2017英语七年级下册暑假作业答案

2017英语七年级下册暑假作业答案篇一

2017届语文暑假作业

姓名： 班级: 2016.7--8

暑假作业的具体要求：

一、 暑假共计30天，我们除去外出旅游（或其他事情）5天，共留25天的作业。作业包括以下几项：

※ “书香”——我和经典的交流，阅读经典名著《红楼梦》《平凡的世界》，并做摘抄笔记； ※ “背诵”——每天背诵经典文段，理解其意。 ※ “文言”——重点是文言文和古诗词的阅读理解。 ※ “作文”——摘抄2016年高考优秀作文10篇。（并写点评）

二、 暑假过后的成果展示（请在认真完成后在相应的地方画“V”并请家长签字）

2

兴于诗 立于礼 成于乐——《论语》 （1） 时间： 天气：

经典阅读

诗歌欣赏 三、阅读下面这首诗，完成1、2题。

秋晚登城北门 陆 游

幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。 一点烽传散关信，两行雁带杜陵①秋。 山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。 横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州②。

注：①杜陵：本指长安，此借指汴京。②梁州：南宋西北边境上的重要关塞大散关就在此地，诗人曾在这里驻守。 1、下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是(3分)( ) A．首联上句运用白描手法刻画了诗人登临北城楼扶杖远眺的形象，下句展现诗人见西风卷地而触目伤怀的情景。 B．颔联写诗人在北城头远远地看见从大散关传来的烽烟，两行南飞的鸿雁把秋意带到了诗人日夜怀念的杜陵。 C．颈联以形传神，‚搔首‛‚倚楼‛这两个动作,形象而生动地表现了诗人内心烦乱不安又怅然无奈的情绪。 D．全诗感情深沉,诗人愁绪满怀,有登临而起的悲秋之情,也怀有对山河兴废的叹惋,还有因身世安危而生的感慨。 ②请结合诗歌内容,赏析尾联中“非”和“犹”两字运用的妙处。（4分）

背诵默写

3

四、默写《师说》第一段（一定要默写呀！并用红笔自批。）

兴于诗 立于礼 成于乐——《论语》 （2） 时间： 天气：

经典阅读{2017英语七年级下册暑假作业答案}.

二、复习《师说》第②段，理解文意，按要求填空。（ 词义 ）【 注音 】 翻译全句

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，

（ ） （ ）（ ）

其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益其皆出于此乎？ （ （ ）（ ）（ ） 译： （ ）（ ） 爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相 （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰： （ ） （ ） 译： 】 之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及， （ ） （ ）（ ）（ ） 其可怪也欤！

4

（ ）（ ）（ ） （ ）译：

（ ）

诗歌欣赏 三、阅读下面这首诗，完成1、2题。

高 荷 元稹

种藕百余根， 高荷才四叶。飐闪碧云扇， 团圆青玉叠。

①②③

亭亭自抬举， 鼎鼎难藏擪。不学着水荃，一生长怗怗。

[注释]①擪，音yè，按、压。 ②荃，一种水草。③怗，音tiē，安定，安宁。

①下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) ．．．A．首联将藕与荷并写，“才”字感喟颇深，可见高荷难得。 B．“飐闪”写风吹叶动之状，以“扇”喻荷叶，生动贴切。 C．荷叶因风力的抬举而亭亭玉立，故而别有一番娇美风姿。 D．荷虽有“圆”、“青”等特点，但作者强调的是其“高”。

②诗歌最后两句写了“荃”的哪些特点？这些特点与“荷”有什么关系？请简答。（4分）{2017英语七年级下册暑假作业答案}.

