼泽；泥泞地 fez 土耳其毡帽

fib 无伤大雅的谎言，击，打 fie 呸！

fig 无花果；少许；打扮

fin 鳍；[美国俚语]5美元的钞票 fir 冷杉

fit 适合；一阵；合适的；健康的 fix 固定；装置；凝视；贿赂 flu 流感

fly 苍蝇；飞行；机敏的，敏捷的 fob 男裤的表袋；短表链；骗人 foe 反对者敌人，危害物 fog 雾，烟雾，尘雾

fop 过分讲究衣饰或举动的人；花花公子 for 为了；适合于

fox 狐狸，狐皮；狡猾的人；使变酸 Fra 兄弟(用于意大利教士前) fry 油炸食物；鱼苗，鱼秧 fun 娱乐；有趣的人或事物 fur 皮毛 ，软毛

G

gad 闲逛，游荡，找乐子 gag 塞口物，随口科白；打诨 gal 加仑{3字名言}.

gap 间隙；缺口；空白 gas 缺口；差距 gat 左轮手枪

gay 欢迎的；快乐的，放荡的；同性恋（男） gee (催促拖车牛马快走的吆喝声)向前跑!快跑 gel 凝胶，凝胶体；冻胶；胶滞体 gem 宝石，珍宝 gen 情报

geo 长狭潮道；海湾

ger 圆顶帐篷，蒙古包=yurt get 获得，到达，成为

gib 扁栓；夹条；拉销；(凹字)楔；猫，雄猫 gig 旋转物；乘轻便双轮马车

gin 陷阱；起重机；轧棉机；杜松子酒

git 饭桶，无用的人 gnu 角马

goa 西藏高原产的一种羚羊 gob 一块，吐唾沫

god 神化，把……崇拜为神，上帝 goo 甜言蜜语

gow [美国俚语]麻醉品；鸦片；大麻 gub

gum 齿龈，树脂，口香糖，橡胶 gun 枪，用枪打

gut 内脏，肠子，勇气，内容 guy 家伙

gym 体育，体育馆，体操

H

hag 女巫，魔女，沼地

ham 火腿，过火的；演的过火 hap 偶然，机会；偶然发生 hat 帽子{3字名言}.

haw 山楂，使左转 hay 干草，饲草 hem 边缘，包围

hen 母鸡，雌鸟；老女人

hew 劈,砍(与 at、 among连用)；[美国英语]坚持；遵守(与to 连用) hey 嗨

hie 催促；快走；使赶紧

hin 赫因(古希伯来人的液量单位，约合1.5加仑) hip 臀，蔷薇果，忧郁，熟悉内情的人 hit 打击；碰撞；讽刺 hod 灰浆桶，煤斗 hoe 锄头，锄地

hog 猪；(尤指)阉割过的公猪；[口语]贪婪的人 hop 单脚跳，短途旅行

hot 热的，热情的，辣的；紧迫的 how 如何，怎样，怎么

hub 木片，中心；网络集线器 hue 色调，样子，颜色；大声反对 hug 拥抱

hum 嗡嗡叫；啥杂声； 哼，哼曲子 hut 小屋；临时营房

I

ike 光电摄像管

imp 顽童，加强，补充 ink 墨水

inn 旅馆，住旅馆 ion 离子 ire 忿怒

irk 使厌倦，使苦恼

ivy 常青藤的，名牌大学的；常春藤

J

jab 刺戳；猛刺

jag 狂欢；使成缺口；一部分 jam 果酱，堵塞 Jap 小日本[贬]

jar 震动，刺耳声；罐；广口瓶 jaw 颚；下巴 jay 鸟，傻瓜

jet 喷射，黑玉，喷气机 Jew 犹太人，犹太教徒

jib 踌躇不前；停止不动；移转

jig 快步舞；带锤子的吊钩；乱跳；选筛 job 工作；假公济私；代客买卖 jog 轻推；漫步；使蹒跚行走 jot 少量；少许；略记；摘要下来 joy 欢乐；乐趣；高兴 jug 水壶；监牢；炖，关押 jut 使突出；伸出部分

K

kay（地质学）沙洲；珊瑚礁 keg 小桶；[俚语]肚子，胃 ken 视野，知识领域，见地 key 钥匙，重要的

kid 孩子；哄骗；取笑，开玩笑 kin 家属；亲戚；同类的 kip 小牛皮；睡觉；床；千磅 kit 成套工具；用具包；成套用具

L

lab 实验室；研究室 lad 少年；伙计

lag 落后；囚犯；迟延；缓缓而行 lam 逃亡，鞭打

lan 局域网local area network

lap 大腿；重叠的部分；重叠，拍打，舔食 lar 家神

lat. 纬度latitude

law 法律，定律；司法界；对……起诉，控告 lax 松弛的，不紧张的；散漫的

lay 躺下，放置，布置，下蛋；位置，层面 lea 草地

lee 庇护，保护；下风的，背风面的 leg 腿，旅程的一段

let 假设，出租，允许，排放；出租屋，障碍 lib