背诵默写 四、默写《师说》第一段（一定要默写呀！并用红笔自批。）

兴于诗 立于礼 成于乐——《论语》 （3） 时间： 天气：

经典阅读

一、阅读《平凡的世界》圈点批注（书上）。结合文本摘录或点评（人物描写‘肖像、语言、心理、动作’等、

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2017英语七年级下册暑假作业答案篇二

2016-2017学年度假期作业初一语文试卷(1)

沭阳县外国语实验学校2016-2017学年度假期作业

初一语文试卷(1)

班级 ______ 姓名 ______ ____ 学号______ 家长签字___ ____

一、基础知识积累与运用

1．展示你漂亮的钢笔字（2分）。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（抄写在下边横线上） 。

2、根据课文默写。（16分）

（1）天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。

(4)、嫩绿的芽儿，和青年说：“ ！”

淡白的花儿，和青年说：“ ！” 深红的果儿，和青年说：“ ！” 3．文学常识填空（18分）

（1）《繁星》的作者 ，原名李尧棠，现代 家、 家。代表作有长篇小说：爱情三部曲《 》、《 》、《 》，激流三部曲《 》、《 》、《 》。

（2）《安恩和奶牛》的作者 ， （国家）的 家，诗人。获得1944年的 奖。代表作 。

（3） 是战国末期 家，法家的主要代表人物。《 》亦称《吕览》，是战国末期秦相 组织编写的论文集。

4．解释词语（20分）

诠释： 惊羡：

翕动： 瑕疵：

踌躇： 腼腆：

潜移默化： 危言耸听：

1

瘦骨嶙峋： 熙来攘往：

5．选出下列句子中加点的成语使用不当的一项 （ ）（3分）

A．虽然天各一方，可是情感相通，倒又近在咫尺。

B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。

C．李老师没有偏见，对基础较差的学生也能一视同仁。

D．他整天沉湎于网络游戏中，真是不可救药。

6．学完第一单元后，你对文学有怎样的感受？请仿照下面的例句，写出你

对文学的感受。

例句：文学是天空，只要你飞翔，你就会欣赏到它的辽阔与斑斓。（3分）

文学是 ， ， 。

二 阅读下面的文言文，回答问题（17分）。

（甲）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。（《韩非子》）

（乙）楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫

瑰，缉①以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻②珠也。 （《韩非子》）

[注释] ①缉：装饰边沿。 ②鬻：卖。

1．解释加线的词语。（8分）

（1）郑人有欲买履者（ ） （2）乃曰（ ）

（3）为木兰之柜（ ） （4）缉以翡翠（ ）

2．选出“之”字用法不同于其他三项的一项 （ ）（3分）

A.而置之其坐 B.而忘操之

C.反归取之 D.为木兰之柜

3．翻译句子。（2分）

宁信度，无自信也。

4．你从乙段的寓言故事中获得了怎样的启示？（4分）

阅读下面的短文，回答问题（21分）。

2

为我唱首歌吧 [英]安德里安

①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患上了不治之症。 ③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况感到焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”

⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”

⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”

⑧在玛丽老师指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

⑨同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。

⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”

⑾音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全

3

不像患了绝症的孩子。

⑿谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊！我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。

⒀如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

1．伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（3分）

2．揣摩句中加点的词，体会它们在表达上有什么妙处。（4分）

（1）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”

（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

3．第⑿段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容回答。（4分）

4．请用横线在③⑾两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。（3分）

5．如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话的意思？（3分）

6．请简要说说你读了这个故事后获得的启示。（4分）

4

1 （4分）为伊丽莎白举办11岁生日音乐会（2分）.表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质.（2分,“关爱”、“坚强”各1分）

2 （1）表现孩子们期望得到指导的心情很迫切.（2分,答到“心情迫切”即可）

（2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛,自豪快乐的情景.（2分,“忘记了病痛”、“自豪快乐”各1分）

3 “最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音、生命的声音、给人力量的声音.（2分）“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力,6个伙伴已长眠地下.（2分,“失去听力”、“长眠地下”各1分）

4 听到6个身患绝症的孩子唱出的歌,“我”“心都快要碎了”,表现出“我”内心的无比痛苦.（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌,‘我’到‘今天’仍然感到震颤,表现出‘我’极为感动的心情.”（“无比痛苦”或“极为感动”1分,结合具体内容2分）

5 ①沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼,扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上.②伊丽莎白欣喜若狂,一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光,眼里闪耀出奇异的光彩. 由忧伤痛苦变得欣喜快乐.

6 能围绕文本,读出自己的一点感受即可.示例一：面对生活中的挫折和不幸,我们要积极乐观、坚强不屈.示例二：人间自有真情在,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.

5

2017英语七年级下册暑假作业答案篇三

2017级语文暑假作业

2017级2016年六班语文

暑假作业

第一阶段（2016年7月28号前）

1.读背、默写九（上）课外古诗词前5首及25课词五首；

2.读、口头翻译九（上）六单元21、22课，并摘抄书下重要注释（每课不少于一页）；

3.完成《试题研究》第一部分2、3、4、6、8专题，第三部分专题一；

4.练字（两本，正楷，整体美观）

第二阶段（2016年7月29号——8月29号前）

1.读背、默写九（上）课外古诗词后5首；

2.读、译九（上）六单元23、24课，并摘抄书下重要注释（每课不少于一页）；

3.用勾画圈点法阅读名著《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》。

4.作文一篇（游记或读后感都可以）；

2017英语七年级下册暑假作业答案篇四

2017届高三暑假英语作业

2017届高三暑假英语作业

本次暑假共33天（2016.7.13-2016.8.14），共留假期作业30天，每天约90分钟。要求：

1.计时做题：完型20空—15mins；完型15空—12mins；完型12空---10mins；阅读平均7mins/篇

2.做题要有痕迹，完型选项及阅读题干中的生词要查明标注中文含义。

3. 9月1日上交三样作业：单词背诵１套； 会考词汇中译英１套；会考词汇英译中１套。

4. 8月15日带回6套题讲单选。

5.另有高考词组发至各班公共邮箱，请学生根据自己的学习程度和时间进行安排。

词汇、会考词汇及高考词组。

2017英语七年级下册暑假作业答案篇五

2017届学生语文暑假作业

2017届学生语文暑假作业

一、30选5。（请任选5道题作为你的暑假作业：以下问题必须有具体陈述，每题不少于1200字的陈述。不得上网抄袭，否则记入“诚信电子档案”。字迹务必清楚）

1. 阅读《平凡的世界》，评述孙少平这一人物性格。{2017英语七年级下册暑假作业答案}.

2. 阅读《平凡的世界》，谈谈路遥的价值观：比如对职业、爱情、苦难、财富等的看法。

3. 阅读《历史的天空》，评述梁必达这个人物。

4. 阅读《穆斯林的葬礼》，谈谈全书的“双线结构”。

5. 阅读《张居正》评述张居正其人其事。

6. 阅读《易中天中华史》，谈谈易中天与众不同的历史观念。

7．阅读《茶馆》，评述老舍在作品中是如何表达历史的。

8．阅读《万历十五年》，评述黄仁宇为什么把“万历十五年”作为本书叙述角度。

9．阅读《棋王》，评述阿城的小说风格。

10. 阅读《亮剑》，评述什么是“亮剑精神”。

11. 阅读《明朝那些事儿》，你从中学到了一些什么。

12.评述电影《请叫我第一名》。

13. 评述电影《一步之遥》。{2017英语七年级下册暑假作业答案}.

14. 阅读王安忆的小说《长恨歌》，举例谈谈女性自立自强的途径。

15. 阅读《苏东坡传》，你从中学到了哪些为人做学问的道理。

16. 阅读《英雄时代》，思考：在风云激荡的大时代，怎样才能走向成功。

17. 阅读《受戒》，评述汪曾祺的小说风格，尤其是沈从文的影响表现在哪里。

18. 阅读《文化苦旅》，谈谈“文化”之“苦”，“苦”在何处？

20. 阅读《品中国文人》，就其中人物评述。{2017英语七年级下册暑假作业答案}.

21. 阅读《复活》，评述托尔斯泰怎样把现实主义与浪漫主义结合在一起的。

22. 阅读《南渡北归》，结合其中一个人物，谈谈个人命运与祖国命运的关系。

23. 阅读《推拿》，谈谈你对社会特殊人群的看法。

24. 阅读莫言的一部作品，评述莫言的作品风格。

25. 阅读《白门柳》，谈谈在国难之际的读书人应该怎么立身处世。

26. 阅读《少年天子》，谈谈性格与命运的关系。

27. 阅读《白鹿原》，结合全书谈谈“小说是一个民族的秘史”的深刻含义。

28. 阅读《红楼梦》，根据前70回故事，举例说明续本应该怎么写才好。

29. 阅读《围城》，举例评述小说的睿智之处。

30. 《古文观止》为什么用《郑伯克段于鄢》开头，又以《五人墓碑记》结尾？

二、抄录8篇满分作文，主题内容必须对应下面八个话题：

感情与体验 理想与信念 生活与处世 责任与意识

继承与创新 人文与环境 现实与未来 生命的价值

要求：紧扣上述八个话题，筛选与之对应的高考满分作文抄录。字迹务必清楚。每个话题作文可以是两篇或多篇。

2017英语七年级下册暑假作业答案篇六

重点中学2017高一七月份暑假语文作业1 Word版含答案

高一语文 暑假作业1

组题人：冯雪菁 审核人：马丽 训练日期：7月1日

1．下列词语中加横线的字的读音，完全相同的一组是（ ）

A．估计 桎梏 痼疾 故弄玄虚 余勇可贾

B．负疚 针灸 马厩 既往不咎 鸠占鹊巢

C．慰藉 押解 告诫 戒骄戒躁 心存芥蒂

D．喧嚣 发酵 枭雄 惟妙惟肖 响彻云霄

2、下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。

B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。

C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。

D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。

3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．看完《南京！南京》之后给了我很深的感触，这是中国新锐导演陆川用四年时间制作的比较出色的一部历史大片。

B．如果不重视语文学习，那么即使考上了大学，但在谈吐和写作中也还是语病百出，就会被人贻笑大方。

C．近日，《南方日报》等报纸关于《珠三角改革发展规划纲要》的实施问题作了详细的报道，引起了网民的热议。

D．钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国固有领土，中国拥有无可争辩的历史和法律依据。

4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ） ①举例来说，如果对儿童的知识与他们的鞋子尺寸联系起来做统计，则不难发现脚大的儿童的知识多。

②其实，有条件服补品的儿童健康状况良好究竟与这种补品有多大关系是值得怀疑的。

③这个例子虽显得可笑，但是在广告中不难发现，常有宣传某种补品对儿童如何有利的统计。

④对统计结果误解的一大原因，是由于人们不知道相关性和因果性之间是有区别的。

⑤但这显然并非因果性造成的，因为脚大的儿童一般年龄也较大，而影响知识多少的正是年龄。

A．④①⑤③② B．②①⑤③④

C．④①③⑤② D．②①③⑤④

5阅读下面的诗歌，完成后面题目。

送何遁山入归蜀 ［宋」梅尧臣

春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。.

（选自《宋诗精华录》）

【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。

(1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。

(2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。

暑假作业1

1、C A项“估”读gū，“梏、痼、故”读gù，“贾”读“gǔ”；

B项“疚、厩、咎”读“jiù”“灸”读jiǔ，“鸠”读jiū；

C项全部读jiè；

D项“嚣、枭、霄”读“xiāo”，“酵”读“jiào”，“肖”读“xiào”。

2、 B 解析 特立独行：特：独特；立：立身。形容人的志行高洁，不同流俗。也泛指特殊的，与众不同的。这里用来指历史，对象错误。

3、答案：D A成分残缺。“给了我”前面要加“这部电影”。B重复啰嗦。应去掉“被人”。

C搭配不当。“关于”应改为“对”。

4、答案：A （④提出观点，①举例证明，⑤深入分析，③联系现实，②揭示原因。）

(1）答案：【要点】 “绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。 (2）答案：【要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可。）